METODOLOGIA DE

LA INVESTIGACION
EL ANIMAL
RACIONAL
LLAMADO SER
HUMANO
ESTADIOS EN EL DESARROLLO DEL
SER HUMANO
INTELIGENCIA PSICOMOTRIZ SUPERVIVIENCIA
REPRESENTACION PREOPERATIVA
Lenguaje y
pensamiento
0 a 18
meses
2 a 14
aos
Mas de
17 aos
REPRESENTACION OPERATIVA
Uso de la palabra
PENSAMIENTO FORMAL
Observar, comparar,
expresar y reproducir
PERCEPCION
MEMORIA
INTELIGENCIA
CREATIVIDAD
LA RAZON HUMANA
PERCEPCION
La percepcin permite una
reconstruccin
mental de la realidad a travs
de las
SEALES captadas por los
sentidos
MEMORIA
La memoria es el proceso de
almacenar la informacin
recibida y la realidad
reconstruida por la mente
INTELIGENCIA
Nos permite comprender,
imaginar, RAZONAR y
consecuentemente generar
pensamiento
CREATIVIDAD
Nos permite generar ideas,
generar interrogantes que luego
producirn nuevo
conocimiento, nuevos
productos, nuevos sistemas, etc.
HEMISFERIOS DEL CEREBRO
LOGICA
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO
ESQUEMAS CONCEPTUALES
CONOCIMIENTO Y CULTURA
ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
FINALIDAD DE
LA CIENCIA
Explicar
Predecir

CONOCIMIENTO
CIENTFICO
ACUMULACIN
DEL
CONOCIMIENTO
Problemas
Hiptesis
Leyes
Teoras
LGICA

Conceptos
Proposiciones
lgicas
Razonamientos

MTODOS DE
CONOCIMIENTO
Inductivo
Analgico
Deductivo
.


PROCESO DE
INVESTIGACIN
Problema
Objetivos
Hiptesis
Operacionalizacin
de variables

1. CONOCIMIENTO CIENTFICO
Cmo se puede visualizar o entender un
conocimiento cientfico?

o

Qu es lo que busca la ciencia y atesora?

Pregunta:
1. CONOCIMIENTO CIENTFICO
1.1 NOCIN
1.2 EJEMPLOS DE LEYES
a) En el campo de la salud:

Si una persona con hipo toma una cucharadita de azcar, entonces ese
malestar desaparece. (AC)

Cuanto mayor sea la obesidad en una persona, tanto mayor ser su
propensin a enfermar de diabetes. (A es C)
En todos los campos del saber humano, el conocimiento es aquella
afirmacin que se tiene por verdadera, es decir que est probada
en su verdad o que puede ser probada. Este conocimiento est
compuesto de leyes, hiptesis y teoras.

Generalmente tienen las siguientes formas lgicas:
Categrica: A es C
Condicional: Si A, entonces C AC
Multicondicional: Si A1, A2, An, entonces C A1, A2, AnC

b) En el campo de la economa:

Si sube el precio del servicio RR (en condiciones ceteris paribus) y se
mantiene en ese nivel por un tiempo, entonces aumenta la oferta del mismo.
(AC)

Cuando se aumenta continuamente cualquier insumo en la produccin (en
condiciones ceteris paribus), el producto aumenta a una tasa decreciente.
(A es C)

c) En el campo de la administracin:

A mayor satisfaccin laboral, mayor productividad. (A es C)

A mayor reconocimiento del trabajo de la persona, mayor
productividad individual. (A es C)

d) En el campo de la educacin:

Si es mayor el nivel de preparacin de los profesores, y si se actualizan
peridicamente, entonces el rendimiento estudiantil aumentar.
(A1, A2, AnC)
f) En el campo de la sociologa:

En un sistema democrtico, si existe mayor demanda de
recompensa poltica de corto plazo, entonces ser menor la
resistencia a la corrupcin en la administra-cin pblica.
(AC)

e) En el campo de la fsica-mecnica:

Todo movimiento mecnico que produce friccin se transforma
necesariamente en calor. (A es C)



a) En el campo de la salud:

La tasa de mortalidad por cncer de mama es igual entre las
mujeres que se someten a la prueba de mamografa como entre
las que no lo hacen. (A es C)

Si una persona tiene una obesidad mayor, entonces ser mayor su
simpata. (AC)

1.2 EJEMPLOS
b) En el campo de la economa:

Slo durante los periodos de escasez de la fuerza de trabajo
disponible, los menos capacitados tcnicamente llegan a ser
contratados en mejores empleos. (A es C)

c) En el campo de la administracin:

