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Semana.

5 – Tarefa 1/parte 1 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização II

Domínio / Sub-domínio

D. Gestão da Biblioteca Escolar


D.1. Articulação da Biblioteca Escolar com a Escola/Agrupamento. Acesso e Serviços Prestados pela Biblioteca Escolar

Evidências a extrair dos


Instrumentos de Recolha de Instrumentos a Integrar no
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Evidências Sugeridos Relatório de Auto-Avaliação –
“Frases-Tipo”
• A Biblioteca Escolar colaborou • Plano de Acção da Biblioteca; • O Professor Bibliotecário, em reunião
com os órgãos de administração • Plano Anual de Actividades da preparatória de actividades da
e gestão na formulação de Biblioteca Escolar; Biblioteca Escolar, definiu,
objectivos estratégicos para o • Plano Curricular de Turma das juntamente com o órgão de gestão e
seu Plano de Acção. diferentes turmas; administração objectivos
• Reuniões periódicas com o operacionais que evidenciassem o
• O professor bibliotecário tem órgão de gestão e papel e a missão da BE.
D.1.1. Integração / acção
assento no conselho pedagógico. administração; • O Professor Bibliotecário e a Equipa
da Biblioteca Escolar na
Escola / Agrupamento • Participação nas reuniões do da Biblioteca apresentaram, no início
• O Conselho Pedagógico analisou Conselho Pedagógico; do ano lectivo, ao órgão de gestão e
e aprovou o documento que • Reuniões da Equipa Alargada administração, bem como à
regulamenta o funcionamento da da Biblioteca; inspecção escolar, um Plano de
Biblioteca Escolar constituinte do • Questionários a professores; Actividades detalhado e um Plano de
Regulamento Interno do • Questionários a alunos. Acção para o quadriénio.
Agrupamento de Escolas. • O Professor Bibliotecário e a Equipa
da Biblioteca actuaram com

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• O regulamento interno da escola diferentes departamentos no sentido


contempla os seguintes de desenvolver um trabalho
aspectos: articulado.
- Missão e objectivos da Biblioteca • O Regulamento Interno prevê
Escolar; objectivos e missão da Biblioteca
- Organização funcional do espaço; Escolar, organização funcional do
- Organização e gestão dos espaço, funcionamento e
recursos de informação; composição da equipa;
- Gestão dos recursos humanos • O PCE e os PCT referem a BE como
afectos à Biblioteca Escolar; um recurso ao seu desenvolvimento
- Regimento do funcionamento das e às suas actividades;
Bibliotecas Escolares. • As actividades do Plano de acção da
BE revelam adequação aos projectos
• O plano de desenvolvimento da curriculares de turma;
Biblioteca Escolar acompanha, • O Plano de acção da Biblioteca
em termos de acção estratégica, Escolar acompanha o PEA;
o projecto educativo da escola e • O Professor Bibliotecário tem uma
outros projectos. participação activa no Conselho
pedagógico contribuindo para a
• O plano anual de actividades da afirmação e valorização do papel da
Biblioteca Escolar relaciona-se, BE, no seio da comunidade
em termos de objectivos educativa;
operacionais, com o apoio ao • A Biblioteca Escolar trabalha em
currículo, com o plano anual de articulação com todas as escolas do
actividades da escola e com agrupamento;
outros projectos em
desenvolvimento.

