MODALIDADE: Ensino a Distncia (EaD) COMPONENTE CURRICULAR: Pensamento Social Brasileiro CARGA HORRIA TOTAL: 80h SEMESTRE: 4
EMENTA Anlise de obras e teses dos principais autores que produziram importantes interpretaes sobre os dilemas sociais vividos pela sociedade brasileira. A formao do pensamento social brasileiro e suas definies conceituais. Estudo das teses sobre a questo nacional brasileira. Apresentao dos intrpretes do Brasil nas primeiras dcadas do sculo XX e do pensamento autoritrio do final do sculo XIX. O Brasil visto pelos intelectuais da segunda metade do sculo XX: teses sobre o subdesenvolvimento, a tese do patrimonialismo, a teoria do protagonismo das massas na democratizao da sociedade, a tese das especificidade da Revoluo Burguesa brasileira, a noo de Conciliao como conceito chave para explicar as mudanas histricas no Brasil, a contribuio de Octavio Ianni e Darcy Ribeiro compreenso do preconceito racial no Brasil. O pensamento social brasileiro na atualidade.
OBJETIVOS GERAIS Apresentar os principais autores do pensamento social brasileiro e o processo de institucionalizao do pensamento social brasileiro.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Unidade 1 O que o Pensamento Social Brasileiro
Objetivos da Unidade Indicar as distines entre o Pensamento Social Brasileiro, o Pensamento Sociolgico e o Pensamento Poltico, mostrando como o primeiro de alguma maneira mais amplo que os ltimos, j que pode ser elaborado por diversos atores que buscam explicar e intervir na realidade social de uma determinada sociedade, independente se seu compromisso com um ponto de vista lgico-cientfico. Estudar as contribuies de autores estrangeiros sobre o pensamento social brasileiro.
Unidade 2 As teses do sculo XIX sobre a questo nacional
Objetivos da Unidade Estudar os diferentes testes desenvolvidos por pensadores e polticos influentes da segunda metade do sculo XIX sobre a questo nacional brasileira. Estas teses tiveram peso decisivo na discusso futura sobre a formao do Estado nacional brasileiro em tempos republicanos.
Unidade 3 Intrpretes do Brasil na primeira metade do sculo XX
Objetivos da Unidade Acompanhar e entender o pensamento dos primeiros intrpretes do Brasil no sculo XX, atentando para as questes fundamentais que ressaltam em suas obras principais: Jess de Souza, Joaquim Nabuco, Euclides da Cunha, Oliveira Vianna, Paulo Prado, Caio Prado Junior, Monteiro Lobato, Fernando de Azevedo e, por fim, Srgio Buarque de Holanda.
Unidade 4 Intrpretes do Brasil na segunda metade do sculo XX
Objetivo da unidade Acompanhar e entender o pensamento dos intrpretes do Brasil que despontaram na segunda metade do sculo XX, portanto autores contemporneos, atentando para as questes fundamentais que ressaltam em seus trabalhos: Celso Furtado, Guerreiro Ramos, Jos Honrio Rodrigues, Raymundo Faoro, Florestan Fernandes, Octavio Ianni e Darcy Ribeiro.
CONTEDO PROGRAMTICO (Terico e Prtico) TOTAL DE HORAS AULA UNIDADE I: O que o Pensamento Social Brasileiro . 20 UNIDADE II: As teses do sculo XIX sobre a questo nacional 20 UNIDADE III: Intrpretes do Brasil na primeira metade do sculo XX 20 UNIDADE IV: Intrpretes do Brasil na segunda metade do sculo XX 20 TOTAL HORAS/AULA 80
BIBLIOGRAFIA BSICA FERNANDES, Florestan. A revoluo burguesa no Brasil. Rio de Janeiro, Editora Guanabara, 1976. FURTADO, Celso. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Editora Fundo de Cultura, 1961. FAORO, Raymundo. Os donos do poder. Rio de Janeiro, Editora Globo, 1958.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHAU, Marilena. (2000). Brasil: mito fundador e sociedade autoritria. So Paulo: Editora Fundao Perseu Abramo. SKIDEMORE, Thomas E., O Brasil Visto de Fora. Rio de Janeiro Paz na Terra, 1994. CHAU, Marilena. (2000). Brasil: mito fundador e sociedade autoritria. So Paulo: Editora Fundao Perseu Abramo. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. (edio de bolso). So Paulo: Companhia das Letras, 2006. SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Roteiro bibliogrfico do pensamento poltico-social brasileiro (1870-1965).Belo Horizonte, Editora UFMG, 2002
METODOLOGIA As aulas sero desenvolvidas por meio de recursos como: vdeo-aulas, fruns, chats, atividades individuais, atividades em grupo. O desenvolvimento do contedo programtico se dar por leitura de textos, indicao e explorao de sites, atividades individuais, colaborativas e reflexivas entre os alunos e os professores.
