06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana

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EricLaurentPresidenteAMPPerodo20062010
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Cursodelmircoles17dediciembrede2008
JacquesAlainMiller:CosasdefinuraenpsicoanlisisVI
Yobuscoelbuenusoporqueannoheencontradocmoformularlo,cmobiendecirlodelsnthomaenlaprcticadelpsicoanlisis,
entantoquedesigna,quees,segnladefinicindeLacan,loquehaydesingularencadaindividuo,delsnthomaentoncesentanto
queeslosingulardecadauno.
Lasingularidadesunacategoralgica,peroestambinunacategoraenloslmitesdelalgica.
Podemoshablardelosingularmsalldedesignarlo?Podemoshablardeello?Puescomotallosingularnosepareceanadaex
siste,exsistealparecido,esdecir,estfuera,fueradeloqueescomn.Yellenguajesolodiceloqueescomnconexcepcindel
nombrepropio,sinquelopropiodelnombreseaunaseguridadabsolutadelasingularidad.Elnombrepropioesequvocotambin.Me
doycuenta,enestostiempos,cadavezquehagounareservaenlosrestaurantes(risas)Digo:ParaelSeorMiller.Ymepidenel
nombre(risas).PorquesingularmenteenestostiemposhaymuchosMillerquehacenreservasenlosrestaurantes.Yentoncespongoen
lneaJacquesyAlain,yaparentementeesobastaparasingularizarme.Porelmomento!Nosecuantotiempovaadurar,prontosilos
MillercontinanmultiplicndoseenParssernecesarioquedmifechadenacimiento.Difcilsersingular.Difcilhacerseconocerde
estemodo.
Digoquecomotallosingularnosepareceanadaysubrayocomotal,puestoque,comonotal,separece.
Merefieroalsilogismoclsico.Todosloshombressonmortales,Scratesesunhombre,Scratesesmortal.Tresproposiciones.
Ciertamente,noesilegtimodecirqueScratesesmortalentantoqueScratesesunhombre.Perteneceaunayotraclasedelos
hombresydelosmortales,formapartedelaclasedelosmortalesentantoqueformapartedelaclasedeloshombresestodebe
entendersecomo,lossereshumanos.Hagolaprecisinpuestoque,enlostiemposquecorren,comosedice,yanoseescuchala
palabrahombresinoporoposicinalapalabramujer.Comoresultado,quierenhacernosdecirDeclaracindelosderechoshumanosen
lugardeDeclaracindelosderechosdelhombrevayanadecirlesestoen1789!Lalengua,elsentidodelalengua,elsentidodelas
palabrasdelalengua,evoluciona,esunhecho.Atitulodemortalydehombre,Scrates,elnombreScrates,noessingular,puestoque
formaparte,pertenece.Sinotomamoselsingularcomotal,lotomamosentantoquepertenece.
Lapertenenciadeunsingularesunacuestinquehabita,queatormentaalaclnicaattulodediagnstico.Esloqueponefcilmenteen
aprietossidejamoshaceralclnicoenelcontrol.Esamenudolacuestinprincipalqueselleva:setratadeunapsicosisodeuna
neurosis?Elsujetoesmsbienobsesivoohistrico?estahisteriaesenrealidadunapsicosis?Lainteligenciadelpracticantees
llamadaatenerlaprecaucinderepartirydeasignarelpacienteaunaclaseoaotra.Estoseconstata.Esainquietudesporotraparte
muydifcildedesplazarenelpracticante.Difcildedarlelapazquepuedehacerreinarelpuntodevistadelosingular,entantoque
aportaundejarser:dejarseraaquelqueseconfaaustedes,dejarloserensusingularidad.
Segnelpuntodevistadiagnstico,Scratesperteneceaunaclaseyaotra,perosegnelpuntodevistadelosingular,Scrateses
Scrates,semejanteaningnotro.LatautologaScratesesScratesnodicenada.Eselgradocerodelsaber,siloqueremosesla
excelenciadelaestupidez,eseldesfallecimiento.Puedesertomadoas.Pero,desdeotropuntodevista,eslaexpresindelrespetoalo
quecadaunotienedesingular,deincomparable.Yeselpermisoquesedaparaqueeseotrosea,simeatrevoadecirlo,lmismo,tal
cual,independientementedelossistemasdondeustedessueaninscribirlosentantoquesetratadequeustedes,llamadosterapeutas,
porelcontrario,ustedesseinscribenensucamino,queustedesdejandesplegar,unaexsistencia,fueradeloscaminosyaexplorados.
