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GUA DE PRODUCTOS DEL CURSO METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

CIENTFICA


2013












ESTADO DEL ARTE DE

IMPACTO DE LA IMPLEMENTACION DEL SISTEMA EXPERTO
EN EL PROCESO DE ORIENTACION VOCACIONAL EN LOS
ALUMNOS DEL COLEGIO BERNE DEL DISTRITO DE COMAS,
2013-2014

METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA


AUTOR:
Bach. Rosangela Abreg Marcos



DOCENTE:
Amanda Durand

LNEA DE INVESTIGACIN:
Sistema de Informacin de Negocios


LIMA PER

2014




1. Introduccin
En la actualidad los Sistemas Experto han sido denominados de esta
manera porque tienen estructurado el conocimiento de acuerdo a la
manera como procedera un experto en cierta materia, sin embargo (A,
2001) menciona que Una de las razones de que se haya despertado el
mayor inters en el rea, es debido a la creacin de los llamados Sistemas
Expertos, especialmente por las aplicaciones prcticas que estn
producindose en todos los sectores. Estos Sistemas cuentan con el apoyo
del almacenamiento del conocimiento relativo a un campo muy concreto y
que, mediante una serie de inferencias, producen la respuesta que un
experto en la materia dara. Ante esta proposicin surge las siguientes
interrogantes: Un sistema experto servir para resolver nuestro
problema?, Cules son las herramientas que debemos de utilizar?, para
resolver el problema sobre la orientacin vocacional en el centro educativo,
se va a requerir del especialista que tenga conocimientos muy
especializados, que slo lo poseen un reducido grupo de expertos por lo
que su disponibilidad queda limitada a la ubicacin y capacidad del trabajo.
Los sistemas expertos pueden responder a preguntar y resolver problemas
mucho ms rpidamente que un experto humano. Por ello los sistemas son
muy valiosos en casos en los que el tiempo de respuesta es crtico.
La solucin de algunos problemas, especialmente los que corresponden a
las ciencias no exactas, depende de conocimientos incompletos e
imprecisos, por ello se ha desarrollado varias teoras y una de ellas es la
de los sistemas basados en reglas son uno de los modelos de
representacin del conocimiento ms ampliamente utilizados. Esto es
debido a que resultan muy apropiados en situaciones en las que el
conocimiento que se desea representar surge de forma natural con
estructura de reglas. Segn (M., 2010), Los sistemas basados en reglas
intervienen dos elementos importantes: la base de conocimiento y los
datos. Los datos estn formados por la evidencia o los hechos conocidos
en una situacin particular. Este elemento es dinmico, es decir, puede
cambiar de una aplicacin a otra. Por esta razn no es de naturaleza
permanente y se almacena en la memoria de trabajo. En situaciones
deterministas las relaciones entre un conjunto de objetos pueden ser
representadas mediante un conjunto de reglas.
Podemos decir entonces que la aplicacin de un sistema experto es una
actividad compleja, que puede requerir importantes recursos como tiempo
y dinero, por eso se da la debida importancia a la programacin de
sistemas que puedan adaptarse a las necesidades Pero estos sistemas
expertos ayudan realmente a los procesos?
El presente investigacin se fundamenta en determinar el impacto que tuvo
el sistema experto aplicado en la Institucin Educativa BERNE, enfocado a
facilitar el proceso de orientacin vocacional. Para la construccin de este
sistema experto se emple la metodologa Ideal y Grover, para el sistema
propiamente dicho se utiliz la metodologa RUP.

