INSTITUCIN EDUCATIVA GLORIOSO COLEGIO NACIONAL

DE LA INDEPENDENCIA AMERICANA


PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL



1.1 GREA
1.2 UGEL
1.3 I.E.
1.4 REA CURRICULAR

1.5 GRADO
1.6 HORAS EFECTIVAS
1.7 DOCENTE
: AREQUIPA
: AREQUIPA NORTE
: N 40677 INDEPENDENCIA AMERICANA
: MATEMTICA
: CUARTO A, B, C, D, E, F, G, H, I
: 8 HORAS SEMANALES
: PROF. EDWIN JOEL VERA VALENCIA


El rea de matemtica en el cuarto grado de secundaria, propicia en el estudiante un inters permanente por el desarrollo de sus
capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad para su vida actual y futura, es decir, ensear a
usar la matemtica desarrollando en el estudiante sus capacidades fundamentales y capacidades de rea, ensear al estudiante
nociones y conceptos matemticos que deben ser equivalentes a pensar en la solucin de alguna situacin problemtica en el
entorno donde vive, permitiendo al estudiante hacer uso de sus destrezas, habilidades, algoritmos y estrategias con capacidad
innovadora; utilizando el lenguaje matemtico para su comunicacin en forma adecuada.




DOMINIO COMPETENCIAS ESTNDARES CAPACIDADES
N

M
E
R
O

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y el
uso de los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Interpreta el nmero irracional como un decimal
infinito y sin perodo. Argumenta por qu los nmeros
racionales pueden el cociente de dos enteros.
Interpreta y representa cantidades y magnitudes
mediante la notacin cientfica. Registra medidas en
magnitudes de masa, tiempo y temperatura segn
distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue
cundo es apropiado realizar una medicin estimada o
una exacta. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a
determinar tasas de inters,
relacionar hasta tres magnitudes proporcionales,
empleando diversas estrategias y explicando por qu las
us. Relaciona diferentes fuentes de informacin.
Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones en la resolucin de problemas.
I. DATOS GENERALES
II. PRESENTACIN
III. MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTNDARES Y CAPACIDADES DEL CICLO VII




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C
A
M
B
I
O

Y

R
E
L
A
C
I
O
N
E
S

Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que implican
la construccin del
significado y el uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y
resultados.
Interpreta y crea patrones geomtricos que se
generan al aplicar traslaciones, reflexiones o
rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros
naturales en las que generaliza y verifica la regla de
formacin y la suma de sus trminos. Interpreta
que una variable puede representar tambin un
valor que cambia. Identifica el conjunto de valores
que puede tomar un trmino desconocido para
verificar una desigualdad. Representa las
condiciones planteadas en una situacin
problemtica mediante ecuaciones lineales;
simplifica expresiones algebraicas, comprueba
equivalencias y argumenta los procedimientos
seguidos.
Modela diversas situaciones de cambio mediante
relaciones de proporcionalidad inversa, funciones
lineales y afines; las describe y representa en
tablas, en el plano cartesiano y con expresiones
algebraicas. Conjetura cundo una relacin entre
dos magnitudes tiene un comportamiento lineal;
formula, comprueba y argumenta conclusiones.
Matematiza situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Representa situaciones de regularidades,
equivalencias
y cambios en diversos contextos.
Comunica situaciones de regularidades,
equivalencias
y cambios en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de patrones, relaciones y funciones
en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
G
E
O
M
E
T
R

Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que implican
el uso de propiedades y
relaciones geomtricas,
su construccin y
movimiento en el plano y
el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y
resultados.
Construye y representa formas bidimensionales y
tridimensionales considerando propiedades,
relaciones mtricas, relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas
geomtricas estableciendo relaciones de inclusin
entre clases y las argumenta. Estima y calcula reas
de superficies compuestas que incluyen formas
circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos
de revolucin y distancias inaccesibles usando
relaciones mtricas y razones trigonomtricas,
evaluando la pertinencia de realizar una medida
exacta o estimada. Interpreta y evala rutas en
mapas y planos para optimizar trayectorias de
desplazamiento. Formula y comprueba conjeturas
relacionadas con el efecto de aplicar dos
transformaciones sobre una forma bidimensional.
Interpreta movimientos rectos, circulares y
parablicos mediante modelos algebraicos y los
representa en el plano cartesiano
Matematiza situaciones que involucran
patrones y relaciones geomtricas en
diversos contextos.
Representa situaciones que involucran
patrones y relaciones geomtricas en
diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias heursticas haciendo uso
de las propiedades de figuras geomtricas
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
formales de patrones y relaciones en figuras
geomtricas al resolver problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones
en figuras geomtricas para resolver
problemas.


E
S
T
A
D

S
T
I
C
A

Y

P
R
O
B
A
B
I
L
I
D
A
D

Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que implican
la recopilacin,
procesamiento y
valoracin de los datos y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
elaborar conclusiones y
tomar decisiones
adecuadas.
Recopila de forma directa e indirecta datos
referidos a variables cualitativas o cuantitativas
involucradas en una investigacin, los organiza,
representa, y describe en tablas y grficos
pertinentes al tipo de variables estadsticas.
Determina la muestra representativa de una
poblacin usando criterios de pertinencia y
proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la
distribucin obtenida de un conjunto de datos.
Infiere informacin del anlisis de tablas y
grficos, y lo argumenta. Interpreta y determina
medidas de localizacin y desviacin estndar
para representar las caractersticas de un conjunto
de datos. Formula una situacin aleatoria
considerando el contexto, las condiciones y
restricciones para la determinacin de su espacio
muestral y de sus sucesos.
Matematiza situaciones que involucran la
estadstica y el clculo de probabilidades
para profundizar los conocimientos sobre la
realidad que circunda en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran la
estadstica y el clculo de probabilidades
para profundizar los conocimientos sobre la
realidad que circunda en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran a la
estadstica y el clculo de probabilidades que
permite analizar situaciones problemticas
de incertidumbre para formular predicciones
y tomar decisiones adecuadas.
Elabora estrategias haciendo uso del anlisis
de situaciones de incertidumbre para
resolver problemas y justificar sus
procedimientos y resultados.
Utiliza expresiones simblicas en la
recopilacin, procesamiento, interpretacin
y valoracin de datos de situaciones de
incertidumbre en la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de la estadstica y el
clculo de probabilidades como herramienta
que ayudan para organizar y profundizar los
conocimientos sobre la realidad que
circunda en diversos contextos y resolver
problemas.




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N
NECESIDADES E INTERESES DE
APRENDIZAJE
TEMA TRANSVERSAL
1
Valor: Responsabilidad
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de comprensin lectora
Planificar su proyecto de vida

EDUCACIN PARA EL XITO: mtodos y tcnicas de
estudio
2
Valor: respeto
Adecuada toma de decisiones
Identidad personal y cultural
EDUCACIN INTERCULTURAL: Identidad personal y
cultural
3
Valor: Solidaridad
Habilidades sociales
Respeto y cumplimiento del R.I.
EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN TICA:
Habilidades sociales, convivencia en democracia y disciplina
escolar
4 EDUCACIN PARA LA GESTIN DE GESTIN Y COCIENCIA AMBIENTAL







A
C
T
I
T
U
D
E
S

RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD
Presenta sus tareas en forma oportuna
Participa en forma permanente
Planifica la ejecucin de sus tareas
Asume los errores con naturalidad
Llega a la hora indicada
Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Permanece en la IE.
Asume la conduccin de su equipo y
cumple con las tareas laborales
encomendadas
Cumple sus deberes de estudiante
dentro y fuera de la IE.
Cuida el patrimonio institucional
Respeta la propiedad ajena
Es corts con sus profesores
Emplea vocabulario adecuado
Mantiene el orden en clase
Acepta a sus compaeros como son
Pide la palabra para expresar sus ideas
Respeta la diversidad cultural
Escucha las sugerencias y opiniones de sus
compaeros respecto a sus actividades acadmicas y
laborales
Respeta acuerdos de la mayora
Escucha las opiniones de sus compaeros durante
los trabajos en equipo
Cumple con las normas de convivencia de la IE.
Ayuda a sus compaeros
Contribuye con la conservacin
del orden e higiene del aula
Se desprende de sus materiales
escolares para apoyar a los que
no tienen
Comparte con sus compaeros
sus conocimientos, experiencias
y materiales
Muestra disposicin cooperativa
y democrtica
Promueve actividades en
beneficio del grupo



