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E
i
x
o
Observar as mudanas na estrutura do ensino superior em Gois aps a criao do PBU de
extrema relevncia para se observar os impactos do programa. Entretanto, outro aspecto importante
a ser analisado sobre a eficcia da bolsa o impacto que esta exerce
que a recebem. Este o prximo passo deste estudo.
5 - Pesquisa Pesquisa Pesquisa Pesquisa Socioeconmica Socioeconmica Socioeconmica Socioeconmica
O Programa Bolsa Universitria tem como um de seus principais objetivos contribuir para a
melhora na qualidade de vida e ascenso social de seus beneficirios. A melhor maneira de analisar os
impactos de tal programa na vida dos beneficiados ouvi
verso sobre os impactos que a bolsa universitria causou em su
realizada pelo Centro de Pesquisas Econmicas e Mercadolgicas da Faculdade Alves Faria (ALFA)
entrevistas, via telefone, com 534 beneficirios do Programa Bolsa Universitria que j concluram o
curso superior. Alm disso, esto sendo feitas entrevistas, no momento do cadastro da pessoa no
programa, com todos os beneficirios para que se possa analisar a situao socioeconmica de cada
aluno. Abaixo seguem os resultados d
Entre os entrevistados 54%
percentual de participao de cada sexo nas matrculas no ensino superior em Gois de acordo com o
censo da educao superior do MEC em 2012, em que 57,36% das matrculas so de estudantes
femininos e 42,64% so homens.
O grfico a seguir mostra que
realizao do recebimento da bolsa
outros 3% eram divorciados.
Fonte: OVG 2013
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
20%
3%
Observar as mudanas na estrutura do ensino superior em Gois aps a criao do PBU de
extrema relevncia para se observar os impactos do programa. Entretanto, outro aspecto importante
a ser analisado sobre a eficcia da bolsa o impacto que esta exerce sobre
que a recebem. Este o prximo passo deste estudo.
Socioeconmica Socioeconmica Socioeconmica Socioeconmica com com com com Beneficirios Beneficirios Beneficirios Beneficirios do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria
O Programa Bolsa Universitria tem como um de seus principais objetivos contribuir para a
ora na qualidade de vida e ascenso social de seus beneficirios. A melhor maneira de analisar os
impactos de tal programa na vida dos beneficiados ouvi-los para que os mesmos possam dar sua
verso sobre os impactos que a bolsa universitria causou em suas prprias vidas. Para tanto, foi
realizada pelo Centro de Pesquisas Econmicas e Mercadolgicas da Faculdade Alves Faria (ALFA)
entrevistas, via telefone, com 534 beneficirios do Programa Bolsa Universitria que j concluram o
esto sendo feitas entrevistas, no momento do cadastro da pessoa no
programa, com todos os beneficirios para que se possa analisar a situao socioeconmica de cada
Abaixo seguem os resultados de ambas as pesquisas:
Entre os entrevistados 54% so mulheres e 46% so homens. Estes nmeros se aproximam do
percentual de participao de cada sexo nas matrculas no ensino superior em Gois de acordo com o
censo da educao superior do MEC em 2012, em que 57,36% das matrculas so de estudantes
nos e 42,64% so homens.
O grfico a seguir mostra que grande maioria dos bolsistas, 73%, estava
realizao do recebimento da bolsa. 20% estavam casados, 2% se encontravam em unio estvel e
Grfico Grfico Grfico Grfico 12 12 12 12: Estad : Estad : Estad : Estado Civil o Civil o Civil o Civil
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
73%
3%
3%
1%
0%
29
Observar as mudanas na estrutura do ensino superior em Gois aps a criao do PBU de
extrema relevncia para se observar os impactos do programa. Entretanto, outro aspecto importante
sobre a vida dos beneficirios
do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria do Programa Bolsa Universitria. .. .