El propsito primordial de cada plan y/o estrategia debe ser
coadyuvar al logro de los objetivos de la empresa o institucin. (A es
C)

d) En el campo de la educacin:

Si los estudiantes de matemticas se involucrasen ms en la
realizacin de ejercicios complementarios a los ejemplificados por el
profesor, y si realizasen lecturas adicionales, entonces su rendimiento
sera mayor. (A1, A2, An C)

Si una Universidad selecciona a sus docentes en base a mritos,
entonces los estudiantes inscritos estarn motivados para un mayor
rendimiento. (AC)

EJEMPLOS DE CONOCIMIENTOS CIENTFICOS


Si las llantas de un vehculo estn bajas, entonces ste
consume ms combustible.



S x no es igual a 59, entonces o es mayor a 59 o es menor a
59.


S x = 2, entonces 16 + 39 x3 = 35.

Las leyes bsicas de aprendizaje son vlidas para algunas
especies de animales hasta ahora observadas. Por tanto, es
probable que valgan para todas las especies de animales
existentes.


PRINCIPALES CARACTERSTICAS


Una afirmacin cientfica puede ser una idea, concepto, problema,
hiptesis, ley, teora, explicacin o prediccin que cumpla con los
siguientes requisitos:

Estar en el marco de un sistema de conocimientos aceptados
de manera previa.
Estar probado ante la realidad o que puede serlo.
Representar objetivamente al objeto o fenmeno.
Ser parte de un sistema de conocimientos.
Ser invariable, regular y general.

En trminos lgicos una afirmacin cientfica es una
proposicin que se caracteriza por afirmar o negar algo de algo
o de alguien. Esa afirmacin puede ser provisional, que
acontece cuando se trata de una hiptesis, o estar plenamente
probada, cuando se trata de una ley o una teora en vigencia.
La conclusin deducida Scrates es mortal sigue necesariamente
de las dos premisas. En efecto, en la premisa mayor la clase de los
seres humanos es parte de la clase de los seres mortales, lo que
es cierto. En la premisa menor se afirma que seres humanos
incluye la de los hombres representado especficamente en este
caso por Scrates, lo que tambin es cierto. Por tanto, si es
cierto que Scrates es un miembro de los seres humanos y tambin
que estos ltimos son miembros de los seres mortales, entonces se
deduce que es cierto que Scrates est incluido entre los seres
mortales, por lo que la conclusin derivada no solamente es
verdadera sino tambin vlida.
PREMISA MAYOR
Todos los seres humanos son mortales.
PREMISA MENOR
Scrates es un ser humano.
-----------------------------------------------------
CONCLUSIN
Entonces, Scrates es mortal.
RAZONAMIENTO LGICO
EL SILOGISMO CATEGRICO
El razonamiento anterior puede entenderse igualmente con la
ayuda del siguiente grfico:
Seres
mortales
Seres
humanos
Scrates
En este grfico la inferencia deductiva muestra que la conclusin ya
se encuentra contenida en las premisas. En las proposiciones
condicionales la conclusin deducida est implicada por las
premisas debido a que se encuentra vinculada con ellas de un
modo condicionalmente necesario y/o suficiente.
La forma del silogismo condicional es la siguiente:
PREMISA MAYOR (1)
Proposicin compuesta condicional
PREMISA MENOR (2)
Afirmacin del antecedente.
---------------------------------------------------------
CONCLUSIN (3)
Entonces, afirmacin del consecuente.
EL SILOGISMO CONDICIONAL
PREMISA MAYOR
Si las personas son seres humanos, entonces
son seres mortales.
PREMISA MENOR
Scrates es un ser humano.
--------------------------------------------------------------
CONCLUSIN
Entonces, Scrates es un ser mortal.
Retomando nuestro anterior ejemplo:
Para una mejor comprensin se desarrolla un ejemplo por pasos:
Si es verdadera la premisa mayor, que plantea:
Si aumentan los habitantes de las ciudades,
entonces aumentar la demanda de electricidad.
Y se afirma el antecedente de esta proposicin:
Aumentan los habitantes de la ciudad de La Paz.
Luego, se puede afirmar con seguridad el consecuente
de esa proposicin:
Entonces, aumentar la demanda de electricidad
en La Paz.
(1) Si A, entonces C.
(2) A
--------------------
(3) Entonces, C
Que en la forma tradicional y simblica se puede representar de la
siguiente forma:
GRFICO DEL SILOGISMO CONDICIONAL
Si la siguiente relacin entre dos variables es verdadera o es cierta,
esto ocurre debido a que siempre se cumple que:


