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TEMAS PARA

ADOLESCENTES
CATEQUESIS #1 UN RETRATO DE MI MISMO
Sugerencias: Dado que el preadolescente es muy sensible, por naturaleza y por influencia de
los medios de comunicacin social, en todo lo que atae a su cuerpo es necesario crear un
ambiente de respeto y serenidad, de sentido religioso al hacer comentarios sobre su cuerpo.
Objeti!: Que el preadolescente se conozca y se acepte a si mismo como creado, nico e
irrepetible por Dios.
Recurs!s: Lugar sin mucha interferencia de ruido en el que se rena el grupo, lpices o plumas
y tarjetas u hojas con las preguntas para cada uno de los miembros del grupo. Las tarjetas u hojas
deben tener escritas las siguientes preguntas
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
!amos a tratar de hacer un retrato de nosotros mismos. "n las hojas que tenemos# $amos a
escribir nuestros datos para describirnos.
%&e reparten las hojas y se da un tiempo razonable, para responder las preguntas de la ficha
arriba presentada.
Pr!#un$i%aci&n
'igamos con respeto el retrato que cada quien ha hecho de s( mismo y comentemos cmo lo
$emos el resto del grupo.
)ir*monos unos a otros.
* +&omos iguales,
* +-ui*n de nosotros escogi su cuerpo,
* +.uestros paps escogieron nuestro cuerpo,
/odos somos distintos. De la unin de nuestros paps podr(an haberse formado millones de seres
distintos de nosotros. &i nuestros padres no nos escogieron. +"ntonces somos fruto de la
casualidad, .o, porque tenemos un Dios creador, que ha hecho el cielo, la tierra y todas las
cosas. 0s( tambi*n nos ha creado a cada uno de nosotros, a cada uno en forma especial.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
La 1iblia, nos dice en el libro del 2*nesis 3, 34536 y tambi*n en el &almo 789, 78.
:'h Dios, t eres el que formaste todos mis rganos.
5)i nombre es ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5)is apellidos son ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; y;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5)e gusta que me llamen ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5)i se<o ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5&oy de estatura ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =alta, mediana, baja>
5)i piel es ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5)i cabello es de color ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; y es =tipo> ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5/engo los ojos ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =color y tamao>
5&oy de confeccin ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =robusta, delgada, media>
5)i nariz es de forma ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;y de tamao;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5/engo la $oz ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =dulce, ronca, sua$e, fuerte, spera, cambiante>
5/engo ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;aos
5)is manos son ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =tamao, forma, agilidad>
5)is pies son ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; =tamao, agilidad>
5Lo que ms me gusta de mi cuerpo es ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5Lo que me parece ms feo de mi cuerpo ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
2
/ eres el que me tejiste en el seno de mi madre.
/e $!) gracias *!r todo
&oy una mara$illa, as( me hiciste:.
"l animador orientar hacia el agradecimiento y aceptacin del propio cuerpo como un regalo de
Dios.
La ciencia ha a$anzado mucho y sin embargo no hay poder humano capaz de crear un ser como
t, slo puede hacer robots que son mquinas fr(as, computadoras que se mue$en y que no
tienen $ida. La $ida slo nos la puede dar Dios.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&i cada uno de nosotros hemos sido creados de manera especial por Dios nuestro &eor.
5+.o crees que a $eces tendemos a ser negati$os y no nos aceptamos cmo Dios nos hizo,
5+/e das cuenta qu* significa que Dios te haya creado a t(, en especial, tal y como eres,
C!-*r!-is!
+De qu* manera podemos demostrarle a Dios nuestro agradecimiento por habernos hecho a cada
uno en forma nica y especial,
"n forma espontnea dan sugerencias y luego cada quien en silencio se compromete con algo
espec(fico para la semana en relacin a la aceptacin de s( mismo y de los dems comenzando
por el propio cuerpo.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
?agmos una oracin, escrita, en silencio y de todo corazn, pensando cmo Dios fue formando
cada parte de nuestro cuerpo y d*mosle gracias por lo que cada uno somos. &e da tiempo a que
todos terminen.
'remos todos juntos
:&eor Dios, que nos has creado a tu imagen y agradeci*ndote siempre el que hayas realizado la
mara$illa de tu obra en cada uno de nosotros. 0ydanos a aceptamos como somos y a aceptar a
nuestros hermanos:.
."/ RECORDATORIO
5Del compromiso personal para la semana.
5-ue traigan para la siguiente reunin una fotograf(a suya de dos o tres aos antes. "s importante
que no la ol$iden.
3
CATEQUESIS @ 2 ESTOY CRECIENDO
Sugerencias: &er necesario que busquen la forma de crear un clima de serenidad y respeto,
de confianza y espontaneidad. Auedes comenzar recordando o haciendo recordar la reunin
pasada.
Objeti!: -ue el preadolescente sea consciente de los cambios biolgicos y psicolgicos por los
que esta pasando en esta etapa de su $ida
Recurs!s: "n la reunin anterior a esta catequesis se les pide a los muchachos y muchachas
que lle$en una fotograf(a de cuando eran ms chicos, puede ser de uno o 3 aos atrs.
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
Aqu te presentamos dos opciones. Una es....
!er el audio$isual de "ducacin para el 0mor, respecto a los cambios f(sicos y psicolgicos. 5
/ema 3 :&e<ualidad y amor:, de "ducacin para el 0mor.
La otra es en base a sus fotograf(as procediendo como sigue
&obre una cartulina o papel colocarn las fotograf(as de cuando eran pequeos. Bna $ez que
todos la hayan colocado se acercarn y las obser$arn. Are$iamente se les ha proporcionado un
marcador o una pluma y en el espacio que qued entre una y otra fotograf(a anotarn que
cambios notan ahora en sus compaeros =le creci el cabello, las piernas, hombros, cuerpo, etc.>
Pr!#un$i%aci&n"
&e les in$ita a que $uel$an a sus lugares para contestar personalmente las siguientes preguntas
+De los cambios que sealan mis compaeros, qu* cambios hab(a yo notado,
+-u* parecido encuentro entre el crecimiento de mis compaeros y el m(o,
+-u* cosas me hace falta conocer sobre mis cambios personales,
II: INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&e lee y se comenta por grupitos Lc. 3, 895C3.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
+-u* me ayuda a $er Lucas respecto a mi $ida,
+)e doy cuenta que como Dess yo tambi*n cambio f(sica y psicolgicamente,
+Eon qui*n aclaro mis dudas sobre mi etapa de crecimiento, =Eon libros de biolog(a y psicolog(a#
platico con mis amigos# les pregunto a mis paps# lo s* por mis maestros# yo solo# porque me da
$ergFenza preguntar.>
C!-*r!-is!
"scribe cual ser de hoy en adelante tu compromiso para conocer y aceptar tus cambios f(sicos
sicolgicos e ir creciendo como Dess en sabidur(a, en edad y en gracia, tanto para Dios como
para lo hombres.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
4
"n silencio obser$ar alguna imagen de Dess preadolescente, cerrarlos ojos y contarle sobre sus
cambios f(sicos, pedirle que les ayude a aceptarles con serenidad y a crecer en sabidur(a y en
gracia.
&i se $e oportuno, en forma espontnea y en $oz alta, alguno puede compartir su oracin.
Eoncluir con un canto alegre que manifieste el gusto de $i$ir, de crecer como Dess.
.: RECORDATORIO
5Del compromiso para la semana.
5/raer cGuno un espejo que le permita $er su rostro.
CATEQUESIS # 0 1QUI2N SO,3
Sugerencias: Eomienza haciendo un recordatorio de la ltima sesin y trata de ligarla con la de
hoy.
Objeti!: -ue el preadolescente trate de conocerse y de descubrir quien es, analizando su
persona para que luego se $alore.
Recurs!s: "spejos, hojas, lpices.
I/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Los otros son mi espejo
7H Aarte. &e prepara el ambiente de serenidad, respeto y orden. &e hacen dos filas donde este
uno frente a otro.
5 0 cada uno se le entrega un limn, para que en silencio lo obser$e y distinga como es =su color,
tamao, si est maduro, cicatrices, etc.>
5&e renen por parejas para presentarle su limn a su compaero platicndole qu* ha obser$ado
de su limn y luego el compaero hace lo mismo de su respecti$o limn.
5"n una hoja dibujarn su limn, tal como lo describieron, anotando si se parece en algo a su
persona.
3H Aarte. Eompletar. ?ay algunas cosas de las que yo me doy cuenta y otras que los dems como
un espejo me las hacen saber. "n forma sencilla puedo saber quien soy completando el siguiente
cuadro lo mejor que pueda por mi mismo y preguntando
Las personas que quiero y me quieren )is cualidades
)is defectos: )is gustos
5
"n equipos de C personas, se renen para compartir su trabajo, presentndose cada uno.
Aor ejemplo &oy Ial A*rez, mis amigos son Dos* y Duan, soy alegre, trabajador, pero no me
gusta hacer fa$ores y le$antarme temprano.
"l helado de limn es mi fa$orito y las pel(culas de terror, etc.
II: INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
5La fe en Aedro y las promesas de Dess )t. 74, 7853J.
:+-ui*n dice la gente que soy yo,:
III" / NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5 &i Dess me hiciera la misma pregunta +-u* le hubiera respondido,
5 +Aor qu* crees que Dess les pregunta que -ui*n es, +0caso no sab(a "l qui*n era,
C!-*r!-is!
K t.... +qui*n dice la gente que eres t,
+-u* hars para seguir conoci*ndote,
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
4En busca $e 5a i$enti$a$4
0ydame, &eor, a buscar mi rostro, aydame, a descubrirme por dentro, aydame, a aceptarme
como en realidad soy, aydame, a superar mis miedos y mis inseguridades.
0ydame, a superar mis fracasos y salir de mis derrotas, aydame, a seguir adelante y no $ol$er
atrs, aydame, a superar mis desnimos y mis desilusiones, aydame, a saber comenzar cada
d(a L&iempreM
/, Dess, eres como la roca firme junto al mar.
/, Dess, eres como la ra(z fuerte que aguanta el rbol. /, Dess, eres como el manantial que
alimenta el r(o. /, Dess, eres como una cantimplora en pleno desierto. /, Dess, eres la fuerza
y el apoyo que yo necesito.
0m*n.
6
CATEQUESIS # 6 YA NO SOY UN NIO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente $alore su etapa de adolescencia como nue$o reto que le pone
la $ida, y la afronte con alegr(a.
Recurs!s:
I/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Leer el siguiente te<to
Dicen que ha comenzado mi preadolescencia. -ue no anula nada mi $ida interior. Aaso de nio a
preadolescente, siendo la misma persona. "sta etapa de mi $ida modifica, $ar(a, da nue$as
tonalidades a lo pasado y me abre posibilidades estupendas. Eamino hacia mi personalidad.
"$oluciono, crezco y maduro.
7
Ka no $isto como un nio sino con pan5
talones largos. /engo grupos de amigos.
Dicen que dentro de poco tendr* cambio de
$oz y una transpiracin en mis manos y en
mis a<ilas# que me crecern las manos, los
pies. -ue comenzar a sentir en m(
reacciones e<citantes, otros fenmenos cuya
e<plicacin he de pedir a mis padres,
sobretodo a mi pap. Dicen que todo eso es
normal a mi edad.
-ue me dar gran apetito, pero necesario.
-ue deber* dormir bastante.
"mpiezo a ser coqueta. )e gusta mirarme al
espejo. Dicen que es la edad. Descubro que
mi cuerpo se transforma. )is pechos crecen,
siento que mi corazn late fuertemente
dentro de m(.
)e dicen que esta transformacin de mi
cuerpo es muy natural, querida por Dios,
para hacerme capaz de llegar a ser madre.
Descubro que me ruborizo frente a los
muchachos. Aor momentos me siento feliz,
e<uberante, indomable. Aor momentos triste,
abatida, desanimada. 0ntes, cuando mis
padres me hac(an alguna obser$acin, me
encog(a de hombros, ahora lloro hasta por
las cosas ms insignificantes. -uisiera ser
considerada como una persona :grande:
pero lloro de rabia al descubrir mis actitudes
infantiles.
Eomparte con tus compaeros
+Emo sientes que te trata tu familia,
+/e agrada el trato de ellos,
+Emo te sientes ante los cambios que poco a poco ests teniendo en tu cuerpo, en tus intereses
y sentimientos,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess tambi*n fue nio y adolescente, como uno de nosotros. Ereci al lado de sus paps que se
preocupaban por cuidarlo y educarlo hasta llegar a ser un hombre de bien para todos los de su
pueblo.
&in embargo el dejar de ser nio no significa que todo lo que aprendimos lo dejemos al ol$ido,
sabemos que nuestro cuerpo ha cambiado, que ya no nos gusta que nos llamen nios, que nos
molesta que otros acten en forma infantil. .os $amos transformando en lo que queremos, es
importante conser$ar en nuestro corazn lo aprendido de nuestros paps. La palabra de Dios nos
ilumina diciendo
5:Euando yo era nio, razonaba como nio, hablaba como nio, pensaba como nio# ms cuando
llegu* a ser hombre desaparecieron las cosas de nio =N Eor. 78,77> =Efr. )t. 79,7O# Lc. 9,OP 7A.
3,7>.
"l te<to del Arincipito y la flor nos ayudar a comprender que lo que estamos $i$iendo es
mara$illoso
L !"#$%#!#&' ( LA )L'"
*... aquella flor hab(a germinado un d(a de una semilla llegada de qui*n sabe dnde, y el Arincipito
hab(a $igilado cuidadosamente desde el primer d(a aquella ramita tan diferente de las que *l
conoc(a. Aod(a ser una nue$a especie. Aero el arbusto ces pronto de crecer y comenz a echar
su flor. "l Arincipito, obser$ el crecimiento de un enorme capullo y ten(a con$encimiento de que
habr(a de salir de all( una aparicin milagrosa# pero la flor no acabada de preparar su belleza al
abrigo de su en$oltura $erde. "leg(a con cuidado sus colores, se $est(a lentamente y ajustaba uno
a uno sus p*talos. .o quer(a salir ya ajada como las amapolas quer(a aparecer con todo el
esplendor de su belleza. L0h, era muy coqueta aquella florM &u misteriosa preparacin duraba d(as
8
y d(as. ?asta que una maana, precisamente al salir el sol, apareci espl*ndidaQ.
III/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5 +-u* parecidos has encontrado con el principito y la flor,
5 +&i te comparas con el crecimiento de una flor, en que parte te encuentras,
Bna semilla una pequea hojita un tallo con hojitas con un capullo una flor
Eompromiso
5 +Emo te gustar(a ir creciendo, para disfrutar ms de la $ida,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e concluye con el canto : /ienes que ser un nioQ.
CATEQUESIS # 7 UN PUENTE DE VIDA
Sugerencias:
Objeti!: Que el preadolescente sea consciente que el tiempo que est+ ,i,iendo es importante
para lle-ar a serlo que quiere ser.
Recurs!s:
I : DESDE NUESTRA REALIDAD
7H Aarte +Aara qu* sir$e un puente,
"n un papelgrafo se dibuja un puente comn y corriente.
0l grupo, se le pide que aporte
9
- +Aara qu* sir$e un puente,
- +Emo esta construido, tipo de materiales, etc.,
- +-u* tipo de puentes e<isten, =peatonal, autom$iles, etc.>
- +?emos usado o usamos frecuentemente los puentes, +Aara qu* nos sir$en,
3H Aarte
"n una hoja dibujar un puente. "n el primer e<tremo tratar de dibujarnos y al final lo que pensamos
llegar a ser, semejante al dibujo que est arriba. "n la confrontacin se $er la continuacin de esta
dinmica
I I " INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
R<odo 7O, 3758J. Aaso del )ar Iojo.
&almo 74, O5C. :.o he pecado en palabras como pecan los hombres# guard* tus mandatos y segu(
tus sendas. Eonfirma mis pasos en tus caminos para que mis pies no $acilen:.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
+/ienes en tu $ida puentes de qu* tipo,
/oma de nue$o tu dibujo y refle<iona que hay en ese puente o que quieres poner para que llegues
al otro e<tremo. A.D 'racin, "studios =especifica>.
Eomprtelo a tus compaeros.
I .: , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e concluye escuchando o cantando el canto *# Puente"
CATEQUESIS # 8 MENTE SANA EN CUERPO SANO
Sugerencias:
Obeti!": -ue el preadolescente descubra que a tra$*s del deporte fortalece su cuerpo y su
esp(ritu.
Recurs"s: Sotos, posters.
I " DESDE NUESTRA REALIDAD
10
Eon anterioridad se les pide que lle$en un pster o fotograf(a, ya sea de su equipo fa$orito o del
deporte que les gusta practicar o si ellos juegan una foto personal o de grupo haciendo deporte.
"n equipos se colocan por afinidad de deporte. A. "jemplo todos los de ftbol...
&i algn equipo es muy numeroso se subdi$ide y ah( comentan y comparten en base a las
siguientes preguntas
1. +Aor qu* les gusta ese deporte,
2. +Eundo lo practican,
3. +Les cuesta trabajo,
4. .%/mo se si enten cuando practican su deporte o hacen ejercicio,
11/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
)i cuerpo es un templo en el que habita Dios. "mbellecerlo por medio de la gimnasia, del deporte
y del entrenamiento continuo, es disponerlo al mejor ser$icio de Dios.
"sto a menudo, puede e<igirme renuncias y mortificaciones pero a la $ez agilizar mi cuerpo para
que responda mejor a las e<igencias de una $ida que tiende a su plenitud.
Aor eso &an Aablo nos dice
Los 0tletas se imponen un r*gimen muy estricto. &olamente que ellos lo hacen por una corona de
laureles perecederos, mientras que nosotros, por una corona que no se marchita. 0s( pues corro
yo, sabiendo a dnde $oy. Doy golpes, pero no en el $ac(o. Eastigo mi cuerpo y lo someto, no sea
que, despu*s de haber predicado a lo otros, $enga a ser eliminado.
=7 Eor. 9, 3C53P>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5 +Euando hago ejercicio lo hago respetando el crecimiento saludable de mi cuerpo y de mi
esp(ritu, 5+Dunto el fortalecimiento de mi cuerpo se da el fortalecimiento de mi $oluntad y de mi
esp(ritu,
C!-*r!-is!
"n esta semana +qu* tipo de ejercicio o deporte me propongo practicar para fortalecer mi cuerpo
y mi esp(ritu,
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
%'$0A1"A%#'$ DL %U"!'
&eor, me has dado un cuerpo para que me ayude a cumplir mi misin sobre la tierra y en el cielo.
Aor el bautismo qued consagrado a /(.
Ko renue$o hoy esa consagracin, y pongo especialmente mi cuerpo a tu ser$icio.
Dame domino absoluto sobre *l# que sea siempre un instrumento m(o y no un tirano.
?azlo puro para el trabajo y para la fatiga, permeable para la gracia, dispuesto a ser$ir a los
dems.
11
-uiero rechazar cuanto pueda hacerle dao glotoner(a, indolencia, impureza, quiero pri$arle a
$eces, de algunos goces honestos para hacerlo dcil al mandato de mi $oluntad.
?az que el frecuente contacto con tu cuerpo, en la &agrada Eomunin, lo haga fuerte y lo libre
de toda maldad.
Lelotte
CATEQUESIS #9 SOY #OM$RE% SOY MU&ER'
Sugerencias:
12
Objeti!: -ue el preadolescente se respete y se $alore a s( mismo como hombre o mujer.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
0notarn que les gusta de su personalidad como hombre o como mujer y a un lado lo que les
disgusta =lo que no les gusta>.
)" 2B&/0 .' )" 2B&/0
"n grupitos comentarn sus Iespuestas.
?oy en d(a algunos hombres y mujeres estn en desacuerdo con ser lo que les toc ser, se
sienten confundidos $i$iendo una falsa hombr(a y feminidad mutilada# con frecuencia $emos por
las calles este tipo de personas que se masculinizan o se feminizan.
+-u* pensamos cuando $emos a este tipo de personas,
+0 qu* se debe sus actitudes o comportamientos opuestos,
I I : INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Eomentar 2*nesis 7, 34536. Dios nos cre.
"l ser hombre o el ser mujer no son accidentes del ser humano son dimensiones esenciales de la
persona. La se<ualidad le pertenece al hombre y a la mujer, alcanza a toda c*lula. /oda c*lula
del $arn es principalmente masculina y toda c*lula de la mujer es preferentemente femenina. "sto
lo ensea la ciencia.
"l $arn debe hacerse $arn# la mujer, mujer. .o hay que masculinizar a la mujer ni afeminar al
hombre. "l ser hombre o el ser mujer son dos proyectos e<istenciales igualmente dignos, pero
diferentes, complementarios por igual. Dios as( nos cre y as( nos quiere. 5
I I I " NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&i Dios te quiere con el se<o con que te cre
+0precias y agradeces tu se<ualidad,
+/ eres feliz con tu se<ualidad,, es decir +con tu ser hombre o mujer, +porqu*,
C!-*r!-is!:
+-ue hars de ahora en adelante para seguir $i$iendo y desarrollando tu se<ualidad, )enciona
un compromiso concreto para esta semana en casa, en la escuela o con los amigos.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
13
Aor escrito redactarn una oracin de agradecimiento al &eor, por ser hombre o mujer.
"n un momento de silencio y espontaneidad leen algunos sus oraciones y todos dicen :2racias
&eor por la $ida:
&e termina con un canto adecuado.
CATEQUESIS #: SA(UD #I)IENE
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente aprenda a cuidar su cuerpo manteni*ndolo limpio y sano.
Recurs!s:
I " DESDE NUESTRA REALIDAD
:)i cuerpo es el $estido de mi K':
"n una llu$ia de ideas irn dando respuesta a las siguientes preguntas
7.5 +Eada cuando se asean las personas de tu barrio, 3.5 +Aor qu* lo hacen as(,
8.5 +Eada cundo $an al m*dico,
O.5 +Eon qu* cosas la gente enferma su cuerpo,
Eontestar personalmente
C.5 +Emo nos consideramos segn esta escala, )arca con < segn corresponda
I I : INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
:/odos los que hacen algo bello y bueno es porque ya han dominado su cuerpo y le han e<igido
sacrificios:
Dess nos ensea a mirar el cuerpo y la se<ualidad con ojos limpios, porque son obra de Dios
creador =Ef. )t 4,33>.
"l cuerpo es una mara$illa, un regalo de Dios ms all del color, la estatura, el peso, la belleza, no
tenemos que perder de $ista la mara$illa de los rganos, de los sentidos, de la $ida en
funcionamiento, que nos permite tomar el contacto con las cosas, relacionarnos con los dems,
sentir, pensar, querer... L-u* obra ms perfectaM
Aor eso Dios mismo quiso tomar ese cuerpo y la gente pudo $erlo, tocarlo y llamarlo LDessM
III/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
0mar el propio cuerpo
'bser$ar nuestro cuerpo manos, pies, $estido, limpieza, etc. y responder
5+Emo me $aloro a m( mismo y a mi cuerpo,
5+-u* es lo que me preocupa con respecto a mi cuerpo y salud,
)i Eompromiso. +Emo cuidar* de mi cuerpo, 5 escoge un cuadrito y anota tu compromiso.
;igiene Sa5u$ Ejercici! C!-i$a .esti$!
1aarme diario
Euidarme cuando
hace fr(o o llue$e
Dugar con mis amigos
T as
Eomer bien y en el
horario
Bsar ropa limpia
adecuada al tiempo
14
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
"scribo mi oracin personal a Dess en la que le pido perdn por no haber mantenido limpio y
sano mi cuerpo
Ereo &eor, en t( y en tu palabra
que me purifica de mis pecados.
0s( mismo, quiero que t &eor
limpies y sanes siempre mi cuerpo.
.o permitas que lo dae con
golosinas, des$eladas y no asendolo.
?az que mi cuerpo sea un templo
en el que habite siempre
tu "sp(ritu &anto.
15
CATEQUESIS #< DE( E)O*SMO A( AMOR =Sign! $e -uerte: e5 eg!>s-!?
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente reconozca que su ego(smo no le permite crecer como persona.
Recurs!s: Bno o $arios espejos, .ue$o /estamento
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Emo curar el ego(smo
?ab(a un hombre rico, pero neurast*nico y ego(sta# un d(a fue a $er a Aaul /ounier, y le pregunt
como pod(a ali$iarse de la tristeza y de las preocupaciones.
Aaul /ounier lo escuch.
Luego lo lle$ frente a un espejo, y le pregunt
5 +-u* es lo que $es all(,
5 )e estoy $iendo a m( mismo
Luego lo lle$ frente a una $entana abierta, y le, pregunt
5 K ahora +qu* $es,
5 !eo la calle, y mucha gente atareada.
Aaul /ounier concluy
5De hoy en adelante ya no pierdas tu tiempo frente al espejo, pensando en t( mismo# mira por la $entana, f(jate
en los dems, y $ol$ers a ser feliz. =Eu*ntame u n ejemplo. ?ermenegildo Uanuso 1uena Arensa>.
Pr!#un$i%aci&n:
!erse, en silencio, en el espejo y luego quitarlo para $er a los dems.
0hora responde
5 +Emo es una persona ego(sta,
5 +Eonoces a personas que slo piensen en ellos mismos,
5 +Emo $i$en, =decir comportamientos que tienen las personas ego(stas> 5 +/ eres ego(sta, +"n
qu* lo notas,
I I : INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"n realidad una de las razones ms profundas de nuestra e<istencia es el amor. 1asta repasar
nuestra $ida para darnos cuenta de la importancia que ha tenido el amor y cmo ha sido *l quien
ha tejido los momentos ms felices.
Aero amar no es una cosa fcil, porque e<ige una entrega total y un ol$idarnos de nosotros
mismos. 0dems, nuestro amor est continuamente asechado por las cadenas del ego(smo que
nos encierra en nosotros y nos hace buscar nicamente nuestros intereses. Leamos una lectura
del .ue$o /estamento sobre este tema del 0mor
Trabaj! *!r e@ui*!s:
1.- Leer por pequeos grupos o equipos la siguiente lectura N Eor. 78, 75P :&i yo no tengo
amor...
:
2.- Luego de leer este te<to, cada grupo o equipo elige una frase, la frase que ms le gusta,
indicando el moti$o por el que la escogieron.
3.- "n seguida piensan cmo la pueden $i$ir en la prctica los muchachos de su edad.
16
4.- 0 continuacin la escriben en una cartulina.
5.- Sinalmente preparan un cuadro plstico en el que traten de interpretar cmo pueden $i$ir esa
frase que escogieron como equipo.
Puesta en c!-An:
Aasan los diferentes grupos a e<poner desde el numeral 3 hasta el C del anterior trabajo por
equipos. "l 0nimador o catequista puede comentar lo que cada grupo present relacionndolo con
el tema y con la $ida prctica de los preadolescentes. 0l final puede sintetizar todo el tema, desde
la perspecti$a de la
Aalabra de Dios
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
7.5 +-u* me pide la palabra de Dios,
3.5 &egn la Aalabra de Dios lo opuesto a mi ego(smo es
8.5 +Emo puedo luchar contra mi ego(smo,
O.5 Durante esta semana as( luchar* contra el ego(smo
"n silencio, en un papelito escriben a que renuncian para no estar manchados de ego(smo y 7J
colocan en un recipiente, el cual se quemar como signo de dejar todo nuestro ego(smo y $i$ir el
0)'I.
)ientras se queman los compromisos se canta :&i yo no tengo 0mor:.
0l terminar el canto, se dan un saludo y abrazo como signo de alegr(a por haber sido librado por el
&eor de su ego(smo...
I .: , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e lee despacio in$itndolos a que refle<ionen en lo que escuchan
0e2or:
3Lbrame de m mismo4
0e2or .me oyes5
ncadenado dentro de m mismo,
prisionero de mi e-osmo,
no oi-o nada m+s que mi ,oz,
no ,eo a nadie m+s que a m mismo6
y detr+s de m no 7ay m+s que el sufrimiento.
0e2or, 0e2or, .me oyes5 ns2ame mi puerta,
t/mame de la mano, +breme ens2ame el %amino,
la ruta de la luz y la ale-ra 0e2or, 3lbrame de mi e-osmo4
17
CATEQUESIS # 1B (O MI O ES TUYO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente le encuentre $alor y gusto al compartir desprendi*ndose de
ciertas cosas.
Recurs!s: /arjetitas diferentes.
I/ DESDE NUESTRA REALIDAD
89 !arte
Are$iamente se les pide que escojan una tarjetita la que ms les guste, se les dice que ya es suya
y pueden conser$arla. Bna $ez que todos la hayan escogido se la mostrarn a sus compaeros y
les dirn porque la escogieron.
7.5 +Les gusta lo que escogieron, +qu* harn con ella,
:9 !arte
0hora, $eremos un tema muy interesante para todos 5 se menciona el titulo5 , en la 7V parte no se
menciona que ya empez la catequesis, para no crear condicionamientos.
0 tra$*s de una llu$ia de ideas se les pregunta al grupo
5 +qu* actitudes o comportamientos $emos en nuestros compaeros cuando no quieren dar o
prestar,
Pr!#un$i%aci&n:
5 +0 ustedes no les cuesta prestar o dar algo a cambio de nada,
?oy tienen esa oportunidad. &e les pide que piensen en una persona del grupo a quien les gustar(a
regalar esa tarjetita y en el re$erso anotarn una frase que les gustar(a decirle. =no se realiza an el
intercambio>. 0ntes se les in$ita a escuchar lo que Dios nos dice.
I I: INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
18
Lo opuesto del ego(smo es el amor, no es tan fcil en nuestro tiempo amar sin medida, tenemos
que crecer poco a poco en el amor, guardando fidelidad y correspondencia al 0mor que Dios nos
tiene.
&i amamos a nuestros hermanos, comprobaremos que estamos superando nuestro ego(smo, pero
cmo sabremos esto, el e$angelio nos habla de pasar de la muerte a la $ida =7Dn 8,7O576,3853O>.
Nmaginemos que somos una semillita de mostaza muy pequea, que cuando da algo suyo, $a
creciendo poco a poco.
