Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 20:02 1 comentario:

Etiquetas: Educacin Comparada

Asia


Asia es el continente ms grande y ms poblado del mundo, que con cerca de 45 millones de km2 supone el 8,65% del total de la superficie terrestre y con
sus 4 mil millones de habitantes el 60% de la poblacin humana.

Asia es la tierra de los grandes contrastes. Mientras el sudeste y
el oriente crecen econmicamente y se modernizan, el sur del
continente vive sumergido bajo la lnea de pobreza.

Por qu pases casi vecinos viven realidades tan diferentes? Algunos, como Japn, estn a la cabeza del primer mundo y otros, como Bangla Desh,
padecen la miseria y la falta de desarrollo. Una de las puntas para interpretar las razones de estos xitos o fracasos la brinda el Informe sobre el Desarrollo
Humano 1996, de la UNESCO: sus polticas educativas.

En 1980 Pakistn y la Repblica de Corea alcanzaban similares ingresos per cpita. Se diferenciaban en que los pakistanes tenan una tasa bruta de
matrcula del 30% mientras los coreanos llegaban al 94%. El resultado es evidente: hoy el Producto Bruto Interno por habitante de Corea se triplic respecto
al de Pakistn.

Los altos ndices de escolarizacin se repiten en los llamados tigres econmicos del sudeste asitico: Malasia, Indonesia, Tailandia y Singapur. (China o
Vietnam).

Esto hizo que la pobreza absoluta en Asia oriental haya cado de un tercio de la poblacin en 1970 a slo un 10% en 1990, segn un informe de la UNICEF
realizado en 1995.

Adems, estos pases ostentan el envidiable rcord de poseer un crecimiento econmico elevado y sostenido que oscila entre un 6 y un 10% anual.

Ms del 70% de los 900 millones de adultos analfabetos del mundo viven en Asia, especialmente en el sur.

Un informe de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico seala que si los pases de la regin no invierten ms dinero en programas
educativos de adultos y en capacitacin, un gran nmero de adultos analfabetos y sin calificacin seguir siendo
desempleado y desempleable.

"Los gobiernos deben darse cuenta de que la presin de las modernas sociedades industrializadas hace de la educacin de adultos algo tan importante
como la educacin de los nios",
Vctor Ordez, director de la oficina de UNESCO en Bangkok; y
"para sobrevivir en el siglo XXI los adultos debern ser capaces de absorber continuamente las nuevas tecnologas y la informacin que necesitan".

Existe en Asia la conciencia de que la educacin es la clave para que los pases menos desarrollados puedan despegar y para que los tigres econmicos
mantengan sus envidiables ndices de Crecimiento.

Un documento del Foro de la Educacin para Todos, entidad que monitorea y promueve la educacin bsica, concluye que la desercin y la repeticin
empeoraron en los ltimos 5 aos. En algunos pases del sur del continente, menos de la mitad de los nios que empieza primer grado, llega a cuarto. En
Myanmar, por ejemplo, solamente el 34% de los estudiantes de primaria alcanza el quinto grado.
Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 19:38 2 comentarios:
Etiquetas: Asia
lunes, 30 de marzo de 2009
Sistema Educativo de Inglaterra

El periodo escolar es de septiembre a julio y se divide en tres trimestres.

LEA: Autoridad Local Educativa, ofrece servicios a las escuelas, adems financia todo lo conectado con las necesidades educativas especiales de cada
estudiante.

ESCUELA PRIMARIA
Infant school: nios de 5 a 7 aos
Junior school: nios de 7 a 11 aos

ESCUELA SECUNDARIA
12 a 16 aos

SIXTH FORM COLLEGE
Instituto que ofrece la educacin hasta bachillerato, especialmente para alumnos procedentes de escuelas secundarias sin sixth form.

SISTEMA EDUCATIVO
Depende de leyes promulgadas por el parlamento.
- 93% de jvenes estudian en escuelas publicas state school, enseanza gratuita, gastos pagados por el gobierno central y los municipios.
- 7% de jvenes estn matriculados en escuelas independientes o privadas public school, sus padres pagan la enseanza.

Desde los 5 hasta los 16 aos la educacin es obligatoria. Antes de los 5 aos y despus de los 16 aos, la enseanza no es obligatoria pero sigue siendo
gratuita hasta los 18 aos.

ETAPAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

Antes de los 5 aos: todo depende de los municipios.
5-16 aos: 5-11 aos primaria, 12-16 aos secundaria.
16-18 aos: la enseanza no obligatoria se imparte normalmente en los institutos secundarios con una sixth form
Despus de los 18 aos: pueden matricularse en la universidad

CURRCULUM NACIONAL

Establecido por la ley the 1988 education reform act, se presenta lo que debe ser enseado en las escuelas publicas. Periodo de enseanza obligatoria
esta dividido en cuatro etapas fundamentales:
1.Key stage 5-7 aos
2.Key stage 7-11 aos
3.Key stage 11- 14 aos
4.Key stage 14-16 aos

Dos primeras: estudian ingles, matemticas, ciencias, informtica, historia, geografa, arte, msica, educacin cvica, educacin fsica.
Tercera etapa: las mismas asignaturas y se aaden un idioma extranjero y la educacin cvica.
Cuarta etapa: ingles, matemticas, ciencias, informtica y educacin fsica.
Escuelas publicas ensean educacin religiosa y a nivel secundaria educacin sexual.

EVALUACIN CONTINUA Y EXAMENES

7 aos: examen de ingles y matemticas
11 aos: se aade un examen de ciencias
14 aos: lo mismo
16 aos: cada asignatura estudiada esta evaluada para obtener el CGSE (certificado general de enseanza secundaria)
Despus de los 16 aos: preparan un examen durante dos aos para aprobarlo y poder matricularse en una Universidad.

NIOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

20% de los estudiantes tienen NEE, despus de un proceso de evaluacin, estos nios recibirn de la LEA un dictamen oficial describiendo sus
necesidades especiales, tambin el apoyo adicional que ellos recibirn. La LEA proveer y pagar el apoyo necesario.
Los nios con NEE deben ser educados en escuelas ordinarias con nios del mismo grupo de edad.

Cada escuela tiene un profesor especializado que tiene la responsabilidad de identificar a los nios de la escuela que tiene NEE.
Cada nio atendido recibe un plan de educacin individual donde se listan los objetivos individuales a alcanzar, estos objetivos son evaluados y revisados a
la mitad de cada trimestre.
Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 07:04 2 comentarios:
Etiquetas: Inglaterra
Sistema Educativo de Malasia

Ubicacin:

Sureste asitico
Miembros fundadores de la ASEAN (Asociacin de Naciones del Sureste Asitico).

La Sociedad

Pueblo: malayos, 60%; chinos, 30%; indios, 10%.
Religin: musulmanes, 53%; budistas, 17%; taostas, 11%; hindes, 7%; cristianos, 6,5%.
Idiomas: el malayo, el chino, el tamil y el ingls.
Escuelas Malayas:

Siguen el sistema educativo britnico.
El curso escolar (Enero-Diciembre)
La lengua principal es el malayo, pero el ingls es asignatura obligatoria(2003).
Tamil y Mandarn.
Todas las escuelas tienen actividades extracurriculares
Sistema educativo de Malasia

Criticado por una multitud de problemas:
Bajo nivel en el idioma Ingls
"filtr preguntas" clave de los exmenes
La polarizacin racial
La consiguiente fuga de cerebros

Pre-escolar:

Slo las familias acomodadas pueden permitirse enviar a sus hijos a la privada.
No tiene plan de estudios preescolar formal obligatoria.
Administrados por grupos religiosos.

Primaria:

1er ao a 3ro. se clasifican como nivel uno. De 4to ao a 6to. se considera como nivel dos.
Son promovidos al prximo ao, independientemente de su rendimiento acadmico.
Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (malayo, ingls, matemticas y ciencias.)
Secundaria:

Ellos estudian en cinco formas. Cada formulario tendr un ao.
Se integrar en la ciencia, ya sea corriente o flujo de las Artes. (3)
Los estudiantes estn obligados a adoptar las Sijil Pelajaran Malasia (SPM) (certificado

Terciaria:

Los candidatos a las universidades pblicas debern haber completado el programa de Malasia de matriculacin o tienen un grado STPM.
Instituciones privadas de enseanza superior, estas instituciones ofrecen cursos en cooperacin con un instituto o una universidad extranjera.

