Educacin Media Tcnico Profesional

e
Insercin al Mercado Laboral
Indice de contenidos
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El propsito y los elementos de la investigacin
Descripcin de las referencias bibliogrficas a utilizar
Fenmenos sociales que se observan
Las organizaciones que se analizarn
Colegio San Lorenzo
TG Cordillera
La experiencia de aprendizaje para la clase
El propsito y los elementos de la investigacin
El tema que se trabajar como grupo guarda relacin con la educacin media tcnico
profesional (EMTP) y su insercin al mercado laboral. Elementos como la calidad de la instruccin, la
capacidad de modernizacin e innovacin del la malla de contenidos, obsolescencia de las
especialidades y la dinmica de insercin laboral que hay para este rubro sern parte fundamental de
la investigacin a desarrollar, pues permitirn conocer de mejor manera como se encuentra el
panorama nacional frente a las personas que cursan este tipo de educacin y por ende, conseguir las
herramientas para aclarar el porqu de los problemas que hoy en da se encuentran en la EMTP.
La interrogante clave para este trabajo ser conocer las causas del problema de insercin
laboral que tienen los estudiantes de EMTP. De manera ms concreta, la pregunta sera Cules son
las causas del problema de insercin laboral que sufre hoy en da la EMTP en Chile?
Es por lo visto anteriormente que el objetivo general de la investigacin corresponde a
encontrar las causas del problema de insercin laboral que vive hoy en da la EMTP en Chile. Para
esto ser necesario averiguar por un lado la calidad de la enseanza impartida (actualidad de
contenidos, relevancia, etc.) y por otro lado la tendencia del mercado y su acogida a los egresados de
esta educacin (cultura y discriminacin a estos, idiosincrasia empresarial, mitos, etc.). Para poder
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obtener esta informacin, el grupo de trabajo ha establecido y definido una serie de objetivos
especficos que sern las herramientas que permitirn construir las bases de la investigacin. A
continuacin, se detallarn estos objetivos:
En primer lugar, la obtencin de evidencia bibliogrfica que entregue informacin y datos
sobre la situacin actual en la EMTP en Chile. Es necesario contar con material bibliogrfico que
entregue informacin y bases para poder entender la situacin actual, y as, dar un inicio a la
investigacin del grupo. Con esto, se espera poder adquirir informacin sobre los antecedentes de la
situacin actual (evolucin y cambios en las distintas carreras, oferta y demanda laboral, etc.), ver y
entender distintos puntos de vista sobre el contexto (obtener informacin de fuentes diversas sobre
el mismo tema, con el propsito de identificar los elementos comunes), y sealar los elementos ms
influyentes y determinantes respecto a la gestin de personas en la EMTP (calidad de docentes,
situacin socioeconmica de los postulantes, etc.).
En segundo lugar, hacer entrevistas a distintas personas que sean parte del sistema, de tal
manera que a travs de sus percepciones y opiniones, el grupo de investigacin pueda ver en la
prctica cmo se encuentran las personas (situacin socioeconmica), qu elementos dentro de sus
realidades limitan sus objetivos, cules son los criterios que impiden la seleccin de algunos
profesionales, y ms. As, se obtendra una visin de cmo est la situacin actual en la prctica, y se
podra ver cmo se percibe el rol que ha ejercido la gestin de personas en este rubro (a modo de
ejemplo, entrevistar a un joven que est cercano al egreso de un colegio tcnico profesional, y que
l mencione la falta de capacitacin que recibi por parte de su colegio).
En tercer lugar, en base a los resultados obtenidos a los objetivos anteriores, se va a juntar la
informacin y se concluir cules son las principales causas del problema de insercin laboral en
Chile para la EMTP. De esta conclusin, se va a extraer el rea que tenga relacin con la gestin de
personas, y as, analizar los elementos que fallan y cmo mejorarlos.
