Competncias e Habilidades na Educao Infantil

ARTES VISUAIS

- Valorizar as suas prprias produes e das outras crianas e da
produo de arte em geral.
- Explorar das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais
para o fazer artstico.
- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da
pintura, da modelagem, da colagem, da construo, desenvolvendo o gosto,
o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao.
- Coordenar vrios segmentos motores como recortar, colar,
encaixar, pintar, desenhar, alinhavar, amassar, abrir e fechar, amarrar e
desamarrar e outros;

IDENTIDADE E AUTONOMIA

- Ter uma imagem positiva de si ampliando sua autoconfiana,
identificando cada vez mais suas limitaes e possibilidades;
- Identificar algumas singularidades prprias e das pessoas com as
quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.
- Participar em situaes de brincadeira nas quais as crianas
escolham os parceiros, objetos, os temas, o espao e os personagens.
- Participar na realizao de pequenas tarefas do cotidiano que
envolva aes de cooperao, solidariedade e ajuda na relao com os
outros.
- Expressar e manifestar o controle progressivo de suas
necessidades, desejos e sentimentos em situaes cotidianas.
- Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o prprio corpo,
executando aes simples relacionadas a sade e higiene;
- Identificar e enfrentar situaes de conflitos, utilizando seus
recursos pessoais, respeitando as outras crianas e adultos e exigindo
reciprocidade;
- Valorizar aes de cooperao e solidariedade, desenvolvendo
atitudes de ajuda e colaborao e compartilhando suas vivncias;
- Participar de situaes que envolvam a combinao de algumas
regras de convivncia em grupo e aqueles referentes ao uso dos materiais e
do espao.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

- Fazer uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e
expressar desejos, necessidades, opinies, idias, preferncias e
sentimentos, e relatar suas vivncias nas diversas situaes de interao
presentes no cotidiano;
- Conhecer e participar em jogos verbais, como parlendas, poemas e
canes.
- Expressar idias atravs do desenho.
- Observar e manusear e familiarizar-se com a escrita por meio do
manuseio de livros, revistas e outros gneros textuais;
- Apreciar, participar e reproduzir a leitura feita pelo professor;
- Reconhecer o seu nome escrito, sabendo aplic-lo nas diversas
situaes do cotidiano.
- Participar de situaes que envolvam a necessidade da expresso
oral argumentando suas idias e pontos de vista.

MATEMTICA

- Utilizar da contagem oral nas brincadeiras e em situaes nas quais
as crianas reconhecem sua necessidade.
- Construir as primeiras idias sobre quantidade.
- Utilizar de noes simples de calculo mental como ferramenta para
resolver problemas.
- Explorar e identificar propriedades geomtricas de objetos e
figuras, como formas, tipos de contornos, faces etc...
- Reconhecer e valorizar os nmeros, as operaes numricas, as
contagens orais e as noes espaciais como ferramentas necessrias no seu
cotidiano.
- Ter confiana em suas prprias estratgias e na sua capacidade
para lidar com situaes matemticas novas utilizando seus conhecimentos
prvios.
- Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade,
percebendo-se como integrante, dependente e agente transformador e
valorizando atitudes que contribuam para sua conservao.



MOVIMENTO

- Perceber as estruturas rtmicas para expressarem-se corporalmente
por meio da dana, brincadeiras e de outros movimentos.
- Participar em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir,
descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, danar etc. para ampliar
gradualmente conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento.
- Valorizar as suas conquistas corporais.
- Utilizar recursos de deslocamento e das habilidades de fora,
velocidade, resistncia e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais
participa.
- Controlar gradualmente o prprio movimento, aperfeioando seus
recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para
utilizao em jogos, brincadeiras, danas e demais situaes.
- Utilizar os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc.,
para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e
objetos.
- Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo,
conhecendo e identificando seus segmentos, elementos e desenvolvendo
cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o seu corpo.

