SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN (1)
Institucin DGETI Fech! 1FEBRERO "#11
P$nte$! CBTis 244 P%&'es&%(es)! JOS FRANCISCO PONCE LLAMAS
Asi(ntu%)
GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA
Se*est%e! SEGUNDO
Du%cin en h&%s! "#
C&*+&nente ,e '&%*cin! BASICA
B) INTENCIONES FORMATI-AS
Des%%&$$% $ c+ci,, ,e $& &%ientcin es+ci$ *e,inte e$ n.$isis / %e+%esentcin ,e +%&0$e*s 1ue
i*+$icn 'i(u%s (e&*2t%ics3 en un c$i* ,e +%tici+cin / %es+&ns0i$i,,4
Te* inte(%,&%! El entono ! !o
Ot%s si(ntu%s3 *,u$&s /
su0*,u$&s 1ue t%05n e$ te*
inte(%,&%!
Matemticas, Ciencias Experimentales,
Ciencias Sociales y Comunicacin.
Cte(&%6s!
Espacio (X) Energa ( ) Diversia (X) !iempo ( ) Materia ( ).
C&nteni,&s '.ctic&s & c&nce+tu$!
FIGURAS GEOMETRICAS
C&nce+t&s 'un,*ent$es"
#eneraliaes
$ngulos
!ringulos
C&nce+t&s su0si,i%i&s"
Gene%$i,,es
%nteceentes
&istricos
Conceptos 'sicos
M(too euctivo
M(too inuctivo
n(u$&s
)otacin y clasi*icacin
Sistemas e meicin
1
!eoremas
T%i.n(u$&s
)otacin y clasi*icacin
+ectas y puntos nota'les
!eoremas
C&nteni,&s +%&ce,i*ent$es!
"# Utili$" inst%&entos '"" &e(i) e'esent" ! *ont"st" l"s (i&ensiones es'"*i"les) est%*t%"les !
+%n*ion"les (el "&,iente -%e nos o(e".
,# Me(i"nte len/%"0e 1e,"l &"te&2ti*o) "/%&ent" "$on"&ientos *on &3to(os n%&3i*os) /2+i*os (e t"l
&"ne" -%e e4'li*ite ! 0%sti+i-%e l" sol%*i5n (e (istintos 'o,le&"s (el &e(io en (on(e se (es"oll".
Di+een*i" "'ot"*iones (e '%e,los "l (es"ollo (e l" /eo&et6".
A'li*" *on*e'tos en l" (e&ost"*i5n (e (e teoe&"s el"*ion"(os *on l" e*t" ! 2n/%los.
Re"li$" *on1esiones (e &e(i("s (e 2n/%los. Siste&" Ci*%l" " siste&" Se4"/esi&"l ! 1i*e1es".
A'li*" los *on*e'tos "n"li$"(os (e 2n/%los) ti2n/%los ! teoe&"s " l" sol%*i5n (e 'o,le&"s.
El",o" 'l"nos ! &"-%et"s.
C&nteni,&s ctitu,in$es!
Res'ons",ili("( en l" ente/" (e t","0os.
Most" soli("i("( en el t","0o en e-%i'o ! *ol",o"ti1o) "'ot"n(o e4'eien*i"s '"" +ot"le*e los
"'en(i$"0es (e los *o&'"7eos.
C&*+etencis (en2%ics / t%i0ut&s!
4 " 8 9 ,
C&*+etencis ,isci+$in%es!
: 8 ;
C) ACTI-IDADES DE APRENDI7A8E
A'et%"
Acti9i,,es
C&*+etenci(s) P%&,uct&(s) ,e
A+%en,i:5e
E9$ucin
Gen2%ic(s) / sus
t%i0ut&s
Disci+$in%(es)
2
,. -niviual"
Di'u.a en tu cuaerno lo /ue
o'servas y /ue llame tu
atencin en tu entorno.
En el i'u.o reali0ao
ienti*ica lneas, *iguras y
cuerpos geom(tricos.
Contrasta los elementos
ienti*icaos con los
conceptos /ue se
especi*ican en tu li'ro e
texto re*erente a estos
temas.
1. -ntegrar e/uipos e 2
personas"
Sociali0ar los elementos
ienti*icaos con los
compa3eros e e/uipo.
Ela'ora una clasi*icacin e
elementos geom(tricos y
presentarla en plenaria.
Caa e/uipo expone sus
resultaos.
4. Contesta en e/uipo la
siguiente pregunta"
56u( caractersticas
consieraron e los elementos
ienti*icaos en sus i'u.os para
clasi*icarlos7
8tili0a las siguientes preguntas e
apoyo.
59a posicin e las lneas o
segmentos7
59a meia e los ngulos7
5El n:mero e laos7
59a com'inacin e lneas7
;4 Escuc;a, interpreta y
emite mensa.es
pertinentes en istintos
contexto meiante la
utili0acin e meios,
cigos y ;erramientas
apropiaos.
4 Expresa ieas y
conceptos meiante
representaciones
ling<sticas,
matemticas o gr*icas.
<4 =articipa y cola'ora
e manera a*ectiva en
e/uipos iversos.
04 %porta puntos e
vista con apertura y
consiera los e otras
personas e manera
re*lexiva.
=4 Explica e
interpreta los
resultaos
o'tenios meiante
proceimientos
matemticos y los
contrasta con los
moelos
esta'lecios o
situaciones reales.