Queda agregar que la importancia del trabajo a nivel de aprendizaje en la gestin de
personas es sumamente grande, pues permitir entender qu prcticas contaminan el mbito laboral
y el educacional, que a nivel social cobra cada vez ms inters dada su importancia en el desarrollo
del pas y la sociedad Chilena. Es el entendimiento de estas prcticas y costumbres el que permitir
saber de dnde viene la cultura chilena, para poder as trazar un camino que a la sociedad ms
favorezca, impulsando algunas prcticas y generando una cultura ms consciente de los problemas
actuales, para finalmente dar a entender realmente hacia dnde se quiere ir.
Descripcin de las referencias bibliogrficas a utilizar
Mara Paola Sevilla Buitrn (2012). Educacin Tcnica Profesional en Chile. Santiago, Mineduc.
[Prioridad N1. Lectura obligatoria para el curso]
Este documento contiene una gran cantidad de antecedentes que son necesarios para dar
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respuesta al propsito de investigacin, adems de ser un recurso que ha permitido indagar ms en
el tema debido a la gran cantidad de informacin bibliogrfica que posee. Tambin contiene una gran
variedad de datos estadsticos, que muestran tasas de insercin laboral, continuidad de estudios,
prcticas profesionales y titulaciones para los egresados de EMTP y las tendencias de estas cifras en
los ltimos aos. Un punto importante que trata este documento es la relacin que establece con la
enseanza media cientfico humanista (EMCH) y la enseanza superior tcnico profesional (ESTP) en
cuanto a las matrculas asociadas a cada una y los estratos sociales (quintiles de ingreso) que optan
por una de estas dos modalidades de enseanza media, y cmo esto tambin se correlaciona con el
nivel educacional previo asociado a las familias.
http://www.mineduc.cl/usuarios/mineduc/doc/201204241130130.DiagnOsticoEducaciOnTPCentrodeE
studiosMINEDUC.pdf
Fabiola Melo (2013). Mineduc anuncia eliminacin de nueve especialidades en liceos tcnicos.
Santiago, La Tercera.
[Prioridad N2]
Esta noticia resalta las medidas que se estn tomando en la actualidad para mejorar y
asegurar una EMTP de calidad enfocado en las necesidades latentes del mercado laboral en nuestro
pas, lo que va de la mano con la aseguracin de la empleabilidad de este tipo de estudiantes.
Adems se seala la importancia de estos cambios para que tambin haya un aumento en el acceso a
la educacin superior por parte del alumnado. De esta manera se aseguran profesionales ms
calificados. La importancia de perfeccionar a los profesores que sern los encargados de ensear
estas nuevas especialidades es un factor determinante y es sealado como relevante.
http://www.latercera.com/noticia/educacion/2013/07/657-534676-9-mineduc-anuncia-eliminacion-d
e-nueve-especialidades-en-liceos-tecnicos.shtml
Publimetro (2013). Estas son las especialidades tcnico profesionales eliminadas. Santiago.
[Prioridad N6]
Es importante entender porque de 46 especialidades tcnicas se baj considerablemente a
34 y 17 menciones. Para eso, esta noticia evidencia y clarifica qu especialidades son las que
cambiaron y cules se fusionaron. Por ejemplo, Tejido y Textil pasaron a ser Vestuario y confeccin
textil. Otro ejemplo es de Secretariado, que ha sido una carrera emblemtica, pero que hoy no tiene
campo, y es por este motivo que ha evolucionado y se ha convertido en Administracin. Con esto se
busca revertir alta tasa de desempleo de las especialidades preexistentes y elevar las matrculas de
las nuevas especialidades, adems de mejorar las expectativas de sueldo. Por lo tanto, esto ayuda a
que el presente trabajo desarrolle de una manera ms especfica el tema a tratar, dando
conocimiento de los cambios en las especialidades.
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http://www.publimetro.cl/nota/cronica/estas-son-las-especialidades-tecnico-profesionales-elimina
das/xIQmgz!A8F8RJR998sG2/
Natacha Ramrez (2013). Reestructuran liceos tcnicos: Eliminan nueve especialidades,
incluyendo Secretariado. Santiago, El Mercurio.