Desarrollo del segmento del turismo educativo.
40.000 estudiantes extranjeros. La meta para el ao 2005 superar los 50.000 estudiantes extranjeros.
Creada con el propsito de producir malayo profesores (Universidad de Malaya Kuala Kangsar)

Universidad de Monash, Australia.
La Universidad de Nottingham, Reino Unido
SAE Institute, Australia
Swinburne University of Technology, Australia
Curtin University of Technology, Australia
Instituto de Diseo Raffles, Singapur

Globalizacin:

Perfeccionar las habilidades crticas:
Razonamiento
Deduccin cientfica
La labor de anlisis numrico
La ciencia y las matemticas
Son importantes temas para la futura carrera de los estudiantes.

La enseanza de ciencias y matemticas en Ingls simplemente no implica la erosin de la identidad nacional o la prdida en la situacin de las lenguas
tnicas.
El proceso de globalizacin no tiene por qu obligar a sacrificar Malasia lenguas tnicas para el futuro crecimiento econmico.
Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 06:30 Sin comentarios:
Etiquetas: Malasia
jueves, 26 de marzo de 2009
Sistema Educativo en Alemania

La educacin es competencia de los estados federados y el estado federal .
Ha aumentado la creacin de colegios privados.
A partir de los seis aos, es decir desde el primer grado de primaria, la educacin escolar es obligatoria y la posibilidad de educar a los nios en casa no
existe y es inclusive penada por la ley.
El ao lectivo comienza en AGOSTO despus de las vacaciones de verano y se divide en 2 semestres.
Las libretas de calificaciones se entregan a los padres en febrero y junio o julio.

El Kultusministerium (Ministerio de educacin y cultura) es el encargado de la contratacin de profesores.

Cada grupo tiene su propia aula y es el profesor quin tiene que cambiar de aulas. Solamente deportes, arte, ciencias naturales y msica son impartidas en
aulas adecuadas especialmente para estas asignaturas.
Adems los alumnos se separan, segn sus capacidades, en tres escuelas diferentes.
Los criterios para la seleccin son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y recomendacin del profesor primario.

Los nios se distribuyen entonces entre el Gymnasium (instituto que permite asistir a launiversidad)
Realschule (escuela media que permite realizar ciertos aprendizajes)
Hauptschule (escuela media cuya finalizacin permite realizar aprendizajes artesanales).
Existe tambin la Frderschule para nios con retrasos mentales y/o fsicos.

Kindergarten 3-6 aos de edad (OPCIONAL)


Es una especie de guardera o day-care donde los infantes juegan y cantan con el resto de nios.
Paseos a bosques, zoolgicos y museos en su curriculum.
Dominada por las iglesias.
No es obligatoria.

Frderschule o Sonderschule

Es una escuela para nios con necesidades especiales .
Nios con problemas de retraso fsico, mental o inclusive con problemas de aprendizaje.
Tambin adolescentes y nios con una conducta violenta o problemas de aprendizaje.

SECTOR PRIMARIO (OBLIGATORIA) Grundschule, dura cuatro aos.

A los seis aos, 7 para los nios que cumplen aos despus de julio.
1. Klasse (primer grado) ~ 08 aos
2. Klasse ~ 08 aos
3. Klasse ~ 09 aos
4. Klasse ~ 10 aos
Los profesores hablan con los padres y evalan oralmente a los alumnos.
Las materias ms importantes son alemn y matemticas, se complementan:msica, religin y competencias sociales.

Sector secundario I

5. Klasse ~ 11 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berln y Brandemburgo)
6. Klasse ~ 12 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berln y Brandemburgo)
7. Klasse ~ 13 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
8. Klasse ~ 14 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
9. Klasse ~ 15 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
10. Klasse ~ 16 aos: Realschule/Gymnasium

Hauptschule

Nivel bsico de estudios duracin de cinco o seis aos adicionales
Debe preparar al alumno para formacin profesional
Prctica y metdica
El certificado que se obtiene al concluir se llama Hauptschulabschluss

Realschule

La Realschule tiene una duracin de seis aos, hasta 10mo grado
En medio de la Hauptschule y el Gymnasium
Deba cubrir la demanda de trabajadores mejor cualificados para la industria y servicios
Mittlere Reife, si se abandona el Gymnasium despus del nivel secundario I
Fachabitur, un diploma especializado en ciertas asignaturas que permite el acceso a la universidad normal o a una de ciencias aplicadas.