BIMESTRE INICIO TERMINO N DE SEMANAS
N DE HORAS
SEMANALES
TOTAL
I 10-03-14 16-05-14 9.2 8 74
II 19-05-14 01-08-14 10 8 80
III 11-08-14 17-10-14 9.6 8 76
IV 20-10-14 23-12-14 9.2 8 74
TOTAL 38 304



N
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
CRONOGRAMA
I B II B III B IV B
1 PROGRESANDO CON LA MATEMTICA U. A. X
2
PONIENDO EN PRCTICA NUESTRA LGICA EN
OPERACIONES CON CONJUNTOS
U. A. X
3
DESCUBRIENDO INCGNITAS EN SITUACIONES
PROBLEMTICAS DE CONTEXTO REAL
U. A. X
IV. TEMAS TRANSVERSALES
V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
VI. ORGANIZACIN DEL AO ESCOLAR
VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES POR PERIODO




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4 OPERANDO CON FUNCIONES U. A. X
5 INTRODUCINDONOS AL MUNDO DE LA GEOMETRA U. A. X
6
INTRODUCINDONOS AL MUNDO DE LA
TRIGONOMETRIA
U. A. X
7 CONOCIENDO LA GEOMETRA ESPACIAL Y ANALTICA U. A. X
8 LA MATEMTICA Y SU ESPERANZA ESTADSTICA U. A. X



DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS



















NMERO Y
OPERACIONES



Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados.

Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.


Representa situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.


Comunica situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.


Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.


Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones en la
resolucin de problemas.
Construccin del significado y uso de nmeros reales
situaciones problemticas con cantidades continuas,
grandes y pequeas
Propone situaciones de medida con mltiplos y
submltiplos de unidades de magnitudes para expresar
nmeros reales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que
expresan nmeros reales.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para
representar informacin.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices
financieros, tallas, etc., que implican el uso de los
nmeros reales mediante intervalos en su forma grfica
y simblica.
Aplica variadas estrategias con nmeros reales,
intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes e
inters compuesto.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica
con nmeros reales.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los
intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros
reales expresados en la recta numrica.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e
irracionales.
Construccin del significado y uso de las operaciones con
nmeros reales en situaciones problemticas con
cantidades continuas, grandes y pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver
situaciones de inters compuesto hasta con tres
magnitudes en procesos de situaciones comerciales,
financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy
grandes y muy pequeas (por ejemplo, en la
nanotecnologa o las distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas
para representar y operar con intervalos.
Explica estrategias de resolucin de problemas
simulados y reales de varias etapas aplicando las
propiedades de las operaciones aditivas multiplicativas y
potencias con nmeros reales.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre
dos nmeros dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para
ordenar nmeros reales en la recta real.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error,
hacer una lista sistemtica, empezar por el final,
establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para
resolver situaciones laborales, financieras, etc, sobre
proporciones de hasta tres magnitudes e inters
compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales
para resolver situaciones financieras, comerciales y otras
sobre porcentajes e inters compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos
sobre la recta para resolver operaciones de unin,
interseccin, diferencia y complemento de nmeros
reales.
Conjunto de Nmeros
Reales:
-Mltiplos y submltiplos
de unidades de longitud.
-Notacin cientfica de
nmeros reales.
-Intervalos: Clasificacin
-Situaciones problemticas
que implican nmeros
reales e intervalos.
-Proporciones de dos
magnitudes e inters
compuesto.
-Aplicacin de intervalos y
la notacin cientfica.
-Densidad de los nmeros
reales.
-Diferencia de nmeros
racionales e irracionales.
-Propiedades de nmeros
reales (potenciacin y
radicacin).
-Representacin grfica y
conjuntista de intervalos.
-Propiedades aditivas y
multiplicativas en los
reales.