K nosotros lo $emos cuando no nos apegamos a las cosas y nos $ol$emos posesi$os y deseamos
solo tener ms para nosotros solos.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
7. 0n tienes la tarjetita, +estar(as dispuesto a regalarla,
+-u* har(as si hoy no te hubi*ramos regalado esta tarjetita que estar(as dispuesto a regalar,
C!-*r!-is!:
Aiensa de las cosas que tienes en casa y que son tuyas, de las cuales estar(as dispuesto a
regalar. +-u* cosa dar(as y a qui*n, y +Aor qu*,
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
0l final de la catequesis se hace un intercambio de las tarjetitas y se canta un canto que e<prese
donacin W0mar es entregarseQ o W"ntre tus manosQ.
19
CATEQUESIS # 11 SOY PERSONA CON ERRORES Y VIRTUDES
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente se descubra como es actualmente pero con capacidad de
crecer continuamente.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
"ntregarles una lista de cualidades y defectos, para que sealen cules poseen. &i no entienden
alguna palabra preguntan personalmente al animador.
ACTUALMENTE MIS CUALIDADES SON:
7.5alegr(a 7O.constancia 3P.sonre(r 89.creati$idad
3.5 buen humor 7C.sencillez 36.ser acomedido OJ.buen hijo
8.5 optimismo 74.humildad 39.amistad O7.buen hermano
O.5inteligencia 7P.honradez 8J.no pelear O3.cuidar animales
C.5 inter*s por saber 76.$alent(a 87.agradecido O8.cuidar plantas
4.5 pensar y refle<ionar 79.buena conducta 83.perdonar OO.ayudar
P.5 seguridad 3J.limpieza 88.compartir OC. saber ahorrar
6.5 autenticidad 37.compaerismo 8O.saber prestar O4.atencin
9.5 saber decidir 33.respeto 8C.regalar OP.esp(ritu deporti$o
7J. responsabilidad 38.sinceridad 84.amar la naturaleza O6.bondad
77.puntualidad 3O.no criticar 8P.cuidar mi salud O9.constancia
73.organizacin 3C.paciencia 86.obediencia CJ.amabilidad
78.solidaridad 34.desprendimiento
20
MIS DE+ECTOS SON:
7.5 ego(sta 77.mal amigo 37.payaCo 87.desconfiado O7.miedoso
3.5orgulloso 73.curioso 33.sucio 83.celoCo O3.terco
8.5 $anidoso 78.metiche 38.pesimista 88.rebelde O8.morboso
O.5 presumido 7O.callado 3O.caprichoso 8O.gastador OO.irreCpetuoso
C.5mandn 7C.chismoCo
3C.perezoso 5
8C.tacao OC.desanimado
4.5en$idioso 74.mentiroso 34.descuidado 84.contestn O4.desperdiciado
P.5enojn 7P.trampoCo 3P.desordenado 8P.ladroncito OP.abusi$o
6.5$engati$o 76.copin 36 impuntual 86.destructor O6.fijado
9.5burln 79.hablador 39.$ago 89.distra(do O9.glotn
7J.regan 3J.gritn 8J.impaciente OJ.mal agradecido CJ.fumador
.mero de cualidades que actualmente creo tener .mero de defectos que actualmente creo
tener
&i encontraste ms cualidades que defectos te felicitamos.
Aor grupitos comparte tus cualidades y defectos y f(jate si otros poseen una cualidad o defecto
que t no tengas.
II"/INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS"
Eomo seres humanos todos y cada uno, estamos dotados de dones que el "sp(ritu &anto nos
conf(a para ponerlos al ser$icio de nuestros amigos y familia.
&on tan $ariados que es por eso que nos sorprendemos de lo que mi compaero posee
=Efr. 7 Eor. 73,O ss. :Los dones son $ariados... :>
Aor grupitos comenten la lectura de Dios escuchada.
:Los frutos del "sp(ritu &anto son 0mor, alegr(a, paz, paciencia, amabil
i
dad, generosidad, lealtad,
sencillez, dominio de s(:. =2al C,33>
III/NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Lee con atencin el siguiente sueo
0noche tu$e un sueo raro. "n la plaza mayor de la ciudad hab(an abierto una tienda nue$a. "l
rtulo dec(a :Iegalos de Dios:. "ntr*. Bn ngel atend(a a los clientes. Ko asombrado, le pregunt*
5 +-u* es lo que $endes, ngel del &eor,
5 !endo cualquier don de Dios.
5 +Eobras muy caro,
5 .o, los dones de Dios los damos gratis.
)ir* los grandes estantes# estaban llenos de nforas de amor, frascos de fe, bultos de esperanza,
cajas de sal$acin, y muchas cosas ms.
Ko ten(a gran necesidad de todas aquellas cosas.
Eobr* $alor y le dije al ngel
5Dame, por fa$or, bastante amor a Dios, dame perdn de Dios, un bulto de "speranza. un frasco
de fe, y una caja de sal$acin.
)ucho me sorprend( cuando $i que el ngel, de todo lo que yo le hab(a pedido, me hab(a hecho un
solo paquete# y el paquete all( estaba en el mostrador, un
p
aquete tan pequeo como el tamao de
mi corazn. +&er posible, 5pre
g
unte5 +"sto es todo,
"l ngel me e<plic
"s todo# Dios nunca da frutos maduros# da slo pequeas semillas, que cada quien# debe
culti$ar.
=Ieginaldo Srancisco>
21
+-u* te gusto ms de este sueo,
C!-*r!-is!:
+-u* cualidad te gustar(a tener y no tienes,
+Emo hars para culti$arla,
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eelebramos nuestros dones.
)oti$acin
Dess, al irse al cielo, nos llama a nosotros, sus amigos, y nos deja encargado de sus dones. &on
cualidades que nos da por medio del "sp(ritu &anto.
0l $ol$er nos pedir cuentas de lo que hemos hecho, si hemos ca(do en la flojera o en la
desanimacin... para no hacerlos crecer.
Lector 7. &eor, nos has dado cualidades mara$illosas a cada uno de nosotros, las estamos
usando en bien de nuestros hermanos.
/odos. 2racias &eor, por ser$irte en los hermanos.
2u(a. "l &eor les dice muy bien amigos fieles y cumplidores, pasen a la fiesta de su &eor.
Lector 3. &eor, nos has dado capacidades estupendas, las estamos desarrollando y creciendo con
ellas. /odos. 2racias &eor, por crecer.
Eanto Aroclama mi alma =Xairoi>.
22
CATEQUESIS # 1C VA()O MAS +UE (OS PA&AROS Y (AS ,(ORES
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente piense y sienta que Dios lo ama y $alora sobre cualquier cosa
del uni$ersos.
Recurs!s: Desde la sesin anterior se les pedir distintos tipos de flores y algunas a$es o
pajarillos en jaulas.
I " / DESDE NUESTRA REALIDAD
&eguramente desde que llegan comentarn sobre las flores y las a$es que consiguieron.
"n grupos de tres obser$an la belleza de cGuna de las flores y a$es que han tra(do. /ratarn de $er
detalles, distinguibles en sus colores, te<tura, forma, aroma, canto, plumaje, cuerpo etc., durante
unos 7J minutos. Luego comparten con todos, la belleza y $alores encontrados en sus flores y en
las a$es.
Luego que han compartido todos, el animador pregunta
&e puede $er antes algunas diapositi$as

sobre la creacin del uni$erso y se contina con el
ejercicio anterior.
Pr!#un$i%aci&n
5 +!en alguna relacin entre los seres humanos y las flores y las a$es,
5 +Les parece justo que las flores y las a$es, creadas por Dios sean aniquiladas,
5 +0 quien ama ms Dios, +a las hermosas flores y a$es o a nosotros,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Desde nuestra creacin como seres humanos, hemos sido $alorados distingui*ndonos de las
cosas hechas por Dios, al pensar en nosotros no dijo 5 haya hombres sobre la tierra5, como otro
elemento ms, el dijo :hagmos al hombre a nuestra imagen y semejanza:. =Efr. 2n 3, 34>.
/odo lo creado por Dios es grande, pero mas grande es el hombre, eres t# *l cuida de las flores y
los pjaros y los $iste de belleza as( tambi*n se interesa por que la $ida de cada uno de nosotros
sea una cosa hermosa y perfecta. =)t. 4, 3C58J>.
III/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5+/e das cuenta que Dios te aprecia y $alora much(simo como personas,
0hora e<presa con m(mica o con un dibujo Emo te sientes al saber que Dios te aprecia y $alora
ms que todas las cosas.
C!-*r!-is!:
&i sabes y sientes que Dios te ama sobre las cosas +Emo te $as a comportar con "l y con los
dems que son amados y $alorados al igual que t,
5 Eon Dios Aadre
5 Eon mi Samilia
5 Eon mis amigos y semejantes
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Aara alabar y dar gracias a Dios por su grandeza y todo lo creado# concluir cantando o
proclamando el &almo .o. 6 :&eor Dios nuestro que admirable es tu no nombre en toda la tierra:,
mientras se obser$an las flores, a$es y compaeros.
CATEQUESIS #10 MI SENCILLE' SE RE+LEDA EN MI PERSONA
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente aprenda a dar una buena imagen desde la sencillez de su
persona y a transmitir esa sencillez.
Recurs!s:
I " DESDE NUESTRA REALIDAD
8er. momento
&e les pide que aporten desde su realidad.
+Emo es la gente de tu colonia o barrio en su aspecto f(sico, =&i es limpia, tiene buena
presentacin es descuidado, $iste muy estrafalario, etc.>
:do. momento
0hora anotarn en el siguiente cuadro sus respuestas, referentes a su persona.
Eompartirlo con otro compaero y descubrir si somos sencillos en nuestra persona.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
?ch. 3, O4 5 La Arimera comunidad cristiana 5&encillez de corazn
Lc. 3,P
5 .aci en un pesebre.
Iom. 73, 74
5 .o busquen las grandezas, sino que $ayan a lo humilde. .o se tomen por
unos sabios.
&almo 3C, 9
5 Eonduce en la justicia a los humildes y a los pobres ensea su sendero.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
:)N N)02".:
"n mi cabeza pongo.
"n mi cara.
"n mi cuello.
)i $estido por lo general es.
"n mis muecas y dedos lle$o.
"n mis pies
5 +Aor qu* Dess siendo Dios naci entre un establo y en un pesebre,
5 5+&er sencillo quiere decirY,
5 5+-u* aspectos e<ternos me gustar(a cambiar para ser ms sencillo en mi persona,
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Iecibe &eor nuestra persona
&e le entrega un monito de papel a cada uno, ah( escribirn su compromiso para ser ms sencillos
y humildes.
Despu*s de que todos hayan realizado esta pequea acti$idad, se les in$ita a que pongan su
monito en el piso y lo obser$en, ellos estn de pie.
&e les pregunta +-u* sentimos estar tirados en el piso como basura,
&in embargo Dios pone sus ojos en nosotros =Ef. &almo 3C, 9>.
)ientras se canta, irn recogiendo su monito pensando que quieren ser grandes ante Dios, pero
no ms que Dios y lo ponen en sus palmas.
&e sugiere el siguiente canto, si no se sabe, puede proclamarse
)anos abiertas ante t( &eor /e ofrecemos el mundo
)anos abiertas ante t(, &eor .uestro gozo es profundo.
2urdanos sencillos ante /(, &eor llenos de fe, amor y paz#
guardamos sencillos ante los dems, y disponibles para dar.
2urdanos, sencillos ante /(, &eor claros y limpios como el mar#
gurdanos sencillos ante los dems como camino para andar.
CATEQUESIS # 16 POR EL +RUTO NOS CONOCERAN
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca algunos de los buenos principios y modales, y ponga
en prctica alguno.
Recurs!s:
1"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
&ociodrama por equipos
7. &e di$ide al grupo en pequeos equipos# y se le entrega una pregunta, para que dialoguen
primero y luego la presenten a tra$*s de m(mica, teatrito, scZetch, etc., segn corresponda
quipo $o #.
+Emo se comportan los muchachos de tu edad ante el pedir permiso,
quipo $o :.
+Emo se comportan los muchachos de tu edad ante el saludo,
quipo $o ;.
+Emo se comportan ante el agradecimiento,
quipo $o <.
+Emo se comportan ante el comer correctamente,
quipo $o =.
+Emo se comporta ante el compartir u ofrecer lo que trae,
Pr!#un$i%aci&n"
"n tu mismo equipo, ahora comparte.
5+Eon cul te identificas, =de lo presentado>
5+Emo te comportas en tu casa generalmente,
?az escuchado alguna $ez el $iejo dicho :el buen juez por su casa empieza: +qu* significa,# lo
que aprendamos comienza desde nuestra casa y lo que $i$imos dentro se refleja afuera, por
ejemplo sino saludamos a nuestros paps cuando llegamos a casa o decimos ya llegue.... a fuera
no $amos a saludar a nuestros amigos.
&omos como un diamante en bruto, el cual, al sacarlo de la mina, ya tiene las caracter(sticas ms
esenciales de su alto $alor, y slo le falta la mano del artesano para darle toda su belleza. De aqu(
la enorme importancia de las buenas maneras realzan lo que de bueno ya tenemos.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
+Dess sabr(a comportarse con su gente, +de dnde crees que aprendi todo esto,
La conducta de Dess, se refleja de las enseanzas de )ar(a como madre de Dos* en el trabajo#
"llos le dieron lo mejor, Dess supo $i$ir con rectitud, portarse y respetar a la gente de su tiempo,
preocuparse por sus problemas y ayudarles en lo que estaba en sus manos hasta dar la $ida por
cGuno de nosotros.
Eada uno somos como un rbol, que puede crecer derecho o torcido segn nuestras acciones o
conductas :/odo rbol da frutos buenos, y el rbol que no es bueno no los da. "l rbol bueno no
puede dar frutos malos ni el rbol bueno dar frutos malos. Aor lo tanto conocern al rbol por sus
frutos. "l rbol que no da frutos se corta y se echa al fuego:. =)t. P 7C, 7P53J>.
La palabra de Dios nos ensea :que si alguno se cree sabio y bien educado, que lo demuestre5por
su bondad y que su conducta sea un ejemplo para los dems: =&antiago 8, 78>.
Nluminar, dando algunas pistas concretas para mejorar la conducta ante
1. l permiso
2. l saludo
3. l a-radecimiento
4. l comer correctamente
5. l compartir
III" NOS CON+ROTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"s muy probable, que no nos demos cuenta si estamos creciendo como un rbol dispuesto a dar
frutos con nuestro comportamiento, pero, te in$itamos a que hoy te preguntes dibujando tu propio
rbol de conducta, trata de trazar si $as creciendo recto o si das frutos, si estas un poco torcido,
con unas cuantas hojitas, y abajo de tu dibujo escribe porque te dibujaste as(.
Aor ejemplo
- +Euando traigo algo de comer una paleta o un dulce no le ofrezco a mi amigo,
- +Eundo lleg al grupo saludo a cada uno,
- Euando $oy a salir de paseo con mi grupo, +pido permiso a mis paps con tiempo,
- +Emo muy rpido y a $eces no como lo que me sir$en,
C!-*r!-is!
"n esta semana tratar* de
="scoge uno y al final e$ala>
PERMISO SALUDO AERADECIMIENTO COMER
CORRECTAMENTE
COMPARTIR
A. "jemplo "n
la maana
decirle a mis
paps buenos
d(as
Euando mi mam me
sir$e de comer decirle
:gracias:.
&i traigo unos
dulces ofrecerles a
mis amigos
:gustas:.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Are$iamente se tiene dibujado un gran rbol puede ser as(
y por separado se dibujan unas meditas simbolizando los frutos del rbol, se les da una bolita a
cada uno para que ah( pongan el compromiso que realizarn en la semana.
M!tiaci&n
"stamos llamados a $i$ir un $ida ordenada, donde nadie es mayor, donde todos somos importantes
y donde Dios quiere que cada uno demos frutos, esos frutos son :hacer bien lo que hay que
hacer:.
Aasarn a colocar su fruto =medita o bolita> sobre el rbol y cuando este fija todos diremos
:0ydanos a crecer &eor:
0l terminar, se concluye cantando el canto :hombres nue$os:... danos un corazn grande.
CATEQUESIS # 17 SER UNO MISMO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente quiera y aprenda a ser el mismo.
Recurs!s:
I: DESDE NUESTRA REALIDAD
89 'pci/n.
Aartir de los audio$isuales que se sugieran
5"l hombre que no era hombre
5"l hombre audio$isual
=0udio$isuales "diciones Don 1osco>
:9 'pci/n.
> &e distingue en el grupo que es original y qu* es copia.
Iealizar un collage o un pster donde se e<prese que somos copia. Aara esto se requiere material
necesario, que hay que pre$er.
+/e has detenido a obser$ar alguna $ez, los rostros de las personas con las cules te encuentras
a diario en tu camino,
+?as $isto dos rostros iguales en todas sus caracter(sticas, y en la naturaleza, +encuentras dos
flores, dos pjaros, dos piedras completamente iguales,
II/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dios ha querido regalarnos este derroche de amor en la unicidad =ser nicos e irrepetibles> de los
seres creados. Eada uno, en su di$ersidad, enriquece la creacin de una manera particular.
+&lo t querrs empobrecerla, pri$ndola de tu :originalidad: e intentando ser una caricatura o
una imagen desfigurada de t( mismo,
Depende de ti el ser nico y o conformarte con ser una simple :copia: de otros.
Dess fue original creando....Efr. )t. 7J, 86589. Lc, O, 3353O.
La autenticidad es la transparencia de la persona tal como es, consecuente consigo misma. "s
una $irtud e<igente que siempre se reclama y que se descubre en [to. como en el ejemplo ms claro.
"l e$angelio nos muestra que no fueron los discursos, sino la persona misma de Dess su coherencia, su
autoridad, lo que impactaba a la gente y la atra(a para seguirle.
III" /NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&e puede ser original teniendo modelos de referencia en nuestra $ida# conser$ando nuestra autenticidad,
no es imitar, sino $i$ir desde la con$iccin, es decir algo de lo que estamos con$encidos no porque nos lo
imponen.
+/e has dejado imponer algo, haciendo perder tu originalidad, tal $ez por la moda, artistas, etc.,
+-u* hars de ahora en adelante,
I.: , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
"ns*ame, &eor, el buen camino gu(ame siempre por sendero plano,
frente a mis enemigos l(brame del afn de mis contrarios
pues hablan contra m( falsos testigos que lanzan amenazas.
La bondad del &eor espero $er donde moran los $i$os
Eonf(a en el &eor Lnimo, arribaM espera en el &eor
=&almo 3P 7757O>
CATEQUESIS # 18 ME (EVANTAR-
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente sepa autocorregirse aceptando sus culpas o derrotas con
optimismo.
Recurs!s:
I"/ DESDE LA REALIDAD
La siguiente narracin se puede leer, o bien, se les pide a algunos muchachos que la $ayan
representando mientras se lee.
?ab(a un r(o con un pueblecito a cada lado. &e un(an por una calle sobre un puente que cruzaba
el r(o. Bn d(a apareci un agujero en el puente. La gente que cruzaba por el, no se atre$(a a pasar
con toda seguridad por temor a caer. Bn d(a, un $agabundo del pueblo se cay en aquel agujero y
se quebr una pierna. Eomo el agujero quedaba e<actamente entre los dos pueblos, a la mitad del
camino, las personas de aquellos dos pueblos se preguntaban con mucho detalle si hab(a
caminado desde la izquierda a la derecha, para poder decidir que pueblo era el responsable del
accident*. 0l poco tiempo apareci otro agujero en el puente, sin fijarse cayo un muchacho que
pasaba sobre el puente. La gente no se e<plicaba que estaba pasando, porque ya no era uno ni
dos agujeros.
Bn d(a los dos pueblos se pusieron de acuerdo para obser$ar que estaba pasando con aquel
puente, ellos esperaban $er quien de los dos pueblos estaba haciendo los famosos agujeros. Eomo
la gente pasaba a diario con cuidado, el puente segu(a en malas condiciones, la gente de los
pueblos prefer(an rodear hasta encontrar un paso angosto o cruzar con una pequea lancha. Los
jefes de los pueblitos no hac(an nada por repararlo solo segu(an obser$ando# llego entonces el
$agabundo y otras gentes que por accidente cayeron en los agujeros a e<igir sus derechos para
seguir pagando medicinas y gastos para curaciones# ninguno quiso darles nada, diciendo que
ellos, no ten(an la culpa de lo ocurrido. &in dar solucin a aquel puente que permanec(a como
esperando quien aceptar su error# no paso mucho tiempo para que una maana al salir el sol,
encontrarn el $iejo puente desecho entre las aguas y arrastrando por el r(o.
Pr!#un$i%aci&n
Despu*s de conocer este relato
- +-u* puede ser ese agujero, +-u* simboliza,
- +0 qui*n corresponde arreglar los agujeros del puente,
- +Emo crees que se qued la gente de los dos pueblos al $er que ya no hab(a puente,
- +0 qui*n le toca arreglar los agujero de nuestra $ida diaria,
"s muy fcil echarle la culpa a otros sabiendo que nosotros tenemos algo o mucho de culpa#
preferimos en ocasiones que nuestros paps o maestros se ensaen con nuestros hermanos o
compaeros y nosotros quedar callados cuando nos preguntan +qui*n fue,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess nos in$ita d(a a d(a a con$ertirnos, es decir a reconocer nuestras culpas, arrepentimos para
seguir adelante con una conciencia tranquila# si nosotros reconocemos que esos agujeros los
$amos haciendo hasta sentirnos separados de Dios y su amor, que nos ama como un padre.
Aara que el grupo comprenda cual debe ser su actitud ante Dios, con$iene hacer un pequeo
teatrito con la parbola del Aadre bueno o el hijo prdigo =Lc. 7C, 77587>.
&e les pide a algunos de los muchachos que inter$engan como el pap, el hijo mayor, el menor, 3
muchachas que ayudan al aseo de la casa.
Auede tomarse esta parbola como ejemplo y poner una situacin actual que $i$an los
muchachos.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&ubmarino
Eon esta pequea dinmica in$ita al grupo a que se e<amine, reconociendo cules son sus culpas
que no ha querido aceptar.
7.5 Dibuja un submarino, ms o menos as(
3.5 0hora adentro escribe lo que has hecho mal y no le has dicho a nadie, sabiendo que tienes tu la
culpa.
8.5 Aiensa que hars para que tus culpas salgan por el periscopio, es decir, para que salgan a la
luz.
/e sugerimos lo siguiente si no sabes que hacer.
Eon tu familia cuando pregunte
+-ui*n lo tom, lo hizo, qui*n fue,
"n la escuela cuando el maestro te diga
+Aor qu* no hiciste la tarea,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&i reconocemos nuestros errores y nuestras culpas, nos sentimos a gusto con nosotros mismos es
como sin nos quitaran un peso de encima. 0l quitar lo que no es bueno tenernos que hacerlo con
alegr(a es como cuando caemos por accidente a un
:
charco: o arroyo lleno de agua y lodo +cmo
quedamos,, primero nos sentimos incmodos porque la gente nos $e feo y nosotros nos
molestamos porque no nos fijamos# luego al llegar a casa pensamos en baarnos, limpiarnos, u$a
$ez que estamos limpios +cmo nos sentimos,
?oy +cmo queremos sentirnos, sucios o limpios,
Dios lo sabe todo# :todo est descubierto y abierto a la $ista de aquel a quien tenemos que rendir
cuentasQ =?eb. O, 78>.
Eantemos
:
?blame: Ko siento seor, que t me amas...
CATEQUESIS # 19 SER O ESTAR A(E)RES
Sugerencias:
Objeti!s: -ue el preadolescente descubra que en la alegr(a encuentran un sentido a la $ida
aceptndola con regocijo. K que est* con$encido de que la alegr(a no depende tanto del ambiente
sino de la actitud personal ante el ambiente =de cmo lo $alore>.
Recurs!s:
- La realidad
- La 1iblia
- Eanciones
- 0udio$isuales
- !ideo
- &alesianidad
I/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Nntroduccin a dinmica o cancin.
Dinmica "l barco se hunde.
* ?acer un c(rculo
* 2irar mientras se narra el naufragio =in$entado>
* Detenerse para hacer grupos pequeos =35C5P elementos>
* Lanzar preguntas y suscitar el dilogo.
- +-u* es para t( la alegr(a,
- +/ eres alegre,
- +/ ests alegre,
- +De dnde nace la alegr(a,
- +"l ambiente me ayuda u obliga a ser alegre,
$ota: Eada pregunta debe ser hecha a todos los grupos y al cambiarse se contina con otra y as(
sucesi$amente.
' en su lugar
a) Eancin
- Deja =Dos* )a. .apolen5Kuri>.
- !i$e =D. )a. .apolen>
- /iempos mejores =Kuri>
- La $ida =0. Eort*s>
- .o te sal$es =)e<icanto>
b) 0udio5foro
Las preguntas $an de acuerdo con la cancin
- Areguntas sobre la msica.
- &obre contenido.
- &obre cantante.
- &obre msica5contenido5cantante.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
?echo de la $ida de D. &a$io.
5"l &ermn que ms impresin le caus.
:Domingo &a$io un simptico santo: =A. "li*cer &alesman> pg. OP.
%Auede leerse
%0udio$isual
0legr(a Silipenses O, O Iecomendada en 7er. lugar
0pocalipsis 3J, 73
Lucas 7, 7O
Duan 6, C4
Silipenses 7, O
Efr. 1iblia de Derusal*n $oz, alegr(a, felicidad, biena$enturanza, $ida, tiempo mesinico, ley, luz,
cumplimiento, bendiciones.
5Iefle<in sobre la cita que ilumina la ambientacin y el $er.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5Eonfrontacin entre la $ida personal, la dinmica, o la cancin y el e$angelio.
"sto nos dice el e$angelio +Ko cmo lo $i$o,
5Eompromiso
-ue yo alegre durante esta semana mi ambiente y no tanto que me alegren.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eantar una cancin, no tanto escucharla tambi*n cantarla.
Deja =Dos* )a. .apolen 5Kuri>
Eancin cristiana :Dios es alegre:
CATEQUESIS # 1: A$RO MI CORA.ON
Sugerencias:
Objeti!s: -ue el preadolescente reconozca que su rebeld(a complica la relacin con los
dems.
Recurs!s:
1" DESDE NUESTRA REALIDAD
"<plicndoles en que consiste la rebeld(a y dndoles pequeos ejemplos.
Iebeld(a se rebela o suble$a, falta a la obediencia debida, que se resiste con obstinacin.
0hora, sobre una hoja en pequeos equipos tratarn de dibujar lo que entendieron sobre lo que es
la rebeld(a, despu*s la presentarn a sus otros compaeros. /odos los dibujos se ponen en
galer(a para completar esta parte.
Bna $ez reunido todo el grupo# sobre un papelgrafo, con la t*cnica de llu$ia de ideas, ir
aportando +cmo se refleja esta rebeld(a en ellos, ="n la casa, escuela, grupo, etc.> y mencionar
+a qu* se debe ese comportamiento,
Ietomando .uestras actitudes rebeldes indican que no somos capaces de responder con
razones y buenos sentimientos, nos mostramos indiferentes, o sencillamente diciendo :Ltodo yoM:,
complicando la buena relacin que lle$amos con nuestros paps o amigos.
+-u* tenemos que hacer...,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
.ada ganamos al rebelamos y no hacer lo que tenemos que hacer, en lugar de buscar el dilogo, la
razn preferimos lo ms fcil y que al final se $uel$e complicado.
Lo proclam Eristo. .o se crean felices los :$iolentos: que siempre imponen su $oluntad a los
dems y pro$ocan as( las guerras, sino ms bien los que buscan la con$i$encia pac(fica y
prefieren sufrir la injusticia para sal$aguardar la paz, porque su labor y actuacin los hace hijos de
Dios. =Efr. )t 3J, 3C>.
Los mansos, los pacifistas lo que prefieren antes sufrir la injusticia que cometerla los pobres en
general, estos poseern la /ierra Arometida =Efr. /ito 8, 7577>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5+-u* te pide Dios hoy para que cambien tu actitud de rebeld(a,
5+-u* hars en concreto durante esta semana para e$itar que seas rebelde con los de tu casa,
0 cada uno te les entrega, o ya sea que ellos mismos lo hagan, un corazn simulando una
$entanita. &obre el fondo del corazn anotarn su compromiso.
." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA"
&e colocan todos los corazoncitos y se forma un gran corazn, y se proclama la siguiente oracin.
&"\'I, el mundo en guerra est tu lo $es. &in fin buscando $a hoy la paz.
"n negra oscuridad, con enemigos mil &"\'I, en tu bondad, acu*rdate de nuestra humanidad
alumbra nuestra ruta con esa clara luz de eternidad l(branos oh &eor de nuestra rebeld(a y danos
un corazn noble y bondadoso para cumplir lo que tu nos mandes.
CATEQUESIS # 1< UN (INDO TRA&E PARA E( SEOR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que el crecer como persona es lle$ar desde ahora
un $estido limpio es decir, caminar con rectitud para llegar a lo que quiere llegar a ser.
Recurs!s:
1" DESDE NUESTRA REALIDAD
&e puede representar o leer.
Bn d(a, fueron in$itados a una gran fiesta dos muchachos, cada uno preparaba, que traje lle$ar(a
puesto. Llegado el d(a, a la entrada del gran saln estn 3 ngeles recibi*ndoles, todos llegaban
con trajes blancos y limpios. Lleg el primer muchacho in$itado pero el ngel no le quiso admitir, *l
lle$aba puesto un pantaln lleno de parches y un saco casi roto muy sucio, el muchacho triste
qued afuera esperando que se comparecieran de *l. "n seguida lleg el otro, bajo de un gran carro
lujos(simo, lle$aba puesto un traje de color oscuro con muchos adornos luminosos y muy
e<tra$agante, pero los ngeles no le permitieron el paso# el que ten(a aspecto de $agabundo y el
que lucia una riqueza superficial se preguntaban +qu* tipo de traje era necesario para entrar a la
gran fiesta,
&i te das cuenta, en este pequeo cuentito hay tres tipos de traje, +ya los distinguiste,
)encinalos;;;;;;;;;;;;;, ;;;;;;;;;;;;;;;;y;;;;;;;;;;;;;;
+-u* tipo de traje escoger(as t para esa fiesta,
+-u* crees que signifique el traje blanco y limpio,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Euando nos ponemos una ropa blanca, cuidamos que no se nos ensucie, que este siempre limpia,
y cuando nos descuidamos al comer algo, se nos llena de alguna mancha y luego luego se nos
nota, hasta de lejos alguien puede decirnos si la ropa que lle$amos esta limpia o sucia.