Sector secundario II

Gymnasium Thomasschule zu Leipzig
11. Klasse ~ 17 aos: Gymnasium
12. Klasse ~ 18 aos: Gymnasium
13. Klasse ~ 19 aos: Gymnasium
Gymnasium tiene una duracin de ocho o nueve aos
Te permite pasar a la universidad
Grundschule ms Gymnasium de 12-13 aos
Abitur es el diploma que permite ingresar a universidad en toda Europa
Sin necesidad de exmenes extras o de ingreso.

Sistema de calificacin

Las notas de calificacin varan entre 1 y 6
Calificaciones con decimales (tales como 1,2 3,6).
La mxima nota es el 1 (excelente)
6 la peor, "muy deficiente
La nota mnima para aprobar el grado es el 4, "suficiente".
Sobresaliente 1
Notable 2
Bien 3
Suficiente 4
Deficiente 5
Muy deficiente 6
Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 07:02 Sin comentarios:
lunes, 23 de marzo de 2009
Sistema Educativo Brasileo

El sistema educativo de Brasil cuenta con instituciones pblicas (federales, del estado y municipales), y establecimientos privados.
La educacin brasilea est estructurada en dos niveles: el bsico (once aos, de los que ocho son obligatorios) y el superior. La educacin infantil para
nios de 0 a 6 aos no es obligatoria y es impartida en guarderas para los alumnos de 0 a 3 aos y en preescolar para los de 3 a 6.

El nivel bsico comprende el primer grado, destinado a nios y adolescentes de 7 a 14 aos (conocido tambin como "educao fundamental") y el
segundo grado, de 15 a 17 aos (educao mdia).
Este nivel debe ofrecer una educacin que permita al estudiante participar en la vida de la sociedad, progresar en el trabajo y en los estudios posteriores.
Hay tres tipos de instituciones de educacin superior en Brasil: Universidades, Federaoes de Escolas (Federaciones de Escuelas), y Escolas isolades o
Faculdades (Escuelas Aisladas) que son escuelas pequeas que ofrecen slo uno o dos programas de estudio.

El nivel de educacin en Brasil sigue siendo bajo. Adems de los problemas de la calidad y el acceso, es adems muy desigual.
Nuevos sistemas de evaluacin y mtodos de ensayo tales como el provo, el ENEN (Exame Nacional do Ensino Mdio), el Examen Nacional de la
Educacin Secundaria y la SAEB (Sistema de Avaliao da Educao Bsica), o el Sistema de Evaluacin para la Educacin Bsica, tienen por objetivo
aumentar la capacidad de los estudiantes en diferentes niveles.

La Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) considera a Brasil como un ejemplo de inversin en la educacin primaria.
La concesin de una ayuda financiera a las madres de familias pobres, junto con la obligacin de enviar a sus hijos a la escuela primaria ha dado buenos
resultados.

Las madres de familia reciben, a cambio del mantenimiento de sus hijos en la escuela, el salario mnimo en el pas (en el mejor de los casos, 80 dlares
mensuales).

Aunque la escolarizacin entre los 7 y 14 aos ha venido mejorando en los ltimos aos y se han alcanzado niveles muy altos (91,2%), cerca de 3,5
millones de nios permanecen todava apartados de las aulas.
La repeticin y la evasin (abandono definitivo de la escuela) continan siendo crnicas en el primer grado escolar, debido en gran medida a la situacin
econmica de los alumnos, obligados muchas veces a trabajar para contribuir al sustento familiar.

Brasil tuvo el 1er. Sistema formal de evaluacin educativa.
Las instituciones superiores privadas absorbieron la mayor poblacin.
Publicado por SISTEMAS EDUCATIVOS MUNDIALES en 07:28 2 comentarios:
Etiquetas: Brasil
Sistema educativo de Espaa

