SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
ESCUELA SECUNDARIA GRAL. lvaro Obregn
CLAVE: 21DESO0085Z
CHIGNAUTLA, PUE.

PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS

ESCUELA SECUNDARIA:
lvaro Obregn
ASIGNATURA:
CIENCIAS III
GRADO:
TERCERO A, B, C, D,

BLOQUE I :
LAS CARACTERSTICAS DE LOS
MATERIALES.

MOMENTO O PERIODO:

PRIMERO: Del 18 al 09/09/2014.

NOMBRE DEL PROFESOR:
Mtro. Alfredo Delgadillo Salazar.
TEMA:

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL MUNDO ACTUAL.


SUBTEMAS:

1.- Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el medio ambiente.
* Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el ambiente.
2.- Identificacin de las propiedades Fsicas de los materiales.
* Propiedades cualitativas.
* Propiedades extensivas.
* Propiedades intensivas.
3.- Experimentacin con mezclas.
* Mezclas homogneas y heterogneas.
* Mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes.
4.- Cmo saber si la muestra de una mezcla est ms contaminada que otra?
* Toma de decisiones relacionada con la contaminacin de una mezcla.
* Concentracin y efectos.
5.- Primera revolucin de la qumica.
* Aportaciones de Lavoisier: La ley de la conservacin de la masa.
PROYECTOS:
Proyecto 1. Cmo funciona una salinera y cul es su impacto en el ambiente?
Proyecto 2. Qu podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua del ambiente?





COMPETENCIAS:



GENRICAS: Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Busca, evala, reflexiona, argumenta, expresa,
analiza, sintetiza y utiliza la informacin para saber, cul es la relacin de la qumica y la tecnologa
con el ser humano la salud y el medio ambiente.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

DISCIPLINARES: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

ATRIBUTOS.

(propsitos)

CONCEPTUAL: Define que es ciencia qumica, tecnologa, artificial, natural, orgnico y salud, sus
aplicaciones, usos y beneficios.
PROCEDIMENTAL: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha
relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en
constante transformacin.
ACTITUDINAL: Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud,
con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la
prevencin.



APRENDIZAJES ESPERADOS


Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la satisfaccin de
necesidades bsicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las personas hacia la
qumica y la tecnologa.
clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin
con las condiciones fsicas del medio.
identifica las propiedades extensivas (masa, y volumen) e intensivas (temperatura de
fusin y ebullicin, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
explica la importancia de los instrumentos de medicin y observacin como herramientas
que amplan la capacidad de percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla (porcentaje en
masa y volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus
componentes.
Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen
distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no
sean perceptibles a simple vista.
Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en partes por milln (ppm).
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de
investigacin (medicin de la masa en un sistema cerrado) para la comprensin de los
fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del conocimiento cientfico y las limitaciones producidas
por el contexto cultural en el cual se desarrolla.
A partir de situaciones problemticas plantea premisas, supuestos y alternativas de
solucin, considerando las propiedades de los materiales o la conservacin de la masa.
Identifica mediante la experimentacin, algunos de los fundamentos bsicos que se
utilizan en la investigacin cientfica escolar.
Argumenta y comunica las implicaciones sociales que tienen los resultados, de la
investigacin cientfica escolar.
Evala los aciertos y debilidades de los procesos investigativos al utilizar el conocimiento
y la evidencia cientfica.

ESTNDARES
CURRICULARES:

Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad
de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las
mezclas, compuestos y elementos.
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en
funcin de su concentracin, as como los mtodos de separacin.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas, identifica
temas o problemas, recolecta datos mediante la observacin o experimentacin, elabora,
comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.

CONTENIDOS: La ciencia y la tecnologa en el mundo actual.
- Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el ambiente.

SITUACIN DIDCTICA.
En individual el alumno recopila y observa los cambios que se producen en sustancias o
productos comestibles, as como materiales satisfactorios de las necesidades bsicas del ser
humano y la relacin de los mismos con el medio ambiente.
Entrevistar a la poblacin para saber cul es su opinin y actitud con respecto a la qumica y la
tecnologa.

