Psicologa social

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Psicologa social
La psicologa social es el estudio cientfico de cmo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las
personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implcita de otras personas.
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Junto con la psicologa
clnica, la educativa y la organizacional, la psicologa social es una de las cuatro grandes ramas de la psicologa, as
como una de las ramas clsicas de la sociologa. Sus orgenes se remontan a 1879 con la aparicin de la
Vlkerpsychologie o Psicologa de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que actualmente es una de las
especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo
humano y lo social estn estrechamente relacionados y se complementan mutuamente.
Segn la definicin anterior, cientfico refiere al mtodo emprico de investigacin. Los trminos pensamientos,
sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables psicolgicas que se pueden medir en un ser humano. La
afirmacin de que otras personas pueden ser imaginadas o implcitas sugiere que, de manera indefectible, estamos
influenciados socialmente, incluso cuando:
a) no hay otros individuos presentes -como cuando vemos la televisin-, o
b) seguimos normas culturales internalizadas.
La Psicologa Social es definida tambin como la ciencia que estudia los fenmenos sociales e intenta descubrir las
leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de
comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempean y todas las situaciones que influyen en
su conducta. Todo grupo social adopta una forma de organizacin dictaminada por la misma sociedad con el fin de
resolver ms eficazmente los problemas de la subsistencia.
Tpicamente, los psiclogos sociales explican el comportamiento humano como resultado de la interaccin de
estados mentales y situaciones sociales inmediatas. En la heurstica de Kurt Lewin, el comportamiento puede ser
visto como una funcin de la persona y el medioambiente, C=f(P, M). En general, los psiclogos sociales tienen una
preferencia por los hallazgos empricos basados en laboratorios. Sus teoras tienen tendencia a ser especficas y
enfocadas, en vez de globales y generales.
La psicologa social es un dominio interdisciplinario que salva el espacio entre la psicologa y la sociologa. Durante
los aos inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial, haba una colaboracin frecuente entre
psiclogos y socilogos.
[2]
Sin embargo, las dos disciplinas han virado hacia una actitud cada vez ms especializada,
aislndose la una de la otra. En aos recientes, los socilogos se han centrado en macro variables (por ejemplo, la
estructura social), yendo hacia una extensin mucho ms grande. No obstante, los enfoques sociolgicos de la
psicologa social se convierten en una contraparte importante a la investigacin psicolgica en el rea.
Adems de la ruptura entre la psicologa y la sociologa, ha habido una diferencia bastante menos pronunciada en el
nfasis, entre los psiclogos sociales estadounidenses y los psiclogos sociales europeos. Haciendo una amplia
generalizacin, se puede decir que, tradicionalmente, los investigadores estadounidenses se han centrado ms en el
individuo, mientras que los europeos han prestado ms atencin a los fenmenos a nivel de grupo.
[3]
Aunque el actual predominio anglosajn en esta disciplina ha pretendido establecer el origen de la misma en los
Estados Unidos, la realidad es que sern los trabajos de Gustave Le Bon, especialmente su Psicologa de las Masas
(1895), y muy especialmente los de Gabriel Tarde, especialmente obras como Las Leyes de la imitacin (1890) y La
opinin y la multitud (1901) quienes la inician. En los Estados Unidos, el primer estudio publicado en esta rea fue
un experimento sobre el fenmeno de facilitacin social.
[4]
Durante los aos de 1930, muchos psiclogos de la
Psicologa de la Gestalt, entre ellos Kurt Lewin, huyeron de la Alemania Nazi, hacia los Estados Unidos. Fueron
instrumentales en el desarrollo del campo como algo distinto a las escuelas de psicologa conductista,
comportamental y psicoanaltica que fueron dominantes en ese momento, y la psicologa social ha seguido
manteniendo el legado de sus intereses en la percepcin, la cognicin y el acto de consciencia individual y colectivo.
Las actitudes y una variedad de fenmenos de grupos pequeos fueron los temas ms estudiados durante esta era.
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Durante la Segunda Guerra Mundial, los psiclogos sociales estudiaron la persuasin y la propaganda para los
militares estadounidenses. Despus de la Guerra, los investigadores se interesaron por una variedad de problemas
sociales, incluyendo los asuntos de gnero y prejuicio racial. Durante los aos sesenta, existi un inters creciente en
una variedad de nuevos temas como la disonancia cognitiva, el efecto espectador, y la agresin. Sin embargo, por los
aos setenta, la psicologa social en los EEUU haba llegado a una crisis. Haba un debate acalorado sobre la tica y
la deontologa en la experimentacin en el laboratorio, si las actitudes predicen el comportamiento de verdad o no, y
cunta ciencia podra ser hecha en un contexto cultural.
[5]
Paralelamente, un enfoque situacionalista radical desafi
la relevancia del yo y la personalidad en la psicologa.
La psicologa social alcanz la madurez en teora y mtodo durante los aos 1980 y 1990. Cuidadosos estndares
ticos regulan ahora la investigacin, y han emergido ms perspectivas pluralistas y multiculturalistas. Los
investigadores modernos se interesan por una variedad de fenmenos, pero la atribucin, la cognicin social y el
concepto del yo son quizs las reas que ms han aumentado durante los ltimos aos. Los psiclogos sociales han
mantenido sus intereses aplicados, con contribuciones a la psicologa de la salud y medioambiental, adems de la
psicologa legal, y la estrecha relacin con la psicologa clnica, especialmente desde el psicoanlisis y sus
posteriores corrientes y tendencias (ej. la Gestalt) que, finalmente, fueron las que dieron origen a la psicologa social.
Complejidad de la psicologa social
La influencia de los estereotipos sobre las conductas de exclusin, tal como se analiza en los trabajos de Mullen y
colaboradores, pone de manifiesto la actuacin conjunta de varios procesos de distinta naturaleza que se entrecruzan
entre s. Algunos de ellos son individuales, tienen que ver con cogniciones (por ejemplo, la complejidad de los
etnofaulismos) y con emociones (por ejemplo, su valencia), pero otros son estructurales; es decir, reflejan
dimensiones permanentes y globales de la sociedad. Es lo que ocurre con los antecedentes de la complejidad de los
estereotipos.
Valga como ejemplo de estos procesos estructurales el grado en que la sociedad de acogida considera extranjeros a
los miembros de un grupo tnico de inmigrantes. Al ser los Estados Unidos de Norteamrica un pas con
predominancia de lo anglosajn, a un inmigrante ingls, por ser tambin anglosajn, se le aplicarn etnofaulismos
muy distintos a los que se aplican, pongamos por caso, a un inmigrante griego. Es decir, un inmigrante ingls es
considerado, por as decir, menos extranjero que un griego y, por lo tanto, en comparacin con un inmigrante
griego, al ingls se le aplican etnofaulismos ms complejos y ms positivos. La clave est en el carcter compartido
entre estadounidenses e ingleses de un aspecto estructural: su pertenencia al mundo anglosajn.
Si se consideran ahora las conductas de exclusin (las consecuencias de los etnofaulismos), se apreciar que tambin
ellas ponen en marcha procesos de carcter estructural. En efecto, ser acogido como inmigrante en un pas trae
consigo una serie de implicaciones que no afectan slo a cogniciones, emociones y conductas individuales, sino a
regulaciones institucionales, como nuevas leyes que cumplir y nuevas normas en el trato con los dems en diversos
mbitos, desde el laboral al familiar, sin olvidar el religioso, el tiempo de ocio y el lugar donde vivir, entre otros.
Todo ello se intensifica con el proceso de naturalizacin, que hace que la persona pase a ser ciudadano del pas de
acogida con un conjunto explcito de derechos y obligaciones diferentes a las de su pas de origen.
En resumen, la investigacin de Mullen y colaboradores es una prueba de que los procesos implicados en la
influencia de los estereotipos sobre las conductas de exclusin son muy variados y de distinta naturaleza. Esto es
tambin caracterstico de los procesos que estudia la Psicologa social y se aprecia en un anlisis detenido del
contenido del Cuadro 1.1. El resto del presente apartado examina este asunto con mayor detalle, a travs de un
anlisis de dos de las teoras de mayor influencia en la Psicologa social: la Teora de la identidad social y la Teora
de la justificacin del sistema.
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Objeto de la disciplina
Psicologa social (psique, es: mente logus, ou: tratado, razn) El objeto de estudio de la psicologa social son las
relaciones sociales. El interaccionismo simblico es una de las teoras ms influyentes y caractersticas de esta
disciplina. Su antecesor, George Herbert Mead, estudi los gestos, el lenguaje y la conducta, como productos de las
relaciones que sostienen las personas, en primera instancia, cuando estn cara a cara.
[6]
Evidentemente existen en la sociedad organizaciones configuradas en torno a los aspectos socioculturales, derivados
de la interaccin de individuos; luego no es difcil asimilar la existencia de una conciencia colectiva que nos permita
comprender dichas configuraciones.
La Psicologa social asume como supuesto la existencia independiente y observable de procesos psicolgicos
sociales de diferente orden al de los procesos psicolgicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual nos
ayuda a comprender cmo nos comportamos en grupos, tambin abarca lo que son las actitudes de cada persona ante
su forma de reaccionar o pensar en el medio social.
Fenmenos intrapersonales
Actitudes
El estudio de actitudes es un tema central de la psicologa social. Las actitudes estn implicadas en casi todas las
reas de la disciplina, incluyendo la conformidad, la atraccin interpersonal, la percepcin social y el prejuicio. En la
psicologa social, las actitudes se definen como evaluaciones globales doctas de una persona, un objeto, un lugar o
un asunto que influencian el pensamiento y la accin.
[7]
Es decir, las actitudes son expresiones bsicas de aprobacin
o desaprobacin, favorabilidad o desfavorabilidad, o gustar y disgustar.
[8]
Ejemplos incluiran que nos guste el
helado de chocolate, ser anti-aborto, o endosar los valores de un partido poltico particular.
Los psiclogos sociales han estudiado la formacin, la estructura, el cambio y la funcin de las actitudes y la relacin
entre stas y el comportamiento. Debido a que la gente est influenciada por la situacin, las actitudes generales no
suelen ser buenos predictores de comportamientos especficos. Para una variedad de razones, una persona quizs
valora el medio ambiente, pero no recicla una lata un da particular. Actitudes que son bien recordadas y centrales a
nuestro autoconcepto, sin embargo, son ms probables a llevar a un comportamiento, y medidas de actitudes
generales previenen pautas de comportamiento a largo plazo.
Mucha de la investigacin reciente sobre las actitudes trata de la distincin entre medidas de actitudes tradicionales
de "autoreporte" y actitudes inconscientes o "implcitas". Por ejemplo, los experimentos usando el Test de
Asociacin Implcita han encontrado que la gente a menudo demuestra parcialidad contra otras razas, incluso cuando
sus respuestas en encuestas revelan igualdad de la mente. Un estudio encontr que las actitudes explcitas
correlacionan con comportamiento verbal en interacciones inter-raciales, aunque actitudes implcitas correlacionan
con comportamiento no verbal.
[9]
Persuasin
El tema de la persuasin ha recibido mucha atencin durante los ltimos aos. La persuasin es un mtodo activo de
influencia que intenta guiar la gente hacia la adopcin de una actitud, una idea o un comportamiento por medidas
racionales o emotivas. La persuasin depende de "apelaciones" en vez de presin fuerte o coercin. Se han
encontrado numerosas variables que influencian el proceso de persuasin y estas normalmente se presentan en cuatro
categoras importantes: quien dice qu a quien y cmo.
1. El Comunicador, incluyendo la credibilidad, la pericia, la honradez y el grado de atractivo.
2. El Mensaje, incluyendo varios grados de razn, emocin (como miedo), argumentos de uno o dos lados, y otros
tipos de contenido informacional.
3. La Audiencia, incluyendo una variedad de demografas, rasgos personales y preferencias.
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4. El Canal, incluyendo la palabra impresa, la radio, la televisin, la internet o interacciones cara a cara.
Las teoras de proceso dual de la persuasin (como el modelo de probabilidad de elaboracin) mantienen que el
proceso persuasivo se media por dos rutas distintas. La persuasin puede ser llevada a cabo por aspectos
superficiales de la comunicacin o la lgica interna del mensaje. Si alguien es o no persuadido por una celebridad
popular o argumentos factuales es determinado principalmente por la capacidad y motivacin de la audiencia. Sin
embargo, dcadas de investigacin han demostrado que las actitudes profundas son remarcablemente resistentes a
persuasin bajo circunstancias normales.
Cognicin social
La cognicin social es la manera en que la gente piensa acerca de los dems. Adems es una rea creciente de la
psicologa social que estudia como la gente percibe, piensa y recuerda informacin sobre otros. Una asuncin en la
cognicin social es que la realidad es demasiado compleja para fcilmente discernir, y entonces vemos el mundo
segn esquemas o imgenes de realidad simplificados. Los esquemas son representaciones mentales generalizadas
que organizan el conocimiento y guan el procesamiento de informacin. Por ejemplo, el esquema de alguien para
ratones puede ser que sean pequeos, peludos y comen queso. La cognicin social propone que grupos culturales
desarrollen esquemas parecidos. Individuos que comparten esquemas pueden esencialmente tener los mismos
pensamientos cuando se enfrentan a un estmulo. Por ejemplo, los esquemas a menudo operan automticamente y no
intencionalmente, y pueden dirigir parcialmente en la percepcin y la memoria.
