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Competencias a desarrollar

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Tiempo asignado 10 horas
Reconoces la importancia de
estudiar la biodiversidad botnica
en el Estado de Veracruz
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Competencias a desarrollar

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Identificas la importancia que tie-
ne la biodiversidad de Mxico a
nivel mundial.
Documentas sobre la relevancia
que tiene Veracruz como un esta-
do comprometido con la biodiver-
sidad.
Reflexionas y argumentas la res-
ponsabilidad que tenemos los ve-
racruzanos en el cuidado de nues-
tro entorno, tanto en el aspecto
botnico como en el ecolgico.
Reconoces lo pertinente y relevante
de incluir en el bachillerato de Vera-
cruz, el estudio de la botnica.
Te comprometes en el entorno es-
colar, familiar y comunitario con el
estudio y cuidado de la biodiversi-
dad del pas y nuestro estado.
Enuncias el concepto de pas mega-
diverso.
Describes a Veracruz como el esta-
do que ocupa el tercer lugar en bio-
diversidad del pas.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la
ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asu-
miendo consideraciones ticas.
Identifica problemas, formula preguntas de ca-
rcter cientfico y plantea las hiptesis necesa-
rias para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la informacin
para responder a preguntas de carcter cientfi-
co, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una in-
vestigacin o experimento con hiptesis previas
y comunica sus conclusiones.
Valora las preconcepciones personales o comunes
sobre diversos fenmenos naturales a partir de evi-
dencias cientficas.
Explica las nociones cientficas que sustentan los
procesos para la solucin de problemas cotidianos.
Disea modelos o prototipos para resolver proble-
mas, satisfacer necesidades o demostrar principios
cientficos.
Relaciona los niveles de organizacin qumica, bio-
lgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.
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INTRODUCCIN
La ciencia te ofrece nuevas perspectivas en la forma de ver y percibir tu entor-
no. La botnica es una de las ciencias que alcanza un inters contemporneo
superlativo por la necesidad de preservar la biodiversidad de nuestro Estado,
mediante el estudio y proteccin del funcionamiento de los ecosistemas. En
cualquier punto del estado de Veracruz que te encuentres, el paisaje te mues-
tra una presencia de la enorme riqueza de flora y fauna acompaada con sus
respectivos factores abiticos, y tambin, lamentablemente, con factores que
amenazan su equilibrio e integridad.
Veracruz ha sido objeto de muchos estudios botnicos, ecolgicos, geolgi-
cos, etc., debido a que cuenta con una biodiversidad relevante, que va desde
las costas y planicies, hasta los edificios volcnicos, aunado a un conjunto de
cuerpos de agua que proporcionan a la vegetacin el lquido indispensable;
por lo tanto, su rea circundante vegetal es bastante variada, como lo muestra
la gama interminable de tonalidades verdes de las plantas de acuerdo con la
altitud y la vertiente hidrolgica.
Vertiente hidrolgica:
conjunto de ros que
desembocan al mar.
Actividad introductoria
BIODIVERSIDAD BOTNICA
DE VERACRUZ
Organismo
vegetales
Ciencias
auxiliares
Veracruz Tercer estado de Mxico
con mayor biodiversidad.
Mxico pas megadiverso
Botnica
pura
Fisiografa
Botnica
aplicada
Vegetacin
en Veracruz
Tipos de
vegetacin
Por qu estudiar la
Biodiversidad Botnica
de Veracruz
Estrategia Mexicana
para la conservacin
vegetal

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Figura 5.1 Flora en
Veracruz. Hylocereus undatus
(Dama de noche).
El escenario del medio ambiente futuro del estado de Veracruz
I. Lee con atencin el siguiente prrafo:
La ubicacin geogrfica del Estado de Veracruz, as como la va-
riedad de caractersticas fsicas, climticas, orogrficas y geol-
gicas que presenta, han producido una de las riquezas biolgicas
ms importantes de Mxico. Veracruz ocupa el tercer lugar en
biodiversidad del pas con una flora calculada entre las 7,700 y
9,136 especies. Se encuentra entre los nueve estados con mayor
nmero de especies que no existen en ningn otro sitio del pas y
del planeta. Asimismo, se le considera el nico estado mexicano
donde se observa por completo la transicin entre zonas tropi-
cales y templadas. Debido a esta excepcionalidad ecolgica de
Veracruz, reconocida a nivel nacional e internacional, dentro de la
regin Mesoamericana, es considerado por la Organizacin Inter-
nacional de conservacin como un sitio prioritario para la conser-
vacin global de la biodiversidad.
En este escenario ambiental, la poblacin veracruzana realiza una
amplia gama de actividades productivas que han modificado y si-
guen modificando drsticamente su entorno natural en formas y
magnitudes diversas. La expansin de actividades agropecuarias,
la infraestructura vial y la urbanizacin son las causas principales
de la deforestacin y la prdida de vegetacin natural. Los cam-
bios de cobertura de vegetacin y uso del suelo dentro del paisaje
veracruzano tienen un efecto negativo y directo en el entorno na-
tural, provocando una reduccin severa en la riqueza.
Actividad introductoria
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B5