Dess pone este ejemplo para que nosotros nos demos cuenta que para ir al 1anquete que es la
$ida eterna al lado de Dios es necesario lle$ar una $ida justa, pura y responsable. =Efr. )t, 33, 757O>.
Dios a cada uno nos da un buen traje que hay que cuidar y lle$arlo limpio el d(a de la fiesta.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Bn muchacho como ustedes, supo darse cuenta que el quer(a ser no slo bonito traje para Dios
sino ofrecerse desde ser tela para que de ah( Don 1osco se lo confeccionara o hiciera un buen
traje.
"scuchemos la narracin.
:"ra el primer lunes de octubre, muy temprano, cuando $i que un nio acompaado de su pap,
se acercaba para hablarme, &u rostro alegre y su porte risueo y respetuoso, atrajeron mi
atencin.
5+-ui*n eres,, le dije# +de dnde $ienes,
5Ko soy Domingo &a$io de quien le habl el A. Eagliero, mi maestro y $enimos de )ondonio.
"ntonces lo lle$* aparte y hablando de lo que hab(a estudiado y del m*todo de $ida que hasta
entonces hab(a seguido, entramos en plena confianza.
Eonoc( luego en aquel nio un alma segn el esp(ritu del &eor, y qued* un poco mara$illado
considerando el trabajo que la di$ina gracia hab(a donado ya en tan tierna edad.
Luego de una con$ersacin bastante prolongada, y antes de que yo llamara a su padre, me dirigi
estas te<tuales palabras :K bien, o qu* le parece, +me lle$ar a /ur(n para estudiar,:
- 1ueno, me parece que hay buen tela.
- +K para qu* podr ser$ir tal tela,
- Aara hacer un lindo traje y regalarlo al &eor.
- Aues entonces yo soy la tela, y usted ser el sastre. Ll*$eme con usted y haga un lindo traje
para el &eor.
+"star(as dispuesto a decirle a Dess que haga de t( un bonito traje,
Aero para que haga de ti un buen traje necesitas lle$ar una $ida buena +cmo ser esa $ida,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
"scribir una oracin pidi*ndole a Dess que les ayude a ser un traje bonito lleno de pureza, siendo
buenos, responsables, honestos, etc.
Luego, se les pide que unos 8 digan esa oracin para finalizar esta catequesis.
CATEQUESIS #C1 (A VI DA CUMP(I MI ENTO DE( DE$ER
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra el sentido de $i$ir cumpliendo con su deber
Recurs!s: !elas para cGuno, cerrillos.
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
*!rueba del deber
*
Desarrollo
0 cada uno se les da una pequea $ela, al centro sobre una mesa hay una $ela encendida.
/odos se colocan al rededor de ella, el animador guiar esta dinmica con las siguientes
instrucciones
5pasarn a encender su $ela y con la ayuda de un cuestionario siendo sinceros, la prendern o
apagarn segn corresponda. &i contestan s( ] encendern su $ela no ] la apagarn.
M!tiaci&n
La luz de esta $ela simboliza nuestra $ida, la llama, el cumplimiento de nuestro deber, seremos
testigos si nuestra $ida esta siempre prendida, o la dejamos en tinieblas sin hacer lo que nos
corresponde.
Euestionario
0hora todos tienen apagadas sus $elas.
8.> .star aqu en el -rupo es tu deber u obli-aci/n de tus pap+s5
:.> .?aces tus tares para sacar buenas notas5
;.> .@e ba2o para estar limpio y presentable5
<.> .%on,i,o con mis compa2eros y 7ermanos sanamente5
=.> .Aoy a misa con entusiasmo y ale-ra5
B.> .@e la,a las manos antes de comer y despus de ir al ba2o5
C.> .&iendo mi cama cuando me le,anto5
D.> ."ezo mis oraciones antes de dormir5
E.> .!resto mis cosas cuando al-uien me las pide5
8F.> .@e confieso peri/dicamente5
88.> .%uando como me sir,o s/lo lo que ,oy a comer5
8:.> .%u+ndo me llama mi mam+ ,oy en se-uida5
8;.> .0i el maestro me eGplica le lecci/n le pon-o atenci/n5
8<.> .Ayudo en casa en los que7aceres5
8=.> .@e alimento bien, no comiendo c7uc7earas de la calle5
8B.> .&odo lo que 7a-o lo 7a-o por que me mandan5
Pr!#un$i%aci&n:
%+Suiste sincero al prender o apagar tu $elita,
%+/u $elita se mantu$o todo el tiempo apagada,
%+-u* sentiste al $er que otros ten(an luz y t no,
La luz nos ayuda a $er, distinguir entre lo oscuro y lo claro.
&i comparamos la $ida con la luz y la oscuridad +cmo quisi*ramos que fuera nuestra $ida,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
/enemos $ida abundante cuando nuestra llama esta encendida y cuando esta apagada, todo
parece igual, lleno de rutina de enfado, hacer por hacer las cosas.
Eada uno somos la luz, que no se puede esconder debajo, debe de brillar nuestra luz entre los
hombres y en todas las obras buenas =Efr. )t. C, 7C, 7C574> que realicemos para dar gloria a Dios
padre que esta en los cielos.
:.o sir$an solamente cuando los $igilan o para que lo feliciten los hombres, sino sean como
sier$os de Eristo, que cumplen de todo corazn la $oluntad de Dios. ?agan su trabajo con empeo,
por el &eor y no por los hombres, sabiendo que el &eor dar a cada uno segn el bien que haya
hecho, ya sea sier$o, ya libre: =Efr. 4, 456>
>.?aces las cosas s/lo porque te ,i-ilan o para que te feliciten5
>.?as 7ec7o al-una tarea sin que te manden5
>.%/mo te 7as sentido5
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Eompromiso
+-u* hars en esta semana para mantener prendida tu $elita, es decir, para cumplir tu deber,
/ME COMPROMETO/
CASA
ESCUELA
ERUPO
CALLE
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e renen de nue$o entorno a la $ela del centro, cada uno trae su propia $elita, an no la
encienden.
)oti$acin &eor queremos ser luz para t(, cumpliendo con nuestros deberes# hoy te pedimos ser
luz entre los dems.
Aor eso te presentamos nuestro compromiso personal =cada uno puede decir su compromiso y
todos respondemos>
/odos MI LU' TE ALA(A SEFOR , MIS MANOS ESTAN A(IERTAS"
Eoncluimos cantando H@anos Abiertas* que suerte es tener un corazn sin puertas...
CATEQUESIS # C0 PARA TODO #AY SO(UCION
Sugerencias:
Objeti!: -ue los preadolescentes afronten las dificultades con $alent(a.
Recurs!s:
1" DESDE NUESTRA REALIDAD
Iompecabezas *!roblemas y soluciones*
5&e tiene listo un gran rompecabezas, en cada pieza se tendrn anotados algunos problemas
comunes de esta etapa y sus posibles soluciones.
50l re$erso del rompecabezas =todas las piezas unidas>
5&e dibuja un rostro de Eristo, o al menos la siguiente frase
:
EIN&/' "& L0 &'LBEN'.:
7V &e les reparte a cada uno una pieza, puede tocarles un problema o una solucin =!er ane<o>
3V Nnicia una persona aportando un problema y se coloca en el piso.
Los dems obser$arn cual es el problema y el catequista o animador preguntar cada $ez que se
e<ponga +si se identifican con ese problema, cmo se han sentido, etc.,
8V "n seguida se pide +qu* solucin hay que darle, alguno tiene la respuesta correcta ya que la
pieza debe encajar.
50s( sucesi$amente se $a presentando esta dinmica hasta formar el rompecabezas.
Pr!#un$i%aci&n
/odos se quedan alrededor del rompecabezas y contestarn a las preguntas que se les hacen.
>.Qu 7aces cuando tienes problemas5
>.A quin recurres5
>.Quin crees que te apoya siempre y tu ni cuentas te das5
=0yudarle a que la respuesta sea Eristo>
Aareciera que estamos solos, que lo que nos pasa a nadie le interesara, y nosotros en
ocasiones por cobard(a dejamos a un lado lo que nos pasa haciendo que los problemas se
$uel$an ms grandes.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dios, como Aadre bueno esta siempre atento a nuestras necesidades y dificultades. Arueba de
ello, la sal$acin que nos ofrece en Dess y librarnos del mal, del pecado y de la muerte. =Efr. 8,
7457P>
0poyarnos en Dess sal$ador dar un sentido a todos las aspiraciones, a todo lo bueno que
queremos. "l tambi*n sufri, pero su mirada de su Aadre Dios no se apart =Efr. Dn. 7C,7# Dn 7P,
758>
.uestra confianza debe estar fija en Dess, "l nos librar de nuestros pecados, *l ser quien nos
mantenga firmes en nuestros propsitos y nos aliente a seguir adelante =Efr. Sil. O, 78>
.o perdamos la esperanza ni el optimismo dejndonos abatir por los problemas =Efr. )t. 4, 8758O>
"s Dess quien nos alienta a no desfallecer# ahora daremos la $uelta a este rompecabezas y
$eremos quien est detrs de nuestros problemas y soluciones =al dar la $uelta, aparecer el
rostro de Eristo o la frase sealada en la dinmica de ubicacin>
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5+Euando tengo problemas pienso en Dess,
5+' no quiero saber nada y me encierro en mi cuarto o me salgo de casa,
%+-uiero apoyarme en Dess cuando tengo problemas,
&i contestaste s(, te felicito porque ya diste el primer paso para escoger un pequeo compromiso
para esta semana.
/En 01n0e buscar2s a &es3s cuan0" tengas 4r"b5e6as7
In la oraci/n, en tus ami-os, pap+s, comuni/n, etc.J
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e les entrega a cada uno una imagen de Eristo dici*ndoles que en el pongan toda su esperanza,
con los momentos dif(ciles.
De nue$o al rededor del rompecabezas, pero ahora donde aparece la imagen o frase de Dess se le
moti$a a que cada uno haga una pequea oracin de peticin, gratitud o perdn y como signo de
querer unirse a "l, ir colocando su tarjetita sobre el rompecabezas.
0l final unidos de la mano se canta
:
n Kess puse toda mi speranza* =Eanto. PO A. Diez de
&olano>
PRO(LEMAS SOLUCIONES
7.5 &aque bajas notas y me piden que firmen mis
paps la tarjeta de calificacin.
3.5 )e tomaron en la escuela por tercera $ez mis
cuadernos y lpices rompi*ndomelos.
8.5 Deje caer por accidente un plato en la cocina
y se quebr.
O.5 )e pele* con un muchachoGa de mi edad en
el grupo o escuela y llamaron a mis paps.
7.5 Decir la $erdad, pidiendo disculpas a mis
papas aceptando mi descuido y esmerando me
por sacar mejores notas.
3.5 /ener mejor cuidado, guardando mis tiles
despu*s de cada clase y no lle$arme con mis
compaeros para que no haya moti$o.
8.5 "<plicar con calma lo sucedido a mi mam y
pedirle una disculpa. Le dir* que tendr* ms
cuidado.
O.5 Decir la $erdad a mis paps de los sucedido y
disculparme con mis compaero =a>.
C.5 Ka no me queda la ropa que tengo.
4.5 .o me gusta le$antarme temprano para ir a la
escuela.
P.5 )e siento triste y alegre a la $ez y no se por
qu* estoy confundido.
6.5 0lgo me pasa# mi cuerpo ya no es el mismo
+-u* $oy hacer cuando sucedan estos cambios,
9.5 .o quiero ir a los mandados, prefiero quedar
me $iendo /! o leyendo re$istas, pero mi mam
se enoja conmigo.
7J.5 )e dejan mucha tarea y no puedo jugar.
C.5 Aedirle a mi mam que le baje la bastilla o
pedirle me compre ropa de talla ms grande.
4.5 .o des$elarme y dormirme temprano con un
despertador, pensando que Dios me da otra
oportunidad para seguir aprendiendo, $i$iendo.
P.5Alaticar con un amigo o mis paps de como me
siento. 0nimarme pensando que Dios me ama.
6.5 Alaticar con mis paps y pedirles su apoyo y
confianza. 0ceptar con gusto lo que me esta
pasando ya que slo as( llegar* a ser una
persona madura.
9.5 'bedecer* y har* con gusto un fa$or para
que mi mam se sienta feliz conmigo y yo con
ella. Despu*s si quiero $ol$er* a hacer lo que
estaba haciendo.
7J.5Eumplir con mi tarea de escuela con gusto
para luego disfrutar del juego, si es un fin de
semana. ?acerla de inmediato y apro$echar
CATEQUESIS # C8 (A MISA DOMINICA (
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra en la Liturgia Dominical a Desucristo y a la Nglesia
comunidad.
Recurs!s: Llu$ia de Ndeas
5Documento =copia para cGu> de los trozos de lectura.
5Eartulinas y plumones para las dinmicas de grupos.
I/ DESDE NUESTRA REALIDAD
7.5 0mbientacin Llu$ia de ideas, sobre la )isa Dominical a todos se les pide digan lo que
piensan que es la )isa dominical y por que $amos a ella.
a>.5 Luego se di$iden en dos grupos cGu de los cules preparan un sociodrama uno sobre las
actitudes y comportamientos de la gente en )isa.
b>.5 'tro grupito sobre el comportamiento que tienen ellos mismos durante la )isa.
Pr!#un$i%aci&n
Despu*s de la presentacin de los sociodramas se les pide que digan lo que ms les llam la
atencin en base a las siguientes preguntas
- .!or qu la -ente se comporta de esa manera, cuando ,a a @isa5
- .!or qu t te comportas as, cuando ,as a @isa5
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&e les da el Documento con5la Lectura, que puede ser.
%"fesios C =76579>
Dess durante sus tres aos de Aredicacin, se preocupa por formar un grupo de disc(pulos, una
comunidad de amigos entre ellos, y con *l y finalmente al instituir la "ucarist(a les pide que se
renan en un "ncuentro con Dios, animados e impulsados por la fuerza del "sp(ritu &anto.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
.%on quien ,oy a encontrarme en la misa dominical5
.Qu diferencias y relaciones encuentras entre el mensaLe de la lectura y los sociodramas que
nos presentaron5
C!-*r!-is!
Eontestar en forma personal yGo grupal y presentarlo en cartulinas
."/ ,
CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eelebrar con una )isa !i$encial, donde se $aya $iendo poco a poco cada momento de la )isa y
su porqu*.
7.5 +-u* crees que debes hacer para $i$ir mejor la )isa,
3.5 +-u* momentos de la misa debemos $i$ir en plenitud, y que acciones
concretas debemos tener para cada momento, -ue escoja algunos.
CATEQUESIS # C9 DIOS ME #A$(A EN SU EVAN)E(IO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra y $alore que el "$angelio es palabra de Dios.
Recurs!s: Eon anterioridad se les pide que lle$en 1iblia a todos los que tienen en su casa.
I"/DESDE NUESTRA REALIDAD
&e presentan las 1iblias o .ue$os /estamentos al grupo y se colocan sobre una mesa y se les
pregunta +-ue contienen estos :libros:,
+Aor que los tienen en su casa, +"n que lugar la tienen generalmente,
+Eada cuando lees o escuchas la Aalabra de Dios,
+&abes que significan la Aalabra de Dios,
0hora cada uno $uel$e a tomar su 1iblia y la pondrn frente a ellos con mucho respeto. "l
animador les dice, estando entre la mesa todos re$ueltos, parecieran simples l
i
bros bajados de un
librero, pero hoy es la Aalabra de Dios la que nos hablar a cada uno.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Lo que dijo e hizo Dess se nos habla en sus O libros =e$angelios, )ateo, )arcos, Lucas y Duan>.
"l e$angelio significa :buena noticia: y cada $ez que lo leemos o lo escuchamos nos alegramos
de que es Dess quien nos habla.
La 1iblia entera es la 1uena .oticia del 0mor de Dios a los hombres. Dios entra en comunicacin
con nosotros, el no es un Dios mudo como los (dolos hechos por los hombres =&al. 77C,C>.
&an Duan afirma que :ya desde el principio e<ist(a la palabra y la palabra estaba con Dios y la
Aalabra era Dios: =Dn. 7,7>.
Euando Dios cre el uni$erso no se content con hablar con el ser humano a tra$*s de cosas de
la naturaleza o de otros seres humanos, como son los profetas, sino que en el momento que el
consider oportuno lle$ a cabo :el plan que desde antes ya ten(a: de comunicarse ="f. 7,8 ss# 8,O
ss>. "l mismo con nosotros, es decir, de entrar en relacin personal con nosotros, y entonces :su
Aalabra "terna: se hizo hombre y habit entre nosotros: =Dn. 7,7O>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Dess sigue presente entre nosotros, nos habla a cada rato y ms cuando leemos con atencin
yGo lo escuchamos los domingos en )isa en el "$angelio.
+Eundo escuchas :"sta es Aalabra de Dios: decir al final de una lectura, que has pensado,
+?as dado t alguna noticia buena,
Aroponte al ir a misa los domingos escuchar la Aalabra de Dios, para lograrlo +qu* hars,,
escoge una actitud o conducta
- .o platicar con quien $aya.
- Aoner atencin
- Decirle a mis amigos o paps que me gusto del "$angelio.
- Leer en casa de nue$o el "$angelio.
- &i hay equipo de Liturgia pedirles leer la lectura.
- .o meter comida al templo y sentarme bien
- .o estar jugando en )isa.
- "n el "$angelio $olteo al Aadre en seal de respeto.
- 'tro
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e realiza una pequea celebracin, si es posible en la capilla o templo para darle mayor
solemnidad.
4Ce5ebraci&n $e ac!gi$a $e 5a Pa5abra4
Dios llega al hombre a tra$*s de su palabra. 0cojamos con alegr(a y fe su mensaje escrito en la
1iblia.
1U#A: "eunidos al rededor de la palabra de Dios que 7oy nos in,ita a conocer su buena noticiad y
a dialo-ar de t a t. $os disponemos.
L%&'" 8: Kess est+ entre nosotros, en su palabra l se 7ace presente.
&'D'0: %"#0&' 0 LA !ALAM"A %"#0&' 0 @# A#DA
1U#A: $o s/lo en el templo, la catequesis, la debemos escuc7ar, tambin en nuestra casa esta
presente, cuando sal-amos de aqu ,ayamos en su bsqueda.
L% @" 8: ?oy nos das de nue,o la oportunidad de recibir con ale-ra la buena noticia que 7as
preparado para alabarte y bendecirte, 0e2or.
CATEQUESIS #C9A DIOS ME AMA
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que el amor de Dios en su $ida es total y pleno.
Recurs!s: )anzanas.
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
)ientras narras o lees esta parbola, aydate de dibujos para que presten mayor atencin.
!A"NM'LA DL @A$OA$'
?aba en el bosque un manzano, debaLo del cual fue abandonado, por su madre, un ni2o.
l manzano compadecido del peque2o baL/ sus ramas6 lo cubri/6 con sus frutos lo aliment/ y
cuid/ de l con -ran amor.
l ni2o fue creciendo fuerte y sano porque el manzano le deba lo meLor de l.
!as/ el tiempo, el ni2o se con,irti/ en un Lo,en y pens/ en abandonar el bosque, le diLo al
manzano: me ,oy a buscar mi superaci/n6 el manzano no lo detu,o, lo deL/ partir. ?aba pasado
ya muc7o tiempo cuando un da re-res/ el muc7ac7o al bosque en busca del manzano para
pedirle le ayudara.
0u situaci/n econ/mica era difcil. l manzano le diLo: corta mis frutos, ,ndelos y tendr+s lo que
necesitas. As lo 7izo. !asaron los a2os y aquel Lo,en se 7aba con,ertido en un 7ombre. 0e
encontraba nue,amente necesitado, se diLo ,ol,er al bosque y buscar al manzano, l sin duda
me ayudar+. 0e fue al bosque y se queL/ con el manzano de su situaci/n, ste le diLo: corta mis
ramas y ,ende la madera y as solucionar+s tus problemas. Aquel 7ombre solucion/ sus
problemas y se ol,id/ nue,amente del manzano.
@+s tarde cuando ,ol,i/ al bosque el 7ombre, que ya 7aba en,eLecido, el manzano no esper/
que le pidiera nada, l le brind/ su tronco y por ltimo ,indolo enfermo y desa7uciado le ofreci/
sus races. 0ac/ el Lu-o de las races y prepar/ el elGir que le dara la salud. l 7ombre 7aba
recobrado su fuerza y su salud mientras que el manzano 7aba dado su ,ida.
Pr!#un$i%aci&n
- .Qu impresi/n te caus/5
- .Qu sentiste cuando el manzano dio su ,ida5
- .stara feliz el 7ombre que acabo con el manzano5
- .& daras tu ,ida como e manzano lo 7izo5 .!or qu5
- .Quin si da la ,ida por t y por m5
- .Quin nos ama m+s que nuestros ami-os y pap+s5
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
0 pesar de que Rl da d(a a d(a la $ida por nosotros no deja de 0)0I.'&, su amor es
muy grande y dura para siempre.
:Eon amor eterno te he amado, por eso he reser$ado gracia para t(: dice =Der. 87,8>.
Deja llegar hasta tu corazn, hasta lo ms profundo de tu ser, ese 0)'I de Dios nuestro padre, y
tu $ida entera se transformar. "s hermoso y comprometedor pensar y saber que nuestro Aadre
Dios nos 0)0.
:+Auede una madre ol$idarse de su criatura, dejar de querer al hijo de sus entraas, Aues,
aunque ella se ol$ide, Ko no te ol$idar*: =Ns. O957C>.
:0unque se retiren los montes y $acilen las colinas, mi amor de tu lado no se apartar y mi alianza
de paz no $acilar 5dice el &eor, que te quiere: =Ns. CO,7J>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Eomparte en pequeos grupos
- .?as eGperimentado o sentido el A@'" D D#'05
- .n qu momentos lo eGperimentas5
- .%/mo correspondes al amor que Dios te tiene5
&i no lo has hecho escribe una pequea oracin de gratitud porque DN'& te 0)0 y l*ela antes de
dormir.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
0 cada uno se le regala una manzana dici*ndoles que Dios es muy grande y que su 0)'I hoy lo
$emos reflejado en esta manzana.
0ntes de que el jo$en de la parbola $endiera todos los frutos del manzano, Dios nos regal uno a
cada uno para que hoy...
2BN07 Disfrutemos del 0)'I de Dios, saboreando su amor =puede comerse la manzana quien
guste>
Eantemos el 0)'I de Dios es mara$illoso.
CATEQUESIS #C9( (A ORACI8N
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca que es la 'racin y cmo debe hacer 'racin.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
- 0 cada participante se le proporciona una hoja en blanco o bien, en el cuaderno que lle$en, se
les pide... que dibujen +que es la 'racin,
- 0l terminar el dibujo, escribirn una oracin que sus paps u otras personas les hayan
enseado.
- &e renen por pequeos grupitos, ah( presentarn su dibujo y oracin a sus compaeros.
Pr!#un$i%aci&n:
+-ue oraciones te sabes y cules rezas durante el d(a,
+Aor qu* rezas,
II"/ A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
+/endr algn significado rezar, ser lo mismo rezar y hacer oracin,
0anta &eresa del $i2o Kess dice:
:Aara m(, la oracin es un impulso del corazn, una sencilla mirada hacia el cielo, un grito de
reconocimiento y de amor tanto desde dentro de la prueba como desde dentro de la alegr(a:.
?ace poco, siendo nios nuestros paps o catequistas no ensearon $arias oraciones, que unos
las hemos ya ol$idado u otros toda$(a las seguimos rezando, o repitiendo.
.De d/nde ,iene la oraci/n del 7ombre5
Eualquiera que sea el lenguaje de la oracin =gestos y palabras>, el que ora es todo el hombre. "s
el corazn el que ora. &i *ste est alejado de Dios, la e<presin de la oracin es $aria.
La oracin cristiana es una relacin de 0lianza entre Dios y el hombre en Eristo. "s la accin de
Dios y el hombre# brota del "sp(ritu &anto y de nosotros, dirigida por completo al Aadre en unin
con la $oluntad humana del ?ijo de Dios hecho hombre.
Dess nos ensea a orar con el Aadre .uestro =Efr. )t 4, 9578>. Eon una actitud humilde al decir a
5 Dios Aadre .uestro. La humildad es la base de la oracin por que el que se humilla es ensalzado
=Lc. 76, 957O>. 0cercarse a "l con toda confianza.
Dess insiste en la con$ersin del corazn La reconciliacin con el hermano antes de presentar la
ofrenda sobre el altar =)t. C, 3853O>, el amor a los enemigos y la oracin por los perseguidores
=)t. C, OO5OC>, orar al Aadre en lo secreto =)t. 4,4>, no gastar muchas palabras =)t 4, P>, perdonar
desde el fondo del corazn al orar =)t. 4, 7O57C>, la pureza del corazn y la bsqueda del Ieino
=)t. 4, 37.38.88>. "sta con$ersin se centra totalmente en el Aadre# es lo propio de un hijo.
II9 NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Ie$isa cmo es tu oracin
7.51endicin y
0doracin
Iespuesta del hombre a los dones que Dios le da.
"<alta la grandeza del &eor.
3.5Aeticin /iene por objeto el perdn, la bsqueda del Ieino y
cualquier necesidad $erdadera.
8.5 Nntercesin Eonsiste en una peticin en fa$or del otro.
O.50ccin de
2racias
/oda alegr(a, toda pea, acontecimiento, necesidad
puede ser moti$o.
C.50labanza /otalmente desinteresada, se dirige a Dios.
&i $es que siempre se repite, busca ahora otra forma de orar con Dios, recuerda que es hablar de
tu a tu con "l.
I."/ CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e les in$ita a disponerse a orar, ya sea en el mismo lugar o ir a la capilla y hacer una oracin
comunitaria despu*s de lo aprendido.
CATEQUESIS # 0B +UEREMOS VIVIR ESTA SANTIDAD
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que el amor y la entrega
nos conduce a ser &antos.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
0&A&UA0 D 0A$&#DAD
Aor pequeos equipos se organizan para presentar lo que entienden por santos a tra$*s de
estatuas y e<plicar el porque de la postura o gestos e<presados.
Pr!#un$i%aci&n
Euando alguien menciona la palabra santo, nos imaginamos slo aquellas que estn en los
templos llenos de flores o $eladoras en grandes estatuas o cuadros. "s muy cierto que son santos
todos aquellos que llegan algn d(a a los altares.
.Qu es para & ser 0A$&'5
.Qu se necesita para ser 0A$&'5
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Eada uno de los que estamos aqu( presentes estamos llamados a ser &antos, pero no de aquellos
en los que pensamos que de la noche a la maana, porque $i$ieron una $ida muy dulce y buena.
&ino de aquellos que desde aqu(, poco a poco con amor y entrega $an alcanzando la perfeccin
de la santidad.
.%onoces a al-uien que 7aya lle-ado a ser 0A$&'5 .%onoces c/mo fue durante su ,ida5
?oy te presentamos un ejemplo de &0./ND0D, que a base de amor y entrega lleg a ser /'D'
B. &0./'.
5&e utiliza un audio$isual de &to. Domingo &a$io que tenga relacin con las actitudes que a
continuacin mencionamos
* La e<actitud con que cumpl(a con todas sus lecciones y tareas, la amabilidad y simpat(a
con la que trataba a todos ganando en muy poco tiempo el cario y el respeto de todos sus
profesores y compaeros.
* .o dejaba ocasin oportuna para dar algn buen consejo a un compaero y a quienes
dec(an o hac(an algo que iba contra le ley de Dios, les llamaba la atencin con mucha educacin y
a la $ez con $alent(a.
* Domingo era amigo de todos, el ayudaba a quien cre(a que le hacia falta orientacin.
* "l se entregaba con amor a sus estudios a ayudar a las personas que le rodeaban, sin
quejarse nunca.
* Domingo &a$io, un adolescente que hac(a todo por dif(cil que fuera con mucha alegr(a.
+Aor que crees que Domingo &a$io deseaba ser &0./',
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&e le entrega a cada uno una hoja que contenga las siguientes preguntas para que refle<ione y
conteste
.&e preocupan los problemas de tus ami-os5
.&ratas bien a las personas que no son de tu a-rado5
.Ayudas a que se de una buena con,i,encia en tu familia5
.?aces tus obli-aciones de tu casa con ale-ra5
.%ompartes tus materiales de la escuela con tus compa2eros
o lo que lle,as para comer5
0# $'
C!-*r!-is!
Despu*s de haber analizado lo anterior, se le moti$a a tomar un compromiso concreto y e$aluable
para lle$arlo a cabo en la semana.
Los compromisos pueden ser seleccionados de acuerdo a las preguntas anteriores u otras
actitudes que puedan surgir en la catequesis.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Iezamos en Eomunidad
&"\'I, hoy queremos pedirte nos ayudes a tomar
un camino de amor y entrega,
un camino que nos conduzca a la santidad
a ir pasando obstculos o barreras
qu* nos impiden continuar
y

slo con alegr(a lo podemos lograr
slo unidos a$anzaremos hacia Dios.
0)"..
Bna $ez terminada esta pequea oracin, se puede hacer algunas peticiones libres y
espontneas. 0l final cantar
:
Un Arcoiris de 0antidad
:
.
Un Arcoiris de 0antidad
&ransformar a nuestra realidad
roLo, ,erde, amarillo, naranLa,
azul celeste, ,ioleta, morado.
Queremos ,i,ir esta 0antidad
y refleLar a nuestro alrededor
pureza, fe, ale-ra y trabaLo,
estudio, bondad, sencillez y
oraci/n, -ratitud, amor,
confianza y -ran amor a
Kess y @ara.
CATEQUESIS #01 (A )RANDE.A DE DIOS SE RE,(E&A EN SU CREACION
Sugerencia:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca que Dios es todo poderoso que cre el Bni$erso por
0mor.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA LA REALIDAD
Auede escogerse la opcin que se crea ms con$eniente para la primera parte de esta
catequesis.
7^ Lle,arlos a un lu-ar al-o, puede ser un monte o cerro, o bien, un edificio muy alto, donde se
contemple la ciudad, la naturaleza, etc.
:P Darles con anterioridad una peque2a semillita de friLol, para que la pon-an en un frasco con
al-od/n y a-ua.
;P Aer un ,ideo o diapositi,as sobre la creaci/n.
