CONCEPTOS BSICOS

el ser humano. Para poder comprender cmo

funciona el cuer o humano sano, cmo se
Clula, unidad mnima de un organismo
desarrolla y envejece y qu falla en caso de
capaz de actuar de manera autnoma. Todos
enfermedad, es imprescindible conocer las
los organismos vivos estn formados por
clulas, y en general se acepta que ningn
organismo es un ser vivo si no consta al
menos de una clula. Algunos organismos
microscpicos, como bacterias y protozoos,
son clulas nicas,
animales y plantas
mientras que los
estn formados por
muchos millones de clulas organizadas en
tejidos y rganos. Aunque los virus y los
extractos acelulares realizan muchas de las
funciones propias de la clula viva, carecen
de vida independiente, capacidad de
crecimiento y reproduccin propios de las
clulas y, por tanto, no se consideran seres
vivos. La biologa estudia las clulas en
funcin de su constitucin molecular y la
forma en que cooperan entre s para
constituir organismos muy complejos, como















clulas que lo constituyen.

1. FUNCIONES DE
CLULAS


1.1. RGANOS QUE
HUMANOS
RELACIN DE LAS



INTERVIENEN EN LAS FUNCIONES DE RELACIN DE LOS SERES





La funcin de relacin permite sentir los
cambios o estmulos que se producen
dentro o fuera de nuestro cuerpo, analizar la
informacin que ellos proporcionan y tomar
decisiones para lograr una coordinacin de
sus rganos, aparatos y sistemas.

El proceso de relacin tiene algunos
elementos: el estmulo ( cambio que se
produce en el exterior o interior del
organismo que pueda ser captado por el
animal y dar lugar a una respuesta); los
receptores sensoriales (estructura u rgano
que capta los estmulos); coordinadores
(analizan e integran la informacin recibida
de los receptores y emiten una respuesta
apropiada); los efectores (estructuras que
llevan a cabo las respuestas) y la respuesta,
que puede ser fisiolgica si mantiene la
homeostasis (conserva el ambiente interno
relativamente constante) o de conducta o
comportamiento si la respuesta que
produce el organismo al ser estimulado es
motora.

Los coordinadores de la funcin de relacin
son:
Sistema Nervioso: Su clula bsica es la
neurona, que transmite los impulsos
nerviosos. Cuando el impulso llega al
extremo del axn, se segrega un mensajero
qumico llamado neurotransmisor, que
acta sobre las clulas blanco. Diferencias
con el endocrino: Rpido, por nervios, por
seal electro-qumica, llega a todas las
clulas, poco duradero.

Sistema Hormonal o Endocrino: Est
formado por tejidos y glndulas que
segregan hormonas. Controla los procesos
metablicos, el ciclo reproductivo, la
diferenciacin sexual. Diferencias con el
nervioso: Lento, por vasos sanguneos, por
seal qumica, llega a algunas clulas,
duradero.

Sistema Neuroendocrino: Ambos funcionan
como uno, pero el SN puede inhibir o
estimular la secrecin hormonal del SE.

Dentro de la funcin de relacin, a clula
tiene 2 propiedades: la irritabilidad y la
movilidad.










IRRITABILIDAD O EXCITABILIDAD:
Propiedad mediante la cual la clula
responde a la accin constante de los
cambios que se producen en el medio
exterior, y que est traducido en forma de
estmulos. Estos estmulos pueden ser
mecnicos (golpes contacto) fsicos (accin
de la luz, gravedad, calor, electricidad) y
qumicos (accin de cidos, sales, oxigeno,
CO2 venenos, etc).

La clula responde a la accin de los
estmulos:
- Por tropismos o movimientos de
orientacin.
- Por taxismos o movimientos de
traslacin.
- Por secreciones en el caso de las
clulas secretoras.


MOVILIDAD: Manifestacin ms importante
de la vida, se puede distinguir movimientos
interiores y exteriores.

- Movimientos interiores o
intracelulares: son corrientes
citoplasmticas que siguen una
misma direccin para el movimiento
de los organoides y distribucin del
contenido celular.
- Movimiento exterior o extracelular: si
se produce en la parte externa de la
clula y pueden ser: ameboideo
(seudpodos, ejemplo ameba),
vibrtil (cilios ejemplo
paramecio),contrctil (fibras
musculares)





1.2. IRRITABILIDAD O EXCITABILIDAD EN LOS VEGETALES Y ANIMALES



Gracias a la excitabilidad, los vegetales
pueden percibir estmulos externos y
reaccionar produciendo respuestas. Las
respuestas de los vegetales son de
naturaleza muy diferente de las respuestas
de los animales, aunque estn basadas en el
mismo principio: la irritabilidad de las clulas.
La diferencia ms notable entre una
respuesta vegetal y una respuesta animal es
que los vegetales se mueven sin
desplazarse, mientras que los animales se
desplazan. De este modo, la excitabilidad
posibilita la adaptacin de los vegetales a los
cambios ambientales.

Las respuestas que producen los vegetales
ante los cambios del ambiente se pueden
clasificar en dos tipos: los tropismos y las
nastias.

Los tropismos son respuestas en las que se
producen cambios en la direccin del
crecimiento del vegetal. Los tropismos
alteran la forma de los vegetales y producen
en ellos deformaciones permanentes.
En general, los tropismos pueden ser
tropismos positivos, si el vegetal crece en
direccin a la fuente del estmulo, tropismos
negativos, si el vegetal, al crecer, se aleja de
dicha fuente; o tropismos transversales, si
el crecimiento coloca al vegetal de forma
perpendicular a la fuente del estmulo.

Dependiendo de la fuente del estmulo, los
tropismos pueden ser de varias clases:

- Los geotropismos. Son las
respuestas producidas ante la accin
de la gravedad.
- Los fototropismos. Son las
respuestas producidas ante la accin
de la luz.
- Los quimiotropismos. Son las
respuestas producidas ante la accin
de las sustancias qumicas. El ms
conocido es la accin del agua, hacia
la que las races presentan
hidrotropismo positivo.
- Los tigmotropismos. Son las
respuestas frente a acciones
mecnicas. Por ejemplo, los zarcillos
de la vid se enroscan alrededor de
un objeto cuando lo rozan.

Las nastias son respuestas en las que se produce un movimiento sin orientacin y pasajero, puesto
que el vegetal vuele a su posicin inicial al cabo de poco tiempo.

EVALA TUS COMPETENCIAS
Realiza un mapa conceptual acerca de este tema, con dibujos y estudia.





2. RECEPTORES SENSORIALES

2.1. FISIOLOGA DE LOS RECEPTORES SENSORIALES

Los receptores sensoriales son estructuras
que contienen clulas especializadas en
detectar determinados tipos de variaciones
del medio ambiente, cuando estas
variaciones superan un determinado valor
(umbral) originan un impulso nervioso que
se transmiten a travs de las neuronas.
Estos tipos de variaciones reciben el nombre
de "estmulos". Los receptores sensoriales
pueden estar dispersos por el cuerpo, como
pasa con los receptores sensoriales de
temperatura, o pueden estar agrupados
constituyendo los denominados "rganos de
los sentidos", como los que constituyen los
ojos o el odo.

Tipo de receptores sensoriales. Los
receptores sensoriales se clasifican segn el
tipo de estmulo que captan en:

Mecanorreceptores (captan efectos
mecnicos), como los receptores
del tacto de la piel (sentido del
tacto), los del equilibrio del odo
interno y los de la audicin del
caracol del odo (sentido del odo).
Termorreceptores (captan
temperaturas) como los
termorreceptores de la piel.
Quimiorreceptores (captan
sustancias qumicas) como las
mucosas olfativas de la nariz
(sentido del olfato) y las papilas
gustativas de la lengua (sentido del
gusto).
Fotorreceptores (captan luz) como
la retina del ojo (sentido de la vista).

Los mecanorreceptores de sonidos o
fonorreceptores. Son los responsables del
sentido del odo, es decir de la captacin de
sonidos. Son los odos. Las vibraciones del
aire mueven el tmpano y se transmiten por
la cadena de huesecillos hasta la
membrana de la ventana oval que contacto
con las cmaras y conductos del odo
interno que estn llenas de un lquido
denominado endolinfa. De la primera
cmara denominada utrculo salen tres
canales semicirculares y de la segunda
cmara denominada sculo sale un largo
conducto en forma de espiral denominado
conducto coclear o cclea o caracol.
Todas estas cmaras ocupan unas
cavidades del hueso temporal llenas de un
lquido denominado perilinfa. Cuando hay un
sonido se mueve la endolinfa que llena la
cclea y esto estimula los cilios de las
clulas sensibles internas, las cuales
comunican con el nervio acstico que
informa al cerebro de como es este sonido.

Los mecanorreceptores del equilibrio. Los
responsables del sentido del equilibrio
esttico o del "cuerpo quieto" son las
clulas sensibles que hay en el interior del
utrculo y del sculo. Actan en respuesta a
las variaciones de presin de la endolinfa
interna. Los responsables del equilibrio
dinmico o del "cuerpo en movimiento" son
las clulas sensibles internas de los
canales semicirculares que tambin estn
llenos de endolinfa.





Los mecanorreceptores de la piel. Son los
responsables del sentido del tacto, es decir
de la captacin de presiones sobre la piel.
Son los corpsculos de Meissner y los
corpsculos de Vater-Pacini, que estn
constituidos por terminaciones nerviosas y
tejido conjuntivo.

Los termoreceptores de la piel. Son los
responsables de la deteccin de la
temperatura de los cuerpos. Son los
corpsculos de Krause (sensibles a la
salida de calor o sensacin de enfriamiento)
y los corpsculos de Ruffini (sensibles a la
entrada de calor o sensacin de
calentamiento), que tambin estn
constituidos por terminaciones nerviosas y
tejido conjuntivo.




Los quimiorreceptores de las fosas nasales.
Son los responsables del sentido del olfato,
es decir de la captacin de las sustancias
dispersas en el aire. Son las neuronas que
hay intercaladas en la mucosa olfativa o
pituitaria amarilla que hay en el techo de las
fosas nasales.
Los quimiorreceptores de la lengua. Son los
responsables del sentido del gusto, es decir

de la captacin de las sustancias disueltas en
los lquidos. Son las clulas sensibles que
forman los botones gustativos que se
encuentran en unas protuberancias de la
lengua denominadas papilas gustativas.


Fotorreceptores. Son los responsables del
sentido de la vista, es decir de la captacin
de la luz. Son los ojos . La luz atraviesa la
crnea, que es la parte anterior y
transparente de la esclertica (la parte blanca





anterior del ojo), entra por la pupila y
atraviesa el cristalino (lente que enfoca la
imagen) y se proyecta sobre la retina, capa
que posee clulas sensibles a la luz (los
conos y los bastones) que pasan los
estmulos recibidos al nervio ptico que va al
cerebro. El lugar de la retina donde llega el
nervio ptico se llama punto ciego porque no
hay sensibilidad visual. Cerca de l hay una
depresin denominada fvea, rodeada de un
anillo denominado mancha amarilla, dnde
hay una gran concentracin de conos y que,
por lo tanto, es dnde hay ms eficiencia
visual.

























