MTODO DE LECTURA A PRIMERA VISTA

PARA GUITARRA
TOMO 2
EMMANUEL MORA
MTODO DE LECTURA MELODICA PARA GUITARRA
TOMO DOS
El presente volumen es la segunda parte de un trabajo anterior dedicado al
aprendizaje de la lectura meldica en la guitarra. Es realmente muy grato para m publicar
el siguiente trabajo pues los resultados obtenidos con el primero han sido de lo ms
gratificante en mi experiencia como profesor en la materia. Este mtodo esta dedicado a
mis alumnos y a toda la gente que comparti conmigo esta experiencia.
Como continuacin de un trabajo anterior y suponiendo que los interesados en
estudiar este mtodo seguramente abran estudiado el primero, me limitare a realizar un
breve repaso de las instrucciones que del anterior mtodo emplearemos y a describir las
diferencias fundamentales entre un tomo y otro.
EJERCICIOS TIPO A
En este mtodo a diferencia del primero, los mdulos tipo A se encuentran
agrupados en una sola seccin y la manera de estudiarlos ser la siguiente:
1.-El primer paso ser leer las lecciones de las cinco diferentes formas como una
unidad, es decir, no se deben estudiar las formas por separado y empezaremos por estudiar
estas diciendo el nombre de la nota y despus tocndola. Es importante lo anterior pues lo
primero es identificar la ubicacin de las notas y crear una reaccin automtica de ver entes
de tocar. La manera de estudiar esto ser leyendo sin repetir, de la forma uno a la siete
parando solo para descansar, de preferencia al concluir una forma, y sin regresar a lo que ya
anteriormente lemos. Solo al concluir la forma siete comenzaremos el mismo proceso.
2.-Cuando las cinco formas nos salgan fluidamente en la fase uno ser el tiempo de
empezar a utilizar nuestro metrnomo leyendo a una velocidad muy lenta a un golpe por
nota, es decir, con cuartos o negras.
3.- Al llegar la fase dos a una velocidad de 120 golpes por minuto, debemos realizar
el mismo ejercicio pero tocando dos notas por cada golpe, es decir, octavos o corcheas
hasta una velocidad de 100 golpes por minuto.
4.- La siguiente fase consiste en tocar tres notas por golpe de metrnomo hasta una
velocidad de 80 golpes por minuto.
5.- La ultima fase ser tocar cuatro notas por cada golpe de metrnomo hasta una
velocidad de 60 golpes por minuto.
Los ejercicios tipo A se estudiaran de manera paralela a los B y los C y al
terminar todas las fases se podrn estudiar en las otras tonalidades. Pienso que este
entrenamiento ser de los mas provechoso, pues enriquece la capacidad meldica no solo
en la lectura sino tambin en la improvisacin.
MODULOS B
Estos ejercicios continan el entrenamiento del tomo uno, las instrucciones son las
mismas que para el mtodo anterior. Como es lgico las rtmicas van aumentando
progresivamente de nivel y las combinaciones se vuelven mas complejas. La diferencia
bsica es que en el primer mtodo contbamos dividiendo los tiempos en dos partes y ahora
lo dividiremos en tres y cuatro
Ejemplo:
Cuando se mezclen las figuras rtmicas nuestra cuenta la adecuaremos de la
siguiente manera:
MODULOS C
Al igual que en el mtodo pasado las lecciones tipo C son tanto rtmicas como
meldicas, pero en este tomo las melodas si tienen una lgica musical basada de manera
muy simple en el modo mayor y menor, es decir, se respetan casi todo el tiempo las
tendencias funcionales, por lo que el sonido meldico resulta lgico, sin embargo, el
mtodo conserva la idea del tomo anterior de procurar que las lecciones no sean previsibles
y en mtodo eso se encuentra a cargo de la rtmica. La idea es que aunque las melodas son
muy naturales el flujo rtmico hace casi imposible adivinar lo que sigue y nos obliga a
concentrarnos en la lectura. Lo anterior servir para adquirir un lenguaje meldico bsico
sin renunciar a las ventajas del primer mtodo.
Quisiera por ultimo recordar que el estudio de la lectura debe ser diario aunque sea
por poco tiempo cada da, y por supuesto recordarles que las instrucciones deben ser
tomadas al pie de la letra para as obtener resultados ptimos.

