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NOTA

N.
Aluno(a):
2012/012P09201_Lista 3(fh)

ATIVIDADE DE

PORTUGUS

LISTA

PERODO

ANO

TURMA

DATA

 LINGUA VIVA 


SONETO DE FIDELIDADE
(Vinicius de Moraes)

De tudo ao meu amor serei atento


Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
quem sabe a solido, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

1) A 1 estrofe pode apresentar algumas dificuldades de compreenso. A fim de compreend-la


melhor, faa o que pedido.
a) Ponha na ordem direta este trecho: De tudo ao meu amor serei atento / antes.
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b) Explique o sentido da expresso ser atento.
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c) Indique a que se refere a expresso maior encanto?
___________________________________________________________________________________
d) Responda: Para o eu lrico, a fidelidade supe exclusividade ou no?
___________________________________________________________________________________

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Aluno(a):
N.

2) Na 2 estrofe, o eu lrico afirma que vai dedicar-se pessoa amada nos mais diferentes momentos
da vida.
a) Quais so esses momentos?
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b) Segundo o texto, o amor e a fidelidade tero de passar por situaes contraditrias, como sugere o
verso Ao seu pesar ou seu contentamento. Que figura de linguagem se verifica nessa oposio de
situaes?
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3) O poema pode ser visto como organizado em duas partes: a primeira, formada pelas duas quadras
(estrofes de quatro versos); a segunda, pelos dois tercetos (estrofes de trs versos).
Observe as formas verbais presentes nessas partes:
1 parte: serei, quero viver, hei de espalhar
2 parte: procure, possa, seja, dure
a) Em que modo esto as formas verbais de cada uma das partes?
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b) As formas verbais das duas partes expressam fatos que ainda viro a ocorrer. Em qual delas,
porm, h a certeza de que esses fatos ocorrero?
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c) Em qual das partes as formas verbais dizem respeito a um plano hipottico, imaginrio, possvel?
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d) Que expresso do texto confirma sua resposta anterior?
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4) Na 3 estrofe, dois versos apresentam paralelismo sinttico, isto , construo sinttica semelhante.
Veja:
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
quem sabe a solido, fim de quem ama
Observe, agora, uma esquematizao desses versos:
morte = angstia de quem vive

solido = fim de quem ama


ATIVIDADE DE

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MS/ANO

ANO

PORTUGUS

06/012

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N.

a) Qual a funo sinttica das palavras angstia e fim?


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b) Interprete esses dois versos: Por que, de acordo com o texto, a morte a angstia de quem vive, e a
solido o fim de quem ama?
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c) Observe, na vertical, as relaes do esquema. Levando-se em conta as ideias gerais do texto, por
que se pode dizer que morte est para solido, assim como angstia est para fim?
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5) No plano hipottico, o eu lrico diz que mais tarde, quando estiver beira da morte ou s, poder
dizer algo a si prprio sobre o amor. Observe que, no 1 verso da 4 estrofe, o autor coloca entre
parnteses a orao adjetiva que tive.
a) Se no houvesse essa orao acompanhando a palavra amor, o eu lrico estaria se referindo ao
amor em geral (enquanto ideia) ou s suas experincias amorosas particulares?
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b) E se essa orao no estivesse entre parnteses, a que tipo de amor o eu lrico estaria se referindo?
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c) D uma interpretao coerente: A que tipo de amor se refere o eu lrico, considerando-se a forma
como est escrito o verso?
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6) Voc j aprendeu que metfora a substituio de um termo por outro com base em uma
comparao implcita, como ocorre neste verso de Cames: Amor fogo que arde sem se ver. No
penltimo verso do poema, o amor conceituado por meio de uma metfora.
a) Identifique-a.
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b) Explique o sentido dela no contexto do poema.
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7) O autor encerra o texto empregando um paradoxo, figura de linguagem que consiste na convivncia
de dois elementos opostos, que primeira vista se excluem.
a) Identifique o paradoxo existente na ltima estrofe.
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b) Explique o sentido dele no contexto do poema.


