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Resumen
Introducción
Si bien es cierto que son muchos los beneficios que genera la puesta en
práctica de los avances educativos, es menester considerar que la
implementación de los mismos no siempre satisface plenamente las
necesidades de todos los aprendices. El crecimiento acelerado de
metodologías de vanguardia ha tenido repercusiones que se orientan en
dos sentidos divergentes y que están estrechamente relacionados con la
preparación y formación del docente. En primer lugar, la inmensa cantidad
de materiales y recursos instruccionales disponibles en el mercado ha
facilitado la tarea del docente bien formado en lo que respecta a la
selección e implementación de los mismos. Tal facilismo ha limitado su
visión retrospectiva en cuanto a la utilidad de teorías y métodos que
demostraron ser eficientes en otros períodos históricos y que podrían
convertirse en fuentes que aporten soluciones a necesidades específicas
de los estudiantes en la actualidad.
Eclecticismo y Postmodernidad
23. Li, D. (1998). It’s always more difficult than you plan and imagine:
Teachers perceived difficulties in introducing the communicative approach
in South Korea. Tesol Quarterly. 32(4): 677-703.