Veracruz ocupa el primer sitio nacional en la prdida de vegeta-


cin natural, con un 19% entre los aos 1993 y 2000 y con una
superficie mnima restante de 15%. Asimismo, es el segundo es-
tado en incrementar ms velozmente, entre el ao 2000 y el 2003,
su red de carreteras (12.45% anual), lo que favorece la fragmen-
tacin del hbitat y la mortandad de animales que se desplazan
cruzando por los caminos (Semarnat, 2005).
Ante las presentes amenazas sociales a la biodiversidad y los retos
que conllevan, la conservacin y la restauracin ecolgica requie-
ren de la implementacin de estrategias traducidas en acciones,
en mltiples escalas espaciales y temporales que funcionen con
objetivos claros en las reas de investigacin, educacin ambien-
tal y legislacin.*
Menciona tres acciones de proteccin a la biodiversidad de Veracruz 1.
a nivel:
Individual. a)
Familiar. b)
Escolar. c)
Comunitario. d)
2. En plenaria, conjunten las acciones que cada uno sugiere y escrbanlas
en su libro.
Figura 5.2 Deforestacin
del bosque tropical de Los
Tuxtlas, Veracruz (green
peace)
*Comisin nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad (Conabio), 2011. La biodiversidad en
Veracruz: Estudio de Estado. Comisin nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad, Gobierno
del Estado de Veracruz, Universidad Veracruzana, Instituto de Ecologa, Mxico, seccin v. La biodiver-
sidad del Estado y algunas de sus amenazas.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


La Repblica Mexicana, por su ubicacin geogrfica, clima, orografa y suelo,
ha desarrollado una gran diversidad de condiciones ecolgicas, lo que ha per-
mitido la presencia de una gama de vegetacin, donde existen casi todas las
formaciones vegetales descritas a nivel mundial.
En Mxico, tenemos extensiones considerables donde la distribucin de la ve-
getacin es escasa, como sucede en las partes ms ridas de nuestros desiertos
o cerca de las nieves perpetuas; por otro lado, existen las selvas exuberantes
de ms de 40 m de altura en reas con precipitaciones superiores a los 4,000
mm anuales. Entre estos extremos existe una gran variedad de comunidades
arbustivas formando extensos matorrales; pastizales de diferente naturaleza
por su origen; bosques de conferas y de encinos en casi todos los sistemas
montaosos; palmares y selvas con diferente grado de caducidad de follaje;
en los litorales hay manglares muy desarrollados o de apenas 1 m de altura;
comunidades vegetales pioneras en las dunas costeras, etctera.
Esta gran biodiversidad que tenemos en Mxico, se la debemos no slo a las
caractersticas de tipo ecolgico, sino tambin a relevantes aspectos evoluti-
vos e histricos condicionados por los factores del clima, aunque con contun-
dencia la naturaleza geolgica, edfica y topogrfica juegan un papel muy
importante en la abundancia y distribucin de la flora y fauna de nuestro pas.
Figura 5.3 Principales
tipos de vegetacin de
Mxico. Fuente: INEGI.
POR QU ESTUDIAR LA
BIODIVERSIDAD BOTNICA
EN EL ESTADO DE VERACRUZ?
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Es pertinente sealar que Mxico se encuentra dentro de los 12 pases que al-
bergan el mayor ndice de biodiversidad de la Tierra, por lo que el Programa de
las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (pnuma) y el Centro de Monito-
reo de la Conservacin del Ambiente (unep-wcmc) han incluido a nuestro pas
dentro de los megadiversos de nuestro planeta.
Veracruz de Ignacio de la Llave es uno de los 31 estados que, junto con el Distri-
to Federal, forman las 32 entidades federativas de Mxico; se localiza al orien-
te de Mxico y colinda al norte con Tamaulipas, al sur, con Oaxaca y Chiapas,
al oriente, con el Golfo de Mxico; al poniente, con San Luis Potos y Puebla; y
al sureste, con Tabasco. Su orografa comprende una franja de tierra de bordes
irregulares cercados por el mar y las montaas; su territorio es de 72,410 km
2

y posee por ello 3.7% de la superficie total del pas; cuenta con 7643,194 ha-
bitantes, segn el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2010, en los que
se destaca su vocacin agrcola, forestal y pesquera, as como una gran es-
tructura productiva industrial en petroqumica bsica, pero sobre todo en la
generacin de energa.
Seguramente te has preguntado por qu en el bachillerato es necesario estu-
diar botnica; la respuesta es muy sencilla, porque es indispensable que cada
uno de los veracruzanos seamos conscientes de la riqueza vegetal en la que
estamos inmersos.
Figura 5.4 La Biodiver-
sidad en Mxico. Fuente:
UNAM.
Los escenarios naturales
del Estado de Veracruz
han sido inspiracin y
locacin para muchas
pelculas de todos los
gneros, tanto mexicanas
como extranjeras. En
los ltimos aos se han
flmado en Veracruz ms
de 320 pelculas y produc-
ciones audiovisuales para
cine y televisin.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Es relevante hacer notar que en otros estados de la Repblica no se ofrece esta
asignatura en el nivel de bachillerato e, incluso, no existe un programa para
Botnica emitido por el gobierno federal para darle seguimiento al estudio de
la biologa a nivel nacional.
Nuestro estado es considerado el tercer lugar en riqueza de los recursos biti-
cos, slo atrs de Chiapas y Oaxaca. En una investigacin realizada y publicada
por la Universidad Veracruzana (2009) hacen un anlisis de la biodiversidad del
estado de Veracruz por municipios y de acuerdo con el tipo de vegetacin, y en
ella encontraron que 52 municipios presentan mayor superficie con vegetacin
en buen estado de conservacin y, de stos 20, son considerados con la mayor
diversidad biolgica, tanto por la extensin, como por las caractersticas de la
vegetacin. Los municipios con mayor biodiversidad en Veracruz son: Acajete,
Alvarado, Calcahualco, Catemaco, Hidalgotitln, Huayacocotla, Ignacio de la
Llave, Las choapas, Minatitln, Ozuluama, Pnuco, Perote, San Andrs Tuxtla,
Tamiahua, Tatatila, Tezonapa, Tlalixcoyan,Tlaltetela, Totutla y Uxpanapa.
Con esta informacin podemos ubicar el lugar donde en necesario impulsar
acciones de educacin y proteccin ambiental, por lo tanto, es pertinente y
relevante que cada alumno de nuestro Estado tenga conciencia de que esta-
mos inmersos en un conjunto de ecosistemas valorados por el mundo, corres-
pondiendo a nosotros, los habitantes de estos pases, entidades federativas y
municipios, la responsabilidad de cuidarlo pero con conocimiento.
Es por eso que el gobierno del estado de Veracruz, a travs de la Direccin Ge-
neral de Bachillerato, ha incluido en el quinto semestre del rea Experimental
del mapa curricular de bachillerato la asignatura de Botnica, de tal forma que
los jvenes como t, tengan el conocimiento y la certeza de que en conjunto
podemos cuidar lo que la naturaleza nos ha regalado.
Sobre la pista del marsu-
pilami (2010).
Pelcula francesa flmada
en Veracruz, en los
municipios de Xalapa, Jal-
comulco, Coatepec, Xico,
Los Tuxtlas, San Andrs y
Catemaco.
Figura 5. 5 Una escena de
la pelcula "Tras la pista del
Marsupilami" en la selva de
Veracruz.
Para proteger y conservar
la biodiversidad:
Evita adquirir animales
y plantas extrados del
medio silvestre, as como,
sus productos como son
los huevos de Tortuga y
las artesanas con pieles
de animales o conchas
de especies protegidas.
Tambin evita comprar
mascotas de especies
tradas de otros pases,
ya que genera grandes
problemas a la biodiversi-
dad local. Y cuida tu estilo
de consumo comprando
y consumiendo alimentos
frescos y de temporada,
producidos en la region
en que vives.
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B5