-Propiedad de densidad y
completitud en los reales.
-Relacin de Orden en los
reales.
-Propiedades del logaritmo
de un nmero.
-Ecuaciones logartmicas.
-Proporciones de tres
magnitudes e inters
compuesto.
-Proporciones:
Propiedades y porcentajes.
-Operaciones con
intervalos:
Reunin, Interseccin,
diferencia y complemento
en R.










Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
Construccin del significado y uso de sucesiones
crecientes y decrecientes en situaciones problemticas de
regularidad
Elabora modelos usando la progresin aritmtica y
-Progresiones Aritmticas.
-Trmino general o
ensimo en una P.A.
-Interpolacin de P.A.
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS




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CAMBIO Y
RELACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
construccin del
significado y el
uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias de
solucin y
justificando sus
procedimientos
y resultados.
equivalencias y cambios
en diversos contextos.


Representa situaciones
de regularidades,
equivalencias
y cambios en diversos
contextos.


Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias
y cambios en diversos
contextos.


Elabora estrategias
haciendo uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.


Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la
resolucin de problemas.


Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
geomtrica a partir de regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades
mediante progresiones aritmticas y geomtricas.
Interviene y opina presentando ejemplos y
contraejemplos sobre los resultados de un modelo de
progresin aritmtica o geomtrica.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran progresiones aritmticas y geomtricas.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar
progresiones aritmticas y geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos
de progresiones aritmticas con nmeros reales.
Construccin del significado y uso de inecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con tres
variables en situaciones problemticas de equivalencia
Plantea modelos de situaciones reales o simuladas
mediante inecuaciones cuadrticas con coeficientes
racionales.
Modela situaciones de contextos reales o simulados
mediante desigualdades cuadrticas con coeficientes
reales.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias
mediante inecuaciones cuadrticas.
Ubica en la recta real el conjunto solucin de
inecuaciones cuadrticas.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de
ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de
ecuaciones lineales con tres variables.
Emplea mtodos de resolucin (reduccin, sustitucin,
grfico, igualacin) para resolver problemas que
involucran sistema de ecuaciones lineales con tres
variables.
Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos para
encontrar las soluciones de inecuaciones cuadrticas.
Utiliza grficos de rectas en el sistema de coordenadas
cartesianas para resolver problemas que implican
sistema de ecuaciones lineales de tres variables.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos
que la inecuacin cuadrtica de la forma ax + bx + c <
0, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin
problemtica dada.
Construccin del significado y uso de funciones
cuadrticas en situaciones problemticas de cambio
Disea modelos de situaciones de cambio mediante
funciones cuadrticas con coeficientes naturales y
enteros.
Ordena datos en esquemas para organizar situaciones
de cambio mediante funciones cuadrticas.
Describe procedimientos deductivos en la resolucin de
problemas que implican usar funciones cuadrticas
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir
de la organizacin de datos para resolver problemas de
cambio que impliquen funciones cuadrticas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran funciones cuadrticas
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para
determinar los valores mximos y mnimos y los puntos
de interseccin con los ejes coordenados para
determinar la solucin de la ecuacin cuadrtica
implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos
que la funcin cuadrtica de la forma f(x) = ax + bx + c,
o sus expresiones equivalentes, modela la situacin
problemtica dada.


