Reflexin EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA (EAD)

1 SEMESTRE ING SISTEMAS

SEBASTIAN CAMILO DIAZ OSORIO
COMUNICADO: aun no aparezco en lista
La Educacin Abierta y a Distancia es una forma de enseanza diferente en la cual los estudiantes
no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. De esta educacin podemos caracterizar la
flexibilidad de sus horarios ya que el estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere
cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces est limitada en ciertos cursos
que exigen participacin en lnea en horarios o espacios especficos, otra caracterstica muy
importante es el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para formar
comunidades o redes de estudio donde los individuos puedan interactuar para discutir sobre
diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. Esto ha
permitido al sistema educativo extenderse y abrir nuevas posibilidades de acceso a la ciencia, la
tecnologa y la cultura de la poblacin; Gracias a esto la educacin abierta y a distancia es la
respuestas a la necesidad de la sociedad y de los individuos aqu no importa las condiciones de
edad , ocupacin y experiencia previa puesto a que no excluye a personas que hace tiempo
dejaron de estudiar, en conclusin busca incorporar todos los sectores de la poblacin especial
mente a los que no tuvieron la oportunidad de ingresar a la universidad convencional por estar
vinculados a un trabajo. Por todas estas exigencias y caractersticas propias la EAD nos concede
una serie de valores particulares como la responsabilidad, la autonoma, la honestidad, el respeto
a la persona humana. La EAD entendi que los tutores requieren fomentar un ambiente para el
desarrollo de estos y otros valores, que los compartan con sus estudiantes que los incorporen en
su propia vida y los pongan en prctica con la intencin de esperar de sus estudiantes unos
comportamientos y actitudes coherente con tales valores por eso estos valores son muy
importantes en los tutores ya que en ellos se ver reflejados el comportamientos de los
estudiantes.
Para m el ser honesto y veras consigo mismo es algo muy fundamental en esta educacin ya que
los tutores no pueden ser jueces de nuestros actos, ni mucho menos supervisores de nuestros
comportamientos, Por eso el estudiante debe desarrollar su propio cdigo tico para responder
ante s mismo por sus actos. En esta educacin pueda que el estudiante sienta un poco de libertad
pero eso no quiere decir que sea una desventaja para l ya que si asume la libertad con
responsabilidad se est contando con la garanta suficiente para lograr las metas y controlar sus
acciones. Tambin tenemos que la autonoma es clave en esta educacin ya que se entiende como
la capacidad racional, moral y fsica para obrar libre y responsablemente, la solidaridad tambin es
muy importante en estos procesos de formacin o mejor dicho autoformacin y autoaprendizaje
porque te garantiza por un lado permanencia del individuo en el sistema y su xito, y, por otro, la
integracin al mundo acadmico, social y laboral. Pero no debemos olvidar el optimismo y la
perseverancia que son factores que influyen mucho en este ambiente ya que aqu una elevada
autoestima ayuda el esfuerzo que supone el autoaprendizaje acechado constantemente por el
desnimo; tambin sabemos que el ser autodisiplinado significa ser capaz de imponer la ley
personal, el respeto al horario, a los tiempos libres, a los objetivos y metas personales de
aprendizaje, pero tambin tenemos que tener en cuenta que la imaginacin, iniciativa y
creatividad son factores que tienen que tener presente los estudiantes ya que son ellos quienes
deben de tener iniciativa para aprender mdulos que entrega la universidad al estudiante,
ampliarlos y profundizarlos.