Las expectaciones esquemticas pueden dirigirnos a ver algo que realmente no existe. Un experimento encontr que
la gente es ms propensa a percibir una arma en las manos de un hombre negro que un hombre blanco.
[10]
Este tipo
de esquema es realmente un estereotipo, una coleccin generalizada de creencias sobre un grupo particular de gente.
Los estereotipos a menudo son relacionados a actitudes negativas o preferenciales (prejuicio) y comportamientos
(discriminacin). Los esquemas para tipos de acontecimientos (por ejemplo, ir al McDonalds, hacer la colada) son
conocidas como guiones.
Otro concepto importante en la cognicin social es la atribucin. Las atribuciones son las explicaciones que hacemos
para el comportamiento de la gente, sea nuestro o de otros. Una atribucin puede ser interna o externa. Atribuciones
internas asignan causalidad a factores internos de la persona, como capacidad o personalidad. Atribuciones externas
asignan la causalidad a un factor externo, como el tiempo. Han sido descritas numerosas parcialidades en el proceso
de atribucin :
Sesgo de correspondencia la tendencia a hacer atribuciones internas para el comportamiento. El efecto
actor-observador es un refinamiento de esta parcialidad, la tendencia a hacer atribuciones externas para el
comportamiento de otros y atribuciones internas para nuestro propio comportamiento.
Fenmeno de un mundo justo la tendencia a culpar vctimas (una atribucin interna) para su sufrimiento. Se
cree que es motivado por la ansiedad de la gente que gente buena, incluyendo s mismos, podran ser victimizada
en un mundo injusto.
Sesgo de autoservicio la tendencia a tomar crdito por los xitos, y culpar a otros por los fracasos. Los
investigadores han encontrado que los individuos deprimidos a menudo carecen de esta parcialidad y realmente
tienen percepciones ms realistas de la realidad.
Las heursticas son atajos cognitivos. En vez de pesar toda la evidencia cuando se toma una decisin, la gente
depende de las heursticas para salvar tiempo y energa. La heurstica de disponibilidad ocurre cuando la gente
estima la probabilidad de un resultado basado en cun fcil ese resultado es de imaginar. Como tal, las posibilidades
vvidas o muy memorables sern percibidas como ms probables que estas que son ms difciles de imaginar o
entender, resultando en una parcialidad cognitiva correspondiente.
Hay otras numerosas observaciones que fueron encontradas por investigadores de la cognicin social. El prejuicio de
retrospectiva es una memoria falsa de haber previsto acontecimientos, o una exageracin de predicciones actuales,
despus de hacerse consciente de la situacin. El sesgo de confirmacin es un tipo de parcialidad dirigido a la
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tendencia a buscar, o interpretar informacin en una manera que afirma las ideas preconcebidas.
Autoconcepto
Los campos de psicologa y personalidad social han juntado durante los aos, y psiclogos sociales han desarrollado
un inters en una variedad de fenmenos relacionados con el yo. En contraste con la teora tradicional de
personalidad, sin embargo, los psiclogos sociales ponen ms nfasis en cogniciones en vez de rasgos. Mucha
investigacin enfocados en el autoconcepto, que es el entendimiento de una persona de s misma. El autoconcepto
puede dividirse en un componente cognitivo, llamado el autoesquema, y un componente evaluativo, la autoestima.
La necesidad de mantener una autoestima sana es reconocida como una motivacin central humana en el campo de
psicologa social. Creencias de autoeficacia son un aspecto del autoesquema. La autoeficacia se refiere a la
expectacin de un individuo que la representacin en alguna tarea ser eficaz y tendr xito.
La gente desarrolla sus autoconceptos a travs de una variedad de maneras, incluyendo la introspeccin, reacciones
de otros, autopercepcin, y comparacin social. En comparacin con otros relevantes, la gente adquiere informacin
sobre s mismos, y hacen inferencias que son relevantes a la autoestima. Las comparaciones sociales pueden ser
hacia arriba o abajo, es decir, comparaciones con gente que es ms alta o ms baja en estatus o capacidad. Las
comparaciones hacia abajo a menudo son hechas parar elevar la autoestima.
La autopercepcin es una forma especializada de atribucin que implica haciendo inferencia sobre s mismo despus
de observar su propio comportamiento. Los psiclogos han encontrado que demasiadas recompensas (por ejemplo,
dinero) tienen una tendencia a reducir la motivacin intrnseca tras el proceso de autopercepcin. La atencin de la
gente se dirige a la recompensa y pierden inters en la tarea cuando se deja de ofrecer la recompensa. Esta es una
excepcin importante a la teora de refuerzo.
Disonancia cognitiva
La disonancia cognitiva es un sentimiento que despierta desagradable causado por notar una inconsistencia entre las
cogniciones.
[11]
La disonancia cognitiva fue desarrollada originalmente como una teora de cambio de actitud, pero
ahora se considera como una teora del yo por la mayora de psiclogos sociales. La disonancia es la ms fuerte
cuando se nota una discrepancia entre el autoconcepto y el comportamiento, por ejemplo, haciendo algo que hace
uno sentir avergonzado. Esto puede resultar en la autojustificacin como el individuo intenta tratar con la amenaza.
La disonancia cognitiva tpicamente dirige a un cambio en la actitud, un cambio en comportamiento, una
auto-afirmacin, o una racionalizacin del comportamiento.
Un ejemplo de la disonancia cognitiva es fumar. Fumar los cigarrillos aumenta el riesgo de cncer, que amenaza el
auto-concepto del individuo quien fuma. La mayora de nosotros creen que somos inteligentes y racionales, y la idea
de hacer algo insensato y auto-destructivo causa la disonancia. Para reducir esta tensin incmoda, los fumadores
tienen una tendencia a hacer excusas para s mismos, como "Me voy a morir de todos modos, entonces no importa".
Influencia social
La influencia social refiere a la manera en que la gente afecta los pensamientos, sentimientos y comportamientos de
otros. Como el estudio de actitudes, es un tema central tradicional en la psicologa social. De hecho, la investigacin
en la influencia social coincide mucho con la investigacin de actitudes y persuasin. La influencia social tambin
est relacionada al estudio de la dinmica de grupos, como la mayora de los principios de influencia son ms fuertes
cuando tienen lugar en grupos sociales.