-Problemas
contextualizados sobre
P.A.
-Suma de progresiones
aritmticas.
-Progresiones
Geomtricas.
-Trmino general o
ensimo en una P.G.
-Interpolacin de P.G.
-Presentacin de modelos
de progresin geomtrica.
-Problemas
contextualizados de P.G.
-Inecuaciones Cuadrticas
con coeficientes racionales.
-Inecuaciones cuadrticas
con coeficientes reales.
-Casos especiales de
inecuaciones cuadrticas y
representacin en la recta
real.
-Sistemas de ecuaciones de
dos y tres variables.
-Problemas
contextualizados que
implican inecuaciones
cuadrticas y sistemas de
ecuaciones de dos y tres
variables.
-Mtodos de solucin de
sistemas de ecuaciones.
-Mtodos de solucin:
Intervalos y puntos crticos.
-Mtodo de solucin de
sistema de tres variables:
Grafico.
-Situaciones problemticas
que implican inecuaciones
cuadrticas.
-Funciones cuadrticas con
coeficientes naturales y
enteros.
-Casos principales de
funciones cuadrticas.
-Problemas
contextualizados que
involucran funciones
cuadrticas.
-Modelos cuadrticos en
el plano cartesiano.
-Valores mximos y
mnimos de una funcin
cuadrtica.
-Puntos de interseccin a
los ejes coordenados de
una funcin cuadrtica.
-Modelos grficos de una
funcin cuadrtica.








Resuelve

Matematiza situaciones
que involucran patrones
y relaciones geomtricas
en diversos contextos.
Construccin del significado y uso de las propiedades de
los polgonos y reas en cuadriculas en situaciones
problemticas del contexto.
Ordena datos en esquemas de organizacin que
expresan la clasificacin de polgonos.
Geometra plana
-Polgonos.- Clasificacin
-rea de regiones
poligonales y circulares
-Diagonales y suma de




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GEOMETRA
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican el
uso de
propiedades y
relaciones
geomtricas, su
construccin y
movimiento en
el plano y el
espacio,
utilizando
diversas
estrategias de
solucin y
justificando sus
procedimientos
y resultados.


Representa situaciones
que involucran patrones
y relaciones geomtricas
en diversos contextos.


Comunica situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.


Elabora estrategias
heursticas haciendo uso
de las propiedades de
figuras geomtricas para
resolver problemas.


Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
formales de patrones y
relaciones en figuras
geomtricas al resolver
problemas.


Argumenta el uso de los
patrones, relaciones en
figuras geomtricas para
resolver problemas.








