Ftima Plata Velzquez

PRCTICA 1 PORTAFOLIO DIAGNSTICO.

La Educacin en Mxico es de vital importancia en el desarrollo del pas, as mismo es
fundamental y necesaria la incorporacin de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en el proceso enseanza aprendizaje; ya que forman parte de nuestra vida
actual, por tal motivo se pretende adentrar al alumno en estos temas primordiales para su
desarrollo.
La RIEB y el plan de estudios 2011, tienen el propsito de contar con escuelas y una planta
docente mejor preparadas para atender las necesidades especficas de cada estudiante, y
con ello elevar la calidad de la educacin, mejorando el desempeo de cada uno de los
componentes del sistema educativo, entre ellos es imprescindible que el docente cuente con
las competencias necesarias para ofrecerle al alumno lo necesario para la resolucin de
problemas, toma de decisiones, encuentre alternativas, desarrolle productivamente su
creatividad, se relacione con la sociedad, llegue a la construccin de acuerdos y tenga un
pensamiento crtico y propositivo, como lo indica el perfil de egreso.
Una de estas competencias que debe tener el docente es la utilizacin de las TIC, y nos
referimos a las TIC como aquellos recursos que el docente tiene para desarrollar su labor
docente, que puede ser: desde un pizarrn electrnico, una computadora, un telfono y todos
aquellos programas o software que conoce.
Por lo anterior, puede decirse que al utilizar los recursos educativos abiertos, se podra
obtener una mejora en la enseanza-aprendizaje.

Ftima Plata Velzquez


MARCO CONTEXTUAL

La propuesta de aplicacin de los Recursos Educativos Abiertos se desarrollara en el mbito
de trabajo en donde me desarrollo que es SEIEM Servicios Educativos Integrados al Estado
de Mxico dentro de esta institucin se encuentra la DESySA Direccin de Educacin
Secundaria y Servicios de Apoyo (DESySA), y de esta depende el Departamento de COEES
Computacin Electrnica en la Educacin Secundaria, el cual presta sus servicio de
capacitacin y asesora pedaggica a las tres modalidades de educacin secundaria
(Generales, Tcnicas y telesecundarias) a travs de los Instructores Tcnico Especializados
de la Oficina de Capacitacin y Asesora, quienes tienen como objetivo fomentar el uso de
los medios tecnolgicos disponibles en los planteles educativos.
Cada ciclo escolar se ofrecen cursos y diplomados a los docentes de secundaria federal
relacionados al uso y aplicacin de las TIC, adems se da asesora y seguimiento a un
docente sobre el uso de estos recursos.
PROPUESTA
Me intereso mucho el tema de REA por que nosotros no utilizamos mucho estos recursos y
sera de gran ayuda para los docentes conocerlos y utilizarlos.
Por tal motivo se pretende incluir en estos cursos la utilizacin de las REA en este caso el
programa de JClic para incrementar la creatividad del docente y al mismo tiempo ayudar a
los nios a reforzar sus conocimientos sobre los temas que ms problemas tienen para
aprender en el aula.
Ftima Plata Velzquez


En los documentos que lemos me di cuenta que ya existe un documento de como proyectar
y planear el uso de los REA me refiero al documento de Metodologa de bsqueda y
adaptacin de recursos abiertos en la prctica acadmica este documento me sirve de
apoyo para implementarlo con los docentes, de acuerdo a mi experiencia en la imparticin de
cursos a los docentes de edad mayor a los 45 aos se les complica ms utilizar las TIC, con
ellos debemos tener mucha paciencia para ensearlos a utilizarlos y motivarlos para que los
utilicen en su clases, sin embargo los docentes menores a los 45 aos se interesan ms por
adaptar las TIC a sus clases y les gusta ser innovadores y creativos.
EXPERIENCIAS
El ciclo escolar pasado asesore a un docente de secundaria tcnica sobre el uso del aula
telemtica y de los recursos con los que cuenta, para l fue innovador interactuar con el
pizarrn electrnico y la minilaps con las que cuenta el aula, el docente imparte la materia de
matemticas tres y en esa ocasin se vio el bloque 4, Eje forma espacio y medida, tema
medida.
Se utiliz el software del pizarrn electrnico para iniciar el tema y se descarg de la pgina
de smarttech una clase interactiva donde se explicaba lo de seno, coseno y tangente
despus se utiliz un ejercicio en JClic para reforzar el aprendizaje y finalmente se realiz
una evaluacin que se envi a las minilaps de los estudiantes con ayuda del sinc, para que
finalmente ellos contestaran y enviaran al docente.
Finalmente seguir revisando los recursos para ayudar a los docentes en la incorporacin de
estos a su prctica docente.
Ftima Plata Velzquez

En estas fotografas evidencio la asesora al docente y la utilizacin del aula telemtica.



En esta liga podemos observar el video creado como evidencia del trabajo que se llevo
acabo con el docente de secundaria. https://www.youtube.com/watch?v=QMx_ZuL89r8