MSICA

- Participar em jogos e brincadeiras que envolvam dana e/ ou a
improvisao musical.
- Desenvolver a memria musical.
- Escutar e apreciar obras musicais de diversos gneros.
- Explorar e identificar elementos da msica para se expressar,
interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo.
- Perceber e expressar sensaes, sentimentos e pensamentos por
meio de improvisaes, composies e interpretaes musicais.

NATUREZA E SOCIEDADE

- Participar em atividades que envolvam brincadeiras e canes que
digam respeito s tradies culturais de sua comunidade e de outras.
- Identificar alguns papis sociais existentes em seus grupos de
convvio, dentro e fora da instituio.
- Valorizar atitudes de manuteno e preservao dos espaos
coletivos e do meio ambiente.
- Cuidar dos objetos do cotidiano, relacionados segurana e
preveno de acidentes e sua conservao.
- Perceber os cuidados com o corpo, com a preveno de acidentes e
com a sade de forma em geral.
- Valorizar atitudes relacionadas sade e ao bem-estar individual e
coletivo.
- Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico
do seu grupo social e de outros grupos;
- Estabelecer algumas relaes entre o meio ambiente e as formas de
vida que ali se estabelecem, valorizando sua importncia para a preservao
das espcies para a qualidade de vida humana.
- Ampliar o conhecimento de mundo, manipulando diferentes
objetos e materiais, explorando suas caractersticas, propriedades e
possibilidades de manuseio, e entrando em contato com formas diversas de
expresso artstica.



Fonte Bibliogrfica
http://www.colegiovitoriaregia.com.br/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=87&Itemid=209. Acessado em: 04 de agosto de 2014.



Competncias e Habilidades no Ensino Fundamental I

MATEMTI CA

- Reconhecer e valorizar os nmeros, as operaes numricas, as contagens
orais e as noes espaciais como ferramentas necessrias no seu cotidiano;
- Ter confiana em suas prprias estratgias e na sua capacidade para lidar
com situaes matemticas novas utilizando seus conhecimentos prvios.
- Comparar acontecimentos no tempo.
- Interpretar e produzir escritas numricas.
- Compreender o processo de agrupamento dentro do Sistema de
Numerao Decimal.
- Ler, interpretar e resolver situaes problemas que envolvam operaes de
adio e subtrao.
- Identificar relaes de posio entre pessoas e objetos no espao,
interpretar e fornecer instrues usando terminologia adequada.
- Dimensionar o espao, percebendo relaes de tamanho e forma.
- Identificar objetos conforme suas dimenses relacionando-os com as
formas geomtricas.
- Construir gradativamente a noo de anterioridade, posterioridade e
simultaneidade.
- Desenvolver o raciocnio matemtico.
- Perceber semelhanas e diferenas entre objetos no espao.
- Construir o significado do nmero natural a partir da contextualidade
social.
- Compreender gradativamente o processo de agrupamento e de
transferncia das ordens ao Sistema de Numerao Decimal.
- Formular hipteses sobre a escrita numrica pela identificao da
quantidade de algarismos e da posio.
- Compreender alguns dos significados das operaes, em especial a adio
e a subtrao, com noes gerais da diviso e da multiplicao.
- Reconhecer que diferentes situaes podem ser resolvidas por uma nica
operao e que diferentes operaes resolvem um mesmo problema.
- Compreender o processo de adio com agrupamento para a dezena e da
subtrao com desagrupamento.
- Reconhecer grandezas mensurveis, comparando grandezas da mesma
natureza fazendo estimativas de resultados.
- Conhecer meios para a verificao de resultados.
- Expressar e representar o resultado de uma medio, gradativamente, pela
terminologia adequada: m,g,1,C.
- Ler e construir tabelas e grficos.
- Elaborar estratgias pessoais de estimativas, de clculo mental e de
orientao espacial, por meio do raciocnio lgico, para resoluo de
problemas cotidianos simples.
- Analisar informaes provenientes de diferentes fontes, utilizando
ferramentas matemticas, na formao da opinio prpria que permita uma
expresso critica, em problemas atuais.
- Identificar formas geomtricas que compem o mundo por meio da
utilizao do conhecimento de seus elementos e de suas propriedades, para
desenvolver novas possibilidades de ao em sua vida cotidiana.
- Compreender e utilizar as regras do sistema de numerao decimal para
leitura, escrita, comparao e ordenao de nmeros.
- Analisar situaes problema, interpret-las, e resolve-las, alm de calcular
operaes por meio de estratgias.

