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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA - IDEAD


PR0GRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO

1. LINEAMIENTOS GENERALES
o Unidad Acadmica: Instituto de Educacin a Distancia (IDEAD)
o Programa o carrera: Administracin Financiera por Ciclos
o Campo de formacin: Creacin y Administracin de Empresas
Competitivas, para la Generacin de Empleo.
o Ncleo de Formacin: Desarrollo Econmico y Contable
Nombre del Curso: Economia y finanzas Internacional
o Nmero de Crditos: cuatro (4)
o Proyecto de investigacin: Ciclo de vida de las organizaciones empresariales
con presencia regional
o
o Trabajo presencial: 38
o Trabajo independiente: 154
o Tota de horas: 192

2. PROPSITOS DE FORMACIN
2.1. General
Desarrollar conocimientos y habilidades en el estudiante, que permitan reconocer las
tendencias de los mercados y acuerdos comerciales en el proceso de globalizacin,
para Identificar las fuentes de financiamiento e inversin en el mbito internacional,
como factor esencial de las organizaciones en la bsqueda de la maximizacin del
valor econmico agregado y lograr una comprensin plena de los hechos que
suceden en el mundo contemporneo

Conocer los orgenes y el desarrollo de la economa internacional.
Comprender las polticas que se han dado en el comercio internacional.
Analizar los problemas que se presentan en el comercio internacional.
Determinar la balanza de pagos de un pas, por accin del comercio
internacional.
Analizar los tipos de cambios existentes para las relaciones comerciales.
Analizar la importancia del comercio internacional para el crecimiento y
desarrollo econmico del pas.
Analizar la importancia de las integraciones econmicas para la economa de
un pas.
Comprender los efectos y causas de la globalizacin econmica.
.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIN
AUTONOMIA: Propender por la formacin de profesionales en Administracin
Financiera con carcter, criterio y capacidad de actuacin independiente y
toma de decisiones, con responsabilidad y tica de acuerdo con los
conocimientos adquiridos propios de la contabilidad financiera como
herramienta para la toma de decisiones
PARTICIPACIN: Motivar al estudiante en la apropiacin del conocimiento a
travs de su vinculacin mediante actividades terico-practicas tales como
talleres, investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los
propsitos de formacin planteados, mediante el descubrimiento, construccin,
reconstruccin y el desglose de problemas reales enfocados a buscar
soluciones contable y financiera.
PERTINENCIA: El marco de apropiacin del conocimiento del estudiante de
este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propsitos y
polticas del Programa de Administracin Financiera enmarcado en el contexto
regional, involucrando la solucin a necesidades en los diferentes sectores
empresariales.
COHERENCIA: La adquisicin del conocimiento por parte del estudiante con
respecto a la importancia de la administracin Financiera en nuestro entorno, la
aplicabilidad en la solucin y uso de los estados financieros como herramienta
para la toma decisiones en la empresa.

DEMOCRACIA: El curso de contabilidad financiera, ser un espacio donde el
estudiante podr exponer libremente sus ideas, mediante momentos de
discusin, reflexin en donde se promueva el desarrollo autnomo del individuo
con un aporte de ndole social en la aplicacin de su profesin mediante el
desarrollo de soluciones orientadas a problemas especficos.
FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinmica que se
vaya presentando ser fcilmente adaptable abordando temas que sean de
inters y que se encuentren dentro de las nuevas eras de informacin contable
y financiera que contribuyan con los procesos de autoformacin y formacin
profesional como ser integral.
CREATIVIDAD: Contabilidad financiera, es un curso que da al estudiante
competencias bsicas aplicables a todos los conocimientos adquiridos en su
quehacer diario y profesional de tal forma, que proporciona los elementos
necesarios para que el estudiante a travs de la perspectiva de su entorno
pueda dar soluciones a problemas comunes, y que el estudiante pueda generar
sus propias propuestas a travs de la investigacin.
4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PRPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,
NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR
(pertinencia curricular)
Dentro del proceso de renovacin continua que han venido afrontando los sistemas,
poltico, administrativo y tecnolgico, y la cambiante economa mundial que promueve
la competencia y las habilidades profesionales, han hecho necesario promover en el
futuro profesional el espritu de trabajo investigativo e interdisciplinario, dada la
diversidad de campos en los que tiene que desarrollar su actividad, para que a travs
de su creatividad y conocimientos geste y lidere acciones de trascendencia en el
medio.