Pr!#un$i%aci&n
De lo obser$ado, +dnde descubro a Dios,
+La gente que trabaja, los que estudian, los que r(en, lloran y juegan, sabrn que la grandeza de
Dios se refleja en su creacin,
+-u* es lo que nos permite admiramos de lo que Dios ha creado, =la basura, contaminacin, etc.>
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"l mundo que me rodea, mi propia historia y la historia de los hombres han tenido un comienzo.
Dios est presente en el inicio de todas las cosas. De su corazn de Aadre ha nacido el mundo...
el ?')1I" y cuanto e<iste y reconocer en sus obras su grandeza.
Aor eso :los cielos proclaman la gloria de Dios. "l firmamento pregona la obra de sus manos:
=&al. 9, 7>.
.unca tanto como hoy d(a, gracias al progreso de la ciencia, el uni$erso manifiesta al hombre la
grandeza y hermosura de Dios. Aero, al hacerse hombre, el ?ijo de Dios ha colocado al hombre
por encima de toda la creacin material, y recalcadas la igualdad fundamental de todos
=Efr. &al. 6>
:
2randiosas son las obras del &eor, dignas de meditarse por todos los que en ellos se recrean:
=&al. 777, 8>
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
La ciencia nos confunde, sino tenemos firme nuestro corazn para aceptar la ciencia como parte
de la creacin de Dios.
+?as dudado de Dios, cuando obser$ando lo creado y lo que dice la ciencia respecto al uni$erso,
+Erees que el hombre y la ciencia son medio para descubrir que Dios es poderoso,
La naturaleza es un regalo que Dios nos ha dado para que la usemos bien y la cuidemos.
Aara seguir admirando y cuidando de esta hermosa creacin +qu* tengo que hacer en esta
semana,
=0ntes de contestar te in$ito a que obser$es una noche, te admires de su cielo y luego respondas
con sinceridad y agradecimiento>.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
%oro 8: 1racias 0e2or, por el mila-ro de creernos
1racias 0e2or, por el mila-ro de encarnarte,
1racias 0e2or, por el mila-ro de 7acernos a tu ima-en.
%oro :: 1racias, por el mila-ro de la ,ida
1racias, por el mila-ro del amor
1racias, por el mila-ro de borrar nuestras culpas 1racias, 0e2or.
%oro ;: 1racias 0e2or, por el mila-ro de los montes
1racias 0e2or, por el mila-ro de los mares
1racias 0e2or, por el mila-ro de las flores
1racias 0e2or, por el sol que muere y nace.
%oro <: 1racias 0e2or, por el mila-ro de un detalle
1racias 0e2or, por el mila-ro de un ami-o
1racias 0e2or, por el mila-ro de las madres
1racias por el mila-ro que nace en cada 7iLo.
&'D'0: %reemos en un s/lo Dios,
!adre &odopoderoso,
creador de cielo y tierra,
de todo lo ,isible y lo in,isible.
CATEQUESIS @ 0CA PENITENCIA O RECONCI(IACION
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra el pecado como un acto consciente y libre de
rechazo a Dios.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
a) "scribe el nombre de una persona que te quiere.
b) Euando esa persona te manda o te recomienda hacer algo para tu bien, y t no lo haces
porque no te da la gana, +cmo te sientes despu*s con esa persona,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dios nos ama a todos desde siempre.
Dios no ha dado mandamientos para que nos respetemos y nos amemos mutuamente, porque
desea que todos $i$amos felices.
&obre todo nos ha dado un mandamiento principal
:
Amarnos unos a otros como l nos ama*
Aor eso, cuando nosotros hacemos algo que sabemos que est mal porque $a en contra de lo que
Dios quiere, cometemos pecado.
"l pecado es alejarnos de Dios, rechazando su amor, ofendi*ndolo o tratando de no hacerle caso
en nuestra $ida.
!amos a $er algunos ejemplos de lo que es pecado
=Auede escenificarse, presentarse con dibujos, diapositi$as, etc.>
5Euando una persona festeja a otra porque hizo algo malo.
5/irando basura en la calle sabiendo que propiciamos la contaminacin.
5Euando una persona maneja con e<ceso de $elocidad, consciente de que pone en peligro su $ida
y la de los dems.
5Euando no queremos corregir algn defecto por no hacer esfuerzos ni sacrificios.
Eon base en estos ejemplos, nos damos cuenta que para cometer pecado, necesitamos
- &01"I que alguna actitud o accin es mala
- -B"I"I o tener deseos de hacerla
- ?0E"I lo que queremos
=Eolocar letreros de estas tres palabras cla$e en un lugar $isible>.
III"/ NOS CON+ROTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"scribe tres cosas que t haces y que consideres que son pecado y analiza si realmente lo son
=toma en cuenta los 8 elementos>
Aor ejemplo
% &i le metes el pie a un compaero, sin querer, no cometes pecado, aunque si hiciste un mal.
% Aerder el tiempo a propsito para luego no ir a misa, s( es pecado.
N!s c!-*r!-ete-!s
0naliza tus actitudes de esta semana, re$isa cuales de ellas son pecado. 0qu( te damos un
esquema, pero no te quedes solo en estos
Reisa tus actitu$es
5Eon Dios =Aor ejemplo# Dios nos pide hacer oracin +!as a misa,, +/e acuerdas de Dios, +Le
das gracias por sus beneficios,, etc.>
5Eon los dems =Dios nos manda respetar a nuestros padres +?as sido grosero con ellos, +Les
ayudas en sus necesidades,
5Eontigo mismo +Euidas el aseo de tu persona, +/e esfuerzas por superar tus defectos,
5Eon las cosas que te rodean =+/iras basura en la calle, +Euidas o malgastas tus cosas
personales, +?aces cosas que perjudiquen a la ecolog(a,>
+-u* piensas hacer ahora que das cuentas de las fallas que has tenido,
a> confesarte b> firmemente tratar de corregir una de tus fallas.
c> seguir un buen consejo d> otra cosa espec(fica.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Dndole gracias a Dios por su gran amor, y reconociendo que a $eces somos d*biles y le
fallamos, cantemos :/uyo &oy:.
CATEQUESIS #0C( PENITENCIA O RECONCI(IACION
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca que hay diferentes clases de pecado.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
%!amos a recitar el :yo confieso: =anotarlo en una hoja rotafolio o repartirlo a cada uno>
%0hora cada uno lo lee en forma personal, tratando de entender el significado de cada frase.
%+-u* entendemos cuando decimos,
:Aorque he pecado mucho de pensamiento, palabra, obra y omisin, por mi culpa, por mi culpa,
por mi grande culpa:.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Iecordemos que cada uno de nosotros es responsable de los pecados que comete. .o podemos
echarle la culpa a nadie de los actos que nosotros queremos o no queremos hacer. Eada uno
decidimos si nos separamos de Dios o seguimos con *l.
!amos a analizar las diferentes formas de pecado que mencionamos en el yo confieso
a> De Aensamiento Euando tenemos la intencin de hacer algo malo y no lo realizamos slo
porque no hayamos el modo de hacerlo, o porque no se nos ha presentado la oportunidad, ya
cometemos pecado =Efr. )t 7C, 79>.
b> De Aalabra Euando con nuestros comentarios, cr(ticas o chismes perjudicamos a una persona,
aunque no la afectemos fisicamente, cometemos pecado. 0s( tambi*n cuando mentimos, etc. =Efr.
Aro. 7J, 76# 77# 9, 73578# 73, 33# 78, C# 7C, 7>
c> De 'bra Euando a propsito hacemos un acto que perjudique a otros, o an a nosotros
mismos, ya hicimos pecado.
d> De 'misin Euando podemos hacer el bien y no lo hacemos, cometemos lo que se llama
:pecado de omisin:. 0l cielo $amos a entrar no tanto por no haber hecho el mal, sino por haber
hecho el bien.
Eomo cristianos, debemos parecernos a Dess =Iom. 6, 39>, que :pas haciendo el bien: =Efr.
?echos 7J, 86>.
C!n#r!ntaci&n
!amos a $er si hemos comprendido estas diferentes formas de pecado. 1usca en tu 1iblia las
siguientes citas. Descubre el tipo de pecado que mencionan y relacinalo con la columna de la
derecha.
Aro. 77# 9, 73578 'bra
)t. 3C, OO5OC Aalabra
)c. P, 3Jb538 'misin
3 &am. 77, 7O57P# 34 Aensamiento
N!s C!-*r!-ete-!s
D*los pecados que tu cometes, escoge uno de cada tipo. Aiensa cul de ellos es ms urgente o
ms importante que corrija s. "scribe un compromiso de cmo tratars de $encerlo =poner cosas
concretas>.
I.: , CELE(RAMOSG NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
!amos a repetir la oracin del yo confieso. Arimero lemosla cada uno en silencio. D*monos
cuenta que cuando la decimos en porque reconocemos que somos nosotros quienes ofendemos a
Dios y que necesitamos ayuda para $encer el mal y $ol$er con *l.
=Luego puede recitarse en grupo>.
CATEQUESIS #0CC PENITENCIA O RECONCI (IACION
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que todo pecado tiene consecuencias en quien lo
comete, en los dems y en la sociedad.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
a> Eolocar recortes, collage, fotos, posters, etc., de situaciones de pecado familias di$ididas,
guerras, injusticia, e<plotacin, campesinos, etc.
Destacar te<tos de peridico o re$istas donde se seale esto mismo.
=De preferencia que el material sea elaborado por ellos mismos>.
b> Nn$itar a los preadolescentes a pasar y obser$ar en silencio los materiales que se han colocado
por el saln# mientras tanto el animador pregunta en $oz alta +-u* piensas al $er esto, al darte
cuenta de esto, +-u* sientes al darte cuenta de estos acontecimientos que ocurren, a $eces con
frecuencia, +Aodemos hacer algo nosotros, +/ puedes hacer algo,
Pr!#un$i%aci&n
c> Aor binas o pequeos grupos compartirlo que les hizo pensar o lo que sintieron al $er los
recortes. ?acer algunos comentarios en plenario.
Areguntarles
5 +"sto es algo que pasa slo en nuestra colonia o ciudad,
5 +Aor qu* creen que pasa esto en todo el mundo,
5 +Eundo alguien realiza una accin negati$a, slo se daa a *l mismo,
5 +"n qu* ocasiones s(, o cuando no,
III"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
.uestro pecado, adems de ir contra los planes de Dios, perjudica a los dems, al mundo en que
$i$imos y an a nosotros mismos. /odo lo que hacemos contra los que nos rodena, o contra
nosotros $a en contra del amor, y Dios es 0mor. =Efr. Dn. O, 6>.
"n la 1iblia, el apstol Duan nos dice que si amamos a Dios debemos amar tambi*n a sus hijos
=Efr. 7 Dn. C, 7>, porque si decimos amar a Dios y odiamos o no demostramos amor a los dems,
somos mentirosos =7 Dn. O, 3J>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
+Emo te imaginas el mundo si no dominara el pecado en esos aspectos,
+?as tenido hoy actitudes que han perjudicado a los dems,
.ombra algunas actitudes en concreto, y anota tambi*n el porqu*.
Aor "jemplo
7.5Eriticar a los amigos del grupo por en$idia.
3.51urlarme de un compaero porque no entendi leccin.
8.5
O.5
C.5
+/ puedes contribuir a que el mundo sea mejor,
N!s c!-*r!-ete-!s
&i de $erdad quieres mejorar y no separarte de Dios, cada d(a de esta semana, por la noche,
pensars en una actitud negati$a contra los otros o contra t(, y piensa cmo la mejorars para irla
desapareciendo de tu $ida.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
!ol$amos ahora a los recortes. Detengmonos frente a alguno de los que nos hayan
impresionado, y desde el fondo de nuestro corazn platiquemos en silencio con Dios. Digmosle
lo que sentimos al darnos cuenta de esta realidad y pidmosle su ayuda para irla transformando
en una sociedad de amor.
=Arocurar que los adolescentes se distribuyan no slo en un grupo. -ue el tiempo de silencio no
se mayor de 3 minutos>.
CATEQUESIS #0CD PENITENCIA O RECONCI(IACION
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente $alore el sacramento de la reconciliacin como una accin
sal$(fica que Eristo nos da para $ol$er a acercarnos a Dios.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Eontesta las siguientes preguntas
5+-u* significa la palabra reconciliacin, =Los que no sepan buscarla en el diccionario>
5+/ te has reconciliado con alguien, +Eon qui*n,
5+-u* sentiste al no hablarle a esa persona, o al separarte de ella por un tiempo,
5+-u* fue lo que hizo que $ol$ieran a reunirse,
Aor lo comn, el estar separado de alguien que queremos y con quien nos hemos enojado nos
resulta muchas $eces desagradable, como que nos hace sentirnos muy incmodos, tristes o de
mal humor. =Aueden ellos comentar sus e<periencias>
II/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"l amor que Dios nos tiene es tan grande que nos sigue amando a pensar de que nos apartemos
de *l o lo ofendamos. Dios no es $engati$o como nosotros y se alegra much(simo cuando un
pecador reconoce que se ha alejado del amor y buscar $ol$er con *l. =Efr. )c. 3, 7P# Lc. 7C, 657J>
Dios est siempre dispuesto a perdonamos, lo que es ms el es quien toma la iniciati$a y nos
llama.
Eristo nos ha dado el sacramento de la reconciliacin como una manera concreta de e<presar
nuestro arrepentimiento a Dios por haberlo ofendido y Dios, a tra$*s de este mismo sacramento
nos da el perdn y la paz.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5+-u* piensas al saber que Dios est dispuesto a perdonamos siempre nuestros pecados, por
pequeos o grandes que sean,
"scr(belo...
Eomparte tu refle<in con el grupo.
N!s C!-*r!-ete-!s
89 'pci/n:
5Eada noche, al refle<ionar sobre las faltas de amor que tu$iste durante el d(a, dale gracias a Dios
porque te sigue amando.
:9 'pci/n:
5Durante el d(a, escoge 3 momentos especiales para darle gracias a Dios por el amor que nos
tiene =ejemplo al le$antarte, al salir de tu casa, antes de comer, por la noche, etc.>.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Ieconociendo el gran amor de Dios y nuestra fragilidad como humanos, $amos a dirigirnos a *l
con este canto. Iefle<ionemos cada frase que $amos cantando.
=&e canta :La oracin del pobre:. Eon$iene haberlo ensayado antes>.
CATEQUESIS #0C E PENITENCIA O RECONCI(IACI8N
Sugerencias

Objeti!: -ue el preadolescente conozca los elementos que son necesarios para realizar una
buena reconciliacin y los tome en cuenta para sus confesiones pr<imas.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
%Aor equipos entregarles un rompecabezas incompleto. Auede ser un rompecabezas de fbrica o
una portada de re$ista recortada, etc. &e les da un tiempo para armarlo.
%Euando los chicos se dan cuenta de que no se puede completar porque faltan piezas, se recoge
el material que se les entreg.
%&e les piden que den algunos ejemplos de cosas que es necesario tener completas para que
puedan funcionar o para que se obtenga de ellas algn pro$echo =autom$il sin llantas sin motor#
guitarra sin cuerdas, etc.>
II"/ A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
%0s( como estos ejemplos que acaban de dar, tambi*n para la confesin e<isten C momentos que
deben estar presentes para que de $erdad haya una reconciliacin entre Dios y nosotros. !eamos
cuales son
7 V Ieconocer que dios es el nico dueo y &eor, el nico a quien debemos obedecer.
Ieconocer que lo hemos ofendido, que hemos hecho el mal contra nosotros mismos y contra los
dems. Ie$isar en nuestra $ida el mal que hemos hecho o el bien que hemos dejado de hacer
=e<amen de Eonciencia>.
3V &entir dolor y pena por haber hecho algo contra aquel que nos ama, y que amamos# o por no
haber hecho algo con lo que les hubi*ramos demostrado ms amor =Dolor de los pecados>.
8V Bna $ez que somos conscientes del mal que hemos hecho o que pro$ocamos, nos
comprometemos a luchar contra *l. Debemos demostrar con nuestros actos que estamos
dispuestos a cambiar. .o slo decir :ya no $oy a ser flojo:, sino proponernos una meta concreta
:$oy a cumplir mis tareas:, o :$oy a le$antarme temprano: =Aropsito de enmienda>.
OV Eomo con nuestros pecados ofendimos a Dios y a la comunidad, debemos pedirle perdn
tambi*n a ella, y del modo que ella lo indique. La Nglesia nos pide que nos presentemos ante un
sacerdote, y a *l confesemos nuestros pecados esto lo hacer desde que Dess dijo a los
apstoles :Ieciban el "sp(ritu &anto, a los que les perdonen los pecados les quedarn
perdonados, y a quienes no se los perdonen, les quedarn sin perdonar:. =Dn 3J, 38>. De modo
que Eristo es quien nos perdona a tra$*s de ellos. =Decir los pecados al &acerdote>.
CV 0unque el sacerdote nos perdona, no nos quita la obligacin de tratar de remediar las
consecuencias de nuestros pecados.
La penitencia es el trabajo o medicina espiritual que se nos da como primera seal de que
estamos arrepentidos y de que queremos curarnos de nuestros pecados y repararlos.
)uchos sacerdotes dejan slo rezar. ?ay otros que dejan cosas que nos ayudan a superar alguno
de los pecados que confesamos al que es ego(sta y busca solamente su bien, puede darle como
penitencia hacer un fa$or diario sin que se lo pidan.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
?ay una oracin que se llama 0cto de Eontricin, porque cuando la rezamos le decimos a Dios
que nos arrepentimos de nuestros pecados, no tanto por temor al castigo, sino por el, que merece
nuestro amor# y que tambi*n estamos dispuestos a no $ol$er
,
a pecar, a e$itar lo que nos hace
caer en pecado y a poner remedio, en lo posible, al mal que hemos hecho.
Ndentifica en esta oracin los C elementos de una reconciliacin
&eor m(o, Desucristo, Dios y hombre $erdadero, creador y redentor m(o, por ser quien eres y
porque te amo sobre todas las cosas, me pesa de todo corazn haberte ofendido.
0yudado de tu di$ina gracia propongo firmemente nunca ms pecar, confesarme y cumplir la
penitencia que me den, confi en que me perdonars por tu infinita misericordia. 0men.
N!s C!-*r!-ete-!s
Iecuerda que debes preparar bien cada confesin. 0ntes de hacerlo repasa los C momentos y
date tiempo para realizar bien cada uno.
0pr*ndete de memoria el acto de contricin. Auedes rezarlo momentos antes de decir tus
pecados al confesor como preparacin inmediata, o puedes rezarlo por las noches antes de
dormir.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e les in$ita a rezar esta oracin frente al &ant(simo.
CATEQUESIS # 06 SACRAMENTOS UNA SA(VACI8N E,ICA.
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca cuales son los sacramentos y descubra como a tra$*s
de ellos obtenernos la sal$acin.
Recurs!s:
I"/ DESDE LA REALIDAD
5+Eonoces cuntos y cules son los sacramentos,
5+De estos sacramentos cules has recibido,
1autismo, Eonfirmacin, eucarist(a, Aenitencia, Bncin de los enfermos, 'rden &acerdotal,
)atrimonio.
5+&abes cmo se celebran estos &acramentos,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&acramento significa actos sal$adores de Eristo, que la Nglesia comunica al hombre mediante
signos sensibles, es decir, son acciones que sal$an al hombre de situaciones concretas
llenndolos de la fuerza del 0mor, fruto de la muerte y resurreccin de Eristo.
"stas acciones sal$(ficos abarcan toda la $ida del hombre en sus puntos ms significati$os
"n su nacimiento 1autismo.
"n su crecimiento Eonfirmacin.
"n la formacin de un hogar )atrimonio.
"n las heridas del pecado Ieconciliacin =confesin>.
"n su alimentacin "ucarist(a.
"n la consagracin al ser$icio de la comunidad 'rden
"n la enfermedad Bncin de los enfermos.
.o son :simples ceremonias:, que se hacen para cumplir con una :obligacin:, ni :acciones
bancarias: que aumentan nuestro capital religioso, para e<igirle a Dios las puertas abiertas del
cielo.
"l hombre que recibe un sacramento $iene a ser empapado del 0mor sal$ador de Dios en el
momento y en las circunstancias en que *l lo necesita.
Eristo es el $erdadero autor, el es quien bautiza, perdona los pecados o comunica el "sp(ritu
&anto.
Iecibir un sacramento es encontrarse personalmente con Eristo que sal$a.
Los sacramentos fueron entregados a la Nglesia por [to. para que los administrara a los hombres.
Debe administrarse conforma a lo establecido por la Nglesia y segn sus intenciones.
"l hombre necesita algo material para con$encerse, darse cuenta, sentir la presencia de Dios.
&an Aablo nos recuerda en la carta a los romanos W&i bien no se puede $er a Dios, podemos, sin
embargo, desde que Rl hizo el mundo, contemplarlo a tra$*s de sus obras y entender por ellas
que Rl es eterno, poderoso, y que es DiosQ =Iom. 7, 3J>
Desucristo, al instituir los sacramentos, tu$o presente una necesidad que tiene el hombre de elegir
a lo in$isible, a tra$*s de lo sensible.
Aara realizar estos sacramentos se necesitan dos cosas
7> La WformaQ =oracin o palabras que se pronuncian al administrar el sacramento>
3> La WmateriaQ =lo que se usa para el sacramento>. La WmateriaQ de los sacramentos son el agua,
el pan, el $ino, el aceite, la imposicin de manos, la confesin de una culpa.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"scribe cuales son los sacramentos y +para qu* sir$en cada uno,
+-u* puedes hacer cuando $eas que alguien est recibiendo uno de estos sacramentos,
A. "jemplo 'bser$ar que se dice y cmo se celebra, dar gracias a Dios por la accin sal$adora,
etc.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA +ORMA DE .IDA
Eada uno escribir una pequea oracin de accin de gracias por los sacramentos que ha
recibido
CATEQUESIS #0: AMAR TAM$IEN ES PERDONAR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que el perdn est lleno de amor y alegr(a, y que
Dess nos ensea cmo hacerlo.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
7> "n un lugar $isible se colocan las siguientes frases
7.5 :el que la hace la paga:
3.5:Aerdono pero no ol$ido:
8.5 :Aerdonar es rebajarse. "s una debilidad:
O.5 :"se tal es un sin$ergFenza, un apro$echado. .o tiene perdn:
C.5:Aerdono, pero me pongo mis condiciones:
4.5:Aerdono, pero la pr<ima $ez...:
3> Eomenta con todo tu grupo, con cul frase estas de acuerdo y porqu*.5&e retroalimenta
haciendo $er la fealdad del pecado
0? Pr!#un$i%aci&n:
0lguna $ez has dicho una de estas frases +cul, +por qu*,
0 menudo hemos escuchado estas frases entre nosotros mismos, algunas ocasiones salen sin
pensarse otras, estn llenas de odio y rencor, esto se nota en el tono de $oz que empleamos. K de
todo, descubrimos en el fondo nos es dif(cil perdonar de corazn porque tenemos un corazn
mezquino y orgulloso.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess nos ensea como perdonar y el nos perdona porque nos ama y comprende es hermoso
perdonar porque nos asemeja al &eor que perdona siempre a todos. 0prender a hacerlo es lento,
pero no imposible
Aerdonar es reconciliarse, $ol$er estar en paz contigo mismo, con Dios y con los dems.
Euando amamos todo es ms fcil. &abemos que los animales no tienen esta capacidad d*
0)0I pero un ejemplo que debemos imitar podr(a ser el que nos dan las gallinas
"llas se pelean y se picotean con furia# pero a los pocos momentos ol$idan todo, y $uel$en a
comer, a beber y a dormir de nue$o todas juntas. K, para reconciliarse, no necesitan de ningn
mediador. =&. 1"I.0IDN.', &. [N!>
.o seremos nosotros peor que las gallinas.
0hora $eremos como Dess nos da la luz de su palabra y nos acompaa siempre
&e forman 4 grupitos de O personas, si antes se les pide lle$en su 1iblia o .ue$o /estamento,
buscarn en los e$angelios el mensaje de !ida .ue$a que nos ofrece el &eor. Lo anotarn sobre
una cartulina.
8.> @ateo B, 8<>8=:QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
:.> @arcos 88, :=>:B:QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
;.> Lucas :;, ;;>;<:QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
<.> Lucas C, <<><C:QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
=.> Lucas 8C, ;><:QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
4.5 )ateo 8D, :8>:::QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
Bna $ez que todos hayan trascrito el mensaje e$ang*lico, tratarn de buscar la relacin que hay
en la frase utilizada en el anlisis de la realidad y descubrirn que Dess tiene siempre la
respuesta =el nmero progresi$o de las citas corresponde en el mismo orden al de las frases
anteriores>
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Bna $ez que hemos puesto en comn lo que hemos descubierto.
0notaremos a manera de conclusin
Los ?')1I"& nos resistimos a
perdonar de corazn porque somos
D"&B& perdona siempre a todos,
porque Rl es
+Emo me sentir(a si yo tomara el ejemplo de Dess ante el perdn,
L!cut!r: "sto se pone interesant(simo, pero antes $amos a otro corte comercial de nuestros
patrocinadores.
Entra un j!en c!-ien$! *a*itas: :Aorque preocuparse por la $ida, $e a la tienda y disfruta de
unas ricas papitas:
L!cut!r: &eora, sabemos que usted tiene respuesta a una interrogante que esta pasando de
moda.
A-a $e casa: _ltimamente el quehacer, los nios que llegan a casa a comer y el amor a trabajar
me quita mucho tiempo para pensar en ello, ah, pero d*jeme decirle, que hace mucho mi hijo se
enfermo y slo recuerdo haber dicho L:Dess $en y aydame:M pero si $ieras a mis hijos ya no se
han enfermado.
L!cut!r: L!aya, $ayaM# este programa se pone cada $ez ms interesante con las opiniones de
nuestros in$itados. L0hM pero, si nos falta conocer la opinin de nuestro adolescente.
A$!5escente: .o se que decir, mis padres me ensearon de chico, que Dess ser(a mi amigo#
sigue pasando el tiempo y no $eo nada claro, $ine a este programa a buscar una respuesta y
conocer +-ui*n es Dess, ?ace mucho que mis paps hablarn con tanta ilusin, reciente, el d(a
de mi primera comunin. &eor locutor, si este programa es interesante, d(game +-uien es
Dess,
Pr!#un$i%aci&n
+Eonoces a personas que sepan qui*n es Dess en realidad,
.!ara t( qui*n es Dess,
"ntre tantas cosas que tenemos hoy en d(a, la escuela, el trabajo, el quehacer de casa, etc. es
muy frecuente que nos ol$idemos de Dess, y tal $ez sea porque no lo conocemos bien.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess, siendo Dios se hizo hombre =Dn 7, 7O>.
Dess naci en una pequea aldea, hijo de )ar(a mujer sencilla y Dos* hombre dedicado a su
trabajo de carpinter(a. Ereci como todo hombre, al cuidado y educacin de sus padres. &iendo
mayor dedic su $ida a proclamar el Ieino de Dios. =Efr. )t. O, NP>.
Euraba enfermos, e<pulsaba los demonios =)t. 3J, 8O# 7P, 76>, hablaba a la gente con parbolas
=ejemplos>, anunciando siempre el Ieino de Dios =)t. 78, 8ss>, mucha gente le seguir y
escuchaba sus enseanzas =)t. C, N ss>.
/en(a grandes amigos que quer(a y se compadec(a de ellos =Dn. 77, 8358C584>. Lo arrestan y lo
lle$an preso por anunciar que el es ?ijo de Dios y su Ieino. =Dn 76>.
"l muere por nosotros, entrega su ltimo aliento ara que tengamos $ida =Dn 79,8J> y sigue $i$o
entre nosotros al resucitar =Lc 3O, 758>.
La Ig5esia:
:Aroclamamos con nue$o ardor nuestra fe en Desucristo, ?ijo de Dios $i$o, nica razn de nuestra
$ida y fuente de nuestra misin. el es el camino, la $erdad y la $ida. "l nos da la $ida que
deseamos comunicar plenamente a nuestros pueblos para que tengan un esp(ritu de solidaridad,
reconciliacin, y esperanza: =D&D 366>.
%Aueden apoyarse con un audio$isual o pel(cula de la $ida de Dess.
III" NOS COMPROMETEMOS , NOS CON+RONTAMOS
7.5 +-u* ms conozco de Dess,
3.5 +Emo buscar a Dess en nuestra $ida diaria,
8.5 +Eonsidero a Dess como un amigo,
O.5 +-u* har* para seguir conociendo ms de Dess en esta &emana,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
1.- /rata de dibujar a Eristo, o hacer una pequea poes(a o cancin acerca de *l.
2.- &e concluye cantando y su nombre era... :Dess de .azaret:# :Desucristo: :Eon nosotros
est:.
CATEQUESIS # 0< /+UIEN ES &ESUS7
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca la persona de Dess, para aceptarlo como amigo.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Arograma de /!. .QU#$0 K0U05
L!cut!r: L1uenos d(asM,estamos en el aire, transmitiendo para toda la repblica me<icana y el
mundo entero, es un d(a muy interesante, ya que en estudio tenemos a personajes distinguidos de
nuestra sociedad y que hablarn de un tema que puede ser inter*s para t(, que ests en casita.
Aero antes, $amos a un corte comercial. &e interrumpe con un comercial
:.o pienses en la sed de los dems, refr*scate tomando coca cola:
L!cut!r: Ka estamos de regreso para presentar a nuestros in$itados ellos son
Un estu0iante: distinguido por su capacidad intelectual. Lecuti,o: grande en sus negocios.
A0"5escente 0e :2 a;"s: que despierta a la $ida.
A6a 0e casa: dedicada a su familia y quehaceres del hogar.
L!cut!r: .uestro tema +-ui*n es Dess,
L!cut!r: 1ien, iniciaremos con la misma preguntas que nos dice el tema, y le preguntaremos al
estudiante cual ha sido su e<periencia.
Estu$iante: 1ueno, responder con e<actitud :-ui*n es Dess: necesitamos de una frmula que
pocos entender(an. "n mi ltimo e<amen de algebra y lgica.
L!cut!r: !aya que es dif(cil que entender, y usted &r. "jecuti$o que opina al respecto.
Ejecuti!: "n mis ltimos negocios, que han sido estupendos conser$ando la ley de la oferta y la
demanda he obtenido lo suficiente para $i$ir y di$ertirme y francamente no me hab(a hecho esa
pregunta.