GEOGRAFI A

- Ter uma imagem positiva de si ampliando sua autoconfiana,
identificando cada vez mais suas limitaes e possibilidades;
- Identificar e enfrentar situaes de conflitos, utilizando seus recursos
pessoais, respeitando as outras crianas e adultos e exigindo reciprocidade.
- Reconhecer-se semelhante e diferente dos outros, identificando-se como
parte formadora de um grupo.
- Identificar em diferentes comunidades, as profisses e as formas de
trabalho existentes, bem como suas atribuies e os locais onde se
desenvolvem.
- Identificar as necessidades bsicas (moradia, sade, vesturio,
alimentao) do ser humano em geral e compreender que todo homem tem
direito a usufruir desses benefcios.
- Identificar e reconhecer a origem de diversos materiais utilizados em
construes e as mudanas que ocorrem no meio ambiente em decorrncia
da retirada de matrias da natureza.
- Reconhecer a importncia do trabalho e a interdependncia entre as
diferentes atividades profissionais.
- Estabelecer relaes de passado, de presente e de futuro a partir da sua
prpria histria de vida.
- Conhecer e valorizar os direitos das crianas e dos adolescentes, tendo
como diretriz a Lei n
o
8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto
da Criana e do Adolescente.
- Valorizar aes de cooperao e solidariedade, desenvolvendo atitudes de
colaborao e compartilhando suas vivncias.
- Compreender as regras de convvio escolar.
- Desenvolver as habilidades motoras bsicas.
- Compreender as noes de lateralidade, tempo e espao.
- Reconhecer principais meios de transportes terrestres, areos e aquticos.
- Analisar seus movimentos no tempo e no espao: como so os
deslocamentos e qual a velocidade dos movimentos.
- Perceber a funo da alimentao sobre a qualidade do desempenho fsico.
- Reconhecer os diversos meios de comunicao, a forma de utiliz-los e
sua evoluo.
- Perceber a apropriao e a transformao da paisagem local pela ao de
variados grupos sociais.
- Reconhecer a importncia dos sinais de trnsito e sua funo.
- Reconhecer o Distrito Federal em sua diversidade e especificidades
regionais, seus aspectos polticos, socioeconmicos, culturais, ambientais,
administrativos, etc.
- Analisar informaes provenientes de tempo e clima.
- Compreender a importncia de se dar um destino adequado ao lixo,
separando os materiais reciclveis da matria orgnica.
- Compreender a Localizao do DF dentro de um espao.
- Identificar quais so os 3 poderes que fazem parte do governo do Distrito
Federal.
- Reconhecer as Regies administrativas que fazem parte do DF.
- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos,
preservando a memria e o patrimnio sociocultural.
- Reconhecer que os conhecimentos geogrficos adquiridos fazem parte da
construo da cidadania e que os homens constroem, se apropriam e
interagem com o espao geogrfico de forma bastante diversificada.
- Reconhecer o Brasil em sua diversidade e especificidades regionais, seus
aspectos polticos, socioeconmicos, culturais e ambientais.
- Reconhecer os fatores que influenciam no modo de vida da populao e
ser capaz de posicionar-se, criticamente argumentar e elaborar propostas
para o exerccio pleno da cidadania, dentro de uma sociedade democrtica e
globalizada.