Es evidente que en este semestre slo estudiamos una parte de lo ms rele-


vante de la vegetacin de nuestro Estado, ya que es tan extensa que hasta el
da de hoy los investigadores siguen descubriendo nuevas plantas y animales
que no han sido identificadas.
Figura 5. 6 Mapa.
Fisiografa del Estado de
Veracruz. Fuente: INEGI.
FISIOGRAFA DEL
ESTADO DE VERACRUZ
La fisiografa es la descripcin de la naturaleza a par-
tir del relieve y la litosfera, en conjunto con el estu-
dio de la hidrosfera, la atmsfera y, por supuesto, la
biosfera (Villota, 1989). El conocimiento fisiogrfico
se caracteriza por obtener o establecer una jerarqui-
zacin integrada a partir del relieve, las formaciones
geolgicas, las formaciones superficiales y el clima.
Para realizar un anlisis fisiogrfico, se necesita re-
currir a ciencias como la climatologa, la geologa, la
geomorfologa, entre otras, que van cobrando rele-
vancia segn el nivel de profundidad que se desee.
Es evidente que este escenario de componentes
biticos y abiticos que brindan las caractersticas
del medio, proporcionan la abundancia y distribu-
cin de los organismos vegetales en el Estado.
El Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e In-
formtica (inegi) propuso en 1994 que de acuerdo
con las caractersticas climticas, as como con el
tipo de suelo acompaado de sus recursos biticos,
el territorio veracruzano puede dividirse en siete
provincias fisiogrficas.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Provincias fisiogrficas
Figura 5.7 Mapa de la
Fisiografa de Mxico. Fuente:
Texas Libraries, The University
of Texas at Austin.
Provincias fsiogrfcas:
se pueden entender como
unidades superfciales de
caractersticas distintivas
de origen y morfologa
propios.
Litologa: parte de la
Geologa que estudia las
rocas.
Se le llama as a una regin morfolgica que corresponde a una zona natural
en la que se pueden presentar una o ms unidades climticas, conformada por
un conjunto de unidades genticas de relieve con relaciones de parentesco de
tipo geolgico en cuanto a la litologa y estructuras predominantes, topogr-
fico referidas a nivel regional, y espacial, entendidas como la disposicin de la
unidad en el contexto medioambiental. Este primer nivel de jerarquizacin,
es utilizado en levantamientos de suelos de nivel exploratorio y esquemtico,
determinando unidades cartogrficas a nivel de provincias fisiogrficas, ge-
neralmente. Para que a una regin se le considere provincia fisiogrfica debe
cumplir con las siguientes condiciones:
Origen geolgico unitario sobre la mayor parte de su rea. a)
Morfologa propia y distintiva. b)
Litologa c) distintiva.
El conocimiento fisiogrfico de una regin incluye, adems de la identificacin
de los rasgos ms sobresalientes del relieve, la explicacin de los procesos que
intervinieron en su modelado y que le han dado su morfologa actual. Por lo
tanto, las provincias fisiogrficas son regiones en las que el relieve es el con-
glomerado de la accin de un mismo conjunto de agentes modeladores del
terreno, con un origen geolgico comn, de tal forma que dichas provincias
comparten caractersticas o semejanzas en el tipo de suelo y, por supuesto, en
el tipo de vegetacin que presenta.
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Como puedes ver, la riqueza de la vegetacin en Veracruz es impresionante, a


continuacin se enlistan las subprovincias fisiogrficas de este Estado .
Sierra Madre Oriental. 1.
Llanura costera Golfo norte. 2.
Eje neovolcnico. 3.
Sierra Madre del Sur. 4.
Llanura costera del Golfo 5.
Sierra de Chiapas y Guatemala. 6.
Cordillera centroamericana. 7.
Los ejemplos de las subprovincias que Veracruz presenta pueden ser muy va-
riados, a continuacin se mencionan algunas zonas fisiogrficas, Planicie cos-
tera (Cardel, Cempoala, etc.).
Figura 5.8 Subprovincias
fisiogrficas del Estado de
Veracruz. Fuente: Atlas
del Patrimonio Natural de
Veracruz.
Actividad