Meocurreenefectotenerquehacercontroles,quealguienquesearriesgaapracticarelpsicoanlisisvieneahablarmedesuejercicio,
delosproblemasqueesteejercicioprovocaenl.Loquetratodeintroducir,insinuarensumanera,respetndolaensusingularidad,el
practicantetambintienederechoalasingularidad,loquetratodeinsinuar,eselpuntodevistadelosingular.Porsupuesto,puede
ocurrir,yoaceptoelproblemaplanteadoentrminosdeclasesdiagnsticas,perosiempreintentandoneutralizarloenloquetienede
apremiante,parahacerprevalecerloquecreomspropiamentepsicoanaltico:elpuntodevistaantidiagnstico.
Eldiagnsticovendrporaadidura.
Haciendoesto,meparecequeestoyenlalneadeFreudtalcomoLacanlaresumeenlapgina556delosOtrosescritos:Todoenun
anlisisestporobtenerseesdeestemodocomoLacanresumelaposicindeFreud,estporobtenersecomosinadaporotraparte
sehubieraestablecido.Veoallpresenteloqueparameslaorientacinhacialosingular.
Bien,esenestamismalneaquelempujahastaellmitecuandoprofesaensuseminarioqueelanalista,encadasesin,debehaber
olvidadotodo:noslocomolopreconizaFreudolvidar,ponerensuspensolosotroscasos,sinoinclusoolvidarlasesinprecedente,
detalmodoquecadaencuentro,cadasesin,valgaporsmisma.Esunaruptura,unadiscontinuidadqueestllevadaalextremoyque
quieresindudaacentuarelaspectodeacontecimiento,enelsentidodehappening,decadaencuentroconelanalista.Estomeparece
excesivo,perosinembargo,vaenelbuensentido,queesrestituirlesusingularidadalmomento.
Elanalistanoesunamemoria,nohacebenchmarking,nocompara:recibelaemergenciadelosingular.Entodocaso,esloqueimplica
laorientacinhacialosingular.
Nosolohayesoenlaprcticadelpsicoanlisis.Enotravertienteenefectoelanalistaesunamemoria.Guardalamemoriadelos
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Nosolohayesoenlaprcticadelpsicoanlisis.Enotravertienteenefectoelanalistaesunamemoria.Guardalamemoriadelos
significantesqueaparecieron,hacecorrelaciones,losarticula,sealalasrepeticiones.Estetrabajodememorial,desecretariodel
paciente,lepermitelocalizarlazonadondepodrllevarsuinterpretacin,llegadoelcasoconservamuchotiempoesesaber,hastaque
semanifiestaparalelmomentooportunodedecirydesorprenderalanalizanteconsuspropiasproduccionesquierodecirlasdel
analizanterepresentndoselasinopinadamente.
Perotodoestetrabajodememoria,delocalizacindelasrepeticionesydeinterpretacinesotroregistrodiferentedelquedesignocomo
laorientacinhacialosingular.
Enlgicalasingularidadpertenecealateoradeljuicioyprecisamenteenelmomentodelacantidad.Lacantidaddelosjuiciosse
distribuyeentresregistros:losingular,loparticularylouniversal.
Sinosreferimos,porejemplo,alcursodelgicadeKantquenotuvonadadedestacableenlahistoriadelalgica,queesmsbienla
expresindeunsentidocomndelaedadclsica,unjuicioeslarepresentacindeunaunidad,locito,larepresentacindelaunidad
delaconcienciadediversasrepresentaciones,oincluso:larepresentacindelasrelacionesdeesasdiversasrepresentacionesentanto
queconstituyenunconcepto.Unconcepto,esloquepermitecaptarunaextensin.Larepresentamosaquconuncrculo(JAMdibujaun
grancrculoenelpizarrn)Kantdiceunaesfera,enreferenciaalastresdimensiones,perocuandolmismosededicaaunapequea
representacingrficadibujacrculosycuadradosendosdimensiones.Entonces,loquedistingueelconceptosingular,elconceptoque
tienelacantidaddelosingular,esqueallelconceptonotieneesfera,estencajadosobreelindividuo:elconceptosingularesun
conceptoquenotieneextensin.Suextensin,siqueremos,esunpunto,podemostrazaralrededordelpuntouncrculosalvoqueel
crculodebeconcebirsecomocontiguoalpuntomismo.(JAMdibujaunpuntoalladodelgrancrculoluegounpequeocrculocontiguo
aestepunto).