De acuerdo con la Constitucin, existe un reparto de competencias en materia educativa entre las diversas entidades y Administraciones
presentes en el Estado. Bsicamente, la Administracin central se reserva la competencia exclusiva para regular la estructura de los
distintos niveles educativos y las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales.
[editar]Niveles educativos
En el sistema educativo espaol se distinguen cinco grandes tipos de educaciones:
1. La educacin infantil (entre los 0 y los 5 aos), de carcter no obligatorio;
2. La educacin bsica (entre los 6 y los 16 aos, aproximadamente), que tiene carcter obligatorio (y, por tanto, es gratuita en
instituciones pblicas): comprende, cursadas de forma sucesiva, la educacin primaria (6 cursos) y la educacin secundaria
obligatoria (conocida como la ESO, 4 cursos).
3. La educacin secundaria postobligatoria, que alude a cinco enseanzas independientes entre ellas y que exigen para ser
cursadas la posesin del ttulo de la ESO: el bachillerato (2 cursos), la formacin profesional de grado medio, las enseanzas
profesionales de artes plsticas y diseo de grado medio, y las enseanzas deportivas de grado medio.
4. La educacin superior (con distintos criterios para acceder dependiendo de la enseanza elegida), que comprende, de forma
independiente entre ellas, la enseanza universitaria, las enseanzas artsticas superiores, la formacin profesional de grado
superior, las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior y las enseanzas deportivas de grado
superior.
5. Las enseanzas de rgimen especial, que son la de idiomas, las artsticas y las deportivas.
[editar]Educacin infantil
Artculo principal: Educacin infantil (Espaa).
Estructura: dos ciclos educativos de tres cursos acadmicos cada uno, que se denominan:
Primer ciclo (03 aos)
Segundo ciclo (36 aos).
[editar]Educacin bsica
La educacin o enseanza bsica es, en Espaa, obligatoria y gratuita para todas las personas. Se desarrolla a lo largo de 10 cursos
acadmicos que, en principio,
1
se corresponden con la etapa de los 6 a los 16 aos; esos cursos se distribuyen en dos tramos: la
Educacin primaria y la Educacin secundaria obligatoria.
[editar]Educacin primaria
La educacin primaria comprender seis cursos acadmicos, desde los seis a los doce aos de edad. La finalidad de este nivel educativo
ser proporcionar a todos los nios una educacin comn que haga posible la adquisicin de los elementos bsicos culturales, los
aprendizajes relativos a la expresin oral, a la lectura, a la escritura y al clculo aritmtico, as como una progresiva autonoma de accin
en su medio.
Estructura: tres ciclos de dos cursos cada uno:
PRIMER CICLO (68 aos)
1 Primaria
2 Primaria
SEGUNDO CICLO (810 aos)
3 Primaria
4 Primaria
TERCER CICLO (1012 aos)
5 Primaria
6 Primaria
Contenidos: Se organizar en reas que sern obligatorias y tendrn un carcter global e integrador. Las reas de este nivel educativo
sern las siguientes:
1. Conocimiento del medio natural, social y cultural. 2. Educacin Artstica. 3. Educacin Fsica. 4. Lengua castellana, lengua oficial propia
de la correspondiente Comunidad Autnoma y Literatura. 5. Lenguas extranjeras. 6. Matemticas.
Metodologa: La metodologa didctica se orientar al desarrollo general del alumno, integrando sus distintas experiencias y aprendizajes.
La enseanza tendr un carcter personal y se adaptar a los distintos ritmos de aprendizaje de cada nio.
Correspondencia con la anterior Ley de Educacin de 1970:
1 a 6 de Enseanza General Bsica (E.G.B.)
[editar]Educacin secundaria obligatoria
Artculo principal: Educacin Secundaria Obligatoria (Espaa).
Estructura: dos ciclos de dos cursos acadmicos cada uno:
Primer Ciclo (1214 aos(si no repite curso))
1 E.S.O.
2 E.S.O.
Segundo Ciclo (1416 aos(si no repite curso))
3 E.S.O.
4 E.S.O.
Al acabar la ESO el alumno (si aprueba)tiene diferentes opciones:
1. Cursar los ciclos formativos de grado medio
2. Acceder al Bachillerato.
3. Incorporarse al mundo del trabajo (ha cumplido la edad mnima para acceder)
Si no ha obtenido el ttulo de ESO, puede incorporarse a un PROGRAMA DE CUALIFICACIN PROFESIONAL.
Correspondencia con la anterior Ley de Educacin de 1970:
7 y 8 de Enseanza General Bsica (E.G.B.)
1 y 2 de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.)
[editar]Bachillerato
