PR0GRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES o Unidad Acadmica: Instituto de Educacin a Distancia (IDEAD) o Programa o carrera: Administracin Financiera por Ciclos o Campo de formacin: Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para la Generacin de Empleo. o Ncleo de Formacin: Desarrollo Econmico y Contable Nombre del Curso: Economia y finanzas Internacional o Nmero de Crditos: cuatro (4) o Proyecto de investigacin: Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional o o Trabajo presencial: 38 o Trabajo independiente: 154 o Tota de horas: 192
2. PROPSITOS DE FORMACIN 2.1. General Desarrollar conocimientos y habilidades en el estudiante, que permitan reconocer las tendencias de los mercados y acuerdos comerciales en el proceso de globalizacin, para Identificar las fuentes de financiamiento e inversin en el mbito internacional, como factor esencial de las organizaciones en la bsqueda de la maximizacin del valor econmico agregado y lograr una comprensin plena de los hechos que suceden en el mundo contemporneo
Conocer los orgenes y el desarrollo de la economa internacional. Comprender las polticas que se han dado en el comercio internacional. Analizar los problemas que se presentan en el comercio internacional. Determinar la balanza de pagos de un pas, por accin del comercio internacional. Analizar los tipos de cambios existentes para las relaciones comerciales. Analizar la importancia del comercio internacional para el crecimiento y desarrollo econmico del pas. Analizar la importancia de las integraciones econmicas para la economa de un pas. Comprender los efectos y causas de la globalizacin econmica. . 3. PRINCIPIOS DE FORMACIN AUTONOMIA: Propender por la formacin de profesionales en Administracin Financiera con carcter, criterio y capacidad de actuacin independiente y toma de decisiones, con responsabilidad y tica de acuerdo con los conocimientos adquiridos propios de la contabilidad financiera como herramienta para la toma de decisiones PARTICIPACIN: Motivar al estudiante en la apropiacin del conocimiento a travs de su vinculacin mediante actividades terico-practicas tales como talleres, investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los propsitos de formacin planteados, mediante el descubrimiento, construccin, reconstruccin y el desglose de problemas reales enfocados a buscar soluciones contable y financiera. PERTINENCIA: El marco de apropiacin del conocimiento del estudiante de este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propsitos y polticas del Programa de Administracin Financiera enmarcado en el contexto regional, involucrando la solucin a necesidades en los diferentes sectores empresariales. COHERENCIA: La adquisicin del conocimiento por parte del estudiante con respecto a la importancia de la administracin Financiera en nuestro entorno, la aplicabilidad en la solucin y uso de los estados financieros como herramienta para la toma decisiones en la empresa.
DEMOCRACIA: El curso de contabilidad financiera, ser un espacio donde el estudiante podr exponer libremente sus ideas, mediante momentos de discusin, reflexin en donde se promueva el desarrollo autnomo del individuo con un aporte de ndole social en la aplicacin de su profesin mediante el desarrollo de soluciones orientadas a problemas especficos. FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinmica que se vaya presentando ser fcilmente adaptable abordando temas que sean de inters y que se encuentren dentro de las nuevas eras de informacin contable y financiera que contribuyan con los procesos de autoformacin y formacin profesional como ser integral. CREATIVIDAD: Contabilidad financiera, es un curso que da al estudiante competencias bsicas aplicables a todos los conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional de tal forma, que proporciona los elementos necesarios para que el estudiante a travs de la perspectiva de su entorno pueda dar soluciones a problemas comunes, y que el estudiante pueda generar sus propias propuestas a travs de la investigacin. 4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PRPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR (pertinencia curricular) Dentro del proceso de renovacin continua que han venido afrontando los sistemas, poltico, administrativo y tecnolgico, y la cambiante economa mundial que promueve la competencia y las habilidades profesionales, han hecho necesario promover en el futuro profesional el espritu de trabajo investigativo e interdisciplinario, dada la diversidad de campos en los que tiene que desarrollar su actividad, para que a travs de su creatividad y conocimientos geste y lidere acciones de trascendencia en el medio.
