TIPOS DE

INVESTIGACIN
POR:
DORIS JANET REYES CATZIN
TALLER DE INVESTIGACION I
DR. LUIS IGNACIO HERNANDEZ CHAVEZ.


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INDICE
INVESTIGACIN ........................................................................................................................................... 2
INVESTIGACIN PURA Y APLICADA ...................................................................................................... 4
INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ............................................................................................... 6
INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL, CASI EXPERIMENTAL Y EXPERIMENTAL. ................................................ 9
BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................................... 12




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PURA
Y
APLICADA
CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA
NO
EXPERIMENTAL,
CASI
EXPERIMENTAL
Y
EXPERIMENTAL

INVESTIGACIN

La investigacin dentro del campo de las disciplinas
sociales, se propone los siguientes objetivos:
a) Conocer y/o producir conocimiento en relacin a
fenmenos, eventos o situaciones de carcter social. Con
esto se quiere decir: explicar, o por lo menos describir las
razones, causas y relaciones que intervienen en la
produccin de ese fenmeno, evento o situacin, con el
objetivo de integrarlo al campo del conocimiento.
b) Responder a preguntas que plantea la realidad; esto es,
tratar de descubrir el por qu, cmo y cundo de las cosas
que nos rodean para aplicar dicho conocimiento en la
solucin de los problemas que enfrenta el hombre.
y se clasifican en:













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La primera se interesa en el descubrimiento de las leyes
que rigen el comportamiento de ciertos fenmenos o
eventos; intenta encontrar los principios generales que
gobiernan los diversos fenmenos en los que el
investigador se encuentra interesado. La segunda trata de
responder a preguntas o problemas concretos que se
presentan al investigador con el objeto de encontrar
soluciones o respuestas que puedan aplicarse de manera
inmediata en contextos o situaciones especficas.Esta
ltima, la investigacin aplicada suele clasificarse como
sigue:

a) Exploratoria, b) Descriptiva c) Confirmatoria
















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INVESTIGACIN PURA Y APLICADA

Busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que
contituyen el punto de apoyo en la solucin de alternativas
sociales.
Se orienta a la profundizacin y clasificacin de la
informacion conceptual de una ciencia.
La bsqueda del conocimiento bsico esta motivada
normalmente por la curiosdad y, debido a que sus
resultados son un bien comn ( el dinero gastado en
ciencia bsica va a redundar tarde o temprano en riqueza,
salud o seguridad), debe ser financiada por el gobierno. Es
peligroso tratar de distribuis el presupuesto para la ciencia
bsica con base en un criterio de utilidad econmica.
Ejemplos:
Investigaciones orientadas a determinar el origen de
universo.
A encontrar un nuevo principio de generacin de
energa elctrica.
A concluir la naturaleza de la superconductividad.
A buscar principios y tcnicas de control.





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Beneficios de la ciencia bsica:
Contribuciones a la cultura.
Posiblidad de descubrimiento de enorme
importancia econmica y prctica.
Transferencias y estimulos a la industria.
Educacin entrenamiento en la solucin de
problemas.

Investigacion aplicada
Busca la obtencin de un nuevo conocimiento tcnico con
aplicacin inmediata a un problema determinado.
Este tipo de investigacin se fundamenta en los resultados
de la investigacin bsica, la cual a su vez est supeditada
a una necesidad social por resolver. Ambas prcticas no se
pueden separar.
Mientras los resultados de la investigacin aplicada asume
la forma de patente, la investigacin pura lo hace en forma
de publicacion (las leyes no se patentan).
Ejemplos:
Generacin electrica.
Tecnologa espacial
Diseo e implementacin de nuevos esquemas.





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INVESTIGACIN CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA

La metodologa cualitativa, como indica su propia
denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las
cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de
medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un
cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas
cualidades como sea posible. La metodologa cualitativa,
como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la
descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No
se trata de probar o de medir en qu grado una cierta
cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado,
sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
Dentro de las caractersticas principales de esta de
metodologa podemos mencionar:
La investigacin cualitativa es inductiva.
Tiene una perspectiva holstica, esto es que
considera el fenmeno como un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se
representan a s mismos.
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a
travs de la proximidad a la realidad emprica que
brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es,
principalmente, un mtodo de generar teoras e
hiptesis.