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8) O poema se intitula Soneto da fidelidade. Qual ou quais dos itens seguintes traduzem melhor o
conceito de fidelidade e de amor no texto?
a) Fidelidade entrega total pessoa amada e renncia a outras possibilidades amorosas.
b) Fidelidade uma exclusividade amorosa que deve durar para sempre.
c) O amor no eterno, mas, enquanto dura, deve-se ser fiel a ele de forma intensa e qualitativamente
infinita.
d) S h fidelidade no amor quando ele infinitamente duradouro, embora ele possa um dia acabar.
9) Na 1 estrofe, o eu lrico faz uma jura de fidelidade. Para expressar sua dedicao a esse amor,
emprega uma figura de linguagem, o polissndeto, que consiste na repetio de uma conjuno.
a) Identifique o verso em que foi empregado o polissndeto.
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b) Que efeito de sentido o polissndeto provoca no texto?
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10) O Soneto da fidelidade um dos mais populares poemas de nossa literatura. Uma das razes
desse sucesso a riqueza de imagens e de sons que ele apresenta. Alm da metfora, da
anttese, do paradoxo e do polissndeto, o autor emprega outras figuras de linguagem. Por
exemplo, nos versos da 1 estrofe, h uma constante repetio do fonema /t/: tudo, atento, Antes,
tanto, encanto, encante, pensamento. Esse recurso chamado de aliterao.
Indique outras situaes do texto em que esse mesmo recurso tenha sido empregado.
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11) No verso E rir meu riso e derramar meu pranto, a expresso rir meu riso constitui outra figura de
linguagem.
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a) Qual ela e que efeito de sentido proporciona ao texto?
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b) Que modificao deveria ser feita na expresso derramar meu pranto para que ela tambm
constitusse a mesma figura?
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Texto 2

12) O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.


a) Qual esse problema?
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b) Portanto, a viso do texto sobre o amor otimista ou pessimista? Por qu?
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13) O pronome relativo tem um papel de destaque na construo desse poema. Que pronome relativo
empregado seis vezes no texto?
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Observe a estrutura sinttica destes versos:

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14) Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a funo de ligar as oraes
entre si, criando entre elas uma espcie de encadeamento sinttico.
a) Divida esses versos em oraes e identifique o antecedente de cada um dos pronomes relativos.
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b) Indique a funo sinttica do antecedente de cada pronome relativo.
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c) Indique a funo sinttica de cada pronome relativo.
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d) A funo sinttica dos pronomes relativos coincide com a funo de seus antecedentes?
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e) O desencontro entre a funo sinttica dos pronomes relativos e a de seus antecedentes confirma
ou nega a viso pessimista sobre o relacionamento amoroso? Por qu?
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Texto 3
Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade:

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15) Quase todos os versos do poema consistem em um mesmo tipo de orao subordinada.
a) Qual a conjuno subordinativa que introduz essas oraes?
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b) Como se classificam, portanto, essas oraes subordinadas?
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c) Qual a orao principal dessas oraes adverbiais?
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16) O emprego da expresso ainda que pode apresentar mais de um sentido. Observe:

No primeiro enunciado, a expresso ainda que uma tpica conjuno concessiva, ou seja, apesar de
indicar algo contrrio (o no-merecimento) ao que se afirma na orao principal (o amor quela
pessoa), isso no suficiente para impedir a ao expressa na orao principal, que amar. J no
segundo enunciado, a expresso ainda que mal tem uma conotao de polidez, pois constitui uma
maneira educada de introduzir uma pergunta talvez inconveniente ou fora de hora.
Destaque no poema:
a) um verso em que essa expresso tenha um valor concessivo;
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b) um verso em que essa expresso tenha uma conotao de polidez, indicando cuidado ao introduzir
uma pergunta.
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17) As pessoas gramaticais em que esto os verbos e os pronomes empregados no poema permitem
deduzir que o assunto diz respeito ao relacionamento entre duas pessoas.
a) A que pessoas gramaticais se referem os verbos e os pronomes?
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b) Qual o tipo de relacionamento existente entre o eu lrico e a pessoa a quem ele se dirige?
Comprove sua resposta com uma palavra do texto.
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18) Releia o ltimo verso do poema. Nele o eu lrico cria um paradoxo para definir sua condio
sentimental, ou seja, rene duas ideias opostas, que em princpio se excluem: me salvo e me
dano.
a) Explique o sentido desse paradoxo.
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b) Levando em conta os sentimentos paradoxais do eu lrico, discuta: At que ponto o ttulo do poema
adequado?
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GABARITO
1)