La conformidad es la forma ms comn y omnipresente de la influencia social. Generalmente se define como la
tendencia de actuar o pensar como otros miembros de un grupo. El tamao del grupo, la unanimidad, la cohesin, el
estatus y la dedicacin prior ayudan a determinar el nivel de conformidad en un individuo. La conformidad
normalmente se ve como una tendencia negativa en la cultura estadounidense, pero una cierta cantidad de
conformidad es no slo necesaria y normal, sino probablemente esencial para que una comunidad funcione.
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Los dos motivos importantes en la conformidad son:
1. Influencia normativa la tendencia a conformar para adquirir aceptacin social, y evadir el rechazo o conflicto
social, como en presin del grupo.
2. Influencia informacional basada en el deseo de adquirir informacin til tras la conformidad, y de ese modo
lograr un resultado correcto o apropiado.
3. Influencia minoritaria es el grado al cual una fraccin ms pequea dentro del grupo lo influencia durante la
toma de decisiones. Ntese que ste refiere a una posicin minoritaria en algn asunto, no una minora tnica. Su
influencia es primariamente informacional y depende de la consistente adherencia a una posicin, grado de
defeccin de la mayora, y el estatus y confianza en s mismos de los miembros minoritarios. La reactancia es una
tendencia a afirmarse a s mismo por conseguir el opuesto de lo que se espera. Este fenmeno tambin se llama
anticonformidad y parece ser ms comn entre los hombres que entre las mujeres.
Hay dos reas ms que son importantes en las investigaciones de influencia social. La conformidad refiere a
cualquier cambio en comportamiento que es debido a una peticin o sugerencia de otra persona. La tcnica de pie en
la puerta es un mtodo de conformidad en el cual el persuasor pide un favor pequeo para posteriormente seguir con
un favor ms grande. Un ejemplo que mostrase este comportamiento sera una persona pidiendo la hora, y
posteriormente pidiendo diez dlares. Una trampa relacionada es el timo de dar gato por liebre.
[12]
La tercera forma
importante de influencia social es la obediencia. ste es un cambio de comportamiento, resultado de una orden
directa de otra persona.
Un tipo de influencia social distinto es la profeca autocumplida. Es una prediccin que, en ser hecho, realmente
acta en s misma para convertirse en la verdad. Por ejemplo, en la bolsa de valores, mucha gente cree que una crisis
financiera es inminente, los inversores quizs pierden la confianza, venden la mayora de sus valores, y realmente
son ellos los que causan la crisis. De una manera similar, la gente puede esperar la hostilidad de otros e induce a sta
por su propio comportamiento.
Dinmica de grupo
Un grupo es dos o ms personas que interactan, influencian los otros y comparten una identidad comn. Los grupos
tienen un nmero de cualidades emergentes que los distinguen de los agregados:
Normas reglas y expectaciones implcitas que los miembros del grupo siguen, por ejemplo, dar las gracias,
estrechar la mano.
Roles reglas y expectaciones implcitas para miembros especficos dentro del grupo, por ejemplo, el nio mayor
quien quizs tiene responsabilidades adicionales en la familia.
Relaciones pautas de gustar dentro del grupo, y tambin diferencias en prestigio o estatus, por ejemplo, lderes,
gente popular.
Grupos y agregados temporales comparten pocas o ningunas de estas caractersticas, y no cualifican como grupos
sociales verdaderos. Por ejemplo, la gente esperando para un bus no constituyen un grupo. Los grupos son
importantes no slo porque ofrecen apoyo social, recursos, y un sentimiento de pertenencia, sino porque
suplementan el autoconcepto de sus miembros. Hasta un gran punto, los humanos se definen a s mismos por ser
miembros de grupos que forman su identidad social.
[13]
La identidad social compartida de individuos dentro de un
grupo influencia el comportamiento entre grupos, la manera en que los grupos se comporten hacia y perciben los
otros. Estas percepciones y comportamientos por su parte definan la identidad social de individuos dentro de los
grupos que interactan. La tendencia a definir a uno mismo por ser miembro de un grupo dirige a la discriminacin
entre grupos, que implica percepciones y comportamientos favorables dirigidos al grupo, pero percepciones y
comportamientos negativos dirigidos a personas fuera del grupo. La discriminacin entre grupos dirige al prejudicio
y estereotipando, mientras los procesos de facilitacin social y polarizacin grupal fomenta comportamientos
extremos hacia la gente que no forma parte del grupo.
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Los grupos a menudo moderan y mejoran la toma de decisiones, y con frecuencia se depende de ellos para estas
ventajas, por ejemplo comits y jurados. Un nmero de parcialidades grupales, sin embargo, pueden interferir con la
toma de decisiones efectivas. Por ejemplo, la polarizacin grupal, antes conocido como el cambio riesgoso, pasa
cuando la gente polariza sus vista en una direccin ms extrema de una discusin grupal. Ms problemtico es el
fenmeno del pensamiento de grupo. Este es un defecto del pensamiento colectivo que es caracterizado por un
consenso prematuro o un asuncin incorrecta de consenso, causado por miembros de un grupo fracasando a
promover las vistas que no son consistentes con las vistas de otros miembros. El pensamiento de grupo ocurre en una
variedad de situaciones, incluyendo la aislacin de un grupo y la presencia de un lder que dirige mucho. Janis
[14]
ofreci la Invasin de Baha de Cochinos de 1961 como un caso histrico del pensamiento de grupo.
Los grupos tambin afectan el rendimiento y productividad. La facilitacin social, por ejemplo, es una tendencia a
trabajar ms y ms rpidamente en la presencia de otros. La facilitacin social aumenta la probabilidad de la
respuesta dominante, que tienen una tendencia a mejorar el rendimiento en tareas simples y reducirlo en tareas
complejas. En contraste, el ganduleaje social es la tendencia de individuos a haraganear cuando trabajan en un grupo.
El ganduleaje social es comn cuando la tarea es considerada no importante y las contribuciones individuales no son
fciles a ver.
Los psiclogos sociales estudian una variedad de fenmenos relacionados con grupos como el comportamiento de
las muchedumbres. Un concepto importante en esta rea es la deindividuacin, un estado reducido de conocimiento
de uno mismo que puede ser causado por sentimientos de anonimidad. La deindividuacin es asociada con el
comportamiento inhibido y a veces peligroso. Es comn en muchedumbres pero tambin puede ser causada por un
disfraz, un uniforme, alcohol, alrededores oscuros, o anonimidad en lnea.
Relaciones con otros
Los psiclogos sociales son interesados en la cuestin de por qu la gente a veces acta en una manera prosocial
(ayudando, gustando, o amando otros), pero en otros tiempos acta en una manera antisocial (la hostilidad, agresin
o prejuicio contra otros).