La ocurrencia de un hecho
o fenmeno antecedente


Da
Lugar


A un hecho o fenmeno
consecuente


Por consiguiente: Tambin:
cuando nuevamente
ocurre A, o se produce A
tiene que ocurrir C, o dar
lugar a C, o hacer que se
produzca C.
A C
i.
ii.
(1) Si A, entonces C.
(2) A
--------------------
(3) Entonces, C
La hiptesis condicional se representa de la siguiente forma literal:
SILOGISMO CONDICIONAL Y SU RELACIN CON LA
INVESTIGACIN
(1) AC
(2) A
--------
(3) C
O, en forma simblica:
.
Si una persona con hipo toma una cucharadita de azcar,
entonces ese malestar desaparece.
.
Eugenia (que tiene hipo en este momento) toma una
cucharadita de azcar.
-----------------------------------------------------------------------------
.
Entonces, en Eugenia desaparece ese malestar del hipo.
Ejemplos de razonamientos con leyes
.
Si las llantas de un vehculo estn bajas, entonces ste
consume ms combustible.
.
Las llantas del automvil de Juan estn bajas.
--------------------------------------------------------------------------
.
Entonces, el automvil de Juan consume ms
combustible.
Ejemplo 2.
Ejemplo 1.
.
Si se eleva notoriamente el salario mnimo nacional, entonces
crecer el desempleo entre los jvenes sin experiencia y los
trabajadores no calificados.
.
Se eleva notoriamente el salario mnimo nacional.
--------------------------------------------------------------------------
.
Entonces, crece el desempleo entre los jvenes sin experiencia
y los trabajadores no calificados.
Ejemplos de razonamientos
.
Si las tarjetas de dbito fueran emitidas sin costo para los
usuarios, entonces los bancos obtendran mayores
utilidades por un incremento sustancial de las
transacciones con ese producto.
.
Las tarjetas de dbito son emitidas sin costo para los
usuarios.
--------------------------------------------------------------------------
.
Entonces, los bancos obtienen mayores utilidades por un
incremento sustancial de las transacciones con ese
producto.
Ejemplo 2.
Ejemplo 1.
El deseo de todo investigador es que la hiptesis que propone se convierta al final
del proceso de contrastacin en una ley. En ese sentido, los requisitos que
necesita llenar una proposicin cientfica para llegar a ser tomada como una ley,
son los siguientes:
2.4.2 REQUISITOS PARA QUE UNA HIPTESIS SE
CONVIERTA EN LEY
La proposicin debe:
1. SER GENERAL. El cumplimiento de la hiptesis debe darse
en todos los elementos de la clase aludida. Mientras
abarque ms elementos, mejor.
2. ESTAR EMPRICAMENTE CONFIRMADA. En las ciencias
factuales debe ser contrastada o probada de manera
metdica, en numerosas ocasiones y variando las
condiciones de las pruebas.
3. MOSTRAR UNA RELACION INVARIABLE. El antecedente en lo
posible debera ser necesaria y suficiente para la ocurrencia del
consecuente, o por lo menos suficiente.

4. SER PARTE DE UNA TEORA. La hiptesis, en lo posible, debe
ser formulada y contrastada dentro de un sistema existente de
conocimientos especializados o de una red de relaciones
invariables, de un determinado campo de la ciencia, es decir,
dentro de una teora cientfica. De esta manera se contribuye a
un aumento sostenido y sistemtico de la ciencia.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Pregunta:
Sobre qu bases se apoyan las hiptesis?

o

Cules son los elementos que conforman a
las hiptesis?

NOCIN DE LGICA

Es la ciencia que estudia las leyes del pensamiento
correcto, es decir es la ciencia del razonamiento.
El razonamiento est compuesto de:
Premisas y conclusiones
Y stos a su vez, estn conformados por:
Conceptos, proposiciones, y conclusiones.

LOS ENFOQUES
La lgica estudia y aplica conjuntos de reglas y leyes a
los hechos y objetos reales e ideales.
Adems, estudia y aplica tipos de ordenamientos, o
encadenamientos lgicos a los hechos u objetos reales
e ideales.
RAZONAMIENTO LGICO
LGICA: ESTUDIO DE CONJUNTOS DE REGLAS
Casado
Divorciado
Juntado
Casado Separado Juntado
Soltero Casado
Viudo
Juntado
Conviviente o
solo juntado
Ejemplo: Estado civil de las personas
Si la anterior clasificacin u ordenamiento de conceptos o hechos:

Es cierta, es verdadera.
O, est establecida por las leyes de un pas, o refleja las normas de una
entidad o empresa.
O, son costumbres aceptadas por una sociedad determinada.

