Movimientos Estudiantiles

Introduccin:
En nuestro trabajo desarrollaremos los inicios de los movimientos
estudiantiles, explicando el Mayo Francs y las protestas en la universidad de
Berkeley dentro de los movimientos estudiantiles internacionales, y ampliando
El Cordobazo y La Noche de los Lpices dentro de los movimientos
estudiantiles en Argentina.
El movimiento estudiantil se denomina al activismo poltico expresado en una
amplia variedad de demandas, manifestaciones pblicas, actos de apoyo o
repudio, y que alcanzan carcter de conflictos sociales protagonizados por
estudiantes.
Descripcin:
El origen de los movimientos estudiantiles se lo sita en 1868 cuando ocurri
el Mayo Francs en Pars, a pesar de que algunos autores creen que podra
haber sido unos aos antes, en 1964, cuando estudiantes causaron revuelos
en universidades norteamericanas, lo que se conoce como el Movimiento
Libertad de Expresin, especialmente en la universidad de Berkeley,
California, donde comenzaron.
En la mayora de los movimientos estudiantiles en el final de la dcada de los
aos 60 y principios de los aos 70, adems de tener diferentes motivos para
reclamar, muchos tenan en comn la protesta contra la Guerra de Vietnam.
Los movimientos estudiantes ms importantes que ocurrieron luego del Mayo
Francs, en el mismo ao, fueron en Tlatelolco, Mxico; Roma, Italia; Praga,
Checoslovaquia; y otro en nuestro pas en el ao 1969 en Crdoba, conocido
como El Cordobazo.
Movimientos Estudiantiles Internacionales
Pars, Mayo del 1968.
Como bien dice el ttulo del acontecimiento, este fue un movimiento
estudiantil que surgi en el ao 1968 en Pars por diversos motivos:
A una parte de los estudiantes les inquietaba el antiguo sistema universitario,
ya que con el mismo haba poca salida laboral.
Al mismo tiempo, otra parte de los estudiantes comunistas manifestaban su
oposicin a la sociedad capitalista y al consumismo.
El 10 de Marzo de este mismo ao, en Francia, estuvo a punto de desatarse
una revolucin por unos 150 estudiantes que estaban protestando por la
Guerra de Vietnam. Como consecuencia a esto cerraron la universidad hasta
el 1 de Abril.
El lder de este movimiento por el cual los estudiantes protestaban se llamaba
Daniel Cohn-Bendit, que pas a ser conocido como Danny el Rojo. El da 27
de Abril, Danny el Rojo fue arrestado, lo que provoc la reaccin de sus
compaeros y el cierre nuevamente de Nanterre el 2 de Mayo cuando aparece
el rumor de que fascistas atacaran la universidad, ante el cual los alumnos se
declaran en estado de defensa.
El da 3 de Mayo comienzan huelgas estudiantiles como respuesta a las
detenciones, en la universidad de Sorbona (Pars), de estudiantes congregados
ante la asistencia de Cohn-Bendit y sus compaeros luego conocidos como
los ocho de Nanterre ante un comit disciplinario.
El 4 de Mayo de 1968, la Facultad Nanterre es cerrada debido a la
participacin estudiantil en una marcha obrera, violando as leyes de esta
universidad y su condicin de lugar en donde se puede exponer con total
libertad cualquier expresin.
El lunes 6, la universidad de Sorbona estaba repleta de estudiantes que
llenaron el patio central para protestar contra el cierre y comparecencia de 8
estudiantes ante el consejo de disciplina.
El rector llam a la polica y el establecimiento fue desalojado.
Los estudiantes invadieron el Barrio Latino y convocaron a acciones de
protestas, las calles se llenaron de barricadas en donde hubo graves
enfrentamientos con la polica.
El 11 de Mayo, el sindicato de la enseanza superior se uni a los estudiantes,
los comits de accin comenzaron a dirigir y organizar este movimiento, por lo
cual fue declarada la huelga en los liceos. Despus de toda una noche de
enfrentamiento con la polica, una manifestacin de 50.000 personas recorri
el centro de Pars.
Las reivindicaciones de estas manifestaciones se centraban en la liberacin a
estos estudiantes que haban sido detenidos, la reapertura de la Sorbona y la
retirada de la polica en el Barrio Latino.
Esto no termin, por lo tanto, los sindicatos ms importantes: CGT, FEN,
CGC, CFDT, entre otras, llamaron a una huelga bajo el lema de alto a la
represin, libertad, democracia, viva la unin de obreros y estudiantes.
Los sindicatos quisieron tomar el control de las protestas imprimiendo un
comunicado conjunto sobre una serie de reivindicaciones laborales. De Gaulle
decide disolver la Asamblea Nacional y llama a elecciones. Las manifestaciones
pblicas, as como los grupos de extrema izquierda fueron prohibidos y
disueltos por decreto, y en las elecciones, la aplastante derrota electoral de la
izquierda coloc un punto final al movimiento.