EVALA TUS COMPETENCIAS
Lee las explicaciones sobre los organismos receptores y responde:
1. Cmo se llama el medio que llena el espacio ocupado por la cadena de huesecillos?
2.Dnde son las clulas que pasan las vibraciones a las clulas nerviosas del nervio acstico?
3. En qu orden, empezando por el tmpano, se encuentran los huesecillos que forman la cadena
de huesecillos del odo humano?
4. Con qu conducto de la oreja conecta la trompa de Eustaquio?
5. Dnde estn las clulas de la piel sensibles a la presin?
6. Dnde estn las clulas de la piel sensibles a la entrada de calor (calor)?
7. Cmo se llama la parte lobulada dnde van a parar las terminaciones nerviosas olfativas?
8. Cmo se llama el epitelio olfativo, es decir el epitelio que contiene las terminaciones nerviosas
olfativas?
9. Dnde son las terminaciones nerviosas sensibles al sentido del gusto?
10. En qu parte de la superficie superior de la lengua se captan los sabores amargos?
11. En qu parte de la superficie superior de la lengua se captan los sabores dulces?
12. Cul es la estructura del ojo que hace la funcin de enfocar las imgenes?

13. Cul es la estructura del ojo que pasa los estmulos luminosos recibos al nervio ptico que va
al cerebro?
14. Cmo se llama la parte anterior del ojo que presenta un color diferente en cada persona?
15. Cmo se llama la parte del ojo dnde por haber una alta concentracin de conos presenta una
agudeza visual superior al resto?





3. EL SISTEMA NERVIOSO EN LOS SERES VIVOS

3.1. FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO EN LOS SERES VIVOS

La variedad de comportamientos en los seres vivos es casi infinita, desde el caminar de la oruga,
el apareamiento de la abeja reina, o la caza del len. Y en ninguna especie la conducta es tan
variada como en la especie humana. Todos estos comportamientos, desde un parpadeo, hasta
escribir un libro de filosofa, son fruto
del sistema nervioso.
El sistema nervioso recoge
informacin sobre el mundo exterior,
y tambin sobre el estado del propio
organismo, analiza y compara esta
informacin, decide cul es la
respuesta adecuada en cada
momento y la ejecuta, almacena la
informacin para uso futuro, y planea
la estrategia a largo plazo. El sistema
nervioso est formado por clulas,
como todo el resto del organismo.
Sin embargo, existe una diferencia:
en otros rganos cada clula realiza,
en pequeo, la funcin del rgano, y
la suma de las actividades de todas
las clulas produce la actividad total
del rgano. Por ejemplo cada clula muscular es capaz de contraerse, y la suma de todas las
contracciones de todas las clulas es la que produce la contraccin del msculo. En cambio, una
clula nerviosa por s sola no produce pensamiento o conducta, nicamente recibe y transmite
seales elctricas, y solo por la interconexin y coordinacin de todas las neuronas se produce la
actividad del sistema nervioso. Se dice por eso que la funcin del sistema nervioso es una
propiedad emergente, es decir un fenmeno que no se podra predecir examinando el
funcionamiento de cada uno de sus componentes por separado.

La funcin del sistema nervioso se puede reducir en esencia a
la transmisin de seales, mediante la cual un estmulo
produce una respuesta. Por ejemplo, cuando vemos un pastel
apetitoso (el estmulo), los ojos envan seales al cerebro, y
este enva seales a los msculos de las manos para cogerlo
y llevrselo a la boca (la respuesta). En ltimo extremo, todo
el comportamiento humano podra reducirse a cadenas, ms o
menos complicadas de estmulos y respuestas.

Las clulas que forman el sistema nervioso, o neuronas, son
clulas especializadas en recibir y enviar seales, y tienen
mltiples prolongaciones por las que entran y salen estas
seales. Algunas de estas prolongaciones pueden ser muy
largas, por ejemplo, la neurona que enva las rdenes a los
msculos del pie estn en la parte baja de la columna
vertebral, as que la prolongacin que transmite esas rdenes mide aproximadamente un metro,
que es la distancia entre la columna vertebral y el pie (en una ballena las fibras que llevan las
rdenes a los msculos de la cola deben ser casi tan largas como la misma ballena, es decir, ms
de 20 metros). Una neurona, por tanto, est continuamente recibiendo y enviando seales, como
una central telefnica.









O



3.2. SISTEMA NERVI SO HUMANO

Anatmicamente, el sistema nervioso de los seres humanos se agrupa en dos partes: sistema
nervioso central y sistema nervioso perifrico.

3.2.1. Sistema nervioso central

El sistema nervioso central est formado por el encfalo y la mdula espinal, se encuentra
protegido por tres membranas, las meninges. En su interior
existe un sistema de cavidades conocidas como ventrculos,
por las cuales circula el lquido cefalorraqudeo.

El encfalo es la parte del sistema nervioso central que est
protegida por los huesos del crneo. Est formado por el
cerebro, el cerebelo y el tronco del encfalo.

El cerebro es la parte ms voluminosa. Est dividido en dos
hemisferios, uno derecho y otro izquierdo, separados por la
cisura interhemisfrica y comunicados mediante el Cuerpo
calloso. La superficie se denomina corteza cerebral y est
formada por replegamientos de
constituidas de sustancia gris.
encuentra la sustancia blanca.
En zonas profundas existen
reas de sustancia gris
conformando ncleos como el
tlamo, el ncleo caudado o el
hipotlamo. El cerebro controla
los actos voluntarios y el habla.
Reside en l la memoria y los
sentimientos.


El cerebelo est en la parte
inferior y posterior del encfalo, alojado en la fosa cerebral posterior
junto al tronco del encfalo. Controla los movimientos y el equilibrio.
ominados circunvoluciones
Subyacente a la misma se

Tronco del encfalo compuesto por el mesencfalo, la protuberancia anular y el bulbo raqudeo.
Conecta el cerebro con la mdula espinal. El bulbo raqudeo controla los rganos del cuerpo como
el corazn.

La mdula espinal es una prolongacin del encfalo, como si fuese un cordn que se extiende por
el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris se encuentra en el interior y la blanca en
el exterior.

3.2.2. Sistema nervioso perifrico

Sistema nervioso perifrico est formado por los nervios, craneales y espinales, que emergen del
sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo, conteniendo axones de vas neurales con
distintas funciones y por los ganglios perifricos, que se encuentran en el trayecto de los nervios y
que contienen cuerpos neuronales, los nicos fuera del sistema nervioso central.





Los nervios craneales son 12 pares que
envan informacin sensorial procedente
del cuello y la cabeza hacia el sistema
nervioso central. Reciben rdenes
motoras para el control de la
musculatura esqueltica del cuello y la
cabeza.


Los nervios espinales son 31 pares y se
encargan de enviar informacin
sensorial (tacto, dolor y temperatura) del
tronco y las extremidades, de la
posicin, el estado de la musculatura y
las articulaciones del tronco y las
extremidades hacia el sistema nervioso
central y, desde el mismo, reciben
rdenes motoras para el control de la
musculatura esqueltica que se
conducen por la mdula espinal.

CURIOSIDADES

EL CEREBRO DE EINSTEIN

Tras su muerte en 1955, el cerebro de Albert Einstein fue donado a
la ciencia y se conserv en el Departamento de Anatoma de la
Universidad de Kansas. La neurocientfica Marian Diamond estudi
muestras de distintas partes de este cerebro, y encontr que haba
un nmero significativamente mayor de clulas en la regin
parietal, comparado con los cerebros de 11 varones normales. Es
posible que esa diferencia pudiera estar relacionada con una
mayor capacidad de razonamiento matemtico o espacial. De
todas maneras, la causa neuronal de las diferencias en la
capacidad intelectual de unas personas a otras es todava, casi en
su totalidad, un misterio. Curiosamente, el volumen del cerebro de
Einstein era ligeramente inferior al promedio. Esto indica que la
inteligencia no depende exclusivamente del tamao del cerebro.




APLIQUEMOS LO APRENDIDO


1. Qu es la neurona?, cules son sus partes?, qu es el estmulo nervioso?
2. Qu es un impulso nervioso y cmo se transmite?
3. Qu es el sistema nervioso?
4. Para qu sirve el sistema nervioso?
5. Cules son las partes del sistema nervioso humano?, realiza un mapa conceptual.
6. Cmo funciona el sistema nervioso?
7. Qu rgano es el encargado de captar las imgenes y llevarlas al cerebro?.
8. Investiga cmo cuidar el sistema nervioso.



4. SISTEMA ENDOCRINO EN LOS SERES VIVOS

4.1. GLNDULAS ENDOCRINAS

Son sustancias de composicin qumica variable que regulan y coordinan las funciones vitales. Son molculas
de poco tamao ya que atraviesan la pared celular. Sus funciones principales son la regulacin del
crecimiento, del desarrollo, de la especializacin de los tejidos y de los ciclos reproductores. Se producen en
las clulas jvenes y se transportan desde el lugar que son segregadas hasta donde ejercen una accin ms
o menos especfica.

4.2. REGULACIN HORMONAL EN PLANTAS

El desarrollo normal de una planta depende de
la interaccin de factores externos: luz,
nutrientes, agua y temperatura e internos:
hormonas. Una definicin global del trmino
hormona es considerar bajo este nombre a
cualquier producto qumico, de naturaleza
orgnica, que sirve de mensajero y que,
producido en una parte de la planta, tiene
como blanco otra parte de ella.

Las plantas tienen cinco clases de hormonas
(los animales, especialmente los cordados
tienen un nmero mayor). Las hormonas y las
enzimas cumplen funciones de control qumico
en los organismos multicelulares.

Las plantas no slo necesitan para crecer agua
y nutrientes del suelo, luz solar y bixido de
carbono atmosfrico. Ellas, como otros seres vivos, necesitan hormonas para lograr un crecimiento
armnico, esto es, pequeas cantidades de sustancias que se desplazan a travs de sus fluidos
regulando su crecimiento, adecundolos a las circunstancias.

Este tipo de hormonas no se producen en glndulas endocrinas. Son transportadas a travs de la
savia bruta a toda la planta.

Principales hormonas vegetales

Auxinas. Son las hormonas mejor estudiadas. Se producen en el pice de la planta que estimula
su crecimiento. Su representante ms abundante es el cido indolactico (IAA).
Estas hormonas determinan el crecimiento hacia el cuello de la planta (zona entre el tallo y la zona
de ramificacin). Su eficacia depende de su concentracin: a mayor concentracin, menor es el
efecto que producen las auxinas.