Entonces, en esos casos, tenemos las siguientes situaciones, por
ejemplo, sobre el estado civil de una persona en particular.

Ejemplo

Juan, que era soltero, ahora es casado.

EVALUACION: Es un pensamiento correcto de ese cambio de situacin
legal, o es un hecho verdadero si Juan era soltero.

Es una idea correcta, debido a que est de acuerdo con el orden establecido
previamente.

En suma, es una afirmacin verdadera que refleja la transicin ordenada de
una situacin a otra.
Ejemplo. Inferencias condicionales

Si Juan est casado, entonces Juan antes estuvo soltero o
divorciado.


EVALUACION: Es una relacin correcta de dos hechos o pensamientos. Es
una afirmacin verdadera. Es una relacin lgica.

Ejemplo.

Si Juan es soltero, entonces puede enviudar.

EVALUACION: Es una relacin incorrecta; es ilgica. Es una afirmacin
falsa, porque no refleja un paso siguiente verdadero, es decir:

Un soltero no puede enviudar.
Una persona para ser viuda, antes ha tenido que estar casada.

LGICA: ESTUDIO DE TIPOS DE ORDEN O DE
ENCADENAMIENTOS LGICOS
Ejemplo: Obtencin de una conclusin verdadera y
vlida
Premisas mayores o
generales verdaderas.
Premisas menores o
circunstancias especficas
verdaderas.

Conclusin inferida
verdadera y vlida.
Interrelacin lgica entre
las premisas.

AC
A
------
C
Interrelacin lgica de las
premisas con la
conclusin.
OTROS
VERTEBRADOS
ANIMALES
Aves
Reptiles
Anfibios Peces
Marsu-
piales
Mono-
tremas
Mamferos

Placentarios

Insectvoros
Carnvoros
Roedores
Primates
Otros

LGICA: ESTUDIO DE TIPOS DE CLASIFICACIN O DE
ENCADENAMIENTOS LGICOS
CONCEPTOS:
Mesa
Mesa de madera
Ms fuerte
Mimbre

PROPOSICIN:
La mesa de madera es ms fuerte que la de mimbre.
NOCION DE CONCEPTO

Es un pensamiento acerca de las propiedades o atributos
esenciales del objeto pensado.

El concepto, entonces, es el pensamiento que ayuda a
representar en una persona la abstraccin del objeto captado,
pero cuyas notas esenciales ya no son sensoriales sino mentales.
Esa abstraccin con las notas esenciales proporciona al objeto un
significado y un sentido que permite relacionarlo, compararlo,
ordenarlo, valorarlo. El concepto est compuesto de trminos.
Las caractersticas lgicas del concepto son: el contenido y la
extensin.
El contenido o intencin es el conjunto de notas esenciales de un
objeto o individuo.
La extensin o alcance es el nmero de objetos o individuos de la
misma clase a los que se puede aplicar el concepto.
Roedor
Rodrigo
Animales mamferos
El estudio de la lgica relacionada a las proposiciones,
particularmente de las de tipo categrico, condicional y disyuntivo,
se efecta con el propsito de descubrir qu inferencias se pueden
extraer de ellas de manera correcta o vlida. As, por ejemplo:


1. Todas las enfermedades de cncer son curables.

2. El resfro es una enfermedad curable.

La 1 proposicin categrica se asevera algo de todas las
enfermedades relacionadas con el cncer.

Afirma que la propiedad que tiene el cncer de ser una enfer-
medad est incluida en la extensin del trmino curable.
Tambin seala que el atributo de ser curable forma parte
del conjunto de atributos que definen la naturaleza de las
enfermedades del cncer.
Empero, esta proposicin, por estar afirmando que todas las
enfermedades de cncer son curables es falsa; o sea, es
plausible aceptar la idea de que algunas sean curables, pero
no todas, quedando esa proposicin como falsa.
PROPOSICIONES LGICAS
ESTRUCTURA DE LA PROPOSICIN


Toda proposicin est compuesta por el sujeto, el predicado y el
conectivo lgico. El sujeto es aquel concepto del cual se afirma o
niega algo y predicado es aquello que se afirma o niega del
sujeto.

El perrito chapy llamado Toby es de color blanco. S es P


El sujeto es un concepto que representa a un objeto, constituido
por: todos los objetos reales o sensibles (electricidad, mesa, len,
universo); los objetos ideales (nmero 14, crculo elptico, equilibrio
econmico, proposicin categrica); objetos valores (bondad, valor,
belleza natural); y objetos metafsicos (Dios, alma).

