Mecánica

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias de la Electrnica

Mecnica

1

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Electrnica

AREA: Fsica
ASIGNATURA: MECNICA
CDIGO: LCEM-014

CRDITOS: 5

FECHA: 14 de Agosto 2012


Mecnica

2
1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo:
Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios:

Licenciatura en Electrnica.

Modalidad Acadmica:

Presencial

Nombre de la Asignatura:

Mecnica

Ubicacin:

Nivel Bsico
Correlacin:
Asignaturas Precedentes: S/R
Asignaturas Consecuentes: LCEM-015
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:
Conocimientos:
Matemticas bsicas en lgebra, trigonometra,
geometra analtica.
Elementos de clculo diferencial e integral.
Fsica elemental.
Habilidades:
Hablar y escribir de manera clara, precisa y
correcta en registro acadmico.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Aprendizaje autnomo.
Observacin cientfica, interpretacin, inferir y
transferir conocimientos.
Actitudes y valores:
Capacidad de asombro ante la realidad interna y
externa.
Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.
Bsqueda permanente de su autoconocimiento.
Empata, apertura al dilogo, comprensin y
tolerancia hacia la diversidad cultural.
Respeto y aprecio por la diversidad biolgica y su
integracin ecosistmica.
Participacin en asuntos colectivos.
Independencia de criterio.


Mecnica

3

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)
Concepto
Horas por periodo
Total de
horas por
periodo
Nmero de
crditos
Teora Prctica
Horas teora y prctica
(16 horas = 1 crdito)

48 32 80 5
Total 48 32 80 5


Mecnica

4
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
MC. Jos Carlos Cano Gonzlez, Dr. Jos Daz Anzures, Dr.
Eduardo Ros Siva, Dr. Juan Martin Mozo Vargas, Dra Olga
Guadalupe Flix Beltrn, Dra. Luz Adriana Cordero Cid. Dr.
Honorato Azucena Coyotecatl
Fecha de diseo: Otoo 2009
Fecha de la ltima actualizacin: Del 6 al 14 de agosto de 2012
Fecha de aprobacin por parte de la
academia de rea
16 de octubre del 2012
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA

15 de febrero del 2013
Fecha de revisin del Secretario
Acadmico
15 de febrero del 2013
Revisores:
MC. Jos Carlos Cano Gonzlez, Dr. Jos Daz Anzures, Dr.
Eduardo Ros Siva, Dr. Juan Martin Mozo Vargas, Dra Olga
Guadalupe Flix Beltrn, Dra. Luz Adriana Cordero Cid. Dr.
Honorato Azucena Coyotecatl
Sinopsis de la revisin y/o
actualizacin:
La demanda de un conocimiento prctico y transferible para
hacerlo integral a las dems disciplinas se tradujo en la
implementacin de nuevas metodologas para el aprendizaje
basado en problemas, como parte sustancial en la formacin
del estudiante que aprende ciencias, en este caso: Mecnica.
Se realizaron dos seminarios de procedimientos y 12
reuniones de mecnica, desde 2009 a

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional:
Licenciatura en Fsica
Nivel acadmico:
Maestra o doctorado en Fsica.
Experiencia docente: 2 aos
Experiencia profesional: 1 ao

5. OBJETIVOS:
5.1 General: Crear modelos fsicos para sistemas simples usando las leyes fsicas del
movimiento.
Especficos:
5.1.1 Conocer y aplicar los criterios de medicin ms usuales en el laboratorio.

Mecnica

5
5.1.2 Caracterizar y analizar el movimiento de los cuerpos. Analizar las relaciones
entre las ecuaciones de movimiento y solucin de problemas. Describir la
relacin entre variables que intervienen en el movimiento.
5.1.3 El estudiante reconocer a las Leyes de Newton como el esquema conceptual
que sustenta a la Mecnica. Derivar o construir la ecuacin de movimiento a
partir del uso de las leyes de Newton. Adems, podr distinguir y relacionar las
cantidades cinemticas con las cantidades dinmicas, causa y efecto.
5.1.4 El estudiante derivar modelos matemticos de sistemas simples. Reconocer
al principio de conservacin de la energa. Reconocer la ventaja de trabajar en
el esquema de trabajo y energa de aquel con fuerzas.
5.1.5 Conocer el movimiento oscilatorio como un mecanismo de transferencia de
energa para entender el concepto de resonancia.