[Prioridad N4]
Debido a la eliminacin de ciertas especialidades tcnicas, debe existir una manera de que
las previamente existentes puedan asociarse a las nuevas. Este punto es ampliamente discutido y
analizado en esta noticia. Se incluye una lista que nos ayuda a entender y profundizar en los cambios
que se realizaron, entendiendo de mejor manera el propsito con que fue hecha la reestructuracin
y los antecedentes que fueron presentados al consejo nacional de educacin, como el aumento de
las posibilidades de ingresar inmediatamente una vez egresado de la EMTP al mercado laboral
vigente, pudiendo responder con nuevas habilidades relacionadas especialmente con la tecnologa.
http://www.emol.com/noticias/nacional/2013/07/25/610982/reestructuran-liceos-tecnicos-eliminan-
nueve-especialidades-incluyendo-secretariado.html
Patricio Trasalvia (2012). Los desafos de la educacin tcnica en Chile. Santiago, Educarchile.
[Prioridad N3]
En este artculo el autor desarrolla a cabalidad los mbitos en que debe mejorarse la EMTP.
Destacan lo social, econmico y productivo. Este anlisis hecho el 2012 es fundamental porque
permite que el trabajo tenga una base fuera de lo que concierne a las ltimas noticias publicadas
respecto al tema. De esta manera se puede constatar como un cambio en la EMTP era inminente y
necesario. La analoga que se establece entre lo concretado y lo planteado por el autor es una
herramienta til para medir la eficacia de los planes que se estn implementando. Adems la
mencin del Premio al mejor liceo tcnico (PMLT) permite ampliar los conocimientos respecto a
otras medidas que se han utilizado para mejorar este tipo de educacin.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=216922
Colegio San Lorenzo (2010). Portal de internet. Chile.
Llevar el trabajo terico a la investigacin prctica requiere la exhaustiva indagacin de
colegios en donde se implemente EMTP. La institucin elegida, el Colegio San Lorenzo, cuenta con
una pgina web y fue vital obtener la mayor cantidad de informacin posible del establecimiento
que esta pgina entregaba antes de proceder a realizar un acercamiento. De aqu es posible extraer la
misin y visin, la influencia cristiana y los mbitos en los cuales este colegio, con EMTP, se enfoca.
Esta red de contacto permitira obtener informacin relevante sobre la relacin entre la EMTP y el
mercado laboral y la calidad de la enseanza impartida en ese establecimiento educacional.
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http://www.csb.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=138
TG Cordillera (2007). Portal de internet. Chile.
Hay empresas que priorizan la contratacin de estudiantes egresados de liceos tcnicos, esto
debido a sus competencias especficas. La empresa TG Cordillera, especializada en tecnologas
grficas, cumple con sta caracterstica y ser analizada en la investigacin. Es por este motivo que su
pgina web sirve como herramienta para guiar las reas en que se deben enfocar ciertos puntos del
anlisis, por ejemplo, los servicios que ofrecen, la calidad de estos y la cantidad de tcnicos
contratados y cmo ejercen su trabajo. Esto se realizar mediante una entrevista al dueo de la
empresa para recolectar informacin relevante al tema de investigacin, por lo que la visualizacin
de la pgina web, permite confeccionar preguntas en relacin a lo expuesto en sta fuente y en
relacin a la identidad de la empresa y as compararlo con otras instituciones que contraten a
estudiantes egresados de este mismo tipo de establecimientos educacionales.
http://www.tgcordillera.cl/
EdificaRed. Inequidad y trampa de la pobreza. Colombia.
[Prioridad N5]
La importancia de la insercin laboral est ntimamente relacionada con la superacin de la
pobreza, siendo los colegios que imparten EMTP un factor determinante para que este cambio
transcurra. Para esto es necesario que la calidad educativa sea buena. La trampa de la pobreza es
una de las barreras que la EMTP debe ayudar a sobrepasar, y el mejoramiento de su calidad e
instruccin debiera ir de la mano con el objetivo de la disminucin de la inequidad social. Este
documento clarifica porcentajes y entrega estudios que permiten que el presente trabajo plantee el
mejoramiento de la calidad de instruccin de las EMTP como hiptesis para combatir la trampa de la
pobreza.
http://my.edificared.org.s3.amazonaws.com/Modulo03/M03_TextosApoyo/02_Inequidadytrampapo
brezaA.L..doc
Cristian Ugarte (2013). La familia y las trampas de la pobreza. Santiago, Chile B.