Hayverdaderamenteunaextensincuandohaycomomnimodospuntos(JAMdibujadospuntosenelinteriordelgrancrculo)
LoqueLacanllamasinthoma,esporexcelenciaelconceptosingular,aquelquenotieneotraextensinmsqueelindividuo.
Captndolocomotal,ustedesnopuedencompararloconnada.Bajootrospuntosdevista,porsupuesto,perteneceadiferentesclases,
particulares,inclusouniversales.ComoScrates.PeroloqueLacanllamasinthomaeslatautologadelosingular.
Kantsealaque,desdeelpuntodevistadelaformalgica,eljuiciosingularesequivalenteaunjuiciouniversalenlosiguiente,quees
sinexcepcin.Scratesesmortal,desdeelpuntodevistadelaformalgica,esequivalenteaTodosloshombressonmortales:todoslos
hombressonmortalessinexcepcinynohaymsqueunScratesysolouno.
Allpasamosporelnombrepropio,esdeScrates,elegidoentretodosparaentrarenelsilogismobalbuceadoatravsdelossiglos,lo
queeselcolmoLacanlosealaenalgunaparte.SeeligijustamenteaScratesparaelsilogismoysearticulasumuerteporsu
naturalezahumana,mientrasqueprecisamenteScratesfueasesinado!Nosemurideviejo!Fueasesinado,aparentementesegnsu
anhelo,hizotodoparaello,yeseseescndalodelamuertedeScratesloquesehasellado,apagado,colocndoloenelsilogismo
dondeselosuponemorirsolamenteporsermortal,morirlgicamentemientrasquemurisegneldeseo.
Sepasaporelnombrepropio,delamismamaneraqueLacanponedemanifiestoelnombrepropiodeJamesJoyce,perolsealando
queestorespondealdeseodeJoycedelapromocindesunombrepropio,yesaesenivelqueLacanacta,otorgndoleunsinnimo:
JoyceelSntoma.Esesteunseudnimo?Leotorgasunombrepropiocompletado`poraquelloqueapartirdeallnotendrfuncinde
predicado,noes:JoyceesunhombreentoncesJoyceesunsntoma,esJoyceelSintoma.
Enlgicamatemticallamanaunnombrepropio,untrminosingular.Quineescriboenelpizarrnsunombrepropioquenoestan
famosoentreustedesensuobraMethodsofLogic,quefuetraducidaalfrancsperotengoaquunaedicinamericana,pgina218,
defineuntrminosingularcomountrminoqueapuntaanombrarunoyunsoloobjetoyquepodemosporlotantoutilizar,cuando
matematizamosellenguajecorriente,comounavariable,xesmortal.
Noescompletamentecoherenteconsudefinicinhacerprecederestaproposicindelacuantificacinexistencial,existeunx,talquex
esmortal:
EjemploScrates.Ejemplo,porqueexistex(JAMrodeaconuncrculoelexistex)quieredeciresascomosetraducesuusoexisteal
menosuno,esdecirquepuedehaberallvarios:elcuantificadorexistencialestaparejadoalparticularyesporesoquecuando
exhibimosunobajoelrgimendelcuantificadorexistencia,exhibimosunejemplo.
Elcuantificadorquerespondeprecisamentealsingular,alldondenohayunmenosunosinounoyunosolo,esecuantificadorexiste,
fuecreadoporlgicos,estpocousadoenelusocomn,esverdaderamenteelcuantificadordelossingular,seescribeas:
Cuantificadorexistencialseguidodeunpuntodeexclamacin,Ah!Aquel
Losingularescomotalloincomparable,noeselejemplo,puedeserelparadigmapalabraqueLacanusaunavezyquehemosllevado
alrangodelugarcomn.Puedeserelparadigmacuandolodesplazamosenunaclaseparticular,enlaclasedeloscasosquese
ordenanconestefaro,elcasoreferencia.Paraquehayaparadigmaesnecesarioqueexistalasingularidaddeuncasotomadocomo
incomparableyesdespusqueadosamosvagonesaestalocomotoraquesevasolacomoelgatodeKipling.