CI NCI AS (NATUREZA E SOCI EDADE)

- Relacionar bons hbitos de higiene, de alimentao e de atividades fsicas
a uma boa sade.
- Reconhecer alteraes provocadas pelo esforo fsico, mediante a
percepo do prprio corpo.
- Perceber o corpo executando diferentes movimentos e posies, em
situaes de relaxamento e de tenso.
- Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico do seu
grupo social e de outros grupos.
- Estabelecer algumas relaes entre o meio ambiente e as formas de vida
que ali se estabelecem, valorizando sua importncia para a preservao das
espcies para a qualidade de vida humana.
- Identificar as fases da vida do ser humano, dos animais e plantas (crescem,
nascem, reproduzem-se e morrem) e reconhecer que o ciclo vital
caracterstica comum a todos os seres vivos.
- Identificar a paisagem local: suas origens e organizao, as manifestaes
da natureza em seus aspectos biofsicos, as transformaes sofridas ao
longo do tempo.
- Reconhecer a importncia de uma atitude responsvel de cuidado com o
meio em que vive.
- Reconhecer-se como parte integrante do ambiente.
- Perceber ambientes naturais e ambientes construdos.
- Identificar semelhanas e diferenas no corpo e no comportamento do ser
humano e de outros animais.
- Reconhecer a importncia da preservao e da manuteno do ambiente
em que vive.
- Adquirir atitudes e comportamentos favorveis preservao da sade em
relao higiene corporal e ambiental modos de transmisso e de preveno
de doenas contagiosas.
- Perceber que a transformao dos recursos naturais em produtos
industrializados necessria vida humana.
- Conhecer como se aproveita a gua dos rios.
- Reconhecer a importncia da vegetao.
- Identificar a situao ambiental da sua localidade: proteo e preservao
do ambiente e sua relao com a qualidade de vida e de sade.
- Reconhecer que o tempo varia de estao para estao.
- Perceber seu prprio corpo, seu processo de crescimento e seu
desenvolvimento.
- Adotar bons hbitos, posturas e atitudes corporais.
- Analisar e compreender as alteraes que ocorrem em seu corpo durante e
depois das atividades.
- Identificar transformaes que ocorrem no corpo e no comportamento dos
seres humanos, quanto ao sexo, idade e etnia.
- Adquirir atitudes e comportamentos favorveis preservao da sade em
relao aos modos de transmisso e de preveno de doenas contagiosas
(vacinas).
- Identificar processos artesanais ou industriais da produo de objetos e
alimentos.
- Reconhecer a importncia do solo, as transformaes, componentes,
diferenas e os cuidados que devemos ter na preservao quanto a evitar a
eroso.
- Identificar as diferentes relaes que os seres vivos mantm entre si e com
o meio ambiente em que vivem para garantir a sobrevivncia da espcie.
- Desenvolver hbitos de higiene adequados tanto coletiva, quanto
individualmente para preveno de doenas.
- Ter noo de astronomia como origem do universo e do sistema solar.
- Compreender a cincias como processo de produo de conhecimento e
como uma atividade humana histrica associada a aspectos de ordem social,
econmica, poltica e cultural.
- Compreender a sade pessoal, social e ambiental como bens, individuais e
coletivos, que devem ser promovidos pela ao dos diferentes agentes.
- Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais, a
partir de elementos das cincias naturais, colocando em prtica conceitos,
habilidades, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado
escolar.