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Cerros de suelos rendznicos (por Rinconada y Carrizal). a)
Colinado de los suelos tepetatosos (Lencero, El Castillo). b)
Cerros formados por calizas del cretcico (Chavarrillo, Las Campanas). c)
La sierra volcnica de Magdalena (2,500 msnm). d)
La sierra volcnica de Chiconquiaco (2,300 msnm) en los cerros de e)
Borregos y sus ramales de pequeas sierras y cerros hacia la costa,
como son: Sierra de Manuel Daz, Sierra del 24, Cerro de los Metates,
Cerro de Oro.
El volcn extinto del Naucampatpetl o Cofre de Perote (4,240 msnm). f)
Volcanes jvenes (cnicos) de Citlaltptl o Pico de Orizaba y la Sierra g)
Negra (4,800 msnm).
La Sierra Volcnica de Gonzlez Ortega-Patlanalan-Quimixtln h)
Chichiquilla (estado de Puebla), con cerros de alturas superiores a los
3,500 msnm.
Altiplano (Valle de Perote, Tepeyahualco y Zacatepec, Puebla.). i)
Los volcancillos extintos que hay en el altiplano (cerro Pizarro 2,800 j)
msnm., Derrumbado Blanco (3,000 msnm), Derrumbado Gris (3,350
msnm) y Derrumbado Rojo (3,350 msnm).
Trabajo de investigacin sobre el tema En que zona fisiogrfica se encuentra
mi localidad
I. En forma individual realiza una investigacin Bibliogrfica y/o en la Web y
localiza las zonas fisiogrficas del estado de Veracruz. Responde la siguien-
te pregunta:
1. A qu zona fisiogrfica pertenece tu localidad?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Actividad
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La vegetacin de nuestro pas es fuertemente heterognea. El Instituto Nacio-


nal de Estadstica, Geografa e Informtica (inegi), utiliza un sistema de clasi-
ficacin jerrquica que considera en su nivel ms alto las formaciones que son
categoras vegetales caracterizadas principalmente por rasgos fisonmicos y
ecolgicos (bosque, selva, matorral, etc.), dentro de las cuales se incluyen los
tipos de comunidad que se definen por sus rasgos fisonmicos, ecolgicos y
florsticos (chaparral, rosetfilo, sarcocaule, mesfilo de montaa, etc.) y los
tipos de vegetacin que combinan el nombre de la formacin y el tipo de co-
munidad (bosque mesfilo de montaa, matorral sarcocaule, etc.). Los tipos
de vegetacin se pueden apreciar geogrficamente en la siguiente figura:
VEGETACIN EN
VERACRUZ
Figura 5. 9 Vegetacin
primaria en Mxico, 2002.
Fuente: INEGI.
Figura 5.10 Vegetacin
secundaria en Mxico, 2002.
Fuente: INEGI.
Figura 5.11 Panorama
de Lorenzo Fontecillas.
El paisaje natural del
estado de Veracruz ha
sido fuente de inspiracin
de varios artistas; como
ejemplo tenemos una
obra del pintor veracruza-
no Lorenzo Fontecilla.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Como puedes ver, en el aspecto botnico el estado de Veracruz es muy impor-
tante a nivel mundial y nacional, ya que su paisajismo es nico en el pas, por
presentar en menos de 200 km de distancia un importante cambio de clima, al-
titud y extensas planicies, que en conjunto forman la biodiversidad del Estado
en la que se observan ecosistemas empalmados unos con otros en una fina lnea
limtrofe entre el pastizal marino, dunas costeras, del manglar a la pradera alpi-
na, entre otros. Se aprecian 27 pisos altitudinales de vegetacin primaria y 12
de vegetacin secundaria, por lo que Veracruz se considera una tierra nica para
los estudiosos de la botnica del pas, as como de los Estados Unidos y Cen-
troamrica, por el hecho de que en una porcin relativamente pequea puede
encontrarse un abanico de climas y altitudes que permiten una atmsfera frtil
para la investigacin botnica. De los tipos de vegetacin existentes se pueden
mencionar en orden decreciente de abundancia los siguientes:
1. La selva alta perennifolia, baja caducifolia y media subperennifolia.
2. Bosque mesflo.
3. Manglar.
4. Sabana.
5. Bosques de pino-encino.
6. Tular.
7. Palmar.
8. Popal.
9. Vegetacin de dunas costeras.
10. Matorral con izotes.
Pisos altitudinales:
trmino utilizado por
Herry Pittier (1857) para
referirse a los cambios de
altitud en un corto espa-
cio fsico del suelo.
Figura 5.12 Vegetacin
del estado de Veracruz.
Fuente: INEGI.
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B5

Selvas
TIPOS DE VEGETACIN DEL
ESTADO DE VERACRUZ
Figura 5.13 Selva de Los
Tuxtlas, Veracruz.
Se considera selva a los bosques tropicales y subtropicales, es decir, las flores-
tas densas con abundantes especies arbreas y un dosel muy cerrado, denso
sotobosque y diversos niveles de vegetacin, desde estructuras arbreas que
superan los 20 m hasta los musgos y mohos al ras del suelo que proporciona
humedad suficiente para la proliferacin de los hongos.
Las selvas son invaluables desde el punto de vista ecolgico, ya que realmen-
te brindan un servicio ambiental: capturan el dixido de carbono, regulan el
clima, producen agua y conservan el suelo propicio para el desarrollo de ar-
bustos, rboles y matorrales que ofrecen, adems de recursos maderables, un
hbitat a una gran diversidad de plantas y animales. Como se ha mencionado,
nuestro Estado es considerado como el tercer lugar a nivel nacional en biodi-
versidad de especies animales y vegetales, slo despus de Chiapas y Oaxaca;
por otra parte, de esta riqueza bitica son muy relevantes las selvas. Lamen-
tablemente este tipo de vegetacin ha sufrido una merma significativa por la
deforestacin, disminuyendo la abundancia que caracterizaba al Estado; ade-
ms, se estima que ao con ao, el porcentaje que no ha sido afectado (8.8%),
se detiore drsticamente.
Florestas: cobertura de
plantas forales salvajes
o cultivadas que crecen
espontneamente sobre
una superfcie de suelo o
en un medio acutico.
Dosel: conjunto de copas
de rboles que forman un
techo.
Sotobosque: es la parte
de bosque o de monte
situada por debajo del
dosel vegetal principal
formado por las especies
arbreas.
Bioma: (del griego bios,
vida) es una determinada
parte del planeta que
comparte clima, vegeta-
cin y fauna.