Ncleo de desarrollo econmico y contable: El curso de Economa y finanzas
Internacional, est diseado para desarrollar competencias en la comprensin y
manejo de teoras econmicas y herramientas que le permiten identificar fortalezas,
amenazas, debilidades y oportunidades del medio, as como tcnicas y polticas
econmicas en el manejo de las relaciones comerciales internacionales, para los
diferentes cambios estratgicos que demandan las empresas para lograr enfrentar las
mega tendencias.
Campo de Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para la
generacin de empleo: es aqu donde con el ncleo de desarrollo
econmico permite crear habilidades y competencias que solventen el
problema de la toma de decisiones empresariales acertadas, que les permitan
ser competitivas.
Proyecto de investigacin: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de
Investigacin Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia
regional. Este curso es apoyo fundamental en la construccin de los
elementos propios de esta investigacin.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEO
5.1. Importancia del curso

Considerando que el programa busca en su perfil de formacin que el profesional sea
capaz de conjugar teora y prctica al aplicar el proceso administrativo a las
contingencias de las organizaciones sociales modernas, que sea consciente de la
realidad en que vive y acta, con una actitud favorable al cambio, con capacidad para
el razonamiento analtico, crtico y creativo, en el marco de la investigacin y la
formulacin de propuestas de inversin coherentes para el desarrollo local, regional y
nacional, que tome en cuenta la maximizacin econmica de la empresa, las
oportunidades de globalizacin corporativa, las alianzas estratgicas, alternativas de
inversin financiera, el mercado de capitales, el diseo de poltica financiera de la
empresa,. El curso , se convierte en uno de sus ejes bsicos para el logro de los
objetivos, por su nfasis en los conceptos, polticas, relaciones y comercio
internacional que estn relacionados con la participacin de las empresas en el
mercado
5.2. El proyecto de investigacin
Dada la importancia del curso, este se articula al proyecto de investigacin formativa
en el sptimo semestre del plan de curricular, como un complemento analtico,
plataforma esencial para los estudiantes ya que con la aplicacin de herramientas
analticas y comerciales estos podrn interpretar y contextualizar cada uno de los
elementos que proyecta el objetivo del semestre consignado en la gua del proyecto
de investigacin, denominado, Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con
presencia regional.
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA
PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE
DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1. Justificacin del curso
Desde una perspectiva ms pragmtica, el estudio de la economa internacional es
fundamental para desempear un sinnmero de cargos en las empresas nacionales o
multinacionales, en las entidades gubernamentales y en los organismos
internacionales.

En este sentido, se hace necesario que el estudiante, tenga conocimiento de las
diferentes polticas que se han dado en el manejo de las relaciones comerciales
internacionales y de las medidas que se toman en determinado momento, con el fin de
poder atender los problemas que en un futuro puedan presentarse en la economa
nacional.

Las relaciones de las importaciones y las exportaciones de bienes y servicios, con el
Producto interno bruto (PIB) de los pases, brinda un parmetro aproximado de los
nexos econmicos entre los pases, es decir, de su interdependencia.

En particular, la economa internacional tiene que ver con la teora del comercio
internacional, la poltica del comercio internacional, los mercados de divisas y la
balanza de pagos, as como la macroeconoma de una economa abierta. La teora del
comercio internacional examina las bases y las ganancias obtenidas del comercio. La
poltica del comercio internacional, estudia las razones y los efectos de las
restricciones al comercio y el neoproteccionismo. Los mercados de divisas, son el
marco de referencia para el intercambio de una moneda de un pas por la de otro, en
tanto que la balanza de pagos hace el estimativo de los ingresos y los pagos totales de
un pas con el resto del mundo.

Por ltimo la macroeconoma de una economa abierta, se refiere a los mecanismos
de ajuste en los desequilibrios en la balanza de pagos dficit o supervit -, as como
a los ajustes de la interdependencia macroeconmica entre los pases segn
diferentes sistemas monetarios internacionales y sus efectos en el bienestar de un
pas.

Las teoras y las polticas del comercio internacional constituyen el aspecto
microeconmico de la economa internacional ya que se refieren a pases particulares
considerados como unidades nicas y al precio (relativo) de bienes particulares.

Por otra parte, como la balanza de pagos tiene que ver con ingresos y pagos totales,
en tanto las polticas de ajuste afectan el nivel de ingreso nacional y el ndice general
de precios, ellas constituyen los aspectos macroeconmicos de la economa
internacional.