Ncleo de desarrollo econmico y contable: El curso de Economa y finanzas Internacional, est diseado para desarrollar competencias en la comprensin y manejo de teoras econmicas y herramientas que le permiten identificar fortalezas, amenazas, debilidades y oportunidades del medio, as como tcnicas y polticas econmicas en el manejo de las relaciones comerciales internacionales, para los diferentes cambios estratgicos que demandan las empresas para lograr enfrentar las mega tendencias. Campo de Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para la generacin de empleo: es aqu donde con el ncleo de desarrollo econmico permite crear habilidades y competencias que solventen el problema de la toma de decisiones empresariales acertadas, que les permitan ser competitivas. Proyecto de investigacin: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de Investigacin Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional. Este curso es apoyo fundamental en la construccin de los elementos propios de esta investigacin. 5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEO 5.1. Importancia del curso
Considerando que el programa busca en su perfil de formacin que el profesional sea capaz de conjugar teora y prctica al aplicar el proceso administrativo a las contingencias de las organizaciones sociales modernas, que sea consciente de la realidad en que vive y acta, con una actitud favorable al cambio, con capacidad para el razonamiento analtico, crtico y creativo, en el marco de la investigacin y la formulacin de propuestas de inversin coherentes para el desarrollo local, regional y nacional, que tome en cuenta la maximizacin econmica de la empresa, las oportunidades de globalizacin corporativa, las alianzas estratgicas, alternativas de inversin financiera, el mercado de capitales, el diseo de poltica financiera de la empresa,. El curso , se convierte en uno de sus ejes bsicos para el logro de los objetivos, por su nfasis en los conceptos, polticas, relaciones y comercio internacional que estn relacionados con la participacin de las empresas en el mercado 5.2. El proyecto de investigacin Dada la importancia del curso, este se articula al proyecto de investigacin formativa en el sptimo semestre del plan de curricular, como un complemento analtico, plataforma esencial para los estudiantes ya que con la aplicacin de herramientas analticas y comerciales estos podrn interpretar y contextualizar cada uno de los elementos que proyecta el objetivo del semestre consignado en la gua del proyecto de investigacin, denominado, Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional. 6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA 6.1. Justificacin del curso Desde una perspectiva ms pragmtica, el estudio de la economa internacional es fundamental para desempear un sinnmero de cargos en las empresas nacionales o multinacionales, en las entidades gubernamentales y en los organismos internacionales.
En este sentido, se hace necesario que el estudiante, tenga conocimiento de las diferentes polticas que se han dado en el manejo de las relaciones comerciales internacionales y de las medidas que se toman en determinado momento, con el fin de poder atender los problemas que en un futuro puedan presentarse en la economa nacional.
Las relaciones de las importaciones y las exportaciones de bienes y servicios, con el Producto interno bruto (PIB) de los pases, brinda un parmetro aproximado de los nexos econmicos entre los pases, es decir, de su interdependencia.
En particular, la economa internacional tiene que ver con la teora del comercio internacional, la poltica del comercio internacional, los mercados de divisas y la balanza de pagos, as como la macroeconoma de una economa abierta. La teora del comercio internacional examina las bases y las ganancias obtenidas del comercio. La poltica del comercio internacional, estudia las razones y los efectos de las restricciones al comercio y el neoproteccionismo. Los mercados de divisas, son el marco de referencia para el intercambio de una moneda de un pas por la de otro, en tanto que la balanza de pagos hace el estimativo de los ingresos y los pagos totales de un pas con el resto del mundo.
Por ltimo la macroeconoma de una economa abierta, se refiere a los mecanismos de ajuste en los desequilibrios en la balanza de pagos dficit o supervit -, as como a los ajustes de la interdependencia macroeconmica entre los pases segn diferentes sistemas monetarios internacionales y sus efectos en el bienestar de un pas.
