2

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

90150-Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act. No. 11. Evaluacin Final


GUIA DE ACTIVIDADES
Peso Evaluativo: 125 puntos
Objetivo General de la actividad: Elaborar un trabajo que d cuenta de la situacin actual
en Colombia en materia de proteccin, promocin y defensa de los Derechos Humanos.
Relacin de Temticas a trabajar: Unidad I y II.
Actividades a Realizar:
1. Analizar el siguiente caso Nios de la Calles, blanco de explotadores en Medelln, por
Yeison Gualdron
Nios de la calle, blanco de explotadores en Medelln
Por: YEISON GUALDRN | 8:06 a.m. | 18 de Abril del 2012
Segn cifras oficiales alrededor de 120 menores son o fueron
vctimas de explotacin sexual.
Los explotadores sexuales de Medelln obligan a nios y nias a vender su cuerpo desde los 6
aos. As lo denunci a ELTIEMPO.com el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) de
Antioquia.
Segn la entidad los sectores donde se presentan estos aberrantes casos son en su orden el viaducto
de Prado, el Parque Bolvar, Veracruz y San Diego.
Pero lo ms preocupante es que muchas veces los explotadores que ofrecen los favores sexuales
con nios y nias, son los mismos miembros de la familia.
As le pas a Claudia (*), a quien la obligaron a vender su cuerpo en algunos de los lugares ya
mencionados, de esa manera encontr la forma de ganarse la vida y por ah derecho conseguir para
su dosis personal. Ella empez con ese oficio desde que cumpli los 12 aos. Hoy tiene 19 y
asegura no saber hacer otra cosa.
"Me vine de Urab porque en mi casa me pegaban. Llegu a los 10 aos aqu. Luego me cogieron
los 'tombos' pero me les vol y despus conoc a un hombre que me ofreci el trabajo", record la
joven quien encontr en el corredor del ro Medelln el hogar que en su casa -dice- le negaron.
Para el Subsecretario de Asistencia de la Secretara de Bienestar Social, Hctor Fabin Betancur, los
nios que trabajan en la calle, as como los que la habitan en sta, son ms propensos a ser
explotados sexualmente con fines comerciales. Segn cifras oficiales en las calles de la ciudad
hay 25 mil nios laborando, mientras 1.080 viven all.
2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
90150-Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act. No. 11. Evaluacin Final


Esa oficina cuenta con nueve mviles que trabajan todos los das entre las 5:00 p.m. hasta las 2:00
a.m., en ese lapso pueden captar a 20 nios a los que se les vulneran sus derechos. "Los atendemos
en 17 programas especializados y al 89 por ciento de stos los recuperamos", asegur Betancur.
Despus de tenerlos en su poder la entidad realiza un diagnstico y luego, con el Icbf, empieza la
restitucin de sus derechos no sin antes analizar la situacin que llev al menor a abandonar su
hogar.
Pero si un infante no cuenta con el registro civil -que muchas veces no lo tienen- hallan dificultades
para acceder a sus derechos, eso implica que no puede ingresar a estudiar o a acceder a los servicios
de salud, "por eso importante ubicar a las familias", explic Blasina Hurtado, trabajadora social en
Prevencin del ICBF.
Segn la funcionaria, una de las dificultades a la hora de enfrentar la problemtica- adems de ser
un delito oculto y silencioso- es que los explotadores les hacen creer a los infantes que los estn
protegiendo. "Los nios y nias no tienen la capacidad de darse cuenta de que la explotacin es un
delito, no lo perciben", aadi.
Quiz por eso Claudia -como otros 120 menores que alguna vez fueron explotados sexualmente en
la ciudad-, no encuentra, desde su niez, otra forma de ganarse la vida.
Medelln es una de las ms expulsoras de menores
Segn la Personera de Medelln en los ltimos tres aos 11.391 nios, nias y adolescentes
fueron expulsados a vivir en situacin de calle.
Paradjicamente la comuna 10 (Centro) es a su vez la que ms expulsa y la que ms recibe de otras
zonas de la ciudad.
La violencia intrafamiliar, el desempleo, el desplazamiento forzado y la pobreza son las
principales causas de la expulsin. A pesar de los programas de la Secretara de Bienestar Social
de Medelln el fenmeno sigue siendo abrumador.
Hay otros problemas a los que se ven enfrentados los menores que habitan en la calle: muchos de
ellos se convierten en policonsumidores. Para stos la Alcalda tiene un programa -con 100 cupos-
en convenio con el Hospital Mental de Bello, en donde los tratan integralmente.
Yeison Gualdrn. Redactor de EL TIEMPO
Actividad a Realizar:
- Actividad Individual:
1. Analizar el caso, segn las siguientes preguntas orientadoras:
2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
90150-Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act. No. 11. Evaluacin Final


