1.

ELDA RODRIGUEZ
2. MARILIN RODRIGUEZ
3. ANA ROSA VILLARREAL
4. VIELKA REECE
5. FLOR GAMBOA
6. Dioselinda moran
COMPETENCIA
EL USO DE LAS TIC

LOS ALUMNOS SON CONSUMIDORES PASIVOS DE LAS TIC,
USUARIOS ACTIVOS O DISEADORES DE UN PRODUCTO PARA
UNA AUDIENCIA AUTENTICA?
Vivimos en un mundo conectado con informacin
digital.
Las TIC son una poderosa herramienta para
promover y apoyar una amplia gama de
habilidades del siglo 21.
El uso de las TIC sucede cuando el alumno la utiliza
directamente para completar una parte de su
aprendizaje.
Los alumnos deben tener control del uso de las TIC
Las TIC apoyan a la construccin de
conocimientos
Los alumnos utilizan las TIC directamente(utilizacin
de la computadora)
Los alumnos utilizan las TIC indirectamente(buscan
trminos en twitter y analizan las respuestas).
Aprender el uso de las TIC no es lo que se busca ni lo
que se califica(el alumno debe aprender power point
para presentar una clase que apoye su sntesis o
evaluacin de ideas).
Las TIC se requieren en la construccin del
conocimiento cuando permiten al alumno
actividades que sera imposible o imprctico
si no se tuvieran. Por ejemplo los alumnos se
les debe pedir que se comuniquen con
estudiantes de otro pas por un periodo de
dos semanas para investigar el impacto de la
reciente sequia en su comunidad. En este
caso el correo permite a los alumnos
construir el conocimiento que ellos no
hubieran podido construir sin las TIC, por
que el correo fsico sera imprctico en este
corto tiempo. El uso del correo electrnico
se requiere para construir el conocimiento.
Este producto dura ms all de la
actividad de aprendizaje y puede ser
utilizada o disfrutado por una audiencia
externa.
Cuando los alumnos actan como
diseadores, las TIC apoyan la solucin de
problemas y la innovacin.

*
*En este aprendizaje de las rbricas los alumnos
aprenden conforme a sus enseanzas en clase.

*En donde aprenden a Construir. Aprenden a
construir para luego redisearlo a su capacidad
lectora.

*En el aprendizaje de Construir l disfruta de las
TIC como un proceso innovador que reemplaza la
tarea de dar para transformarlo en instruccin.

*La rbrica de descubrir y construir ayuda, a que l
transforme e inicie nuevos conocimientos que le
faciliten programas para el desarrollo de
estrategias que le ayuden a la construccin en la
resolucin de problemas.