[Prioridad N7]
Desde la infancia, la promocin de la educacin debe ser un tema altamente presente, y,
segn lo expuesto en el artculo, son las familias y la instruccin temprana factores claves para un
futuro ms prometedor. Relacionando esto con el trabajo de investigacin se puede desglosar toda
una serie de factores que van de la mano con los alumnos que estudian en colegios que imparten
EMTP, siendo el mejoramiento de la calidad de la enseanza de este tipo de instituciones un punto
de influencia a la mejora de los ingresos en la familia y por lo tanto a la visualizacin de un futuro de
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mejores condiciones sociales y econmicas.
http://www.chileb.cl/perspectiva/la-familia-y-las-trampas-de-pobreza/
U. Alberto Hurtado (2013). Mitad de los estudiantes del sistema Tcnico profesional no se siente
preparado para la PSU. Santiago.
[Prioridad N8]
En el presente artculo queda expuesto como a ojos de los estudiantes la calidad de
instruccin no es la necesaria para rendir una buena prueba de seleccin universitaria, por lo que no
estara al nivel de la EMCH. Este es un indicativo que permite a indagar en si la instruccin educativa
de colegios y liceos que imparten EMTP cumple con los requisitos mnimos que una educacin
debiera tener, permitiendo as que la insercin laboral sea efectiva y no se vea doblegada debido a la
falta de conocimientos y competencias que el mercado requiere.
http://www.uahurtado.cl/home/2013/06/mitad-de-los-estudiantes-del-sistema-tecnico-...
Fenmenos sociales que se observan
En muchas ocasiones los ejemplos son el mejor instrumento para poder entender una
determinada materia o situacin. En el caso de la EMTP se tienen diferentes noticias y eventos que
han ocurrido en el pas. Un ejemplo claro es el fenmeno que aqueja a muchos de los estudiantes de
liceos tcnicos que no logran obtener su ttulo, ya sea porque no hacen la prctica o por falta de
campo laboral. Cabe destacar que el 91% de alumnos estudiando en liceos tcnico profesionales
provienen de familias de los dos primeros quintiles de ingreso, siendo la necesidad de obtener
recursos econmicos lo ms pronto posible una de las causas ms probables por las cuales estos
alumnos no terminan el liceo o no ejercen su especialidad, dada la baja empleabilidad que tienen y
que en mayor proporcin obtienen mayores ingresos dedicndose a otra actividad diferente a la
estudiada en su liceo la que le genera un mayor ingreso .
1
Otro ejemplo, en el portal Emol.com de El Mercurio, el jueves 25 de julio de este ao
apareci una columna acerca de la reestructuracin de los liceos tcnico profesionales en donde se
habla de la eliminacin de nueve especialidades para dar paso asi a otras nuevas con el objetivo de
mejorar la empleabilidad de los estudiantes. Es as como se eliminan 9 especialidades para
convertirlas o fusionarlas a otras nuevas ms actualizadas que conllevan una mayor adaptacin al
mercado laboral actual. Por ejemplo tenemos que Secretariado se transform (junto a otras
especialidades) en Administracin. Todo esto, debido a que tras un estudio del Ministerio de
Educacin en el que se consult a representantes de diferentes reas se definieron 34
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Santiago Cabrera (2012). El 48% de los egresados de liceos tcnicos jams obtiene su titulo. Santiago, La Tercera.
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especialidades y 17 menciones claves . Tras la consulta, se determin que muchas de estas
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especialidades tenan bajsima matrcula y sueldos muy precarios, por lo que era imperante
descontinuarlas y hacerlas evolucionar a otras que asegurasen mejores condiciones laborales y
proyecciones futuras, a modo de garantizar un empleo futuro y con esto, evitar la fuga de estudiantes
ya mencionada.