La agresin se puede definir como cualquier comportamiento que se intenta daar a otro ser humano. La agresin
hostil es acompaada por emociones fuertes, en particular la ira. Daar la otra persona es el fin. La agresin
instrumental es slo un medio para lograr un fin. Daar la persona se usa para obtener otro fin, como dinero. La
investigacin indica que hay muchas causas de agresin, incluyendo factores biolgicos como testosterona y factores
medioambientales, como la enseanza social. Factores situacionales inmediatos como la frustracin son tambin
importantes en provocar una reaccin agresiva.
Aunque la violencia es un hecho de la vida, la gente tambin es capaz de ayudar otros, incluso desconocidos
completos en emergencias. La investigacin indica que el altruismo ocurre cuando una persona se siente empata
para otro individuo, incluso en la ausencia de otros motivos.
[15]
Sin embargo, segn el efecto espectador, la
probabilidad de recibir la ayuda en una emergencia desciende como el nmero de espectadores aumenta. Esto es
debido a los efectos de conformidad y una difusin de responsabilidad.
[16]
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Atraccin interpersonal
En el estudio de psicologa social es importante la atraccin interpersonal, es decir, todos aquellos esfuerzos que
hacen que a los individuos les gusten otros individuos, establecer relaciones e, incluso, enamorarse. Algunos de los
principios generales son:
Proximidad: Cuanta ms proximidad fsica haya, ms aumenta la atraccin.
Familiaridad: Exponerse delante de otros (consciente o inconscientemente) suele aumentar esa atraccin.
Similitud: Cuanto ms parecidas sean las personas (actitud, origen, etc.) ms posibilidades de gustarse tienen.
(Bryne, 1961). Contrario a la opinin pblica, los opuestos normalmente no se atraen.
En las relaciones romnticas, primeramente, el atractivo fsico es lo ms importante, dejando paso al resto de
aspectos. Segn la teora de intercambio social, las relaciones estn basadas en la eleccin racional y el anlisis
costo-beneficio. Si los costos de una pareja empiezan a ser mayores que sus beneficios, esa persona quizs deja la
relacin, especialmente si hay buenas alternativas disponibles. Con tiempo, las relaciones de largo plazo tienen una
tendencia a ser comunal en vez de simplemente basadas en el intercambio. Robert Sternberg
[17]
ha sugerido que
realmente hay tres pasos al amor: intimidad, pasin y dedicacin.
Percepcin interpersonal
La percepcin interpersonal examina las creencias que la gente relacionando tiene sobre otros. Esta rea difiere de la
cognicin social y la percepcin personal por ser interpersonal en vez de intrapersonal. Al requerir que al menos dos
personas se relacionan, la investigacin en esta rea examina fenmenos nicos como:
Exactitud la precisin de las creencias de A sobre B.
Acuerdo del yo-otro s o no las creencias de A sobre B son las mismas que las creencias de B sobre l mismo.
Similitud s o no las creencias de A y B son las mismas.
Proyeccin/similitud asumida s o no las creencias de A sobre B son las mismas de las creencias de A sobre l
mismo.
Reciprocidad la similitud de la creencias de A y B sobre el otro.
Meta-exactitud s o no A sabe como los otros le ven.
Proyeccin asumida s o no A piensa otros le ven como les ve.
Estos variables no pueden ser calculados en los estudios que piden a la gente a formar creencias sobre objetos
ficticios.
Aunque el inters en esta rea ha crecido rpidamente con la publicacin del libro de Malcolm Gladwell de 2005
Parpadeo y la investigacin de rebanadas finas (Ambady & Rosenthal, 1992), la disciplina es todava muy joven,
haber sido formalmente definida slo en 1994, por David Kenny. Tan poca investigacin, en particular sobre la
exactitud de primeras impresiones, quiere decir que los psiclogos sociales saben mucho sobre lo que la gente piensa
de otros, pero mucho menos sobre s o no son correctos.
Muchos atribuyen esto a un crtico que escribi Cronbach
[18]
sobre como la exactitud de impresiones fue calculada,
que result en un parntesis de 30 aos en la investigacin. Durante ese tiempo, los psiclogos se enfocaron en el
consenso (s o no A y B estn de acuerdo en sus creencias sobre C) en vez de la exactitud, aunque Kenny
[19]
ha
reivindicado que el consenso no es necesario ni suficiente para exactitud.
Hoy, el uso de correlaciones en vez de discrepancias es mejor para medir la exactitud
[20]
y el desarrollo del modelo
de los cinco grandes han superado los crticos de Cronbach y han dirigido a una onda de nueva investigacin. La
gente percibe ms exactamente la extraversin y la conciencia en desconocidos que los otros dominios de
personalidad.
[21]
Una interaccin de 5 segundos te dice tanto que 15 minutos de estos dominios,
[22]
y la video te dice
ms que slo audio.
[23]
Sorprendentemente, ver los sitios de web personales o perfiles en lnea de gente (como en Myspace, Facebook o un
sitio web de citas) puede hacerte tan informado de su conciencia y como abierta es su actitud como sus amigos de
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largo plazo.
[24]
La cuestin de s o no los sitios de redes sociales dirigen a primeras impresionas exactas han
inspirado Sam Gosling de la Univerisdad de Texas en Austin y David Evans, antes de classmates.com a lanzar un
proyecto ambicioso para medir la exactitud de primeras impresiones en todo el mundo (YouJustGetMe.com
[25]
).
En cuanto a expresin de la emocin y como parte de la percepcin social, segn Perlman y Cozby. (1985, p. 155)
la investigacin demuestra de manera importante que podemos obtener informacin precisa acerca de las emociones
de los dems por las expresiones faciales, por el tono de voz y por los movimientos del cuerpo.
Temas de psicologa social
La psicologa social se ha venido desarrollando a lo largo de muchas dcadas y sus temas de investigacin han
captado el inters de gran cantidad de estudiosos del comportamiento. Cada uno de estos temas tiene un amplio
desarrollo, destacndose diferentes investigadores y hallndose mtodos para cada uno de ellos, en muchos casos
compartidos segn similaridad.
As, es posible desarrollar un complejo temario como el que se presenta a continuacin:
Actitudes
Una actitud viene a ser una disposicin personal, usualmente basada en la experiencia, que influye en el
comportamiento de un individuo. En otros trminos, las actitudes pueden considerarse como una forma de
motivacin social o grupal. Pueden ser de carcter emotivo, racional e incluso inconsciente, por lo que las actitudes
son muy difciles de cambiar.
Desde un punto de vista psicosocial y crtico, una actitud no se puede definir como predisposicin estable y rgida
sino que se entiende como una opcin relativa a disursos que el marco de referencia cultural permite. Un marco
histrico y cultural situado.