Desde el punto de vista de la lgica el sujeto es todo aquello a lo
que puede referirse el predicado: algo como que es o no es, que es
ms grande que, que est incluido en, etc., aplicable a una cosa,
idea, persona, situacin, accin, o a grupos de stos, o a todos ellos.
Entre algunas de las principales estn:

CATEGRICA X es S
Una persona profesional es tolerante con las ideas de los dems.

CONDICIONAL Si X es S, entonces X es P
Si una persona es profesional, entonces es tolerante con las ideas de
los dems.

DOBLE NEGACIN Si X no es S, entonces X no
es P
Si no es tolerante con las ideas de los dems, entonces esa persona
no es profesional.

DISYUNTIVA O X no es S, o X es P
O una persona no es profesional o es tolerante con las ideas de los
dems.
TIPOS DE PROPOSICIONES LGICAS
CONJUNTIVA X es S y X es P

Una persona es profesional y es tolerante con las ideas de los
dems.

CONJUNTIVA INCOMPATIBLE No es cierto que X
es S y X no sea P

No es cierto que una persona sea profesional y no sea tolerante
con las ideas de los dems.
El sujeto y predicado son los trminos de la proposicin y estn
vinculados por un conectivo que toma generalmente una de las
formas del verbo ser y en ocasiones del verbo tener. En ese sentido,
son proposiciones:
El nmero 7 es par.
Las estrellas tienen luz propia.
Brenda y Lina son hermanas gemelas.
La produccin del servicio KK est aumentando en toda la
ciudad.

PROPOSICIONES CATEGRICAS
La proposicin categrica es una expresin del pensamiento por la
cual es posible afirmar o negar algo de algo o de alguien. Por
consiguiente, solamente de las proposiciones que afirman o niegan
se dice que son verdaderas o falsas. En la medida en que las
proposiciones afirman o niegan algo fehacientemente, constituyen
una fuente de informacin para tomar decisiones y actuar en
consecuencia, o para acumular gradualmente conocimientos en las
diversas ciencias.
Tomemos la siguiente figura o modelo de silogismo, en donde
interactan la premisa mayor, menor y la conclusin, as como
tambin dentro de ellas el trmino mayor (P), medio (M) y menor
(S).
Premisa mayor (1) M P
Premisa menor (2) S M
-----
Conclusin (3) S P
El clculo lgico a efectuar indica que la conclusin (3) ser
vlida siempre que excluya de su contenido al trmino medio
que forma parte de las premisas (1) y (2). Por tanto, efectuado el
clculo tenemos que la conclusin deducida SP es vlida porque
excluye a M.
Ejemplificando textualmente ese silogismo debemos obtener
tambin el mismo resultado vlido para la conclusin:
RAZONAMIENTO O SILOGISMO CATEGRICO
(1) Todos los volcanes son potencialmente peligrosos
para los moradores de sus alrededores.
M P
(2) El Vesubio es un volcn que est en Italia muy
cerca de la ciudad de Npoles.
S M
------------------------------------------------------- ----
(3) Por tanto, el Vesubio es potencialmente peligroso
para los moradores de sus alrededores.

S P
En efecto, al haberse excluido de la conclusin al trmino medio
volcanes, esa conclusin el Vesubio es potencialmente
peligroso paralos moradores de sus alredores es vlida.

Adicionalmente, la propiedad anterior demuestra que el trmino
medio en el silogismo juega un rol importantsimo dado que
acta como el elemento o factor que encadena o conecta
firmemente a las premisas. Es decir, la conclusin es vlida
debido a que: a) el trmino medio es el elemento lgico que
relaciona a las dos premisas, y b) por que la conclusin contiene a
los trminos mayor y menor de las premisas.
La proposicin condicional
La proposicin condicional est compuesta por dos
proposiciones simples y se caracteriza por denominar a la
primera proposicin antecedente (A) y a la segunda
proposicin consecuente (C), implicando que la verdad o la
aparicin del hecho antecedente condiciona la verdad o
aparicin del hecho consecuente. Esta proposicin en trminos
simblicos es igual a AC, donde el smbolo se lee como:
Si entonces , o tambin como Si A, entonces C

La proposicin compuesta condicional AC en trminos
grficos se puede ver de la siguiente manera:
Antecedente Consecuente
A

C
Que grficamente se ve y lee como sigue:
Antecedente Consecuente
Si sale el sol entonces se calienta la casa.
Que en el ejemplo de una proposicin concreta, el texto puede
consistir en lo siguiente:
Si sale el sol, entonces se calienta la casa
NOTA.- A es suficiente, pero no necesaria.
Si se aade a C la expresin de manera natural, la
relacin de la proposicin se convierte en suficiente y
necesaria.
EL RAZONAMIENTO O SILOGISMO CONDICIONAL
El silogismo condicional es un razonamiento mixto compuesto de
premisas mayores condicionales, premisas menores categricas y
una conclusin categrica.

