UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE EDUCACIN













TESIS
INCIDENCIA DE LA EDUCACIN INICIAL EN EL
DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIOS Y NIAS

(ESTUDIO REALIZADO EN LOS CENTROS DE DESARROLLO INTEGRAL (CDI)
DEL INSTITUTO SALVADOREO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA
NIEZ Y ADOLESCENCIA (ISNA) Y LOS DE LA ALCALDIA MUNICIPAL DE
SAN SALVADOR).


PARA OPTAR AL TITULO DE:

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON
ESPECIALIDAD EN EDUCACIN PARVULARIA

PRESENTADO POR:

ALBA DORIS MARROQUIN AYALA
LORENA ARELY VENTURA ROMERO

SAN SALVADOR, DICIEMBRE DE 2005.

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS.




Ing. Mario Antonio Ruiz Ramrez.
Rector





Dra. Leticia Andino de Rivera.
Vice-Rectora






Licda. Teresa de Jess Gonzlez de Mendoza.
Secretaria General





Licda. Olinda Beatriz Lpez.
Decana de la Facultad de Ciencias Sociales.












DEDICATORIA.

Bienaventurado el hombre que halla la
sabidura y que obtiene la inteligencia.
(Proverbios 3:13)


A Dios Todopoderoso: Por haberme permitido culminar mis estudios, guiarme
e iluminarme con sabidura para lograr mis objetivos, por estar siempre conmigo
y porque sin El nada de esto seria posible.


A mis padres: Arturo Marroqun y Argelia Ayala de Marroqun por su gran
amor, comprensin, dedicacin, consejos y su ayuda incondicional que me
brindaron en lo espiritual, moral y econmico.


A mi hermana y esposo: Blanca Lea Marroqun de Gmez y Mauricio Gmez
por comprenderme y brindarme su ayuda incondicional, ser el motor que me
motiv a seguir adelante y por todo su cario y dedicacin.


A mis hermanas: Raquel y Elsy, quienes estuvieron siempre presente para
darme su apoyo en mis estudios y en mi estado de nimo. Las quiero mucho.


A familiares y amigos: Por creer en mi, su apoyo y sus oraciones.


Que Dios les bendiga, de todo corazn. Muchas gracias.

Alba Doris Marroqun Ayala.

DEDICATORIA.

Porque Jehov da la sabidura, y de su boca viene
el conocimiento y la inteligencia. (Prov.2:6)

A Dios Todopoderoso: Por ser mi compaero, mi amigo fiel, mi Maestro y la
luz que gui mis pasos hasta culminar mi carrera; por darme esa sabidura e
inteligencia que tanto necesit, por estar conmigo a cada instante de mi vida,
ayudndome a vencer todos los obstculos y llegar a cumplir mi meta.

A mi madre: Lucinda Romero Bonilla, por todo su amor, comprensin,
paciencia, apoyo espiritual, moral y econmico incondicional que siempre me ha
brindado y estar pendiente de mi siempre.

A mis abuelitos: Paula Bonilla de Romero y Donatilo Romero (de grata
recordacin), por su amor, sus cuidados, su paciencia, sus consejos, brindarme
todo el apoyo y estar conmigo siempre en mi mente y corazn.

A mis hermanos: Ana Paula y J os Modesto, por su cario, dedicacin, por
todo su apoyo moral, espiritual y econmico, paciencia, comprensin y
motivarme a seguir adelante y estar siempre conmigo hasta culminar mi carrera.

A mis amigos: Sonia Avila, Ulises Garca, y Licda. Consuelo de Linqui por su
apoyo moral y espiritual, su cario, su paciencia, dedicacin y motivacin a
continuar adelante hasta alcanzar mi meta.

A mis familiares, amigos y compaeros maestros: por todas sus oraciones,
por su cario, su apoyo y comprensin.


Muchas gracias y que Dios les bendiga.

Lorena Arely Ventura Romero.

AGRADECIMIENTOS.


A nuestra asesora: Licda. J osefina Hernndez de Aruz, por su orientacin
profesional, comprensin, dedicacin, paciencia y apoyo moral en la realizacin
de nuestro trabajo de graduacin.


A las licenciadas: Consuelo Cabezas de Linqui, Olinda Lpez y licda.
Lorenzana por su ayuda y orientacin en la realizacin del trabajo de
graduacin, y dems docentes por formarnos como buenas profesionales.

A la administracin del Instituto Salvadoreo para el desarrollo integral de la
Niez y Adolescencia (ISNA) y a la Alcalda Municipal de San Salvador, por
su confianza y permitirnos el ingreso a los Centros de Desarrollo Integral CDI
para realizar nuestra investigacin.









Muchas gracias.

Alba Doris Marroqun Ayala.