Utiliza cuadriculas para determinar reas de figuras
planas.
Plantea modelos de situaciones reales o simuladas
mediante las propiedades de las diagonales y la suma de
las medidas de los ngulos internos de un polgono.
Interviene y opina presentando ejemplos y
contraejemplos sobre la suma de ngulos externos de
un polgono.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran las propiedades de las diagonales y la
suma de los ngulos internos y externos de un polgono.
Construccin del significado y uso de las propiedades
fundamentales y las lneas notables en un tringulo.
Ordena datos en esquemas de organizacin que
expresan la clasificacin de tringulos y sus respectivas
propiedades fundamentales.
Modela situaciones de contextos reales o simulados
mediante las propiedades de los tringulos y las rectas
notables.
Representa las rectas notables en los diferentes
tringulos a partir de la organizacin de datos para
resolver situaciones problemticas.
Describe procedimientos deductivos en la resolucin de
problemas que implican usar las propiedades de
tringulos y las rectas notables.
Utiliza la grfica de tringulos rectngulos para deducir
el teorema de Pitgoras y los ngulos notables y
efectuar la resolucin de tringulos notables.
Construccin del significado y uso del Teorema de
Thales, semejanza y congruencia de tringulos en
situaciones problemticas de proporcionalidad.
Elabora modelos usando el Teorema de Thales a partir
de situaciones reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar los casos de
semejanza de tringulos.
Modela situaciones de contextos reales o simulados
mediante el Teorema de Thales.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran el Teorema de Thales, los casos de
semejanza y congruencia de tringulos.
Construccin del significado y uso de Relaciones Mtricas
en tringulos rectngulos y circunferencias inscritas y
circunscritas a un polgono.
Plantea modelos de situaciones reales o simuladas
mediante las relaciones mtricas en un tringulo
rectngulo.
Ordena datos en esquemas para establecer las
propiedades principales de relaciones mtricas en un
tringulo rectngulo.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran relaciones mtricas en un tringulo
rectngulo.
Modela situaciones de contextos reales o simulados
mediante circunferencias inscritas y circunscritas a un
polgono.
Grafica en el plano regiones circulares inscritas y
circunscritas en regiones poligonales y determina las
diferentes relaciones que se establecen.
Modela situaciones de contextos reales o simulados
mediante la aplicacin de las diferentes relaciones que
se establecen en circunferencias inscritas y circunscritas
en un polgono.
Justifica mediante procedimientos grficos y analticos
situaciones problemticas que involucran rea de
regiones formadas por una circunferencia inscrita o
circunscrita en un polgono.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que
involucran reas de regiones formadas por una
circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono.
Construccin del significado y uso de prismas y esferas
estableciendo relaciones entre el rea lateral, rea total y
volumen en situaciones problemticas del entorno.
Disea diferentes poliedros utilizando regularidades
ngulos internos en
polgonos.
-Suma de ngulos externos
de un polgono.
-Problemas
contextualizados.
-Tringulos: Clasificacin y
propiedades
fundamentales.
-Rectas notables en un
tringulo.
-Situaciones problemticas.
-Problemas
contextualizados sobre
propiedades y rectas
notables en un tringulo.
-El Teorema de Pitgoras
y la resolucin de
tringulos notables.
-El Teorema de Thales.
-Casos de semejanza de
tringulos.
-Situaciones problemticas
que involucra el Teorema
de Thales
-Problemas
contextualizados que
implican congruencia y
semejanza de tringulos.
-Relaciones Mtricas en un
tringulo rectngulo.
-Propiedades principales
de relaciones mtricas.
-Situaciones problemticas
que implican las
relaciones mtricas en un
tringulo rectngulo.
-Circunferencias inscritas y
circunscritas a un
polgono.
-Propiedades formadas por
una circunferencia inscrita
en un polgono.
-Problemas
contextualizados.
-rea de regiones
formadas por una
circunferencia circunscrita
a un polgono.
-rea de regiones
formadas por una
circunferencia inscrita a un
polgono.
Geometra Del Espacio
-Poliedros.- Clasificacin.
-Clasificacin de prismas.
-rea lateral, total y
volumen de un prisma.
-La esfera.-rea y
volumen.
-Situaciones problemticas.

Trigonometra
-Razones Trigonomtricas
en un tringulo rectngulo.
-Resolucin de tringulos
rectngulos.
-ngulos de elevacin y
depresin.
-Lneas trigonomtricas.
-Funciones
Trigonomtricas.
-Identidades
trigonomtricas.
-Ecuaciones
trigonomtricas.




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geomtricos y limitando con cuatro o ms polgonos.
Ordena datos en esquemas a partir del reconocimiento
de relaciones en la clasificacin de prismas.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error,
hacer una lista sistemtica de propiedades empezar por
el final, establecer sub temas, suponer el problema
resuelto) para resolver situaciones problemticas que
implican el rea lateral, total y volumen de primas.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de problemas que implican
la variacin de volmenes de cubos, prismas y esfera.
Construccin del significado y uso de las funciones
trigonomtricas y la geometra analtica en situaciones
problemticas de medicin.
Ordena datos en esquemas para establecer las razones
trigonomtricas mediante el uso de tringulos
rectngulos.
Disea modelos de situaciones reales o simuladas de
distancias inaccesibles usando la resolucin de
tringulos rectngulos.
Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de situaciones
problemticas que involucran ngulos de elevacin y de
depresin.
Interpreta las representaciones graficas de las lneas
trigonomtricas y utiliza en la resolucin de diversos
problemas.
Modela situaciones de contextos reales o simulados que
implican el uso de la grfica de las funciones
trigonomtricas.
Justifica mediante procedimientos analticos las
identidades trigonomtricas y aplica en la resolucin de
ecuaciones trigonomtricas.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para
resolver problemas que involucren la distancia entre dos
puntos, punto medio, rea de regiones planas, ngulo de
inclinacin y pendiente de una recta.
Plantea modelos de ecuacin de recta a partir de
regularidades reales o simuladas.
Grafica en el plano cartesiano ecuaciones de dos
variables a partir de la organizacin de datos para
resolver problemas geomtricos que implican
ecuaciones de rectas.
Elabora modelos de situaciones que requieren el uso de
posiciones relativas de dos rectas en el plano, distancia
de un punto de una recta y ngulo entre dos rectas.
Geometra Analtica
-Sistema de coordenadas
cartesianas.-Distancia entre
dos puntos, punto medio,
ngulo de inclinacin y
pendiente de una recta.
-Ecuacin de recta.
-Problemas
contextualizados.
-Posiciones relativas de dos
rectas en el plano.
-Distancia de dos puntos
de una recta y ngulo entre
dos rectas.