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• A equipa da Biblioteca Escolar é • O professor Bibliotecário mantém


constituída por elementos de com a Directora e o órgão de gestão
Diferentes áreas disciplinares • Registos de relatórios/ e administração um diálogo
(um representante do Departamento planificações/ plano constante, informado-os das
de Línguas, um representante do orçamental; diferentes actividades.
Departamento de Ciências Sociais e • Documentos de gestão da • O Director(a) encara com relevância
Humanas e um representante do escola; o papel decisivo da Biblioteca
Departamento de Expressões) • Documentos de gestão da Escolar nas aprendizagens dos
Biblioteca Escolar; alunos e na relação pedagógica com
• Os órgãos de administração e • Regulamento Interno do os professores;
gestão (conselho geral, director, agrupamento; • O órgão de gestão e administração
D.1.2. Valorização da conselho pedagógico) apoiam as • Entrevista/questionário ao tem apoiado o Professor
Biblioteca Escolar pelos Bibliotecas Escolares e director; Bibliotecário e a equipa da BE no
Órgãos de Direcção,
Administração e Gestão envolvem-se na procura de • Excertos de actas onde desenvolvimento das actividades por
da Escola / soluções promotoras do seu constem recomendações do estes propostas;
Agrupamento funcionamento. conselho pedagógico à • A Biblioteca Escolar tem uma
Biblioteca Escolar ou ao seu Assistente operacional (quase) a
• Os órgãos de administração e funcionamento; tempo inteiro;
gestão atribuem uma verba anual • Registos de projectos / • A Biblioteca Escolar sugere
para a renovação de actividades envolvendo projectos e actividades;
equipamentos, para a trabalho na/com a Biblioteca • A Biblioteca Escolar divulga
actualização da colecção e para Escolar; recursos;
o funcionamento da Biblioteca • Estatísticas de utilização da • Existe uma boa articulação entre a
Escolar. Biblioteca Escolar. Biblioteca Escolar e outras
estruturas da escola;
• A escola encara a Biblioteca • A BE não dispõe de uma verba
Escolar como recurso fulcral no anual para a aquisição de fundo

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desenvolvimento do gosto pela documental;


leitura, na aquisição das • A BE obteve verbas do PNL para o
literacias fundamentais, na desenvolvimento do PNL.
progressão nas aprendizagens e
no sucesso escolar.

• Um assistente operacional em
regime de (quase) exclusividade
e com formação para a função
que desempenha.1

• A Biblioteca Escolar funciona • Horário da Biblioteca Escolar; • Os resultados da estatística de


num horário contínuo e alargado, • Tratamento estatístico de utilização comprovam a utilização da
que abrange todo o período utilização da Biblioteca BE por um maior ou menor número
lectivo e que possibilita o acesso Escolar; de alunos e professores;
dos utilizadores e acompanha as • Registos de • Registos de utilização da Biblioteca
D.1.3. Resposta da suas necessidades de ocupação. reuniões/contactos; à hora de Almoço (no ano lectivo de
Biblioteca Escolar às • Registos de 2008/2009 a Biblioteca Escolar fechava à
necessidades da Escola • As Bibliotecas Escolares do projectos/actividades. hora de almoço);
/ Agrupamento agrupamento são geridas de • Questionário a docentes; • A Biblioteca Escolar está aberta das
forma integrada, rentabilizando • Questionário a alunos; 8:30h às 17:05h sem interrupções,
recursos e projectos. • Questionário a pais e cobrindo, desta forma, o horário da
encarregados de educação; escola;
• A Biblioteca Escolar cria • Livro de visitas onde se • A análise da estatística de ocupação
condições e é usada como registam recomendações / da Biblioteca Escolar revela que os

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A Assistente Operacional, abrangida por um regime de rotatividade de chefe de Assistentes Operacionais, tem a sua disponibilidade algo comprometida.