Las teoras y las polticas del comercio internacional constituyen el aspecto microeconmico de la economa internacional ya que se refieren a pases particulares considerados como unidades nicas y al precio (relativo) de bienes particulares.
Por otra parte, como la balanza de pagos tiene que ver con ingresos y pagos totales, en tanto las polticas de ajuste afectan el nivel de ingreso nacional y el ndice general de precios, ellas constituyen los aspectos macroeconmicos de la economa internacional.
6.2. Presentacin de los Ncleos Problmicos El desarrollo de cada uno de los ncleos problmicos ser el argumento al planteamiento de la siguiente pregunta: Como las polticas sobre economa y el comercio internacional brindan herramientas para comprender el desarrollo de un modelo econmico
6.2.1. NCLEO PROBLEMICO NO. 1
TITULO: BASES DE LA ECONOMA INTERNACIONAL Y FINALIDAD DE LAS POLTICAS ECONMICAS
PREGUNTA: Cmo las polticas econmicas comerciales influyen en el desarrollo de un modelo econmico?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Las reservas naturales, el clima, el capital, el trabajo y el avance tecnolgico, han tenido influencia en el desarrollo de las bases de la economa internacional La ventaja absoluta La ventaja comparativa o relativa Puede una nacin tener comercio internacional sin tener ventajas absolutas? Cmo puede influir la ventaja relativa, para que un pas pueda tener comercio internacional Cules han sido las incidencias de las polticas econmicas del mercantilismo, libre cambio, proteccionismo y apertura econmica, en el desarrollo de los modelos econmicos. El mercantilismo El libre cambio El proteccionismo La apertura econmica Las fronteras de produccin Cmo fue la evolucin del mercantilismo, al libre cambio y al proteccionismo econmico? Cmo se dio el proceso de apertura econmica en Colombia? Cmo ha incidido las polticas econmicas de los pases desarrollados en Amrica Latina? Sobre qu bases se fundamenta el neo estructuralismo? Qu reformas econmicas plantea el neoliberalismo? COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitiva Conocer los orgenes y el desarrollo de la economa internacional Identificar los conceptos, ventaja absoluta y ventaja comparativa. Precisar la importancia la incidencia de las polticas econmicas. Valorativas Establecer la importancia de la ECONOMA INTERNACIONAL en su formacin como profesional. Comunicativa Identificar la ECONOMA INTERNACIONAL como el ordenamiento de la poltica que establece las relaciones del intercambio entre los pases ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 1
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmica No.1, fundamentando sus conceptos en el las lecturas del texto. - DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional, 4 ed. Bogot: Mc Graw Hill. 1995. cap. 2: Ley de la ventaja comparativa, pg. 23-41 - Cap. 3: Teora fundamental del comercio internacional, pg. 55-64
Profundizacin y socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin conceptual del ncleo Problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, La sustentacin debe llevar inmersa la creatividad del grupo y de cada estudiante. TIEMPO: 12 HORAS TIEMPO: 8 HORAS TIEMPO: 5 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
- ALAMEDA O, Ral. Las Polticas Macroeconmicas en Amrica Latina. Bogot: Ecoe Ediciones, 1994. - TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4 ed. Cap.2: El comercio internacional, seccin 2-6, pg. 24-47
LECTURA COMPLEMENTARIA - CUEVAS, Homero. Introduccin a la economa. 5 ed. Bogot: Universidad Externado de Colombia, 199--- Cap.9, seccin 9: Las ventajas del comercio internacional, pg. 277-281 - ___________________ Cap. 10: Las tesis contra el libre cambio, pg. 281-289 - SHILLER, Bradley. Principios Esenciales de Economa. Madrid: Mc Graw Hill. Cap. 17: El comercio internacional, pg. 367-372
Carpeta bibliogrfica:
TITULO: La nueva teora del comercio internacional y la poltica comercial estratgica
AUTOR: Federico Steinberg PAGINA: http://www.eumed.net/cursecon TEMATICA Libro de contabilidad bsica DIRECCION: http://www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/fs/fs.htm FECHA: 2005
Steimberg, F. (2004) La nueva teora del comercio internacional y la poltica comercial estratgica, texto completo en www.eumed.net/cursecon/libreria/ ISBN: 84-688- 9697-7
RESUMEN: Libro de libre acceso, que incluye temas como: Teora Neoclsica del comercio internacionall La nueva teora del comercio internacional TITULO: El comercio internacional AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro PAGINA: http://www.auladeeconomia.com TEMATICA Teoria de las ventajas DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos2b.htm FECHA: 2005
Las razones del comercio internacional http://ciberconta.unizar.es/LECCION/eumed/inicio.html
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso. Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.2. NCLEO PROBLEMICO NO. 2
TITULO: BALANZA DE PAGOS. TIPOS DE CAMBIO Y POLTICAS DE SECTOR EXTERNO
PREGUNTA: Como y porque se ve afectada la balanza de pagos de un pas ? PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Que diferencias existen entre una exportacin y una importacin y cul es su relacin participativa en la estructura de la balanza de pagos. Balanza de pagos y Estructura.