6.2. Presentacin de los Ncleos Problmicos
El desarrollo de cada uno de los ncleos problmicos ser el argumento al
planteamiento de la siguiente pregunta:
Como las polticas sobre economa y el comercio internacional brindan
herramientas para comprender el desarrollo de un modelo econmico

6.2.1. NCLEO PROBLEMICO NO. 1

TITULO: BASES DE LA ECONOMA INTERNACIONAL Y FINALIDAD DE LAS
POLTICAS ECONMICAS

PREGUNTA: Cmo las polticas econmicas comerciales influyen en el
desarrollo de un modelo econmico?

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
Las reservas naturales,
el clima, el capital, el
trabajo y el avance
tecnolgico, han tenido
influencia en el
desarrollo de las bases
de la economa
internacional
La ventaja absoluta
La ventaja
comparativa o
relativa
Puede una nacin tener comercio
internacional sin tener ventajas
absolutas?
Cmo puede influir la ventaja relativa,
para que un pas pueda tener comercio
internacional
Cules han sido las
incidencias de las
polticas econmicas del
mercantilismo, libre
cambio, proteccionismo
y apertura econmica,
en el desarrollo de los
modelos econmicos.
El mercantilismo
El libre cambio
El proteccionismo
La apertura
econmica
Las fronteras de
produccin
Cmo fue la evolucin del
mercantilismo, al libre cambio y al
proteccionismo econmico?
Cmo se dio el proceso de apertura
econmica en Colombia?
Cmo ha incidido las polticas
econmicas de los pases desarrollados
en Amrica Latina?
Sobre qu bases se fundamenta el neo
estructuralismo?
Qu reformas econmicas plantea el
neoliberalismo?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitiva
Conocer los orgenes y el desarrollo de la economa internacional
Identificar los conceptos, ventaja absoluta y ventaja comparativa.
Precisar la importancia la incidencia de las polticas econmicas.
Valorativas
Establecer la importancia de la ECONOMA INTERNACIONAL en su formacin
como profesional.
Comunicativa
Identificar la ECONOMA INTERNACIONAL como el ordenamiento de la
poltica que establece las relaciones del intercambio entre los pases
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:

Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 1

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo
problmica No.1,
fundamentando sus conceptos
en el las lecturas del texto.
- DOMINICK, Salvatore.
Economa Internacional,
4 ed. Bogot: Mc Graw
Hill. 1995. cap. 2: Ley de
la ventaja comparativa,
pg. 23-41
- Cap. 3: Teora
fundamental del comercio
internacional, pg. 55-64

Profundizacin y
socializacin de los
conocimientos a partir
del material aportado y
de las asesoras del
tutor
Desarrollo socializado
de las preguntas
problema y
generadoras,
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas
generadoras para responder a las
situaciones problema.
Complementacin conceptual por
parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo Problmico a partir del
desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de
actividades,
La sustentacin debe llevar
inmersa la creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
12 HORAS
TIEMPO:
8 HORAS
TIEMPO:
5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO
PROBLEMICO

- ALAMEDA O, Ral. Las Polticas Macroeconmicas en Amrica Latina. Bogot:
Ecoe Ediciones, 1994.
- TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4
ed. Cap.2: El comercio internacional, seccin 2-6, pg. 24-47

LECTURA COMPLEMENTARIA
- CUEVAS, Homero. Introduccin a la economa. 5 ed. Bogot: Universidad
Externado de Colombia, 199--- Cap.9, seccin 9: Las ventajas del comercio
internacional, pg. 277-281
- ___________________ Cap. 10: Las tesis contra el libre cambio, pg. 281-289
- SHILLER, Bradley. Principios Esenciales de Economa. Madrid: Mc Graw Hill.
Cap. 17: El comercio internacional, pg. 367-372

Carpeta bibliogrfica:

TITULO: La nueva teora del comercio internacional y la poltica
comercial estratgica

AUTOR: Federico Steinberg
PAGINA: http://www.eumed.net/cursecon
TEMATICA Libro de contabilidad bsica
DIRECCION: http://www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/fs/fs.htm
FECHA: 2005

Steimberg, F. (2004) La nueva teora del comercio internacional y la poltica comercial
estratgica, texto completo en www.eumed.net/cursecon/libreria/ ISBN: 84-688-
9697-7

RESUMEN: Libro de libre acceso, que incluye temas como: Teora Neoclsica del
comercio internacionall La nueva teora del comercio internacional
TITULO: El comercio internacional
AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro
PAGINA: http://www.auladeeconomia.com
TEMATICA Teoria de las ventajas
DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos2b.htm
FECHA: 2005

Las razones del comercio internacional
http://ciberconta.unizar.es/LECCION/eumed/inicio.html

ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este
curso.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.