207

Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Desafortunadamente las selvas estn en peligro de desaparecer, debido a un
cmulo de amenazas contra su sustentabilidad, como son: la tala inmodera-
da, los asentamientos humanos y la fragmentacin de tierras por la formacin
de nuevos ejidos. Este cambio de los biomas ha desembocado en una degra-
dacin y fragmentacin muy evidente en los ecosistemas del Estado, ya que
aproximadamente 72.1% del territorio se ocupa en labores agropecuarias, as
como urbanas, y tan slo 27.9% corresponde a una vegetacin natural (inegi,
2011). Dicha vegetacin natural se estima ser alcanzada por el impacto am-
biental producido por el hombre en no mucho tiempo, si no hacemos concien-
cia de la riqueza biolgica veracruzana.
Bosques
Figura 5.14 Bosque de niebla. Jardn Botnico de Xalapa, Veracruz.
En el Estado, los bosques tanto de conferas como mesfilos de montaa y al-
gunos encinales, se encuentran divididos en dos porciones: una se ubica en los
lmites de Hidalgo y otra en la parte central del estado en el Eje neovolcnico.
El bosque mesfilo de montaa o bosque de niebla recibe este ltimo nombre
por estar envuelto casi siempre de niebla, debido a que se ha deteriorado de
una manera significativa, se considera un hbitat en peligro de extincin. Se
encuentra en climas semiclido, subhmedo y templado hmedo, con lluvias
de verano, cuya precipitacin total anual flucta entre 1,500 y 2,000 mm. Los
suelos que lo sustentan son los andosoles, derivados de cenizas volcnicas, de
color negro; y los luvisoles, rojos y arcillosos.
Su composicin florstica es diversa, pero existen especies que son frecuen-
tes, y en varios lugares tienden a dominar, como ocozote, mano de len, entre
otras, as como algunas especies de pino. En la zona de Los Tuxtlas hay comu-
nidades muy particulares, como los bosques de baja estatura (de 8 a 12 m) en
las cimas del volcn San Martn y del Santa Marta.
Bosque: Proviene de la
palabra germnica busch:
que signifca arbusto y,
por extensin, conjunto
de rboles. Cualquier
zona con alta densidad de
rboles.
Bioma: (del griego bios,
vida) es una determinada
parte del planeta que
comparte clima, vegeta-
cin y fauna.
Andosoles: clasifca-
cin de los suelos que lo
identifca por su origen
volcnico de color oscuro
y muy poroso.
Luvisoles: es un tipo de
suelo que se desarrolla
en las zonas con pendien-
tes ligeras o llanuras en
climas donde se presen-
tan bien demarcados las
estaciones secas y hme-
das. La palabra luvisoles
es un neologismo que se
deriva del latn lure: que
signifca lavar refrindose
a un suelo francamente
arcilloso.
208

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Otro tipo de bosque de menor complejidad estructural y florstica son los mix-
tos, en su mayora de pino-encino, con alturas de 10 a 25 metros. Tambin exis-
ten algunas reas de bosque de pino y de oyamel en el Pico de Orizaba y el
Cofre de Perote.
Figura 5.15 Bosque de
mangle. Laguna de la Man-
cha, Actopan, Veracruz.
Manglar
Para entender la distribucin y la abundancia de los bosques de manglar en el
Estado, es necesario conocer las relaciones de los factores que interactan en
los ecosistemas (biticos y abiticos), en l cohabita un conjunto de interac-
ciones que hacen del manglar una vegetacin caracterstica de los sistemas
costeros clidos de Mxico.
El manglar proporciona servicios ambientales, ya que acta como biofiltros de
aguas de desecho y amortiguan los efectos de ciclones y tormentas tropicales.
Almacena carbono, nutrientes y sedimentos.
Este tipo de ecosistema se ubica en franjas a lo largo de la costa veracruzana, so-
bre suelos que se inundan y se caracterizan por la cercana del mar, obviamente
son salinos y muy ricos en materia orgnica, fuente energtica que provee un me-
dio idneo para el desarrollo de flora y fauna propios del ecosistema costero.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


La sabana
Figura 5.16 Costa del Golfo
en Veracruz. Laguna de la Man-
cha, Actopan, Veracruz.
Este tipo de bioma es comn a lo largo de la costa del Pacfico, en el Istmo de
Tehuantepec y a lo largo de la Llanura Costera del Golfo en Veracruz y Tabasco,
por lo que se ubica en los ambientes tropicales con lluvias en verano; los suelos
se inundan en poca de lluvia y en las pocas secas se agrietan hasta presentar
un aspecto arcilloso e impermeable; esta caracterstica propicia en la poca
seca, los incendios que agilizan el crecimiento de las hierbas y frenan el desa-
rrollo de los rboles, acelerando la mineralizacin del suelo y el crecimiento de
las plantas que se adaptan a esas condiciones.
Estos factores ocasionan la abundancia de gramneas, grandes extensiones
de platanales musceas (Musaceae) y cucurbitceas (chayote, meln, pepino,
sanda, calabazas y chilacayote).
Es tpico ver extensos pastizales con algunos rboles, se encuentran en forma
de manchones en el puerto de Veracruz y en Lerdo de Tejada y al sureste de
Acayucan, cerca del poblado de Santa Isabel.
210

