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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experiencia

Seminario Aprender a Aprender

Informacin Institucional

Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia:

Instituto Profesional y Tcnico Nocturno de David

Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos:
Facilitadores: Aida Snchez y Rolando Aguilar

rea de Trabajo: Telfonos Correo electrnico
Ciudad de David 775-3497

iptndavid@outlook.com


DESCRIPCIN
La actividad presentada consiste en desarrollar una jornada de capacitacin e induccin obligatoria; es decir, es
requisito indispensable para los participantes que ingresan, por primera vez, a nuestro plantel, en donde se les
explica acerca del funcionamiento de los colegios de educacin andraggica o de jvenes y adultos. En la
misma se exponen temas como por ejemplo: induccin a la modalidad de educacin andraggica, las diversas
formas de evaluacin, el reglamento el plantel, caractersticas de este subsistema no regular de educacin,
entre otros. Luego de explicado y desarrollado el temario en la jornada, se les asigna una tarea individual la
cual debe ser devuelta totalmente desarrollada el siguiente da que regrese a clases. Esto es as ya que muchos
de ellos tienen horarios diferentes y por consiguiente no tienen clases al da siguiente, sino posteriormente.
Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia
Una jornada de clases; es decir, desde las 6:30 a 10:15 p.m., slo para la capacitacin y en el siguiente da
que tengan clases en su horario, deben devolver la asignacin correspondiente que lo acredita como un
participante de nuestro centro educativo.
En desarrollo o finalizada: Aos:
Mes
es:
Se inicia y finaliza en la misma semana. ------ ----

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la
experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y
datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
Esta experiencia se lleva a cabo con aproximadamente 35 participantes en cada sesin, dirigida por un
coordinador y uno o dos facilitadores de apoyo que integran la comisin de capacitacin del seminario;
igualmente, en algunas ocasiones el director o encargado de la direccin tambin se incorpora al equipo de
trabajo por algunos minutos para compartir sus experiencias y dar sugerencias a los jvenes y adultos.


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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.





Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motiv a crear e implementar dicha experiencia
La implementacin de este seminario para los jvenes y adultos que asisten a los centros educativos
andraggicos surgi, a nivel nacional, como medio para inducir a los nuevos participantes a conducirse
adecuadamente dentro de los centros educativos nocturnos ya que el funcionamiento de los mismos es
totalmente diferente a la educacin tradicional o subsistema regular. Es as, como toda persona que se inscriba
para estudiar en estos centros de educacin, deben cumplir con este requisito para poder obtener su respectivo
certificado ya sea de IX Grado o de Bachiller en las diferentes especialidades.

Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.
Para desarrollar esta experiencia se inicia conformando una comisin de Seminario Aprender a Aprender
integrada por la Orientadora y un par de facilitadores de cualquier otra especialidad que fungirn como
colaboradores al momento de desarrollar la capacitacin; se establece la fecha en la que se dictar la
capacitacin en s, se contactan a los participantes que deben concurrir a la misma y se les comunica. El da de
la capacitacin todos los jvenes y adultos que participarn en la misma tienen permiso para ausentarse de sus
clases regulares y asistir al seminario. Ya en el aula se pasa una lista de asistencia para que cada uno se anote
con todos sus datos personales, se dan las directrices de cmo se desarrollar la capacitacin en donde cada
uno de ellos debe participar activamente en el desarrollo del mismo y aclarar sus dudas, haciendo las preguntas
necesarias, inmediatamente surjan, para que no queden lagunas al respecto. Finalizando la actividad, a cada
participante se le entrega una asignacin previamente elaborada e impresa para que proceda a desarrollarla a
distancia y la devuelva la prxima vez que asista al plantel con la finalidad de verificar su aprendizaje en el
seminario. Finalmente, la comisin confeccionar un certificado de participacin para cada uno de los jvenes y
adultos el cual ser entregado para reafirmar que ya cumpli con este requisito indispensable al momento de
realizar su revisin final para graduarse ya sea en Premedia y media.
Cmo mejor su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?
Generalmente las personas que asisten a los colegios andraggicos o de educacin de jvenes y adultos llegan
al plantel con una visin irreal de la forma en que se imparten las clases, de cmo se evala, en general, de
cmo se desarrolla este subsistema no regular y con el mismo se busca incorporar y actualizar a cada uno de
los participantes en esta modalidad de educacin para que puedan sacar el mayor provecho de esta oportunidad
que para muchos de ellos, es quizs, la ltima y por tal razn deben aprovecharla al mximo. Adems, luego que
los participantes han concurrido al seminario se observa una actitud de pertenencia entre los que concurren al
colegio puesto que el grado de madurez alcanzado es favorable para desempear el papel que a cada quien
corresponde. Ya con el manejo correcto de la informacin proporcionada cada participante asume su rol y por
ende, mejoran las relaciones interpersonales y con ellas la parte acadmica.
Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement
Entre las estrategias utilizadas para desarrollar esta experiencia estn: lluvia de ideas, trabajo en equipo, trabajo
colaborativo, preguntas exploratorias, entre otras.
Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo
El seminario Aprender a Aprender es requisito indispensable para todos los jvenes y adultos que asisten a
los colegios nocturnos a nivel nacional; as pues, quien lo tome en una regin y se traslade a otra debe presentar
su certificado, ya que en caso contrario, deber volver a repetir la experiencia en el plantel al que se traslade.
La planificacin de esta experiencia se da desde que inicia el trimestre seleccionando la fecha en que ser
dictado, buscando a cada uno de los participantes que deben asistir al mismo. La comisin destinada para este
evento se pone de acuerdo para estipular la forma que trabajar, que generalmente est formada por la
exposicin de los diferentes temas de manejo indispensable para los participantes con la consecuente
participacin de los jvenes y adultos preguntando aspectos que no comprenden.
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.
Llegado el da del seminario se inicia a las 6:30 p.m., hora de entrada a clases, se pasa lista, se exponen las
reglas del seminario entre las cuales estn: participar activamente realizando y aclarando dudas que surjan a lo
largo del mismo; Si el tiempo alcanza, se les asigna una tarea en equipo, por ejemplo: el desarrollo de una
tcnica de aprendizaje; en caso contrario, se les asigna una consigna de aprendizaje para desarrollarla en casa





y devolverla en la siguiente sesin de clases normal en su horario; se revisa la misma para confirmar que el
trabajo desarrollado por los participantes est acorde a lo explicado en el seminario. Pocos das despus, se
procede a entregar un pequeo certificado de participacin a cada uno de los jvenes y adultos que asistieron al
evento.
Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.
Dentro de los recursos tecnolgicos empleados para esta actividad estn: la computadora, el multimedia,
cmaras fotogrficas.
Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que
intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia
Por lo general, en esta actividad la nica colaboracin la obtenemos de algunos de los integrantes de la
Comisin de Aprender a Aprender. No sucede as con la participacin de los jvenes y adultos en donde ellos,
en su gran mayora, estn deseosos de asistir y llegado el momento, intervienen de manera directa realizando
sus preguntas e inquietudes con relacin a los temas presentados.
Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin.
Durante el desarrollo de esta actividad, los participantes mostraron gran inters por conocer acerca del
funcionamiento de la educacin andraggica y muchos tomaron conciencia del rol que deben jugar para
adaptarse a este nuevo sistema de educacin no regular.
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.
Nuestra institucin educativa no brinda ningn apoyo ya que para desarrollar esta actividad no se requiere de
inversin alguna, el mismo se desarrolla en cualquier aula del plantel y los equipos necesarios (computadora,
multimedia y cmara fotogrfica), los aporto personalmente ya que cuento con todos ellos para facilitarme el
trabajo en cualquier evento y a su vez, guardar todas evidencias para posteriores actividades. Lo nico que el
plantel aporta es el material (cartoncillo), para la confeccin de los certificados que se le entregar a cada
participante. En algunas ocasiones, se ofrece un pequeo brindis para los participantes, por parte de la
administracin del plantel; sin embargo, es toda una odisea obtener algn aporte para estos efectos, por lo que
es mejor no aspirar a tanto.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia
Por este ao lectivo, el seminario Aprender a Aprender, ya se han dictado una vez en cada trimestre;
dependiendo de cuntos participantes hagan falta todava por recibir la capacitacin, se planificar otra sesin;
de no ser indispensable, se postergar hasta el ao entrante para todos los nuevos inscritos en nuestro
prestigioso plantel.