L NGUA PORTUGUESA

- Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e
outros portadores de texto e da vivncia de diversas situaes na qual seu
uso se faa necessrio;
- Escutar ativamente a leitura de diversos textos.
- Reconhecer o seu nome escrito, sabendo aplic-lo nas diversas situaes
do cotidiano;
- Compreender o significado nas mensagens orais.
- Saber interpretar situaes comunicativas que acontecem ao seu redor.
- Desenvolver a leitura e interpretao de textos.
- Expor oralmente temas estudados.
- Compreender o sistema de ordem alfabtica.
- Expressar oralmente a compreenso da mensagem da qual destinatrio.
- Transmitir a mensagem, utilizando a linguagem oral, com desenvoltura,
procurando adequ-la a intenes e a situaes comunicativas.
- Produzir e reproduzir textos orais (individualmente e coletivamente),
observando a ordem cronolgica dos fatos e o assunto tratado, observando a
relao tempo/causa dos fatos.
- Conhecer e compreender gradativamente o funcionamento do sistema de
escrita alfabtica.
- Ler e escrever gradativamente de forma convencional.
- Ler para usufruir momentos de lazer e estabelecer relao entre realidade e
fantasia.
- Utilizar estratgias de decifrao, seleo, inferncia e verificao,
combinando-as leitura de textos previstos para a srie.
- Produzir textos escritos, observando os aspectos notacionais e discursivos.
- Adequar os procedimentos de leitura aos objetivos da prpria leitura.
- Desenvolver atitudes crticas em relao produo de textos prprios ou
alheios.
- Usar a escrita como forma de expresso subjetiva: traduzir emoes,
escrever o que pensa e sente.
- Compreender o significado nas mensagens orais, considerando os
propsitos e as intenes do autor.
- Adequar linguagem s situaes comunicativas mais formais.
- Desenvolver atitude crtica em relao leitura e produo de textos,
alheios ou prprios.
- Saber participar das diferentes situaes de intercmbio da linguagem oral,
com desenvoltura.
- Articular a parte do texto j escrita ao planejamento da parte que ainda vai
escrever durante o processo de redao.
- Identificar os vrios modos de falar, nas diversas situaes de
interlocuo, diante de diferentes interlocutores.
- Compreender o funcionamento do sistema de escrita alfabtica.
- Aplicar conhecimentos sobre diversos gneros de textos escritos
ampliao das possibilidades de comunicao e de expresso.
- Produzir textos escritos, coesos e coerentes, considerando o leitor e o
objeto da mensagem, comeando a identificar o gnero e os suportes
adequados inteno comunicativa.
- Escrever textos dos gneros previstos para a cada serie, utilizando a escrita
alfabtica e preocupando-se com a forma ortogrfica.
- Imprimir, gradativamente, qualidade aos textos, quanto ao contedo,
esttica.
- Compreender textos orais de diversos gneros presentes em situaes de
interao social, respeitando as diferentes manifestaes da linguagem.
- Compreender e interpretar textos escritos que circulam na sociedade e
perceber as diferentes dimenses da leitura: o dever de ler, a necessidade de
ler e o prazer de ler.
- Demonstrar o domnio da linguagem oral em situaes de interao social
e de exerccio da cidadania.
- Escrever, produzir textos dominando a separao em palavras, ortografia e
utilizando aspectos gramaticais estudados.

HI STRI A

- Perceber e compreender a formao de vrios tipos de famlia,
reconhecendo-a como instituio social formadora do desenvolvimento
pessoal de seus integrantes.
- Compreender a relao e o papel social que cada um tem dentro da
famlia.
- Reconhecer as transformaes ocorridas na estrutura familiar ao longo do
tempo.
- Perceber e respeitar semelhanas e diferenas culturais, hbitos, costumes,
etnias.
- Identificar transformaes e permanncias nas vivncias culturais
(materiais e artsticas) e socioeconmicas da coletividade no tempo.
- Reconhecer, respeitar e valorizar diversos aspectos da histria e da cultura
que caracterizam a formao da populao brasileira, a partir desses dois
grupos tnicos, tais como o estudo da histria da frica e dos africanos, a
luta dos negros e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena
brasileira e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional, resgatando
as suas contribuies nas reas social, econmica e poltica, pertinentes
histria do Brasil.
- Reconhecer, no cotidiano, as referncias espaciais de localizao,
orientao e de distncia, de modo a deslocar-se com autonomia e
representar os lugares onde vive e se relaciona.
- Identificar a moradia como uma das necessidades bsicas do ser humano.
- Identificar as principais variaes que ocorrem num determinado
ambiente, em momentos diferentes de um mesmo dia, reconhecendo a
importncia dos agentes fsicos para as modificaes que ocorrem no
tempo.
- Compreender a relao e o papel social que cada um tem dentro da
instituio escolar, levando em conta as transformaes e as permanncias
ao longo do tempo.
- Perceber e relacionar as mudanas ocorridas que influenciaram a vida
cotidiana da comunidade.
- Identificar as transformaes sociais, econmicas nas famlias da
sociedade brasileira e nas de outras culturas.
- Realizar conceitos mensurveis de espao e tempo.
- Distinguir os fatos acontecidos para a mudana da capital.
- Conhecer a histria das Regies administrativas que fazem parte do DF.
- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos,
preservando a memria e o patrimnio sociocultural.
- Valorizar as mltiplas formas de expresso dos diferentes povos,
preservando a memria e o patrimnio sociocultural.