ESTADSTICA Y
PROBABILIDA
D

Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
recopilacin,
procesamiento y
valoracin de
los datos y la
exploracin de
situaciones de
incertidumbre
para elaborar
conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.

Matematiza situaciones
que involucran la
estadstica y el clculo de
probabilidades para
profundizar los
conocimientos sobre la
realidad que circunda en
diversos contextos.

Representa situaciones
que involucran la
estadstica y el clculo de
probabilidades para
profundizar los
conocimientos sobre la
realidad que circunda en
diversos contextos.

Comunica situaciones
que involucran a la
estadstica y el clculo de
probabilidades que
permite analizar
situaciones
problemticas de
incertidumbre para
formular predicciones y
tomar decisiones
Construccin del significado y uso de variables cualitativas
y cuantitativas involucradas en situaciones problemticas
con medidas de localizacin y desviacin estndar de un
conjunto de datos.
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o
cualitativos ordinales y nominales provenientes de su
comunidad mediante encuestas, determina la poblacin
pertinente al tema de estudio.
Organiza datos provenientes de variables estadsticas y
los representa mediante histogramas y polgonos de
frecuencia.
Infiere informacin de diversas fuentes presentadas en
tablas y grficos y resuelve situaciones problemticas que
involucra las medidas de tendencia central.
Interpreta el rango o recorrido como una medida de
dispersin al resolver diversos problemas de aplicacin.
Utiliza anlisis de tablas y grficos y establece medidas
de localizacin y desviacin estndar para representar
las caractersticas de un conjunto de datos al resolver
situaciones problemticas.
Describe procedimientos deductivos en la resolucin de
problemas que involucran cuartiles, deciles y
percentiles.
Elabora situaciones aleatorias considerando el contexto,
las condiciones y restricciones para la determinacin del
espacio Muestral y de sus sucesos.
Formula una situacin aleatoria considerando el
contexto, las condiciones y restricciones para la
determinacin de la probabilidad de eventos.
Estadstica y
probabilidades.
-Datos cuantitativos
discretos y continuos.
-Datos cualitativos
ordinales y nominales.
-Histograma y polgono de
frecuencia.
-Medidas de tendencia
central.
-Rango o recorrido de la
medida de dispersin.
-Medidas de localizacin y
desviacin estndar.
-Espacio Muestral y
sucesos.
-Probabilidad de eventos.
-Probabilidad de eventos
compuestos, condicional y
la probabilidad de eventos
independientes.







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adecuadas.

Elabora estrategias
haciendo uso del anlisis
de situaciones de
incertidumbre para
resolver problemas y
justificar sus
procedimientos y
resultados.

Utiliza expresiones
simblicas en la
recopilacin,
procesamiento,
interpretacin y
valoracin de datos de
situaciones de
incertidumbre en la
resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de la
estadstica y el clculo de
probabilidades como
herramienta que ayudan
para organizar y
profundizar los
conocimientos sobre la
realidad que circunda en
diversos contextos y
resolver problemas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran la probabilidad de eventos compuestos,
la probabilidad condicional y la probabilidad de eventos
independientes.