Cmo afectan las exportaciones e importaciones la balanza de pagos de un pas? Como incide el tipo de cambio en las relaciones comerciales.
Tipos de cambio. Definicin. Mercado de divisas Cmo Importaciones y Cmo exportaciones
Cmo afectan las monedas externas la economa nacional? Porqu se puede presentar un dficit comercial en la balanza de pagos Que efectos producen las polticas de sector externo
Medidas arancelarias y para-arancelarias
Cmo podemos comercializar con otros pases, si no tenemos la misma moneda? Porqu la balanza de pagos es un instrumento fundamental para medir la situacin macroeconmica de un pas? COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Conocer como se afecta la balanza de pagos. Precisar Los tipos de cambio, y el mercado de divisas Comprender que es una medida proteccionista Valorativas Identificar el impacto de la relacin importaciones exportaciones , valorar la tasa de cambio
Comunicativa Evidenciar la interactividad comercial entre un pas y otro . ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 2
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES - Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.2, fundamentando sus conceptos en el las lecturas del texto. DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional, 4 ed. Bogot: Mc Graw Hill. 1995. Cap. 8: Restricciones comerciales: aranceles, pg. 237-253 - Cap. 9: Barreras comerciales no arancelarias y neoproteccionismo, pg. 277-291 - Cap. 13: Mercado de divisas y tasas de cambio, pg.419-444 - Cap. 14: Balanza de pagos, pg. 465-474
Profundizacin y socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones particulares. (empresa de investigacin formativa del CIPAS) Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico. La sustentacin debe llevar inmersa la creatividad del grupo y de cada estudiante. TIEMPO: 20 HORAS TIEMPO: 12 HORAS TIEMPO: 8 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
- TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4 ed. Cap.4: Tipos de cambio y sistemas de paridades, pg. 95-132
LECTURA COMPLEMENTARIA - CUEVAS Homero. Introduccin a la Economa. Cap.9: La economa internacional, seccin 2-8, pg. 235-277 - LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la Macroeconoma Colombiana. 3 ed. Bogot: Fedesarrollo- siglo XXI. Cap.2: El sector externo. seccin 1-2, pg. 55-98
Carpeta bibliogrfica:
TITULO: La Balanza de Pagos AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro PAGINA: http://www.auladeeconomia.com/ ARTICULO: Balan}za de pagos DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos8.htm en toda su extensin.
