COMPRENSIN DE LECTURA

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.

EL SAPITO COIL!"
A la orilla de un pantano vive un sapito goloso. Traga insectos todo el da y
los come sin reposo. Tiene la panza tan grande que casi no puede saltar, pero
an as no permite a nadie ms desayunar y se traga cuanto bicho aparece en
el lugar.
Los vecinos del pantano cansados con la actitud del sapito que no sabe
compartir, decidieron de una vez al problema poner fin, y sin que se diera
cuenta, estando bien distrado, le dieron moscas de plstico al sapito aludido.
l pobre sapo del pantano no poda comprender. !or ms que mascaba y
mascaba" no poda el alimento moler. !or el esfuerzo realizado de la panza se
enferm#, y al verse tan hinchado, el sapo se deprimi#.
Al fin comprendi el sapito que debera reconocer,
que se puede perder amigos por no saber compartir.
ar#a una $ so%re la letra de la alternati&a #orre#ta.
1 Para qu se escribi este texto?
A. !ara entretener y divertir.
$. !ara de%ar una ense&anza.
'. !ara comunicar sentimientos.
2 Dnde vive el sapito?
A. n un pantano.
$. n un lago.
'. n una caba&a.
3 Cmo era el sapito al principio?
A. (eneroso.
$. gosta.
'. Traba%ador.
4 Quines le dieron una leccin al sapito?
A. Los padres.
$. Los familiares.
'. Los vecinos.
1
Lee el siguiente texto y responde las preguntas ' a (.

Mis juguetes
Todo el da transitando,
mi trencito alegre va,
sube cerros y monta&as
con su chiqui, chiqui, cha.
)i pelota saltarina
de mis manos siempre en fuga,
yo la sigo en los pasillos
con mi paso de tortuga.
n mi cuarto, guardaditos
y en correcta formaci#n,
se mantienen ordenados
los soldados de cart#n.
La pelota corre y corre,
el trencito alegre est,
pues transporta soldaditos,
chiqui, chiqui, chiqui, cha.

' Segn el poema, qu lugares recorre el tren?
A. 'erros y monta&as.
$. )onta&as y ciudades.
'. 'iudades y campos.
) Qu signiica que la pelota est siempre en uga?
A. *ue la nunca est donde la de%an.
$. *ue se escapa con facilidad.
'. *ue no sabe volver a casa sola
* Qu otro nombre podr!a tener el poema?
A. )is amigos.
$. )is amigos %uguetes.
'. )is compa&eros.
( Qu "ace el protagonista del poema con los #uguetes?
A. Los guarda en su habitaci#n.
$. Los cambia por otros.
'. +uega con ellos.
2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas + a 12.
Hagamos una mscara de len
Maer!ales
_ Un plato de cartn
_ Un plumn negro
_ Tijeras con punta
_ Lpiz de color caf
_ Pegamento
_ Papel de volantn caf, amarillo y naranja
Proced!m!eno
!" Pinta el plato de color amarillo o caf
#" $arca los ojos, nariz, %igotes y %oca
&" 'ecorta tiras de papel de volantn de !(cm de longitud
)" *orta, con ayuda de un adulto, los ojos
(" Pega alrededor del plato las tiras de papel