2. Descripcin de la realidad problemtica
La Inteligencia Artificial se caracteriza no solo por su arquitectura sino
tambin por su capacidad. La capacidad es la habilidad de emular ciertas
funciones inteligentes del ser humano a travs de Sistemas Basados en
Conocimiento. Estos sistemas son programas en l computadora capaces
de representar conocimientos sobre el dominio especfico y poder razonar
como lo hara el ser humano.
En los ltimos aos se ha visto que la computacin ha avanzado a pasos
agigantados en sus diversas reas, una de estas reas que est siendo
desarrollada es la Inteligencia Artificial. La cual permite presentar el
conocimiento humano y construir sistemas que reflejan dichos
conocimientos. La inteligencia artificial se ha aplicado a sistemas y
programas informticos capaces de realizar tareas complejas, simulando el
funcionamiento del pensamiento humano, aunque todava est muy lejos
de ste. En ese sentido los campos de investigacin ms importantes son:
El procesamiento de la informacin, el reconocimiento de modelos y los
juegos entre otros. (Choque, 2006)
La inteligencia artificial comprende el estudio y creacin de sistemas
computarizados que manifiestan cierta forma de inteligencia: Sistemas que
aprenden nuevos conceptos y tareas, que pueden razonar y derivar
conclusiones tiles acerca del mundo que nos rodea, sistemas que pueden
comprender un leguaje natural o percibir y entender una escena visual, y
sistemas que realizan otro tipo de actividades que requieren de inteligencia
humana. (Velsquez, 2007)
Hoy en da, el campo de la inteligencia artificial, engloba varias subreas
tales como los sistemas expertos, la demostracin de teoremas, el juego
automtico, el reconocimiento de la voz y patrones, el procesamiento del
lenguaje natural, la visin artificial, la robtica, las redes neuronales, etc.
Un componente de la inteligencia artificial, es el denominado Sistema
Experto. Un sistema experto es una aplicacin informtica que imita el
comportamiento de un experto humano en la solucin de un problema
basado en probabilidades o reglas, que son aplicadas a diferentes reas
como ser: Medicina, ingeniera, arquitectura, educacin, derecho, etc.
Desde la dcada de 1950 se empez a investigar sobre la tecnologa
representada por los sistemas expertos actuales. Pero estos aparecen
especficamente a mediados de los aos setenta como una forma de
automatizar ciertos tipos de problemas complejos que manipulan una gran
cantidad de conocimientos, como por ejemplo: diagnstico, planeacin,
prediccin, diseo, interpretacin, control, monitoreo de estado e
instruccin.
Los sistemas expertos encuentran aplicacin donde los expertos disponen
de conocimientos complejos y no resulta posible o rentable una solucin
convencional del procesamiento de datos, las tcnicas de bsqueda
exhaustivas resultan demasiado caras y las tcnicas de bsqueda
heursticas obtienen resultados imprecisos.
En la actualidad los sistemas expertos se utilizan en diferentes niveles de
aplicacin y son sistemas auxiliares que pueden ofrecer una ayuda en los
puestos trabajos existentes ya que pueden procesar grandes cantidades de
datos de manera eficiente y llegar a conclusiones complejas con mayor
claridad.
3. Teoras actuales sobre el tema de estudio
(J, 2003), un sistema experto es un sistema informtico (software y
hardware) que simula a los expertos humanos en un rea de
especializacin dada. Un sistema experto debera ser capaz de procesar y
memorizar informacin, aprender y razonar en situaciones deterministas e
inciertas, comunicar con los hombres y otros sistemas expertos, tomar
decisiones apropiadas y explicar por qu se han tomado tales decisiones.
Adems, se puede pensar en un sistema experto como un consultor que
puede suministrar ayuda a los expertos humanos con un grado razonable
de fiabilidad.
(M, 2012), un sistema experto es un programa informtico que simula el
juicio y el comportamiento de una persona o una organizacin que tiene un
conocimiento experto y experiencia en un campo determinado.
Tpicamente, dicho sistema contiene una base de conocimiento que
contiene experiencia acumulada y un conjunto de reglas para la aplicacin
de la base de conocimientos para cada situacin particular que se describe
en el programa. Sofisticados sistemas expertos pueden ser mejorados con
adiciones a la base de conocimientos o al conjunto de reglas.
(Del Avila, 2004), los sistemas expertos se han definido como aquellos
programas que se basan en el conocimiento y tratan de imitar el
razonamiento de un experto para resolver un problema de un tpico
definido. Su comportamiento se basa generalmente en reglas, es decir, se
basa en conocimientos previamente definidos, y mediante estos
conocimientos, los sistemas expertos son capaces de tomar decisiones.
Sera ilgico pensar que solo existe una definicin de Sistemas Expertos,
ya que tanto los sistemas expertos como la propia inteligencia artificial han
ido evolucionando a la par a travs de los aos.
Gutierrez, et al (2001, p. 7), el desarrollo o la adquisicin de un sistema
experto es generalmente caro pero el mantenimiento y el coste marginal de
su uso repetido es relativamente bajo. Hay varias razones para utilizar
sistemas expertos, las ms importantes son:
- Con la ayuda de un sistema experto, gente con poca experiencia
puede resolver problema que requieren un conocimiento de experto.
Esto tambin es importante en casos en los que hay pocos expertos
humanos, adems el nmero de personas con acceso al
conocimiento aumenta con el uso de sistemas expertos.