En los das rabiosos de Mayo de 1968, la consigna era "est prohibido
prohibir". Se rechaz el sistema capitalista y las dictaduras estalinistas. Se
conden al neofascismo, al clericalismo, a los Estados Unidos por su
intervencin en Vietnam y se vitoreaba al Che Guevara, muerto en Bolivia un
ao antes.

Movimiento de Libertad de Expresin
Comenzaron en Berkeley, California, Estados Unidos, donde estudiantes
protestaban contra el autoritarismo vigente en la gestin de las universidades,
a favor de los derechos civiles, y como causa ms generalizada, el
reclutamiento de la Guerra de Vietnam.
Quienes iniciaron estas protestas eran en su mayora los hijos de las clases
medias del final de la Segunda Guerra Mundial, jvenes que haban nacido
justo al acabar la guerra, excelentes estudiantes y que mostraban su
descontento tanto por la forma en que estaban siendo tratados por los
directivos de la universidad, como por la inadecuacin de los programas
acadmicos, sumndose a la discriminacin hacia las minoras. Este conflicto
que naci en Berkeley como una extensin del movimiento en favor de los
derechos civiles, se convirti casi inmediatamente en un conflicto que pona el
acento en los problemas de fondo de la universidad, de la multiversidad,
como la llamaron.
En estos primeros revuelos de Berkeley aparece ya uno de los temas que se
reiterara en todas las protestas estudiantiles de la segunda mitad de la
dcada: la contradiccin existente entre lo que para las autoridades
acadmicas era definido como progresiva masificacin de la universidad, y
que para los estudiantes que se rebelaban era profunda inadecuacin de la
universidad a la inevitable generalizacin de la enseanza superior en una
fase nueva. La extensin del principio de igualdad de oportunidades chocaba
con las viejas estructuras universitarias.
Las protestas en la Universidad de Berkeley causaron el arresto de ms de
ochocientos estudiantes, e hicieron surgir el Free Speech Movement
(Movimiento de Libre Expresin), que estaba liderado por Mario Savio, quien
logr importantes reivindicaciones estudiantiles.
La victoria estudiantil en Berkeley estableci el modelo de protesta
universitaria que se implementara durante el resto de la dcada: un grupo
relativamente reducido de estudiantes empieza a protestar por temas
extrauniversitarios (como los derechos civiles o la Guerra de Vietnam), y
provoca una reaccin en el resto de la sociedad, lo que a su vez induce a una
mayor participacin de los estudiantes a la protesta.
Movimientos Estudiantiles en Argentina
El Cordobazo:
En el ao 1969 hubo varios acontecimientos que marcaron el comienzo de la
crisis de la Revolucin Argentina. Uno de ellos fue el Cordobazo: un suceso
que se desencaden a raz de la decisin del gobernador de Crdoba, Carlos
Caballero, de abolir el sbado ingls, que les otorgaba a los trabajadores el
pago de una jornada completa, cuando la jornada real del da sbado era de
cuatro horas.
Como consecuencia, se realizaron manifestaciones convocadas por los
sindicatos que fueron reprimidas por la polica.
La situacin provincial se volvi tensa, en especial por el gran peso de la clase
obrera en la sociedad cordobesa (sobre una poblacin activa de
aproximadamente 400.000 personas, 100.000 estaban ocupadas en la
industria).
Este conflicto coincidi con los de otras provincias: en Corrientes, el aumento