Otras funciones de las auxinas:
Determinan el crecimiento de las yemas axilares, lo que favorece el crecimiento en longitud
de la planta.
Provocan la activacin del cambium.
La aparicin de races y brotes adventicios est ligada a la presencia de IAA en el lugar en
el que se desarrollan.
Facilitan el cuajado de los frutos.






Intervienen en los tropismos.

Citoquininas. Son derivadas de las purinas. En la naturaleza se encuentra la zeatina. Estas
hormonas promueven el crecimiento y estimulan la divisin celular. Se producen en los pices de la
raz y pasan, por el xilema, a los vstagos.

Otras funciones de las citoquininas:
Favorecen el crecimiento de los brotes.
Detiene la cada de las hojas.
Retrasa el envejecimiento y muerte de los rganos que las contienen.
Entre las auxinas y las citoquininas existe la relacin de que la accin de una es contrarrestada por
la otra.

Giberelinas. La ms comn es el cido giberlico. Se producen en los meristemos de los tallos y
son transportadas por la
savia elaborada a todos los
rganos vegetales.

Funciones de las
giberelinas:
Alargamiento del
tallo.
Estimula la
formacin de flores
y frutos.
Germinacin de la
semilla.
Inducen a la
actividad del
cambium en rboles
de climas templados
tras la parada
invernal.

La accin de esta hormona
est potenciada por las auxinas y las citoquininas.

cido abscsico (ABA):
Su composicin qumica es parecida a la de la giberelina, pero sus efectos son los contrarios: Es
un inhibidor del crecimiento vegetal, de la germinacin de las semillas y del desarrollo de las
yemas.

Etileno (CH2 = CH2):
Funciones:
o Inhibe el crecimiento vegetal y favorece la cada de flores y frutos.
o Acelera el proceso de maduracin de frutos y favorece la destruccin de la
clorofila.

La accin equilibrada de citoquininas y giberelinas con el etileno y el cido abscsico coordina la
maduracin de frutos y la cada de las hojas.
Adems de estas hormonas existen otros compuestos (sustancias secundarias del crecimiento)
que desempeas un papel importante en el crecimiento de los vegetales y el mantenimiento del
equilibrio de poblacin entre las especies.




4.3. REGULACIN HORMONAL EN ANIMALES

Las hormonas tienen una composicin variada
(protenas, lpidos, aminocidos). Dos
sistemas regulan y coordinan el equilibrio de
los organismos: el nervioso y el endocrino. El
nervioso regula el funcionamiento de los
rganos y en el endocrino la coordinacin y
regulacin la realizan las hormonas de la
sangre.

La respuesta producida por el sistema
nervioso es rpida, poco duradera y
especfica; la del hormonal es lenta y
duradera.

Un grupo de sustancias qumicas (feromonas)
son expulsadas al medio ambiente y actan
sobre los individuos de su misma especie. Se encuentran en vertebrados y en invertebrados.

Algunas feromonas se segregan en las glndulas especializadas y otras son producidas por la
degradacin metablica en lquidos excretores. Funciones de las feromonas:
- Los mamferos las usan para demarcar sus territorios.
- Permiten a los machos localizar a las hembras a kilmetros de distancia.
- La feromona segregada por las abejas reinas produce esterilidad en las abejas hembras e
impide formar nuevas reinas.

Hormonas en los invertebrados. Son
menos conocidas que en vertebrados. La
mayora de ellas son neurohormonas.
- En anlidos las hormonas
producidas por los ganglios
ceflicos controlan procesos de
regeneracin y de crecimiento.

- Moluscos cefalpodos: Las
glndulas pticas segregan
hormonas gonadotrpicas que
estimulan el crecimiento de las
gnadas.

- Insectos: Presentan rganos
neurosecretores y endocrinos
que realizan un papel importante
en la muda y metamorfosis y en su comportamiento. Para controlar el desarrollo hormonal
el protocerebro posee clulas neurosecretoras que segregan una neurohormona que se
vierte a los cuerpos alados y a los cuerpos cardiacos. Los cuerpos alados segregan una
hormona que conserva al insecto en fase larvaria durante cierto nmero de mudas. Los
cuerpos cardiacos almacenan la hormona cerebral y cuando se activan expulsan esa
hormona y expulsa otra que estimula su crecimiento.





- Crustceos: Las mudas son controladas por equilibrio de dos hormonas con funciones
opuestas. Los cambios de coloracin se deben a la accin de otra hormona la
cromatoforotropina.

Hormonas en los
vertebrados. Son ms
conocidas. La mayora se
transportan por la sangre
junto con las protenas
transportadoras. As se
consigue un estado de
equilibrio entre hormona y
protena.
- Las hormonas
esteroides
atraviesan las
membranas de las
clulas blanco y
llegan al ncleo de
la clula en el que
ejercen su efecto
metablico.
- Las hormonas
proteicas no pueden penetrar al interior de la clula blanco. Se unen a las molculas
receptoras y alteran el funcionamiento de la clula.

4.4. SISTEMA ENDOCRINO EN EL SER HUMANO

El sistema endocrino o endcrino es un sistema de glndulas que segregan un conjunto de
sustancias llamadas hormonas, que liberadas al torrente sanguneo regulan las funciones del
cuerpo. Es un sistema de seales similar al del sistema nervioso, pero en este caso, en lugar de
utilizar impulsos elctricos a distancia, funciona exclusivamente por medio de sustancias (seales
qumicas). Las hormonas regulan muchas funciones en los organismos, incluyendo entre otras el
estado de nimo, el crecimiento, la funcin de los tejidos y el metabolismo , por clulas
especializadas y glndulas endocrinas. Acta como una red de comunicacin celular que responde
a los estmulos liberando hormonas y es el encargado de diversas funciones metablicas del
organismo.

El sistema endocrino est constituido por
una serie de glndulas carentes de
ductos. Un conjunto de glndulas que se
envan seales qumicas mutuamente son
conocidas como un eje; un ejemplo es el
eje hipotalmico-hipofisario-adrenal. Las
glndulas ms representativas del sistema
endocrino son la hipfisis, la tiroides y la
suprarrenal. Las glndulas endocrinas en
general comparten caractersticas
comunes como la carencia de conductos,
alta irrigacin sangunea y la presencia de
vacuolas intracelulares que almacenan las
hormonas. Esto contrasta con las
glndulas exocrinas como las salivales y





las del tracto gastrointestinal que tienen escasa irrigacin y poseen un conducto o liberan las
sustancias a una cavidad.

Aparte de las glndulas endocrinas
especializadas para tal fin, existen otros
rganos como el rin, hgado, corazn y las
gnadas, que tiene una funcin endocrina
secundaria. Por ejemplo el rin secreta
hormonas endocrinas como la eritropoyetina
y la renina.

La hipfisis: tambin llamada glndula
pituitaria, est formada por tres lbulos: el
anterior, el intermedio, que en los primates
slo existe durante un corto periodo de la
vida, y el
posterior.
Se localiza
en la base
del
cerebro y
se ha
denomina
do la
"glndula
principal". Los lbulos anterior y posterior de
la hipfisis segregan hormonas diferentes.

El hipotlamo, porcin del cerebro de donde
deriva la hipfisis, produce las hormonas
"controladoras". Estas hormonas regulan
procesos corporales tales como el
metabolismo y controlan la liberacin de
hormonas de glndulas como la tiroides, las
suprarrenales y las gnadas (testculos u
ovarios). Tambin secreta una hormona
antidiurtica (que controla la excrecin de
agua) denominada vasopresina, que circula y
se almacena en el lbulo posterior de la
hipfisis. La vasopresina controla la cantidad
de agua excretada por los riones e
incrementa la presin sangunea. El lbulo
posterior de la hipfisis tambin almacena
una hormona fabricada por el hipotlamo
llamada oxitocina. Esta hormona estimula las
contracciones musculares, en especial del
tero, y la excrecin de leche por las
glndulas mamarias.

La glndula tiroides: La tiroides es una
glndula bilobulada situada en el cuello. Las
hormonas tiroideas, la tiroxina y la
triyodotironina aumentan el consumo de
oxgeno y
estimulan la tasa
de actividad
metablica,
regulan el
crecimiento y la
maduracin de
los tejidos del
organismo y
actan sobre el
estado de alerta
fsico y mental.
El tiroides
tambin secreta una hormona denominada
calcitonina, que disminuye los niveles de
calcio en la sangre e inhibe su reabsorcin
sea.



Las paratiroides: Las glndulas paratiroides
estn ubicadas en la parte frontal de la base
de cuello, alrededor de la glndula tiroides, y
producen la
hormona
paratiroidea. Esta
hormona regula el
balance del
magnesio, calcio y
fosforo en la
sangre y en los
huesos,
manteniendo un
equilibrio entre los
niveles de
minerales en la sangre y en los huesos.

El pncreas: La mayor parte del pncreas
est formado por tejido exocrino que libera
enzimas en el duodeno. Hay grupos de
clulas endocrinas, denominados islotes de
Langerhans, distribuidos por todo el tejido
que secretan insulina y glucagn. La insulina
acta sobre el metabolismo de los hidratos
de carbono, protenas y grasas, aumentando
la tasa de utilizacin de la glucosa y
favoreciendo la formacin de protenas y el
almacenamiento de grasas. El glucagn
aumenta de forma transitoria los niveles de
azcar en la sangre mediante la liberacin de
glucosa procedente del hgado.







Ovarios: Los ovarios son los rganos
femeninos de la reproduccin, o gnadas
femeninas. Son estructuras pares con forma
de almendra situadas a ambos lados del
tero. Los folculos ovricos producen vulos,
o huevos, y tambin segregan un grupo de
hormonas denominadas estrgenos,
necesarias para el desarrollo de los rganos
reproductores y de las caractersticas
sexuales secundarias, como distribucin de
la grasa, amplitud de la pelvis, crecimiento de
las mamas y vello pbico y axilar.

La progesterona ejerce su accin principal





Las suprarrenales:
triangular, situadas





Glndulas de forma
sobre los riones,
sobre la mucosa uterina en el mantenimiento
del embarazo. Tambin acta junto a los
estrgenos favoreciendo el crecimiento y la
elasticidad de la vagina. Los ovarios tambin
elaboran una hormona llamada relaxina, que
acta sobre los ligamentos de la pelvis y el
producen hormonas tales como el estrgeno,
cuello del tero y provoca su relajacin
progesterona, esteroides, cortisol y cortisona,
adems de sustancias qumicas como
adrenalina (epinefrina), norepinefrina y
durante el parto, facilitando de esta forma el
alumbramiento.
dopamina.
Testculos: Las gnadas masculinas o
testculos son cuerpos ovoideos pares que se
encuentran suspendidos en el escroto. Las
clulas de Leydig de los testculos producen
una o ms
denominadas
hormonas masculinas,
andrgenos. La ms
importante es la testosterona, que estimula el
desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios, influye sobre el crecimiento de
la prstata y vesculas seminales, y estimula
la actividad secretora de estas estructuras.
Los testculos tambin contienen clulas que
producen gametos masculinos o
espermatozoides.