Lorena Arely Ventura Romero.









i
NDICE
Pg.
INTRODUCCIN i

CAPTULO 1
1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.1 Descripcin del Problema 1
1.2 Enunciado del Problema 3
1.3 J ustificacin del Problema 3
1.4 Delimitacin del Problema 4
1.4.1 Alcances 5
1.4.2 Limitaciones 5
1.5 Objetivos de la Investigacin 6
1.5.1 Objetivo General 6
1.5.2 Objetivos Especficos 6

CAPTULO 2

2.0 MARCO TERICO 7
2.1 Antecedentes Histricos de la Educacin 7
2.1.1 Reforma Educativa de 1940 12
2.1.2 Reforma Educativa de 1968 13
2.1.3 Reforma Educativa de 1995 15
2.2 Marco Conceptual 15
2.2.1 Fundamentos legales de la Educacin Parvularia 15
2.2.2 Educacin Inicial 17
2.2.3 Naturaleza de la Educacin Inicial 18
2.2.4 Fundamentacin J urdica de la Educacin Inicial 19
2.2.5 Objetivos de la Educacin Inicial 21
2.2.6 Principios del Desarrollo Infantil 22

ii
2.2.7 Crecimiento y Desarrollo Infantil 26
2.2.8 Desarrollo Psicomotor 29
2.2.9 Psicomotricidad 29
2.2.10 rea que comprende la Psicomotricidad 30
2.2.11 Aspectos fundamentales del Desarrollo Motor 31
2.3 Definicin de Conceptos Bsicos 32


CAPTULO 3
3.0 SISTEMA DE HIPTESIS 34
3.1 Hiptesis General 34
3.1.1 Hiptesis Especfica 34
3.2 Operacionalizacin de Variables en Indicadores 35
3.3 Matriz de Congruencia 39

CAPTULO 4
4.0 METODOLOGA 42
4.1 Tipo de Investigacin 42
4.2 Objeto y Sujeto de la Investigacin 42
4.2.1 Objeto de la Investigacin 42
4.2.2 Sujetos de la Investigacin 42
4.3 Poblacin y Muestra 42
4.3.1 Poblacin 42
4.3.2 Muestra 44
4.4 Tcnica e Instrumentos 46
4.4.1 Tcnica 46
4.4.2 Instrumentos 46
4.5 Validacin de Instrumentos 47

CAPTULO 5
5.0 ANLISIS DE RESULTADOS 49
5.1 Anlisis de Respuesta de Educadoras 49
5.1.1 Respuesta de Educadoras de tres CDI. Municipales 49
5.1.2 Anlisis de Respuesta de Educadoras de tres CDI. ISNA 52
5.1.3 Comentario Final de Cuestionario de Educadoras de tres
CDI. Municipales e ISNA. 55
5.2 Respuesta de Madres 58
5.2.1 Anlisis de las Respuestas de Cuestionario aplicado a las
Madres de tres CDI Municipales. 59
5.2.2 Anlisis de las Respuestas de Cuestionario aplicado a las
Madres de tres CDI. ISNA. 61
5.3 Evaluacin del Desarrollo Psicomotor 64
5.4 Comprobacin de Hiptesis. 72


CAPTULO 6
6.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 73
6.1 Conclusiones 73
6.2 Recomendaciones 74

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 76

ANEXOS


i
INTRODUCCIN

La educacin del ser humano se inicia desde la concepcin, proceso que dura
toda la vida.

La base educativa que en el hogar recibe el nio y nia, sienta los cimientos
de su personalidad; Piaget dice que los primeros siete aos de vida
corresponden a su aprendizaje y socializacin intensiva que prepara al nio y
nia para el resto de su vida. Esta es una de las razones para sostener que la
educacin inicial es muy importante y que es un derecho de los nios y nias.

En este contexto se desarrolla la temtica que ampla y analiza la importancia
de la educacin inicial desde el enfoque pedaggico, vinculado al desarrollo
psicomotor en las edades comprendidas de cero a cuatro aos que el Ministerio
de Educacin seala como el perodo que la Ley General de Educacin
reconoce como el de la Educacin Inicial ( Art.16).

El Trabajo se desarrolla en seis captulos que abordan el Problema, la Teora
educativa y la Investigacin de campo.

Captulo 1. En ste se analiza el problema, planteando la necesidad de educar
formalmente al nio y nia desde su nacimiento, en la que interviene la
comunidad, la familia y la docente, seguidamente se justifica la importancia del
estudio, se sealan la delimitacin del problema sus alcances y lmites,
finalmente se plantean el objetivo general y especficos de la investigacin.

Captulo 2. El contenido de este captulo, corresponde al enfoque terico de la
educacin inicial a partir de los antecedentes histricos y los fundamentos
legales que le dan obligatoriedad en su aplicacin.

ii
Captulo 3. Se refiere al Sistema de Hiptesis que se sostienen y se prueban a
travs de la investigacin. Estas se operacionalizan y posteriormente se definen
las variables como han sido utilizadas en el contexto. Finalmente se anota la
matriz de congruencia que comprende la estructura de la investigacin.

Captulo 4. Se presenta la metodologa utilizada para realizar la investigacin.
Luego se anota cual es el objeto y los sujetos que intervienen en sta, se
presentan los cuadros de la poblacin cuyas edades parten de los 3 meses
hasta los 4 aos, posteriormente se calcula con la correspondiente frmula
estadstica el tamao de la muestra que es 111 nios y nias. Se detallan
tambin las tcnicas e instrumentos que han servido para realizar la
investigacin, cerrando con la validacin de los instrumentos.

Captulo 5. Se hace el anlisis de la investigacin de campo mediante el
ordenamiento de los datos obtenidos y con la aplicacin de los instrumentos
diseados para tal fin.

Captulo 6. Despus de ejecutado el proceso antes descrito se formulan las
conclusiones y recomendaciones.

Referencias Bibliogrficas: Aqu se anotan los libros, revistas cientficas y
documentos como: folletos y separatas referentes al tema que se investiga en
los cuales se ha consultado.

Anexo. Contiene la propuesta de capacitacin en educacin inicial y los
instrumentos de trabajo utilizados para realizar la investigacin, tambin los
tipos de balanza e instrumentos de medicin utilizada en los nios y nias.