AVALIAO
A avaliao dos alunos contnua, considerando-se o contedo desenvolvido e apoiado nos trabalhos e exerccios prticos propostos ao longo do curso, como forma de reflexo e aquisio de conhecimento dos conceitos trabalhados na parte terica e prtica e habilidades. Prev ainda a realizao de atividades em momentos especficos como fruns, chats, tarefas, avaliaes a distncia e Prova Presencial.
CONTEDO DAS AULAS - TEXTO
Unidade 1 O que o Pensamento Social Brasileiro
Objetivos da Unidade Indicar as distines entre o Pensamento Social Brasileiro, o Pensamento Sociolgico e o Pensamento Poltico, mostrando como o primeiro de alguma maneira mais amplo que os ltimos, j que pode ser elaborado por diversos atores que buscam explicar e intervir na realidade social de uma determinada sociedade, independente se seu compromisso com um ponto de vista lgico-cientfico. Estudar as contribuies de autores estrangeiros sobre o pensamento social brasileiro.
Contedo aulas-texto Aula: 01 - Em que consiste o pensamento social? Aula: 02 - Qual a diferena entre o Pensamento Social e o Pensamento Sociolgico? Aula: 03 - O que estuda o Pensamento Social Brasileiro? Aula: 04 - O que estuda o Pensamento Sociolgico? Aula: 05 - O que estuda o Pensamento Poltico? Aula: 06 - O interesse pelos estudos interpretativos sobre a nao brasileira Aula: 07 - O Brasil entendido por no brasileiros: os brasilianistas Aula: 08 - Enfim, como se deve estudar o Pensamento Social Brasileiro? Resumo - Unidade I
Unidade 2 As teses do sculo XIX sobre a questo nacional
Objetivos da Unidade Estudar os diferentes testes desenvolvidos por pensadores e polticos influentes da segunda metade do sculo XIX sobre a questo nacional brasileira. Estas teses tiveram peso decisivo na discusso futura sobre a formao do Estado nacional brasileiro em tempos republicanos.
Contedo aulas-texto Aula: 09 - Ordem versus progresso Aula: 10 - Natureza versus cultura Aula: 11 - Povo versus elite Aula: 12 - Cpia versus autenticidade Aula: 13 - Ressentimento versus ufanismo Aula: 14 - Americanismo versus Iberismo Resumo Unidade II
Unidade 3 Intrpretes do Brasil na primeira metade do sculo XX
Objetivos da Unidade Acompanhar e entender o pensamento dos primeiros intrpretes do Brasil no sculo XX, atentando para as questes fundamentais que ressaltam em suas obras principais: Jess de Souza, Joaquim Nabuco, Euclides da Cunha, Oliveira Vianna, Paulo Prado, Caio Prado Junior, Monteiro Lobato, Fernando de Azevedo e, por fim, Srgio Buarque de Holanda.
Contedo das aulas-texto Aula: 15 - Jess Souza: "O malandro e o protestante" Aula: 16 - A questo nacional e o "flego de gato" Aula: 17 - Joaquim Nabuco e o Abolicionismo Aula: 18 - Euclides da Cunha e Os Sertes Aula: 19 - Oliveira Vianna e as bases do pensamento autoritrio brasileiro Aula: 20 - Paulo Prado e Retrato do Brasil Aula: 21 - Caio Prado Jr e Formao do Brasil contemporneo Aula: 22 - Monteiro Lobato e a formao de uma comunidade de leitores Aula: 23 - Fernando de Azevedo e a reforma da instruo pblica no Distrito Federal (1927-1930) Aula: 24 - Srgio Buarque de Holanda e Razes do Brasil Resumo - Unidade III
Unidade 4 Intrpretes do Brasil na segunda metade do sculo XX
Objetivo da unidade Acompanhar e entender o pensamento dos intrpretes do Brasil que despontaram na segunda metade do sculo XX, portanto autores contemporneos, atentando para as questes fundamentais que ressaltam em seus trabalhos: Celso Furtado, Guerreiro Ramos, Jos Honrio Rodrigues, Raymundo Faoro, Florestan Fernandes, Octavio Ianni e Darcy Ribeiro.
Contedo das aulas-texto Aula: 25 - Teoria Poltica e o Nacionalismo em Celso Furtado Aula: 26 - A luta pela institucionalizao democrtica por Guerreiro Ramos Aula: 27 - Jos Honrio Rodrigues: Reforma e Conciliao Aula: 28 - Faoro e o patrimonialismo como atraso Aula: 29 - Florestan Fernandes e a Revoluo Burguesa no Brasil Aula: 30 - Octavio Ianni e o preconceito racial no Brasil Aula: 31 - Darcy Ribeiro e O Povo Brasileiro Aula: 32 - O pensamento social brasileiro na atualidade Resumo - Unidade IV