En estos dos ejemplos se pueden apreciar diferentes aspectos que podemos relacionar con la
gestin de personas. En el primer caso se puede ver como es que son los incentivos y las diferentes
prcticas que se relacionan con estos los factores que intervienen en la desercin de los estudios, ya
sea expresndose en la no obtencin del ttulo tcnico profesional, la continuacin de sus estudios
en la universidad, IP o CFT, etc. Es importante destacar que la internalizacin de los incentivos y
metas que tienen los jvenes que cursan la EMTP dentro de las polticas pblicas que estructuran a
esta educacin es esencial para el desarrollo de los liceos e institutos que la imparten pues, slo a
travs de generar un ambiente acorde a los objetivos que tienen los estudiantes es que se puede
evitar la fuga de estos. Implementando programas que generen un mejor empalme con la educacin
superior, dando facilidades para el sustento econmico de las familias de estos estudiantes y
3
empleando otras prcticas que vayan por este camino se podrn alinear los incentivos de los
estudiantes con su ambiente educacional, dando como resultado una mayor retencin, lo cual, segn
estudios del Mineduc , es clave para un mejor futuro laboral.
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En el segundo caso se observa la importancia del control y la reestructuracin de la malla
curricular con la que trabajan los liceos e institutos de EMTP. Esto se puede relacionar y comparar con
la prctica del control del desempeo laboral en los empleados de una determinada organizacin.
Bsicamente, se debe entender que el control continuo del desempeo y la debida reestructuracin
dependiendo del caso es de suma importancia pues permite a la organizacin mantenerse
actualizada y adaptarse a los cambios del medio, cosa que no fue aplicada en la EMTP hasta este ao,
debido al diagnstico del Mineduc que determin que esta estaba muy poco actualizada en relacin
al mercado laboral y sus exigencias, lo que iba en directo desmedro de los estudiantes,
expresndose en baja tasa de titulacin e insercin laboral acompaado de salarios bastante
precarios.
Finalmente se puede concluir que tanto la calidad de la instruccin que se ofrece en este
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tipo de educacin como la situacin socioeconmica de los estudiantes son factores clave a la hora
de generar una buena insercin laboral. Son conceptos importantsimos a la hora de generar polticas
y aplicar prcticas que lleven al xito de la EMTP. Esto va ntimamente relacionado con el panorama
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Publimetro (2013). Estas son las especialidades tcnico profesionales eliminadas. Santiago.
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Cabe destacar que la mayora de estos estudiantes vienen de hogares con bajos recursos.
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Mara Paola Sevilla Buitrn (2012). Educacin Tcnica Profesional en Chile. Santiago, Mineduc.
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U.A.H. (2013). Mitad de los estudiantes del sistema Tcnico profesional no se siente preparado para la PSU. Stgo.
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actual, en donde se ha puesto el tema de la educacin sobre el tapete de discusin a nivel social. En
este caso es de especial relevancia entender que para la EMTP surja se requieren grandes esfuerzos
pues en ella se ejemplifica el caso de ms gravedad de la paradoja educacional Chilena, pues es este
tipo de educacin la que se encarga de los estudiantes de ms bajos recursos, siendo esta, la que
actualmente tiene mayores dificultades con el tema de insercin laboral (y condiciones de trabajo),
por lo que sufre la peor parte del crculo de la desigualdad o tambin conocida como La Trampa de
la pobreza
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Las organizaciones que se analizarn
Para poder realizar la investigacin de forma coherente con lo planteado anteriormente, se
van a observar dos tipos de organizaciones que tienen relacin con la temtica mencionada en los
puntos anteriores. Para poder definir cules seran buenas opciones para observar, se evalu en
primer lugar qu tipo de organizaciones son las que, a criterio de los investigadores, representan
mejor una visin del problema, es decir, una especie de foto de la situacin que se podra percibir
dentro del contexto actual. Para esto fue necesario ver cules son las organizaciones que interactan,
de tal manera, que se den las causas del problema de insercin laboral que vive Chile. A juicio de los
investigadores, estas organizaciones corresponden a un colegio que brinda EMTP y una empresa que
contrata a tcnicos profesionales. La eleccin de estos dos tipos de organizaciones fue porque, segn
un estudio realizado por el Ministerio de Educacin, los colegios que entregan EMTP poseen grandes
falencias respecto a los estndares de calidad, calidad pedaggica, y demases. Entonces, la idea sera
ver si efectivamente se aprecian estas falencias, o si se perciben an ms. Con esto, ya se tendra
cierta nocin sobre las causas. Despus, a modo de ver el problema en accin, se investigar una
empresa que contrate tcnicos profesionales, de tal manera que se pueda analizar sus procesos de
seleccin y filtros, as se lograra percibir alguna nocin sobre los factores o criterios que impiden la
contratacin de personas con EMTP.