Esquemticamente puede ser expresado de la siguiente manera:
PREMISA MAYOR (1)
Proposicin compuesta de tipo condicional
(AC)
PREMISA MENOR (2)
Afirmacin o negacin categrica del
antecedente o del consecuente. (A)
---------------------------------------------------------
CONCLUSIN (3)
Entonces, afirmacin o negacin categrica
del antecedente o del consecuente. (C)
Ejemplo:
(1) Si una persona toma diariamente una dosis de vitamina C,
entonces sufre menos resfros.
(2) Anita toma diariamente una dosis de vitamina C.
-----------------------------------------------------------------
(3) Entonces, Anita sufre menos resfros.
Si la proposicin compuesta que afirma que: Si una persona
toma diariamente una dosis de vitamina C, entonces sufre menos
resfros es verdadera, y paralelamente sabemos y afirmamos
que: Anita toma diariamente una dosis de vitamina C, entonces
ese ltimo hecho implica que tambin tiene que ocurrir o ser
verdadero el hecho Anita sufre menos resfros.
Para el ejemplo planteado, la forma tradicional del silogismo
condicional es:
En el caso de este ejemplo, cuando afirmamos como verdadera
una proposicin compuesta condicional y a la vez afirmamos la
verdad de su antecedente, nos vemos obligados por lgica a
aceptar tambin como verdadero a su consecuente.
(1) Si P es Q, entonces R es S
(2) P es Q
------------------------------
(3) Entonces, R es S
(1) Si las funcionarias asisten al trabajo en forma puntual,
entonces ellas recibirn un bono.
(2) Las funcionarias asisten al trabajo puntualmente.
---------------------------------------------------------
(3) Entonces, las trabajadoras recibirn un bono.
Ejemplo:
Pero, para el mismo ejemplo anterior, la forma moderna del
silogismo condicional es la siguiente:
(1) Si A, entonces C.
(2) A
--------------------
(3) Entonces, C
(1) AC
(2) A
-------
(3) C
Que en su forma simblica condicional se utiliza frecuentemente
como sigue:
En una situacin real en que aparece un hecho problemtico a
investigar, es casi imposible que exista un nico factor para que en
el papel de variable antecedente produzca el consecuente, por
tanto, el componente antecedente no consiste solamente de una
variable sino de varias variables.

Por ello, podramos decir que la verdad de una proposicin
compuesta no depende de una sola condicin antecedente sino de
muchas condiciones antecedentes, o sea es multicondicional.

En esa situacin, si se desea inferir una conclusin vlida y
verdadera tiene que afirmarse como verdaderos todos los factores
multicondicionales en la premisa menor. Si todos o al menos uno
de esos componentes no se presentara, entonces tampoco podra
presentarse el consecuente especificado.
EL RAZONAMIENTO CON PROPOSICIONES
MULTICONDICIONALES
Forma general del silogismo multicondicional:
(1) Si A1 (y A2, A3, An) son verdaderos, entonces C es
verdadero.
(2) A1 (y A2, A3, An) son verdaderos.
-------------------------------------------------------------
(3) Entonces, C es verdadero.
Ejemplo:
(1) Si una estudiante de colegio de 3 ao estudia para un
examen de matemticas, y realiza los ejercicios de
prctica respectivos, y no est nerviosa en esa hora,
entonces logra aprobar ese examen.
(2) Luisa es una estudiante de colegio de 3 ao, que
estudia para un examen de matemticas, y realiza los
ejercicios de prctica respectivos, y no est nerviosa en
esa hora.
------------------------------------------------------------
(3) Entonces, Luisa logra aprobar ese examen.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
ELEMENTO
CONCEPTO EJEMPLO
HECHO
Conocimiento autntico
invariable que no responde
a ninguna suposicion
CONCEPTOS
Razonamientos e ideas
sobre los hechos
HIPOTESIS
Propuesta tentativa
con sustento cientifico
El agua hierve a
100 grados
La temperatura
debe variar con la
densidad del aire
A menor densidad del aire
menor temperatura de
ebullicion del agua
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
ELEMENTO
CONCEPTO EJEMPLO
LEY
UNA HIPOTESIS
COMPROBADA
PRINCIPIOS
Verdades que, sin ser
demostradas, permiten
avanzar en el conocimiento
TEORIA
Conformacin de elementos
cientficos que permiten el
mejor conocimiento del
objeto de estudio
EVAPORACION
DEL AGUA
La energia solo se
transforma
Teora del comportamiento
de la oferta y la demanda
FUNDAMETACION TEORICA DE LA
HIPOTESIS:DEBE APOYARSE EN LA
TEORIA EXISTENTE.


