Enmiendas de gran dimensin para el sistema educativo, en contra de desafos como:

- Globalizacin econmica
- Revolucin tecnolgica
- Mundializacin cultural
- Sociedades modernas

Educacin Artstica: Ubicada marginalmente en los sistemas educativos es as como ha estado
presente en los diferentes debates o conferencias como punto principal a solucionar.

- Conferencia de Amrica latina y el Caribe 2005
- Unesco 2006
- La educacin artstica objeto de diversas tendencias y enfoques.

2 enfoques siglo XX


















Educacin por el Arte Educacin para el Arte
Papel subsidiario
Fines ms all del desarrollo artstico
Vehculo de la expresin personal
Herramienta Educativa para la
enseanza de otras materias
Artes en la Escuela
nfasis
Desarrollo Tcnico Artstico
Objetivos especficos instituibles en la
formacin
Bases Tericas
Mediadora Eisner 1995


Bases tericas
Herbert Read
(1893-1969)
(Educacin por el Arte 1943 Libro)
PROPUESTA
El arte debe ser la base de la Educacin
OBJETIVO
Educacin Esttica- Educacin De Los Sentidos



Derivan Enfoques y Propuestas Educativas Orientadas a:
- Libertad de expresin
- Desarrollo de la capacidad ptica
- Tolerada a las capacidades del Arte.







Conciencia Juicio Humano Inteligencia
CONCEPCION DE LA EDUCACIN POR EL ARTE
Bases tericas
LOWENFELD
Gua til al profesorado, potencializando la creatividad
Con una expresin libre de limitaciones.

El nio, creador por naturaleza y la escuela potencializa dora de esta facultad, mediante
estrategias didcticas basadas en la libre expresin y desarrollo o evolucin natural de las
capacidades.

Dcadas 1950 a 1970
Influye profundamente LOWENFELD
En la Educacin Artstica- Plstica
Acentuando la creatividad
Rompiendo con lo imperado




ARTE INFANTIL
Siendo totalmente lo contrario
LOWENFELD lo seala com



La copia Lo imperado
Valoracin de las
representaciones graficas
EXPRESIVA
ARTISTICAMENTE
RELEVANTE
SIGNIFICATIVA



La creatividad se confunde con LIBRE EXPRESION

Arrojando malos resultados

Dcada de 1970
Reaccin en contra a la LIBRE EXPRESION

Se considera tratar la EDUCACION ARTISTICA como una asignatura trata
similarmente a las dems materias del currculo.

Maxwel Davies y John Paynte trataron de hacer ms aportaciones a favor
de esta teora, aun as hoy en da se sigue manifestando gran retraso en la
Educacin Artstica o Plstica.

Implementando necesariamente metodologas rigurosas.
(Rodrguez Guillen 1996).


Es as como surge de los EE.UU el proyecto de la Educacin Artstica como
disciplina (DBAE).








DBAE
(Discipline Based Art Education)
(1982)
Greer 1984
"Educacin a travs de las artes"
Modelo sistematizado de Educacin Artstica
- Ordena y da sentido
- Utilidad social- Conocimientos
- Aseguro la supervivencia de las Artes en la escuela

EDUCACION ARTISTICA

DISCIPLINA
Formacin artstica en la
Educacin general

En torno a 4 materias interrelacionadas



CONOCIMIENTO BASICO DEL ARTE
Objetivos
1. Observar y Hablar de las cualidades del arte
2. Comprender el contexto histrico y cultural
3. Reflexionar y participar- Conversaciones Filosficas
DBAE
Enfoque exhaustivo dela educacin Artstica
EL HOMBRE Y EL ARTE

Enfoque exaustivo de la Artistica
SE ENSEA
SE APRENDE
La produccin
artstica
La esttica Historia Y Critica
del arte
CREARLO APRECIAR SUS
CUALIDADES
EXPONER Y
JUSTIFICAR JUICIO
NATURALEZA
ENCONTRAR SU
LUGAR EN LA
CULTURA Y TIEMPO