6.2.2. NCLEO PROBLEMICO NO. 2

TITULO: BALANZA DE PAGOS. TIPOS DE CAMBIO Y POLTICAS DE SECTOR
EXTERNO

PREGUNTA: Como y porque se ve afectada la balanza de pagos de un
pas ?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Que diferencias existen
entre una exportacin y
una importacin y cul
es su relacin
participativa en la
estructura de la balanza
de pagos.
Balanza de pagos y
Estructura.

Cmo afectan las
exportaciones e
importaciones la balanza de
pagos de un pas?
Como incide el tipo de
cambio en las
relaciones comerciales.

Tipos de cambio.
Definicin.
Mercado de divisas
Cmo Importaciones y
Cmo exportaciones

Cmo afectan las monedas
externas la economa
nacional?
Porqu se puede presentar
un dficit comercial en la
balanza de pagos
Que efectos producen
las polticas de sector
externo

Medidas arancelarias y
para-arancelarias

Cmo podemos
comercializar con otros
pases, si no tenemos la
misma moneda?
Porqu la balanza de pagos
es un instrumento
fundamental para medir la
situacin macroeconmica
de un pas?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Conocer como se afecta la balanza de pagos.
Precisar Los tipos de cambio, y el mercado de divisas
Comprender que es una medida proteccionista
Valorativas
Identificar el impacto de la relacin importaciones exportaciones , valorar la
tasa de cambio

Comunicativa
Evidenciar la interactividad comercial entre un pas y otro .
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:

Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 2

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
- Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo
problmico No.2,
fundamentando sus
conceptos en el las
lecturas del texto.
DOMINICK, Salvatore.
Economa Internacional,
4 ed. Bogot: Mc Graw
Hill. 1995. Cap. 8:
Restricciones
comerciales: aranceles,
pg. 237-253
- Cap. 9: Barreras
comerciales no
arancelarias y
neoproteccionismo, pg.
277-291
- Cap. 13: Mercado de
divisas y tasas de
cambio, pg.419-444
- Cap. 14: Balanza de
pagos, pg. 465-474

Profundizacin y
socializacin de los
conocimientos a partir
del material aportado y
de las asesoras del
tutor
Desarrollo socializado
de las preguntas
problema y
generadoras, a partir
de situaciones
particulares. (empresa
de investigacin
formativa del CIPAS)
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas
generadoras para responder a las
situaciones problema.
Complementacin conceptual por
parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje
tcnico.
La sustentacin debe llevar
inmersa la creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
20 HORAS
TIEMPO:
12 HORAS
TIEMPO:
8 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO
PROBLEMICO

- TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4
ed. Cap.4: Tipos de cambio y sistemas de paridades, pg. 95-132

LECTURA COMPLEMENTARIA
- CUEVAS Homero. Introduccin a la Economa. Cap.9: La economa internacional,
seccin 2-8, pg. 235-277
- LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la Macroeconoma Colombiana. 3 ed.
Bogot: Fedesarrollo- siglo XXI. Cap.2: El sector externo. seccin 1-2, pg. 55-98



Carpeta bibliogrfica:

TITULO: La Balanza de Pagos
AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro
PAGINA: http://www.auladeeconomia.com/
ARTICULO: Balan}za de pagos
DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos8.htm
en toda su extensin.


TITULO: La balanza de pagos
AUTOR:
PAGINA: http://ciberconta.unizar.es/ l
TEMATICA La balanza de pagos las cuentas

DIRECCION: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/eumed/inicio.html

ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este
curso.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.

