INTRODUCCION

Estimado estudiante, esta actividad ha sido diseada para verificar los

conocimientos previos que posees sobre los temas de la Unidad 2, que
corresponden a FUNCIONES, TRIGONOMETRIA Y HIPERNOMETRIA, as
como para verificar la existencia de algunos conocimientos mnimos que
debes mantener en tu estructura mental de saberes para que se facilite el
proceso de aprendizaje.
De esta manera se ha diseado la actividad para que se revisen algunos
conocimientos especficos que ayudaran al desarrollo del estudio y se han
propuesto algunos contenidos en esta leccin para que complementes los
mismos.
Esta actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerda que debes
leer cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir
adelante.
El sistema te dejar! avanzar en la medida que pruebes la aprehensin de
algunos saberes mnimos, as que !nimo y adelante con tu estudio y con tu
proceso de aprendizaje.
"a actividad consta de CINCO (5) preguntas, de seleccin m#ltiple con
#nica respuesta, verdadero y falso, no tiene limite de tiempo y es de DOS
(2) intentos
! Con"e#to de F$n"i%n&
$na funcin es una transformacin que asocia a cada n#mero perteneciente
a alg#n subconjunto de los n#meros reales otro n#mero real %uno slo&.
'or ejemplo la funcin f%x& ( )*x asocia a cada n#mero real distinto de cero
su inverso. El subconjunto formado por los n#meros reales que tienen
imagen, se llama dominio de la funcin. En este ejemplo el dominio est!
formado por todos los n#meros reales distintos del cero. D %f& ( + , -./.
0ea f ( - %a,)&, %a,1&, %b,1&, %c,)& / y g ( - %a,)&, %b,1&, %c,1&, %d,)& / , podemos
afirmar que las relaciones anteriores son funcines.
Su respuesta 2
3also
4orrecto
Dominio y Rango de una Funcin
Dado los conjuntos 5(),1,6, 7(),8,9,1:. 0ea 3 una funcin de 5 en 7
definida por 3 ( %x,y& * y ( x
6
.
0u conjunto solucin es 0(%),)&,%1,9&,%6,1:&, y su representacin, mediante
un diagrama sagital. ;eniendo en cuenta el concepto de dominio y rango de
una relacin, se puede hacer lo mismo para una funcion, luego
Dom%f&(),1,6 y +%f&(),9,1:. <bserva que el elemento 8 del conjunto 7 no
pertenece al rango de la funcin porque no esta relacionado con ningun
elemento de 5. = los elementos del rango de una funcin tambi>n se les
suele llamar conjunto de imagenes de la funcin, luego ) es imagen de ),
mediante la funcin 3, o tambien se puede escribir )(f%)&, 9 es la imagen de
1 mediante la funcin 3, es decir, 9(f%1&, 1: es imagen de 6 mediante la
funcin 3, es decir, 1:(f%6&.
0ean = ( - ,), ., ), 1 / , ? ( - ., ), 1, 6, @ / y f es la relacin de = en ?
definida por2
f ( - %x,y& A = x ? * y ( x
1
/
De acuerdo a lo anterior al expresar f como un conjunto de pares
ordenados, seria de la siguiente manera2
f ( - %,), )&, %.,.&, %),)&, %1,@& /
Su respuesta 2
Berdadero
4orrecto
Funciones Biyectivas,Sobreyectivas y Inyectivas
F$n"i%n In'e"ti(a& 0i cada elemento del conjunto es imagen de un #nico
elemento del dominio. es inyectiva.


F$n"i%n So)*e'e"ti(a& es sobreyectiva si el conjunto imagen coincide
con el conjunto ? %conjunto de llegada o codominio&. es sobreyectiva.




F$n"i%n +i'e"ti(a& es biyectiva si f es inyectiva y sobreyectiva.