Agresin
La agresin puede definirse como un comportamiento hostil o destructivo, o en su defecto una disposicin del
mismo orden. La finalidad de una agresin es causar dao a la persona, animal u objeto a la cual se dirige, en este
sentido se diferencia del amedrentamiento y la amenaza.
Existen muchas formas de agresin; es importante discernir cmo la persona te trata y sus motivaciones para hacerlo.
Uno puede percibir una agresin como algo normal o un simple juego, dependiendo de su juicio personal. Es
necesario comprender que todo puede comenzar con pequeos juegos que pueden terminar en un verdadero maltrato.
Atraccin
La atraccin, o atraccin sexual, se refiere al impulso que lleva a una persona a relacionarse con otra buscando
sostener una relacin sexual. Este impulso en los seres humanos toma un carcter menos instintivo y ms bien se
presenta como una construccin social influida por la cultura.
Colectividad
La colectividad es una nocin que alude a un nmero amplio de formas de agrupamiento humano. As, puede darse
esta denominacin a las huelgas, las pandillas, las manifestaciones en general pero tambin a los poblados y a la
opinin pblica. Lo 'colectivo' es una construccin hecha con el fin de explicar las cuestiones que van ms all de los
grupos, organizaciones e incluso de las instituciones.
Psicologa social
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Comunicacin
La comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin grupal de los seres vivos por medio del cual stos obtienen
informacin acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces de compartirla haciendo partcipes a otros de esa
informacin.
Psicologa de la comunicacin: Rama de la Psicologa Social que estudia la conducta comunicativa del ser humano
y su interaccin con los dems. El comportamiento o conducta del hombre en sus interrelaciones con la sociedad,
tanto como ente que comunica datos, ideas, conceptos, as como receptor de mensajes. Trata en suma, de conocer y
analizar los factores de ndole psicolgico que intervienen en los diferentes procesos de la actividad de la
comunicacin.
Temas de estudio de la Psicologa de la comunicacin:
-Niveles de estudio: Intrapersonal, interpersonal y social.
-El contexto
-Variables psicolgicas
-Percepcin social
-Lenguaje verbal y no verbal
-Las relaciones interpersonales: La socializacin, la atraccin y los conflictos.
En la comunicacin como conducta intervienen procesos cognoscitivos que permiten captar, retener y procesar la
informacin y transmitirla a otros, es as que en este proceso participan: El aprendizaje, la percepcin, la memoria y
el pensamiento.
Conformidad
Conformidad es el grado hasta el cual los miembros de un grupo social cambiarn su comportamiento, opiniones y
actitudes para encajar con las opiniones del grupo.
Estereotipos
Un estereotipo es una imagen mental muy simplificada y con pocos detalles acerca de un grupo de gente que
comparte ciertas cualidades caractersticas (o estereotpicas) y habilidades; por ejemplo, cholos, fresas, magueras,
emos, punks, roqueros, pijos, gticos, raperos, etc.; lo que identifica a la persona son aquellos rasgos ms llamativos
(su forma de hablar, caminar, vestir, comportarse, etc.)
Expectativas
Una expectativa es una suposicin sobre el futuro, que puede o no ser realista. Una expectativa sobre la conducta de
otra persona, expresada a esa persona, puede tener la naturaleza de una fuerte peticin
Grupos
Un grupo social, llamado tambin grupo orgnico, es un conjunto de personas que desempean roles recprocos
dentro de la sociedad. Este puede ser fcilmente identificado, tiene forma estructurada y es durable. Las personas
dentro de l actan de acuerdo con unas caractersticas afines, como normas, valores, creencias, ideologas,
idiosincrasia, pensamientos y fines necesarios para el bien comn del grupo. Se busca una mejora o beneficio ya sea
para la sociedad o para el propio grupo.
--Grupo: Numero de personas ms o menos reducido que se encuentran cara a cara durante un periodo de tiempo.--
Psicologa social
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Habilidades sociales
Las habilidades sociales, son un conjunto de conductas que tienen la funcin de promover y/o mejorar la insercin
de una persona en grupos. Asimismo, permiten que un individuo manifieste su opinin y deseos reales ante los
dems.
Identidad
El trmino identidad, es utilizado para referirse a la capacidad de un individuo de reconocerse en sus caractersticas
esenciales y en las modificaciones que experimenta en s mismo.
Impacto emocional de las Redes Sociales
Comnmente y en trminos sencillos una emocin se define como una turbacin sbita y repentina en el estado de
nimo de una persona provocada por un sentimiento: temor, alegra, odio, tristeza, etc., El impacto emocional que las
redes sociales pueden ejercer sobre una persona depende de varios factores entre ellos la naturaleza misma de la red,
(trabajo, negocios, amistad, parentesco, etc.,) del o los objetivos perseguidos por sus miembros y sus propios rasgos
de personalidad que determinarn el estilo de comunicacin y contenido de mensajes y por supuesto, de la
susceptibilidad del receptor de los mensajes es decir, el individuo que forma parte de la red o redes sociales siendo
importante tambin el nmero y tipo de las mismas en las que forme parte.
[citarequerida]
El impacto emocional se medir por las actitudes y acciones del individuo inmerso en las redes sociales. Estudios
recientes
[cul?]
demuestran que un individuo es capaz de influir fuertemente a las personas con las que se relaciona
hasta en 3 niveles, es decir, las emociones y actitudes que presenta una persona son adoptadas por sus amigos,
amigos de sus amigos y los amigos de los amigos de sus amigos. stas pueden ser tanto negativas como positivas,
por ejemplo, la felicidad, la tristeza, la depresin, el hecho de fumar o dejar de hacerlo, acciones altruistas, etc. Es
por ello que resulta muy importante reflexionar antes de exteriorizar nuestras emociones en una red social y
seleccionar cuidadosamente la red a la que queramos pertenecer dado que afecta a toda una comunidad.
[citarequerida]
Liderazgo
El liderazgo es una cualidad que posee una persona o un grupo de personas, con capacidad, conocimientos y
experiencia para dirigir a los dems. La palabra "liderazgo" en s misma puede significar un grupo colectivo de
lderes, o puede significar caractersticas especiales de una figura clebre (como un hroe). Se divide en lder
autoritario (imagen muy fuerte), lder democrtico (imagen normal), y lder laissez-faire (dejar ser, imagen muy
dbil).
Movimientos sociales
Un movimiento social, puede entenderse como la agrupacin informal de individuos u organizaciones, dedicadas a
cuestiones poltico-sociales que tiene como finalidad el cambio social.
