tn

o.
c
O
\o
a.
()
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO
PRIMER PARCIAL
UNIDAD: PRIMERA II{FANCIA
Desarrollo Cognoscitivo: La Etapa Preoperacional de Piaget 74-75
La funcin simblica
Logros del pensamiento preoperacional
Limitaciones del pensamiento preoperacional
a) centracin
b) carcter irreversible
c) enfoque en estados antes que en transformaciones
d) razonamiento transductivo
e) egocentrismo
Pginas
76-77
77-79
79-80
89-90
Desarrollo del Lenguaje
Uso de palabras, oraciones y gramtica
Hablar con los dems: lenguaje social
Hablar consigo mismo
Desarrollo de la Inteligencia
Zona Proximal de Desarrollo
La influencia de los padres en la inteligencia de los nios
a) brindar un ambiente para aprender
b) andamiaje
c) el papel del padre
d) el papel de la madre: cuando las madres son empleadas
La ampliacin del entorno El Jardn de Infantes
Aspectos y temas del desarrollo del personalidad
Gnero
-
Fn
qu se dif-erencian los nios de las nias?
- Actitudes hacia las diferencias de gnero
a) la tipificacin del gnero
b) estereotipos de gnero
c) androginia: una nueva visin de gnero
-
Cmo
surgen las diferencias de gnero?
a) influencias f-amiliares
b) influencias de los medios de comunicacin
c) influencias culturales
Cmo fomentan el desarrollo los buenos centros de preescolar
Desarrollos importantes de Ia personalidad en la primera infancia 85-86
Iniciativa vs. Culpa
Identificacin
ldentidad de gnero
\o
o
P.