- El conocimiento de varios expertos humanos puede combinarse, lo
que da lugar a sistemas expertos ms fiables, ya que se obtiene un
sistema experto que combina la sabidura colectiva de varios
expertos humanos en lugar de la de uno solo.

- Los sistemas expertos pueden responder a preguntar y resolver
problemas mucho ms rpidamente que un experto humano. Por
ello los sistemas son muy valiosos en casos en los que el tiempo de
respuesta es crtico.

- En algunos casos la complejidad del problema impide al experto
humano resolverlo. En otros casos la solucin de los expertos
humanos no es fiable, debido a la capacidad de los ordenadores de
procesar un elevadsimo nmero de operaciones complejas de
forma rpida y aproximada, los sistemas expertos suministran
respuestas rpidas y fiables en situaciones en las que los expertos
humanos no pueden.


4. Trabajos realizados sobre el tema de estudio
En el 2005, Socoro Contreras Arce y Gabi Herrera, a travs de su tesis
Orientacin vocacional y profesional va Redes Neuronales artificiales
basado en conocimiento, se desarroll en la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, para el colegio Claretiano de la ciudad de Lima y
Huancayo, problema era debido a la gran cantidad de alumnos que haban
en el centro educativo no se abastecan todos los profesores para llevar un
adecuado anlisis de los alumnos, se desarroll el presente trabajo para
resolver los problemas, el cual tiene como primer objetivo es: Contribuir
con una herramienta automatizada, el cual les permita elegir una carrera
profesional y lograr as la satisfaccin de los alumnos y como segundo
objetivo es de aplicar el aspecto de redes neuronales en el desarrollo de
esta herramienta, la metodologa que se utilizara es Grover, es un tipo de
investigacin Pre-experimental, la poblacin son los alumnos de las
ciudades de Lima y Huancayo, la muestra es de 120 alumnos que cursan
el 4to ao de educacin secundaria, la cual se concluye que a travs de la
implementacin del sistema OVP-RNA basado en conocimiento se
demuestra que la metodologa seleccionada es la adecuada para resolver
el problema de proceso de orientacin vocacional pues el modelamiento
del conocimiento a travs de capas y el uso del logaritmo perceptron
multicapa teniendo los resultados de manera ms simple. De la presente
investigacin se analiz el uso de la metodologa Grover como sustento en
este proyecto, nombrando muchas ventajas de implementacin para la
base de conocimiento del sistema experto.
En el 2009, Jackeline Tapia Castillo, a travs de su tesis Sistema Experto
para el apoyo del proceso de orientacin vocacional para las carreras de
ingeniera en la Pontifica Universidad Catlica del Per, desarrollado en la
Universidad Catlica del Per, se realiz un estudio con los estudiantes de
la carrera de ingeniera para identificar cules fueron los problemas
relacionados al proceso de orientacin vocacional, la cual se identificaron
los siguientes problemas: la falta de una adecuada orientacin vocacional
en los jvenes estudiantes. El cual tiene como objetivo la automatizacin
de los test psicolgicos necesarios para una adecuada orientacin al
alumno, Otro objetivo es minimizar el tiempo para la realizacin de los
procesos de orientacin vocacional. La metodologa que utiliz el autor es
la combinacin de dos metodologa y son: la metodologa Grover y la
metodologa IDEAL, Tipo de investigacin Pre-experimental, utiliza un tipo
de prueba Z, la cual tiene como conclusiones lo siguiente: El sistema
lograr que una mayor cantidad de alumnos puedan recibir a tiempo una
adecuada orientacin sobre su futuro profesional. As mismo la
automatizacin de los tests lograr un menor tiempo de evaluacin por
parte del orientador. El alumno podr conocer los resultados de las
evaluaciones en forma inmediata y podr consultar los mismos cuando lo
crea conveniente. A su vez al almacenar estas respuestas en una base de
datos, el orientador podr consultar dichas respuestas en tiempo real y
cuando sea necesario. El autor de esta investigacin utiliz la metodologa
IDEAL y la de Grover, para implementar el Sistema experto, los resultados
obtenidos de esta investigacin fueron ptimos y sern puestos en prctica
en la presente investigacin para el desarrollo del sistema experto.
En el 2002, Edgar Michael y Jakeline Trejo, a travs de su tesis Sistema
Experto de orientacin vocacional orienta - T, se desarroll en la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, desarrollado para los
egresados de las escuelas de secundaria y estudiantes de los primeros
aos de universidades e institutos superior, su objetivo es orientar a todas
las personas conscientemente la profesin ms adecuada de acuerdo a
sus actitudes e intereses, la metodologa que se utilizara es Base del
Conocimiento, es un tipo de investigacin Pre-experimental, utiliza un tipo
de prueba T, Se concluye en esta investigacin que el sistema experto
orienta-T permite procesar con mayor rapidez y exactitud los datos de cada
uno de los test que componen la batera de orientacin vocacional, los
cuales sern analizados por el experto. Este antecedente aport aspectos
resaltantes en relacin a la forma como influye el tiempo al momento de
evaluar al alumno. En el desarrollo del sistema se observ que las
tecnologas de informacin pueden ser aplicadas en distintas reas del
conocimiento como en la investigacin realizada en el rea de la
Psicologas, siendo necesario el aporte del experto. El tiempo de entrega
de resultados es un factor importante que la Institucin Educativa debe
mejorar dentro del proceso de proceso de orientacin vocacional; el cual
tambin puede ocasionar un gran nmero de errores al entregar los
resultados. Este antecedente aport a la presente investigacin aspectos
resaltantes en relacin a la forma como se lleva a cabo en la evaluacin de
los test (tiempo de entrega de resultados) dentro del proceso de orientacin
vocacional. Estas dimensiones van hacer tomadas dentro de esta
investigacin.