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No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de
recogida de datos no se especifica previamente. Las
variables no quedan definidas operativamente, ni
suelen ser susceptibles de medicin.
La base est en la intuicin. La investigacin es de
naturaleza flexible, evolucionara y recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico
Los investigadores cualitativos participan en la
investigacin a travs de la interaccincon los
sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

Investigacion cuantitativa

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de
consolidacin del Capitalismo y en el seno de la Sociedad
Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los
conflictos sociales y el hecho econmico como Universo
complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en
la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de
Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la
Sociologa como Ciencia.Su racionalidad est
fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como
posturas Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo
apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la
neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo
que el conocimiento esta fundamentado en los hechos,
prestando poca atencin a la subjetividad de los
individuos.Su representacin de la realidad es parcial y


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atomizada. El experto se convierte en una autoridad de
verdad.
"Dicen que la investigacin
Cuantitativa tiene una concepcin
lineal, es decir que haya claridad entre
los elementos que conforman el
problema, que tenga definicin,
limitarlos y saber con exactitud donde
se inicia el problema, tambin le es
importante saber que tipo de incidencia
existe entre sus elementos".
Hurtado y Toro (1998).

Dentro de las caractersticas principales de esta de
metodologa podemos mencionar:
La objetividad es la nica forma de alcanzar el
conocimiento, por lo que utiliza la medicin
exhaustiva y controlada, intentando buscar la
certeza del mismo.
El objeto de estudio es el elemento singular
Emprico. Sostiene que al existir relacin de
independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el
investigador tiene una perspectiva desde afuera.
La teora es el elemento fundamental de la
investigacin Social, le aporta su origen, su marco y
su fin.



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INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL, CASI
EXPERIMENTAL Y EXPERIMENTAL.


En la investigacin de enfoque experimental el investigador
manipula una o ms variables de estudio, para controlar el
aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las
conductas observadas. Dicho de otra forma, un
experimento consiste en hacer un cambio en el valor de
una variable (variable independiente) y observar su efecto
en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a
cabo en condiciones rigurosamente controladas, con el fin
de describir de qu modo o por qu causa se produce una
situacin o acontecimiento particular.Los mtodos
experimentales son los adecuados para poner a prueba
hiptesis de relaciones causales.En el siguiente cuadro
podemos ver de manera sintetizada las diferencias entre la
metodologa experimental y la metodologa no
experimental:









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Experimental No experimental
Se provocan (manipulan)
los efectos.
Los efectos ya se han
producido
Se modifica la variable
independiente
y observamos los cambios
(efectos) en
la variable dependiente.
No se modifican, slo se
seleccionan y
Observan.
Orientacin hacia el futuro. Orientacin hacia el
pasado.
Aleatorizacin de grupos. Grupos naturales ya
formados.

Las caractersticas son las siguientes:
1. Equivalencia estadstica de sujetos en diversos grupos
normalmente formados al azar: dicho de otra forma, los
sujetos se renen en grupos equivalentes para que de esta
forma las diferencias en los resultados de la investigacin
no sean provocadas por diferencias iniciales entre los
grupos de sujetos. Normalmente estos grupos se forman
mediante asignacin al azar de los sujetos.
2. Comparacin de dos o ms grupos o conjuntos de
condiciones: es necesario que haya un mnimo de dos
grupos de sujetos para establecer comparaciones entre
ellos, ya que un experimento no se puede llevar a cabo con
un nico grupo y una nica condicin experimental.



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Investigacin casi experimental
Este mtodo se ajusta a un diseo aplicable a situaciones
sociales naturales. Es, podra decirse, un experimento de
campo en el que el control de las variables y de las
condiciones experimentales (del set experimental) no se
puede ejercer en la medida que exigen los estndares del
mtodo experimental.En el caso del cuasi-experimento, el
investigador debe conocer, de manera precisa, cules son
las variables especficas que el diseo que est manejando
no controla, para detectar en los aspectos pertinentes las
interpretaciones distintas que puedan hacerse de sus datos
(Campbell y Stanley, 1973). Este tipo de aproximacin,
requiere de mayor experimentacin, precisamente en
aquellos aspectos que hacen que los resultados puedan
ser interpretados en ms de una forma, o que contribuyen
a resultados equvocos.
Por ejemplo, en un estudio donde los grupos fueran
igualados estadsticamente, controlando as una o mas
variables extraasimportantes, pero en el cual se tuvieran
que aplicar dos instrumentos que miden diferentes
variables, se podra controlar el efecto del orden de
presentacin por medio de un balanceo, para asegurar que
los efectos o las diferencias encontradas no se debieran a
esta situacin sino a la variable independiente.





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BIBLIOGRAFA

http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO2F.pdf
http://www.ugr.es/~mpasadas/ftp/MASTER/metodo_apuntes.pdf
http://oportunidades.gob.mx/Portal/work/sites/Web/resources/Arc
hivoContent/1351/Investigacion_cualitativa_y_cuantitativ
a.pdf
http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/Experimental.pdf