Las hormonas conocidas pertenecen a tres grupos qumicos: protenas, esteroides y aminas.
Aquellas que pertenecen al grupo de las protenas o polipptidos incluyen las hormonas producidas
por la hipfisis anterior, paratiroides, placenta y pncreas. En el grupo de esteroides se encuentran
las hormonas de la corteza suprarrenal y las gnadas. Las aminas son producidas por la mdula
suprarrenal y el tiroides. La sntesis de hormonas tiene lugar en el interior de las clulas y, en la
mayora de los casos, el producto se almacena en su interior hasta que es liberado en la sangre.
Sin embargo, el tiroides y los ovarios contienen zonas especiales para el almacenamiento de
hormonas.





4.5. PATOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO



- Si llega a fallar la hipfisis, que es la ms
importante de las glndulas endocrinas, se
producen alteraciones hormonales tambin a
nivel de la tiroides, las suprarrenales y las
gnadas.






provocar la enfermedad de Basedow, cuyos
sntomas caractersticos son la exoftalmia
(ojos saltones), pronunciada prdida de peso,
nerviosismo, irritabilidad y, en ocasiones,
problemas cardacos.




La existencia de tumores en la glndula
pituitaria puede generar un exceso de
somatotropina, una de las hormonas
secretadas por la hipfisis. Esta anomala
provoca gigantismo en los jvenes y
acromegalia en los adultos, que se
manifiesta por un agrandamiento gradual de
las manos y los pies.

El hipopituitarismo origina un nivel avanzado
de la enfermedad de Simmonds, que
produce prdida progresiva de peso, falta de
energa, menstruaciones escasas y
depresin squica. La carencia de funcin de
la hipfisis tambin causa enanismo, que se
caracteriza por la falta de desarrollo fsico en
la altura.

- Tiroides en mal estado. Cuando esta
glndula no existe o funciona escasamente,
se habla de hipotiroidismo. Si se trata de
una ausencia, se presenta una condicin
conocida como cretinismo, la cual provoca
retraso mental y enanismo. En caso de existir
un funcionamiento incompleto, se produce
aumento de peso, falta de energa y tambin
un retardo en la capacidad mental.

Por el contrario, cuando la actividad de la
tiroides es excesiva se habla de
hipertiroidismo, situacin que puede
- Problemas de la paratiroides. Cuando se
produce hiperparatiroidismo, aumenta la
cantidad de calcio que circula por la corriente
sangunea, lo que tambin se aprecia en la
orina, la cual puede registrar ndices
enormemente elevados de este elemento.
Esto puede derivar en la formacin de
clculos en los riones y una prdida del
calcio de los huesos.

Si se produce el fenmeno inverso, es decir
hipoparatiroidismo, la disminucin del
calcio en la sangre y el aumento del fsforo
provocan tetania, patologa que se
caracteriza por la dificultad en la contraccin
muscular, sensacin de adormecimiento en
las extremidades y calambres.

- Diabetes mellitus. El organismo tambin
puede sufrir alteraciones si el pncreas sufre
alguna dolencia, particularmente sus islotes
de Langerhans, o si es extirpado. Esto
acarrea un incremento de azcar en la
sangre y en la orina, dando lugar a la
diabetes mellitus.

Por otra parte, al haber un exceso de azcar
en la sangre, por falta de insulina, los
msculos no dan abasto para utilizar la
glucosa. Por lo mismo, se produce un
aumento exagerado de orina, para mantener
el excedente de azcar en disolucin.





ausencia de vello en cara y cuerpo, tono de
voz agudo, escaso desarrollo muscular y
genitales de diminuto tamao.














- Suprarrenales defectuosas. La excesiva
funcin de las suprarrenales da origen a la
enfermedad de Cushing, que puede deberse
a un supervit de hormonas esteroides, como
el cortisol, o a una falla en la hipfisis. Es
tpica de los adultos, y se caracteriza por una
obesidad evidente en la cara, trax y
abdomen, adems de piel punteada,
contusiones en las extremidades, presin alta
e insuficiencia cardaca.

Cuando hay hipofuncin, se presenta la
enfermedad de Adisson, producida por la
destruccin de la corteza adrenal debido a un
problema de autoinmunidad. Sus sntomas
son: marcada falta de apetito, prdida de
peso, sensacin de cansancio creciente,
debilidad y anemia.

Afecciones a las gnadas. Estos rganos
pueden sufrir alteraciones como
consecuencia de un mal funcionamiento de la
hipfisis o bien de sus propias glndulas.

En el caso de los hombres, la disminucin en
la funcin del testculo causa el
hipogonadismo masculino, que puede
provocar, a su vez, el eunucoidismo, cuyas
consecuencias son: elevada estatura,
Para las mujeres, las alteraciones de las
glndulas sexuales estn muy ligadas a los
trastornos de los ciclos menstruales, ya que
estos son efecto de la interaccin de las
hormonas y unos productos qumicos
parecidos, producidos en el hipotlamo, la
glndula hipofisiaria y los ovarios. El principal
sntoma de cualquier disfuncin en la
produccin de hormonas sexuales es la
irregularidad de los perodos menstruales o
su ausencia, anomala que en este ltimo
caso se llama amenorrea.
Si es la hipfisis la causante de la alteracin,
seguramente se presentarn cambios en
otras hormonas elaboradas por ella.

Demasiado pelo. Si bien en muchos
hombres se da la hipertricosis, es decir, la
aparicin de pelo en zonas en que
normalmente no debiera salir, y que, a veces,
les da el aspecto de hombres-lobo, esto no
es provocado por algn desorden hormonal.

Sin embargo, en el caso del hirsutismo,
algunas mujeres presentan un desarrollo
exagerado del pelo, el cual es grueso,
pigmentado y largo. Adems, esto afecta a
lugares del cuerpo que en condiciones
normales presentan muy poco crecimiento
piloso (pelos), como el trax, abdomen,
espalda, brazos, muslos, mentn y sobre el
labio superior. Aqu s se dan, entre otros,
factores hormonales, pues estas reas del
cuerpo son muy sensibles a la accin de los
andrgenos, hormonas que estimulan la
formacin de las caractersticas sexuales
masculinas. De acuerdo a ello, este
fenmeno se producira como consecuencia
de una elevacin de la testosterona, principal
andrgeno del organismo.

CURIOSIDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO

- La hormona del crecimiento la segrega el cuerpo durante el sueo principalmente, de ah la
importancia de dormir mucho cuando se es nio.
- En situaciones de miedo, angustia o shock, las glndulas suprarrenales producen adrenalina, que
prepara al cuerpo para un ejercicio fsico fuerte.
- La bilirrubina la segrega la vescula biliar, y sirve para colorear las heces y la orina.


Caracterstica Sistema nervioso Sistema endocrino
Cul es su funcin general?

Cmo logra comunicarse con los rganos de coordina?

Cmo es la velocidad de tal comunicacin?

Cunto dura el efecto en el rgano estimulado?






ACTIVIDAD DE REPASO
a) Defina hormona, feromona, glndula
endocrina, receptor hormonal y accin
hormonal. cul es la funcin de las
hormonas?

b) Qu caractersticas debe cumplir una
sustancia para ser considerada como
hormona?

c) Por qu las hormonas llagan a un rgano
especifico y no se equivocan de lugar?

d) Los rganos productores de hormonas son
imprescindible para la vida. Por qu?

e) qu papel importante juega el hipotlamo
en la produccin de hormonas?

f) Cmo se Clasifican las hormonas? D 2
ejemplos de cada tipo

g) Cmo se transportan las hormonas en
los animales? Por qu ser que se
transportan por esa va?

h) Cmo funciona la regulacin hormonal en
plantas?

i) Explique cmo reconocen sus tejidos
blanco las hormonas, considerando el
concepto de receptores especficos.
j) Qu hacen las hormonas en un
organismo? Cmo lo hacen?

k) Diferencie glndula endocrina, exocrina y
mixta.

l) Explique la relacin que hay entre sistema
endocrino y:

1. Celo
2. Ciclo menstrual
3. Menopausia
4. Andropausia
5. Crecimiento
6. Hambre
7. Sueo

m) Explique qu estructuras relacionan al
sistema endocrino con el nervioso. Por qu
es tan importante la estrecha relacin entre
ambos?

n) Una hormona es liberada por una
glndula. La hormona viaja, acompaada de
glbulos rojos y protenas plasmticas, a
travs de la sangre. Ningn control remoto la
gua por el laberinto de vasos sanguneos

Cmo sabe la hormona que tiene que
actuar sobre determinado grupo de clulas?,
Cmo supo la glndula que tuvo que enviar
esta hormona a este rgano?,
Cmo supo la glndula que tena que dejar
de enviarla?


0) Compare la forma en que funciona el sistema nervioso con el sistema endocrino completando
este cuadro:





5. SISTEMA LINFTICO E INMUNOLGICO

5.1. FISOLOGA DEL SISTEMA LINFTICO


As como la mente humana permite que una persona desarrolle su propia forma de ser,
el sistema inmunitario provee un concepto propio de biologa. La funcin del sistema
inmunitario es defender al cuerpo de los invasores. Los microbios (grmenes o
microorganismos), las clulas cancerosas y los tejidos u rganos trasplantados son
interpretados por el sistema inmunitario como algo contra lo cual el cuerpo debe
defenderse.


A pesar de que el sistema inmunitario es complicado, su estrategia bsica es simple:
reconocer al enemigo, movilizar fuerzas y atacar. Comprender la anatoma y los
componentes del sistema inmunitario permite ver cmo funciona esta estrategia.


El sistema linftico es uno de los ms importantes del
cuerpo, por todas las funciones que realiza a favor de la
limpieza y la defensa del cuerpo.

Est considerado como parte del sistema circulatorio
porque est formado por conductos parecidos a los vasos
capilares, que transportan un lquido llamado linfa, que
proviene de la sangre y regresa a ella. Este sistema
constituye por tanto la segunda red de transporte de
lquidos corporales.

El sistema linftico est constituido por los troncos y
conductos linfticos de los rganos linfoideos primarios y
secundarios. Cumple cuatro funciones bsicas:
El mantenimiento del equilibrio osmolar en el
"tercer espacio".
Contribuye de manera principal a formar y activar el
sistema inmunitario (las defensas del organismo).
Recolecta el quilo a partir del contenido intestinal,
un producto que tiene un elevado contenido en grasas.
Controla la concentracin de protenas en el intersticio, el volumen del lquido intersticial y
su presin.