Obediencia
El trmino obediencia (al igual que la accin de obedecer) conduce de la escucha atenta a la accin, que puede ser
puramente pasiva o exterior o, por el contrario, puede provocar una profunda actitud interna de respuesta.
Prejuicios
El prejuicio es una concepcin elaborada por un individuo tras un proceso en el que 'pre-juzga' algo. En general,
implica llegar a un juicio sobre el objeto antes de determinar dnde est realmente la preponderancia de la evidencia,
o la formacin de un juicio sin experiencia directa o real. La formacin de prejuicios est muy influida por la
socializacin y las experiencias previas en general.
Psicologa social
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Socializacin
La socializacin es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e
interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades
necesarias para desempearse satisfactoriamente en la interaccin social.
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo, consiste en el desarrollo de tareas en forma colectiva, basndose en funciones de
comunicacin, liderazgo y reflexin grupal. En el trabajo en equipo juega un rol importante el liderazgo y el
establecimiento de roles.
Valores
Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para ser cumplidas por las personas en las
relaciones sociales. Los valores son creencias de mayor rango, tienen una expresin de consenso social, y es un
componente de la cultura.
Violencia
La violencia es un comportamiento deliberado que resulta, o puede resultar, en daos fsicos o psicolgicos a otros
seres humanos, o ms comnmente a otros animales o cosas (vandalismo) y se lo asocia, aunque no necesariamente,
con la agresin, ya que tambin puede ser psicolgica o emocional, a travs de amenazas u ofensas.
Otros temas
Conformismo
Dimensin social de la persona
Enamoramiento
Interaccin social
Influencia social
Percepcin social
Procesos interpersonales
Procesos grupales
Investigacin
Mtodos
La psicologa social es una ciencia emprica que intenta responder una variedad de cuestiones sobre el
comportamiento humano por probar las hiptesis, de ah su fuerte relacin con la psicologa clnica, sus mtodos de
prevencin e intervencin, diagnstico y pronstico en el laboratorio y en el campo. La atencin cuidadosa a
muestrear, diseo de investigacin y anlisis estadstico es importante, y los resultados son publicados en
publicaciones que son evaluadas por pares como La revista de psicologa social experimental, El boletn sobre la
psicologa social y la personalidad y La revista de psicologa social y personalidad.
Los mtodos experimentales implican el investigador cambiando un variable en el medio ambiente y mediando el
efecto en otro variable. Un ejemplo sera dejando dos grupos de nios a jugar videojuegos violentos o no violentos y
despus observando su nivel subsecuente de agresin durante un periodo de juego libre. Un experimento vlido es
controlado y usa asignacin aleatoria.
Los mtodos de correlacin examinan la asociacin estadstica entre dos variables que ocurren naturalmente. Por
ejemplo, se puede correlacionar la cantidad de televisin violenta que los nios ven en casa con el nmero de
Psicologa social
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incidentes violentos en que los nios participan en la escuela. Nota que este estudio no probar que la televisin
violenta causa la agresin en nios. Es posible que los nios agresivos eligen ver ms televisin violenta.
Los mtodos observacionales son puramente descriptivos e incluyen la observacin naturalstica, la observacin
artificiosa, la observacin de participantes, y anlisis de archivos. Estos son menos comunes en la psicologa social
pero a veces son usados durante los primeros pasos de un fenmeno. Un ejemplo sera observar discretamente los
nios en un patio de recreo (con un videocmara, quizs) y recordar el nmero y tipos de acciones agresivas
demostradas.
Cuando sea posible, los psiclogos sociales dependen de la experimentacin controlada. Los experimentos
controlados requieren la manipulacin de uno ms variables independientes para examinar el efecto sobre un
variable dependiente. Los experimentos son tiles en la psicologa social porque tienen mucha validez interna,
queriendo decir que son libres de la influencia de variables que confunden, y entonces son ms probables a indiciar
exactamente una relacin causal. Sin embargo, las muestras pequeas usadas en experimentos controladas
tpicamente no tienen mucha validez externa, o el grado al cual los resultados pueden ser generalizados en la
poblacin general. Usualmente hay una compensacin entre el control experimental (validez interna) y poder
generalizar la poblacin (validez externa).
Porque usualmente es imposible probar todos, la investigacin tiene una tendencia a ser realizada en una muestra de
personas de la poblacin ms amplia. Los psiclogos sociales frecuentemente usan investigaciones por encuestas
cuando son interesados por resultados que tienen mucha validez externa. Las encuestas usan varias formas de
muestra aleatoria para obtener una muestra de respondientes que son representativos de una poblacin. Este tipo de
investigacin usualmente es descriptivo porque no hay control experimental sobre variables. No obstante, mtodos
estadsticos nuevos como el modelo de ecuaciones estructurales se usan para probar para relaciones causales
potenciales en este tipo de data.
A pesar de cual mtodo se usa, es importante evaluar el hiptesis de investigacin a la luz de los resultados,
confirmando o rechazando la prediccin original. Los psiclogos sociales emplean las estadsticas y pruebas de
probabilidad para juzgar sus resultados, que definan un hallazgo significante como menos de 5% probable a ser
debido a casualidad. La replicaciones son importantes, para asegurar que el resultado es vlido y no debido a
casualidad, o alguna caracterstica de una muestra particular.
tica
El fin de la psicologa social es comprender la cognicin y el comportamiento como ocurren naturalmente en un
contexto social, pero el acto de observar la gente puede influir y cambiar su comportamiento. Por esta razn, muchos
experimentos de psicologa social utilizan el engao para ocultar o deformar ciertos aspectos del estudio. El engao
puede incluir historias falsas, participantes falsas (llamados confederados), reacciones falsas dadas a los
participantes, etc..
La prctica de decepcin ha sido desafiada por ciertos psiclogos quienes mantienen que la decepcin bajo
cualquieras circunstancias es poco tica, y que otras estrategias de investigacin (por ejemplo, el roleplay) debera
usarse en vez. Desafortunadamente, la investigacin ha demostrado que los estudios de roleplay no producen los
mismos resultados que los estudios engaosos y este ha puesto duda sobre su validez. En adicin a la decepcin, los
experimentadores han, varias veces, puesto la gente en situaciones que son potencialmente incomodas o
avergonzadas (por ejemplo, el experimento de Milgram y el experimento de la crcel de Stanford y esta ha sido
criticado para razones ticas.