FUNDAMENTACION LOGICA DE LA
HIPOTESIS: NO DEBE SER
AUTOCONTRADICTORIA
REQUISITOS DE LA TEORIA
DEBE REFERIRSE A UNA RAMA
SIGNIFICATIVA DE LA CIENCIA
REFLEJAR LAS PROPIEDADES Y
RELACIONES DEL OBJETO
ELEMENTOS RECIPROCAMENTE
INDEPENDIENTES
SIN CONTRADICCIONES
CIENCIA: DEFINICION
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
SISTEMATICAMENTE
ORGANIZADOS REFERIDOS A UN
OBJETO DE ESTUDIO, UNA
INENCIONALIDAD
(OBJETIVO)CON UN METODO QUE
GENRE CONOCIMIENTO
CIENCIA: CLASIFICACION
SEGUN EL OBJETO DE ESTUDIO
CIENCIAS NATURALES
(ESTUDIA AL MEDIO QUE RODEA
AL HOMBRE)
CIENCIAS SOCIALES (ESTUDIA
EL ORIGEN Y DESARROLLO DE
LAS RELACIONES DEL HOMBRE Y
LA SOCIEDAD)
Ciencia
Formal
Factual
Lgica
Matemtica
Natural
Biosocial
Social
Fsica
Qumica
Biologa
Psicologa
individual
Antropologa
Demografa
Psicologa Social
Bioeconomia
Sociologa
Economa
Ciencia Poltica
Historia Material
Historia de la ideas
CLASIFICACION POR OBJETO
CIENCIA: CLASIFICACION SEGUN
OBJETIVO (LA APLICACION DE
CONOCIMIENTOS)
CIENCIAS PURAS
(DESARROLLAN EL
CONOCIMIENTO EN SI)
CIENCIAS APLICADAS
(ESTUDIAN LA APLICACION DE
LOS CONOCIMIENTOS PARA
SATISFACER NECESIDADES)
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
PURAS
CIENCIAS
APLICADAS
CIENCIAS
FISICAS
CIENCIAS
BIOLOGICAS
FISICA
ASTRONOMIA
QUIMICA
GEOLOGIA
BOTANICA
ZOOLOGIA
PSIQUIATRIA
EMBRIOLOGIA
ANATOMIA
GENETICA
ECOLOGIA
CIENCIAS
FISICAS
CIENCIAS
BIOLOGICAS
ING. CIVIL
ELECTRONICA
METALURGICA
AGRONOMIA
MEDICINA
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
COMBINACION DE LOS CRITERIOS OBJETO Y OBJETIVO
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
PURAS
CIENCIAS
APLICADAS
ESTUDIO DE
LA SOCIEDAD
RELACIONES
SOCIALES
ANTROPOLOGIA
HISTORIA SOCIAL
PSICOLOGIA SOCIAL
ARQUEOLOGIA
HISTORIA
ESTUDIO DE
LA SOCIEDAD
RELACIONES
SOCIALES
SOCIOLOGIA
ECONOMIA POLITICA
DERECHO
CIENCIA MILIAR
CONTINUACION
CIENCIA: CLASIFICACION
SEGUN EL METODO
CIENCIAS CUALITATIVAS
CIENCIAS CUANTITATIVAS
CIENCIAS
TEORICAS
CIENCIAS
EMPIRICAS
TEORICAS
CUALITATIVAS
TEORICAS
CUANTITATIVAS
HISTORIA
DERECHO
MATEMATICAS
EMPIRICAS
CUALITATIVAS
EMPIRICAS
CUANTITATIVAS
MEDICINA
INGENIERIA
CIVIL
CLASIFICACION POR METODO
METODOS DE
INVESTIGACION
Cuerpo de
conocimientos
disponible
Problema
Tcnica de
contrastacion
Hipotesis
Consecuencias
Contrastables
Evidencia
Estimacin de
Hiptesis
Nuevo cuerpo de
conocimientos
Nuevo
problema
EL METODO CIENTIFICO
Formulacin precisa y especfica del
problema.
Proponer hiptesis bien definidas y
fundamentadas.
Someter la hiptesis a una
contrastacin rigurosa.
No declarar verdadera una hiptesis
hasta confirmarla satisfactoriamente.
Analizar si la respuesta puede
plantearse de otra forma.
LA INVESTIGACION
CIENTIFICA: Proceso
consciente, sistemtico controlado
y crtico que permite descubrir
nuevos hechos, informacin,
relaciones o leyes en cualquier
campo del conocimiento humano
CLASIFICACION DE
LOS METODOS DE
INVESTIGACION:
TEORICOS
EMPIRICOS
METODOS TEORICOS
SON LOS QUE PERMITEN
ESTABLECER Y
PROPONER UNA
RELACION ESENCIAL EN
EL OBJETO DE ESTUDIO
ANALISIS
Un todo complejo se descompone en
sus partes para estudiar su
estructura, las cualidades de cada
componente, su relacin y los
procesos que se desarrollan en el
interior del todo