5. Aplicaciones y perspectivas
De acuerdo a los antecedentes indicados en el punto nmero 4 se puede
observar en los resultados que han ido favorables con la aplicacin de los
sistemas expertos, han utilizado una herramienta para la implementacin
que es la lgica difusa debi a los datos de incertidumbre que han
manejado en estos estudios ya mencionados, pero acaso se ha llevado un
seguimiento de estas aplicaciones de sistemas expertos Se ha hecho un
anlisis posterior?

Formulacin del problema:

Cul es el impacto de la implementacin del Sistema Experto en el
proceso de orientacin vocacional en los alumnos del Colegio Berne del
distrito de Comas?
Bibliografa
A, A. (2001). Una encuesta de sistemas expertos en estados unidos. Recuperado el sabado de julio
de 2014, de http://oa.upm.es/1057/1/JOSE_DOMINGO_CARRILLO_VERDUN.pdf
Choque, G. (2006). Inteligencia Artificial Universidad Mayor de San Andrs. Obtenido de
http://bibliotecadigital.umsa.bo:8080/rddu/bitstream/123456789/1364/1/338_T-
2002.pdf
Del Avila, J. (2004). Sistemas Expertos. Obtenido de
http://www.lafacu.com/apuntes/informatica/sist_expe/, 2004, p. 20
J, D. (2003). Recuperado el Expert Systems: Design and Development, de
http://sistemainteligentevocacional.blogspot.com/
M, R. (05 de 2012). History of the Expert Systems. Obtenido de http://searchcio-
midmarkedt.techtargxet.com/definittion/expert-system
M., G. (2010). Proceso de Orientacin Vocacional. Recuperado el domingo de julio de 2014, de
http://books.google.com.pe/bookss?id=70hYAAAAMAAJ&q=GUTI%C3%89RREZ+M,+Proc
eso+de+Orientaci%C3%B3n+Vocacional&dq=GUTI%C3%89RREZ+Mc,+Proceso+de+Orient
a3%B3n+Vocacional&hl=es&sa=X&ei=GQ7IT53GF4WC8AShwLyuDw&sqi=2&ved=0CDcQ6
AEwAAAAA
Velsquez, L. (2007). Apuntes de Sistemas Expertos. Obtenido de
http://bibliotecadigital.umsa.bo:8080/rddu/bitstream/123456789/1364/1/338_T-
2002.pdf