+ Qu clase de texto es$ %&agamos una m'scara de len(?
A. s una noticia.
$. s una leyenda.
'. s un instructivo.
1, Para qu se escribi el texto?
A. !ara informar sobre las mscaras.
$. !ara ense&ar a elaborar una mscara.
'. !ara entretener con las mscaras.
11 Para qu se recomienda la a)uda de un adulto?
A. !ara evitar cortes en los ni&os.
$. !ara que ellos %ueguen.
'. !ara que los ni&os no se equivoquen.
12 Para qu se utili*an las tiras de papel de volant!n?
A. !ara imitar la melena del le#n.
$. !ara imitar el pela%e del le#n.
'. !ara hacerle adornos al plato.
3
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 1).
Chile: el desierto florido de Atacama
n el norte de nuestro pas se ubica el desierto de Atacama, el lugar ms
rido y seco del mundo. ,in embargo, cada cinco a diez a&os, en ese lugar
ocurre uno de los fen#menos ms impresionantes" el desierto florido. ste
fen#meno natural se produce cuando, inusualmente, se han producido algunas
lluvias.
stas lluvias hacen que las peque&as semillas que se encuentran por a&os
enterradas en el desierto, terminen con su paciente espera y despierten, dando
vida a diferentes plantas y hermosas flores multicolores" como una e-posici#n
de colores.
l paisa%e rido cambia por completo, alcanzando su m-imo esplendor en
el mes de septiembre.
13 Para qu se escribi este texto?
A. !ara informar sobre el desierto de Atacama.
$. !ara invitar a conocer el desierto florido.
'. !ara informar sobre el fen#meno del desierto florido.
14 Cu'ndo se puede observar la m'xima belle*a del desierto lorido?
A. .espu/s de cada lluvia.
$. n verano.
'. n septiembre.
1' +n el texto, qu signiica la expresin$ %explosin de colores(?
A. La sorpresiva aparici#n de coloridas flores en un lugar siempre seco.
$. l sonido que producen las flores al abrir sus p/talos en el desierto.
'. La aparici#n de semillas de muchos colores sobre el desierto.
1) Cu'l es el elemento que despierta a las semillas enterradas por a,os?
A. La luz y el calor del ,ol.
$. l agua de la lluvia.
'. La humedad del aire de la noche.
1* +n la oracin$ %+l paisa#e 'rido cambia por completo(, cu'l palabra signiica lo
mismo que la subra)ada?
A. ,eco.
$. 0eo.
'. 1medo.
4
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1( a 21.
1( Para qu le escribe -lonso a su t!a?
A. !ara decirle que la echa mucho de menos.
$. !ara invitarla a venir pronto.
'. !ara contarle que lo pas# muy bien en su cumplea&os.
1+ Con quin est' la t!a .nica?
A. 'on los abuelos de Alonso.
$. 'on su propia familia.
'. 'on la familia de Alonso.
2, Segn la carta, cmo se siente -lonso?
A. 0eliz por la celebraci#n de su cumplea&os y los regalos recibidos.
$. Triste por no tener cerca a la ta )#nica.
'. !reocupado por la salud de sus abuelitos.
21 /ne los persona#es de la columna -, con las inormaciones de la columna 01
Columna A Columna B
5
)#nica
Alonso
,antiago
,obrino que enva la carta.
'iudad donde vive Alonso.
!ersona a quien se enva la carta.
Santiago, 21 de julio de 2013
Querida ta Mnica:
Te escribo para contarte que lo pas u! bien en i cuplea"os !
que recib uc#os regalos$ Mis %a&oritos %ueron: un tren elctrico, una
pelota de %'tbol, un libro para pintar, un eorice de letras ! una caja
de l(pices$
)jal( que puedas &enir a &isitarnos pronto$ Sabeos que cuidas u!
bien a nuestros abuelitos, ! nos alegraos de que puedas
acopa"arlos, pero nosotros te e*tra"aos uc#o$
Te ando un beso ! un abra+o$
Tu sobrino que te quiere,
,lonso
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 2'.
Mi abuelita Polina
2na ma&ana de invierno mi abuelita !olina quiso te%er una bufanda, pero como
no tena lana para hacerla, deshizo la alfombra que haba sobre su cama.
'uando ya haba terminado de ovillar la lana, fue en busca de los palillos, pero
no los encontr# por ninguna parte. Tuvo que salir a comprar unos al bazar de la
esquina.
Al ponerse por fin a te%er, se dio cuenta que no tena sus anteo%os y sin ellos, no
vea nada.
'on tanto problema encontrado, mi abuelita decidi# de%ar para otro momento la
bufanda y me%or preparar un rico pastel de manzana para las once.
22 Por qu la abuelita no te#i la buanda?
A. !orque prefiri# preparar un pastel.
$. !orque tuvo muchas dificultades.
'. !orque tuvo que desarmar la alfombra.
23 Segn el texto, cmo es la abuelita?
A. Tierna.
$. (enerosa.
'. 3mpaciente.
24 Dnde tuvo que ir la abuelita para comprar los palillos?
A. 'erca de su casa.
$. Le%os de su casa.
'. Al pueblo vecino.
2' "u-era las a##iones del 1 al ', seg.n el orden en /ue o#urrieron en el texto.
2ue en busca de los palillos, pero no los encontr1
.e#or preparar un rico pastel de man*ana para las once1
Se dio cuenta que no ten!a sus anteo#os1
.i abuelita Polina quiso te#er una buanda1
Como no ten!a lana para "acerla, des"i*o la alombra1
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