Tratndosedelosingular,desfalleceallelespritudegeometra,comodicePascal,alldesfalleceelmatema,enelsentidodeLacan.
Paracaptarlo,imposiblepartirdedefinicionesydeprincipiosobiendeestructurasparademostrarelcasoporunorden,poresteorden
derazonesdelasquehablabaDescartesyenloqueseinspirsumseminentecomentador,MartialGuroult.Tratndosedelo
singular,allhayquesentiryjuzgarconprecisin,noseprocedeporlasucesinderazones,sinoqueesnecesariocitoaPascalver
sbitamentelacosa.Losingular,siadoptamoseserasgoquesealaPascalenelpasajequeleshedadoalcomienzodeestetrimestre,
losingularrequiereelinstantedever.Haceprevalecerelinstantedever.Modelaelentendersobreelinstantedever.Invita,enla
prcticadelpsicoanlisis,amantenerseenelinstantedever.
EsdecirqueaestoinvitaBionpreconizandoelolvidopermanente.Ysiqueremosdarsentidoaoaparejarloquefuelaltimaprcticade
Lacandelasesincorta,ultracorta,delasesindeencuentro,diremosquesetratademantenerelpsicoanlisisalniveldelinstantede
ver,esopodrallegarhastacontentarseconelfenmeno.TenemoselsentidoinclusosinosquedamossinalientosiguiendoaLacanen
suva,tenemoselsentidoenlaprcticaconciertaspsicosis,querequierenencontrarregularmentesudireccin,suterapeuta,pero
dondeelintercambiopuede,enellmite,bastarconelapretndemanosyconunTodobien?Todobien.Sinembargoeneste
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dondeelintercambiopuede,enellmite,bastarconelapretndemanosyconunTodobien?Todobien.Sinembargoeneste
encuentrosecumpleunafuncinesencialportocar,escuchar,percibir,sentiralotro,lagarantadelmundoqueustedessonparaaquely
quenotienenecesidaddelblablabla:simplementenecesitauncoraznquelate,necesitalaencarnacindelapresencia.
Desdeelpuntodevistadelosingular,lasesinanalticatiendeenefectoareducirsealinstante.Ah,noesalgoconformealprincipiodel
timeismoney,puedesertachadadeimposturaporaquellosquerechazanloquehaydeverdad.Laverdadesque,paraelparltre,el
efectodeencuentroesinstantneo.Todosesostieneenelacontecimiento,enunacontecimientoquedebeserencarnado,queesun
acontecimientodecuerpodefinicinqueLacandadelsinthoma.Elresto,digmoslo,sonpreparativospreparativosquesonnecesarios
enlamayoradeloscasos.
Peroelncleo,elKernenelsentidodeFreud,elKerndelser,esesteinstante,esteinstantedelaencarnacin.
Eldiscursoanaltico,lainstitucindelpsicoanlisisconfrontaalanalistaconlosingular,ycomoesinsostenible,ybien,serefugiaenlo
particular.
Seconfortacondiagnsticosycomunidades.Lacomunidadanaltica!Desdequeexisteelpsicoanlisishaycomunidadpsicoanaltica!
Esloqueacompaacomosusombralasingularidadpsicoanalticaeinclusoloquerechazaensusombralasingularidadpsicoanaltica
estacomunidaddespliegasusquerellas,susdivisiones,suspolmicasypatatnypatatn,queocupanlaescenacuandolaverdades:el
abismodelosingular.Elpsicoanalistareclama,paraprotegersedelosingular,unaasistenciaqueencuentraenlaclasediagnsticayen
elgrupoanalticoesloqueLacandesigncomoSAMCDA,SociedaddeAsistenciaMutuaContraelDiscursoAnaltico.
Ybien!ExistentambinCAMCDAConceptosdeAsistenciaMutua(risas)
Esoseve,setocaentodoloquesepracticacomorelatodecasos.Uncaso,comolorecordabahacemuchotiempo,esloquecae,un
acasoesloquecaeyenparticularloquecaefueradelossistemasyfueradelmatema.Ycuandoseloescribe,habitualmentenose
piensamsqueenhacerunejemplo.Esdecirhoyquizshayapasadounpocolamoda,consistaendarunaproposicindeorden
general,extradadelosbuenosautores,yluegodecir:Justamente!Estecasoverificaloquefueenunciado.Yenesemovimientode
verificacinlasingularidaddelcasoseborrabadeentrada:Sobretodoqueestonodesmientalateora!Sobretodoqueestoseparezca
aalgo!Lavirtuddelcasotalcomoloentiendoesprecisamentenoparecerseanada.YesdetodosmodoselsesgoqueFreudeligi,al
menosunavez,ponerderelieve,almenoselaspectodeuncasoquedesmientelateorapsicoanaltica.