TITULO: La balanza de pagos AUTOR: PAGINA: http://ciberconta.unizar.es/ l TEMATICA La balanza de pagos las cuentas
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso. Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.3. NCLEO PROBLMICO NO. 3
TITULO: LA GLOBALIZACIN ECONMICA. REGIONALIZACIN Y COMPETITIVIDAD
PREGUNTA: Se puede demostrar la incidencia de las polticas econmicas, en el desarrollo del modelo econmico vigente de la globalizacin,
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Cundo se habla globalizacin podemos decir que esta beneficia la economa de un pas ? Qu es la globalizacin Efectos de la globalizacin Causas de la globalizacin Que es la competitividad
A donde nos conduce la globalizacin? Cmo se manifiesta la globalizacin? Qu exige la competitividad? Qu se espera de un pas que no est en la globalizacin? Que representa para una economa, que no se tenga competitividad? Cmo influye la globalizacin los niveles de comercio internacional?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Conocer en que consiste la globalizacin de la economa. Comprender las causa y efectos de la inflacin Definir que es la competitividad en el mundo globalizado Valorativas Razonar y contextualizar el fenmeno de la globalizacin y su incidencia en el desarrollo econmico del pas . Comunicativa Identificar la simbologa y los tecnicismos del reto del mundo globalizado
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 3
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Desarrollar las preguntas Profundizacin y Sustentacin por CIPAS del generadores del ncleo problmico No.3, fundamentando sus conceptos en el las lecturas del texto. LECTURA BSICA - TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4 ed. Cap.1: La economa internacional, seccin 2- 6, pg. 4-21
socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico. La sustentacin debe llevar inmersa la creatividad del grupo y de cada estudiante. TIEMPO: 22 HORAS TIEMPO: 14 HORAS TIEMPO: 9 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
- REQUEIJO, Jaime. Economa Mundial. 2 ed. Madrid: Mc Graw Hill. 2002. Cap.12: La Globalizacin. Pg. 335-357 - OCAMPO, Jos Antonio. Un futuro econmico para Colombia. Bogot: Alfaomega. 2001. Cap.1: El contexto externo. Pg. 3-10 - GARAY, Luis Jorge. Construccin de una nueva sociedad. Bogot: Tercer Mundo Editores Cambio. 1999. Cap. 2: Globalizacin, Estado y Democracia. Pg. 38- 55
Carpeta bibliogrfica:
TITULO: REGIONALIZACION Y GLOBALIZACION DE LAS ECONOMAS AUTOR: Por Lic. Gabriel Leandro PAGINA: http://www.auladeeconomia.com/ TEMATICA LA INTEGRACIN COMO CONCEPTO DIRECCION: http://www.auladeeconomia.com/articulos3.htm FECHA: TITULO: La globalizacin, ventajas e inconvenientes AUTOR: No definido PAGINA: http://ciberconta.unizar.es/ DIRECCION: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/eumed/inicio.html
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso. Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.4. NCLEO PROBLMICO NO. 4
TITULO: INTEGRACIN ECONMICA
PREGUNTAS GENERADORAS
PREGUNTA: Cmo afectan los procesos de integracin econmica la economa de un pas? PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Qu importancia que tienen para las economas, los procesos de integracin econmica y sus efectos en el contexto internacional.
- Integracin econmica. Definicin - Formas de integracin econmica - Efectos de la integracin econmica - Integraciones econmicas en el mundo.