B5

Figura 5.17 Vegetacin


tular. Estado de Veracruz.
Vegetacin tular
La gran mayora de plan-
tas que se ubican en este
hbitat son las herbceas,
por lo regular asociadas
con el fondo de terrenos
pantanosos o con la cer-
cana de lagos y lagunas,
tanto en zonas clidas
como en regiones tem-
pladas.
Los organismos vegeta-
les presentan hojas an-
gostas y largas, conoci-
das como tules; por ello
es que reciben el nombre
este tipo de bioma. Las
plantas que se pueden ver en estas zonas son Typha, Scirpus y Cyperus, as como
las especies Phragmites communis y Arundo donax, conocidas como carrizales.
Palmar
Este ecosistema tropical est formado por plantas monopdicas (un tallo
sin ramificar), pueden alcanzar 25 m y son conocidas como palmas, relativa-
mente distribuidas en selvas, aunque en ocasiones forman galeras en regio-
nes semiridas. Los palmares ms representativos de esta tipo de hbitats lo
comprenden: Sabal spp. (Guano, Palma, Pumos), Orbignya guacuyule (Guacu-
yul), Scheelea spp. (Corozo, Coyol Real, Manaca), Washingtonia spp. (Palma),
Figura 5.18 Vegetacin
palmar. Jardn Botnico de
Xalapa, Veracruz.

211

Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Erythea spp. (Palma), Brahea spp. (Palma de Sombreros), Paurotis (Acoelorra-
phe) y wrightii (Tasiste).
Desafortunadamente, muchas de las reas ocupadas anteriormente por pal-
mares se han transformado en zonas agrcolas de temporal o de riego, algu-
nas otras se ocupan en actividades ganaderas; las reas que an se conservan
como palmares son objeto de explotacin forestal para construccin de casas
y recoleccin de frutos para elaboracin de grasas vegetales.
Popal
Se caracteriza por la presencia de estructuras vegetales herbceas que se ubi-
can en planicies costeras sobre espacios permanentemente inundados (pan-
tanosos), con estructuras enraizadas en el fondo, donde slo se aprecia las
hojas sobresalir del agua, dominado por el popoay u hojilla (Thalia geniculata)
que forma masas puras de 1 a 2 m de altura. Otros elementos que se asocian
al popoay son el tanay (Heliconia latispatha) y el molinillo (Cyperus giganteus)
(Ramrez, 1985).
En este tipo de vegetacin predominan plantas de 1 a 3 m de altura, de ho-
jas angostas y alargadas, que se desarrollan en las cercanas de Coatzacoalcos
sobre la llanura de inundacin. Es importante resaltar que el Estado ocupa el
cuarto lugar a nivel nacional en extensin de vegetacin de tular-popal; el oc-
tavo sitio en vegetacin de manglar; y el decimocuarto puesto en bosque de
galera.
Figura 5.19 Vegetacin
popal. Humedal de Cansa-
burro, Actopan, Veracruz.
212

B5

Vegetacin de dunas costeras


Las dunas costeras constituyen importantes atracciones tursticas para nues-
tro Estado, las costas arenosas cuentan con 750 km de costa, lo que representa
4% del pas; es aqu en donde se ofrece una gran riqueza de ecosistemas: man-
glares, marismas, humedales, selvas inundables, bosque tropical y playas.
Los sistemas de dunas del Estado se encuentran en constante proceso suce-
sional, desde las etapas tempranas con arena altamente mvil, hasta etapas
tardas con gran cobertura vegetal arbrea y arbustiva. Sin duda, este tipo de
ecosistema favorece la formacin de matorrales costeros y eventualmente
fragmentos de selva.
Por su biodiversidad, las dunas costeras generan un gran dinamismo ecol-
gico. Un buen ejemplo de ello se encuentra en la regin central del estado de
Veracruz, en La Mancha (municipio de Actopan), localizada aproximadamente
entre los 1937 de la latitud norte y 9625de longitud al oeste, esta zona se
encuentra constituida por rocas correspondientes a estribaciones de la cor-
dillera Neovolcnica (Tamayo, 1962). Es aqu donde se encuentra el ltimo
reducto de selva tropical creciendo sobre suelo arenoso (dunas antiguas) de
todo el pas, lo que la convierte en una joya ecolgica invaluable. Esta zona es
considerada la de mayor diversidad de especies vegetales de todo el Golfo de
Mxico (Moreno-Casasola et al., 1988).
Figura 5. 20 Vegetacin
en Dunas costeras de la Man-
cha, Actopan, Veracruz.
Sucesin ecolgica: se
llama sucesin ecolgica
(tambin conocida como
sucesin intraversional) a
la evolucin que de mane-
ra natural se produce
en un ecosistema por su
propia dinmica interna.
El trmino alude a que
su aspecto esencial es la
sustitucin a lo largo del
tiempo de unas especies
por otras.