&i quiero sentirme feliz, lleno de alegr(a, paz. +0 qu* me comprometo durante esta semana,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA"
0ntes de terminar con nuestra catequesis, lee en silencio el siguiente te<to
:Dess, el amigo que comprende y perdona:
Dess no piensa ni acta como nosotros.
"l no juzga por las apariencias, sino que mira el corazn.
Eomprende nuestras debilidades porque nos quiere con un amor sincero y desinteresado# nos
perdona siempre y nos manda hacer lo mismo con todos los que nos ofenden.
Dess ha dejado a la Nglesia el poder de perdonar los pecados particularmente a tra$*s del
&acramento de la Ieconciliacin.
.os reunimos y juntos rezamos con un sentido profundo de 'racin que Dess nos enseo
:
Aadre .uestro....:
CATEQUESIS #6B UNA MUESTRA DEL AMOR DE DIOS: DESHS SAL.ADOR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente reconozca que Dios nos ama y entrega a su ?ijo Desucristo
para que nos sal$emos.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
&e di$ide al grupo en pequeos equipos.
Iealizar $arios hechos de sal$acin, pueden ser los siguientes
=/odo se realiza con m(mica>. el grupo ir tratando de de decir de que se trata cGu. 5Bn muchacho
ahogndose en la playa o alberca# rescatado por un sal$a$idas.
5Bn incendio, un jo$en ardiendo en llamas y rescatado por un bombero.
5Bn accidente automo$il(stico, rescatado por un patrullero de caminos.
5Bn nio que es arrastrado por la comente de un r(o, sal$ado por un lanchero.
5este ltimo, se da al grupo sin que los dems conozcan cual es. Bn muchacho cometiendo un
pecado, Dess lo sal$a dndole $ida nue$a.
Pr!#un$i%aci&n"
+Sueron fciles de entender,
+Eul de todos nos ha gustado, +Aor qu*,
Dess est presente en nuestros hermanos para sal$amos y rescatamos del peligro, no es $ernos
en un accidente solamente, es tambi*n librarnos de lo que nos escla$iza y no nos permite
acercarnos a Dios.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dios, es un padre amoroso que sabe lo que sufre su pueblo y esta dispuesto a ayudarlo,
librndolo de la escla$itud de los poderosos llamando a hombres sencillos, y tanto fue y es el amor
de Dios que en$(a a su nico hijo para que el mundo se sal$e de lo que no le permit(a ser feliz.
.aciendo pobre, entre los pobres crec(a, se preocup por los hombres, mujeres y nios hasta dar
la $ida por todos nosotros en la Eruz.
5&ugerimos presentar el $(a crucis de Dess a tra$*s de narracin, diapositi$as, $ideo o fotografiar,
para que el preadolescente descubra que Dios lo am y Desucristo hasta el e<tremo. =Efr. )t. 3P,
3P5CJ>
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&i Dess muri para que nosotros $i$i*ramos, +t estar(as algn d(a dispuesto a dar la $ida por los
dems, +De qu* tamao te imaginas que es el amor de Dios, =e<presado comparado con algo>
+Emo te sientes al saber que Dess es tu sal$ador,
+Emo le agradecers a Dios, tanto amor reflejado en la persona de Dess,
Aiensa cul puede ser tu compromiso para esta semana
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e le entrega a cada uno un corazn y por separado una cruz de Eristo, puede ser tambi*n de
papel. 0l re$erso del corazn escribir una oracin de agradecimiento a Dios por darnos a su hijo
Desucristo y por el re$erso de la cruz escribir una de peticin a Dess para que nos siga &al$ando
de todo mal.
CATEQUESIS #6C DESHS ME ENSEFA UN CAMINO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que Dess le ensea una $ida $erdadera siguiendo
sus enseanzas
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
&e le entrega un laberinto a cada uno como el que aparece abajo, para que lo resuel$an.
Pr!#un$i%aci&n"
+Eules crees que sean los otros caminos de tu $ida,
+Eul camino estas siguiendo,
&e les har notar que slo hay un camino $erdadero que es Eristo, y en una sociedad como la
nuestra e<isten caminos falsos como la moda, msica, (dolos, artistas, etc. que nos des$(an de la
meta cristiana
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
0hora, escucharemos una parbola hecha por adolescentes como ustedes que nos lle$arn a
refle<ionar sobre lo que es $erdadero en la $ida.
"L /"&'I' D"L L"\0D'I
?ab(a una $ez, un leador, que todas las maanas se le$antaba y se iba a trabajar al bosque.
Bn d(a se decidi a cortar un rbol seco que $e(a bueno para lea comenz a cortar con su filosa
hacha y despu*s de un rato de estar tratando de derribar aquel gran rbol se dispuso a descansar
sentndose sobre una piedra que estaba junto al rbol.
Ela$ando su hacha en la tierra y secando el sudor de su frente con su pauelo se sent. De
pronto $e como poco a poco un agujero se estaba abriendo, formando una especie de cue$a
profunda. "l leador tomo $alor y decidi a bajar cuando $io que algo hab(a en el fondo., era una
pequea luz que le llamaba mucho la atencin# cerca de aquello, le quit la tierra que ten(a
encima y descubri un gran tesoro. De inmediato tom su alforja y puso cuanto cupo en ella,
adems de los bolsillos de su ropa y sali presuroso rumbo al pueblo.
"stando en el pueblo, se encontr con un amigo, le cont lo sucedido con mucha emocin y le
dijo, que de aquel tesoro *l ya hab(a tomado suficiente , as( que lo in$ito a que fuera a tomar lo
dems# el leador estaba indicando el camino, pero este desesperado corri hacia el bosque#
tratando de buscar el tesoro, pero, no lo encontr, ya que no conoc(a aquellos lugares# confundido
tom por otro camino, pero de nue$o se perdi, el resto del d(a se la paso tratando de encontrar lo
que su amigo le hab(a platicado.
0 la maana siguiente, lleg a la casa del leador, toc muy desesperado y enfadado pidiendo
que le enseara el camino. Duntos salieron rumbo al bosque en busca del tesoro, llegaron donde
estaba el gran rbol seco, tom cuanto pudo en sus alforjas y bolsillos, pero su amigo le dijo, hay
muchos que tambi*n querrn disfrutar de este gran tesoro.
0quel hombre $aci una alforja en aquel hoyo y $ol$i contento al pueblo a enterar a otro amigo.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Dess nos dice :Ko soy el camino la $erdad y la $ida el que crea en m(, aunque muera $i$ir =Dn.>
&i no es por el no llegamos al Aadre =Dn.>
+Aor qu* crees que hacemos cosas muchas $eces sin tomar en cuenta los consejos de los
dems,
+-u* debe impulsarnos a tomar un camino $erdadero, justo, recto, es decir, para llegar a Dess,
Me c!-*r!-et!
"scoge una acti$idad que puedas realizar durante la semana sabiendo que te ayudar a tomar
siempre caminos que te conduzcan a Dios y al final de la semana e$ala si lo cumpliste y si no
que $as a seguir haciendo.
ACTI.IDAD L ) ) D ! & D
7.5?acer con gusto mis tareas
3.5.o pelearme con mis hermanos
8.5?acer algn fa$or
O.5Iezar mis 'raciones
C.5Iespetar a mis amigos
=)arca una G si cumpliste y una [ si fallaste>
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eantemos todos juntos :Ko soy el pan de $ida: o :Dess me pastorea...yo $oy con el hombre hasta
el fin
:
Eanto @6 A. D(ez de &ollano.
CATEQUESIS @ 60 &ESUS MODE(O DE TODAS (AS VIRTUDES
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente conozca algunos $alores en la persona de Dess y descubrir
que en el tiene su modelo a seguir.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
De lo que has escuchado acerca de Dess +qu* $alores conoces, ?az una lista y comprtela con
tu compaero de a lado. >%on,iene antes eGplicarles que si-nifica Aalor y Airtud
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess es el hombre perfecto en el que debemos poner nuestra mirada para seguir su ejemplo.
Dess no es un sper h*roe, ni es un hombre creado mecnicamente, ni un hombre e<traterrestre.
"s como t y como yo, el creci como todo hombre menos en el pecado.
&i comparamos la persona de Dess con nosotros nos daremos cuenta que as( debe ser nuestra
$ida, recta, sin mal que nos impida $i$ir felices. Dess era un hombre que, durante toda su $ida se
esforz hasta darnos muestra de su $ida ejemplar# la cla$e de $i$ir as(, estaba en la fidelidad y
amor a Dios.
Aresentamos, algunos de sus $alores que son dignos a seguir
7.5 0bierto =Efr. Dess y la mujer samaritana Dn O, P534>.
3.5 Libertad =Lc. O, 76 libertad para e<presar>
8.5 Disponible =Eonspiracin para arrestar a Dess Dn. 77, C8>
O.5 0mistad =Lzaro y Dess Dn. 77, 83586>
C.5 Eonsuelo =/iene palabras de consuelo y esperanza para todos Lc. 73, 33534>
4.5 Aerdn =Aerdona y sana al paral(tico =Lc C, 76534> P.5&ereno =Efr. Dess de .azaret Lc. O. 36>
6.5 Eomunitario =el juicio de las naciones )t. 3C, 875O4>
9.5 0utenticidad =)t. 7J, 86589>
7J.5 !erdad =es justo y ensea el camino de Dios con franqueza y $erdad =Lc. 38, OP>
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
0hora, de los $alores que hemos conocido, .te -ustarla tener al-uno5 .%u+l5
.%/mo lo ,i,ir+s en esta semana5 >Musca un medio concreto.
!alor
Lo $i$ir* en esta semana, de la siguiente manera
I.: , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
:0 la luz de tu Sigura:
&eor Desucristo que tu presencia inunde por completo mi ser,
y tu imagen se marque a fuego en mis entraas
para que pueda caminar a la luz de tu figura,
pensar como t pensabas, sentir como t sent(as,
actuar como t actuabas, hablar como t hablabas,
soar como t soabas y amar como t amabas.
0m*n.
CATEQUESIS #66 MI ENTRE)A Y SACRI,ICIO POR AMOR A CRISTO
Sugerencias:
Objeti!: -ue le preadolescente descubra y $alore que todo lo que hace es por amor a
Desucristo.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Eomparte con tu equipo las siguientes preguntas
%uando realizas al-una acti,idad, por eLemplo: tu tarea, un mandado, tender tu cama, asear la
casa, etc. .!or qu lo 7aces5
.Qu piensas normalmente, mientras lo realizas5
.%rees que la -ente de tu barrio o colonia piensa en Dios mientras realiza su trabaLo5
.A qu se debe5
II"/ A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
2eneralmente, cuando hacemos alguna cosa, ya sea lo ms sencillo o dif(cil, nos cuesta trabajo
poner de antemano el amor a Desucristo. K no se trata slo de pensar, sino de $i$ir como
Desucristo quiere. Dess, es fiel a la $oluntad de Dios, nuestro Aadre. ?asta el final.
Euando Dess hace algo, lo pone en manos de Dios bendici*ndolo# en cada una de sus
enseanzas y curaciones Dess $i$e unido al Aadre =Efr. Dn 7C, 7ss.>
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"stas son algunas recomendaciones que &an Duan 1osco hace a sus muchachos. Aersonalmente
lee lo siguiente Lo que no entiendas pregntalo al animador o catequista.
:.uestras manos las hemos consagrado de una manera especial a Dios# por eso no est*n de
flojos, sino pnganlas en trabajos que $ayan dirigidos a la mayor gloria de Dios:. =[NN. OC3>.
:.uestros pies estn consagrados al &eor L'hM que yo entre en el grand(simo campo del bien:
Aor eso, no los usar* para $ol$er al mundo del pecado del que hemos salido:
:.uestra lengua la hemos consagrado al &eor. .o digamos malas palabras o groser(as a
nuestros compaeros, no respondamos al mayor, no sembremos el descontento. 0hora que la
hemos consagrado al &eor, no la manchemos, sino que sea toda para cantar sus glorias: =[NN.
OC3>.
Re#5eIi&n
+"sts dispuesto a consagrar tus manos, para que todo lo que hagas sea

un cantar hacia Dios,
+-u* hars para tener presente esto,
+Euando en tu casa, escuela, grupo, se presente la oportunidad de hacer algo,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
'ramos juntos.
:/mame:
/mame, &eor Dess, con todo lo que soy# con todo lo que tengo y lo que hago, lo que pienso y
lo que $i$o.
/mame en mi esp(ritu, para que se una a t(# en lo ms (ntimo de mi corazn, para que slo te
ame a /i.
CATEQUESIS @ 6: MARIA NUESTRA MADRE
Sugerencias:
Objeti!: -ue el
`
preadolescente descubra que )ar(a es .uestra )adre que nos acompaa en
nuestro crecimiento.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
0 tra$*s de un pequeo sociodrama interpretarn como son sus mams en la $ida ordinaria# para
esto, se di$ide el, grupo en pequeos equipos.
Pr!#un$i%aci&n
+-u* es lo que ms te gusta de tu mam,
+"n tu colonia o barrio como son comunmente las mams con sus hijos,
Dentro de las debilidades del ser humano, est, el ol$idarse de lo qu* un d(a se dio origen o se
cre sin amor. La sagrada escritura dice puede una madre ol$idarse de su hijo pero mi amor por t(
no se apartar =Efr. Nsa(as O9, 7C>.
0 nosotros, nos ha tocado la fortuna de tener una madre que no nos ol$ida, porque d(a a d(a lo
constatamos, cuando se preocupa si estamos enfermos, si ya comimos, de moti$arnos a hacer
nuestra tarea# pero a $eces no queremos $er todo lo positi$o de nuestra mam y nos enojamos si
nos regaa, manda a hacer algo, haz tu tarea, etc.
.uestras mams nos quieren mucho y )ar(a la )adre de Desucristo es tambi*n nuestra# tenemos
dos mams tina en la tierra y otra en el cielo
)ar(a es reconocida y se le $enera como $erdadera )adre de Dios y del Iedentor... ms an, :es
$erdaderamente la madre de todos los cristianos porqu* colabor con su amor a que nacieran en
la Nglesia los creyentes, m
i
embros de aquella cabeza. :)ar(a, )adre de Eristo, )adre de la
Nglesia:
Eada uno de los bautizados formamos la Nglesia de Eristo. Aor esta razn es nuestra )adre# y
como toda madre se preocupa de nuestro crecimiento, nos acompaa al caminar ella nos. lle$a de
su mano al Aadre.
Eristo :nacido de la mujer: =2al. O, O> nos da a )ar(a, que precede a la Nglesia mostrando en
forma eminente y singular el modelo de !irgen y de )adre: =L248>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&e tiene Nisto el siguiente material 7pster o cuadro de la !irgen )ar(a5libros y cuadernos juegos
o baln5cuerda.
Desarrollo
5&e colocarn en el suelo al centro del saln o del lugar donde se realice esta catequesis. &e les
ayudar a :leer: los signos y a descubrir lo que quieran manifestar.
5"l grupo obser$ar y descubrir la intensa presencia de )ar(a en nuestra $ida. 5Nrle dando
significado a los materiales.
C!-*r!-is!
Aiensa y escribe, en que lugares has $isto la imagen de )ar(a A. "jemplo capilla etc.
/e proponemos que al $er la imagen de )aria en esos lugares, pienses en esta semana que
)ar(a es .uestra )adre.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eomo muestra de agradecimiento a )ar(a, se le in$ita a modo de conclusin a que cada uno
escriba un sencillo :poema: a la !irgen en forma de alabanza, oracin, etc.
&e les in$it a que en recogimiento y oracin las lean espontneamente y las irn colocando
donde esta la imagen o pster de )ar(a mientras se $a cantando un canto conocido a )aria.
CATEQUESIS #6< MARIA NUESTRA +UIA
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que en )ar(a encuentra el apoyo y la confianza.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
De la dinmica :el lazarillo:
&e

renen por parejas, uno cierra sus ojos, coloca su mano sobre el hombro del que lo guiar, y el
otro lo conduce por el lugar de reunin. 0 la seal se cambian los papeles.
Pr!#un$i%aci&n
"sta e<periencia se retroalimenta, conociendo cuales fueron sus sentimientos $i$idos.
&e les pregunta
.%reen que 7oy en da para ser -uiado por el camino es necesario estar cie-o Ino ,er nadaJ5
.%onocemos a personas que -uen a otros, an sin estar cie-os5
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"ntre las personas que sabemos que gu(an a otros e<isten en nuestra $ida Eristiana Dess y
)ar(a, adems de todos los santos que nos conducen a Dios.
"n )ar(a encontramos esa gu(a para llegar a nuestro Aadre Dios.
)ar(a inter$iene en la $ida de Dess, en el inicio de su ministerio =Dn. 3# Ean>. &e habla de ella en
el nacimiento y la infancia de Dess =Le. 3# )t. 3>.
Las palabras de )ar(a en el "$angelio son :?agan todo lo que *l les diga: =Dn 3, C> refiri*ndose a
su hijo Dess. "n esta frase encontramos la sencillez de )ar(a para conducirnos y guiamos por el
camino que es Desucristo sal$acin de los hombres.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
)ar(a ante todo es una )adre, madre que gu(a nuestro recorrido por esta $ida, nos acerca cada
d(a a Dess# +Emo te dejas lle$ar por la mano de )ar(a, /al $ez rezando un 0$e )ar(a u orando
con ella.
)ar(a nos dice :?agan todo lo que *l les diga: +-u* es lo que hoy Dess te pide hacer,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
"n grupitos de 8 personas rezar un 0$e )ar(a y esta pequea oracin
Dulce @adre no te aleLes
tu ,ista de mi no apartes
,en conmi-o a todas partes
y s/lo nunca me deLes
ya que me prote-es
tanto como ,erdadera madre
7as que me bendi-a
el !adre, el ?iLo y el spritu 0anto.
Amn.
Aara concluir y celebrar alegremente la presencia de )ar(a en nuestro caminar se canta el canto
:!en con nosotros a caminar, &anta )ar(a $en...: reunidos en un c(rculo y tomados de la mano.
CATEQUESIS # 7C MI VIDA POR TI
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente descubra con la $ida de Laura !icua el deseo de $i$ir por los
dems, tomando ejemplo de nue$os $alores para su persona.
Recurs!s:
I"/ DESDE LA REALIDAD
Eonstantemente en los peridicos, noticieros, etc. leemos o escuchamos, como muere tanta
gente# unos en las guerras, accidentes, $iolencia, peleas, por enfermedades y lo peor de estas
muertes es, perder el sentido a la $ida, por ejemplo los que se suicidan.
+Eunto aprecias tu $ida, mucho, poco o nada.
+-u* significa tener sentido,
+?e descubierto el sentido de $i$ir,
II"/ INTERPRETADO A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS"
"l siguiente guin, ser$ir para dar a conocer bre$emente la $ida de Laura !icua, una
adolescente que ha entregado su $ida generosamente. "sta representacin se har a tra$*s de
cuadros plsticos =que pre$iamente su pueden ensayar> que los mismos miembros de grupo
pueden colaborar con esta ilusin.
MI .IDA POR TI MAMA
#. De !ueblo en !ueblo
0 la muerte de su padre Dos* Domingo !icua $an de pueblo en pueblo, )ercedes mam de
Laura y 0manda su hermana menor.
De pronto, todo cambia. )ercedes se dirige un d(a hacia -uilquihu* y all( se queda.
0 0manda y Laura les gusta el lugar, la paz serena, aquella $ida que parece presentarse tranquila
despu*s de tantas fatigas. &in embargo, hay algo que no llega a comprender +0 qu* se debe este
cambio tan impro$iso, &u mam trabaja en un establecimiento de empleada, el dueo Don
)anuel )ora +0 qu* se debe que la )am siendo una simple empleada, parece la duea del
establecimiento, "llas podrn tener $estidos, golosinas, juguetes y $i$ir en una hermosa casa con
abundante comida y gozar del confort. +Aor qu* Don )ora muestra tanta familiaridad y al mismo
tiempo tantas e<igencias con su mam,
##. n el %ole-io
0 una distancia de 3J Xm. se encontraba Dun(n de los 0ndes un poblado a donde ir(an a estudiar.
Eon la ayuda econmica de )anuel )ora entraron al Eolegio de las ?ijas de )ar(a 0u<iliadora.
5"sta es Laura y *sta Dulia 0manda5 y acariciando sua$emente a 0manda que se oculta con los
ojos llenos de lgrimas# )ercedes aade pero la llamamos 0manda 0mandita...
L1ien$enidasM =&or angela Aiai Directora>. "sta es la casa de la $irgen y de ahora en adelante ser
tambi*n $uestra casa.
0manda abre desmesuradamente los ojos +su casa, +y dnde estn las inmensas y $erdes
praderas, los caballos, animales y las comodidades de la estancia, 0qu( todo parece triste y
pobre... 0quella &ra. $estida de negro parece ser muy buena pero no es su mam. Iompe a llorar
abrazndose a Laura.
Laura tiene 9 aos y 0manda 4 aos y ha aprendido a sufrir, traga sus propias lgrimas y consuela
a la pequea.
5?asta pronto LmamM
5-ue sean buenas.
Despu*s ah( descubre que la paz, la serenidad y bondad que hay en las hermanas es porque
e<iste el 0mor de Dios, que Dios $i$e en ellas. "sto le llena el corazn y se siente feliz.
Laura encuentra en el colegio a )erceditas !era la que muy pronto se con$ertir en su mejor
amiga que tiene muchos deseos de hacerse religiosa. Laura se siente feliz en el colegio.
0mandita es muy caprichosa, pero a pesar de ello se lle$a muy bien con su hermana.
)ientras Laura reza en la capilla. 0manda esp(a a tra$*s de la puerta. "spera a Laura para jugar
con ella, pero Laura est all(, arrodillada desde hace rato. +"s preciso hacer una oracin tan
larga, L"l recreo resulta siempre cortoM Aero Laura es as(. 2oza estando en la capilla y hablando
con Dess. "l mismo gusto que encuentra 0manda jugando.
5L-u* distintas somosM Aero una hermanita como Laura es una gran fortuna.
Lo que mue$e a ser as( es el buen ejemplo de las religiosas, su modo especial de ser.
0l escuchar con atencin, como de costumbre, la pltica de &or Iosa sobre el )atrimonio piensa
en su mam )ercedes.
La trgica situacin de la madre se le presenta ahora en toda su crudeza# el haberse quedado en
la estancia de -uilquihu*, aquella comodidad inesperada, el inter*s de )anuel )ora,..
Laura ante esta situacin se enferma.
Lo ideal para ella, es que su mam abandone el pueblo, se separe del &r. )ora y sobre todo
$ol$erse a Dios.
Laura esta dispuesta a dar su $ida5luchar*, &eor, aunque me cueste la $ida, )i $ida por la suya. L
!aldr la penaM 5
:.o hay amor ms grande que el que da su $ida por la persona amada:.
###. Las Aacaciones
Las $acaciones le harn $ol$er ms fuerte y con mejor color, le dice su amiga )erceditas# Laura,
en
cambio no quiere irse, se siente ms a gusto en la escuela que en su casa por el &r. )ora.
Las $acaciones pasan $olando. La madre afectuosa, rodea a sus nias de mil atenciones. )anuel
)ora
las obser$a con una cierta indiferencia.
Laura en el fondo de su corazn pide por su mam.
5&eor, alimenta en ella el fuego de tu amor.
L?az que $uel$a a t(M
#A. %on Decisi/n
Aronto Laura har su Arimera Eomunin. "se d(a est junto a )erceditas, entre ellas no hab(a
secretos por eso se atre$e Laura a confiarle sus propsitos :Dios m(o, quiero amarte y ser$irte
toda mi $ida te doy mi corazn, mi alma, toda mi $ida: :quiero morir antes que ofenderte con el
pecado. Desde hoy quiero mortificarme para e$itar todo lo que pueda alejarme de /i:.
:-uiero hacer todo lo que sepa y pueda para que / seas conocido y amado y para reparar las
ofensas que recibes de los hombres, en especial de las personas de mi familia:. :Dios m(o, dame
una $ida de amor, de mortificacin y de sacrificio:.
Laura slo tiene 7J aos pero ha entendido las e<igencias. &er fiel hasta el sacrificio total.
A. Una %arta de %olor %eleste
Despu*s de su primera Eomunin Laura y )erceditas reciben una medalla de )ar(a con una cinta
de color celeste como ?ijas de )ar(a, es un d(a muy hermoso5.os ayudaremos mutuamente,
Laura, caminaremos juntas hacia nuestro ideal y )ar(a nos ayudar.
A#. La prueba
Laura es ?ija de )ar(a# la medalla no es slo un distinti$o, es un escudo. Euando llega a
-uilquihue no tarda en comprenderlo. ,
)anuel )ora, que en el ao anterior no se hab(a casi interesado de su presencia, ahora camina
con insistencia. Le cree d*bil e ingenua. &er una fcil presa que ceder en el primer asalto. K
prepara su plan procura dejar a )ercedes para quedarse slo con Laura.
0 pesar de la fuerza brutal del hombre, ella logra liberarse y huir.
)anuel )ora no abandona las armas. &e siente humillado furioso. ?ab(a sido fcil doblegar a
)ercedes +Emo es posible que Laura se le resista,
Aronto, tendr otra oportunidad para atacar en la fiesta anual de la estancia.
Durante el baile, llora busca a Laura. 2alante se inclina in$itndola a bailar. "lla se niega. :Dios
m(o, dame fuerza: )adre m(a, soy tu hija, LaydameM y comienza la lucha, solapada primero,
abierta e insolente despu*s.
Bna $ez ms Laura ha tenido el $alor de hacerle frente a *l. Lal dueoM Aero su ira no se ha
apagado. L.o faltaba msM L1usca a )ercedes y desahoga con ella su rabia brutalM
)ercedes est espantada y aterrorizada. &ale en su busca y se le acerca a Laura que,
acurrucada, tiembla de fr(o.
5+Aero porqu*, Laura, Bn baile no es pecado.
L)ora esta furiosoM L&* complacienteM ?azlo por m( y por )andita L.os castigar si t rehsasM
Laura sabe muy bien que no slo busca el baile.
)ora maltrata a su mam con furia, e<altado y borracho.
)anuel )ora no est acostumbrado a darse por $encido y menos an despu*s de la ltima
derrota. &abe que )ercedes lo ha seguido para asegurar la pensin de Laura y 0manda en el
colegio. "st dispuesto a no dar un peso ms.
Laura no quiere quedarse en casa. -uiere $ol$er al colegio. &u mam no puede pagar la pensin.
K habla con las hermanas como se lo pide Laura y la aceptan gratuitamente.
A##. @i Aida por la 0uya
Iecibe el &acramento de la Eonfirmacin, asisten 0manda y su mam lo mismo que el d(a de la
Arimera Eomunin, no recibe el perdn, no $a a comulgar su mam.
5Aiensa Laura5 an no lo he dado todo por mi madre. )i amor a ella no es total si por su felicidad,
no estoy dispuesta a dar la $ida. ?abla de esto con su confesor.
"n la humilde capilla del Eolegio, Laura, con su sencillez, ofrece a Dios el holocausto de su $ida.
A###. La "espuesta de Dios
Los habitantes de Dun(n, obser$an, preocupados, como las llu$ias y el fr(o aumentan cada d(a. Bn
d(a se desborda` inundando la ciudad con sus aguas heladas y lodosas. "l colegio se inunda y se
trasladan a la parte ms alta de la ciudad. Despu*s del desastre $uel$en al colegio. )iedo, fr(o y
humedad.
Laura se debilita cada d(a ms pesar de los cuidados. &abe que no curar.
&u mam se la lle$a del colegio para que sane a una habitacin que alquil y se queda con ella.
)ora accede a disgusto. Eon ellas $a tambi*n 0manda. &in embargo Laura empeora. )ercedes
preocupada, aunque no se atre$e a mirar a Laura a los ojos. ?ay siempre una sombra que
)ercedes rehsa interpretar... -uizs porque conoce la causa.
#R. La )uerza del Amor
)anuel )ora est impaciente y furioso. !a en busca de ellos.
5L-uiero pasar aqu( la nocheM
5LRchalo, mam *chalo fueraM
5LEllate, mentecataM Aasar* aqu( la noche, porque soy yo el que manda en tu madre y a ti.
0 pesar de la debilidad Laura saca fuerzas.
5L&i *l se queda5e<clama, yo me $oyM
5L0h noM esta $ez, no +sabes, .o estoy dispuesto a soportar ninguna insolencia ms.
.o puede defenderse, pero sus oLos indmitos no reflejan miedo. )ora le tiene a sus pies, pero no
$encida. "l $encido es *l, a pesar de su $iolencia brutal.
R. l 0acrificio 0upremo
Laura le pide a su mam que lo abandone, sabe que le queda poco5tiempo y debe dec(rselo. &u
enfermedad sigue a$anzando.
Laura no quiere irse as(
5L)amM
5-u* quieres Laura,
50c*rcate, mam tengo que hablarte. .o me curar* +sabes, La muerte est cerca. Ko misma se
la he pedido a Dess. Le he ofrecido mi $ida por t(, para obtener la gracia de tu $uelta a "l.
L&iempre te he querido mucho, mamM Despu*s de todo +qu* $ale mi $ida, con tal de que tu
$uel$as a Dios. )e $oy, mam L&i pudiese tener la alegr(a de tu $uelta a DiosM
5LLauraM L)i pequea LauraM L&( te lo prometoM 's lo prometo al &eor y a t(, LDios m(o,
perdnameM La sombra desaparece de los oLos de Laura y una gran paz la in$ade toda.
5L2racias &eorM L2racias !irgen &antaM
Laura muere el 33 de enero de 79JO. .o hab(a cumplido toda$(a los trece aos.
)ercedes cumple su promesa. Eomienza para ella una $ida nue$a, huye de )ora, pero no se
siente abandonada. ?a encontrado a Dios.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Eomentar con el compaero de a lado, o reunirse en un pequeo equipo de 8 o C personas para
dar respuesta a la siguientes preguntas
+-u* fue lo que ms te gusto de la representacin, 5+Eonoces un caso parecido,
5+Eul crees que sea el mensaje que nos quiere dar,
Pers!na5
5+/e gustar(a haber estado en el lugar de Laura !icua, Aor qu*. 5+-u* cosa o $alor te gustar(a
culti$ar,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
$os diri-imos a t,
Laura Aicu2a
a quien la #-lesia nos presenta
como modelo de adolescente,
testi-o ,aliente de %risto.