Cuando la presin sangunea aumenta dentro de los vasos capilares, el plasma sanguneo tiende a
difundirse a travs de las paredes de los capilares, debido a la gran presin que se ejerce sobre
estas paredes. Durante este proceso se pierde gran cantidad de nutrientes y biomolculas que son
transportados por medio de la sangre, creando con esto una descompensacin en la homeostasis;
es en este instante en donde toma una importancia radical el sistema linftico, ya que se encarga
de recolectar todo el plasma perdido durante la presin sangunea y hacer que retorne a los vasos
sanguneos manteniendo, de esta forma, la homeostasis corporal.

Ganglios linfticos. Los ganglios linfticos son ms numerosos en las partes menos perifricas
del organismo. Su presencia se pone de manifiesto fcilmente en partes accesibles al examen
fsico directo en zonas como axilas, ingle, cuello, cara, huecos supraclaviculares y huecos poplteo.
Los conductos linfticos y los ndulos linfoideos se disponen muchas veces rodeando a los
grandes troncos arteriales y venosos aorta, vena cava, vasos ilacos, subclavios, axilares, etc. Son





pequeas bolsas que se encuentran entre los vasos linfticos en estos se almacenan los glbulos
blancos. Ms concretamente los linfocitos.

5.2. ORGANOS DEL SISTEMA INMUNOLGICO

El sistema inmunitario mantiene su propio
sistema de circulacin (los vasos linfticos)
que abarca todos los rganos del cuerpo
excepto el cerebro. Los vasos linfticos
contienen un lquido claro y espeso (linfa)
formado por un lquido cargado de grasa y
glbulos blancos.

Adems de los vasos linfticos existen reas
especiales (ganglios linfticos, amgdalas,
mdula sea, bazo, hgado, pulmones e
intestino) en las que es posible reclutar,
movilizar y desplegar linfocitos hacia zonas
especficas como parte de la respuesta
inmune. El ingenioso diseo de este sistema
asegura la inmediata disponibilidad y rpida
concrecin de una respuesta inmune
dondequiera que sea necesaria. Es posible ver
funcionar este sistema cuando una herida o
infeccin en la yema de un dedo produce la
inflamacin de un ganglio linftico en el codo o
cuando una infeccin de garganta inflama los
ganglios linfticos que se encuentran bajo la
barbilla. Los ganglios se inflaman porque los
vasos linfticos drenan la infeccin
transportndola hacia la zona ms cercana en
la que pueda organizarse una respuesta
inmune.


Los tejidos linfticos del sistema linftico son el
bazo, el timo, las placas de peyer, los ganglios
linfticos y la mdula sea.


El bazo tiene la funcin de filtrar la sangre y limpiarla
de formas celulares alteradas y, junto con el timo y la mdula sea, cumplen la funcin de
madurar a los linfocitos, que son un tipo de leucocito.

Las placas de Peyer son unos cmulos de tejido linftico (folculos linfoides) que recubren
interiormente las mucosas como las del intestino y las vas respiratorias.

En su mayor parte, estos folculos linfoides se ubican en el leon terminal y estn formados
principalmente por linfocitos B, que sintetizan inmunoglobulinas A, que a su vez van a realizar una
funcin muy importante de inmunidad (exclusin inmunolgica), opsonizando agentes patgenos
que atraviesen estas paredes para que estos ltimos puedan ser procesados por las clulas
presentadoras de antgenos (CPA) y presentados a los linfocitos T, desencadenando una
respuesta inmune.





Adems de los ganglios linfticos y el bazo, los linfocitos se encuentran en muchos tejidos, bien
diseminados o en forma de agregados. Algunos de estos grupos estn anatmicamente bien
organizados y poseen propiedades singulares. Situados bajo la mucosa de los tractos respiratorios
y gastrointestinal, hay agregados de linfocitos y clulas accesorias que se asemejan a los ganglios
linfticos en cuanto a estructura y funcin. Entre estos agregados se incluyen las placas de Peyer
en la lmina propia del intestino delgado, las amgdalas en la faringe y los folculos linfoides en la
submucosa del apndice y en toda la extensin de las vas areas superiores. El tejido linfoide de
estas zonas constituye el Sistema inmunitario de las mucosas. El sistema inmunitario cutneo
consta de linfocitos y clulas accesorias que se encuentran en la epidermis y la dermis.

Los ganglios o nodos linfticos son unas estructuras nodulares que forman parte del sistema
linftico y forman agrupaciones en forma de racimos. Son una parte importante del sistema
inmunitario, ayudando al cuerpo a reconocer y combatir grmenes, infecciones y otras sustancias
extraas. Los ganglios linfticos se localizan en: Axilas, ingle, cuello, mediastino, abdomen.

La mdula sea es un tipo de tejido que se encuentra en el interior de los huesos largos,
vrtebras, costillas, esternn, huesos del crneo, cintura escapular y pelvis. Todas las clulas
sanguneas derivan de una sola clula madre hematopoytica pluripotencial ubicada en la mdula
sea.

No debe confundirse con la mdula espinal localizada en la columna vertebral y encargada de la
transmisin de los impulsos nerviosos hacia todo el cuerpo.

5.3. INMUNOPATOLOGAS

No cabe duda que las anomalas de
cualquiera de los componentes del sistema
inmunitario aumentan el riesgo de que el
individuo contraiga infecciones, pero estos
componentes del sistema pueden compensar
parcialmente dichas anomalas. Est claro
que el sistema inmunitario que conocemos se
ha desarrollado debido a la intensa presin
evolutiva por parte de los organismos
infecciosos. Sin embargo, hay ocasiones en
que el propio sistema inmunitario es el
causante de enfermedades o de otras
consecuencias no deseables. En general, los
fallos del sistema pueden ser de tres tipos
diferentes:

- Reacciones inadecuadas frente a
autoantgenos: AUTOINMUNIDAD. En
condiciones normales, el sistema inmunitario
reconoce a todos los antgenos ajenos y
reacciona frente a ellos, mientras que los
tejidos del organismo son considerados
propios y respetados. Cuando el sistema
presenta una reaccin frente a componentes
propios, se produce una enfermedad
autoinmunitaria. La artritis reumatoride y al
anemia perniciosa son ejemplo de
enfermedades autoinmunitarias.
- Respuesta inmunitaria ineficaz:
INMUNODEFICIENCIA. Si existe un defecto
de cualquiera de los elementos del sistema
inmunitario, el individuo puede no ser capaz
de combatir adecuadamente las infecciones.
Estos trastornos se denominan
inmunodeficiencia. Algunos son defectos
hereditarios que se manifiestan poco
despus del nacimiento, mientras que otros
como el sndrome de inmunodeficiencia
adquirido (SIDA), aparecen posteriormente.

- Respuesta inmunitaria exagerada:
HIPERSENSIBILIDAD. En algunas
ocasiones, las reacciones inmunitarias son
desproporcionadas con respecto al dao que
pueden provocar al agente patgeno.
Adems, el sistema inmunitario puede
desencadenar una respuesta frente a un
antgeno inofensivo, como una molcula de
alimento. Las reacciones inmunitarias que se
producen pueden provocar ms problemas
que el patgeno o el antgeno, y en estos
casos se dice que se ha producido una
reaccin de hipersensibilidad. Por ejemplo
las molculas de la superficie de los granos
de polen son reconocidas como antgeno por
ciertos individuos, en los que producen fiebre
del heno o asma. Y reacciones alrgicas
tambin.


















































REPASEMOS

- Qu es el sistema inmune?
- Qu funcin tiene el sistema inmunolgico?
- El sida tiene que ver con el sistema inmunolgico o linftico?
- Cules son las clulas del sistema inmunitario?
- Qu ventajas dan los anticuerpos a los mecanismos de defensa?
- La gripa es una enfermedad inmunolgica?
- Para qu sirven los glbulos blancos?
- Por qu las personas que tiene sida adquieren varias enfermedades?
- Cita las enfermedades del sistema inmunolgico.



6. BIODIVERSIDAD
6.1. CLASES DE BIODIVERSIDAD




Durante millones de aos, la aparicin de
especies nuevas y la desaparicin de otras
menos adaptadas ha generado uno de los
recursos ms valiosos del planeta: La
biodiversidad.

Con respecto al trmino biodiversidad, se le
designa a la inmensa riqueza animal y vegetal,
as como de otros reinos. Desde el punto de
vista cientfico, esto se limita solo a un aspecto.
Biodiversidad se refiere a niveles de
organizacin biolgica que no solo incluyen la
diversidad de especies, sino tambin la
diversidad gnica y la diversidad de
ecosistemas.

Diversidad de especies. Corresponde al
nmero y variedad de especies encontradas en
un sitio o hbitat. A pesar de las dificultades
climticas y geogrficas existentes en casi todas
las partes del mundo, podemos encontrar vida hasta en los ms recnditos e inhspitos pasajes de
nuestro planeta. Las caractersticas de estas formas de vida estn estrechamente ligadas al
ambiente, ya que muchas veces son estas las que lo moldean, o viceversa. Por esto podemos
encontrar una enorme gama de especies, cada una diferente de la otra.

Aunque parezca sorprendente, los cientficos tienen ms claro el nmero de estrellas en el
universo que el nmero de especies en nuestro planeta. Todava no logran ponerse de acuerdo
con respecto al nmero de especies; algunos sealan 2 millones, mientras que otros 100 millones.
Lo nico que tenemos claro es el nmero de especies catalogadas: 1.5 millones, cada una de las
cuales posee sus propias variaciones genticas y viven en comunidades biolgicas. An as, un
tercio de estas especies tienen muy poca informacin sobre sus interacciones y funciones bsicas.
El nmero de especies catalogadas, eso si,
aumenta cada ao. Con respecto a esto, el
bilogo Jos Antonio Pacual Trillo seala En la
estimacin de la biodiversidad mundial todo es
relativo y existe un alto grado de incertidumbre.

Diversidad gentica. Se refiere a la variedad
que existe dentro de los organismos de una
misma especie. Por ejemplo, la diversidad de
razas de perros, gatos, etc. Cada ser vivo
pertenece a una especie en particular, y una
especie tiene muchos individuos, que se
diferencian entre s. Por ejemplo, todos los seres
humanos pertenecen a la especie llamada Homo

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Sapiens. Observe a sus amigos o amigas y ver que todos somos diferentes. La diferencia entre
organismos individuales tiene 2 causas: la variacin del material gentico en todos los organismos
y las variaciones debidas al medio ambiente.