i. Cul es el principal aporte de la Constitucin del 91 en la restauracin de los
Derechos del nio y porque?
ii. En la actualidad cul es el papel de los ciudadanos colombianos frente a la
proteccin de los Derechos del nio?
iii. Si usted tuviera la oportunidad de participar en la formulacin de polticas
pblicas para la infancia Cul sera su aporte para que estas tuvieran un
verdadero impacto en cuanto al respeto y cumplimiento de los derechos de los
nios y el mejoramiento de su calidad de vida?
iv. Cmo futuro profesional cul cree que es su papel en la construccin de un
orden social que posibilite la proteccin de los derechos de los nios?
2. Con base en las preguntas orientadoras construir un cuadro en donde se evidencie en
la primera columna la pregunta, en la segunda la respuesta y en la tercera una sola
conclusin que d cuenta de la importancia de la proteccin y participacin de los
ciudadanos frente a los derechos del Nio.
- Actividad Grupal:
3. Con base en la pregunta orientadora nmero 3, de manera grupal, deben construir
una campaa en materia de cultura ciudadana, cuyo tema central sea:
Participacin, proteccin y promocin los derechos del Nio en Colombia.
4. La campaa debe contener un ttulo, objetivos, desarrollo del tema (estrategia de la
campaa), pblico al que estara dirigido, plan de medios, es decir la eleccin de los
medios de comunicacin al cual va dirigido el producto, cronograma y recursos.
Producto a Obtener: El documento debe llevar una portada, la cual debe contener el nombre,
numero de cedula y grupo. Introduccin la cual no debe ser superior a tres prrafos. Desarrollo
(Cuadros y Campaa), Conclusiones y bibliografa segn normas APA.
El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Romn a 12 puntos, a
espacio sencillo.
Referencias bibliogrficas:
Constitucin Poltica de Colombia (1991)
2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
90150-Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act. No. 11. Evaluacin Final


Gualdron, Y.(2012, 18 de Abril). Nios de la Calles, blanco de explotadores en Medelln. El
tiempo. com Recuperado de http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/ARTICULO-
WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-11595581.html





















2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
90150-Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin
Act. No. 11. Evaluacin Final


RUBRICA DE EVALUACIN
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo
Puntaje
Participacin
Individual del
Estudiante en el
Foro.
El estudiante no
participo con sus
aportes dentro del foro
asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante participo y
requiere mayor
profundidad en los
aportes planteados.
(Puntos=6)
El estudiante participo en
el foro y demuestra de
manera suficiente la
apropiacin del tema.
(Puntos=12)

12


Estructura y
contenido del
cuadro.

El documento no da
respuesta a los
lineamientos de la
actividad propuesta.
(Puntos = 0)
Aunque se trata la
temtica propuesta, el
cuerpo del cuadro no
cumple de manera
adecuada con los
objetivos a alcanzar.
(Puntos = 17)
Se cumpli con los
objetivos de manera
satisfactoria.
(Puntos = 30)
30
Participacin
grupal en el foro.
El grupo no participo
dentro del foro
asignado. Las
participaciones del
grupo son superficiales
(Puntos = 0)
El grupo participo en el
foro pero se requiere
mayor profundidad en los
aportes planteados.
(Puntos = 6)
El grupo participo
activamente y demuestra
una apropiacin sobre el
tema. (Puntos = 12)
12
Estructura y
contenido de la
campaa.
El documento no da
respuesta a los
lineamientos de la
actividad propuesta.
(Puntos = 0)
La campaa no est
completa y no se
relaciona con el tema.
(Puntos = 17)
La campaa est completa
y cuenta con todos
elementos solicitados.
(Puntos = 30)
30
Producto grupal
final.
El grupo no presento el
producto final.
(Puntos = 0)

Aunque el documento
presenta una estructura
base, carece de algunos
elementos solicitados y
profundidad
argumentativa.
(Puntos = 10)
El documento presenta
una excelente estructura y
profundidad
argumentativa.
(Puntos = 21)
21
Redaccin y
ortografa.


El documento
presenta
deficiencias en la
redaccin y errores
de ortografa.
(Puntos = 0)


No hay errores de
ortografa y el documento
presenta una mediana
articulacin de las ideas.
(Puntos = 5)
La redaccin es excelente
y el cuerpo del texto es
coherente en su totalidad.
(Puntos =10)

10
Referencias Se maneja de manera
inadecuada el uso de
Citas y referencias.
(Puntos = 0)
Aunque presenta
referencias, stas no se
articulan adecuadamente
con el Trabajo.
(Puntos =5)

El manejo de Citas y
referencias se hizo de
acuerdo a las normas
APA.
(Puntos = 10)
10
TOTAL PUNTOS 125