ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO

C.C.T 05DPR0353U
DOCENTE : YAZMN AZENETH SALAZAR FRAS
TOTALIDAD DE ALUMNOS : 3= 18 Y 4 = 9
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE SE UBICAN EN CADA NIVEL DE LOGRO
ASIGNATURA EXCELENTE BUENO ELEMENTAL INSUFICIENTE
ESPAOL 11.11 0 44.44 55.56
MATEMTICAS 0 11.11 44.44 55.56
CIENCIAS NATURALES 11.11 11.11 22.22 55.56
HISTORIA 0 0 44.44 55.56
GEOGRAFA 22.22 22.22 22.22 33.34
FORMACIN CVICA Y
TICA
22.22 33.33 11.11 33.34

En base a la evaluacin diagnstica del cuarto grado se obtuvieron los siguientes resultados:
Espaol
6 de 9 alumnos reconoce la forma en la que se emplean signos de interrogacin
y admiracin, y guiones.
4 Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto
3 Identifica la utilidad del orden alfabtico
1 alumno conoce las caractersticas generales de un poema (prosa).
6 Identifican los elementos y el orden
de presentacin en la escritura de un texto
narrativo
5 Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia l xica


Matemticas
3 de 9 alumnos Identifica y cuenta cara, vrtices y aristas en un cuerpo geomtrico.
4 Resuelven problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
2 Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n
6 alumnos son capaces de resolver problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular usa el recurso de la multiplicacin.
2 alumnos identifican ngulos como resultado de cambio de direccin
Ningn alumno logra elaborar e interpretar representaciones grficas de las fracciones y reflexin acerca de la unidad de referencia

Ciencias Naturales
2 alumnos de 9 logran tomar decisiones informadas para el cuidado del ambiente.
3 alumnos argumentan la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer para el buen funcionamiento del cuerpo.
8 reconocen la importancia de uso de termmetros en diversas actividades
3 logran explicar la secuencia del da y la noche y las fases de la luna considerando los movimientos de la tierra y la luna

Historia
Ningn alumno distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en mi Entidad
1 alumno logr reconocer los cambios en le paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incirporacinn de nuevas actividades econmicas en el Virreinato
2 alumnos de 9 describen consecuencias de la Revolucin Mexicana en la vida cotidiana de la Entidad


Geografa
4 de 9 distinguen caractersticas de la poblacin de la Entidad y sus principales actividades econmicas
3 reconocen cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo
4 reconocen regiones representativas de la Entidad, su localizacin y principales caractersticas
6 de 9 localizan los lmites territoriales en la entidad t el municipio en donde vive

Formacin Cvica y tica
2 presentan la competencia de apego a la legalidad y sentido de justicia
5 de 9 Conocen los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin
4 alumnos Identifican la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en la proteccin de sus derechos , por parte de las autoridades

APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS QUE SE PRESENTAN MAYORES PORCENTAJES DE ALUMNOS EN INSUFICIENTE Y
ELEMENTAL (REAS DE OPORTUNIDAD)
ESPAOL MATEMTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFA FORMACIN CVICA Y
TICA
Identifica la utilidad del
orden alfabtico

Resuelve problemas de reparto
cuyo resultado sea una fraccin de
la forma m/2n

Toma decisiones informadas
para el cuidado del ambiente

Reconoce los cambios en le
paisaje y la vida cotidiana de
la entidad a partir de la
incorporacin de nuevas
actividades econmicas en el
Virreinato

Reconoce cambios en los
paisajes y la vida cotidiana de
la entidad a lo largo del tiempo

Apego a la legalidad y sentido
de justicia

Identifica las diferencias
generales entre discurso
directo e indirecto

Identificacin de ngulos como
resultado de cambio de direccin

Explica la secuencia del da y
la noche y las fases de la luna
considerando los movimientos
de la tierra y la luna

Ordena cronolgicamente
acontecimientos que
transformaron la entidad,
desde el Mxico
independiente a la
Revolucin Mexicana


identifica las caractersticas
generales de un poema

Desarrollo de estrategias de clculo
de los productos de dgitos
necesarios al resolver problemas u
operaciones

Describe consecuencias de
la Revolucin Mexicana en
la vida cotidiana de la
Entidad























ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN A IMPLEMENTAR PARA MEJORAR LAS REAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS EN EL
DIAGNSTICO
ESPAOL MATEMTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFA FORMACIN CVICA Y
TICA
Estrategia:
Leer diversos tipos de texto
comentando sus
caractersticas.
Realizar escritos de los
diversos textos.

Estrategia :
Resolucin de problemas basados
en situaciones reales con utilizacin
de material didctico para
manipular.

Juegos matemticos para
desarrollar el pensamiento lgico y
habilidades matemticas.
Estrategias:
Presentar situaciones
problemticas en las que los
alumnos tomen decisiones en
base a los aprendizajes
adquiridos y habilidades
desarrolladas.
Elaboracin de modelos y
peridico mural.

Estrategias:
Elaboracin de lneas de
tiempo .
Organizar informacin en
esquemas, mapas
conceptuales o cuadros
sinpticos.

Estrategias:
Elaboracin lbumes,
peridicos murales, maquetas y
exposiciones.
Estrategias:
Buscar soluciones a situaciones
reales.
Poner en prctica los
conocimientos y habilidades en
la toma de decisiones o solucin
de dilemas o casos.

Implementar el trabajo colaborativo y la tutora con los alumnos que tengan un mejor desempeo.