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recurso e como local de lazer e sugestões de alunos, alunos utilizam o espaço com muita
de trabalho. professores, pessoal não ou pouca frequência;
docente e pais e encarregados • A Biblioteca Escolar tem um
• A Biblioteca Escolar apoia os de educação; ambiente propício ao estudo e à
utilizadores no acesso à • Existência de “Jornal Escolar – pesquisa de informação;
colecção, aos equipamentos, à O Bocas” coordenado pela • A Biblioteca Escolar fez algumas
leitura, à pesquisa e ao uso da Biblioteca Escolar e intervenções no espaço com o
informação. desenvolvido no âmbito da objectivo de o tornar mais funcional
Área de Projecto de uma e agradável;
• Os docentes consideram a turma do 9º ano; • A biblioteca Escolar aumentou o
Biblioteca Escolar como um • Realização de duas Feiras do parque informático na BE da escola
eficaz pólo de cultura e como um Livro; sede;
importante recurso pedagógico • Realização de encontros com • A Biblioteca Escolar contemplou nas
escritores; suas aquisições, material didáctico
• A Biblioteca Escolar desenvolve • Dinamização da “Hora do ou lúdico sugerido por alunos,
projectos com a escola Conto”; professores ou pessoal não docente;
/agrupamento e coordena • Realização de Serões • A Biblioteca Escolar trabalha de
projectos com departamentos, Culturais, tendo como público- forma articulada com a outra BE do
clubes e áreas curriculares não alvo os pais e encarregados Agrupamento e com os professores
disciplinares. de educação; de todas as escolas do
• Participação em actividades agrupamento;
• A Biblioteca escolar desenvolve promovidas e desenvolvidas • A Biblioteca Escolar divulga
actividades de promoção de no âmbito do Plano Nacional actividades e materiais produzidos
leitura com turmas do 1º, 2º e 3º de Leitura; no blogue da BE;
Ciclos. • Actividades da Semana da • A Biblioteca Escolar promove
Leitura; sessões de cinema, música, leitura,
• A Biblioteca Escolar assume-se • Parceria com o “Clube de pintura e desenho, teatro…;

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como pólo de fomento e de Teatro” e “Clube de Cinema”; • A Biblioteca Escolar, no âmbito do


difusão cultural. • Questionários constantes no seu Plano de Actividades, produz
blogue da Biblioteca Escolar; acções destinadas aos pais e
• O fundo documental é • Dossier com cartazes, encarregados de educação e
actualizado mediante um registo desdobráveis ou folhetos incentiva a sua participação junto
de necessidades, criado pela informativos respeitantes às dos educandos.
Biblioteca Escolar, que resulta da diferentes actividades
opinião e procura de alunos, implementadas.
professores e pessoal não
docente.
• A Biblioteca Escolar implementa
um sistema de auto-avaliação • A Biblioteca Escolar possui e utiliza
contínuo. • Registo e divulgação e instrumentos de recolha de
avaliação das diferentes informação qualitativa e quantitativa;
• Os órgãos de direcção, actividades promovidas pela • O Professor Bibliotecário apresenta
administração e gestão são Biblioteca Escolar, no Blogue relatório anual de actividades
envolvidos no processo de auto- da Biblioteca; desenvolvidas pela Biblioteca
D.1.4. Avaliação da avaliação da Biblioteca Escolar. • Registos de observação, Escolar;
Biblioteca Escolar na questionários, entrevistas ou • Depois de observados os resultados
Escola / Agrupamento • Os instrumentos de recolha de outros realizados no âmbito da foram identificados os pontos fortes
informação são aplicados, de avaliação da BE; e os pontos fracos;
forma sistemática, e no decurso • Excertos de documentação • Os relatórios de avaliação são
do processo de gestão. recolhida e registada em apresentados ao Órgão de Gestão;
diferentes relatórios escritos • O plano de acção e de actividades
• A informação recolhida é das actividades desenvolvidas. contempla acções de melhoria em
analisada e os resultados da função da análise efectuada
análise/avaliação originam,

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quando necessário, a redefinição


de estratégias, sendo integrados
no processo de planeamento.

• Os resultados da avaliação são


divulgados junto do Conselho
Executivo, junto dos órgãos de
decisão pedagógica, junto do
Conselho Geral e da restante
comunidade, com o objectivo de
promover e valorizar as mais-
valias da Biblioteca Escolar e de
alertar para os pontos fracos do
seu funcionamento.

• A auto-avaliação da escola
integra os resultados da auto-
avaliação da Biblioteca Escolar.

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