FORMA 1

FORMA 3

FORMA 4

FORMA 5

FORMA 7

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Lec N1

MODULO 1B

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Lec N2

11
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Lec N3

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Emmanuel Mora
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IV
Lec. N1

MODULO 1C
FORMA 1
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Lec. N3
MODULO 1C

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MODULO 4B

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Lec. N2

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IX

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FORMA N4

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Lec. N4
IX
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Lec. N5
II

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FORMA N7

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Lec. N1

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Lec. N2

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Lec. N3

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Lec. N1
IX
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FORMA N3

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Lec. N2
III

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Lec. N3
VII
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Lec. N4
MODULO 5C

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_
_
11
j
,
,
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_
_
,

III
Lec. N5
,

,
,

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,
,

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FORMA N7

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_
_
11
Emmanuel Mora
j
_
_

_
Lec. N1

_
MODULO 6B

_

j

_

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_
_
_
11
j
_
_

_
Lec. N2

_

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_
_
11
j
_
_

_
Lec. N3

_

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_


j

,
,
,
, _
_
11
Emmanuel Mora
j
,
,
,
, _
_
,

_
Lec. N1
X


,

_

,

_

MODULO 6C

FORMA N1

,

_

,

_

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_

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_

,

_



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_

,

FORMA N3

_


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_
11
j

_
_
,

Lec. N2
II
,

_
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_
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,

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_

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_



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,

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_

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_
_
11
j

_
_
Lec. N3
II

`
,

,
,

,

_

FORMA N4

_

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,

_
.

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`
,

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.

j


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,
,
,

,
,
,

_

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,

,

_
_
11
Emmanuel Mora
j

_
_
MODULO 6C
Lec. N4
IV

,

,

_
,

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FORMA N5

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_
_
11
j
,
_
_
,

Lec. N5
V

,

,
,

_
FORMA N7

,

,

,

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_

j
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j
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,

,
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_
,

,
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,
,

_
_
11
Emmanuel Mora
j
_
_
Lec. N1

MODULO 7B

_
_
11
j
_
_
Lec. N2

_
_
11
j
_
_
Lec. N3

_
_
11
Emmanuel Mora
j
_
_
II
Lec. N1

,
,

,

,

,

,

,
,

MODULO 7C

,
,
FORMA N1
,

,
,
,

,

,

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,

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,

_

j

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_
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,
,

,

,

,
,

,

,
,
,
, _
_
11
j
,
,
,
, _
_
,
I
Lec. N2

,
,

,

,

,
,
FORMA N3

,
,

,
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,

,
,

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_
_
11
j

_
_
,
XI
Lec. N3

,
,
,

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FORMA N4

,
,

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,
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,

,

_
_
11
Emmanuel Mora
j

_
_
,
MODULO 7C
Lec. N4
XI

,
,
,

,
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,
FORMA N5

,
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j

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j

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,

_
_
11
j

_
_
,
IX
Lec. N5

FORMA N7
,

,

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_

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_
_
11
Emmanuel Mora
j
_
_
Lec. N1

MODULO 8B

j
.

_
.

_
_
11
j
_
_
Lec. N2

_
_
11
j
_
_
Lec. N3

_
_
11
Emmanuel Mora
j

_
_
,
Lec. N1
IV

,
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,

MODULO 8C
,

FORMA N1
,

,

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11
j
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,

Lec. N2
III
.
,

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FORMA N3
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j
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_
11
j
_
_
,

VII
Lec. N3
,

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FORMA N4
,

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_
11
Emmanuel Mora
j

_
_
,

MODULO 8C
IV
Lec N4
.
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FORMA N5
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FORMA N7

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_
11
j
,
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Lec. N5
.
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j
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11
Emmanuel Mora