de los precios de los comedores universitarios origin una movilizacin en la
que, por represin policial, muri un estudiante. sta se extendi a las dems
provincias.
La represin caus la muerte de dos estudiantes ms en la ciudad de Rosario.
La CGT Azopardo y la CGT de los Argentinos decretaron un paro general de 24
horas para el da 30 de mayo.
Adems, los sindicatos de Crdoba declararon una huelga de 48 horas, para
expresar el particular descontento que se viva en esa provincia.
El 29 de Mayo, obreros y estudiantes se movilizaron, y en el enfrentamiento la
polica que los reprimi mat a un obrero. Rpidamente la manifestacin se
transform en una rebelin, en la que obreros y estudiantes armaron
barricadas y ocuparon la ciudad durante dos das.
La Noche de los Lpices
La Noche de los Lpices se trat del secuestro de diez estudiantes de entre 16
y 18 aos de diferentes colegios de la ciudad de La Plata, tras participar en
una campaa que pretenda lograr la existencia del boleto estudiantil, a un
precio menor que el boleto comn, en el ao 1976. A pesar de que los
secuestros se dieron en das diferentes y duraron meses, se conmemora el da
16 de Septiembre.
El suceso ocurri durante la ltima dictadura militar, y slo cuatro de los diez
estudiantes sobrevivieron y pudieron contar lo que vivieron.
El boleto estudiantil es un derecho que tienen todos los estudiantes de niveles
primarios y secundarios de escuelas pblicas o privadas con subvencin del
Estado.
Actualidad:
En estos ltimos meses ocurrieron diferentes tomas en colegios de la ciudad
de Buenos Aires. La causa de las tomas era por el rechazo a la reforma de la
escuela secundaria, y por el derecho a la participacin en la discusin de los
nuevos planes de estudio.
Esta misma semana, est sucediendo una toma de estudiantes en la Facultad
de Ciencias Exactas porque algunos de stos estn en desacuerdo con la
eleccin del decano.
Los centros de estudiantes son organizaciones democrticas que garantizan la
autntica representatividad de los alumnos de un determinado
establecimiento. Tienen diferentes objetivos, entre ellos se encuentran los
siguientes:
Representar equitativamente a los alumnos del colegio, como as
tambin saciar sus necesidades e inquietudes.
Posibilitar modos diversos de participacin que permitan el aporte de
las expresiones individuales.
Perfeccionar la capacidad del alumno para elegir, optar y decidir libre y
responsablemente.
Desarrollar actitudes sociales solidarias, leales y justas basadas en una
generosa convivencia.

Conclusin:
Para culminar, creemos que los movimientos estudiantiles existen para que
los estudiantes puedan luchar por lo que merecen. Muchas de las protestas
realizadas hace muchos aos atrs son las razones de los derechos que
actualmente tenemos como estudiantes.
En la actualidad, entendemos que los estudiantes tienen ms libertad para
expresarse, pudiendo manifestarse cuando estn en desacuerdo o cuando
luchan por una causa.











Bibliografa:
Historia. Argentina y el Mundo. La Segunda Mitad del Siglo XX; Editorial
Santillana.
Bibliografa en la Web:
http://www.ciudadaniaestudiantil.com
http://www.upf.edu
http://historiacritica.uniandes.edu.co
http://www.semanariohispanico.com
http://www.argentina.ar
http://www.unlp.edu.ar/
http://www.pagina12.com.ar