>4 Cuanti*ica,
representa y
contrasta
experimental o
matemticamente
las magnitues el
espacio y las
propieaes *sicas
e los o'.etos /ue
los roean.
,. Di'u.o reali0ao
1. Cuestionario
contestao en *orma
iniviual.
=orta*olio e Eviencias
9ista e cote.o
3
Des%%&$$&
Acti9i,,es
C&*+etenci(s) P%&,uct&(s) ,e
A+%en,i:5e
E9$ucin
Gen2%ic(s) / sus
t%i0ut&s
Disci+$in%(es)
4
1. -niviual, investiga
anteceentes ;istricos e la
geometra y conceptos 'sicos
el li'ro propuesto.
2. Contrastar con los conceptos
anali0aos y elementos
ienti*icaos en las activiaes
e apertura en *orma iniviual,
por e/uipo y grupal.
3. En plenaria, o'tencin e
conceptos, principios y reglas
relacionaas con los temas
estuiaos.
4. Exposicin magistral e los
sistemas e meias e ngulos
y sus conversiones circular y
sexagesimal.
5. %nali0ar postulaos y teoremas
en relacin e ngulos y
tringulos.
6. -nvestigar las rectas y puntos
nota'les el tringulo.
7. Exposicin e los tra0os e las
rectas y puntos nota'les el
tringulo.
8. E.ercicios e tra0os e las rectas
y puntos nota'les el tringulo.
;4 Escuc;a, interpreta y
emite mensa.es
pertinentes en istintos
contexto meiante la
utili0acin e meios,
cigos y ;erramientas
apropiaos.
4 Expresa ieas y
conceptos meiante
representaciones
ling<sticas, matemticas
o gr*icas.
<4 =articipa y cola'ora e
manera a*ectiva en
e/uipos iversos.
04 %porta puntos e vista
con apertura y consiera
los e otras personas e
manera re*lexiva.
=4 Explica e
interpreta los
resultaos
o'tenios meiante
proceimientos
matemticos y los
contrasta con los
moelos
esta'lecios o
situaciones reales.
>4 Cuanti*ica,
representa y
contrasta
experimental o
matemticamente
las magnitues el
espacio y las
propieaes *sicas
e los o'.etos /ue
los roean.
14 Mapa conceptual
"4 E.ercicios e
conversin e
uniaes e meias
e ngulos.
=4 E.ercicios e
tra0os e rectas y
puntos nota'les el
tringulo.
14 =orta*olio e Eviencias.
2. E.ercicios resueltos
3. E.ercicios resueltos
5
?Cie%%e
Acti9i,,es
C&*+etenci(s) P%&,uct&(s) ,e
A+%en,i:5e
E9$ucin
Gen2%ic(s) / sus
t%i0ut&s
Disci+$in%(es)
,. +eali0a las activiaes propuestas
relacionaas con ngulos e las
pginas ( )
1. +eali0a las activiaes propuestas
relacionaas con teoremas so're
tringulos e las pginas ( )
>. Ela'ora un mapa conceptual en
one se relacionen rectas, ngulos y
tringulos.
4. +eali0ar una ma/ueta por e/uipo
relacionaa con tu entorno en one
se especi*i/uen" clases e lneas,
tipos e ngulos y tringulos, as
como .usti*icar al me.or
aprovec;amiento el recurso natural y
su conservacin.

;4 Escuc;a, interpreta y
emite mensa.es
pertinentes en istintos
contexto meiante la
utili0acin e meios,
cigos y ;erramientas
apropiaos.
4 Expresa ieas y
conceptos meiante
representaciones
ling<sticas, matemticas
o gr*icas.
<4 =articipa y cola'ora e
manera a*ectiva en
e/uipos iversos.
04 %porta puntos e vista
con apertura y consiera
los e otras personas e
manera re*lexiva.
=4 Explica e
interpreta los
resultaos
o'tenios meiante
proceimientos
matemticos y los
contrasta con los
moelos
esta'lecios o
situaciones reales.
>4 Cuanti*ica,
representa y
contrasta
experimental o
matemticamente
las magnitues el
espacio y las
propieaes *sicas
e los o'.etos /ue
los roean.
1. E.ercicios
propuestos resueltos
e ngulos.
". E.ercicios
propuestos resueltos
e teoremas so're
tringulos.
=4 Mapa conceptual
;4 Ma/ueta
1. =orta*olio e eviencias.
"4 E.ercicios propuestos
resueltos.
=4 9ista e Cote.o.
;4 Examen escrito.
6
D) RECURSOS
Se enlistan los requerimientos materiales para la realizacin de la secuencia didctica (pizarrn, proyector, pelculas, gis, etc.)
E1ui+& Mte%i$ Fuentes ,e in'&%*cin
,. Computaora
1. =royector
4. ?uego e geometra
>. =intarrn
2. Calculaora
,. Colores.
1. &o.as 'lancas.
4. Cartulinas.
>. 9pices
2. Cuaerno
,. 9i'ro e texto
1. htt+!))ht*$4%inc&n,e$9(&4c&*)t%i(&n&*et%i@(e&*et%i4ht*$
=4 htt+!))AAA4($e&n4c&*)'i$&es+)cienci)*te*tics)(e&*et%i4ht*
94 -ABIDACIN
E$0&%!
P%&'es&%(es)
JOS FRANCISCO PONCE LLAMAS
Reci0e! A9$!
ACADEMIA BOCAB DE MATEMTICAS
7