& que fuiste d/cil al spritu 0anto
y te alimentaste con la ucarista,
suplcanos de Dios las -racias
que con confianza pedimos...
't/r-anos una fe firme, pureza intrpida6
fidelidad al deber de cada da,
fortaleza para ,encer los en-a2os
del e-osmo y del mal.
7az que nuestra ,ida, como la tuya,
est abierta por completo
a la presencia de Dios,
a la confianza en @ara
y al amor fuerte y -eneroso
7acia los dem+s.
Amn.
CATEQUESIS #78 MI DESEO DE SUPERACION NO ES UN SUEO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que est iniciando un proceso de superacin y que
sus actitudes, logros y fracasos le ayudan a ser persona.
Actitu$es:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Nmaginamos que queremos subir una gran escalera, donde en el final se encuentra lo que tanto
queremos. Debajo de cada escaln anotars lo que se te pide. "scribe el 7V y luego el 7JV,
despu*s contino con el 3V. =escalera>
Pr!#un$i%aci&n
+/e cost trabajo contestar un escaln para llegar a lo que tu deseas,
+Erees que lo que ms trabajo te cuesta no deber(a de estar en nuestra escalera, +Aor qu*,
II"/ A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&in embargo si quitramos de nuestro camino cosas o actitudes que nos cuestan superar el paso
al otro lado se har(a cada $ez ms grande.
?emos sido creados para lo grande y no es bueno que nos quedemos en lo pequeo. Dios nos da
grandes dones, nos alienta y nos moti$a con su palabra para superar nuestros desnimos.
:Aor eso no nos desanimemos. 0l contrario, mientras nuestro e<terior se $a destruyendo, nuestro
hombre interior se $a reno$ando d(a a d(a. La prueba ligera y que pronto pasa, nos prepara para
la eternidad una riqueza de gloria tan grande que no se puede comparar. .osotros, pues, no nos
fijamos en lo que se $e, sino en lo in$isible, ya que las cosas $isible, duran un momento y las
in$isibles son para siempre:
=3 cor. O, 74576>.
Debemos cuidar no caer, en lo superficial, estamos caminando por un camino, en el que creemos
que es muy largo y dif(cil, no lo ser mientras en nuestro corazn lle$emos presente lo que
deseamos ser, sin opacar o pisotear a nuestros compaeros creyentes superiores.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&i marcramos una l(nea recta en que punto nos encontramos de nuestra $ida
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
niez, adolescencia, ju$entud, adultez
Eomo notars estas iniciando un recorrido por una $ida llena de cosas positi$as. .o corras,
camina, porque para todo hay un tiempo y un lugar.
Ie$isa en un momento de silencio desde tu interior que cosas negati$as y positi$as ests
$i$iendo.
A'&N/N!0& ."20/N!0&
Samilia
"scuela
2rupo
0migos
De las cosas positi$as escoge una y busca como la con$ertirs en positi$a durante esta semana.
A. "jemplo dejo mis tareas hasta ltima hora me pondr* un tiempo para hacerlas con
gusto.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
0 cada uno se le entrega una ;;;;;;;;;;;;;una $ez moti$ados a que su $ida no es slo llegar a
la adultez sino ir cada d(a transformndonos en personas buenas a imagen de Desucristo,
formarn en el piso un ;;;;;;;;;;;;;;.
Despu*s cada uno realizar una oracin de agradecimiento o peticin Aor parejas se renen y
oran cada uno por el otro. &e puede terminar con un canto u oracin comunitaria.
CATEQUESIS #7: (A O$EDIENCIA ME #ACE (I$RE
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente comprenda que es necesario obedecer ciertas normas para
ser $erdaderamente libre.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
1usca, en la sopa de letras, las palabras que estn subrayadas en las siguientes frases
/odas las piedras caen hacia abajo.
Eada ao se repiten las cuatro estaciones. Los r(os $an a dar al mar.
Bn grillo nunca se ha comido un gato. Los nopales no dan naranjas.
"l tiempo;pasa aunque no 7aya relojes.
/odo el que nace, muere.
+Erees que es bueno que la naturaleza siga unas determinadas leyes =estaciones, leyes de
gra$edad, etc.>, Da algunos ejemplos de por qu* =conocer *poca de ciclones, tiempo de llu$ias,
por qu* son tan peligrosos los terremotos, etc.>
Eomo podemos constatar, la naturaleza sigue un orden establecido. &i el medio natural que nos
rodea hiciera lo que le da su gana, un campesino no sabr(a cuando sembrar, por ejemplo o no
podr(as salir a la calle confiadamente porque +cmo ibas a saber si ese d(a caer(a un tormentn o
iba a haber mucho sol,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Del mismo modo, las personas tambi*n necesitamos seguir ciertas leyes o normas, sin que esto
signifique que, por obedecerlas, ya no $amos a ser libres.
)uchas $eces creemos que cuando nuestros padres o maestros nos mandan algo, es porque
quieren tenernos :bajo control:# entonces nos molestamos y hacemos justamente lo contrario de lo
que nos piden. ="fesios 4, 759. ?ijos, padres, sier$os, patrones ] obediencia>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
!amos a contestar un sencillo test que no ayudar a descubrir algunas de nuestra actitudes
respecto a la libertad. Eontesta no segn lo que tu creas que es bueno o malo, sino segn como
tu reaccionas o crees que reaccionarias.
7. /ienes el radio a todo $olumen y te piden que le bajes. /
a> Lo dejas igual y como prete<to dices que tu hermano =a> el otro d(a lo ten(a igual y a *l no le
dijeron nada.
b> Aiensas un poco que a lo mejor la msica fuerte puede poner de ner$ios a alguien y obedeces.
3.5 &upongamos que tienes en la pared de tu recmara algunos posters, y te piden quitarlos
porque dan mal aspecto a tu cuarto, adems de que la cinta con que estn pegados hace que se
caiga un poco la5pintura de la pared. /
a> Aiensas que es $erdad lo que te dicen y los recoges, an con todo el dolor de tu corazn.
b> /e dices a t( mismo que los mayores :no agarran la onda: y dejas los posters como estn.
8.5 / ya no quieres seguir estudiando, pero en tu casa te estn diciendo que debes prepararte y
buscar la manera de superarte ms. /u
a> Eonsideras que te lo dicen porque, a la larga, ser lo mejor para t(, y aceptas.
b> Les dices que s(, al cabo a la mera hora $as a hacer lo que t quieras.
O.5 "n tu casa =o en la escuela, o en tu trabajo>, te dan una orden que consideras injusta. Lo que
t haces es
a> .o cumplirla nada ms porque a t( no te pareci justa.
b> Areguntar las razones de dicha orden. &i te das cuenta de que en realidad es buena, la
realizas.
C.50hora supongamos que te mandan algo que no es bueno cumplir.
a> ?aces lo que te piden, porque si no, pueden hacerte algo =amenazarte con alguna cosa>.
b> .o lo haces, a pesar de las consecuencias que te pueda ocasionar.
Auntuacin
7. a> C 3. a> 7J 8. a> 7J O. a> C C. a> C
b> 7J b> C b> C b> 7J b> 7J
&egn hayan sido tus respuestas suma el $alor de los puntos que obtu$iste.
&i en tus respuestas lograste tener de 3C a 8 C puntos solamente, quiz quiere decir que a $eces
te apegas mucho a tus caprichos y no razonas las rdenes que te dan, cosa que podr(a llegar a
perjudicarte en el futuro.
&i fueron de OJ a CJ puntos, lo ms seguro es que te das cuenta que a $eces obedecer no es
dejar que :te opriman: o :te manejen: y e<aminas las cosas que te dicen, de modo que puedes
escoger lo mejor.
Debemos aprender a conocer y descubrir el porque de cada cosa. &i nos dejamos lle$ar solo por
lo que nos gusta o nos resulta ms cmodo, nos estamos haciendo escla$os de nuestro propio
ego(smo. "s bueno cumplir las cosas que nos ayudan a superarnos y nos :obliguen: a desarrollar
nuestras capacidades que Dios nos ha dado para el ser$icio de los dems.
I."/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Aiensa en algo que te mandan
frecuentemente y que no quieres
cumplir =tender tu cama, cuidar a
tus hermanos, estudiar ms>.
"scribe las razones que tienes
para hacerlo y las que tienes
para no hacerlo.
+Eules de estas razones crees
que son de ms beneficio para t(
y para los dems,
La pr<ima $ez que te enfrentes a esta situacin recuerda estas razones y trata de ponerlas en
prctica.
." CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
/ quisieras ser independiente, sentirte libre, actuar por tu cuenta. Dess, sin embargo, nos pide
obedecerle en una cosa amar. &lo amarle a *l y a los dems ser lo que nos har
$erdaderamente libres.
E0./' Eristo nos da la libertad.
CATEQUESIS #7< $OCA Y OIDOS PARA DIA(O)AR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente sienta la necesidad de hablar y ser escuchado.
Recurs!s:
1" DESDE NUESTRA REALIDAD
Dos alternati$as
7H Eomunicacin de espaldas
&e colocan por parejas de espaldas distribuidos en el saln o lugar de catequesis# a la seal,
platicarn de lo que ellos gusten, pueden iniciar presentndose, haci*ndole preguntas o sobre un
tema en particular. .o se puede $oltear a $er la cara del otro todo se hace de espalda con
espalda.
3H Eomunicacin no $erbal
De frente por parejas e<presan un contenido sin hablar, todo se lle$a acabo con gestos y
mo$imientos corporales.
Pr!#un$i%aci&n"
&e rene el grupo despu*s de un tiempo considerado para retroalimentar la e<periencia# se deja
que espontneamente digan +cmo se sintieron, hubo dificultades etc.
+-u* aprendimos en esta dinmica,
"l $ernos frente a frente para poder hablar con mayor claridad, $er que cara pone el otro o hablar
y ser escuchado integrar d(a a d(a nuestra persona en un ambiente de comunicacin y dilogo.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&eguido $emos en la calle gente muda o que calla porque el ruido de la ciudad es ms fuerte que
su propio $oz# gente que slo platica de cosas superficiales =chismes, cosas que dijo el otro de *l,
dilogos sin sentido, etc.>, tambi*n hay personas que abren su corazn al otro, pero LohM
desilusin, el otro no escuch lo que le platico.
+&er lo mismo o(r que escuchar, Dar tiempo para que den sus aportes, luego hacerles $er la
diferencia.
"n el "$angelio nos encontramos con un Dess que $a al encuentro de las personas y
:descubrimos que "l ofrece a cada uno con quien se encuentra un trato personal, atento a la
situacin que $i$e su interlocutor.
Lo mira y lo escucha, entra en la inquietud de su corazn y tiene una respuesta para el hombre:
=&( a la ci$ilizacin del amor E")A0D>.
Arueba de esto lo encontramos en las numerosas curaciones, en las que la gente del pueblo se
acerca a Dess y el las escucha. =Efr. )c. C, 3758O Dess resucita a la hija de Dairo>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"n un momento de silencio piensa y refle<iona que haces cuando tus amigos, paps, maestros....
te dicen algo....
5+Emo les pones atencin,
5+Emo te sientes cuando alguien no te escucha,
De las siguientes conductas, escoge una para que durante esta semana puedas encontrar un
$erdadero dilogo
8.> !oner atenci/n en lo que me dicen y no en como lo dice.
:.> ?acer un comentario de lo escuc7ado.
;.> Muscar un lu-ar apropiado para dialo-ar Ique no 7aya ruido, interrupciones, etc.J
<.> @irar al rostro de quien me 7abla.
=.> 0i el di+lo-o es en -rupo respetar poniendo atenci/n y dando nuestra opini/n.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA"
&e renen formando un c(rculo para hacer una oracin comunitaria.
2BN0 ?oy hemos descubierto la importancia de comunicamos con nuestra boca y saber escuchar
con nuestros o(dos. "stamos seguros que cuando nuestra $oz salga de nuestro interior Dios la
escuchar y cuando callemos "l dar respuesta.
L"E/'I 7 :Euando te llamo a t(, t me respondes 'h mi Dios &al$adorM /, que me has
sostenido en mis angustias, de m( ten compasin y escucha mi oracin: =&almo O, 3>
2BN0 Eada uno puede ir diciendo su 'racin de agradecimiento o peticin al &eor. /odos
respondemos.
"scucha mi 'racin.
L"E/'I 3
:
L0leluyaM 0mo al &eor porque escucha el clamor de mi plegaria porque inclin hacia
m( su o(do el d(a en que lo llame: =&al. 774 7,3>.
2BN0 Ka que por Desucristo somos ?ijos de Dios, oremos con plena confianza a Dios .uestro
Aadre diciendo Aadrenuestro.
CATEQUESIS #8B +UIERO Y S- +UE ME +UIEREN
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra lo bueno que es demostrar sus sentimientos y
afectos.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
:Bn muchacho que cre(a que nadie lo quer(a:
&e llama Aedro, es un chico de unos 77 aos, $a a la escuela como todos# sus amigos le hacen
burla porque un d(a a la maestra en su cumpleaos le dijo que la quer(a mucho, y desde aquella
$ez no quer(a, decir lo que sent(a a nadie, esto sucedi hace un ao.
"n los intercambios de amistad se le $e(a apartado del grupo y cuando entregaba su obsequio
slo se le pod(a $er el color rojo en su rostro.
Bn d(a sus paps llegaron de un largo $iaje y lo primero que hicieron al $er a Aedro, fue darle un
gran abrazo y un beso. "l les dijo LKa no soy un nio, ya tengo 73 aosM
&us paps se sintieron tristes. Aedro $io la reaccin de sus paps, pasaron $arios d(as y no le
dijeron que lo quer(an *l se entristeci, fue rpido comiendo a donde ellos estaban y les dijo Llos
quiero muchoM y sus paps le repitieron lo mismo con mucha alegr(a.
0hora Aedro $i$e feliz diciendo con espontaneidad a los que le rodeen su afecto.
.Qu crees que le 7izo cambiar de parecer a !edro para decirles que los quera5 .Al-una ,ez t
te 7as sentido as5
.&e cuesta trabaLo demostrar tu afecto5 .!or qu5
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Bna razn nos hace decirle al otro lo que sentimos, sabes +cul es,.... es el 0)'I que sentimos
para DN'& y que se refleja en el que $i$e a nuestro lado.
:Las palabras sua$es hacen ganar amigos y la lengua amable multiplica las respuestas
afectuosas: =&ir 4,C>.
&an Aablo nos dice
:0l*grense con los que estn alegres, lloren con los que lloran. !i$an en armon(a unos con otros.
.o busquen las grandezas, sino $ayan a lo humilde. .o se tomen por unos sabios. .o de$uel$an
a nadie mal por mal# procuren ganarse el aprecio de todos los hombres: =Iom. 73, 7C57P>.
Dejemos la $ergFenza aun lado, y demostremos nuestros sentimientos a los dems, pasando en
el amor que Desucristo nos tiene.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&e les in$ita a que personalmente den respuesta a las siguientes preguntas
>De lo escuc7ado, .qu es lo que m+s me -ust/5
>.Al-una ,ez me 7an dic7o que me quieren5
>.%u+ndo y quin5
Me c!-*r!-et!:
5Durante esta semana tengo pensado hacer ="n relacin a lo $isto en esta catequesis>
"n mi Samilia
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e les entrega a cGu esta oracin y se reza juntos.
W?az &eor que mi corazn no pareQ
&eor,
hay tantas oportunidades
para decirle al otro
una palabra de cario
has que mi corazn
no pare que mi alma
este alegre en ti
para poder gritarles
que te lle$o en mi.
?as &eor,
que el corazn de mis
hermanos no pare
para que de ellos
tambi*n puedan
seguir escuchando tu $oz
para poder confortarme
en tu 0)'I.
?as &eor, que mi corazn no pare de 0)0I
CATEQUESIS # 81 (A ,AMI(IA +UE YO AMO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra el $alor de su familia y cual es su quehacer como
hijo.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
&e les proporciona una hoja en blanco para que ah( dibujen a su familia, adentro de una casita A.
"jemplo
Lo que me gusta Lo que no me gusta
)is paps ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;y;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
)is hermanos ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
&obre las l(neas a los lados escribirn que es lo que ms les gusta y lo que les disgusta, as( como
los datos personales de su familia.
0ntes si es posible se les pide que lle$en una foto de su familia y en lugar de dibujarla la colocarn
al centro de la hoja.
0l finalizar esta parte, se colocan en un lugar $isible y se realiza una e<posicin, donde todos
obser$arn el trabajo de sus compaeros.
Pr!#un$i%aci&n
Aor grupitos comentan qu* parecidos encontramos con nuestra familia.
+Eonocen a muchachos de su edad que no tengan una familia, +Emo $i$en,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
2racias a Dios y a nuestros padres formamos parte de una familia.
Dess naci en la humildad de un establo, de una familia pobre =Efr. Lc. 3,74>
:Aor su "ncarnacin y $ida. &u $ida en familia por )ar(a y Dos* en el hogar de .azaret se
constituye un modelo de toda familia. "l amor de los esposos por Eristo llega a ser como el de "l
total, e<clusi$o, fiel y fecundo:. =D&D 378>
:La misin de la familia es $i$ir, crecer y perfeccionarse como comunidad de personas que se
caracterizan por la unidad y la indisolubilidad. La familia es el hogar pri$ilegiado para la realizacin
personal junto con los seres amados. =D&D 37O>
K ante esta misin, nuestra tarea como hijos pertenecientes a una familia tambi*n es $i$ir, crecer y
perfeccionarnos como comunidad cristiana.
Desde lo ms m(nimo y pequeo que se estamos contribuyendo a esta unidad. Euando en casa
todo es un desorden, nos en$(an a traer algo, alguien se pelea, etc. Eon$ertir nuestra familia en un
santuario de la $ida donde se educa desde $alores aut*nticamente humanos y cristianos.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Despu*s de haber realizado nuestro dibujo o montado la fotograf(a de nuestra familia y el haber
escuchado como es una familia y cul es su misin.
+-uienes sern los responsables en mi familia para lograr que $i$amos como $erdadera
comunidad,
+Aor qu* a $eces no sale como queremos,
+-u* nos faltar,
De eso que nos falta, durante esta semana puedo proponerme mejorarlo con
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e les entrega o cada uno despega su hoja donde realiz la primera parte de esta catequesis y al
re$erso escribirn una pequea oracin para su familia.
"spontneamente y con libertad se les pide que algunos la lean para finalizar este momento.
CATEQUESIS #80 NECESITAN DE MI AYUDA
Emo lo lograr*
)i ayuda
)i respeto y obediencia
)i cario a mis papas y hermanos
)i $alor a mi familia
Sugerencias:
Objeti!:-ue el preadolescente se sienta corresponsable en las acti$idades y quehaceres de la
familia.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
"n el siguiente instrumento de trabajo sealarn la respuesta segn con$enga.
Pr!#un$i%aci&n:
7.5Eomenta con tu compaero de al lado. +Emo se comportan los muchachos =as> de tu edad
cuando les piden que hagan algo,
II"/ INTERPRETADA 0 LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
,
&e puede leer o representar la siguiente parbola. Aarbola del hombre con las manos atadas.
Rrase una $ez un hombre como los dems /en(a cualidades positi$as y negati$as. .o era
diferente.
Bna noche, repentinamente..., sonaron unos golpes secos a su puerta Euando abri se encontr
L' -B" )" 2B&/0 K L' -B" .' )" 2B&/0
-ue me den un dulce o premio, cuando hago algo bien o
ayudo.
)is hermanos ayuden en casa
-ue haga mi tarea sin que me manden.
-ue mis paps y hermanos ayuden.
?acer mandados.
)e dejen todo el trabajo a m(.
)e de flojera y no haga nada.
con sus enemigos, eran $arios y hab(an $enido juntos. &us enemigos le ataron las manos.
Despu*s le dijeron que as( era mejor, que as(, con las manos atadas, no podr(a hacer nada malo.
&e ol$idaron decirle que tampoco podr(a hacer nada bueno. K se fueron, dejando un guardia a la
puerta, para que nadie pudiera desatarlo.
0l principio se desesper y trat de romper sus ataduras.
Euando se con$enci de lo intil de sus esfuerzos, intento, poco a poco, acomodarse a su
situacin. Aoco a poco, consigui $alerse para seguir subsistiendo con las manos atadas.
0l principio, le costaba hasta quitarse los zapatos. ?ubo un d(a en que consigui encender y
fumarse un cigarrillo. K empez a ol$idarse de que antes ten(a las manos libres.
)ientras tanto, su guardin le comunicaba, d(a tras d(a, las cosas malas que hac(an en el e<terior
los hombres con las manos libres. Aero el guardin se ol$idaba de decirle las cosas buenas, que
hac(an esos mismos hombres con las manos libres.
Aasaron muchos aos...
"l hombre lleg a acostumbrarse a sus manos atadas K cuando su guardin le sealaba que,
gracias a aquella noche en que entraron a atarle, *l, el hombre de las manos atadas, no pod(a
hacer nada malo, se ol$idaba decirle que tampoco pod(a hacer nada bueno.
"l hombre empez a creer que era mejor $i$ir con las manos atadas.
0dems, estaba tan acostumbrado a sus ligaduras...
Aasaron muchos aos, much(simos aos...
Bn d(a, sus amigos, sorprendieron al guardin, entraron en la casa, y rompieron las ligaduras que
ataban las manos del hombre. :Ka eres libre:, le dijeron.
Aero hab(an llegado demasiado tarde. Las manos del hombre estaban totalmente atrofiadas.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e concluye con el canto :manos abiertas: para e<presar que estas dispuesto a ser$ir
-ue suerte es tener un corazn sin puertas
-ue suerte es tener las manos siempre abiertas =bis>
)anos abiertas para estrechar las de un amigo )anos abiertas para ayudar en el camino
)anos abiertas para buscar un mundo nue$o )anos abiertas para el amor y la justicia.
)anos abiertas las de Dess, las del )aestro )anos abiertas las del que supo amar primero.
)anos abiertas llenas de amor, las de )ar(a )anos abiertas ellas son nuestra luz y gu(a.
CATEQUESIS # 86 DE$EMOS COM$ATIR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente sienta la necesidad de ir dejando hbitos malos que ha
adquirido por influencias y tome conciencia de cambiarlos por $alores.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
0nalicemos la siguiente comparacin
.uestra $ida puede parecerse a un hermoso jard(n lleno de5$erdor y belleza. Aero, no todo es as(
cuando $amos tomando cosas negati$as $eamos =se puede ir ilustrando mientras se e<plica, o
pedir que ellos lo dibujen como creen que es su $ida>.
+Eules pueden ser esas cosas negati$as que hacen que nuestro jard(n =!ND0> se $aya
marchitando, A. "jemplo La flojera, pesimismo, orgullo, etc.
+De qui*nes tomamos ejemplo negati$o,
+Emo debemos tener un bello jard(n,
"sta ltima pregunta de alguna manera se ir respondiendo con la iluminacin.
II"/ INTERPRETADO A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"n sus mltiples enseanzas Dess pone parbolas =comparaciones> para que el pueblo
entendiera lo que "l les quer(a decir, hoy para nosotros se ha reser$ado su palabra con la
:comparacin de la higuera que no tiene higos:. =Lc. 78, 459>
:Bn hombre ten(a una higuera que crec(a en medio de su $ia. fue a buscar higos, pero no los
hall. Dijo entonces al $iador )ira, hace tres aos que $engo a buscas higos a esta higuera,
pero nunca encuentro nada crtala, pues no sir$e ms que para agotar la tierra. Aero el contest
Aatrn, d*jala un ao ms as( tendr* tiempo para cla$arle al rededor y echarle abono. Auede ser
que as( d* frutos en adelante# sino la cortars.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Iefle<iona personalmente y contesta
+-u* tipo de higuera te gustar(a ser, una higuera que de fruto o una que no d*,
"l ser de las higueras que no dan fruto, pueden llegar a cortarlas pronto, pero hoy, si t eres de las
que por la influencia de otros has dejado que tu $ida se $aya apagando sin dar frutos abundantes
y sanos, +qu* tendrs qu* hacer,
C!-*r!-is!
"n la parbola, el hombre $iador pidi una oportunidad ca$ndole alrededor y poni*ndole abono
+0 qu* te comprometes hoy para realizar en estos d(as,
Lugar Deb! c!-batir C&-!
"scuela
Samilia
2rupoG amigos
)i persona
A. "jemplo La flojera. Aoni*ndole dedicacin y ganas.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
'fr*cele a Dios tu compromiso, hblale de lo que $i$iste hoy, d(selo a tra$*s de tu oracin.
5Dar un tiempo para que la escriban5
CATEQUESIS # 87 UN AM$IENTE ,RATERNA(
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente se d* cuenta del $erdadero ambiente de familia que debe
e<istir en su casa y tome conciencia que su mal comportamiento puede deteriorarlo.
Recurs!s: 2lobos, letreros, tiras de papel picado, msica que in$ite a un ambiente agradable.
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD"
Eon la ayuda y colaboracin de cada uno se disponen a decorar el lugar, dejndolo lo mejor
posible. Bna $ez que sea terminado, se les pregunta espontneamente a qu* les in$ita el lugar, es
decir +que les gustar(a hacer ahora, /al $ez algunos respondan organizar una fiesta, hacer algn
juego, cartas, etc. &i est al alcance se realiza en ese momento cuidando no se prolongue mucho.
="l animador o catequista puede pre$er algo, lle$ar por ah( unos dulces, galletas, etc.>
Pr!#un$i%aci&n"
&e retroalimenta la parte anterior y entre los cuestionamientos pueden encajar los siguientes
+-u* fue lo que trajiste,
+Emo te la ests pasando,
+&i no hubi*ramos tra(do esto, cmo hubiera sido el ambiente,
+2eneralmente, cmo es el ambiente en nuestra casa,
+Emo ser(a nuestro ambiente de casa, sien lugar de poner adornos como hoy pusi*ramos otras
cosas,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"n muchas comunidades cristianas falta $ida y un $erdadero ambiente fraternal, por haber
ol$idado lo principal. La Bnidad que da el 0)'I.
"n los hechos de los 0pstoles nos ensea como la primera comunidad $i$(a en la alegr(a y
sencillez que era un testimonio del cambio producido en ellos y de la autenticidad de la
con$i$encia fraternal reconciliacin profunda de las personas. =Efr. ?ch. 3, O35OP>.
Bna alegr(a que nace de Desucristo =Efr. Sil. O, O> y nos hace hermanos.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
De la palabra de Dios escuchada =si es que no se ley, leer ?echos 3, 35OP>
+0 qu* te in$ita,
+Emo $as a $i$ir en un ambiente paz, armon(a, y fraternidad en tu familia, si a cada rato te
peleas con tus humanos, no quieres hacer lo que te mandan o haces algn berrinche,
1ME PROPONEO CAM(IAR3
A. "jemplo .o pelearme.
1SI +ALLOJ QUE TENEO QUE ;ACER3
?ablar con mi hermano y decirle que estoy
comprometido etc.
I." , CELE(RO MI NUE.A +ORMA DE .IDA
2u(a L-u* buena es la $ida fraternalM Dulzura e intimidad de la $ida fraternal son un don de Dios
y $ienen desde arriba por la creacin del "sp(ritu &anto derramada en nuestros corazones.
Lector 7"l "jemplo de las primeras comunidades cristianas contribuy a la e<pansin de la fe.
:-ue sean uno para que el mundo crea:.
2u(a Bnmonos de las manos y pensemos que as( queremos que nuestras familias est*n
siempre. "scuchemos la proclamacin de este &0L)' 788 =783> Lector 3 :L-u* bueno y
agradable es habitar los hermanos todos juntosM
"s como un perfume fino
derramado en la cabeza,
que corre hasta la barba,
que baja por la barba de 0arn hasta el cuello de su tnica.
"s como el roc(o que baja del ?ermn sobre las alturas de &in
"sta es la bendicin que mand el &eor la $ida por siempre.:
&e puede terminar con un canto. :?ermanos am*monos unos a otros:.
CATEQUESIS # 8: TRA$A&AMOS EN E+UIPO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente aprenda a $alorar el trabajo de equipo y este dispuesto a la
colaboracin desde su capacidad.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
De la dinmica ciegos, cojos y mudos.
7> &e forma grupos de 4 personas y cada uno escoge hacer de ciego, mudo, manco, coLo, sordo
y normal. 0 cada grupo se le asigna un obser$ador.
3> &e pone una
:
tarea: que consiste en caminar unos 8J metros, fabricar una caja, conseguir un
regalo =flor, dulce, etc.> y elegir a quien se lo $an a dar.
8> &alen del saln a cumplir la tarea.
O> "l regalo que han conseguido, al llegar, lo entregan a quien decidieron drselo.
"n los mismos grupos se comenta
5+Emo me sent( cumpliendo el :oficio: =del mudo, cojo...>, 5+Emo nos $imos,
5+"l trabajo en equipo cmo se dio,
5+-u* aprend( de todo esto,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"stamos in$itados a trabajar en equipo, a no $i$ir ajenos a la ayuda que nos piden nuestros
compaeros, porque la Aalabra de Dios dice muy claro :&i alguien no quiere trabajar, que no
coma: =3 /es. 8, 7J>.
"l trabajar unidos, como un gran equipo, har que si alguno se comporta como un flojo pronto se
a$ergonzara y nosotros tendremos que ayudarlo a que se corrija. =Efr. 3 /es. 8, 45C>.
"n otra de sus cartas &an Aablo nos habla de la importancia que tiene cada uno del grupo.
/odos los miembros de un cuerpo son importantes y tienen una funcin espec(fica el corazn, el
cerebro, los ojos, las orejas, los dedos del pie, etc. =Iom. 73, O54>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&i eligieron un miembro del cuerpo humano +qu* parte te gustar(a, "<plica +por qu*,
Eon la parte del cuerpo que has escogido piensa que te has con$ertido en un miembro acti$o del
EB"IA' D" EIN&/', as( que te comprometes a que esa parte del cuerpo esta en &"I!NEN'
+cmo lo hars, llena el siguiente cuadro
Aarte del Euerpo
que quiero ser
&u funcin espec(fica 0plicaciones !ida ordinaria
A. "jemplo )anos /omar, agarrar, dar. 1arrer en la casa o saludar a mis
amigos.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Iezamos juntos.