6.2.3. NCLEO PROBLMICO NO. 3

TITULO: LA GLOBALIZACIN ECONMICA. REGIONALIZACIN Y
COMPETITIVIDAD

PREGUNTA: Se puede demostrar la incidencia de las polticas econmicas,
en el desarrollo del modelo econmico vigente de la globalizacin,


PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Cundo se habla
globalizacin
podemos decir que
esta beneficia la
economa de un pas
?
Qu es la globalizacin
Efectos de la globalizacin
Causas de la globalizacin
Que es la competitividad


A donde nos conduce la
globalizacin?
Cmo se manifiesta la
globalizacin?
Qu exige la
competitividad?
Qu se espera de un pas
que no est en la
globalizacin?
Que representa para una
economa, que no se tenga
competitividad?
Cmo influye la
globalizacin los niveles de
comercio internacional?

COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Conocer en que consiste la globalizacin de la economa.
Comprender las causa y efectos de la inflacin
Definir que es la competitividad en el mundo globalizado
Valorativas
Razonar y contextualizar el fenmeno de la globalizacin y su incidencia en
el desarrollo econmico del pas .
Comunicativa
Identificar la simbologa y los tecnicismos del reto del mundo globalizado


ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:

Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 3

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas Profundizacin y Sustentacin por CIPAS del
generadores del ncleo
problmico No.3,
fundamentando sus conceptos
en el las lecturas del texto.
LECTURA BSICA
- TUGORES Juan.
Economa Internacional.
Globalizacin e
integracin regional. 4 ed.
Cap.1: La economa
internacional, seccin 2-
6, pg. 4-21


socializacin de los
conocimientos a partir
del material aportado y
de las asesoras del
tutor
Desarrollo socializado
de las preguntas
problema y
generadoras,
desarrollo de las preguntas
generadoras para responder a las
situaciones problema.
Complementacin conceptual por
parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje
tcnico.
La sustentacin debe llevar
inmersa la creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
22 HORAS
TIEMPO:
14 HORAS
TIEMPO:
9 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO
PROBLEMICO

- REQUEIJO, Jaime. Economa Mundial. 2 ed. Madrid: Mc Graw Hill. 2002. Cap.12:
La Globalizacin. Pg. 335-357
- OCAMPO, Jos Antonio. Un futuro econmico para Colombia. Bogot:
Alfaomega. 2001. Cap.1: El contexto externo. Pg. 3-10
- GARAY, Luis Jorge. Construccin de una nueva sociedad. Bogot: Tercer Mundo
Editores Cambio. 1999. Cap. 2: Globalizacin, Estado y Democracia. Pg. 38-
55

Carpeta bibliogrfica:

TITULO: REGIONALIZACION Y GLOBALIZACION DE LAS
ECONOMAS
AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro
PAGINA: http://www.auladeeconomia.com/
TEMATICA LA INTEGRACIN COMO CONCEPTO
DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos3.htm
FECHA:
TITULO: La globalizacin, ventajas e inconvenientes
AUTOR: No definido
PAGINA: http://ciberconta.unizar.es/
DIRECCION: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/eumed/inicio.html


ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este
curso.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.

6.2.4. NCLEO PROBLMICO NO. 4

TITULO: INTEGRACIN ECONMICA


PREGUNTAS GENERADORAS

PREGUNTA: Cmo afectan los procesos de integracin econmica la
economa de un pas?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Qu importancia que
tienen para las
economas, los
procesos de integracin
econmica y sus
efectos en el contexto
internacional.

- Integracin econmica.
Definicin
- Formas de integracin
econmica
- Efectos de la integracin
econmica
- Integraciones econmicas
en el mundo.

- Porqu son importantes
las integraciones
econmicas para una
economa?
- Puede un pas lograr un
mayor proceso de
crecimiento econmico,
si no tiene integracin
econmica?
- Se puede negociar
mejor si se est
integrado
econmicamente?
- A qu conduce un
mayor nivel de
integracin econmica?



COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLMICO
Cognitivas
Entendimiento de la integracin econmica para el desarrollo comercial de un
pas .
Comprender las diferentes formas de integracin.
Identificar la los efectos y clases de integracin econmica.
Valorativas
De la comprensin y anlisis de las formas d e integracin , depende el diseo
de estrategias comerciales y la toma de decisiones en la eleccin de
oportunidades .
Comunicativa
Identificar e interpretar la normatividad sobre la integracin econmica en el
proceso de globalizacin econmica.


ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:


Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 4


ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
- Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo
problmico No.4,
fundamentando sus
conceptos en el las
lecturas del texto.
- VILLAMIZAR P,
Hernando. Introduccin a
la integracin econmica.
2 ed. Bogot: Universidad
Jorge Tadeo Lozano.
2000. Cap. 3: Procesos
de integracin econmica
en Amrica. Pg. 63-137
- TUGORES Juan.
Economa Internacional.
Globalizacin e
integracin regional. 4 ed.
Cap.6: Integracin
comercial, pg. 167-202

Profundizacin y
socializacin de los
conocimientos a partir
del material aportado y
de las asesoras del
tutor
Desarrollo socializado
de las preguntas
problema y
generadoras, a partir
de situaciones
particulares. (empresa
de investigacin
formativa del CIPAS)
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas
generadoras para responder a las
situaciones problema.
Complementacin conceptual por
parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje
tcnico.
La sustentacin debe llevar
inmersa la creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
20 HORAS
TIEMPO:
13 HORAS
TIEMPO:
8 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NCLEO
PROBLMICO

LECTURA COMPLEMETARIA
- DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional, 4 ed. Bogot: Mc Graw Hill. 1995.
Cap.10: Integracin econmica: uniones aduaneras y reas de libre comercio.
Pg. 321-341


Carpeta bibliogrfica:

TITULO: Integracin econmica

AUTOR:
PAGINA: http://es.wikipedia.org
TEMATICA Libro de informacin sobre estados financieros
DIRECCION: http://es.wikipedia.org/wiki/Integracion_economica

TITULO: La integracin econmica de la Unin Europea
AUTOR:
PAGINA: http://www.eumed.net
TEMATICA La integracin econmica
DIRECCION: http://www.eumed.net/cursecon/17/index.htm
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO
Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este
curso.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.

El estudiante deber entender y analizar los procesos de integracin econmica, sus
impactos positivos o negativos en la economa nacional.


6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5

TITULO: CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONMICO.


PREGUNTA: Que visin se tiene acerca de la influencia de las relaciones econmicas
internacionales en el crecimiento y desarrollo econmico de un pas. ?




PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Cules son los
principales causas y
efectos que se pueden
presentar en una
economa, por accin
de las relaciones
internacionales en el
crecimiento y desarrollo
econmico.


- El Crecimiento econmico
y las divisas.
- El crecimiento econmico
y el endeudamiento.
- El Desarrollo econmico y
los patrones de
especializacin.


- Cmo influye el
comercio exterior para el
crecimiento econmico?
- Cmo se afecta el
desarrollo econmico
por accin del comercio
exterior?
- Cules son las formas
en que se logra
crecimiento econmico
por efecto del comercio
exterior?
- Cmo se manifiesta los
niveles de desarrollo
econmico de un pas
por accin del comercio
internacional?


COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Comprener que es el crecimiento econmico
Identificar y analizar que son las divisa, el endeudamiento, y la especilaizacion
de un pas .
Desarrollar la capacidad analtica para interpretar el crecimiento econmico
de pas.
Valorativas
Fundamentar la importancia del crecimiento econmico y su relacin directa
con el comercio exterior
Comunicativa
Identificar la importancia de interpretar y analizar los indicadores, del
crecimiento econmico para comunicar un acertado diagnostico de resultado a
los usuarios de la informacin.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo
suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:

Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios
para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 5

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo
problmico No.4,
fundamentando sus conceptos
en el las lecturas del texto.
LECTURA BSICA
- DOMINICK, Salvatore.
Economa Internacional,
4 ed. Bogot: Mc Graw
Hill. 1995. Cap.7:
Crecimiento econmico y
comercio internacional,
seccines 3-6. Pg. 204-
223
- TUGORES Juan.
Economa Internacional.
Globalizacin e
integracin regional. 4 ed.
Cap.8: La economa
internacional y el
crecimiento econmico,
pg. 229-255


Profundizacin y
socializacin de los
conocimientos a partir
del material aportado y
de las asesoras del
tutor
Desarrollo socializado
de las preguntas
problema y
generadoras, a partir
de situaciones
particulares. (empresa
de investigacin
formativa del CIPAS)
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas
generadoras para responder a las
situaciones problema.
Complementacin conceptual por
parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje
tcnico.
La sustentacin debe llevar
inmersa la creatividad del grupo y
de cada estudiante.
TIEMPO:
20 HORAS
TIEMPO:
13 HORAS
TIEMPO:
8 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO
PROBLEMICO
-
- LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la Macroeconoma Colombiana. 3 ed.
Bogot: Fedesarrollo Siglo XXI. 1996. Cap.6: Desarrollo econmico, seccin 3.
Pg. 410-435


ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este
curso.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.