La diversidad gentica es fundamental
para la adaptacin de las especies a
cambios en el ambiente.
Por qu especies diferentes
comparten caractersticas? Los
investigadores han afirmado, que
aquel parecido entre especies distintas
se debe a que comparten un ancestro
en comn. Incluso, se llega a postular
que todos tenemos un mismo origen.
Sin embargo, observamos que aunque
venimos de un ancestro en comn,
muchas especies difieren en sus
caractersticas. Esto es porque la
biodiversidad est estrechamente
vinculada a otro rasgo fundamental de
la vida: la adaptacin. Desde las formas ms simples a las ms complejas, todas las especies
vivientes estn estructuradas para funcionar en su ambiente particular.

Diversidad de ecosistemas. Corresponde al nmero y abundancia de ecosistemas en el planeta.
El bosque tropical hmedo es el ecosistema del planeta ms rico en biodiversidad.

La diversidad de los ecosistemas puede evaluarse en trminos de distribucin mundial o
continental de tipos de ecosistemas definidos, o bien en trminos de diversidad de especies dentro
de los ecosistemas. Es por esto que la evaluacin de ecosistemas sigue siendo un asunto
problemtico, pues no hay una forma nica de clasificar ecosistemas o hbitats.

6.2. BIOTECNOLOGA Y BIODIVERSIDAD


La biotecnologa se puede
definir como una tcnica que
utiliza clulas vivas, cultivo de
tejidos o molculas derivadas de
un organismo como las enzimas
para obtener o modificar un
producto, mejorar una planta o
animal o desarrollar un
microorganismo para utilizarlo
con un propsito especfico.


Segn esta definicin, la
fabricacin, entre otros, de pan y
cerveza que se basa en el
empleo de clulas de levadura
es un proceso biotecnolgico.


El hombre lleva varios miles de aos modificando los vegetales que utiliza como alimento. Por
ejemplo, las repollitos de Bruselas, la coliflor y el brcoli son variedades artificiales de la misma
planta (aunque no lo parezcan). Lo mismo se puede decir de las decenas de variedades de





manzanas, maz, papas, trigo, entre otros. Los antecedentes salvajes de muchas de estas plantas,
cuando existen, son tan poco parecidas que no seran reconocidos como tales por alguien que no
fuera experto.

POSIBILIDADES. El desafo tecnolgico consiste en
obtener este aumento de la productividad agrcola sin
que se destruya la base de recursos naturales del
mundo. Si se aplican con el enfoque apropiado, las
nuevas tecnologas, incluida la biotecnologa, constituyen
un medio responsable para aumentar la productividad
agrcola en el presente y en el futuro.

Las principales aplicaciones biotecnolgicas en el mbito
agrcola son el cultivo de tejidos, la seleccin con ayuda
de marcadores y la tecnologa transgnica. El cultivo de
tejidos incluye la micropropagacin; la recuperacin de
embriones; la regeneracin de plantas a partir del callo y
la suspensin de clulas, as como el cultivo de
protoplasma, anteras y microsporas, que se utilizan sobre
todo para la multiplicacin de plantas en gran escala. La micropropagacin se ha demostrado
particularmente til para producir material de plantacin de alta calidad y exento de enfermedades
en una vasta gama de cultivos. El cultivo de tejidos tambin constituye el medio para superar las
barreras aislantes que impiden la reproduccin de plantas cultivadas con plantas silvestres afines
de parentesco distante, mediante la recuperacin de embriones y la fertilizacin in vitro o fusin
protoplsmica.


Puede contribuir en gran medida a satisfacer en el nuevo milenio las necesidades de una poblacin
en crecimiento y cada vez mas urbanizada. Ofrece instrumentos poderosos para el desarrollo
sostenible de la agricultura, la pesca y la actividad forestal, as como la de las industrias
alimentarias.


Puede dar lugar a mayores
rendimientos en tierras
marginales de pases donde
actualmente no se pueden
cultivar alimentos suficientes
para alimentar a sus
poblaciones.


Proporcionan tambin
nuevos mtodos de
investigacin que pueden
contribuir a la conservacin y
caracterizacin de la
biodiversidad.


Los cultivos modificados
genticamente se
comercializan y plantan en
ms de 40 millones de
hectreas en seis continentes.





No obstante tambin existen grandes preocupaciones, debido a los riesgos que supone la
biotecnologa. Tales riesgos pueden clasificarse en dos categoras fundamentales: los efectos en la
salud humana y de los animales y de las consecuencias ambientales.


La experiencia adquirida a lo largo de decenios de estudios sobre los efectos ambientales indica
que es posible que pasen aos o decenios antes de que se comprendan las consecuencias de los
nuevos elementos biolgicos en los ecosistemas.

6.3. DISMINUCIN DE LA BIODIVERSIDAD

Qu factores afectan la biodiversidad?

El hombre, con su desarrollo agrcola, ha daado
ecosistemas alterando su biodiversidad. Pero tambin
existen otros factores (sin dejar de lado al hombre) que
han perjudicado enormemente a este capital biolgico.

Lo que durante millones de aos ha sido pulido, en pocos
miles se ha mantenido por la accin de elementos
artificiales as como de sustancias txicas. Esta urgencia
de mantener el ecosistema y su biodiversidad ha sido
provocada por los siguientes factores.

Deterioro y fragmentacin del hbitat: es alarmante
observar las cifras que se entregan por la reduccin de un
ecosistema a causa del aumento demogrfico y el
consumo de recursos, as como otros factores como lo son
los incendios forestales, talas excesivas, etc.

En Centroamrica, por ejemplo, se ha reducido en un 98%
los bosques tropicales, mientras que en Tailandia se redujo en un 32% los manglares (bosques
tropicales).

Introduccin de especies no nativas o invasoras: la
presencia de un organismo adaptado a otras condiciones, o
mejor dicho, con ventajas naturales en su nuevo ecosistema,
significa un importante peligro para las especies que ah
habitan. Desde luego, una alteracin a un nivel de la cadena
trfica repercute en los dems, creando un clima de gran
inestabilidad biolgica.

En Chile, hace algunos aos se introdujo la avspula
germania, ms conocida como avispa. Esta especie, al no
tener depredadores naturales, supone un gran peligro no solo
para las especies como la abeja, sino tambin en forma
indirecta al hombre, por la prctica de la apicultura.

Explotacin excesiva: Esta prctica, muy comn en el ltimo
tiempo, daa terriblemente la estabilidad de un ecosistema, y
el fantasma de la extincin de numerosas especies siempre
est presente.





Contaminacin: Es considerada por muchos como el peor dao
del hombre hacia el ecosistema. La magnitud que alcanza
muchas veces hace insostenible la presencia de vida, y su radio
de accin se limita a casi todos los estratos geogrficos: agua,
tierra, aire. Por ende, las especies muchas veces se ven
perjudicadas de la misma o peor manera que con los factores
anteriores.

Modificacin del clima: Relacionada en forma directa con la
contaminacin, este factor ha ganado importancia en los ltimos
aos, aunque sus efectos se alargan hasta la primera revolucin
industrial (siglo XVIII), con las colosales cantidades de gases
txicos liberados al aire, que han causado el temido efecto
invernadero.

El aumento del clima global implica que muchas especies no
puedan distribuirse con la suficiente rapidez para adaptarse a los cambios, alternado no solo el
funcionamiento del ecosistema, sino tambin su estructura.

7. EL CLIMA Y LOS ECOSISTEMAS

Plantas, animales, insectos y microbios se adaptan a pequeos cambios en el clima. Sin embargo,
las condiciones del clima varan enormemente sobre la tierra.

Los dos factores climticos ms importantes para los ecosistemas son: la luz solar y el agua.

La luz solar es importante para el crecimiento de las plantas y para proveer energa para calentar la
atmsfera de la tierra. La intensidad de la luz controla el crecimiento de las plantas. La duracin de
la luz afecta el florecimiento de las plantas y los hbitos de los animales e insectos.

Todos los organismos vivos requieren de cierta cantidad de agua. Los organismos en ecosistemas
secos se adaptan a las condiciones, guardando agua para usarla durante largos perodos de
tiempo o siendo menos activos. En el otro extremo, algunas plantas y animales solamente
sobreviven si son sumergidas en agua.

El clima es un sistema complejo por lo que su
comportamiento es muy difcil de predecir. Por una
parte hay tendencias a largo plazo debidas,
normalmente, a variaciones sistemticas como el
aumento de la radiacin solar o las variaciones orbitales
pero, por otra, existen fluctuaciones caticas debidas a
la interaccin entre forzamientos, retroalimentaciones y
moderadores. Ni siquiera los mejores modelos
climticos tienen en cuenta todas las variables
existentes por lo que, hoy da, solamente se puede
aventurar una previsin de lo que ser el tiempo
atmosfrico del futuro ms prximo. Asimismo, el
conocimiento del clima del pasado es, tambin, ms incierto a medida que se retrocede en el
tiempo. Esta faceta de la climatologa se llama paleoclimatologa y se basa en los registros fsiles,
los sedimentos, las marcas de los glaciares y las burbujas ocluidas en los hielos polares. De todo
ello los cientficos estn sacando una visin cada vez ms ajustada de los mecanismos
reguladores del sistema climtico.







- El clima es el conjunto de los valores promedios de
las condiciones atmosfricas que caracterizan una
regin.

- Para el estudio del clima local hay que analizar los
elementos del tiempo: la temperatura, la humedad, la
presin, los vientos y las precipitaciones. De ellos,
las temperaturas medias mensuales y los montos
pluviomtricos mensuales son los datos ms
importantes que normalmente aparecen en los
grficos climticos.

- Hay una serie de factores que pueden influir sobre estos elementos: la latitud geogrfica, la
altitud del lugar, la orientacin del relieve con respecto a la incidencia de los rayos solares o a
la de los vientos predominantes, las corrientes ocenicas y la continentalidad, que es la
distancia al ocano o al mar.

7.1. DIFERENTES TIPOS DE CLIMA

En el mundo los tipos de clima se clasifican en tres grupos.

CLIDOS


Clima ecuatorial: Debe su nombre a su proximidad a zonas
cercanas al Ecuador. Caracterstica especial de este clima es
la formacin de grandes nubes debidas a la subida de aires
clidos y hmedos. Estas grandes nubes descargan lluvia
prcticamente cada tarde, lo que favorece la vegetacin y la
formacin de grandes bosque selvticos. Una curiosidad de
este clima es que se desplaza geogrficamente dependiendo
del empuje que producen los vientos. La temperatura oscila
todo el ao entre 20 y 27 C, y lo ms bajo que podemos
encontrar 5 C. La humedad relativa es muy alta, siendo mucho
mayor en los meses de equinoccio. (Regin amaznica, parte
oriental de Panam, Pennsula del Yucatn, centro de frica,
occidente costero de Madagascar, sur de la Pennsula de
Malaca e Insulindia)

Clima tropical: Su situacin geogrfica es por el norte y sur del
clima ecuatorial. La temperatura ms baja que encontramos
en este clima es de 18 C. Su extensin va desde el Ecuador
hasta los Trpicos. Las mayores lluvias se producen en los
meses de verano. (Caribe, Llanos y costas de de Colombia y
Venezuela, costa del Ecuador, costa norte del Per, la mayor
parte de Brasil, este de Bolivia, noroeste de Argentina, este de
Paraguay, centro y sur de frica, sudeste asitico, norte de
Australia, sur y parte del centro de la India, la Polinesia etc. y
las costa surcentral del pacifico de Mxico)

Clima subtropical rido: En estas zonas las lluvias son muy
escasas. (Suroeste de Amrica del Norte, norte y suroeste de
frica, oriente medio, costa central y sur del Per, norte de
Chile, centro de Australia).