A) Antes de tudo, serei atento ao meu amor. B) Zelar, cuidar. C) A outras pessoas interessantes,
atraentes. D) Sim; de acordo com a 1 estrofe, principalmente, o eu lrico sugere uma dedicao
exclusiva.
2) A) Os momentos tristes, alegres e comuns da vida. B) A anttese.
3) A) As da 1 parte esto no modo indicativo; as da segunda, no modo subjuntivo. B) Na 1, em
razo do uso de formas verbais do modo indicativo. C) Na 2 , devido ao uso de formas verbais do
modo subjuntivo. D) Quem sabe, que sugere possibilidade, dvida, hiptese.
4) A) So apostos, respectivamente, de morte e solido. B) Sugesto: Quem vive teme a morte. A
solido o fim de quem ama, pois a vida s faz sentido quando se ama. C) Porque esses
elementos se correspondem: morte e solido correspondem ao fim do amor, assim como angstia
e fim correspondem ao sofrimento de quem ama.
5) A) Ao amor do ponto de vista filosfico, ao amor enquanto ideia. B) s suas experincias pessoais
no terreno amoroso. C) Sugesto: O eu lrico parece querer fundir as duas ideias, ou seja, falar do
amor em geral partindo de suas experincias pessoais.
6) A) O amor chama. B) O amor quente, ilumina, pode queimar, mas apaga, termina.
7) A) infinito enquanto dure (o infinito pressupe ausncia de limites) B) A palavra infinito no
significa sem limite temporal, pois o autor pressupe o fim do amor. O eu lrico sugere o infinito do
ponto de vista da intensidade, da qualidade do amor.
8) A, C
9) A) 2 verso da 1 estrofe. B) Enfatiza a intensidade com que o eu lrico vai cuidar desse amor.
10) Entre outras: do fonema /s/: serei, antes, sempre, face, se, pensamento; do fonema /v/: viv-lo,
vo, louvor; do fonema /R/: rir, riso, derramar.
11) A) Alm da aliterao, h o pleonasmo. Enfatiza a ideia do riso (em todo o poema predomina uma
ideia de intensidade: viver, amar, rir, sofrer intensamente). B) Chorar meu pranto.
Texto 2
12) A) O desencontro amoroso. B) Pessimista, pois apresenta o ponto de vista de que sempre se gosta
da pessoa errada.
13) O pronome que.
14) A) Do 1 que: Teresa; do 2: Raimundo; do 3: Maria; do 4: Joaquim; do 5: Lili. B) Todos
desempenham a funo sinttica de objeto direto. C) Todos desempenham a funo sinttica de
sujeito. D) No; os pronomes relativos tm funo de sujeito, e os antecedentes tm funo de
objeto. E) Confirma, pois no plano amoroso tambm h desencontros.

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Texto 3
15) A) ainda que B) subordinadas adverbiais concessivas C) ainda assim te pergunto
16) A) ainda que mal me exprima (ainda que me exprima mal); B) Ainda que mal pergunte,
principalmente.
17) A) 1 e 2 pessoas do singular (eu e tu) B) Um relacionamento amoroso, como comprova a palavra
amor, do ltimo verso.
18) A) O amor, para o eu lrico, a um s tempo a razo de tudo e a sua perdio; a razo de sua vida
o amor, mas nesse amor ele se perde. B) bastante adequado, pois, apesar de seus
sentimentos contraditrios (idia de concesso), o eu lrico se entrega a esse amor.

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