Para proteger los derechos y bienestar de los participantes en investigaciones, y al mismo tiempo descubrir
resultados significativos y perspicacias en el comportamiento humano, virtualmente toda investigacin de psicologa
social puede aprobar un proceso de repaso tico. En la mayora de colegio y universidades, esto es realizado por un
comit tico o un Consejo de Repaso Institucional. Este grupo examina la investigacin propuesta para asegurar que
no hay ningn dao a los participantes, y que los beneficios del estudio son mayores que riegos o incomodidades
Psicologa social
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posibles a la gente que toma parte en el estudio.
Adems, a menudo se emplea un proceso de consentimiento informado para asegurar que los voluntarios saben lo
que pasar durante el experimentos y comprender que son permitidos a dejar el experimento cuando quieran. Se da
parte tpicamente al fin del experimento para revelar cualquieras decepciones usadas y generalmente asegurar que los
participantes no son daados por los procedimientos. Hoy, la mayora de investigacin en psicologa social no
implica un riesgo de dao ms que se puede esperar de pruebas rutinas psiclogos y actividades normales diarias,
pero siempre hay que anteponer los aspectos deontologia y la tica del psiclogo en la investigacin y la
intervencin.
Experimentos famosos
Los experimentos y estudios famosos que han influenciado la psicologa social incluyen:
El experimento de Asch desde los aos 1950, una serie de estudios que demostraron crudamente el poder de
conformidad en la estimacin de gente de la longitud de lneas.
[26]
En ms de una tercera parte de los
experimentos, los participantes confirmaron lo que la mayora deca, aunque el juicio de la mayora era
claramente incorrecto. Un 75% de los participantes lo confirmaron al menos una vez durante el experimento.
El experimento de Sherif de la Cueva de Ladrones,
[27]
donde dividieron a los chicos en dos grupos, compitiendo,
para as explorar cunta hostilidad y agresin emergera. Tambin es conocida como la teora de conflicto grupal
realstico, porque el conflicto intergrupal fue inducido tras una competicin sobre recursos.
El experimento de Len Festinger sobre la disonancia cognitiva, en el cual se pidieron a los sujetos realizar una
tarea aburrida. Fueron divididos en dos grupos y dados dos niveles salariales distintos. Al final del estudio,
algunos participantes fueron pagados con $1 para decir que disfrutaron de la tarea y otro grupo de participantes
fue pagado $20 para decir la misma mentira. El primer grupo despus report que disfrutaron de la tarea mejor
que el segundo grupo. La gente justific la mentira por cambiar sus actitudes anteriormente desfavorables sobre la
tarea.
El experimento de Milgram que estudi que la gente hara mucho para obedecer una figura de autoridad. Despus
de los eventos del Holocausto durante la Segunda Guerra Mundial, el experimento demostr que ciudadanos
normales estadounidenses fueron capaces de seguir rdenes hasta el punto de causar sufrimiento extremo en un
ser humano inocente.
[28]
El experimento de la mueca Bobo de Albert Bandura, que demostr como la agresin es aprendida por la
imitacin.
[29]
Este fue uno de los primeros estudios de muchos demostrando como la exposicin a violencia por
los medios de comunicacin dirige al comportamiento agresivo en observadores.
El experimento de la crcel de Stanford, por Philip Zimbardo, donde un ejercicio simulado entre prisioneros y
guardias estudantiles demostr que la gente seguira un papel. Esta fue una demostracin importante del poder de
la situacin social inmediata, y su capacidad de abrumar los rasgos normales de personalidad.
[30]
Representantes
Floyd Allport, fundador de la psicologa social como disciplina cientfica.
Solomon Asch, destacado estudioso, realiz investigacin muy relevante sobre la influencia social.
Jean-Lon Beauvois, psiclogo social francs que, partiendo de la psicologa social experimental, ha llevado su
reflexin hasta el anlisis de la sumisin y del ejercicio del poder.
Gustave Le Bon, psiclogo social francs, uno de los precursores de la disciplina
Kurt Lewin, creador del anlisis de campo y es considerado fundador de la psicologa social moderna.
Ignacio Martn-Bar, nacido en Espaa, desarroll su carrera en El Salvador, propulsor de la psicologa social de
la liberacin
Boris Parygin, filsofo y psiclogo ruso. El fundador de la corriente filsofo-sociolgica en la psicologa social.
Stanley Milgram, destacado psiclogo social, hizo experimentos muy debatidos por sus implicancias ticas.
Psicologa social
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Serge Moscovici, psiclogo social francs, aport el desarrollo de la nocin de representaciones sociales.
Enrique Pichon-Rivire, psicoanalista argentino y psiclogo social, propuso la teora de campo grupal.
Muzafer Sherif, destacado investigador, destac al publicar el Experimento de Robber's Cave
Philip Zimbardo, ha sido presidente de la American Psychological Association en el 2002 y desarroll el
Experimento de la crcel de Stanford
Otros: Robert Baron, Cornelius Castoriadis, Frederick Munn, David Whitaker, Edgar Alsworth Ross, Vander
Zanden J, Herbert Blumer (Considerado en muchas ocasiones ms como un socilogo).
Referencias
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Psicologa social
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Enlaces externos
Red de psicologa social (http:/ / www. socialpsychology. org/ )
La psicologa social los bsicos (http:/ / www. ship. edu/ ~cgboeree/ socpsy. html)
Society for Personality and Social Psychology (http:/ / www. apa. org/ about/ division/ div8. html) Divisin 8 de
la American Psychological Association
Web sobre psicologa social (http:/ / ponss. wordpress. com)
Society for the Psychological Study of Social Issues (SPSSI) (http:/ / www. apa. org/ about/ division/ div9. html)
Divisin 9 de la American Psychological Association
Psicologa social en Portalpsicologia.org (http:/ / www. portalpsicologia. org/ busqueda. jsp?idDisciplina=6)
Social Pressure (http:/ / www. socialpressure. org)
Escuela de Psicologa Social del Sur (http:/ / www. psicologiasocial. org. ar)
Web de psicologa ambiental (http:/ / psicologia-ambiental. com)
Fuentes y contribuyentes del artculo
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Fuentes y contribuyentes del artculo
Psicologa social Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=70962910 Contribuyentes: Aegipto, Ahambhavami, Alex D. Kohen, Alexa r80, Alexis.toluk, Allforrous, Alvaro qc, Amads,
Anaideya, Andreasmperu, Angelito7, AnselmiJuan, Armagedon07, Armilus, BereC, Bethan 182, Biasoli, BlaLor, Buyaguru, C'est moi, Camilo, Carlos A Beltran, Carloscci, Carmin, Carocbax,
Cognoscitivas, Crazyperez, Dangelin5, David0811, Dem0nik, Dema 018, Diegusjaimes, Dodo, Dtarazona, Edmenb, Egaida, Elektra, Elkan76, Ellinik, Eloy, Elwikipedista, Ermele, Esenabre,
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