A continuacin, se detallarn las organizaciones que se estudiarn para la investigacin:
Colegio San Lorenzo
Este establecimiento corresponde a un colegio del tipo particular subvencionado de carcter
gratuito ubicado en la comuna de Recoleta. Fue fundado en 1986 por el Movimiento Apostlico de
Manquehue, bajo el apadrinamiento de los colegios San Anselmo y San Benito (pertenecientes a un
grupo mundial de colegios benedictinos). El tipo de enseanza que brinda a sus alumnos es de
carcter cientfico humanista y tcnico profesional, con especialidad en la profesin grfica. Posee
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Cristian Ugarte (2013). La familia y las trampas de la pobreza. Santiago, Chile B.
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EdificaRed. Inequidad y trampa de la pobreza. Colombia.
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aproximadamente unos 943 alumnos, en donde tiene un ndice de vulnerabilidad cercano a un 63%.
El grupo de investigacin escogi este colegio debido a que Daniela Zuiga, miembro del
grupo, estudi en el colegio San Anselmo (colegio que apadrina a San Lorenzo). As, ella posee una
red de contactos que entregaran la informacin que se requiere a travs de entrevistas personales
con alumnos y profesores, de tal manera que relaten cules creen ellos que son las causas, sus
expectativas post-egreso, sus motivaciones, etc.; documentos relevantes (tasa de empleabilidad
post-egreso, malla curricular, lista de carreras vigentes, etc.) que acompaen el material bibliogrfico
correspondiente.
Por lo tanto, la idea global de estudiar este establecimiento educacional es lograr, junto al
material bibliogrfico, entender la base de las causas de la baja insercin laboral de los egresados de
colegios con EMTP. Pero esto no es suficiente. Para poder entender mejor la situacin, es necesario
ver cmo lo viven las empresas que necesitan a tcnicos profesionales.
TG Cordillera
Las otras instituciones que se investigarn, sern las empresas que contratan al tipo de
alumnos egresados de colegios como el San Lorenzo. Se tiene en carta la empresa TG Cordillera,
empresa especializada en industria grfica de impresin digital y serigrfica. Que debido a la
complejidad de la maquinaria que utiliza contratan a tcnicos especializados. Se quiere obtener la
impresin del empleador (a travs de entrevistas) al tener que elegir a quin contratar, a un
profesional o a un tcnico, cules son los requisitos que utiliza, qu es lo fundamental a considerar al
minuto de la seleccin. De esa forma, poder realizar conexiones y relaciones de las impresiones y
vivencias del alumnado tcnico profesional con los requisitos que utilizan los empresarios, y ver si
los problemas y percepciones que tienen los alumnos de ese colegio son compartidos de forma ms
transversal, o corresponden slo a cierto segmento de las instituciones que ofrecen EMTP.
El grupo va a tener acceso a esta informacin debido a que el dueo de la empresa es el
padre de Daniela Zuiga, por lo que l permitir que el grupo de investigacin tenga acceso y pueda
realizar la entrevista, la que permitir obtener la informacin relevante.