213

Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Matorral con izotes
Este tipo de vegetacin presenta, por lo general, ramificaciones desde la base
del tallo muy cerca de la superficie del suelo, su altura puede ser variable usual-
mente inferior a 4 m; es muy fcil encontrarlas en manchones discontinuos
pero de tamao importante en Veracruz.
Los matorrales son comunidades vegetales en su mayora arbustivas, aunque
las hay tambin arbreas e incluyen elementos tanto caducifolios como sub-
caducifolios, inermes, subinermes o espinosos, cuya predominancia relativa
vara de una comunidad a otra.
Es conocido como izotal por la agrupacin de plantas del gnero Yucca, co-
nocidas como izotes en el sur de Mxico y Palmas en el norte; se encuentran
en las zonas ridas y semiridas. Constituyen asociaciones importantes como
las de Yucca filifera, Yucca decipiens (palma china), Yucca carnerosana (palma
samandoca), Yucca periculosa (izote), entre otras.
Estrategia nacional para la conservacin vegetal
Mxico es un pas que cuenta con una amplia diversidad biolgica, lo que se
traduce en una gran responsabilidad para su conservacin. Una respuesta lo es
la implementacin de la Estrategia nacional para la conservacin vegetal y las
reas protegidas, la cual contempla cinco grandes rubros:
La ampliacin y consolidacin de un Sistema nacional de reas protegidas. 1.
La implementacin del Programa de Conservacin de especies en riesgo. 2.
La consolidacin del Programa nacional de turismo de naturaleza. 3.
Figura 5.21 Matorral
con Izotes.
214

B5

4. Estrategia de conservacin para el desarrollo de comunidades rurales e


indgenas
5. Participacin de la sociedad a travs de la Estrategia nacional de cultura
para la conservacin.
En cuanto a la ampliacin y consolidacin de un Sistema nacional de reas
protegidas y otras modalidades de conservacin, en el territorio veracruzano
existen 62 reas naturales protegidas, 17 de competencia estatal, 14 de com-
petencia federal, 22 reas privadas de conservacin y 9 sitios Ramsar, como se
menciona a continuacin.
Estatales
Parque Ecolgico Francis-
co Javier Clavijero, el Tejar
Garnica, Molino de San
Roque, Parque Ecolgico
Macuiltpetl, Predio Ba-
rragn, San Juan del Mon-
te, Cerro de la Galaxia,
Mdano del Perro , Pacho
Nuevo, Ro Pancho Poza
, Cerro de las Culebras,
Tatocapan, Ro Filobobos
y su entorno, Sierra de
Otontepec, Santuario del
Loro Huasteco, Arroyo
Moreno, y Cinaga del
fuerte.
Mapa interactivo de las reas protegidas en Mxico
http://www.apdm.com.mx/areas-protegidas/mapa-de-areas-naturales-
protegidas-de-mexico.
Figura 5.22 Parque
Ecolgico Macuiltpetl de
Xalapa, Veracruz.

215

Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Federales
Reserva forestal El Gaviln, Zona protectora fores-
tal Bosques de la regin de Tocuila, Zona protectora
forestal Cuenca hidrogrfica superior del Ro Blan-
co, Pico de Orizaba, Cofre de Perote, Can del Ro
Blanco, Sistema Arrecifal Veracruzano, Zona pro-
tectora forestal Ro La Carbonera, Zona protectora
forestal de la ciudad de Orizaba, Zona protectora
forestal del puerto y ciudad de Veracruz, Reserva
nacional forestal San Jos de los Molinos, Presa
Chicayn, Zona de proteccin forestal y funica
Santa Gertrudis y Los Tuxtlas.
reas privadas
Barra de Galindo, El Dorado, Salsipuedes, Dos Es-
teros, Los Castillos, El Lirial, El Mosta, Talhpan, Ci-
marrn del Noreste, La Joya, La Mancha, Conjunto
Campestre Sustentable, Los Manantiales, El Mira-
dor de Pancho Poza, Rancho El Mirador, Rancho
Zoatzingo, Cerro La Espaldilla, La Recompensa, La
Montaa, El Cantil Blanco, Rancho Martnez, Dunas
de Cansaburro y Los lamos.
Sitios Ramsar
Parque nacional sistema arrecifal veracruzano,
Manglares y humedales de la Laguna de Sonteco-
mapan, Sistema lagunar Alvarado, La Mancha y El
Llano, Humedales de la laguna La Popotera, Siste-
ma de Lagunas Interdunarias de la ciudad de Vera-
cruz, Laguna de Tamiahua, Manglares y humedales
de Tuxpan, Cascada de Texolo y su entorno.
Estas reas naturales protegidas se enfrentan a di-
versos problemas entre los que se encuentran la fal-
ta de cultura de proteccin ambiental, el desconoci-
miento y desinters por parte de la sociedad y una
permanente extraccin ilegal de flora, fauna y recur-
sos minerales, lo que trae consigo el detrimento de
los ecosistemas y, por ende, de la biodiversidad.
Figura 5.23 los Tuxtlas,
Vearcruz.
Figura 5.24 Laguna de la
Mancha, Actopan, Veracruz.
Figura 5.25 Parque Na-
cional Arrecifal Veracruzano.
216