TEMPLADOS
Clima chino: Este clima se podr decir que se
encuentra a medias entre el clido continental y el
tropical lluvioso. Si viajamos a estos pases nos
encontraremos unos veranos clidos y hmedos e
inviernos muy parecidos a los que disfrutan los
pases mediterrneos. (Sudeste de Estados Unidos
y Australia, sur de China), noreste de Argentina, sur
de Brasil y Uruguay, norte de la India y Pakistn,
Japn y Corea del Sur).

Clima mediterrneo: Lo ms destacado del clima
mediterrneo se encuentra en los veranos,
caracterizados por una gran sequia y altas temperaturas. Los inviernos son suaves. (Zona del
Mediterrneo, California, centro de Chile, sur de Sudfrica, suroeste de Australia)

Clima ocenico o atlntico: En esta zona se puede decir que no existe verano propiamente
dicho, ya que no disfrutan de una estacin seca. (Zona atlntica europea, costas del Pacfico
del noroeste de Estados Unidos y de Canad, sureste de Australia, Nueva Zelanda, sur de
Chile, costa de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Clima continental: Se caracteriza por tener bien definidas las cuatro estaciones. La principal
diferencia con los otros climas templados se
encuentra en la temperatura ya que su amplitud
trmica es mucho mayor, teniendo inviernos fros y
secos y veranos clidos y lluviosos. (Centro de
Europa y China y la mayor parte de Estados Unidos,
norte y noreste de Europa, sur y centro de Siberia,
Canad y Alaska)

Clima continental rido o desierto continental: Zonas
de lluvia insignificante. (Asia Central, centro-oeste de
Amrica del Norte, Mongolia, norte y oeste de
China).

FROS
El fro es extremo todo el ao debido a la escasa altura del sol en el horizonte y a las largas
noches que en algunos casos pueden llegar a durar hasta seis meses.

Clima de tundra: (Regin rtica y subantrtica
subglaciar, Groenlandia, parte de Siberia), Tierra del
Fuego (Argentina, Chile)

Clima polar: (En el rtico y en la Antrtida).

Clima de montaa: (Zonas montaosas de ms de
3.500 metros de altura, cerca del ecuador terrestre,
de unos 2.000 1.500 m. en las zonas templadas, y
menos de 1.000 m. en regiones fras).

Estas clases de climas con sus ligeras variaciones
han perdurado al paso del tiempo, pero todo esto va a cambiar si no lo remediamos
urgentemente.



8. PROBLEMAS AMBIENTALES
8.1. CAUSAS NATURALES Y ATRPICAS
Las plaguicidas y el aire. Los plaguicidas
son el producto de la tecnologa moderna.
Estas sustancias comenzaron a utilizarse
para combatir poblaciones de animales
consideradas como plagas. Sin dudas, han
resultado beneficiosas para aumentar el
rendimiento de las cosechas, pero tambin
incrementaron la contaminacin del aire, del
suelo y de los alimentos. Estos problemas
han planteado la necesidad de buscar otros
mtodos ms naturales para la lucha contra
las plagas.

Impacto ambiental y contaminacin



La contaminacin del agua. Por lo general,
el agua que se utiliza para las tareas
domesticas proviene de los ros, lagos y
manantiales; tambin se puede obtener del
suelo, en cuyo caso se hacen pozos y se
emplean bombas para extraerla.

Entre los contaminantes del agua ms
comunes se incluyen:









Contaminacin ambiental. La
contaminacin del medio ambiente significa
la introduccin de elementos nocivos los
cuales modifican negativamente la calidad
del agua, aire o suelo. La ciencia
medioambiental determina que el calificativo
de contaminante se aplique preferentemente
a los compuestos que puedan daar
directamente a los humanos, como, por
ejemplo, gases txicos como el CO, o que
siendo inocuos a los seres vivos puedan
provocar indirectamente graves daos, como
ocurre con los CfCs (cllorofluoruro) y otros
compuestos.
Los agentes biolgicos causante de
enfermedades. Tal es el caso de la bacteria
que produce en clera o de los virus que
provocan hepatitis o diarrea. Estos se
generan por la eliminacin, en los ros y
mares, de desechos cloacales o animales
que no reciben un tratamiento previo
adecuado.

La materia orgnica, que proviene de
diferentes fuentes, como son los desechos
cloacales, los residuos que producen las
industrias frigorficas, papeleras,
alimentaras, los mataderos, las granjas de
pollo, etc., la gran cantidad de detergente
utilizada en las casas, y los abonos agrcolas.

Los plaguicidas, que se usan en los campos
agrcolas para combatir malezas y plagas
que atacan los cultivos.





decibeles (dB), y que pueden causar
perturbaciones, si es excesivo.
















La contaminacin del suelo. La capa de
ms superficial de la corteza terrestre se
llama suelo. En el suelo se encuentro el
soporte de todo la cubierta vegetal. El suelo
se contamina por el uso de fertilizantes y de
pesticidas, como los plaguicidas, raticidas,
insecticidas y por los detergentes y productos
qumicos en general, que se acumulan con el
tiempo. Esto es bastante comn en las
plantaciones agrcolas donde se usan
frecuentemente estos productos.

La contaminacin del aire. El aire es una
mezcla de gases que, normalmente, est
constituido por un 78% de nitrgeno y un
21% de oxigeno. El 1% restante contiene
pequeas cantidades de otros gases como
argn, nen, helio, metano, dixido de
carbono y vapor de agua.
En las grandes ciudades, la composicin del
aire se parece como a la normal y est
seriamente afectada por la presencia de
contaminantes que, en concentraciones
elevadas, pueden resultar muy peligrosos.

Los principales contaminantes del aire son
el monxido de carbono, el dixido de
carbono, el oxido de nitrgeno de azufre,
adems de las partculas de polvo y de
metales. La presencia en abundancia de
estos gases en el aire hace que este resulte
toxico para los animales, las plantas y las
personas.

La contaminacin acstica. El odo
humano puede percibir sonidos muy
diferentes, que van desde un murmullo hasta
un sonido. El ruido se puede recibir como un
sonido inarticulado y confuso, que se mide en
El efecto invernadero. Nuestro planeta est
rodeado por una enorme capa de aire o
atmsfera. La atmsfera est formada por
varios gases, los ms importantes son: el
oxigeno, el nitrgeno y el dixido de carbono.
Si la atmsfera solo estuviera constituida de
oxigeno y nitrgeno, nuestro planeta serial un
lugar donde no existira la vida, debido a la
baja temperatura. Pero otros gases que
constituyen la atmsfera, en especial el
dixido de carbono, absorben el calor que
proviene del sol y retiene parte del calor que
irradia la tierra. A este proceso natural que
permite que la tierra tenga temperaturas
adecuadas para el desarrollo de la vida, se le
llama afecto invernadero. Sin embargo, en
la actualidad la cantidad de carbona est
superando los lmites normales, razn por la
cual se produce un mayor efecto invernadero
y, en consecuencia, un aumento de
temperatura del planeta.


Lluvia cida. Existen una relacin entre la
contaminacin atmosfrica y la acidez de las
lluvias. La composicin qumica del agua de
lluvia depende de la sensacin, y tambin las
sustancias presentes en el recorrido de las
gotas desde la alta atmsfera hasta el suelo.
La precipitacin tiene, entonces, la capacidad
de incorporar contaminantes existentes en el
aire. Las combustiones de carbn y de los





derivados del petrleo producen cantidades
apreciables de xido de azufre y de nitrgeno
que contribuyen a la acidez de las lluvias.
Contaminacin de los alimentos. Cuando
en el riego de los cultivo se utilizan aguas
negras o que tienen restos de pesticidas y
fertilizantes, se pueden provocar la
contaminacin de los alimentos, que
ocasiona severos problemas de salud.

Contaminacin Urbana. La contaminacin
de las ciudades est determinada por un
sinnmero de variables. El ambiente natural
regido por elementos geogrficos define que
una ciudad sea ms contaminada que otra;
las caractersticas del ambiente cultural
tambin son determinantes en los grados de
polucin urbana:




El holln. El holln se forma especialmente en
las combustiones incompletas y con los
combustibles Diesel. Est formado por
partculas de carbn. Sobre ellas se fijan
compuestos, como el benzoplreno, que
pueden ser cancergenos.

Se observa holln en los escapes de autos,
colectivos y camiones, que contaminan el
aire con nubes negras. Tambin se lo
distingue, en las maanas, sobre los autos
que han quedado estacionados a la
intemperie, formando una delgada capa
negruzca.



Otras partculas. Adems hay muchas otras
partculas slidas en el aire, polvillos que se
deben a la tierra, desgaste de neumticos,
fibrillas textiles, pelitos, plumas, maderas,
escamas de piel, polen, esporas*, bacterias y
otros. Muchos de ellos producen alergias en
las personas sensibles.

El cigarrillo. Una contaminacin a la que se
le da poca importancia es la del cigarrillo.
Afecta directamente al fumador y a otros que
estn en el mismo lugar, los llamados
"fumadores pasivos".





Basura
orgnica.

8.2. LOS RESIDUOS PRODUCIDOS POR EL SER HUMANO

Se puede considerar basura todo aquello que ha dejado de ser til y, por tanto, tendr que
eliminarse o tirarse.

La basura se clasifica en tres diferentes categoras:

1. Basura orgnica. Se genera de los restos de seres
vivos como plantas y animales, ejemplos: cscaras de
frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos,
papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodn.
Este tipo de basura es biodegradable.

2. Basura inorgnica. Proviene de minerales y productos
sintticos, como los siguientes: metales, plstico, vidrio,
cartn plastificado y telas sintticas. Dichos materiales no
son degradables.

3. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para
realizar curaciones mdicas, como gasas, vendas o
algodn, papel higinico, toallas sanitarias, pauelos y paales desechables, etctera.

Esta ltima es a la que realmente se considera como
basura, ya que en ella se da la presencia de
microorganismos causantes de enfermedades, por
tanto, debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas
con la leyenda basura sanitaria.

Los desechos inorgnicos pueden reciclarse o
reutilizarse, y los orgnicos, convertirse en fertilizantes,
abonos caseros o alimento para algunos animales.