CAPACIDADES ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y MATERIALES



MATEMATIZAR
Actividades vivenciales del entorno Proyectos
Hacer sociodramas
Actividades Ldicas Juegos de azar
Software libre
Actividades apoyadas en esquemas grficos respecto
a la realidad
Recortes periodsticos
Cuadros estadsticos
Software libre



COMUNICAR


Desarrollo de la expresin oral
Vocabulario matemtico
Lectura de grficas estadsticas
Texto escolar

Produccin de textos y situaciones problemticas
Organizacin de informacin en cuadros
Difusin de informacin en grficas
Uso de simbologa geomtrica
Construccin de argumentos
Actividades de trabajo cooperativo Material de escritorio




REPRESENTAR




Representaciones vivenciales

Teatralizacin
Hacer sociodramas
Representaciones apoyadas en material concreto Regletas, multibase 10, balanzas,
Representaciones de forma pictrica Dibujos
conos
Representaciones de forma grfica Cuadros de doble entrada
Diagramas
Representacin simblica Software libre




ELABORAR DIVERSAS
ESTRATEGIAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS
Ensayo - Error Juegos
Software libre
Hacer una lista sistemtica Diagramas de flujo
Empezar por el final Fichas de trabajo
Razonar lgicamente Preguntas metacognitivas
Particularizar Estudio de casos
Organizadores visuales
Fichas de trabajo
Diario de aprendizaje
Portafolio del curso
Generalizar
Buscar patrones
Plantear una ecuacin
Resolver un problema pero ms simple
IX. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA




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UTILIZAR
EXPRESIONES
SIMBLICAS

Vivir experiencias y realizar inducciones de lo coloquial a lo
simblico
Exploracin libre de objetos.
Juegos
Manejo de herramientas de dibujo:
escuadras, comps
Software libre


ARGUMENTAR
Escenarios de exposicin Organizadores visuales
Escenarios de discusin
Escenarios de indagacin Contraejemplos
Escenarios que promueven prcticas inductivas Estudios de casos
Escenarios que promueven la integracin de ideas Mapas mentales

Asimismo en los fascculos del rea de matemticas de las Rutas de Aprendizaje, para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, se recomienda usar las siguientes
estrategias: Desarrollando escenarios de aprendizaje (La matemtica basada en la resolucin de problemas requiere de contextos de aprendizaje donde tengan lugar
diversas experiencias, acciones y situaciones) Estos escenarios son:
a) Sesin laboratorio matemtico : El estudiante, a partir de actividades vivenciales y ldicas, logra construir conceptos y propiedades matemticas. La
experimentacin le permite el reconocimiento de regularidades para generalizar el conocimiento matemtico.
b) Sesin taller matemtico : El estudiante pone en prctica aquellos aprendizajes que ya ha desarrollado. Despliega diversos recursos (tcnicos, procedimentales y
cognitivos) en la intencin de resolver situaciones problemticas.
c) Proyecto matemtico : Se pone en prctica el acercamiento de los conocimientos matemticos a aspectos de la realidad en diversos contextos.Esto comprende un
conjunto de actividades para indagar y resolver una situacin problemtica real con implicancias sociales, econmicas, productivas y cientficas.




La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada. Respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa
Se utilizar la autoevaluacin, heteroevaluacin y la coevaluacin
En cada unidad didctica se evaluar las capacidades del rea
Se utilizar instrumentos de evaluacin de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluacin propuestos
En el caso de las actitudes ante el rea o en las actitudes referidas al cumplimiento de las normas, los
indicadores son las manifestaciones observables que se evidencian en el desarrollo de dichas
actitudes.



9.1 PARA EL DOCENTE 9.2 PARA EL ESTUDIANTE
MINEDU, MANUAL DE DOCENTE CUARTO. Edit.
Santillana-2012
Matemtica. Cuarto de Secundaria (Ed. Luren)
Matemtica. Cuarto de Secundaria (Ed. Coveas)
Matemtica. Cuarto de Secundaria (Ed. Skaner)

Matemtica. Cuarto de Secundaria
(Ministerio de Educacin. Ed. Norma)

Arequipa, abril del 2014








X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
XII. OBSERVACIONES




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Prof. Edwin Joel Vera Valencia
Docente del rea















V B DIRECCIN