?az de mi un ser solidario
para poder caminar junto a mi hermano
dar la mano
antes de que me la pidan
asistir a los que caen en la flojera
y cansancio
ensear a colaborar siempre
con mi ejemplo.
Dame la capacidad necesaria para trabajar en equipo
en bienestar de los que tu amas, que son todos &eor.
?az que permanezca en el camino de tu ?ijo
y en el &er$icio de mis hermanos.
0m*nCATEQUESIS # 8< SE #ACE CAMINO A( ANDAR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente tome conciencia que sus cr(ticas y juicios hacia el grupo y
amigos, deben ser en sentido positi$o para ayudarlo a crecer.
Recurs!s:
1" DESDE NUESTRA REALIDAD
5Eomo $es actualmente al grupo5
7> Lee despacio cada uno de los hechos procurando captar bien de qu* se trata.
3> "n el cuadrito anota en la escala de J a C segn $eas que se d* el hecho en tu grupo. :J:
significa que no se da# el C que se da plenamente.
7.5 ?ay un buen clima de confianza en el grupo, nos sentimos libres y a gusto unos con otros.
3.5 Eada $ez nos sentimos menos incmodos al comunicarnos en el grupo# $amos perdiendo la
timidez y el miedo al rid(culo.
8.5 &abemos dialogar en el grupo escuchar, participar, respetar la opinin de los dems llegar a
conclusiones, acuerdos...
O.5 Dentro del grupo no se distinguen subgrupos aislados.
C.5 .os preocupamos de acercarnos a los miembros el grupo que se sienten aislados,
abandonados o rechazados.
4.5 &omos un grupo abierto que $i$e para los dems, ms que una pandilla de buenos amigos que
la pasan muy bien.
P.5 &omos capaces de comprometernos y trabajar personalmente, no necesitamos ir siempre en
grupo.
6.5 !an desapareciendo actitudes de orgullo, ego(smo.
9.5 .os decimos nuestros defectos unos a otros amistosamente.
7J.5 ?emos descubierto la necesidad de oracin personal.
Pr!#un$i%aci&n"
+0lguna $ez, hab(as pensado en la situacin del grupo,
"l instrumento de refle<in nos ayuda a dar una sincera cr(tica y conocer que realidad $i$imos
como grupo. Eomprobaremos que unas cosas ya las hemos superado y otros lo $i$imos como
algo problemtico.
Aor pequeos grupos o en general, segn con$enga, se saca las frecuencias de puntos dados
para dar a conocer cmo est el grupo.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Debemos juzgar en el sentido de discernir entre el bien y el mal en lo que se hace a nuestro lado.
.o debemos juzgar en el sentido de hacernos jueces de nuestros compaeros. Aara actuar
justamente con ellos, piensa justamente en tus compaeros y el grupo. =Efr. 2al. 4, 753>.
:?ermanos en el caso de que alguien caiga en alguna falta ustedes, que son espirituales,
ender*cenlo con esp(ritu de bondad. Eu(date, tu tambi*n puedes ser tentado. 0ydense
mutuamente a lle$ar sus cargas y as( cumplirn la ley de Eristo:.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
.uestras cr(ticas y juicios deben partir desde nuestra persona =Efr. 2al. 85C> re$isando
positi$amente nuestras acti$idades y las del grupo para ayudarnos a crecer y as( no caer en el
peligro de $er el mal del otro y en nosotros no
Ie$isa en forma personal que situacin del grupo te desagrada y qu* sea necesaria transformar.
!. eLemplo: 0e forman muc7os -rupitos IislasJ.
1usca un medio concreto para darle solucin. !. Lemplo:
?ablarles y con,i,ir en esta semana con la mayora del -rupo.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
0l terminar leer juntos esta oracin
Dess, hoy estamos contentos
porque $emos que en nuestros deseos
por crecer como grupo
ests / presente.
"s cierto desde dentro, / nos ayudas
a crecer y amar con ms fuerza.
.os sentimos grupo tuyo,
y te $emos presente en nuestra $ida.
&in t( no habr(amos sido capaces de a$anzar. &igue a nuestro lado,
ensendonos el camino
descubri*ndonos la fuerza de la unin,
dndonos nimos cuando nos cansemos.
&in t( nuestro grupo es como una planta sin ra(z. / eres el gu(a del grupo
sigue caminando con nosotros.
0m*n.
CATEQUESIS # 91 UNIDAD Y AMISTAD
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente se sienta responsable por mantener unido a su grupo y
comience a $i$ir como una pequea comunidad5familia.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
&e trata de obser$ar un dibujo parecido a este, se presenta en grande para que todos lo $ean, o
bien# se le puede entregar uno a cada uno.
5+-ui*nes aparecen en el dibujo, 5+Euntos son,
5+-u* forman,
5+-u* significado tiene el dibujo,
Pr!#un$i%aci&n:
+Erees que as( cmo aparece en el dibujo, el grupo se podr(a parecer, es decir, si hablamos de
unidad, el grupo deber de estar unido,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
0ntes de ser arrestado, crucificado y muerto Dess, si dirige al Aadre pidiendo en su oracin por la
unidad de su pueblo y de todos los creyentes diciendo
:-ue todos sean B.' como t, Aadre, ests en m( y yo en ti. &ean tambi*n uno en nosotros as(
el mundo creer que t me has en$iado: =Nn 7P, 37>.
/ambi*n dijo. :&ean humildes, amables, pacientes y soprtense unos a otros con amor.
)antengan entre ustedes lazos de paz, y permanezcan unidos con el mismo esp(ritu. Bno es el
cuerpo y uno es el esp(ritu, pues al ser llamados por Dios, se dio a todos la misma esperanza
="fe. O, 35O9>.
La unidad en cualquier grupo de personas se hace importante ante la unidad esta el amor mutuo,
el respeto e igualdad de sus miembros, con esta base fundamental los lazos de amistad se hacen
mayores, por tanto, la unidad se consolida.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Aero, qu* pasa cuando nuestra relacin con el otro no esta bien...
+Emo ser(a la $ida de tu grupo, si se mantu$iera unido, .arra o describe como ser...
C!-*r!-is!
Aiensa y escribe qu* puedes hacer t, para que la unidad y amistad del grupo perdure.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eristo es el que nos mantiene unidos, en *l encontramos la sal$acin.
&e sugieren los siguientes cantos :unidos en la $ida: =4P6>, :manos abiertas: =C97>.
CATEQUESIS # 96 SOMOS AMI)OS DE &ESUS
Sugerencias:
Objeti!s: -ue el Areadolescente descubra el $alor de la amistad que e<iste en sus amigos.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
1) ?acer una lista de los nombres de amigos que tiene.
2) De ellos, escoger 8 que considere como $erdaderos amigos y escribir a un lado cmo es con
*l en su relacin.
!. Lemplo:
Aedro "n el recreo jugamos, me comparte lo que trae, adems, me presta sus apuntes
cuando falt* un d(a a clases por5que estu$e enfermo.
+-u* les pedirs a los dems que est*n en tu lista para que sean tambi*n unos amigos
$erdaderos,
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
"scucharemos una simptica amistad entre Da$id y Donathan, dos personajes b(blicos que prende
en sus corazones una amistad cuando ambos son an adolescentes y $a madurando a tra$*s del
tiempo. 0s( nuestra amistad con nuestros compaeros se $a haciendo ms significati$a.
La 1iblia dedica $arias pginas para presentarnos esta singular amistad. 0 tra$*s de ella podemos
ir descubriendo el proceso que sigui y que la lle$ a su admiracin
Arimer encuentro5 7 &am. 76, 7.
Descubrimiento del otro5 7 &am. 76, 85O.
Dugarse por el amigo5 7 &am. 79, O54. Llorar por el amigo5 3 &am 7, 3C534.
"n su primer encuentro Da$id y Donathan descubren la $erdadera amistad =Efr. 7 &am 76, 7>.
&e descubre el otro# el corazn noble y generoso de Donathan se alegra de haber hallado :otro
como *l: y se liga a Da$id con e<trema amistad. "se lazo los lle$a a establecer una mutua alianza
7 &am. 76, 85O.
5Dugarse por el amigo, Donathan mantu$o su palabra hasta la muerte, le sal$ la $ida a Da$id en
$arias ocasiones. Euando su Aadre, el Iey &al, por en$idia, buscaba matarlo intercedi ante el
Iey con estas palabras 7 &am 79, O54.
5Llorar por el amigo. 0 la muerte de Donathan, Da$id compuso un poema en la que e<pres su
profundo dolor por su entraable amigo, con estas palabras 3 &am. 7, 3C534.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
+K nosotros cmo amamos a nuestros amigos, +-u* nos e<ige la amistad,
Lee con atencin :0ma a tu amigo y conf(ate a *l, pero si lo has ofendido, no corras tras
*l...porque como quien dejo escapar el a$e de su mano as( perdiste al amigo y no lo recobrars:.
=&ir 3P, 7953J>.
0 qu* te in$ita este te<to b(blico, responde a manera de compromiso.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
'racin por mi amigo
?e chocado la mano
de mi amigo
y, de pronto
al $er sus ojos
tristes y angustiados,
tem(, &eor
que no estu$ieras en su corazn.
K me sent( molesto como ante un sagrario en el que no s* si ests.
'h Dios,
si t no estu$ieras en *l mi amigos y yo
estar(amos lejanos
pues su mano en la m(a no seda ms que carne entre carne
y su corazn para el m(o un corazn de hombre para hombre.
Ko quiero
que tu $ida est*
en *l como en m(
porque quiero
que mi amigo
sea mi hermano
gracias a /(.
CATEQUESIS # 97 TODOS SOMOS I)(ESIA
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que el asistir y celebrar )isa nos constituye
comunidad cristiana en Dess.
Recurs!s: ?oja fotocopiada del Documento :Duntos en Eomunidad: O juegos de letras con la
frase para la dinmica, hojas, lpices, cartulinas. Aara la ambientacin cucharas, para cada
equipo.
A6bientaci1n:
Duego :Lle$ar el agua:
:Bno solito no puede ganar, o ganan todos o nadie gana:.
&e forman O C equipos de 4 personas. Eada equipo es colocado en fila, a los primeros de cada
equipo se entrega un cuchara con agua. 0 una seal del asesor, salen corriendo hasta el final del
campo =la meta>. !uel$en al punto de partida# para dar la cuchara al siguiente de su equipo.
Euando les cae el agua, deben $ol$er a llenarla en el balde comn que est sobre una mesa y
rehacer el camino desde donde lo hab(an dejado. "l equipo que termina primero, es el $encedor.
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Dinmica Sormar frases =7J57C minutos>. )aterial Letras recortadas para formar la frase
:Donde dos o ms est*n reunidos en mi nombre, ah( estoy Ko en medio de ellos: =)t. 76, 3J>.
Rea5i%aci&n:
7.5Las letras, pre$iamente recortadas, se mezclan y se separan en O grupos =o ms segn el
nmero de participantes>. &e le dar un juego a cada equipo.
3.5&e forman O equipos con los miembros del grupo.
8. 5"l equipo pequeo se reunir y comenzar a formar tantas palabras como le sea posible, con
las letras que le tocaron. &e formar la frase por equipo.
O.5.o se nombrar ningn coordinador. La dinmica se har en absoluto silencio. Bno de los
miembros de cada equipo har de secretario.
C.5 &e nombrarn O espectadores que permanecern en los equipos obser$ando actitudes,
problemas, logros, etc. =sin decirle al resto del grupo>.
4.5 /odos los equipos comenzaran a formar sus palabras al mismo tiempo y contra reloj =8
minutos>.
Pr!#un$i%aci&n
Areguntar a los equipos como se sintieron en el trabajo. "scuchar las distintas apreciaciones de
los miembros =A. ejemplo. .o me tomaron en cuenta, me arrebatan las letras, no guardamos
silencio, etc.>
0 continuacin los obser$adores dirn todo lo que captaron. Lo que los dems captan es
importante nos ayuda a caer en la cuenta de actitudes de las que no somos conscientes muchas
$eces.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
)ostrar un documento =fotocopiado> a los miembros del grupo
"l trozo del "$angelio segn )ateo 76, 7953J.
0adiendo el siguiente prrafo
Ieunidos en el nombre de Dess. La oracin de la comunidad, de un equipo apostlico, de una
pareja cristiana realmente unida. "s importante que logremos comprensin profunda entre
nosotros para presentar a Dios nuestros deseos comunes:Duntos formamos comunidad e Nglesia:.
Los hombres suelen buscar a Dios en sus templos o bien en la contemplacin de la naturaleza, o
bien en el recogimiento de su alma. Aero Dios quiere hacerse presente, ms que todo en la
comunidad cristiana. "st presente en ella cuando se rene para orar en nombre de Dess. "sta
presente en el desarrollo de esta comunidad, en sus crisis, en sus problemas# est presente en la
historia de su Nglesia.
Bna comunidad trabaja en comn para ser Nglesia y lle$ar las palabras de Dios para as( llegar a la
$erdad.
III/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"n los mismos equipos, se pide que
7.50rmen entre todos la frase b(blica usada en el material.
3.50hora se le pide que escriban las diferencias y relacin que obser$aron entre las actitudes al
realizar la dinmica y la lectura del comentario anterior.
8.5"scribir comentarios como que parte y actitud toma cada quien en el grupo, que hacemos cada
quien para formar comunidad. /odos somos importantes y todos necesitamos colaborar para
llegar a la $erdad.
O.5"scribirlas diferencias que tenemos un grupo completo que forma comunidad y que al ir al
"ncuentro de Dios finalmente formar Nglesia con un grupo incompleto =dando alguno de sus
miembros no asistieron junto con el grupo a la celebracin de la "ucarist(a.
-ue pasar(a con un grupo incompleto que asiste a )isa, ser realmente una comunidad, llegar a
formar una Nglesia.
C.5-ue podemos hacer nosotros en nuestro grupo para formar realmente una comunidad
N!s c!-*r!-ete-!s
&e les pide ahora por equipo escriban por lo menos C propsitos que lle$en a cabo para que los
ayude realmente a formar comunidad y $ida de grupo.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
: opciones:
a> /erminar la catequesis con una 'racin por la unidad y la ayuda mutua de acuerdo a lo que
pide el &eor en su palabra y hacer Aeticiones espontneas.
b> /erminar con un canto que hable de Eomunidad y Bnidad.
Audiera ser
:La Ei$ilizacin del 0mor:
:K los amigos para esos:
:Las hormigas mueren:
&omos Nglesia
CATEQUESIS # 99 SOMOS #ERMANOS:: MANOS EN &ESUS
Sugerencias:
Objeti!s: -ue el Areadolescente se siente aceptado por su grupo.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
&er amigo es una cosa muy seria. ?ay $erdadera amistad cuando entre t y yo establecemos una
relacin cercana, de ayuda, de acogida mutua y de inter*s por echarnos una mano cuando haga
falta.
&egn el tipo de relacin que tengamos as( ser nuestra amistad.
Aara comprobar el grado de amistad que tenemos en el grupo $amos a realizar la siguiente
acti$idad
1) "n una hoja blanca cada uno escribe, sin poner su nombre yen pocas palabras, el
problema que ms le inquiete ltimamente.
2) &e recoge todos los papeles, los re$uel$e, y los $uel$e a repartir, de modo que a cada uno
le toque un papel distinto al que ha escrito anteriormente.
3) Iefle<ionando el problema que $iene en el papel que les ha correspondido, escribirn por
detrs la solucin que crean ms adecuada por el problema del otro. La respuesta ha de
hacerse tambi*n sin poner nuestro hombre.
4) &e recogen de nue$o todas las hojas, y $a leyendo, en $oz alta y para todos, cada uno de
los problemas con las correspondientes soluciones aportadas.
5) &e dialoga sobre si les parecen adecuadas las soluciones que se dan o se pueden aportar
otras.
Pr!#un$i%aci&n
+&er(amos capaces de hacer esto sin papeles, sin anonimatos, dici*ndonos las cosas tal y como
son, por su nombre, sin $ergFenza, con confianza,
+Lo intentamos,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Dess se encontr con muchos problemas a la hora de hacer $erdad eso de que :todos somos
iguales: La mentalidad de sus amigos era distinta, en la prctica en un grupo de personas, en una
sociedad, alguien tendr que mandar y alguien tendr que obedecer.
K en los tiempos de Dess hab(a una serie de gente que buscaba siempre estar por encima de los
dems, pero eso s(, diciendo cosas muy bonitas, para sal$ar apariencias =Efr. )t. 38, 859>.
Aara Dess, :ser hermano: es el grado m<imo de la amistad, la amistad que camina hacia la
fraternidad es la que no busca el inter*s propio, es la que no defrauda, es aquella donde la
confianza en el otro, la esperanza en el otro y el amor al otro es total.
+.o hemos e<perimentado alguna $ez esa amistad tan fuerte con una persona que incluso hemos
dicho, :este amigo es como un hermano para m(:,
Dess nos descubre que esa hermandad entre las personas tiene su ra(z en su Aadre, Dios, que
es nuestro Aadre y que nos ha hecho a nosotros hijos suyos y, por tanto, hermanos entre
nosotros.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Dess no slo fue amigo y hermano de la gente que andu$o con *l. "l se quiso quedar con todos
animndonos para seguir su camino y para este camino nos dej un encargo.
:'s doy un mandamiento nue$o -ue os am*is los unos a los otros como yo os he amado.
"n esto conocern que todos $osotros sois mis amigos :si os ten*is amor los unos a los otros:.
=Dn. 78, 8O58C>.
+0 que te in$ita este mensaje,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e concluye cantando :0m*monos unos a otros:.
CATEQUESIS # 9: UNA +ORMA MAS ;UMANA DE .I.IR" UNIDOS
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente analice cmo nos relacionamos en el grupo y conozca una
forma ms humana y sincera de relacionarse.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
/oda persona al estar en un grupo tiene formas concretas de comportarse y segn las
circunstancias de aceptacin o rechazo se siente a gusto o a disgusto.
Eon las frases que aparecen $amos a tratar de completarlas dando una respuesta inmediata y
sincera.
5&e les entrega una hoja que contiene las frases abiertas5
7. Euando entro en un grupo me siento;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
3.5 Euando otras personas me conocen por primera $ez ellas;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
8.5 Euando alguno habla mucho yo;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
O.5 )e siento solo en el grupo cuando;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
C.5 "stoy triste cuando;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4.5 La gente me quiere cuando;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
P.5 Euando alguien me ataca yo;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6.5 )e siento confundida cuando el animador o catequista;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
9.5 "n el grupo siento miedo de;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
7J.5 Ko soy;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Pr!#un$i%aci&n
Aor pequeos equipos de O o C personas se intercambian los datos personales, procurando
guardar respeto y escuchar las respuestas.
&e rene al grupo y se realiza una resonancia con la pregunta
+-u* fue lo que ms te impact o llam la atencin a cada uno de lo realizado y porqu*,
II" INTERPRETADO A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Aor naturaleza estamos llamados a formar parte de un slo cuerpo, donde Eristo es la cabeza y
nosotros sus miembros =Efr. Iom. 73, O54>.
.o siempre nos sentimos parte de ese cuerpo, como que no encajamos, nos sentimos incmodos
an cuando creamos que por ser seres humanos nos lle$aremos bien, y nuestro carcter no
compagina o nuestra forma de ser.
Lo que nos hace moldear nuestra persona con la otra es la unin que hay en Desucristo.
&an Aablo nos dice
:
Los in$ito yo, preso por el &eor, a $i$ir de una manera digna la $ocacin que
han recibido. &ean humildes y amables. &ean pacientes y soprtense unos a toros con amor.
?agan el esfuerzo de mantener la

unidad que da el "sp(ritu estrechando entre ustedes los lazos
de la paz: ="f. O, 758>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
0hora una $ez que has escuchado la Aalabra de Dios. "scribe +-u* es lo que hace falta para que
t o los de tu grupo se relacionen mejor,
De lo que has anotado escoge una cosa que puedas mejorar en estas semana y escribe cmo lo
hars.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
P!r@ue @uere-!s unirn!s -KsJ Ora-!s"
2u(a Sormando un slo c(rculo, dispongmonos a darle gracias a Dios por su 0mor y la unidad
que transmite en su palabra.
Lector 7 &eor Dess, fue tu 2ran sueo qu* fu*ramos uno como el Aadre y /, y que nuestra
unidad se consumara en tu unidad.
Lector 3 Eon los doce formaste una familia itinerante. Suiste con ellos sincero y $eraz, e<igente y
comprensi$o y, sobre todo, muy paciente.
Lector 7. Ngual que en una familia, los alertaste ante los peligros, los estimulaste ante las
dificultades, celebraste tus *<itos, les la$aste los pies, les ser$iste mesa.
Lector 3 .os diste, primero el ejemplo y despu*s, nos dejaste el precepto amaos como os am*.
2u(a "n la nue$a familia o fraternidad que hoy formamos en tu nombre, te acogemos como Don
del Aadre y te integramos como ?ermano nuestro, &eor Dess. / sers pues, nuestra fuerza
transformadora y nuestra alegr(a.
Eoloquemos nuestra mano derecha en el hombro de nuestro compaero del lado derecho como
signo que queremos $i$ir como hermanos y recemos Aadre .uestro.
CATEQUESIS # 9< RI VA(ES EN (A AMI STAD
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente tome conciencia que la amistad posesi$a y celosa crea
di$isin entre sus compaeros.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
D*jame que te cuente.. ?ace poco conoc( a Ioberto, Luis y Duan, son muy buenos amigos, desde
su infancia, los tres $an al mismo colegio. "n los momentos de receso o descanso se les suele $er
siempre juntos, sus compaeros les in$itan a jugar, pero si alguno no puede los otros no juegan. 0
$eces estn comiendo golosinas y tienen alrededor a alguien y no les ofrecen. &us compaeros
les dicen el grupo :Nsla:.
Pr"<un0i=aci1n:
7.5 +Eonoces en tu grupo o escuela a un grupo como el de Ioberto, Luis y Duan,
3.5 +Emo se comportan,
8.5 +
/
u tienes preferencias personales con alguien, es decir tambi*n tienes tu :grupito: de amigos,
II" INTERPRETADA A LA LU' PALA(RA DE DIOS
"l tener ms personas como amigos ms cercanos es positi$o, pero el que ese grupo se cierre
pro$oca la di$isin en grupo mayor de personas.
:"l hombre no se perfecciona en el ego(smo sino en la entrega:
.o te sucedi nunca haberte acercado a un muchacho o muchacha para brindarles amistad y
para encontrar en ellos amistad y despu*s haberte $isto defraudado,
La 1iblia, repetidas $eces nos pone en guardia contra los males o aparentes amistades :?ay
ami
g
os e ocasin que no son fieles en el d(a de la tribulacin.
?ay amigos que se $uel$en enemigos y descubren tus enredos para tu $ergFenza: ="cl. 4, 659>
:?ay amigos slo para ruina, pero los hay ms afectos que un hermano: =Aro$. 76, 3O>.
"l que e<istan amistades slo aparentes no e<cluye la comprensin y la tolerancia que debemos a
nuestros $erdaderos amigos. &i fuera indispensable ser perfectos para ser amigos, no habr(a
amistad posible en el mundo. La amistad tiene sus e<igencias. "s un tesoro que :como todo lo
que $ale cuesta:
.o es fcil lograr una $erdadera amistad, pero es posible. LNntent*mosloM
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"scribe cmo te comportas en tu grupo de amigos =cuando sales al receso o aun momento de
descanso, por ejemplo>.
"scribe 8 cosas que le pedir(as a los dems para que fueran tus amigos y 8 cosas de tu persona
que estars dispuesto a dar.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e renen por :grupitos: de amigos y juntos harn una oracin de perdn. 0l final tomados de la
mano cantan
:
Bnidos en la $ida: 4P6,
CATEQUESIS # :1 MENOS PECAR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente aprenda a di$ertirse sanamente. Descubra el $alor del juego
sano.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
&e inicia con un juego preparado debidamente y retroalimentado como parte de esta catequesis.
"l tiempo libre de la mayor(a de la gente es cada $ez mayor. La sociedad, en la que $i$imos con
pocos empleos, puentes en las escuelas y trabajos hace que los j$enes adolescentes y nios
tengan ms horas libres, que hay que llenar de alguna manera.
0nota +qu* hace generalmente los muchachos de tu edad cuando no $an ala escuela o es fin de
semana,
K t +qu* haces,
Pr!#un$i%aci&n:
2eneralmente sino realizamos algo nos aburrimos, sentimos que hemos desperdiciado el d(a o
que se nos fue en nada. /al $ez otras $eces te sientes como que ya lo has hecho todo, y ya nada
te di$ierte y buscas nue$as a$enturas.
+Eundo juegas o realizas una acti$idad, que es lo que te di$ierte`
,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Nndudablemente que el juego es un instrumento e<traordinario para $alernos en nuestro
crecimiento educati$o. Aor ejemplo, nos ayuda a desarrollarnos de una forma di$ertida, lo f(sico,
intelectual y lo afecti$o# hace descubrir el sentido de equipo, a $alorar nuestras cualidades y a
disciplinarnos.
Bn autor llamado Sanciulli, define el juego como el que :tiene por funcin la de preparar a la
infancia para la $ida seria:.
Don 1osco lo nico que pretend(a de sus muchachos era que no cometieran pecado, por lo
dems los dejaba gritar, cantar y saltar# es por eso que dec(a
:
jueguen, griten, salten, menos
pequen:
Debemos de cuidarnos del demonio, que nos acecha cuando estamos ociosos, porque hasta en
nuestros pensamientos quiere entrar. Arocuremos estar siempre ocupados, que lo que realicemos
no lle$e cuernos ni cola, es decir que el demonio no tenga que $er en esto, ni en nada.
0l di$ertirnos sanamente dejar en nosotros una sensacin profunda, agradable y relajante.
:Selices los de corazn limpio porque ellos $ern a Dios: =)t. C, 6>.
La palabra de Dios nos re$ela en el e$angelio de )ateo, que la pureza del corazn nos har $er a
Dios, porque nuestros actos fueron pensados y hechos para el bien. Aor lo tanto cuando lo que
realizamos esta manchado por el pecado, el rostro de Dios lo $emos lejano, no porque el se aleje
sino que nosotros nos apro$echamos del tiempo para di$ertirnos con malicia.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Ie$isa, si lo que has hecho en esta semana tus juegos y di$ersiones tu$ieron un corazn limpio y
puro. 0nota tus conclusiones
Aroponte cambiar en algo, y que puedas realizar en esta semana.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
0prenderemos un juego nue$o, el cul nos har recordar y $i$ir lo bueno de la di$ersin sobre
todo cuando lo hacemos juntos pensando en un corazn limpio para $er a Dios. =&e les ensea un
juego no$edoso>.
0l finalizar se reza pidiendo a Dios
:
)enos pecar:
CATEQUESIS # :C /+U- ESTA PASANDO7
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente se sensibilice al conocer lo que est sucediendo en la sociedad
y tome una actitud positi$a ante los hechos.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
&e trata de encontrar situaciones cla$e de muerte o $ida actuales en nuestra colonia o barrio y
ciudad.
1) Detectar situaciones cla$es "ntre$istar personas, in$estigar en re$istas, peridicos, etc.
2) Areparar por pequeos equipos un sociodrama.
3) "nsayar y presentar.
Pr!#un$i%aci&n
0nalizar los trabajos presentados para el enriquecimiento de todo el grupo. +De lo que hoy se
present que conoc(as y qu* cosas no,
+Eules pueden ser las causas o consecuencias de estas realidades,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS"
&i abrimos muy bien nuestros ojos y o(dos descubriremos que estamos dentro de un mundo que
se mue$e, r(e, llora, sufre o que es feliz.
&i imaginamos que de pronto, subimos a un globo aerosttico, iremos apreciando poco a poco,
cada $ez que subimos iremos descubriendo lo que hay a nuestro alrededor. Desde ah( podremos
$er gente que $i$e en la pobreza, otros que juegan, que $an a la escuela, trabajan, que pelean etc.
Dess no necesit subir a un globo o un a$in para darse cuenta de lo que suced(a en su pueblo,
bast con estar cerca de su gente as( conoc(a que le pasaba o que necesitaba, estaba a la
escucha del necesitado. =Efr. Dn. O, 7# Lc. P, 77# )t. 7O, 78# )c. 6, 33>, para ayudarle, ya sea para
sanarlo, liberado del pecado o para compartir con ellos su pan.
Dess para descubrir esta realidad $e(a con ojos de fe y corazn de pastor, slo as( pudo llegar al
corazn del otro.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5/al $ez en la realidad presentada, se dieran muchos elementos negati$os5 ahora hay que
ayudarle al adolescente a que $ea la realidad con tos ojos de Dios.
Nmaginemos que a cada uno se nos ha dado uno anteojos o lentes# estos lentes, los ha usado
Dios para $er la realidad de nuestro mundo, a tra$*s de ellos. +Emo creen que se $er(a nuestra
sociedad o colonia,
C!-*r!-is!
.o es necesario comprar unos lentes, para $er todo de otro color o de otra forma, es con$eniente
cambiar algo de nosotros para ir transformndonos al igual que lo que nos rodea.
+-u* podr* hacer en esta semana para que lo que $ea no me asuste o me quede pasi$o cruzado
de manos,
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA"
Lo que $i$( hoy, quiero e<presarlo en una oracin, para t( seor
CATEQUESIS # :0 (OS MEDIOS DE COMUNICACION SOCIA(
Sugerencia:
Objeti!: -ue el Areadolescente conozca los diferentes medios de comunicacin social y su
influencia.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
&e le pide al preadolescente, que escriba en el recuadro qu* medios masi$os de comunicacin
conoce y a un lado anotar sus $entajas y des$entajas =cosas positi$as y negati$as de cada una>.
)E& !"./0D0& =b> D"&!"./0D0& =5>
Aor "jemplo
l.5 /! "nterarse de noticias. Aasan muchos comerciales consumistas.
3
.
5
8.5
O.5
C.5
4.5
P.5
6.5
9.5
7J.
Pr!#un$i%aci&n"
De los )edios de Eomunicacin &ocial anota los tres ms usuales en tu $ida diaria
)E& ?'I0& DN0IN0& -BR 1B&E0& =Di$ersin, Nnformacin, Eultura>.
A. "jemplo
7.5 Iadio 8 ?I&. )sica Iomntica =Di$ersin>
&e comparten las respuestas.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS"
Aor muchos aos ha e<istido la necesidad de comunicarse y el hombre a ido buscando los medios
masi$os el peridico, radio, la /!., etc. para irse comunicando, pero hoy en d(a se busca otro
inter*s personal y comercial, por ejemplo $ender sus productos, atraer a ms gente a sus
programas, etc.
