Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formul ario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: ESTUDIANTES EN LA WIKI

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: BLANCA NUBIA YARZA CRDOBA
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: N/A Radicado Sede:
Direccin principal: Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax:
Correo Electrnico: blancayarza_6@hotmail.com
Pgina Web: www.iejuvenilnuevofuturo.edu.co/
Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: FREDDY GARCIA RAMIREZ
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: N/A Radicado Sede:
Direccin principal: Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax:
Correo Electrnico: megillon@gmail.com
Pgina Web: www.iejuvenilnuevofuturo.edu.co/
Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente:CLARA VICTORIA VILLADA LOPEZ
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: N/A Radicado Sede:
Direccin principal:Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax:
Correo Electrnico: vickyvi402 @gmail.com
Pgina Webwww.iejuvenilnuevofuturo.edu.co/.


Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento:



4. Nombre del Docente:
Nombre de la institucin:
Cdigo DANE
Sede educativa: Radicado Sede:
Direccin principal:
Telfono: Fax:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Departamento:
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Luis Alfonso Grondona Salgado
Cargo:Formador Telfonos:3114085319-3016447004
Correo Electrnico: gronlu@hotmail.com


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a)Proyecto pedaggico y didctico SI NO
b)Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NO
c)Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas
Curricular
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y/o democrtica.

Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas x
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Otro Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:____15___________________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 01/08/2014
Fecha de finalizacin:

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Web 2,0, blogs, multimedia, videos , investigacin, tic, estudiantes, docentes comunidades,

Definicin del problema (Problematizacin)


El contexto socio-cultural contemporneo, caracterizado por la presencia ubicua y el uso intensivo de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, coloca a la escuela frente a la demanda de
desarrollar en sus alumnos la alfabetizacin digital necesaria para la utilizacin competente de las
herramientas tecnolgicas.
Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario ptimo para promover dicha alfabetizacin,
ya que permiten abordar la formacin de las tres dimensiones bsicas que la conforman: el
conocimiento y uso instrumental de aplicaciones informticas; la adquisicin de habilidades cognitivas
para el manejo de informacin hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crtica y reflexiva
para valorar tanto la informacin, como las herramientas tecnolgicas disponibles.
Por estas razones, resulta necesario que los docentes y estudiantes conozcan las funcionalidades
tcnicas y las potencialidades didcticas de los entornos virtuales, como paso previo para su
integracin
La realizacin de una wiki Institucional como herramienta para el desarrollo de actividades
colaborativas, donde stas promueven un nuevo modelo de aprendizaje basado en la realizacin de
diferentes tareas, cuya ejecucin requiere de la participacin y colaboracin de todos los componentes
de un determinado grupo de trabajo en la comunidad educativa I.E Juvenil Nuevo Futuro.
Los estudiantes tradicionalmente hacen entrega de sus trabajos va e-mail, en red o mediante diversos
soportes. La wiki sustituira a estos medios permitiendo adems que todos los alumnos puedan ver,
comparar, criticar e incluso corregir.
El wiki tiene como objetivo compartir los materiales y recursos que se van a utilizar en algunas
asignaturas inicialmente y a futuro, se espera que en todas las reas de formacin en la Institucin
Educativa Juvenil Nuevo Futuro para trabajar la convivencia en positivo y modificar la forma de entrega
de trabajos de los estudiantes, diversificando y actualizando esta de una manera significativa,
posibilitando la interaccin de aprendizajes utilizando los materiales y recursos disponibles para
ponerlos a disposicin de todo el mundo, utilizando adems los comentarios para aportar sugerencias,
debatir propuestas y contenidos, etc.




Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

1.1 OBJETIVO GENERAL:


Crear por medio de una wiki institucional la posibilidad de que grupos de estudiantes, profesores o
ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, renan contenidos, compartan y
construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen
repositorios de recursos.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Crear experiencias colaborativas de aprendizaje por medio de la interaccin de
conocimientos.
Posibilitarle al estudiante el auto aprendizaje por medio de la interaccin y el trabajo
colaborativo.
Permitir a por medio de la wiki la creacin de pginas web sobre un mismo tema creando
una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o
categora.
Desarrollar las competencias bsicas (comunicacin lingstica, tratamiento de la
informacin digital, aprender a aprender, aprendizaje autnomo, socializacin del trabajo
(trabajo colaborativo, publicacin y difusin).





Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencias
Marque con una
X
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias


INDAGACION
Diagnstico inicial
La propuesta est fundamentada en la necesidad de dinamizar los procesos de enseanza y
aprendizaje del rea uno de los retos es hacer que los estudiantes sientan agrado cuando se les
proponen situaciones relacionadas con su entorno; en consecuencia, las herramientas informticas
hacen un aporte fundamental a la apropiacin de los conceptos. Aprovechando la coyuntura del gusto
y la afinidad de los estudiantes por nuevas estrategias, se elaboraran actividades relacionadas con
las TIC.
Del diagnstico realizado a estudiantes del grado sexto, se pudo observar que no poseen un amplio
conocimiento de los conceptos bsicos en los sistemas informticos, como el manejo de pginas
educativas o bsqueda de informacin, el uso adecuado herramientas como el office, entre otros.
De lo anterior se pudo concluir que no existe un dominio de las diferentes partes del computador, sus
herramientas ni de sus aplicaciones bsicas. Las respuestas que dieron a las preguntas realizadas as
lo confirman, lo anterior da una idea del problema para retener los conceptos de una forma ms clara y
coherente.
Con el fin de darle una orientacin a nuestro trabajo diario y articular el rea a los proyectos de la
Institucin, queremos resaltar lo correspondiente a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, para ello
implementamos la herramienta informtica como:
La hoja de Excel y talleres (tablas, dibujos, operaciones bsicas) como un medio cognitivo que
lleva a mejorar los conceptos y para que el docente contine mejorando su que-hacer
pedaggico.
Bsqueda de conceptos tecnolgicos o acadmicos (lectura) en diferentes pginas y
buscadores, para que el estudiante pueda observar y comparar los diferentes pensamientos y
autores.
Preparacin y construccin de cualquier tema en un rea determinada utilizando la tecnologa
como medio de exposicin.


Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

Pasos
1. Reunin de equipo base computadores para educar
2. Eleccin de Docentes para participar en el diplomado
3. Reunin Docentes para planear proyecto de aula
En reunin de docentes se llego al acuerdo que a pesar de haber en la Institucin Educativa Juvenil
Nuevo Futuro una pgina Institucional, peridico virtual y blogs administrados por algunos de los
docentes, estos no estn a disposicin de los estudiantes, o no hay una interaccin. Debido a ello
los docentes que participantes en el Diplomado, deciden realizar una wiki institucional como
herramienta de interaccin y aprendizaje de la comunidad educativa
4. Capacitacin a los estudiantes para la creacin y enriquecimiento de la wiki Institucional


TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Encuestas
Entrevistas
Conceptos bsicos tic
Talleres
Foros
Videos
Lecturas complementarias temticas
Exploracin web
Investigacin y anlisis

Actividades

1. Lee la pgina sobre lo que es una wiki y all vers tambin cules son sus caractersticas.
2. Usos pedaggicos de las wikis. Se presentan ejemplos de 10 diferentes tipos de wikis, que no son los
nicos.
3. Mientras lee y visita los diferentes tipos de wikis, empieza a pensar qu clase de wiki les gustara
crear.
4. Encontrar ventajas y desventajas de las wikis. Puedes pensar en otras desventajas?
5. Ahora es el momento de crear la wiki. se presentamos 3 diferentes proveedores y algunos tutoriales
para que escojan uno.
Recordar cuando se est creando la wiki, el propsito para el cual se est creando, para darle un
nombre adecuado.
5. Una vez creado la wiki, hay que darle cuerpo y se pueden utilizar los siguientes parmetros
Tema
Contenido
Objetivos
Introduccin
Actividades

6. Al completar las actividades de agregar contenido y compartir el enlace de la wiki, se hace una
reflexin sobre los siguientes temas

Usars las wikis?
Para qu? Por qu?
Qu obstculos encontraras?
Qu beneficios pueden aportar al aprendizaje?


Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Este es el resultado de la actividad 5 del nivel 3, donde se exploran diferentes recursos educativos
digitales en funcin de las necesidades particulares del proyecto. El anlisis implica mirar porque se
eligi el RED y cul es la intencin pedaggica puesta en el mismo.


APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las
actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros,
de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.

Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripcin de la
Actividad
Resultado de la Actividad
1
Blanca Nubia Yarza C
Freddy Garca Ramrez
Victoria Villada
31/07/14 Establecer grupo de
trabajo con estudiantes
del grado 5, 6
Preescolar.
Se eligen 5 estudiantes
que sobresalen en el
rea de tecnologa para
liderar el proyecto.
Las actividades se
realizan de acuerdo al
nivel de desarrollo
evidenciado en el
diagnstico-
Los estudiantes se
mostraron muy
dispuestos y motivados
por ser elegidos para
realizar el proyecto


2
Blanca Nubia Yarza C
Freddy Garca Ramrez
Victoria Villada
14//08/14 Trabajo pasos para
crear una wiki
Tareas para la casa
investigar ms sobre el
tema




3
Blanca Nubia Yarza C
Freddy Garca Ramrez
Victoria Villada
21/08/14 Inicio de la creacin de
la wiki
Se asigna el nombre y
se inicia el proceso de
formacin de
comunidades



4



5



6



7



8
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.

Impacto de la propuesta, es decir que movilizaciones, cambios se evidenciaron a partir de la propuesta pedaggica.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Es la reflexin pedaggica de la prctica de aula que pretende visualizar el horizonte formativo de la
propuesta.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebook X
Foro Temtico
X
Wiki
X
Red Social
X
Red virtual de Educadores
X
Bitacora y/o Portafolio Digital
X
Eduteka
X
Blog
X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?
La comunidad educativa se ha involucrado en el
proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los
procesos de aprendizaje del estudiante

Ha mejorado el inters por la asignatura y el
desarrollo de las actividades de clase

Aument el trabajo colaborativo y de equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la
asignatura

No hay efectos significativos con el proyecto
Avances durante la ejecucin del
proyecto de aula
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento
de la asignatura a partir de mejoras en las
evaluaciones a los alumnos.

Ha mejorado el aprendizaje de temticas
especficas de los temas que aborda el proyecto
de aula.

El proyecto de aula tiene poco tiempo de
ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su
experiencia se puede transferir a otra
institucin educativa en el pas
Participando activamente en redes de aprendizaje
Generando espacios virtuales para la socializacin
de experiencias

Publicando la experiencia en revistas cientficas
de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica
de orden local, nacional o internacional



Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC


De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Califique
de 1 a 5
Se alcanzan las competencias propuestas?

Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)


























ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.

Direccin web1: _______________________



Foto 2



Foto 1



Foto 4



Foto 3

Direccin web2: _______________________


EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).

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2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
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3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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