O
Temores 9l-92
A
qu le temen los nios y por qu?
Agresin
Altruismo: Conducta Prosocial
- Orgenes de la conducta prosocial
- Estimulacin de la conducta prosocial: que hacen los padres
Competencia social
- Tres estilos de paternidad
a) los padres autoritarios
b) los padres permisivos
c) los padres democrticos
Relaciones con otros nios 94-96
- El hijo nico
-Hermanos y hermanas
- Primeros amigos
El juego
97
- La importancia de
jugar
- Perspectiva del
juego
I DAD: INFANCIA INTERMEDIA
Desarrollo Cognoscitivo: La Etapa de las operaciones concretas segn Piaget 107-108
-Pensamiento operacional
- Conservacin
a)
Qu
es conservacin?
UN
|--
o
O
oo
o
o.
d
U
Desarrollo del Lenguaje. Comunicacin
- Gramtica: la estructura del lenguaje
- Educacin para necesidades especiales
- Bilingismo y educacin
El nio en la familia
- Relaciones padres-hijos
El Autoconcepto
ll9-l2l
Desarrollo de un Autoconcepto
Comienzos: Autoreconocimiento y autodefinicin
Coordinacin de la autorregulacin y la regulacin social
Autoestima
- Industriosidad y autoestima
- Fuentes de la autoestima
tt2
I 15-1 16
124-130
oo
o
a.
cs
(J
a) Situaciones entre padres e hijos
b) disciplina
c) control y corregulacin
- El trabajo de los padres: como afecta a los hijos
a) el estado psicolgico de la madre
b) interacciones en las familias de las madres que trabajan
c) el trabajo de los padres
- Hijos de divorcio
- Adaptacin de los nios al divorcio
a) tareas de adaptacin
b) estilos de crianza y satisfaccin de los padres
c) accesibilidad de ambos padres
- Divorcio: efectos a largo plazo en los nios
- La familia de un solo padre
a) tendencias actuales
b) efectos sobre los nios
c) consecuencias a largo plazo
d) familias con padrastro
- Relaciones con los hermanos
9.
O
SEGLINDO PARCIAL
Pginas
UNIDAD: ADOLESCENCIA: UNA ETAPA DE TRANSICIN EN EL
DESARROLLO FSICO
Maduracin en la adolescencia
- Cambios fsicos
- Pubertad y tendencia secular
- El repentino crecimiento del adolescente
- Caractersticas sexuales primarias
- Caractersticas sexuales secundarias
- Menarqua
Aspectos psicolgicos relacionados con los cambios fsicos
- Reacciones ante la menarquay la menstruacin
- Sentimiento acerca de la apariencia fsica
Aspectos de la salud en la adolescencia: Desrdenes en la
nutricin y la comida
- Necesidades nutricionales
- Obesidad
- Anorexia nerviosa y bulimia nerviosa
a) anorexia
b) bulimia
c) tratamiento para la anorexia y la bulimia
Uso y abuso de drogas
- Tendencias actrrales
- Alcohol
- Marihuana
- Tabaco
Enfermedades de transmisin sexual
-
Qu
son las enfermedades de transmisin sexual?
- Las enfermedades de transmisin sexual adolescentes
138-142
142
143-146
t46-148
148-150
Aspectos del Desarrollo intelectual en la adolescencia
ls0-153
Desarrollo cognoscitivo: Etapa de las operaciones formales segn
piaget
- Madurez cognoscitiva: la naturaleza de las operaciones formares
-
Cmo
se logra la madurez cognoscitiva?
Egocentrismo en el adolescente
- Hallar fallas en las figuras de autoridad
- Tendencia a discutir
- Autoconciencia
- Egocentrismo
- Indecisin
- Hipocresa aparente
o
p.
C
O
Nivel Educativo Medio y Medio Superior: Influencia del 156-158
hogar sobre el desempeo escolar
- Inters de los padres
- Estilos de los padres
- Estatus socio-econmico
Desercin escolar
-
Por
qr-r deserlan?
-
Qu
le sucede a los desefiores?
-
,Cmo
puede prevenirse la desercin escolar'/
Captulo 10: Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia 163-180
(cOMPLETO)
Pginas
UNIDAD: DESARROLLO FSICO E INTELECTUAL EN LA EDAD ADULTA
TEMPRANA
- Desarrollo intelectual
- Pensamiento adulto: enfoques tericos
- K. Warner Schaie: Etapas del desarrollo cognoscitivo
- Robert Sternberg: tres aspectos de la inteligencia
- Ms all de .Iean Piaget: Pensamiento Transformal
- Educacin Superior
-
Quines
acceden a la educacin superior?
- Crecimiento intelectual en la educacin superior
- Diferencias de gnero en los logros de la educacin superior
- Comienzo de una carrera
- Trabajo y edad
- Trabajo y gnero
t92-200
63
U
UNIDAD: DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA EDAD
ADULTA TEMPRANA
Modelo de la Crisis normativa
- Eric Ericsson: Crisis 6: Intimidad vs. aislamiento
Modelo de los momentos adecuados de la ocurrencia de los 205-206
acontecimientos
- Clases y modelo de los momentos adecuados de la ocurrencia de
los acontecimientos
- Respuesta a los eventos de la vida
203
ci
e.
U
TERCER PARCIAL
Pginas
UNIDAD: DESARROLLO FSICO E INTELECTUAL EN LA EDAD ADULTA
INTERMEDIA
aa
o
a.
C
(-)
- Desarrollo intelectual
- Inteligencia y Cognicin
- Pensadores madrros:
Cambia
la cognicin en la edad adulta?
- El adulto aprendiz
- El trabajo en la edad adulta intermedia
- Estres ocupacional
- Eric Ericsson: Crisis 8: Integridad vs. Desesperacin
- Aspectos sociales relacionados con el enve.jecimiento
Ingresos econmicos
Lugar de vivienda
Vivir independiente
226-230
240-246
269
273-274
UNIDAD: DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA EDAD
ADULTA INTERMEDIA
- Crisis de la edad adulta intermedia
- Eric Ericsson: Crisis 7: Generatividad vs. E,stancamiento
Relaciones personales y los momentos adecuados de la
ocurrencia de los acontecimientos en la edad adulta
intermedia
- Matrimonio y divorcio
- Relaciones con los hijos que estn madurando
- Relaciones con los padres que envejecen
235
236
s
O.
d
O
t/^i
o
9.
U
IJNIDAD: DESARROLLO FSICO E I]\TELECTUAL EN LA EDAD ADULTA
TARDIA
Desarrollo Intelectual
260-265
-
Declina
la inteligencia durante la edad adulta tarda?
Dos enloques de la inteligencia
La inteligencia fluida y la cristalizada
Cul
es la ms imporlante?
-
Cmo
cambia la memoria durante la edad adulta tarda?
- Aprendizaje a travs de la toda la vida: Ecuacin en la edad adulta tarda
- Trabajo y retiro
-
Por
qu sejubilan las personas?
-
Cmo
se sienten las personas en cuanto al retiro?
- El mejor modo de afrontar el retiro
La planificacin hacia adelante
Usar bien el tiempo de ocio
T]NIDAD: PERSONALIDAD Y DESARROLLO SOCIAL EN LA EDAD ADULTA
TARDIA
\o
o
9.
cd
U
Vivir en instituciones
Quines
viven en hogares geritricos?
Qu
bondades tiene un hogar geritrico?
Problemas de los hogares geritricos
UNIDAD: EL FINAL DE LA VIDA
- Tres aspectos de la muerte
Etapas de morir: Elisabeth Kbler-Ross
-Afliccin, luto y duelo
-Eutanasia y el derecho a morir
-Prevenir el suicidio
Advertir las seales de suicidio
Acciones que pueden prevenir el suicidio
*No
se ve:
-Afrontar la propia muerte
-Cambios que preceden a la ntuefie
-Ayudar a las personas a tratar con la rnuefte y el duelo
-Educacin sobre la muefie
-Prevenir el suicidio (slo se ve el concepto)
-Hallar un propsito en la vida
287-296
C)
t
>,
c)
$i
o

)
a.
c
U
Porcentajes
de acreditacin para
psicologa
del Desarrollo
Humano.
Curso agosto-diciembre
ZOt4
70%
Primer perodo
2s%
Formativa
10%
Tareas ...........5
Participacin..5
Sumativa
1,5%
Segundo perodo
30%
Formativa 10% Tareas...5
Participacin ....5
Sumativa
20%
Tercer perodo
1.5%
La calificacin formativa de este perodo
se
asignar al alumno dependiendo de la cantidad
en puntos que obtenga del examen integrador de
acuerdo al siguiente rango:
1,-24= 50%
25-49= 75%
50-100= 100%
30%
EXAMEN
INTEGRADOR