B5

Figura 5.26 Ejemplar


conservado en el Museo de
Orqudeas en Coatepec, Ver.
Figura 5.27 La orqudea
Cypripedium irapeanum, tam-
bin conocida como Zapatilla
de Venus, se encuentra en
peligro de extincin, al igual
que 180 especies ms de
esta flor.
Especies Mexicanas en Riesgo
Segn el informe El medio Ambiente en Mxico (2009) publicado por la Secre-
tara del Medio Ambiente y Recursos Naturales (semarnat) se estima que en
Mxico habitan entre 10 y 12% de las especies del planeta, por lo que se cla-
sifica como un pas megadiverso. Esta biodiversidad incluye, entre otras, mas
de 25 mil especies de plantas vasculares. Mxico es importante tambin por
su grado de endemismo. Se calcula que entre el 40 y 60% de las especies de
plantas vasculares son exclusivas al territorio.
En los ltimos 100 aos las actividades humanas han afectado ms que nun-
ca a los ecosistemas naturales y con ello a su biodiversidad. En Mxico y el
mundo, las principales amenazas actuales son el cambio de uso del suelo, el
crecimiento demogrfico, la construccin de infraestructura, la introduccin
de especies invasoras, la sobreexplotacin de los recursos y el cambio climti-
co global. De acuerdo a la nom-059-semarnat-2001, se reconocen en Mxico
2, 583 especies en alguna condicin de riesgo, las cuales incluyen 977 plantas,
entre los principales grupos taxonmicos. El Sistema de Informacin sobre
Especies Invasoras en Mxico (sieim) ha identificado un total de 358 especies
invasoras, de las cuales 177 son plantas. Por otro lado, a nivel mundial en 2008,
la Lista Roja de Especies de la Unin Internacional para la Conservacin de la
Naturaleza (uicn) inclua 16 mil 928 especies, siendo las plantas el grupo ms
vulnerable.
Al final de este bloque, podrs darte cuenta de la necesidada de promover una
cultura de proteccin del ambiente en la sociedad, por la cual se desarrollen
nuestras habilidades para hacer un uso sustentable de los recursos naturales
de nuestro estado y pas, adems de lograr que cada mexicano resguarde en la
medida de sus posibilidades nuestro patrimonio natural.
www.biodiversidad.
gob.mx/pdf/NOM-059-
ECOL-2001.pdf

217

Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Actividad formativa
Trabajo de investigacin sobre La Botnica y mi localidad.
El objetivo de esta actividad es realizar un trabajo de investigacin en In-
ternet y/o bibliogrfica, en el que reflejes la importancia que tiene estudiar
la botnica en el nivel bachillerato, y por qu es relevante la localidad en la
que vives botnicamente.
I. En plenaria respondan las siguientes preguntas:
Qu importancia tiene mi lugar de residencia en el aspecto botnico? 1.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Por qu es pertinente estudiar la botnica en mi localidad? 2.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Por qu tiene relevancia estudiar a nivel bachillerato la botnica, y en 3.
dnde puedo estar en contacto con las plantas de mi entorno y aplicar
los conocimientos adquiridos en el presente semestre?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
En qu puedo ayudar para la conservacin de la botnica de mi 4.
comunidad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
218

B5

II. Dividan al grupo en equipos de seis integrantes. Para realizar esta actividad,
elijan una de las tres opciones siguientes, de acuerdo con las habilidades de
los integrantes del equipo y de los recursos materiales de que dispongan:
Disear un trptico.
Producir un video-documental.
Realizar un cartel o un pster con la tcnica de collage utilizando recortes
de revistas, fotografas y/o dibujos.
Tomen en consideracin los indicadores a evaluar de la gua de
observacin para la realizacin de su trabajo, ya que deber con-
templar esos aspectos. Presenten su trabajo antes de la fecha de
entrega a su profesor para que realice las correcciones que crea
necesarias.
Figura 5. 28 Ejemplo
de un poster utilizando la
tcnica de collage.
Webquest: la Webquest
es una herramienta basa-
da en el uso de internet
que permite al alumno el
desarrollo de un pensa-
miento crtico. Trabaja
en sitios web preselec-
cionados por el profesor
usando y transformando
la informacin de una
manera unifcada.
http://youtube/
qcVQUlon27g Biodiversidad
en Veracruz.
Http://www.youtube.
com/watch?v=IUUGB1vov_g
Ejemplo de video de trabajo
de investigacin
http://youtube/Hhlo-
geUeXU Jardn botnico
Http://youtube/be/
LE-qmarVAGM Mxico
megadiverso
https_//sites.google.com/
site/webquestbiodiversitat/
tareas
http://www.slideshare.
net/Netrio/pases-megadiver-
sos-12793807
http://wwwslideshare.
net/OscarGarcia93/mxico-
un-pas-megadiverso
http://wwweduteka.org/
proyectos.php1/2761
http://www.eduteka.org/
proyectos.php/2/8517
http://www.eduteka.
org/gestorp/ficha.
php?idP=5983&tipox=2
Conclusin:
IV. En plenaria, comenten las experiencias que obtuvieron al trabajar en equi-
po, as como las dificultades para realizar su trabajo, compartan los cono-
cimientos adquiridos durante la realizacin del mismo y comenten como
visualizan el contacto con la flora de su comunidad. En seguida procedan
a la presentacin de los trabajos de acuerdo con los lineamientos que les
indique su maestro.
Si as lo consideran, organicen en plenaria la exposicin de los trabajos a toda la co-
munidad estudiantil de su escuela mediante una muestra botnica y contemplen
la posibilidad de llevarla a cabo tambin ante la comunidad en donde viven.

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Reconoces la importancia de estudiar la biodiversidad botnica en el Estado de Veracruz


Instrumentos de evaluacin
Botnica I Bloque: 5 Actividad: Trptico, video-documental, cartel en collage
Escuela: ____________________________________________________________Grupo: __________________
Docente:____________________________________________________________________________________
Alumnos participantes:________________________________________________________________________
Fecha:____________________
Indicador
Ponderacin
Total
Sugerencias:____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Menciona la pertinencia y relevancia de estudiar botnica en el
bachillerato.
Narra por qu Mxico y Veracruz son estimados importantes a nivel
mundial por su diversidad biolgica.
Las imgenes y/o narracin, parte de la investigacin, son alusivas a
la biodiversidad de su entorno.
Propone alguna alternativa del cuidado de la vegetacin del lugar y
una posible solucin.
Menciona cmo este producto puede estimular al observante y/o
lector a comprometerse con la ecologa de su localidad.
Buena presentacin, ortografa y redaccin.
100% 75% 50% 25% 0%
Total
Entreg a tiempo.
Ficologa Artstica, Paisaje costero obra de Jos Gustavo Flores Davis.

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