FICHA 1

TICA Y MEDIOS DE COMUNICACIN

Los medios de comunicacin de masas tradicionales son la prensa, la radio y la televisin.
Ms recientemente, con el desarrollo de las nuevas tecnologas, ha surgido otro medio de
comunicacin de gran importancia: internet.
Las tres funciones esenciales de los medios de comunicacin son: informar, opinar y entretener.
En los ltimos aos, este ltimo objetivo est adquiriendo cada vez ms peso, hasta el punto de
que todo, incluso la informacin, se tie de espectculo.
El inmenso poder de los medios de comunicacin exige del receptor una actitud crtica y
responsable. Es preciso aprender a leer entre lneas los textos periodsticos y ser conscientes de
las emociones que la msica o las imgenes despierten en nosotros. Igualmente, hay que adquirir
estrategias de bsqueda y seleccin de informacin para no perderse en la maraa de internet.
Por otra parte, son los lectores, oyentes y espectadores quienes deben exigir a los medios de
comunicacin un nivel de calidad aceptable y su compromiso con los valores ticos en los que
nuestra sociedad se sustenta.
Desde su creacin, estos medios han ido introducindose en nuestras vidas, hasta el punto de que
algunos de ellos, especialmente la televisin y tambin, aunque en menor medida, la radio ocupan
un lugar de privilegio en la esfera familiar.
Los distintos medios de comunicacin se parecen mucho. Todos presentan noticias y suelen
disponer de las mismas secciones, lo que cambia es el tipo de medio, si es visual o exclusivamente
oral, como la radio.
La influencia que ejercen los medios es enorme; no en vano se denomina a la prensa el cuarto
poder, debido al influjo poltico del que goza todo el periodismo, con independencia de lo que se
ejerza desde un medio escrito, desde la radio o desde la televisin.
Sin embargo, la capacidad de influir de los medios va ms all de la poltica: todos ellos aportan
modelos culturales, promueven determinados valores, difunden prejuicios y estereotipos,
establecen modas, guan las opiniones y las voluntades.

Libro de Comunicacin 4 pgina 145




FICHA 2
Para que subes si est lleno
(AUDIO)

COBRADOR: Belande, Belande, Belande, todo Tpac Amaru, Alfonso Ugarte, Brasil, Ejrcito,
cincuenta, cincuenta noms, aqu a Megaplaza. Lleva, lleva, lleva, lleva, vamos, vamos, pisa, pisa,
pisa, pisa.
ADOLESCENTE HOMBRE: Ah! Ta que caballero noms el asiento reservado flaca.
ADOLESCENTE MUJER: Ojal no suba ningn viejito.
ADOLESCENTE HOMBRE: Oye! estaba buenaza la salchipapa, no.
ADOLESCENTE MUJER: Estaba riqusima.
ADOLESCENTE HOMBRE: Y con su hot dog, con su papita ah.
ADOLESCENTE HOMBRE: Ahora llevarte a tu casa porque si no tu viejo empieza a renegar.
ADOLESCENTE HOMBRE: Oye tu viejo qu no fastidies.
COBRADOR: Sube, sube un momento, seora embarazada, sube, sube. A ver flaco, flaco,
avanza, avanza, por favor.
ADOLESCENTE HOMBRE: Pucha, subi una ta embarazada.
ADOLESCENTE MUJER: Hazte el dormido, jatea, jatea.
MUJER: Y ahora, ay!, est lleno el bus Uf!
COBRADOR: Apgate hijo, flaquita, flaquita avanza, por favor. T, t, t el de azul el de azul
avanza, avanza.
ADOLESCENTE HOMBRE: Y ahora donde se bajara esta ta?
ADOLESCENTE MUJER: Y sta, todava est ac al lado.
MUJER EMBARAZADA: Cobrador, asiento reservado, por favor.
COBRADOR: A ver asiento reservado por favor. Esos jvenes que se pongan de pie.
SEORA: Oiga joven, ese es asiento reservado. Levntese.
TODOS: Conchudo, pierden los valores. Oye levntate, caramba lo jvenes.
ADOLESCENTE HOMBRE: Ta mare hombre!
ADOLESCENTE MUJER: Para que sube si est lleno el carro!


Anlisis del audio Para que subes si est lleno

SITUACION
COMUNICATIVA
SITUACIN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA