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PROCESO SELECTIVO 2010

CRITERIOS DE VALORACIN

TRIBUNAL N 1:

ESPECIALIDAD: ORGANIZACIN Y PROCESOS DE
MANTENIMIENTO DE VEHCULOS

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TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS

PARTE A: PRUEBA ESCRITA DE CONOCIMIENTOS ESPECFICOS

VALORACIN DE LA PARTE: 40% DE LA PRUEBA






















Porcent aje
de l a not a
CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN

40%
Demuestra un conocimiento profundo del tema.
Los contenidos estn actualizados.
Realiza numerosas y pertinentes citas bibliogrficas, que se corresponden con la
bibliografa anunciada.
Expone los contenidos ms relevantes, tiene capacidad de sntesis.
Es riguroso y los conceptos utilizados se ajustan al tema desarrollado

40%
Desarrolla todas las partes del tema.
La estructuracin empleada facilita la comprensin del tema expuesto, evitando que la
exposicin se convierta en un conjunto de apartados inconexos.
Utiliza introduccin y conclusin, siendo equilibrado el tratamiento de todas las partes
del tema, estableciendo un hilo conductor de las ideas expuestas.
El planteamiento seguido es original e innovador, destacando en su anlisis los
aspectos significativos que supongan novedad, revelacin y aportacin personal.
10%
La exposicin, es ordenada, clara, y coherente.
Utiliza terminologa precisa y rica en sus expresiones
10 %
Expresin escrita en cuanto a uso ortogrfico y discursivo de la lengua: faltas de
ortografa, tildes, signos de puntuacin, etc.

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TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS

PARTE B : DE APTITUD PEDAGGICA

VALORACIN DE LA PARTE: 60 % DE LA PRUEBA

B1. PROGRAMACIN DIDCTICA

VALORACIN DE LA PARTE: 10 %

Porcentaj e de
l a nota
CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN
10%
PRESENTACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA.
Se ajusta a las indicaciones expuestas y contiene, al menos, todos los apartados referidos
en la Orden.
Est correctamente estructurada, con presencia de ndice, anexos y las unidades referidas.
Claridad, orden, limpieza
Originalidad e individualidad.
Se expresan citas bibliogrficas.
20%
CAPACIDADES TERMINALES
Se expresa la aportacin del mdulo a las capacidades terminales.
Se relacionan las capacidades del mdulo con los del ciclo.
J ustifica la seleccin de capacidades. Y estas capacidades planteadas son evaluables
Se relacionan con los criterios de evaluacin, empleando en su redaccin verbos concretos
y no abstractos.

20%
CONTENIDOS
Estn presentes todos los contenidos del curso.
Establece los contenidos imprescindibles y los complementarios, y los desarrolla en la
programacin.
J ustifica la seleccin realizada, siendo sta realista y coherente
Establece una secuenciacin y temporalizacin justificada de los contenidos
Los contenidos se ajustan a los currculos vigentes en esta Comunidad Autnoma
20%
METODOLOGA
La metodologa se ajusta a lo establecido en los currculos vigentes.
Las actividades se plantean coherentes con los objetivos, y con una dificultad gradual
Existen actividades de conocimientos previos, as como actividades diferentes para atender
la diversidad de necesidades, intereses y motivaciones del alumnado
J ustifica los agrupamientos de los alumnos, la organizacin del tiempo
Hace propuestas creativas y originales, introduciendo las tecnologas de la informacin y
comunicacin como recurso metodolgico. Y se plantean actividades extraescolares y
complementarias apropiadas y coherentes

20%

EVALUACIN
Estn determinados los criterios generales de evaluacin graduados y secuenciados- y los
de calificacin, con una ponderacin adecuada, as como criterios generales de
recuperacin.
Se prevn mecanismos para dar informacin continua al alumnado as como medidas de
evaluacin de la prctica docente
Los criterios e instrumentos de calificacin se ajustan a la programacin y a la edad del
alumnado y son coherentes con el resto de las actuaciones de la Programacin.
Plantea diferentes instrumentos para atender al diversidad del alumnado, as como los
mecanismos para hacer efectivos los cambios derivados de la evaluacin

4
Porcentaj e de
l a nota
CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN
10 %
ATENCIN AL ALUMNADO CON NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO

Plantea la adaptacin de las actividades y metodologa a los alumnos con
necesidades de apoyo educativo.
Plantea la metodologa a seguir en funcin de las necesidades que presentan los
alumnos con necesidades de apoyo educativo.