- Porqu son importantes las integraciones econmicas para una economa? - Puede un pas lograr un mayor proceso de crecimiento econmico, si no tiene integracin econmica? - Se puede negociar mejor si se est integrado econmicamente? - A qu conduce un mayor nivel de integracin econmica?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLMICO Cognitivas Entendimiento de la integracin econmica para el desarrollo comercial de un pas . Comprender las diferentes formas de integracin. Identificar la los efectos y clases de integracin econmica. Valorativas De la comprensin y anlisis de las formas d e integracin , depende el diseo de estrategias comerciales y la toma de decisiones en la eleccin de oportunidades . Comunicativa Identificar e interpretar la normatividad sobre la integracin econmica en el proceso de globalizacin econmica.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 4
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES - Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.4, fundamentando sus conceptos en el las lecturas del texto. - VILLAMIZAR P, Hernando. Introduccin a la integracin econmica. 2 ed. Bogot: Universidad Jorge Tadeo Lozano. 2000. Cap. 3: Procesos de integracin econmica en Amrica. Pg. 63-137 - TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4 ed. Cap.6: Integracin comercial, pg. 167-202
Profundizacin y socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones particulares. (empresa de investigacin formativa del CIPAS) Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico. La sustentacin debe llevar inmersa la creatividad del grupo y de cada estudiante. TIEMPO: 20 HORAS TIEMPO: 13 HORAS TIEMPO: 8 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NCLEO PROBLMICO
LECTURA COMPLEMETARIA - DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional, 4 ed. Bogot: Mc Graw Hill. 1995. Cap.10: Integracin econmica: uniones aduaneras y reas de libre comercio. Pg. 321-341
Carpeta bibliogrfica:
TITULO: Integracin econmica
AUTOR: PAGINA: http://es.wikipedia.org TEMATICA Libro de informacin sobre estados financieros DIRECCION: http://es.wikipedia.org/wiki/Integracion_economica
TITULO: La integracin econmica de la Unin Europea AUTOR: PAGINA: http://www.eumed.net TEMATICA La integracin econmica DIRECCION: http://www.eumed.net/cursecon/17/index.htm ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso. Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
El estudiante deber entender y analizar los procesos de integracin econmica, sus impactos positivos o negativos en la economa nacional.
6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5
TITULO: CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONMICO.
PREGUNTA: Que visin se tiene acerca de la influencia de las relaciones econmicas internacionales en el crecimiento y desarrollo econmico de un pas. ?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Cules son los principales causas y efectos que se pueden presentar en una economa, por accin de las relaciones internacionales en el crecimiento y desarrollo econmico.
- El Crecimiento econmico y las divisas. - El crecimiento econmico y el endeudamiento. - El Desarrollo econmico y los patrones de especializacin.
- Cmo influye el comercio exterior para el crecimiento econmico? - Cmo se afecta el desarrollo econmico por accin del comercio exterior? - Cules son las formas en que se logra crecimiento econmico por efecto del comercio exterior? - Cmo se manifiesta los niveles de desarrollo econmico de un pas por accin del comercio internacional?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Comprener que es el crecimiento econmico Identificar y analizar que son las divisa, el endeudamiento, y la especilaizacion de un pas . Desarrollar la capacidad analtica para interpretar el crecimiento econmico de pas. Valorativas Fundamentar la importancia del crecimiento econmico y su relacin directa con el comercio exterior Comunicativa Identificar la importancia de interpretar y analizar los indicadores, del crecimiento econmico para comunicar un acertado diagnostico de resultado a los usuarios de la informacin. ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 5
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.4, fundamentando sus conceptos en el las lecturas del texto. LECTURA BSICA - DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional, 4 ed. Bogot: Mc Graw Hill. 1995. Cap.7: Crecimiento econmico y comercio internacional, seccines 3-6. Pg. 204- 223 - TUGORES Juan. Economa Internacional. Globalizacin e integracin regional. 4 ed. Cap.8: La economa internacional y el crecimiento econmico, pg. 229-255