0ea = ( - ,1, ,), ., ), 1 /. De la siguiente funcion %f& de = en =, decir si es
unyectiva, sobreyectiva o biyectiva. 0e puede afirmar que f ( - %,1,1&, %,),)&,
%.,.&, %),)&, %1,1& /es sobreyectivaC.
Su respuesta 2
3also
4orrecto
Revisando concepto de Trigonometra
2. Concepto de Trigonometra:
La Trigonometra (< Griegotrignon "tringulo" + metron "medida"
[
, de ah su
significado etimolgico viene a ser la medicin de los tringulos) La trigonometra
es una rama de las matemticas !ue estudia las relaciones entre los ngulos " los
lados de los tringulos #ara esto la trigonometra se vale del estudio de las
funciones o ra$ones trigonom%tricas las cuales son utili$adas frecuentemente en
clculos t%cnicos La trigonometra se a&lica a otras ramas de la geometra, como es
el caso del estudio de las esferas, de la geometra del es&acio
#osee muchas a&licaciones' las t%cnicas de triangulacin, &or e(em&lo, son usadas
en )stronoma &ara medir distancias a estrellas &r*imas, en la medicin de
distancias entre &untos geogrficos, " en sistemas de navegacin &or +at%lites
, Unidades An-$.a*es&
En la medida de !ngulos, y por tanto en trigonometra, se emplean tres
unidades, si bien la m!s utilizada en la vida cotidiana es el Drado
sexagesimal, en matem!ticas es el +adi!n la m!s utilizada, y se define
como la unidad natural para medir !ngulos, el Drado centesimal se
desarroll como la unidad m!s prximo al sistema decimal, pero su uso
pr!cticamente es inexistente.
/Radi0n& unidad angular natural en trigonometra, ser! la que aqu
utilicemos, en una circunferencia completa hay 1E radianes.
/G*ado Se1a-esi2a.& unidad angular que divide una circunferencia en
6F.G.
/G*ado Centesi2a.& unidad angular que divide la circunferencia en @..
grados centesimales.
4. Funciones Trigonomtricas:
,l -ringulo )./ es un tringulo rectngulo en /0 lo usaremos &ara definir las
funciones seno, coseno " tangente, del ngulo, corres&ondiente al v%rtice A, situado
en el centro de la circunferencia
,l seno (a1reviado como sen, o sin &or llamarse "sine" en ingl%s) es la ra$n entre
el cateto o&uesto " la hi&otenusa,
,l coseno (a1reviado como cos) es la ra$n entre el cateto ad"acente " la
hi&otenusa,

La tangente (a1reviado como tan o tg) es la ra$n entre el cateto o&uesto " el
ad"acente, es el cociente del seno entre el coseno
5 Identidades T*i-ono23t*i"as&
4omo en el tri!ngulo rect!ngulo se cumple que a
1
H b
1
( c
1
, de la figura
anterior se tiene que2 sen I ( a, cos I ( b, c ( )J entonces para todo !ngulo
I.
=lgunas identidades trigonom>tricas importantes son las siguientes2
sen (23 + 4) 5 cos 4
cos (23 6 4) 5 sen 4
sen (783 6 4) 5 sen 4
cos (783 6 4) 5 6cos 4
sen 94 5 9 sen 4 cos 4
cos 94 5 cos
9
4 : sen
9
4
sen (4 + ;) 5 sen 4 cos ; + cos 4 sen ;
cos (4 + ;) 5 cos 4 cos ; 6 sen 4 sen ;
sen (4 6 ;) 5 sen 4 cos ; 6 cos 4 sen ;
cos (4 6 ;) 5 cos 4 cos ; + sen 4 sen ;
9 sen 4 cos ; 5 sen (4 + ;) + sen (4 6 ;)0
cos
1
%I& ( )*1 K %) H cos%1 K I&&J
sen I cosI H sen L cos L ( sen%I H L&4os%I , L&
sen
1
%I& ( )*1 K %) M cos%1 K I&&
=l expresar en grados 1F.9N su valor es2
Su respuesta 2
.,:1@@O
4orrecto.
4 De5ini"i%n de Hi#e*no2et*6a&
"a palabra PQ'E+R<SE;+T=, se acuo en este contexto haciendo
referencia a el an!lisis de las funciones Piperblicas, de la misma manera
como al
En la parte de funciones trascendentales se analizaron las funciones
hiperblicas, sus principios y caractersticas. =s las funciones hiperblicas
tienen unas identidades b!sicas.
El an!lisis de las funciones trigonom>tricas se le denomina Trigonometra,
es posible que la palabra no sea muy t>cnica, pero la idea es que con ellaJ
en este material, se identifique el an!lisis de las funciones hiperblicas.
"a expresin %) H sech x& % ) M cosh x& es id>ntica a2
=. 4ot
1
hx
?. 0en
1
hx , 1
4. M ;an hx . 0en hx
D. ;an hx . 4os hx
Su respuesta 2
4
4orrecto