5
TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS

PARTE B : DE APTITUD PEDAGGICA

VALORACIN DE LA PARTE: 60 % DE LA PRUEBA

B2. ELABORACIN Y EXPOSICIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA

VALORACIN DE LA PARTE: 30 %

Porcentaj e de
nota
CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN
10 %
CONTEXTUALIZACIN

Contextualiza adecuadamente la unidad de trabajo a la realidad del centro, ciclo y mdulo

20%
CAPACIDADES TERMINALES

Relaciona correctamente las capacidades terminales desarrolladas en la unidad de
trabajo con las capacidades terminales establecidas para el mdulo
Las capacidades terminales planteadas en la unidad de trabajo son observables y por
tanto evaluables, a travs de los criterios de evaluacin establecidos en la unidad de
trabajo.
Establece claramente el nivel de logro, en trminos de conocimientos/ habilidades-
destrezas/ actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la unidad de trabajo
20%

CONTENIDOS

Se han seleccionado y secuenciado adecuadamente los diferentes tipos de contenidos de
modo equilibrado y son acordes con las capacidades terminales planteadas
20%
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Las actividades de enseanza-aprendizaje de la unidad de trabajo permiten abordar todos
los contenidos seleccionados en la unidad y son coherentes con las capacidades
terminales previstas

Existe una distribucin gradual y equilibrada de actividades de deteccin de conocimientos
previos, de motivacin, de desarrollo, de refuerzo y ampliacin y de evaluacin, para
atender la diversidad de necesidades e intereses del alumnado.
Se prevn mecanismos adecuados para dar informacin continua del proceso al
alumnado, profesorado y, en su caso, padres/madres

30%

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los instrumentos de evaluacin previstos permiten obtener informacin suficiente
para valorar adecuadamente todas las capacidades terminales establecidas
Los instrumentos de evaluacin previstos permiten obtener informacin suficiente
para valorar adecuadamente todas las capacidades terminales establecidas

6
Porcentaj e de
nota
CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN
Se establecen procedimientos e instrumentos adecuados para evaluar la propia
unidad de trabajo y la prctica docente
Se establecen procedimientos e instrumentos adecuados para evaluar la propia
unidad de trabajo y la prctica docente



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TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS

PARTE B : DE APTITUD PEDAGGICA

VALORACIN DE LA PARTE: 60 % DE LA PRUEBA

B3. PRUBA PRCTICA

VALORACIN DE LA PARTE: 20 %

DIMENSIONES CRITERIOS/ INDICADORES DE VALORACIN
50 %

DESTREZA MANUAL

Identifica los mecanismos con facilidad.
Demuestra decisin y soltura en la realizacin de las operaciones de medicin.
Utiliza de forma apropiada los instrumentos de medida y las herramientas necesarias.
Realiza las pruebas en el tiempo previsto.
Sigue el orden de operaciones adecuado.
Maneja con soltura la documentacin tcnica.

50 %
RESULTADOS DE LAS OPERACIONES

Exactitud en los valores obtenidos de las mediciones realizadas.
Contesta correctamente a las cuestiones solicitadas.
Utiliza dibujos, esquemas, etc.

La prueba prctica consistir en la realizacin de varios ejercicios
prcticos y tendr una duracin mxima de 1 hora y media.
El opositor vendr provisto de material de escritura: bolgrafos, lpices,
goma, sacapuntas, etc.