CONFLICTO COGNITIVO.

Los adolescentes analizan los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la
tecnologa en la calidad de vida.
Los alumnos clasifican algunos ejemplos de mezclas.
los adolescentes analizan los trabajos de Lavoisier.
Los alumnos escogen los mtodos ms viables para separar algunas mezclas en
experimentacin.





SECUENCIA DIDCTICA:

INICIO: Se les plantean a los alumnos las actividades para iniciar bien el da.
El docente realiza la introduccin del tema pidindoles a los alumnos que observen su entorno para y lo relacionen con
la qumica y la tecnologa para que despus comenten de forma oral y en plenaria.
El docente explora los conocimientos previos (preguntas generadoras o lluvia de ideas).
Video. avances tecnolgicos del futuro
Video. Curiosity
El alumno escribe su propia definicin de ciencia y tecnologa (prctica de lectura y escritura).

DESARROLLO:
El docente explica el tema segn presentacin power point
El alumno elabora una conclusin de la influencia de los medios de comunicacin en la vida cotidiana.
El alumno socializa sus conclusiones.
El docente proyecta una presentacin power point los (CFCs) ozzy ozono
El alumno hace una sntesis del video
Video. La basura
El alumno clasifica los materiales segn se indica en el libro de texto.

CIERRE:
El alumno replantea sus conocimientos previos.
El alumno contesta las siguientes preguntas.
Cmo influyen los medios de comunicacin en el consumo de productos? Qu validez cientfica la otorgas a los
comerciales que promueven el consumismo de materiales que utilizamos de manera cotidiana? Consideras que es
indispensable que el jabn contenga aroma, color, chispitas y otras caractersticas para cumplir con su funcin?

PRODUCTOS A ENTREGAR MATERIAL DIDACTICO MECANISMOS PARA EVALUAR

Collage (Ciencia tecnologa)
Actividad en su libro

Internet
Enciclopedias
Revistas
Presentacin
Lminas

Portafolio de evidencias (collage de
ciencia tecnologa)
Actividad de clase (libro de texto)
Sntesis y conclusiones


RBRICA BLOQUE I: LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES.
CONTENIDO: 1.1 LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL MUNDO ACTUAL.

INDICADORES
DE DESEMPEO

CRITERIOS DE DESEMPEO

DESTACADO (50 %) SATISFACTORIO (40 %) SUFICIENTE (30 %) INSUFICIENTE (25 %)


Identifica 8 aportaciones del
conocimiento qumico y
Identifica 6 aportaciones del
conocimiento qumico y
Identifica 4 aportaciones del
conocimiento qumico y
Identifica 2 aportaciones del
conocimiento qumico y
OBSERVACIN tecnolgico en la
satisfaccin de necesidades
bsicas, en la salud y el
ambiente.

tecnolgico en la satisfaccin
de necesidades bsicas, en la
salud y el ambiente.

tecnolgico en la
satisfaccin de necesidades
bsicas, en la salud y el
ambiente.

tecnolgico en la satisfaccin
de necesidades bsicas, en la
salud y el ambiente.


VALORACIN
Analiza la influencia de los
medios de comunicacin y
las actitudes de las personas
hacia la qumica y la
tecnologa
Analiza la influencia de los
medios de comunicacin
hacia la qumica y la
tecnologa
Analiza la influencia de los
medios de comunicacin de
las personas hacia la
qumica.
Analiza deficientemente la
influencia de los medios de
comunicacin y las actitudes
de las personas hacia la
qumica y la tecnologa
100% 80% 60% 50 %


Teziutln Pue., A 18 de Agosto del 2014.



NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE



______________________________________
Mtro. Alfredo Delgadillo Salazar



Vo. Bo.
NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR


______________________________________
PROFRA. Mara de Lourdes Hernndez Lara



Vo. Bo.
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR


______________________________________
MTRO. Julin Mndez Ruiz.
Vo. Bo.
JEFE DE ENSEANZA


______________________________________
MTRO.