Profundizacin y socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones particulares. (empresa de investigacin formativa del CIPAS) Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico. La sustentacin debe llevar inmersa la creatividad del grupo y de cada estudiante. TIEMPO: 20 HORAS TIEMPO: 13 HORAS TIEMPO: 8 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO - - LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la Macroeconoma Colombiana. 3 ed. Bogot: Fedesarrollo Siglo XXI. 1996. Cap.6: Desarrollo econmico, seccin 3. Pg. 410-435
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Autoevalucin, coevaluacin y heteroevaluacin, son fundamentales en este curso. Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA. Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborar un Portafolio de Aprendizaje con los siguientes aspectos: Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula. Los trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados en actividad extra tutorial, y en las tutoras. Autoevaluacin del conocimiento en el desarrollo de los procesos individuales y grupales. 8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO. En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didctica los conceptos relacionados con la temtica de estudio, permitiendo una mejor comprensin dentro de una disciplina de autoformacin para los estudiantes de Administracin Financiera. - ALAMEDA O, Ral. Las polticas macroeconmicas en Amrica Latina. Bogot: Ecoe ediciones, 1994 - BRADLEY R, Shiller. Principios Esenciales de Economa. Espaa: Mc Graw Hill, 1996. - CUEVAS, Homero. Introduccin a la Economa. 5 ed. Bogot: Universidad Externado de Colombia, 1993. - DOMINICK, Salvatore. Economa Internacional. 4 ed. Mxico: Mc Graw Hill, 1995. - GARAY, Luis Jorge. Construccin de una nueva sociedad. Bogot: Tercer Mundo Editores Cambio. 1999. - KINDLEBERGER, Charles. Economa Internacional. Mxico: Mc Graw Hill, 1996. - KRUGMAN; OBSTFEL. Economa Internacional. Mxico: Mc Graw Hill, 1996. - LORA; OCAMPO; STEINER. Introduccin a la macroeconoma colombiana. 3 ed. Bogot: Fedesarrollo Siglo XXI, 1996. - MENDEZ, Silvestre. Fundamentos de Economa. 3 ed. Mxico: Edt. Mc Graw Hill, 1999. - OCAMPO, Jos Antonio. Un futuro econmico para Colombia. Bogot: Alfaomega, 2001 - REQUEIJO, Jaime. Economa mundial. 2ed. Espaa: Mc Graw Hill, 2002 - ROSSETTI Jos P. Introduccin a la Economa. Enfoque Latinoamericano. Mxico: Harla, 1980. - TUGORES. Economa Internacional. Globalizacin e integracin Regional. 4ed. Espaa: Mc Graw Hill, 1999. - VILLAMIZAR P, Hernando. Introduccin a la integracin econmica. 2ed. Bogot: Universidad Jorge Tadeo Lozano, 2000.
DIRECCIONES INTERNET - www. cepal.org.co Comisin Econmica para Amrica Latina - www. banrep.gov.co Banco de la Repblica - www. dnp.gov.co Departamento Nacional de Planeacin - www. aladi.org Asociacin Latinoamericana de Integracin - www. bcie.hn/ Banco Centroamericano de Integracin Econmica - www. caf.com Corporacin Andina de Fomento - www. comunidadandina.org Comunidad Andina de Naciones CAN - www. europa.eu.int Comunidad Econmica Europea - www. imf.org/external/ Fondo Monetario Internacional - www. worlbank.org Banco Mundial - www. wto.org Organizacin Mundial del Comercio AUTORES DEL PIC: CIPA de Docentes del rea ECONOMICA del programa de Administracin Financiera del IDEAD UT MARA ELVIA MONCADA MARROQUIN. Economsta Magister. Administracin con nfasis en Negocios Internacionales marelvia19@hotmail.com 315 8489727 GENTIL MORENO AVILA. Economsta. Especialista: Finanzas Pblicas Economa Internacional gelmer1000@yahoo.com 312 5820667 LUIS ORLANDO PAEZ AGUIRRE. Economista orglayeda@yahoo.com 315 3439780
Ibagu Mayo de 2009
8. ASESORIAS DE INVESTIGACIN
Adicional al trabajo tutorial se prestarn asesoras a los estudiantes, relacionadas con la superacin de deficiencias y debilidades que les impidan llevar a cabo su proyecto de investigacin de manera satisfactoria. Dichas asesoras se proponen de la siguiente manera:
ASESORA CONTENIDO PROPUESTO TIEMPO 1 La formulacin de preguntas abiertas y cerradas y la realizacin de encuestas 2 horas 2 Cmo realizar una entrevista y consultar fuentes primarias y secundarias 2 horas 3 La redaccin de documentos relacionados con antecedentes de investigacin, identificacin de problemas y justificacin de proyectos investigativos 3 horas