Lamentablemente, la mayora de las actividades que el
ser humano desempea son generadoras de basura.
El problema principal consiste en la cantidad de
desechos producidos, y que en la mayora de las ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios
suficientes para recibirlos.


8.3. TIPOS DE CONTAMINANTES AMBIENTALES

Las sustancias contaminantes pueden ser de naturaleza fsica,
biolgica o qumica y pueden aparecer en todos los estados fsicos
(slido, lquido o gaseoso).

Contaminantes fsicos. Los contaminantes fsicos son
caracterizados por un intercambio de energa entre persona y
ambiente en una dimensin y/o velocidad tan alta que el organismo
no es capaz de soportarlo. Por varios razones el contaminante fsico que ms que otros est
relacionado con la geologa ambiental es la radiactividad (natural o artificial).

Contaminantes biolgicos. En general: todos los agentes representados por organismos vivos (la
mayora suelen que ser microorganismos como bacterias, virus, hongos etctera).





Contaminantes qumicos. Los agentes qumicos representan seguramente el grupo de
contaminantes ms importante - debido a su gran nmero y a la omnipresencia en todos los
campos laborales y en el medio ambiente. Como contaminantes qumicos se puede entender toda
sustancia orgnica e inorgnica, natural o sinttica que tiene probabilidades de lesionar la salud de
las personas en alguna forma o causar otro efecto negativo en el medio ambiente. Los agentes
qumicos pueden aparecer en todos los estados fsicos.

Apliquemos lo aprendido

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las
cuales usted debe escoger la que considere correcta.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
"El comercio ilegal de flora y fauna es una de las causas de la extincin de muchas especies. Las
poblaciones de varias especies se han reducido drsticamente debido a esta actividad. Colombia,
uno de los pases con mayor biodiversidad en el planeta, es un centro importante para este tipo de
comercio, el cual se ha convertido en la tercera actividad ilegal ms lucrativa del mundo luego del
trfico de drogas y el trfico de armas.
Esta actividad mueve billones de pesos anualmente y las ms afectadas son las especies de flora y
fauna involucradas en este negocio. Como respuesta a este comercio ilegal de flora y fauna, varios
pases firmaron en 1973 el tratado internacional CITES, Convencin sobre el Comercio
Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres, para proteger la fauna y
flora silvestre de la sobre explotacin y para evitar que el comercio ilegal pusiera en peligro de
extincin a varias especies. CITES empez a funcionar en Julio de 1975 y hoy en da tiene 143
pases miembros.
Tomado de http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/biodiversidad/especies/comercioilegal.htm

1. El comercio ilegal de especies afecta no
solamente a los organismos directamente
implicados sino a todas las comunidades
aledaas, porque:
A. la extraccin selectiva de especies
exticas reduce el atractivo turstico de la
regin.
B. la extraccin de especies exticas altera
las investigaciones cientficas que se realicen
en el ecosistema.
C. las trampas utilizadas por los cazadores
pueden afectar a otros animales del
ecosistema e incluso al hombre.
D. la dinmica natural de los ecosistemas se
altera incidiendo directamente en los
equilibrios existentes.

2. El trfico de especies con fines
lucrativos tiene consecuencias para los
ecosistemas porque:
A. se crean nuevas relaciones depredador-
presa en las redes trficas.
B. aumentan las relaciones entre oferta y
demanda de recursos.

C. conduce a la extincin de especies que
dependen de ellos.
D. aumenta la competencia por un mismo
recurso en el ecosistema.

3. El control del trfico de especies ha
llevado al decomiso de animales que son
llevados a centros de rehabilitacin donde
se valoran. Con base en la valoracin
realizada, aquellos animales que se
consideran aptos para vivir en su entorno
natural se liberan y los dems se
mantienen en cautiverio. La vida en
cautiverio para uno de estos animales
puede:
A. reducir su reproduccin natural por falta de
individuos del sexo opuesto.
B. ser perjudicial porque las especies no
pueden sobrevivir fuera de su entorno
natural.
C. garantizar la conservacin de la especie.
D. prolongarle la vida porque disminuyen los
riesgos naturales.





4. La reproduccin en cautiverio es una
tcnica utilizada para conservar especies
en va de extincin. Por ejemplo, en 1987
se inici en Colombia el Programa de
Reintroduccin del Cndor Andino, Vultur
griphus. Para ello se criaron varios
polluelos en zoolgicos norteamericanos
y luego se liberaron en Los Andes
colombianos. A pesar del xito del
programa, esta especie an se considera
en va de extincin. Para que estos
programas den resultados ms duraderos
requieren complementarse
prioritariamente con:
A. campaas masivas de divulgacin dando
a conocer el comportamiento de estos
animales.
B. campaas educativas con el fin de
ensear el valor ecolgico de la especie.
C. la creacin de zonas protegidas donde se
prohba la caza de estos especmenes.
D. la creacin de leyes que permitan
sancionar la captura de cndores.

5. La mayor diversidad de especies en
lugares de latitud cercana a la zona
ecuatorial se puede relacionar con:
A. ambientes sometidos a cambios
peridicos drsticos.
B. mayor influencia humana sobre la
dinmica de los ecosistemas.
C. la continua migracin de las especies
hacia ambientes estables.
D. mayor disponibilidad de recursos y
variedad de ambientes.

6. Colombia es un pas muy diverso e
infortunadamente an no se conoce a
cabalidad el estado y las condiciones de
los ecosistemas y las especies que lo
habitan. Este desconocimiento trae como
consecuencia que:
A. el pas desconozca sus recursos y no
pueda aprovecharlos econmicamente.
B. el mundo no se entere de todas las
especies que tiene Colombia.
C. sea difcil conservar aquello que no se
conoce.
D. en el pas se desarrollen nicamente
programas de preservacin.

7. La educacin ambiental tiene entre sus
objetivos proporcionar herramientas al
ciudadano para que conozca las
relaciones del ambiente y la existencia de
entidades y normas que lo protegen. Esto
se hace con el fin de que el ciudadano:
A. aprenda a disfrutar de la naturaleza y a
proteger la vida silvestre.
B. conozca las leyes y los tratados
nacionales e internacionales para la
proteccin del ambiente.
C. conozca el impacto ambiental de la
produccin agrcola e industrial sobre los
ecosistemas.
D. aprenda a reconocerse como parte del
ambiente para actuar responsablemente.

8. A comienzos de la dcada de los 50 el
Amazonas era un territorio poco
conocido, pero dada su exuberancia se
promovi su colonizacin y el
consecuente aprovechamiento agrcola.
Al cabo de unos diez aos la mayor parte
de los suelos pasaron a ser tierras
estriles. Esta catstrofe se ha producido
porque:
A. el aumento de la temperatura del suelo, a
causa de la exposicin directa al Sol, ha
degradado los nutrientes del suelo.
B. no se han tenido en cuenta las
caractersticas de los suelos ni las rutas a
travs de las cuales circulan los nutrientes en
la selva.
C. dadas las condiciones climticas de la
selva, los nutrientes necesarios para el
crecimiento de las plantas se reciclan
lentamente.
D. el ro Amazonas y sus afluentes inundan
el suelo durante el invierno y lo cubren con
sedimentos provenientes de la erosin.

9. Cuando un suelo se utiliza demasiado
para la agricultura, sin los cuidados
requeridos, se deteriora y pierde
nutrientes. Una va por la cual se
remueven los nutrientes del suelo es:
A. la descomposicin de los restos de las
plantas que quedan en el suelo luego de una
cosecha, porque durante su descomposicin
se agotan los nutrientes del suelo.
B. el uso de abonos orgnicos, los cuales
necesitan de bacterias anaerbicas para
descomponerlos, gastando as el oxgeno del
suelo.
C. la remocin de las cosechas ya que stas
en su composicin incluyen elementos
qumicos que han tomado del suelo.





D. la transpiracin de las plantas a travs de
sus hojas, porque muchos de los elementos
del suelo se evaporan con el agua.

10. Con el objetivo de disminuir la prdida
de nutrientes en los suelos de ladera, que
son arrastrados por el agua hacia las
regiones ms bajas y conservar los
suelos productivos, se puede:
A. rotar peridicamente los cultivos.
B. elaborar surcos o terrazas circulares.
C. utilizar sistemas de riego por gravedad.
D. organizar los cultivos de manera alterna
por franjas.

11. La acelerada colonizacin de los
bosques naturales y su uso para la
agricultura y la ganadera ha trado como
consecuencia la disminucin de los
caudales de agua en muchas cuencas
hidrogrficas. Una forma de proteger las
cuencas hidrogrficas y mantener el
volumen de los caudales de agua es
mediante:
A. la siembra a gran escala de rboles de
una misma especie.
B. la siembra de especies vegetales y
rboles nativos de la regin.
C. la construccin de muros de contencin
para proteger la cuenca.
D. la conduccin del agua hacia las viviendas
mediante canales.

12. Entre las plantas y el suelo se
establece una relacin de ayuda mutua en
la cual:
A. las plantas absorben los nutrientes del
suelo y ste se hace cada vez ms pobre en
nutrientes.
B. las plantas fabrican sus alimentos a partir
de los nutrientes del suelo y ste regenera
rpidamente esos nutrientes.
C. las plantas se mantienen fijas al suelo
gracias a las races y el suelo se protege de
la erosin porque las races lo sostienen.
D. las plantas transmiten al suelo el oxgeno
que toman de la atmsfera a travs de las
races y el aire del suelo se enriquece en
oxgeno.

13. A partir del estudio de las redes
trficas se han identificado los
depredadores de muchas plagas que
atacan los cultivos y algunos de esos
predadores selectivos se han utilizado
para controlar el crecimiento de las plagas
y proteger los cultivos, manteniendo el
equilibrio ecolgico; esta estrategia se
conoce como control biolgico. Una de
las ventajas de utilizar el control biolgico
como alternativa al uso de productos
qumicos como plaguicidas es que:
A. el efecto del control biolgico es ms
especfico.
B. se logra un control total sobre la
multiplicacin del depredador.
C. se conduce a la extincin de las especies
perjudiciales en los cultivos.
D. una aplicacin del control biolgico es
suficiente para varios cultivos.

14. Muchas de las actividades industriales
del hombre dejan como residuo grandes
cantidades de desechos slidos, entre los
cuales se encuentran pequeas partculas
de polvo que contaminan la atmsfera. La
eliminacin, o por lo menos la
disminucin, de estas partculas en el aire
se puede llevar a cabo mediante:
A. la distribucin de mscaras de proteccin
para el personal de las fbricas.
B. el uso de filtros u otros sistemas de
retencin para atrapar las partculas
producidas.
C. el uso de ventiladores potentes que
dispersen y alejen las partculas del lugar
donde se forman.
D. la construccin de fbricas en lugares
abiertos para que el viento disperse las
partculas