Zona Escolar No. 16 Sector Escolar No.

IX

Profra. Rosa Gloria Ros Molina




PROPOSITOS

El estudio de las Ciencias Naturales en la educacin primaria busca que los nios:

Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
Interpreten, describan y expliquen, con base en modelos, algunos fenmenos y procesos naturales cercanos a su
experiencia.
Conozcan las caractersticas comunes de los seres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptacin
que establecen con el ambiente.

ESTANDARES.

Los Estndares Curriculares de Ciencias que se presentan para los alumnos son la visin de una poblacin que utiliza saberes
asociados a la ciencia que le provean de una formacin cientfica bsica.

1. Conocimiento cientfico.
1.6. Identifica las principales caractersticas de la naturaleza y su transformacin al satisfacer las necesidades del ser
humano.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.4. Muestra disposicin y toma decisiones a favor del cuidado del ambiente.

ACTITUDES Y VALORES

Vinculados a la promocin de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad:

Consumo responsable.
Autonoma para la toma de decisiones.
Responsabilidad y compromiso.
Capacidad de accin y participacin.
Respeto por la biodiversidad.

AMBITO

Los contenidos de Ciencias Naturales remiten a campos de conocimiento clave para la comprensin de diversos fenmenos y
procesos de la naturaleza como:

Biodiversidad y proteccin del ambiente.


Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?
Alude a la comprensin de las caractersticas de los seres vivos, sus interacciones en el ambiente, su cambio a lo largo
del tiempo y el reconocimiento del valor y la importancia de la biodiversidad para contribuir a su proteccin en la
perspectiva del desarrollo sustentable.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de
residuos.

CONTENIDOS

Cmo nos relacionamos los seres humanos con la naturaleza?

Relacin de la satisfaccin de necesidades de nutricin y proteccin con la extraccin de recursos: costos y
beneficios.
Valoracin de beneficios y costos de la satisfaccin de necesidades.
Origen y destino de los residuos domiciliarios e industriales.
Valoracin del impacto de la generacin de residuos a nivel personal y en la naturaleza.








DESARROLLO

TIEMPO
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION.

Bienvenida.
Pase de Lista.
Identificacin de
Conocimientos Previos
Se iniciar con un juego de Mesa El Maratn, con la
modalidad de seleccionar slo las tarjetas que nos
cuestionen sobre los recursos naturales que necesita el
hombre para nutrirse, as como la explotacin irracional de
los mismos que provoca la contaminacin del agua, el
suelo y el aire.
Programa de Estudios 2011.
Juego de Mesa Maratn

Rubrica que muestre el
seguimiento para
identificar al equipo
ganador

Proyeccin del Video
Los Recursos Naturales
Renovables y No
Renovables
Se pedir a los alumnos que observen el Video para
identificar cules son los recursos que sirven para
nutrirnos y cules son los recursos que sirven para
nuestra proteccin, as como tambin que caractersticas
presentan y a la vez pronostiquen que pasara si estos
recursos se agotan.
Computadora
Can.
Video
Cuadernillo de Ciencias
Ilustrar en el Cuadernillo
de Ciencias los Diferentes
tipos de Recursos
Naturales que
identificaron en el Video y
enumere sus
caractersticas.

Realice una pequea
investigacin sobre los
beneficios y costos de la
satisfaccin de
necesidades
Por equipos exploren algunos Libros del Rincn u otros
materiales e identifiquen la valoracin de los beneficios y
costos de la satisfaccin de las necesidades del ser
humano, ejemplo: Que se necesita hacer y que tiene que
pasar para obtener la leche que tomamos todos los das, y
que tipo de recurso natural es, etc.
Diapositivas sobre el tema
Computadora.
Libros del Rincn o de la
Biblioteca, revistas, etc.
Elaborar un cartel con
dibujos, recortes, frases.
Informacin , etc. Sobre
su investigacin.

Anticipe las
consecuencias del uso
Irracional de los
Recursos Naturales
Comente en plenaria cules son los Recursos Naturales
ms explotados o de uso desmedido y cules serian las
consecuencias, as como tambin que acciones tomara
para frenar o cambiar los resultados que se dan por la
contaminacin.
Libros
Revistas.
Papel bond.
Marcadores.
Registrar en el
Cuadernillo de Ciencias
(Estrategia y Recurso
Didctico) todo lo
observado y comentado
en la Plenaria.

Proyeccin del Video La
Contaminacin
Identifique los Recursos Naturales que se estn agotando,
los factores que causan la contaminacin del agua, del
aire y del suelo, las consecuencias que causan, los
responsables de las acciones y con que podemos
contribuir para mejorar la situacin de la contaminacin
Computadora
Can.
Video
Cuadernillo de Ciencias.

Elaboracin de un Trptico
que tenga las medidas
necesarias para prevenir
la contaminacin
Autoevaluacin mediante
una RUBRICA.

Villa de las Flores, Coac., Mx., a 11de Noviembre del 2013


ASESOR TECNICO PEDAGOGICO. Vo. Bo.
ZONA ESCOLAR No. 16 EL SUPERVISOR ESCOLAR.

PROFRA. ROSA GLORIA ROS MOLINA. PROFR. DAVID CHAN CABALLERO

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO
S E I E M