6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:


Mecnica

6

7. CONTENIDO
Unidad 1
Objetivo
Especfico
Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
Bibliografa
Bsica Complementaria
Mediciones y
errores
Conocer y
aplicar los
criterios de
medicin ms
usuales en el
laboratorio.

1. Sistemas de
medicin y cifras
significativas.
Exactitud y
precisin.
1. Tipler-Mosca.
Fsica para la
ciencia y la
tecnologa.Vol.
1. Ed. Reverte.

.
1 M.Alonso y E.
Finn. Fsica I. Ed.
Addison-Wesley
Iberoamericana.

2. Teora de errores 2. Serwey -
Jewett. Fsica I.
CENGAGE
Learning.
www,webAssign.

3. Mtodo de ajuste
de mnimos
cuadrados.
3.Manual de
prcticas de
laboratorio de
Fsica FCE

Unidad 2
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
Cinemtic
a
Caracteriza
r y analizar
el
movimiento
de los
cuerpos.
Analizar las
relaciones
entre las
ecuaciones
de
movimiento
y solucin
de
problemas.
Describir la
relacin
1. Movimiento rectilneo
uniforme.
1 Tipler-Mosca. Fsica para
la ciencia y la
tecnologa.Vol. 1. Ed.
Reverte.
www.whfreeman.com/tipler5
e.

2 Serwey - Jewett. Fsica I.
CENGAGE Learning.
www,webAssign.
1 M.Alonso y E.
Finn. Fsica I. Ed.
Addison-Wesley
Iberoamericana.

2 . Movimiento rectilneo
uniformemente acelerado

3 , Movimiento curvilneo
uniforme.

4, Movimiento curvilneo
uniformemente acelerado.


Mecnica

7
Unidad 2
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
entre
variables
que
intervienen
en el
movimiento
.

Unidad
3
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
Dinmic
a
El estudiante
reconocer a
las Leyes de
Newton
como el
esquema
conceptual
que sustenta
a la
Mecnica.
Derivar o
construir la
ecuacin de
movimiento
a partir del
uso de las
leyes de
Newton.
Adems,
podr
distinguir y
relacionar
las
cantidades
cinemticas
con las
cantidades
dinmicas,
causa y
1. Ley de inercia y
momento lineal.

la ciencia y la tecnologa.Vol.
1. Ed. Reverte.
e.

2, Serwey - Jewett. Fsica I.
CENGAGE Learning.
www,webAssign.
1, M.Alonso y E.
Finn. Fsica I. Ed.
Addison-Wesley
Iberoamericana.


Mecnica

8
Unidad
3
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
efecto.
2. Principio de conserva-
cin del momento lineal.

3. Segunda y Tercera
Leyes de Newton,
aplicacin en sistemas
simples.

4. Sistemas con masa
variable.

Unida
d 4
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
Trabajo
y
energa
.
El estudiante
derivar
modelos
matemticos
de sistemas
simples.
Reconocer
al principio
de
conservacin
de la
energa.
Reconocer
la ventaja de
trabajar en el
esquema de
trabajo y
energa de
aquel con
fuerzas.
1. Trabajo y potencia.
Energa cintica y energa
potencial.

1. Ed. Reverte.
e.

CENGAGE Learning.
www,webAssign.
1 , M.Alonso y E.
Finn. Fsica I. Ed.
Addison-Wesley
Iberoamericana.

2. Principio de
Conservacin de la
Energa.


Mecnica

9
Unida
d 4
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica
Complementari
a
3.

4. Sistemas con masa
variable.

Unidad 5
Objetivo
Especfic
o
Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
Bibliografa
Bsica Complementaria
Movimient
o
oscilatorio
Conocer el
movimien-
to
oscilatorio
como un
mecanismo
de trans-
ferencia de
energa
para
entender el
con-cepto
de
resonancia
1. Cinemtica y dinmica
del movimiento oscilatorio.