Esteregistropolmicoesfcil.Hayunniveldedefensa,queesmsretorcido,msparadojal,peroenmiespritudegeometra,de
consecucin,nopuedonoentrarall.Desdeelpuntodevistadelosingular,desdeelpuntodevistadelsinthomaentantoqueesloque
haymssingularencadauno,noveocmoevitardeciryoloquisiera!,noveocmoevitaralmenospasarporestaproposicinpara
calibrarla:Elinconsciente,lmismo,esunadefensas.Elinconscienteesunadefensacontraelgoceensuestatutomsprofundoque
essuestatutofueradesentido.
Lametforapaterna,queeslaretranscripcinentrminoslingsticosdelcomplejodeEdipoydesudeclinacin,queotracosaessino
unamquinasignificantequedacuentadeesto,cmoelesprituadvienealgoce,sipuedodecirlo,cmoelsentidoadvienealgoce.
RecuerdenustedescomoLacanponaestoenjuego.Unsignificante,eldeseodelamadreellanoesttodoeltiempodelantedesu
pequeo,loabandonayvuelve,estnlasidayvenidas,lasaparicionesydesapariciones,loquejustificainscribirlocomounsignificante
DM.MstardeLacanreservarlaDmaysculaparalademandaeinscribirconunadminsculaeldeseo,peroensuescritosobrela
psicosissetratadeldeseodelamadrecomoelsignificantedesupresenciaydesuausencia,elsignificantedesusiryvenir.Loquees
significadodeentradaalsujetoapartirdeesadinmicasignificanteaparececomounaX,nosesabe,elnionosabeloquequiere
decir:
Vaaaprenderlocuando,aldeseodelamadre,selesustituyaotrosignificante,eldelNombredelPadre.Estasustitucinestinscriptade
estemodo,conlatachaduradeltrminoprimero,ylametforaquesesiguedeellohaceemergerunsentido:
EsloquehayqueguardarenlamemoriaparacaptarlomsagudodeloqueLacanenunciaensuescritosobreJoyceelSntomaquehe
citadolaltimavez:Elanlisisrecurrealsentidopararesolverelgoce.Diceresolverlo,comprendemosporelcontextoqueesresolverel
goce,perosolosecomprendeestaexpresinderesolverelgocesiguardamoslamemoriadeestaXinscriptaaqu(JAMmarcaelcrculo
delaXcondoslneas):esestaX,estegocedesconocido,loqueenefectolograresolversetomandosentido,vertindoseenla
significacinflica(JAMsubrayafalocondoslneas).
Enrelacinconlocual,elordensimblicodelinconsciente,podemosdecir,tomasupuntodepartidaparatramarsulgicaysus
enredos.
Lametforapaternaresuelveelgoceporelsentidocomn:cadavezquealgonosconmueve,quenosemocionamos,queesonosdice
algo,elfaloestenelasunto,eselemblemadelsentidocomn.
Enrelacinconestesentidogozado,Lacandistingueelgocepropiodelsntomaall,estamosanenlopropio,elmismoadjetivoqueen
nombrepropio.Elgocepropiodelsinthoma,queindicaenelhorizontedelaorientacinhacalosingular,esporelcontrario,dice,un
gocequeexcluyeelsentido.Eselgocequenosedejaresolverenlasignificacinflica(JAMmuestralaflechahaciaelfalo)yque,a
esterespecto,conservaunaopacidadfundamental.
Laorientacinhacialosingularapunta,encadauno,algocepropiodelsinthomaentantoqueexcluidodelsentido.
SindudaLacanhabaintentadoaproximarlo,domesticarlobajolasespeciesdelobjetoaminscula.Sindudasediocuentadesde
muchotiempoatrsquetodoloquecompetealgocenosedejabaresolverporlasolucinflica,queexistaloqueFreudllamabalos
objetopregenitales,ytuvoquecompletar,paradarcuentadeello,elfaloconelsmboloaminscula:(a)
Peronosedetuvoensuenseanza,hastahacerentraresteaminsculaenlametfora,indicarqueestabaarticuladoalfalosiendo
distinto,queenparticularvenaainscribirse,porejemplo,comocomplemento,paracolmar,comotapndelacastracin.Nosedetuvo
hastaincluirloenlamecnicadelinconsciente.
