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Encuesta sobre la percepcin de los

estudiantes de Historia presentes en el II


Encuentro de Estudiantes de Historia
Centro-Sur sobre la condicin de la
Disciplina, los Programas y los Modelos
Educativos en las Facultades de Historia
del 21 al 25 Abril del 2014.

Con motivo del II ENCUENTRO DE
ESTUDIANTES DE HISTORIA CENTRO-SUR,
siendo este un evento de Historia para estudiantes de la
misma, consideramos prudente indagar la percepcin de
nuestros compaeros estudiantes sobre temas de suma
importancia para todos nosotros, pues despus de un
primer ejercicio de encuesta sobre la percepcin de los
estudiantes en nuestra facultad en el 2013 (Facultad de
Historia en la Universidad Veracruzana) cuyos
resultados significativos expusieron lo siguiente: Casi la
totalidad (90%) de los encuestados desconocen el
documento que justifica el programa de estudios que
cursan; Preocupacin por reformar y reformular,
el Modelo MEIF y demandan su inclusin a las tareas
de reformulacin y reforma del Programa de Estudios; y
desconocimiento de los resultados de las evaluaciones
al Programa MEIF desde su implementacin en el 2006.

Lo anteriormente mencionado solo es parte de los
resultados obtenidos, pero son de importancia en la
inquietud por conocer la perspectiva de Estudiantes de
Historia adscritos a otras facultades, esto con el fin de
encontrar puntos de incidencia en lo que podran ser
problemas generales de las Facultades de Historia en el
pas y no solo una cuestin local de la UV, lo cual nos
llevara a demandar la participacin de estudiantes de
historia interesados en sumar, organizar y denunciar todo
acto unilateral que limite nuestra formacin profesional
como historiadores, as como realizar propuestas y
ensayos de alternativas para el desempeo de los
historiadores.


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El informe de resultados para el ejercicio
de encuestas sobre la condicin de la
Disciplina, los Programas y los Modelos
Educativos en las Facultades de Historia,
sern publicados en el blog del Colectivo
21-Estudiantes de Historia y en las redes
sociales del mismo, en un plazo no
mayor a 30 das a partir del 25 de abril
del 2014, fecha en que finalizara el
presente ejercicio.

(http://lacasadelahistoria.blogspot.mx/).










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NOSOTROS?

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lacasadehistoria@gmail.com

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esdehistoria

























Encuesta a los participantes del II
ENCUENTRO DE ESTUDIANTES
DE HISTORIA CENTRO-SUR en
Xalapa Veracruz
Abril del 2014
PRESENTACIN
Somos un grupo de alumnos de la Facultad
de Historia de la Universidad Veracruzana, que
preocupados por la formacin que recibimos, hemos
decidido organizarnos y conformar una agrupacin
que, ha sido denominada como Colectivo 21-
Estudiantes de Historia, al que esperamos incluir
no slo a nuevos alumnos de esta entidad, sino que
esperamos incorporar a estudiantes de historia de
otras universidades del pas y fuera del mismo, que
compartan algunos de nuestros objetivos.
OBJETIVOS
1. Exigir que nuestra formacin en la Disciplina
de la Historia se desprenda de un legtimo
proyecto disciplinar claro y definido, y no de
meros cuadernillos burocrticos e
institucionales donde se explicitan los lugares
comunes y retricos que acompaan
tradicionalmente las prcticas de los
historiadores que no escapan a la tentacin de
cotos, control, prestigios y beneficios personales
a costa y en detrimento de los estudiantes de
historia.

2. Nos oponemos, rotundamente, que en el afn de
control de grupos hegemnicos de profesores, al
amparo de autoridades y en la complacencia de
Estados y gobiernos, prive en nuestras escuelas
y facultades de historia la tendencia a
privilegiar una nica manera de percibir y
ensayar la historia que no rebasa los estrechos
lmites de una historia universal que se recorta
descendentemente hacia las historias
nacionales, regionales y locales, ello con sus
tradicionales agentes histricos. As,
perseguimos el ejercicio de ensayos creativos
que posibiliten el enriquecimiento y diversidad
hacia la creacin de visiones plurales de la
historia.




3. Demandamos la inmediata transparencia en
todos los criterios y en todas las acciones que
desde las instancias de la Direccin, cuerpos
tcnicos y colegiados de profesores, afecten la
vida universitaria y formacin de los estudiantes
de historia.

Con base a lo anterior, y para el logro de los
anteriores objetivos, nuestra estrategia se resume
en sumar, organizar y denunciar todo acto
unilateral que limite nuestra formacin profesional
como historiadores.

ACTIVIDADES Y PROYECTOS
Para cumplir con nuestros propsitos, nos hemos
propuesto guiar nuestras actividades y proyectos a
partir de cuatro temticas las cuales son:
Diseo y Planeacin en la Formacin de
Historiadores.
Exigimos que los alumnos tengan libre acceso
a los documentos oficiales y completos que
justifican y orientan el Plan y Programa de la
Licenciatura en Historia, por lo cual
convocamos a la participacin con
observaciones y comentarios acerca de la
importancia de involucrarnos en los asuntos
relativos a la manera en que se disea, planea,
orienta y ejecuta el proceso de formacin de
historiadores.

Lmites, Pluralidad y Posibilidades de
los Objetos de Investigacin Histrica.
Invitamos a estudiantes y estudiosos de la
historia sin compromisos ideolgicos, as como
a profesionales de otras disciplinas, a
reflexionar en torno a las distintas posibilidades
de erigir nuevos o distintos objetos de estudio
para la historia que posibilite enriquecer la
visin y quehacer de los historiadores.

Institucionalidad y prcticas de los
historiadores.
Proponemos mantener una actitud abierta y
alerta respecto a las tendencias de las
instituciones y grupos hegemnicos de
historiadores quienes, mediante determinadas
prcticas, modelan y delimitan aquello que ha
de ser reconocido como lo legtimamente
histrico. De esta manera, invitamos a
estudiantes y estudiosos de la historia a
mantener una actitud atenta sobre los criterios
que se encuentran en las definiciones,
enseanzas y resultados de los historiadores
convencionales y orgnicos a las instituciones
que, en general y en nuestro parecer, en mucho
han dejado ya de <pensar la historia>.

El Estudiante de Historia: actor o
espectador en su formacin.
En el Colectivo 21-Estudiantes de Historia,
estamos convencidos de que (debido a las
actuales circunstancias de polticas educativas
en el pas y la retrica de las instituciones
universitarias) la nica posibilidad de reforma y
reorientacin significativa de nuestras
formaciones universitarias depende
exclusivamente de la capacidad de los alumnos
para la organizacin, exigencia y propuesta.
Por tanto, invitamos a compartir ideas,
propuestas y experiencias que saquen al
alumnado de su actual condicin de espectador
o agente meramente reactivo a la instruccin no
justificada y/o unilateral de las autoridades y le
lleven, gradualmente, a ocupar el lugar central
que le corresponde.