1. M.Alonso y
E. Finn. Fsica
I. Cap. 12. Ed.
Addison-
Wesley
Iberoamericana
.
.
1. Ed. Reverte.
e.

CENGAGE Learning.
www,webAssign
2. Energa del movimiento
oscilatorio.

3. Osciladores acoplados

4. Superposicin de dos
movimientos oscilatorios
paralelos con frecuencias
iguales y diferentes.

5. Superposicin de dos
movimientos oscilatorios
perpendiculares con
frecuencias iguales y
diferentes.
6. Oscilaciones amortigua-
das.
7. Oscilaciones forzadas.

Mecnica

10


Mecnica

11

Unidad
Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s)
del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Unidad 0

Cinemtica. Unidad I.

Dinmica. Unidad II

Trabajo y energa. III

Oscilaciones. IV

En las ciencias
bsicas: fsica y
matemticas.

Desarrollar y aplicar
tcnicas, mtodos y
procesos para el
anlisis/sntesis de
problemas, mediante
tcnicas de diseo e
innovacin.
Detectar, plantear y
solucionar problemas
aplicando las
tecnologas de
distintas reas de la
Ingeniera, en
particular de la
Mecnica, Electrnica
y Computacin.
Apropiarse de
diferentes mtodos y
tcnicas, para plantear,
estructurar y modelar
procesos o sistemas,
para simular o
emularlos.

.
Disposicin para
colaborar en equipos
de Trabajo.
Compromiso social,
tolerancia,
solidaridad y respeto
en la convivencia
cotidiana.


Mecnica

12

9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
sntesis del plan de estudios en descripcin de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)
Eje (s) transversales Contribucin con la asignatura
Formacin Humana y Social No existe porque Mecnica est en el inicio
del plan de estudios
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
No existe porque Mecnica est en el inicio
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
No existe porque Mecnica est en el inicio
Lengua Extranjera No existe porque Mecnica est en el inicio
Innovacin y Talento Universitario No existe porque Mecnica est en el inicio
Educacin para la Investigacin No existe porque Mecnica est en el inicio

10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategias a-e Tcnicas a-e Recursos didcticos
Estrategias de enseanza;
Tradicional en un 50%

Estrategias de aprendizaje:
Estrategia QCAAP
A, Colaborativo
B. ABP (por sus siglas en ingls)

Escenarios en contexto modelado.
(ECM)
Ambientes de aprendizaje:
Modelado en el laboratorio de
situaciones cotidianas a partir de la
definicin de un problema contenido
en un escenario.
Se organiza el tiempo de practica
presencial en el laboratorio al menos
una vez al mes.

Se complementa con el uso de
instrumentos de medicin y equipo del
laboratorio.

Actividades y experiencias de
aprendizaje:
Investigacin en fuentes como
biblioteca, hemeroteca, organizaciones
sociales del sector pblico y privado.

Preguntas previas Conflicto cognitivo
Cambio conceptual.

Aprendizaje autnomo.

Los alumnos asumen un rol para el
trabajo en equipo.

Presentacin de plenaria 1.
Planteamiento de cmo resolver el
escenario.
Plenaria 2
Solucin modelada del escenario.

Materiales:
TICs, equipo de laboratorio de
mecnica.
Nota: Ver glosario.

Mecnica

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10. CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterios
Porcentaje
Exmenes Departamentales 50% 50%
Tareas y Participacin en clase (Firmas) 10%
Exmenes parciales 25%
Exposiciones (Plenarias) 15%
Simulaciones (PBL)

Trabajos de investigacin y/o de intervencin (PBL)

Prcticas de laboratorio (PBL)

Visitas guiadas
Reporte de actividades acadmicas y culturales
Mapas conceptuales (PBL)

Portafolio
Proyecto final (PBL)

Otros
Total 100%
asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la
admisin, permanencia y egreso del los alumnos de la BUAP)

Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP
Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

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Mecnica

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Mecánica

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