Artculo principal: Bachillerato (Espaa).
Estructura: consta de un ciclo de dos cursos acadmicos (1618 aos)
1 Bachillerato
2 Bachillerato
La estructura de Bachillerato de divide en modalidades:
Antiguo sistema de modalidades:
Artes (dos vas)
Ciencias de la naturaleza y la salud
Humanidades y Ciencias sociales
Ciencias y Tecnologa
Nuevo sistema (introducido el curso 2008/2009) * BOE. Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre.)
Artes (artes plsticas imagen y diseo; o artes escnicas, msica y danza)
Ciencias y Tecnologa
Humanidades y Ciencias Sociales
Correspondencia con la anterior Ley de Educacin de 1970:
3 Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.)
Curso de Orientacin Universitaria (C.O.U.)
[editar]Formacin profesional especfica de grado medio
Acceso: tener el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria o equivalente o bien superar la prueba de acceso.
Estructura: comprende un conjunto de ciclos formativos que se organizan en mdulos profesionales.
Los ciclos formativos estn organizados en diferentes familias profesionales.
Al acabar se puede acceder al bachillerato convalidando adems determinadas materias o incorporarse al mercado laboral.
[editar]Enseanzas de rgimen especial
Las enseanzas que comprenden este apartado no estn integrados en los niveles, las etapas o los ciclos que constituyen el rgimen
general. Tienen su estructura y su nivel propios, y pueden ir desde las enseanzas elementales hasta estudios equivalentes a diplomatura
o licenciatura.
Son enseanzas de rgimen especial:
1. Artes plsticas y Diseo
2. Conservacin y Restauracin de bienes culturales
3. Msica
4. Danza
5. Arte Dramtico (Teatro)
6. Idiomas.
7. Carrera Militar
[editar]Educacin superior
Artculo principal: Educacin universitaria en Espaa.
[editar]Hasta 2010
Los estudios universitarios se estructuran en ciclos, y toman como medida de la carga lectiva el crdito.
Estructura y acceso:
Estudios de primer ciclo: Acceso con la preinscripcin. Son estudios terminales y al acabar se obtiene los ttulos
de Diplomado,Maestro, Arquitecto Tcnico o bien Ingeniero Tcnico. Tambin permiten el acceso a estudios de segundo ciclo.
Estudios de primer y segundo ciclo: Acceso con la preinscripcin universitaria. Su superacin da derecho a la obtencin de los
ttulos de Licenciado, Arquitecto o bien Ingeniero. La superacin del primer ciclo de cualquiera de estos estudios no comporta la
obtencin de ninguna titulacin oficial, pero puede ser vlida para la incorporacin a otros estudios de segundo ciclo.
Estudios de segundo ciclo: Acceso por la va de un primer ciclo universitario, o bien estando en posesin del ttulo de diplomado,
arquitecto tcnico, ingeniero tcnico o maestro, siempre que estos estudios se ajusten a la normativa de acceso para cada uno
de los segn ciclos. Su superacin da derecho a la obtencin de los ttulos de licenciado, arquitecto o ingeniero.
Estudios de 3
er
ciclo: Son los denominados programas de doctorado. El acceso viene regulado por la misma universidad, por la
va de la Comisin de Doctorado. Hace falta estar en posesin del ttulo de licenciado, arquitecto o ingeniero.
Ttulos propios: Este ttulo acredita un ciclo universitario de formacin de postgrado no doctoral y reconoce un nivel cualificado de
formacin superior a la de grado. La normativa de este tipo de mster viene dictada por las propias universidades, pero las
caractersticas bsicas principales son comunes en todas ellas.
Estos estudios tienen la misma estructura que los estudios reglados: por lo tanto, hay ttulos propios de primer ciclo, de primero y segundo
ciclo y de segundo ciclo.
Las universidades regulan el acceso a los ttulos propios y fijan los precios acadmicos. Tambin pueden ofrecer ttulos de postgrado no
oficiales.
[editar]A partir de 2010
Tras la incorporacin al Espacio Europeo de Educacin Superior, los ttulos universitarios oficiales se reducen a:
Grado. Carrera universitaria de cuatro aos.
Mster. Programa de posgrado de uno o dos aos de duracin, para cuya matriculacin es necesario tener previamente el ttulo de
Grado o una titulacin universitaria perteneciente al anterior modelo.
Doctorado. Programa de posgrado para cuya matriculacin es necesario tener previamente el ttulo de Mster.

Www.wikipedia.com
http://sistedumundi.blogspot.com/2009/04/asia-es-el-continente-mas-grande-y-mas.html