EDUCAO ARTSTICA

- Explorar e identificar elementos da msica para se expressar, interagir
com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo.
- Perceber e expressar sensaes, sentimentos e pensamentos por meio de
improvisaes, composies e interpretaes musicais.
- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura,
da modelagem, da colagem, da construo, desenvolvendo o gosto, o
cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao.
- Controlar gradualmente o prprio movimento, aperfeioando seus recursos
de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilizao em
jogos, brincadeiras, danas e demais situaes.
- Utilizar os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc., para
ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.
- Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo,
conhecendo e identificando seus segmentos, elementos e desenvolvendo
cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o seu corpo.
- Perceber a relao esttica entre objetos, formas, luz, som e movimentos.
- Refletir dobre a sua prpria produo artstica e a produo alheia, num
dado contexto.
- Desenvolver a sensibilidade artstica.
- Exercitar a imaginao criadora.
- Valer-se da intuio, juntamente com a razo, na formulao de hipteses
e na resoluo de problemas referentes arte (que material usar, como,
porque usar, som que finalidade, qual sua adequao).
- Cultivar a curiosidade como propulsora da construo artstica.
- Perceber a flexibilidade como condio para o fazer artstico.
- Construir significao por meio da realizao de formas artsticas.
- Expressar-se e comunicar-se de diferentes maneiras, por meio das diversas
linguagens artsticas.
- Relacionar os modos de produo artstica aos meios socioculturais.
- Edificar propostas artsticas pessoais ou grupais com base em intenes
prprias.
- Assimilar formas artsticas elaboradas por pessoas ou grupos sociais, sem
perder seu modo de articular tais informaes ou sua originalidade.
- Acolher a diversidade do repertorio cultural.
- Reconhecer semelhanas e contrastes, qualidades e especificidades na arte
dos diferentes povos ou comunidades.
- Apreciar formas artsticas na natureza e em produtos de arte, nas varias
linguagens, desenvolvendo a fruio esttica e crtica.
- Perceber seu prprio percurso criador, observando aspectos do processo:
limitaes, procedimentos, tcnicas, resultados.
- Construir uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e
com o conhecimento esttico.
- Construir autonomia no agir no pensar da arte.
- Reconhecer as propriedades expressivas e construtivas de diferentes
materiais, suportes (telas, quadro, folhas de papis, parede, objetos, tecido,
etc) e tcnicas na produo de formas visuais.
- Reconhecer e analisar formas visuais presentes na natureza.
- Gerenciar as atividades do corpo com autonomia.
- Realizar produes artsticas pesquisando, explorando, analisando e
utilizando os elementos materiais e formais da linguagem visual, em
diferentes possibilidades estticas e comunicacionais.


Fonte Bibliogrfica:

http://www.colegiovitoriaregia.com.br/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=89&Itemid=213. Acessado em: 04 de agosto de 2014