EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA Y
DESAFIOS PARA LA FORMACION EN GESTION
Orgenes e importancia de la formacin para la gestin de instituciones educativas: En otros lugares del mundo se considera la seleccin de aspirantes a cargos directivos. Aquellos que resultaban con mejores habilidades y aptitudes eran seleccionados para los cargos directivos. Los problemas de la mayora de las escuelas estaban relacionados con la formacin para la gestin, el proyecto escolar, la participacin social en la educacin y un ejercicio de la gestin orientada al mejoramiento permanente de la calidad de la educacin. En Mxico an suele permitirse el acceso a cargos directivos a profesionales que no han tenido la oportunidad de recibir una formacin especfica previa para la gestin. Concepto emergente de gestin educativa estratgica: MIGUEL FERNANDEZ 19998: gestin o administracin realizada por los mandos. PILAR POZNER 1998: la gestin escolar no es una construccin arbitraria ni aislada, pertenece al mbito social especifico; se reconoce como una organizacin social que le da sentido y fuerza como proyecto de transformacin de los seres humanos. JUAN CARLOS TEDESCO 1999: un proceso que va ms all de los simples cambios administrativos y social, como laboral y pedaggico. SEP, ANTOLOGIA DE LA GESTION EDUCATIVA, 2000: gestin escolar es el conjunto de acciones relacionadas entre s, que comprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecucin de la internacionalidad pedaggica en, con y para la comunidad educativa. Es una de las instancias de toma de decisiones acerca de las polticas educativas de un pas. La gestin puede aplicarse a distintos tipos de mbitos institucionales que constituyen un conjunto genrico de tipologas. Competencias bsicas para la Gestin Educativa Estratgica: 1) Comprensin de lo desafos que implica el cambio de paradigmas en los sistemas educativos. 2) Identificacin del movimiento de administracin convencional, hacia la gestin educativa estratgica. 3) Generacin de espacios para el desarrollo del liderazgo y la innovacin en las instituciones educativas. 4) Comunicacin efectiva en las organizaciones educativas. 5) Delegacin de autoridad. 6) Negociacin de conflictos. 7) Planteamiento y resolucin de problemas. 8) Visin prospectiva y funcin anticipatoria de la gestin educativa. 9) Trabajo en equipo y colaboracin institucional. 10) Participacin social y respuesta interactiva a la demanda educativa. (RED FORGESTION) La gestin tiende a relacionarse con los procesos de innovacin y cambios pero resulta inconcebible sin el ejercicio de liderazgo. ADMINISTRACION ESCOLAR TRADICIONAL GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA Baja presencia de lo pedaggico nfasis en norma y rutina Trabajos aislados y fragmentados Estructuras cerradas a la innovacin Autoridad impersonalidad y fiscalizacin Estructuras desacopladas Observaciones simplificadas y esquemticas. Centrada en lo pedaggico Habilidades para tratar con lo complejo Trabajo en equipo Apertura al aprendizaje y a la innovacin Asesoramiento y orientacin profesional Culturas educativas cohesionadas por una visin y la misin Intervenciones sistemticas y estratgicas
PREGUNTAS 1 Concepto de gestin educativa
2 Elemento fundamental para lograr la gestin pues sin l es inconcebible.
3 Pases que establecieron polticas orientadas hacia la formacin especfica de la gestin a los directivos de centros educativos
4 Los concursos de seleccin de aspirantes a cargos directivos estarn orientados hacia.
5 Autor que menciona a la gestin como un proceso dinmico que va ms all de los simples cambios administrativos. 6 tipos de gestin
(2) liderazgo
(1) Conjunto de acciones relacionadas para posibilitar la consecucin de la intencionalidad pedaggica en, con y para la comunidad educativa (4) la valoracin de las habilidades y aptitudes (3) Francia, Inglaterra, Suecia y Espaa (6) gestin estratgica, gubernamental, empresarial, educativa institucional. (5) Juan Carlos Tudesco