SINTESIS
Es un proceso mediante el cual se
relacionan hechos aparentemente
aislados, se formula una teoria que
unifica los diversos elementos

INDUCCION
Es el proceso en el que, a partir del
estudio de casos particulares, se
obtienen conclusiones o leyes
universales que explican o relacionan
a los fenomenos estudiados. Ej
Mendeleyev

DEDUCCION
Es el proceso en el que, a partir del
estudio de casos generales, se
obtienen conclusiones o leyes
particulares. Ej Mendeleyev

HIPOTETICO
DEDUCTIVO
Primero se formula una hiptesis
general y despus, a partir de
inferencias logicas deductivas, arriva
a conclusiones particulares que
posteriormente se pueden comprobar
experimentalmente
HISTORICO LOGICO
Anlisis de evolucin histrica
para encontrar las leyes objetivas
que que revelan nexos y
ralaciones permanentes
MODELACION Y
SIMULACION
Reproduccin o representacin
fsica o terica de un objeto o
fenmeno rel para estudiar
sus particularidades
METODO SISTEMICO
Aisla el objeto, identifica el
objetico, establece su relacin
con el entorno, subdivide en
subsistemas con el mismo
procedimiento
ABSTRACCION
Separar mentalmente lo
esencial de todo lo superficial y
destaca la esencia de la
realidad reflejada
CONCRESION
Sigue el sentido contrario de la
abastraccin integrando
conceptos al parecer aislados
de la abstraccin en algo nico
METODO CAUSAL
Hallar una causa como origen
de una situacin o efecto
METODO GENETICO
Implica la determinacin de
cierto campo de accion
elemental que se convierte en
la clula del objeto (busca una
razon fundamental)
METODO DIALECTICO
Establece la relacin de
oposicin entre polos
diferentes con un grado u otro
de antagonismo, pero a su vez,
con una posibilidad y
necesidad de sntesis
METODOS
EMPIRICOS

METODOS EMPIRICOS
SIRVEN PARA OBTENER
INFORMACION Y DATOS EN
CUALQUIER ETAPA DEL
CONOCIMIENTO Y
COMPOBAR HIPOTESIS
OBSERVACION
Percepcin dirigida de los
objetos y fenmenos de la
realidad. Permite investigar al
hecho en su manifestacin
externa
TIPOS DE
OBSERVACION
SIMPLE
SISTEMATICA
PARTICIPATIVA
NO PARTICIPATIVA
ABIERTA
ENCUBIERTA
MEDICION
Proceso de comparacion de
una propiedad con una
magnitud homogenea tomada
como unidad de comparacin.
Permite establecer cualidades,
comparaciones y
clasificaciones
Es el mtodo emprico ms completo y
eficaz, reconocido como el que ms aport a
la evolucin de las ciencias naturales en
particular y del conocimiento humano en
general.

LA EXPERI MENTACI ON.-
EXPERIMENTACION
El investigador establece las
condiciones necesarias para el
esclarecimiento de las
propiedades y relaciones del
objeto a travs de la repeticin
controlada del fenmeno
TECNICAS DE
RECOPILACION DE
INFORMACION EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.-
LA ENTREVISTA
LA ENCUESTA
EL CUESTIONARIO
LA ENCUESTA
POBLACION
MUESTRA
PROBABILIDAD
DE OBTENER
UNA
CONCLUSION
ERRONEA
ACEPTACION
Cuando la informacin
obtenida de la muestra
no da evidencia para
rechazar la conjetura
RECHAZO
Cuando la informacin
obtenida de la muestra
refutan la conjetura con
poca probabilidad de
equivocacion
CRITERIO DE
ACEPTACION
APLICACIN DE HIPOTESIS ESTADISTICAS