7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE
LA CONVOCATORIA.
Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborar un Portafolio de Aprendizaje
con los siguientes aspectos:
Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula.
Los trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados
en actividad extra tutorial, y en las tutoras.
Autoevaluacin del conocimiento en el desarrollo de los
procesos individuales y grupales.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didctica los
conceptos relacionados con la temtica de estudio, permitiendo una mejor
comprensin dentro de una disciplina de autoformacin para los estudiantes de
Administracin Financiera.
- ALAMEDA O, Ral. Las polticas macroeconmicas en Amrica Latina. Bogot:
Ecoe ediciones, 1994
- BRADLEY R, Shiller. Principios Esenciales de Economa. Espaa: Mc Graw Hill,
1996.
- CUEVAS, Homero. Introduccin a la Economa. 5 ed. Bogot: Universidad
Externado de Colombia, 1993.
- DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional. 4 ed. Mxico: Mc Graw Hill, 1995.
- GARAY, Luis Jorge. Construccin de una nueva sociedad. Bogot: Tercer Mundo
Editores Cambio. 1999.
- KINDLEBERGER, Charles. Economa Internacional. Mxico: Mc Graw Hill, 1996.
- KRUGMAN; OBSTFEL. Economa Internacional. Mxico: Mc Graw Hill, 1996.
- LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la macroeconoma colombiana. 3 ed.
Bogot: Fedesarrollo Siglo XXI, 1996.
- MENDEZ, Silvestre. Fundamentos de Economa. 3 ed. Mxico: Edt. Mc Graw Hill,
1999.
- OCAMPO, Jos Antonio. Un futuro econmico para Colombia. Bogot: Alfaomega,
2001
- REQUEIJO, Jaime. Economa mundial. 2ed. Espaa: Mc Graw Hill, 2002
- ROSSETTI Jos P. Introduccin a la Economa. Enfoque Latinoamericano. Mxico:
Harla, 1980.
- TUGORES. Economa Internacional. Globalizacin e integracin Regional. 4ed.
Espaa: Mc Graw Hill, 1999.
- VILLAMIZAR P, Hernando. Introduccin a la integracin econmica. 2ed. Bogot:
Universidad Jorge Tadeo Lozano, 2000.

DIRECCIONES INTERNET
- www. cepal.org.co Comisin Econmica para Amrica Latina
- www. banrep.gov.co Banco de la Repblica
- www. dnp.gov.co Departamento Nacional de Planeacin
- www. aladi.org Asociacin Latinoamericana de Integracin
- www. bcie.hn/ Banco Centroamericano de Integracin
Econmica
- www. caf.com Corporacin Andina de Fomento
- www. comunidadandina.org Comunidad Andina de Naciones CAN
- www. europa.eu.int Comunidad Econmica Europea
- www. imf.org/external/ Fondo Monetario Internacional
- www. worlbank.org Banco Mundial
- www. wto.org Organizacin Mundial del Comercio
AUTORES DEL PIC: CIPA de Docentes del rea ECONOMICA del programa de
Administracin Financiera del IDEAD UT
MARA ELVIA MONCADA MARROQUIN. Economsta
Magister. Administracin con nfasis en
Negocios Internacionales
marelvia19@hotmail.com 315 8489727
GENTIL MORENO AVILA. Economsta.
Especialista: Finanzas Pblicas
Economa Internacional
gelmer1000@yahoo.com 312 5820667
LUIS ORLANDO PAEZ AGUIRRE. Economista
orglayeda@yahoo.com 315 3439780









Ibagu Mayo de 2009






8. ASESORIAS DE INVESTIGACIN

Adicional al trabajo tutorial se prestarn asesoras a los estudiantes, relacionadas con
la superacin de deficiencias y debilidades que les impidan llevar a cabo su proyecto
de investigacin de manera satisfactoria. Dichas asesoras se proponen de la siguiente
manera:

ASESORA CONTENIDO PROPUESTO TIEMPO
1 La formulacin de preguntas abiertas y cerradas y la realizacin de
encuestas
2 horas
2 Cmo realizar una entrevista y consultar fuentes primarias y
secundarias
2 horas
3 La redaccin de documentos relacionados con antecedentes de
investigacin, identificacin de problemas y justificacin de proyectos
investigativos
3 horas

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