5+&abes cmo influyen en nosotros estos )E&, 5/iempo para dar respuestas.
Eada uno se $e tentado, y caemos fcilmente en el juego de $er por $er u o(r por o(r.
+/endremos qu* huir de los )E&,
LElaro que noM, solamente debemos decidir cuando y cmo hacer uso de ellos, para no ser
controlados, sino nosotros saber controlarlos. Aor ejemplo, yo controlo mi cmara fotogrfica.
Euando encendemos la /!, el radio, etc. debemos encender a la $ez la propia conciencia.
&an Aablo en su carta a los "fesios, nos da la cla$e para estar pre$enidos ante el mal.
:?ganse robustos en el &eor con su energ(a y su fuerza. Anganse la armadura de Dios, para
poder resistirlas maniobras del diablo. :/omen la $erdad como cinturn, la justicia como coraza, y
como calzado el celo por propagar el "$angelio de la paz. /engan siempre en la mano el escudo
de la fe, y as( podrn atajar las flechas incendiarias del demonio. Aor ltimo, usen el casco de la
sal$acin y la espada del "sp(ritu, o sea, la Aalabra de Dios: =4, 7J577. 7O57P>.
Eomplemento de la iluminacin, se puede leer primero la lectura ="f. 4, 7J577. 7O57P> y luego dar
tiempo para resol$erlo.
.ota "n las horizontales encuentras las respuestas de las $erticales
;ORI'ONTA LES
7.5 &ir$e para atajarse las flechas incendiarias del demonio, la fe.
3.5 &e coloca en todo el cuerpo, representa la justicia
8.5 Arotector para la cabeza# es la sal$acin.
O.5 0rma que se lle$a en la mano# es el esp(ritu o sea la palabra de Dios
C.5 !a en los pies# es el celo para propagar el "$angelio de la paz.
4.5 &e pone en la cintura, para fajarse# es la $erdad
.ERTICALES
0. Iepresenta la "&A0D0
1. Iepresenta la E'I0U0
E. Iepresenta el E0LU0D'
D. Iepresenta el EN./BI'.
". Iepresenta el E0&E'
S. Iepresenta el "&EBD'.
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
+-u* significa encender :por ejemplo la /! y encender la conciencia,
De la armadura que propone &an Aablo, en esta semana lle$aremos el "&EBD' que nos atajar
de las flechas del demonio que a tra$*s de los )edios de Eomunicacin &ocial nos lanza.
-u* $oy a hacer cuando $ea un programa de /!, o lea un peridico o escuche radio, etc.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
&e puede terminar con un canto o una oracin comunitaria de peticin.
CATEQUESIS #:6 VENDE TODO (O +UE TIENES
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente modere su deseo de tener cosas superfluas e innecesarias,
haci*ndose libre y sencillo para seguir a Dess.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
!arty to -o
Aor equipos, se trata de hacer una lista de cosas que estar(an dispuestos a dar, para hacer una
gran fiesta, segn como se la hayan imaginado.
?ay que estimularnos, diciendo que ganar la mejor fiesta.
Pr!#un$i%aci&n"
#.> De todos los elementos de la fiesta .%u+les son para ti, los m+s importantes5
:.> .%rees t, que todos los elementos son realmente necesarios5
;.> Despus de esto, se les 7ar+ notar los elementos superfluos, sin sentido qu no son realmente
necesarios.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
Euando $amos de campamento, slo lle$amos lo necesario, lo que nos es til, para facilitar que
nuestro camino se haga menos pesado por las distancias que se recorren, adems slo lle$ando
lo que ocupamos, nos concentramos en las acti$idades al aire libre. Aero, a $eces, nos cuesta
trabajo desprendernos y dejar aquello que tanto decimos querer. Aor ejemplo una grabadora, un
mono de peluche, un a$ioncito, etc.
Dess pone a prueba nuestro apego a las cosas para entrar al Ieino de los Eielos, pero en
ocasiones nos comportamos como el jo$en rico =Efr. )t. 79, 7453C>
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Dess es muy claro en su mensaje, si en $erdad queremos seguirlo, es necesario dejar mucho.
CATEQUESIS # :7 (A SOCIEDAD +UE YO +UIERO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente descubra lo positi$o que hay en su barrio o colonia,
lo $alore y tenga una imagen agradable del lugar donde $i$e
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
Dinmica de la $entana
&imulando una $entana, ya sea dibujada sobre un pizarrn o hecha con papel, los adolescentes
irn colocando sobre ella, fotograf(as y palabras que consideren para descubrir que no todo es
negati$o.
Las fotograf(as y palabras tendrn dos caras, en una se pondrn imgenes o palabras que
e<presen algo negati$o y por el re$erso lo positi$o.
A. "jemplo
Bna foto de pelea y por detrs una que se est*n saludando.
Aalabra que diga odio y por el otro lado que diga amor.
"ste material se prepara pre$iamente a la reunin o seccin de catequesis
Desarr!55!:
1) &e colocan todas las fotograf(as y palabras elaboradas para esta dinmica dentro del
recuadro de la $entana.
2) &e les pide que las obser$en.
3) Aor pequeos grupitos si as( es nuestro barrio o colonia. &i hay parecido y con qu* cosas no
estn de acuerdo.
4) &e rene al grupo en torno a la :$entana: &e les pregunta +&i les gustar(a $er la $entana por
el otro lado, "s decir imaginaremos que esta $entana la estamos $iendo desde dentro de nuestra
casa y no es lo mismo $er desde fuera que hacia dentro de nuestra casa.
Pr!#un$i%aci&n
"n nuestras familias e<iste lo que estamos $iendo, tal $ez, si o no, pero cada uno puede
ayudarnos de acuerdo a su e<periencia en su familia a darle un $istazo por el otro lado.
Re<5e>i1n Pers!na5
8.> Qu obLetos personales realmente necesito5
:.> .!or qu compro cosas que no ocupo5
C"64r"6is"
!iensa y escribe. n esta semana no comprar*.... Isi no es necesarioJ
!. Lemplo:
>-omas de mascar
>refresco
>dulces, papilas, etc.
IV'9 ,CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE VIDA
*$o nos deLes caerS
&eor, t sabes que nos cuesta trabajo no caer,
en la tentacin de tener y tener.
Aydanos a controlar nuestros
deseos de comprar por comprar.
0abemos que para se-uirte es necesario deLar todo
y se-uirte porque al ir conti-o lle-aremos
al mismo camino: L "#$' D D#'0
?oy te presentamos nuestros sacrificios.
I!ueden decirles en ,oz alta, aquellos que lo deseenJ
!erd/nanos 0e2or, por las ,eces que
anteponemos lo material y deLamos
a un lado lo que t quieres de nosotros.
Que nuestra oraci/n lle-ue a t
!adre bueno, por tu 7iLo Kesucristo.
I0e reza el padre nuestro y se concluye si se quiere cantando *l Lo,en rico*J
I%anto TCBD !. Diez de 0ollanoJ
+-u* cosas positi$as hay en tu familia,
De lo que e<iste en tu familia +en tu barrio o colonia se $e fcilmente,
5Las fotograf(as y palabras se irn $olteando conforme $ayan aportando sus respuestas para
darles semejanza o comparacin con la imagen o palabra que se ilustra el mal, adems crear
conciencia de que a nosotros nos interesa el bien.
II"/ INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
0hora que ya tenemos una imagen ms positi$a de nuestra sociedad, estamos llamados a
mantenerla o fomentar $alores nue$os.
Dios como un Aadre bueno crea con sabidur(a el uni$erso =Efr. 2en. 7,7 ss> llenndolo de $ida y
armon(a para que nosotros los hombres seamos felices.
Eonstantemente a Dios le decimos +Aorqu* me has abandonado, al $er un mundo lleno de
hambre, crueldad, injusticia... &in embargo "l siempre est ah( =Efr. Dn. 3J, 78574> y nosotros no le
reconocemos.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
"scribe cmo te gustar(a que fuera tu comunidad.
+"n qu* te gustar(a ayudar, para que la comunidad que quieres se realice,
"n estos d(as puedes hacer algo concreto, es decir piensa que actitud tuya puede ayudar a darle
$ida a lo que tu quieres, por ejemplo cuando salga a la calle saludar a mis $ecinos, etc.
I."/ , CELE(RO MI NUE.A +ORMA DE .IDA
&iempre en cada segundo de nuestra $ida, somos un argumento en fa$or o en contra de
Desucristo Aero hoy Dess nos mue$e a ser testigos
E0.EN'. D"L /"&/N2'
Aor /(, mi Dios, cantando $oy
la alegr(a de ser tu testigo, &eor.
"s fuego tu Aalabra,
que mi boca quem,
mis labios ya son llamas
y ceniza mi $oz#
da miedo proclamarla,
pero / me dices
:L.o temas contigo estoyM:
/u Aalabra,
es una carga
que mi espalda dobl,
es brasa tu mensaje
que mi lengua sec.
:LD*jate quemar,
si quieres alumbrar,
no temas, contigo estoyM:
)e mandas que cante con toda mi $oz,
no s* cmo cantar tu mensaje de amor#
los hombres me preguntan cul es mi misin,
les digo :L/B /"&/N2' &'KM:
CATEQUESIS #<1 /+UIEN ES MI PRO&I MO 7
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que amar a Dios es amar al prjimo y amar al prjimo
es amar a Dios.
Recurs!s:
%&ociodrama
%Aalabra de Dios.
%&alesianidad Bn d(a en mi clase... tomado de &0L"&)0. "LN"E"I, Domingo &a$io un
simptico santo, ediciones Don 1osco =1ogot 7969>, p 3C.
%Eancioneros :0legres seguimos a Eristo en la Nglesia y con Don 1osco:.
Eanto .^ 47 :Le conoc*is :Iecopilacin del Aadre 0lfonso D(ez de &ollanoQ
A6bientaci1n'
Duego "ncuentro con mi hermano =a>.
0l grupo lo di$idimos en dos bandos, separados unos de otros de tal manera que queden de
frente# se les pide que al escuchar la msica deben cerrar los ojos y empezar a caminar lle$ando
las manos e<tendidas y una $ez que se encuentran con las manos del compaero =a> ah( se
deben quedar cogidos, sin abrir los ojos. Bna $ez que el animador $e que la mayor(a ha
encontrado un compaero los in$ita a sus lugares respecti$os para hacer la profundizacin de la
e<periencia $i$ida, a tra$*s de una serie de preguntas, tales como
5 +-u* sentiste al caminar con los ojos cerrados,
5 +-u* pensaste al encontrar las manos del que te acogi,
5-uien no encontr acogida con sus compaeros +-u* e<periment, +-u* sinti, +-u* pens,
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
&ociodrama Areparar de antemano la escenificacin siguiente
Bn equipo de unos once compaeros jugando. Dorge da un puntapi* conscientemente a Luis.
/ermina el tiempo de jugar y $an a clase. "mpiezan el trabajo haciendo un dibujo ordenado por el
maestro. Luis, conser$ando el deseo de re$ancha busca la manera de desquitarse del puntapi*
recibido, al pasar por donde Dorge est trabajando con mucho cuidado, aparenta resbalarse y
golpea a Dorge, el cual daa su dibujo, quedando as( Luis satisfecho de su deseo de $enganza.
Pr!#un$i%aci&n:
.Qu ,imos en la escenificaci/n5
.stamos de acuerdo con la conducta de Kor-e5 .& en el lu-ar de l qu 7ubieras
7ec7o5
.stamos de acuerdo con la conducta de Luis5 & en el lu-ar de l qu 7ubieras 7ec7o5
II"/ INTERPRETADA
"
A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&alesianidad :Bn d(a en mi clase se produjo un serio desorden y el responsable merec(a la
e<pulsin de la escuela. Los culpables se dieron cuenta de su gra$edad, y del peligro de e<pulsin
en que estaban, y poni*ndose de acuerdo fueron y presentndose al profesor le echaron toda la
culpa a Domingo. Ko no pod(a creerlo, porque jams se hab(a portado mal, pero los acusadores
supieron in$entar tan astutamente la mentira que termin* por creer que s( era &a$io el culpable.
"ntr* a la clase lleno de clera y le di un terrible regao a Domingo delante de todos. :)erec(as la
e<pulsin 5le grit*5 menos mal que es la primera falta que cometes. -ue sea la ltima, porque si
no ya sabes lo que te $a a suceder...:. 0l jo$encito le habr(a bastado una sola frase para
disculparse y hacer reconocer su inocencia, pero call e inclin la cabeza como quien es
reprochado justamente, y no le$ant ms los ojos.
=/omado de &0L"&)0. "LN"E"I, Domingo &a$io un simptico santo, ediciones Don 1osco>
=1ogot 7969, p 3C>.
5Aroclamacin de la Aalabra de Dios Lc 7J, 3958P. 1re$e silencio para refle<in =8 min.>
III" NOS CELE(RAMOS , NOS COMPROMETEMOS
C!n#r!ntaci&n
a) - -u* nos dice con respecto al juego y al sociodrama la Aalabra de Dios y el hecho de
Domingo &a$io,
5 +Eul debe ser nuestra actitud con el hermano necesitado,
> .s f+cil ser considerado, comprensi,o, cordial, -eneroso5
> .' es que creemos que ser paciente y bondadoso es cuesti/n de a-uantar5
> .0antidad es i-ual a a-uantar o a amar5
b) >Actualizar Iin,entar la par+bola del buen samaritano con 7ec7os actuales y ponerle ttuloJ la
par+bola de Lc. 8F, :E>;C.
C!-*r!-is!
+-u* respuesta prctica podemos dar al mensaje que el &eor nos ha dado hoy,
5&e escriben unas tres o cuatro propuestas y el grupo escoger el que ms necesita.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
Eanto amar es entregarse u otro alusi$o al tema.
Dos o tres adolescentes leen su parbola en $oz alta, despu*s de que cada uno ley la propia en
silencio.
Eoncluimos pidiendo al &eor nos ayude a amar a nuestro prjimo porque es nuestro hermano=a>,
para poder decir con $erdad LAadreM Aadrenuestro.
CATEQUESIS #<C DIS,RUTANDO VE SU $E((E.A
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente descubra que en la naturaleza encuentra la presencia
amorosa de Dios creador. /ome conciencia en cuidarla y $alorarla como parte de *l.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
Eon anticipacin, se les pide que cada uno lle$e una flor natural. &i alguno por ol$ido no la lle$o se
le pide que se junte con algn compaero.
1) DeLando todo lo que ten-an enfrente y s/lo deLando 3afloren sus manos, se renen en
-rupitos de = personas o sise quiere todo el -rupo forma un crculo. Las flores, sostenidas se
lle,an al centro de manera que formen una especie de Lardn.
2)0e les pre-unta, .si les -ustara que desaparecieran las flores y que s/lo quedara una5
.Qu flor de las de ustedes quisieran que ,i,iera5
3)0i cada uno est+ dispuesto a conser,ar su flor, obser,ar en ella que le a-rada6 tal ,ez su
tallo, sus 7oLas, sus ptalos, etc. %ompartir.
4)scribir en una 7oLa, .c/mo es esa flor5 sus caractersticas.
%ompartir si les fue f+cil traer esta flor, y si en la calle es f+cil encontrar una flor.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
/odo lo natural es bello, cuando $amos de d(a de campo nos gusta correr por el campo, subir a los
rboles, $er de regreso el cielo estrellado etc. 'tras $eces preferimos cortar sus flores, dejar
basura, subir a los rboles y cortar sus ramas, con una resortera tirar a los pjaros sus nidos,
encender fogatas y no dejarlas apagadas etc.
+-u* debemos hacer entonces,
Descubrir en la naturaleza el rostro de Dios sonriente que nos dice :0qu( estoy:
K nosotros desde el fondo de nuestro corazn e<clamar L'h &eor, Dios nuestro qu* glorioso es
tu .ombre por toda la tierraM =&al. 6, 3>, en la profundidad de los mares, en la altura del cielo y los
montes, en el resplandor de las estrellas, sol y luna# en el aire que respiramos en toda la
inmensidad de lo creado, se descubre a Dios 0mor, que ha creado este mundo para que el
hombre disfrute de el. =Efr. 2en. 7 3958J>
III" NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
&e forma de nue$a cuenta un c(rculo, donde cada uno tiene su flor.
7> La contempla, y la deposita en el pido al centro del c(rculo.
3> !ol$iendo a su lugar en silencio, se les in$ita a ir cerrando sus ojos =se les puede cubrir para
e$itar curiosidad> se escucha el &almo 6.
8> )ientras tanto alguien ajeno recoge las flores con cuidado y en su lugar coloca flores
deshechas =tallos, p*talos, hojas, etc.>.
O> Bna $ez que se ha hecho este cambio se les pregunta +&i les gustar(a conser$ar su flor, =la
mayor(a responder que s(>.
C> &e les ayuda a que con sus ojos an cerrados $ayan al encuentro de ella, procurando hacerlo
despacio y sin pro$ocar accidentes entre ellos.
4> &e quitarn la $enda, para que sepan cul es la de ellos. 0l $er flores deshechas pensarn que
las han pisoteado.
?asta aqu( se retroalimenta esta e<periencia =cmo se sienten al $er sus flores as(, que hay qu*
hacer etc.>
C!-*r!-is!
"n otro momento se les in$ita a tomar un compromiso concreto para la semana.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
?asta este momento sabrn que su flor no fue pisoteada y se les entrega de nue$o para formar el
c(rculo y lle$ar la flor en su mano al centro, y as( simular un bello jard(n.
&e concluye proclamando de nue$o, o cantando el salmo y dando gracias a Dios por lo que nos
regala a tra$*s de la naturaleza.
CATEQUESIS #<6 CUIDADO DE( MUNDO
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente tome compromisos concretos para colaborar en el cuidado de
nuestro medio ambiente, con acti$idades cotidianas.
Recurs!s:
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
1) Ieunirse por grupitos de 8 o O personas y comentar +-u* es lo que les agrada o desagrada
del lugar en que $i$en,
2) "laborar un cartel con sus respuestas anotando lo que si les gusta y lo que no en dos
columnas>.
3) Iealizar una puesta en comn y se les pregunta adems, +qu* es lo que hace la gente para
mejorar lo que a ellos no les gusta o agrada,
Pr!#un$i%aci&n
+-u* haces por t comunidad para mantenerla agradable,
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
&an Srancisco de 0s(s, un hombre que ha dado nuestra admiracin por todo lo creado, en le cual
debemos $er la sencillez de su corazn.
Detrs de cada acontecimiento, de cada persona, de cada cosa, Srancisco trataba de descubrir la
bondad de Dios y le daba gracias constantemente por los mltiples regalos que recib(a cada d(a
la $ida, la luz del sol, los animales, la llu$ia, los amigos... tantas y tantas circunstancias entre las
que $i$imos y apenas nos damos cuenta de ello.
&in embargo, Srancisco no :pasaba: de nadie ni de nada. 0 cada uno trataba de amar y ser$ir en
su circunstancia concreta.
"l amor de Srancisco no era slo al hombre, sino que su cario por los animales tambi*n es digno
de $erse en in$ierno hacia her$ir miel para que las abejas no murieran.
Iecog(a los gusanos y los pon(a fuera del camino para que no fueran aplastados por los que
pasaban# charlaba con las golondrinas y trataba a cualquier animal con sumo cuidado.
Del "$angelio aprendi la suprema humanidad, a tratar de t a t con todas las criaturas, pues
todas son hijas del mismo Dios, y entre todos formamos una nica familia de hermanos donde
nadie es ms que nadie.
0l campo, a la tierra, al trigo, al sol, al pjaro, al rbol, al hombre... a todos los llamaba
?"I)0.'&.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
.%onoces a al-una persona de tu barrio qu se parezca a 0an )rancisco de Ass5 .Qu cosas
realizas para que se ,ea bien presentable el barrio5
.n qu te -ustara parecerte a 0an )rancisco de Ass5
C!-*r!-is!
Aiensa
.
y escoge una de las siguientes acti$idades que puedes hacer durante esta semana.
- Marrer el frente de la casa
- !oner la basura en su lu-ar
- Limpiar el lote baldo de al lado de mi casa
- 0acar la basura cuando pase el cami/n
- $o usar tantos aerosoles
- $o quemar
- %uidar el Kardn
- !onerle a-ua a las plantas
- $o cortar las ramas de los +rboles por Lue-o
- $o pisar los prados o Lardines
- $o tirar con la resortera ni apedrear los nidos de los p+Laros
- Ma2ar a mi perro y darle de comer
- 'tros:
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
La celebracin la haremos en forma de procesin si se puede en un lugar al aire libre, donde los
adolescentes est*n ms cerca de la naturaleza o donde haya elementos naturales como el agua,
$iento, sol, etc.
:Eancin del las Ereaturas:
Lector 7 0lt(simo, omnipotente, buen &eor tuyos son la gloria, el honor y toda bendicin# slo
a t( te corresponden, 0lt(simo y ningn hombre es digno de cantarte.
2u(a 0nte el hermano sol diremos L1endito seas mi &eorM
Lector 3 1endito seas mi &eor, con todas tus creaturas y especialmente con mi &eor el
hermano sol, por el cual haces el d(a y nos das la luz y es bello y radiante con gran resplandor se
parece a t(.
CATEQUESIS #<7 AVANCEMOS SIN PARAR
Sugerencias:
Objeti!: -ue el preadolescente empiece a reconocer que el ser buen estudiante lo lle$ar a
formarse un buen futuro.
Recurs!s:
I"/ DESDE NUESTRA REALIDAD
'bser,a y %omenta
&e les puede proporcionar una copia del dibujo, o bien, se elabora en grande para que entre todos
lo comenten.
Pr!#un$i%aci&n:
5 +0lguna $ez te has sentido as(,
5 +-u* es lo que te hace perder el nimo se seguir adelante,
&e da el tiempo necesario para que analicen estas repuestas personalmente, luego se hace un
pequeo plenario y se retroalimenta el ejercicio.
II" INTERPRETADA A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
.uestra $ida es un constante le$antarse y no cansarse de seguir, en el mundo o muy cerca de
nosotros e<isten muchos j$enes que se pierden por sentirse derrotados en su $ida sin $i$irla, es
decir# se suicidan, se drogan, se $uel$en flojos, no les gusta hacer nada porque los cansa y como
el dibujito prefieren quedar llenos de telaraas y moscas.
"l Aapa Duan Aablo NN, en su homil(a de &an Duan de los lagos en el encuentro con los j$enes
nos dice
5 +Emo es posible que muchos compaeros y amigos nuestros est*n cansados y aburridos de la
$ida antes de empezar a $i$irla,
5 +Emo entender que est*n ya de $uelta sin haber llegado toda$(a a ninguna parte,
"n ningn momento dejemos $ac(o nuestro corazn, llen*moslo de Desucristo y como &an Aablo
digamos :/odo lo puedo en aqu*l que me conforta: =Sil. O, 78>
&i ponemos los cimientos de nuestra fe en la roca que es Eristo, ninguna tentacin de este mundo
podr separarnos del camino que nos muestra el &eor.
/odos 1endito seas mi &eor
Lector 8 1endito seas, mi seor por la hermana luna y por las estrellas# ah( estn en el cielo como
t las has formado claras, preciosas y bellas.
/odos L1endito seas mi seorM
Lector O 1endito seas, mi &eor, por el hermano $iento por el aire, por el nublado, por el sereno y
por todo tiempo con los que a tus criaturas procuras alimento.
/odos L1endito seas mi seorM
Lector 7 1endito seas tambi*n mi seor por la hermana agua que es muy til, humilde, preciosa y
casta.
/odos L1endito seas mi seorM
Lector 3 1endito seas mi seor, por el hermano fuego que ilumina la noche bello, alegre, robusto
y fuerte.
/odos L1endito seas mi seorM
Lector 8 1endito seas mi seor, por nuestra hermana la madre tierra que nos sostiene y nos lle$a
y produce frutos di$ersos con flores de colores y yerbas.
/odos L1endito seas mi seorM
2u(a 0hora terminemos cantando el &almo @ 6.
CATEQUESIS # <8 ESTUDIAMOS &UNTOS
Sugerencias:
Objeti!: -ue el Areadolescente aprenda a organizarse en sus actitudes escolares y a
apoyarse en sus compaeros para mejorar sus estudios.
Recurs!s: &obres
I" DESDE NUESTRA REALIDAD
Las siguientes preguntas se distribuirn en sobres para que a cada uno se le d* la oportunidad de
responder a la pregunta que le toque.
8.> .Qu si-nifica para ti la escuela5
:.> .%/mo le 7aces para cumplir con tus tareas5
;.> .Qu sucede cuando sacas buenas calificaciones5
<.> .0i tienes al-una duda en la clase, a quin le consultas5
=.> .?az ayudado al-una ,ez a tus compa2eros a 7acer al-una tarea, c/mo5
B.> .Qu 7aces los fines de semana5
C.> .Qu tiempo ocupas para 7acer tu tarea5
D.> .Qu materia te -usta m+s y por qu5
E>. .Que materia no te -usta y por qu5
8F.> .Qu sucede cuando no 7aces tu tarea5
88.> .Despus que te re,isan tu tarea, c/mo te sientes5
8:.> .%on quin te Luntas para 7acer los trabaLos5
8;.> 0i no 7as 7ec7o tu trabaLo escolar, .tus pap+s te ayudan porque ma2ana debes presentarlo5
8<.> .Qu lu-ar de tu casa utilizas para estudiar5
8=.> .%uando lle-as de la escuela qu es lo primero que 7aces en tu casa5
8B.> .&e -usta lle,ar uniforme5 .!or qu5
8C.> .!or qu te -usta estudiar5
8D.> .%/mo te ayuda el estudiar5
8E.> .Quienes estudian de tu familia5
:F.>Adem+s de estudiar aqu, que 7aces para meLorar tus estudios5
II" A LA LU' DE LA PALA(RA DE DIOS
La escuela es un lugar que nos ayuda a crecer como personas, no es el simple lugar que decimos
ser, diciendo que pasamos muchas horas dentro de sus muros.
Los compaeros que nos son dados, son dados por Dios como un don que debo apro$echar y
como un llamado para aprender a entregarnos, brindar nuestras atenciones. "n sus necesidades,
an en las ms insignificantes, como puede ser prestar un libro, pasar los apuntes, de la clase al
que fall, etc. "st presente el &eor que me llama a una entrega generosa.
"l es la piedra angular =Efr. 7 Ae. 3, O59>.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
5 Aregntate, +si los estudios que cursas los lle$as por buen camino,
5 "n una sociedad tan cambiante, que te e<ige cada $ez ms, que las reformas educati$as
mejoran y que t debes de apro$echar al m<imo.
5 +/e puedes dar el lujo de quedarte sentado,
5 ?as pensado alguna $ez para qu* estudiar =matemticas, f(sica o qu(mica> esas materias que no
te gustan y te cuestan trabajo,
5 0ctualmente +Emo te consideras un buen estudiante o un mal estudiante, +Aor qu*,
C!-*r!-is!
"scribe qu* puedes mejorar en esta semana, con respecto a tus estudios.
I."/ , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
'raci/n del studiante
0e2or, recurdame con frecuencia con tus ense2anzas los deberes de mi estudio.
?azme atento a las responsabilidades que me corresponden,
de santificarme en mi trabaLo de estudiante y de prepararme a mi misi/n en el mundo.
Que nunca pierda de ,ista el don que me 7as concedido de poder dedicar mis a2os de
adolescente y Lu,entud al estudio, mientras que muc7os muc7ac7os y muc7ac7as de mi edad,
meLor dotados que yo, tienen que trabaLar en los supermercados o ,endiendo c7icles en las
calles.
Dame ,alenta para reunir los innumerables momentos perdidos
en mis 7oras de clase, de estudio o de taller.
?azme un estudiante afanado en mi trabaLo, preocupado de estudiar con mtodo de leer
inteli-entemente, de consultar a los que saben m+s que yo, para que el da de ma2ana, sea u
obrero especializado en este taller de la creaci/n.
A@U$.
&an 0gust(n cuenta entre una de sus ms grandes alegr(as, el compaerismo que reinaba entre
los estudiantes, sus colegas, en la *poca de la adolescencia. "n su libro titulado :Eonfesiones:,
encontramos este prrafo
:Eon$ersar y re(r juntos, prestar mutuamente atenciones amistosas, leer juntos libros amenos#
bromear unos con otros y darnos pruebas de estima mutua# discutir tal $ez sin apasionamiento,
como lo hace uno consigo mismo# ensear a aprender algo, uno del otro# echar de menos, con
pena a los ausentes# recibirlos a la $uelta, con alegr(a. Eon estas y otras seales semejantes que
nacen del amor del corazn de los que se manifiestan por el rostro, por la palabra, por los ojos y
por otros grat(simos mil gestos, se fund(an a su calor nuestras almas, y de muchas, se hacia una
sola:.
III"/ NOS CON+RONTAMOS , NOS COMPROMETEMOS
Del siguiente cuadro, seala las tareas diarias que realizas ordinariamente.
?01N/'& -B" &N)ALNSNE0. L0& /0I"0& DN0IN0&
7. Dejar preparado el uniforme desde la noche
3. Dejar la mochila con todo lo necesario tambi*n desde la noche.
8. Dejar los zapatos limpios y boleados.
O. Dejar la cama tendida y preparada la ropa para cambiarme el uniforme cuando
$uel$o de la escuela.
C. /ener un lugar apropiado para hacer las tareas para concentrarme.
4. Designar de antemano un horario de tareas.
P. Ie$isar la tarea, corregirla y obtener mejor calificacin.
6. ?acer la tarea los fines de semana, desde el $iernes o sbado para tener el
domingo libre para di$ertirme.
0nota que sugieres para que juntos =t y tus compaeros> a$ancen mejor en sus estudios
Ienete con ellos =si es que estn por ah(> para poner un d(a para estudiar juntos.
I." , CELE(RAMOS NUESTRA NUE.A +ORMA DE .IDA
-ueremos ser testimonios $i$os, $alientes y decididos de nuestra fe. L-u* hermosoM si logrramos
que en nuestro ambiente, en nuestro colegio, entre nuestros compaeros naciera un est(mulo,
sano, sin en$idias, lleno de $erdad.
&eor aydanos para ser siempre tus testigos. 0m*n.