Por otro lado, a modo de apoyo, se intentar llegar al Programa Mejor Liceo Tcnico. Este
programa ser til, ya que servir para poder ver cmo se est trabajando para mejorar este tipo de
educacin, y cules son las soluciones y programas a seguir. De esta forma se podrn obtener
conclusiones ms fundamentadas sobre el tema.
La experiencia de aprendizaje para la clase
A modo de lograr que los estudiantes vean y entiendan la investigacin realizada por el
grupo, se realizar una actividad que busca la vivencia de una experiencia para ellos que refleje las
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implicancias y conclusiones de la investigacin. Por lo tanto, el objetivo de esta actividad es lograr
que los estudiantes comprendan las causas del problema de insercin laboral en Chile hoy en da
para la EMTP, y lograr ver cmo la gestin de personas es determinante en esto.
Para lograr este objetivo se tienen dos ideas en mente.
La primera es realizar un seguimiento a tres personas, a un estudiante de EMTP, a un
egresado de este tipo de educacin que ya est laborando, y por ltimo a un ejecutivo de alguna
empresa que contrate este tipo de personas. La idea es hacer un tipo de docureality donde se
muestre las tres caras en este caso de la moneda. cmo es la vida de cada uno de estos protagonistas,
que hacen en su da a da (en el caso del tcnico), cules son sus expectativas de vida, sus metas, su
conformidad con el tipo de educacin que estn recibiendo. Y por ltimo, la del ejecutivo, conocer
en carne propia cuales son los requisitos de seleccin para los tcnicos, cules son los criterios a
seguir, y que explique un poco qu esperan ellos como empresa del desempeo de estos
trabajadores.
Esta actividad se pretende realizar siguiendo los siguientes pasos; primero encontrar tres
personas que estn dispuestas a ser filmadas por todo un da. luego de eso, el equipo de
investigacin debe realizar una pauta a seguir de las preguntas claves que se deben realizar a cada
protagonista, para que as haya una relacin coherente entre las tres filmaciones. Por ltimo, se debe
llevar a cabo la filmacin, y la edicin posterior a sta para poder mostrarsela al curso.
Se encuentra esto una buena forma de mostrarle a la clase, lo que se ha estado investigando
y poder transmitir de forma ms concreta que es lo que viven estas personas, que son las principales
protagonistas de esta investigacin.
La segunda idea es realizar en la sala un programa de conocimientos, donde un alumno de
EMTP se enfrentar a un tcnico profesional, donde se vern sometidos a una serie de preguntas,
para as poder comparar sus conocimientos y actitudes y de esta manera poder mostrar de forma
vivencial la similitud o diferencia entre estos dos tipos de tcnicos. La idea es que la clase acte
como jueces de este programa y que ellos en base a lo que escuchan decidan cual de los dos, a su
criterio, est ms preparado para enfrentarse al mundo laboral.
Para llevar a cabo esta actividad, el grupo debe conseguirse a 2 personas de las caractersticas
mencionadas anteriormente que estn dispuestos a formar parte de la iniciativa. En segundo lugar,
se debe elaborar un plan a seguir en el programa, formular una serie de preguntas que ayuden a
dejar expuestas las diferencias y similitudes de estos dos tipos de tcnicos. Luego llevar impresa esta
pauta para que cada integrante del curso pueda seguir el programa, y en el momento de concretar
invitar a los alumnos a ponerse en el lugar de evaluadores y prestar atencin a los participantes.
Se piensa que estas actividades podran ser positivas para la clase ya que es una forma de
mostrarles de manera ms real qu es lo que viven los estudiantes de EMTP, y que hagan un trabajo
de empata con ellos, pero por otro lado, que tambin lo hagan con las personas que tienen que
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seleccionar a estos jvenes, escuchndolo (al ejecutivo) en el docureality o siendo ellos mismos
los evaluadores del programa de conocimientos. Y de esta manera que saquen sus propias
conclusiones para luego compararlas con las que el grupo obtuvo.
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