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hastaincluirloenlamecnicadelinconsciente.
Perosumuyltimaenseanzadistingue,comodosrdenesnohomogneoselinconscienteyelsinthoma.
Sindudabuscaalllaarticulacinbajolaformadelnudo,esloqueexplorensuSeminarioXXIIIyesloquediocomoprogramajusto
antesustedesloveneneseSeminarioenlapgina168cuandodice:Elinconscienteseanudaalsinthoma.
Lacuestinessabercmoestosdosrdenesestnpresentesenlaprcticadelanlisis.
Demodopreliminar,podemosdistinguirdosmomentos.
Estelmomentodelaexploracindelinconscienteydesusformaciones,cuyoprincipioesqueelsntomatieneunsentido,quetodolo
quehacesntomalapsus,actofallidoyloquesiguetieneunsentidoypuedeserdescifrado.Cmonopasaraporesemomento
aquellosquenoestndesabonadosdelinconsciente?PorsupuestoqueseprescindeconJoyce,queademsnuncaseacostenel
divn,lapreguntanoseplante,lapreguntanopodaplantearse.
Laorientacinhacialosingularnoquieredecirquenosedescifreelinconsciente.Quieredecirqueestaexploracinencuentra
necesariamenteuntope,queeldesciframientosedetieneenelfueradesentidodelgoce,yque,alladodelinconsciente,dondeeso
hablaydondeesohablaacadauno,porqueelinconscienteessiempresentidocomn,alladodelinconsciente,estlosingulardel
sinthoma,dondeesonolehablaanadie.
EsporelloqueLacanlocalificadeacontecimientodecuerpo.Noesunacontecimientodepensamiento,noesunacontecimientode
lenguaje,esunacontecimientodecuerpo:anfaltasaberdequcuerpo.Noesunacontecimientodecuerpoespecular,noesun
acontecimientoquetienelugaralldondesedespliegalaformaengaosadelcuerpoquelosaspiraenelestadiodelespejo.Esun
acontecimientodecuerposustancial,aquelquetieneconsistenciadegoce.All,estamosaunnivelquenoeseldelinconscienteapesar
dequeeldescubrimientodeFreud,talcomoloformulaLacanesqueelinconscientepuedereducirseenteramenteaunsaber.La
reduccindelinconscienteaunsaberesdeciraunaarticulacindesignificantesquenosvemosllevadosasuponerapartirdela
interpretacin,delcarcterinterpretabledeloquehacesntoma,estacualidaddeserunsaberqueexcluyealacontecimiento.
Entonces,sindudaloqueLacanpudoformularapropsitodelsinthomapuedeenciertoslugaresrecordarloquedijodelobjetoa
minscula.Peroloqueelllamabaelobjetoaminsculaerasiempreunelementodegocepensadoapartirdelinconsciente,pensadoa
partirdelsaber,mientrasqueelpuntodevistadelsinthomaconsisteenpensarelinconscienteapartirdelgoce.
Ybien,estotieneconsecuenciassobrelaprctica,enparticularsobrelaprcticadelainterpretacin:lainterpretacin,noessoloel
desciframientodeunsaber,eshacerver,esesclarecerlanaturalezadedefensadelinconsciente.
Sinduda,alldondeesohablaesogoza,perolaorientacinhaciaelsinthomaponeelacentosobre:esogozaalldondeesonohabla,
esogozaalldondeesonoproducesentido.
ComoLacanhabapodidoinvitaralanalistaaocuparellugardelobjetoaminscula,ensuSeminariodelSinthomaformula:Elanalista
esunsnthoma.Estasoportadoporelsinsentido,entoncesseloeximedesusmotivaciones,noseexplicar.Msbienjugaral
acontecimientodecuerpo,alsemblantedeltraumatismo.Ylesernecesariosacrificarmuchoparamerecerser,osertomadopor,un
trozodereal.
Laprximacitaesel14deenerodelaoprximo(aplausos).
(RecapitulacindeloqueJAMescribienelprimerpizarrn)
(RecapitulacindeloqueJAMescribienelsegundopizarrn)

Traduccin:SilviaBaudini

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