O Programa Bolsa Universitria tem como um de seus principais objetivos contribuir para a
ora na qualidade de vida e ascenso social de seus beneficirios. A melhor maneira de analisar os
los para que os mesmos possam dar sua
as prprias vidas. Para tanto, foi
realizada pelo Centro de Pesquisas Econmicas e Mercadolgicas da Faculdade Alves Faria (ALFA)
entrevistas, via telefone, com 534 beneficirios do Programa Bolsa Universitria que j concluram o
esto sendo feitas entrevistas, no momento do cadastro da pessoa no
programa, com todos os beneficirios para que se possa analisar a situao socioeconmica de cada
so mulheres e 46% so homens. Estes nmeros se aproximam do
percentual de participao de cada sexo nas matrculas no ensino superior em Gois de acordo com o
censo da educao superior do MEC em 2012, em que 57,36% das matrculas so de estudantes
%, estava solteira quando da
se encontravam em unio estvel e
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais.
SOLTEIRO(A)
CASADO(A)
UNIO ESTVEL
DIVORCIADO(A)
SEPARADO(A)
VIVO(A)
Embora haja predominncia
variao na faixa etria dos mesmos
acima dos 50 anos. O grupo entre 21 e 25 anos foi o pr
segundo grupo predominante foi o que continha pessoas na faixa etria
metade, 64% dos bolsistas, estava na faixa etria entre
expanso do ensino superior no
que frequentam a graduao se encontram
anos).
Fonte: OVG 2013
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
O resultado obtido pela pergunta sobre a crena dos beneficirios demonstra o carter
do programa. Entre os entrevistados, 51% so catlicos e 41% evanglicos
Estado de Gois. Em seguida aparecem os espritas com 5
Fonte: OVG 2013
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/
17%
10%
41%
Embora haja predominncia de jovens entre os bolsistas interessante notar a grande
a faixa etria dos mesmos. Foram entrevistadas pessoas desde os 16 anos de idade at
O grupo entre 21 e 25 anos foi o predominante com participao de 38
segundo grupo predominante foi o que continha pessoas na faixa etria entre 16 e 2
, estava na faixa etria entre 16 e 25 anos. Este fato mostra
expanso do ensino superior no Estado, o dficit deste nvel de ensino vem diminuindo e os aluno
que frequentam a graduao se encontram, cada vez mais, na faixa etria de
Grfico Grfico Grfico Grfico 13 13 13 13: Faixa Etria : Faixa Etria : Faixa Etria : Faixa Etria
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
O resultado obtido pela pergunta sobre a crena dos beneficirios demonstra o carter
. Entre os entrevistados, 51% so catlicos e 41% evanglicos, as principais religies no
ida aparecem os espritas com 5%.
Grfico Grfico Grfico Grfico 14 14 14 14: Crena : Crena : Crena : Crena
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
26%
38%
5%
2% 1%
1%
51%
41%
3% 5%
30
interessante notar a grande
entrevistadas pessoas desde os 16 anos de idade at
edominante com participao de 38%. O
entre 16 e 20 anos. Mais da
anos. Este fato mostra que, com a
, o dficit deste nvel de ensino vem diminuindo e os alunos
na faixa etria desejvel (entre 18 e 24
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais.
O resultado obtido pela pergunta sobre a crena dos beneficirios demonstra o carter laico
, as principais religies no
Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais.
DE 16 A 20 ANOS
DE 21 A 25 ANOS
DE 26 A 30 ANOS
DE 31 A 35 ANOS
DE 36 A 40 ANOS
DE 41 A 45 ANOS
DE 46 A 50 ANOS
ACIMA 50 ANOS
CATLICO
EVANGLICO
ESPRITA
OUTROS
A varivel sobre o turno em que o aluno concluiu o ensino mdio importante indcio sobre
se a histria escolar da pessoa seguiu os padres desejveis. Embora a maior parte dos
cursado o ensino mdio no turno matutino, 56
no perodo noturno, 37%. O ensino mdio noturno indica a necessidade do aluno em exercer
atividade profissional enquanto estuda, fato que, especialmente no ensino mdio, po
prejudicar seu rendimento escolar.
Grfico Grfico Grfico Grfico
Fonte: OVG 2013
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
A partir deste momento,
egressos do Programa Bolsa Universitria.
beneficiado havia se formado quando da realizao da pesquisa.
Quando voc concluiu a
Graduao? 1 ano
122
Fonte: CEPEM ALFA 2013
7%
37%
5 anos
10%
6 anos
8%
Mais de7 anos
6%
A varivel sobre o turno em que o aluno concluiu o ensino mdio importante indcio sobre
se a histria escolar da pessoa seguiu os padres desejveis. Embora a maior parte dos
sino mdio no turno matutino, 56%, um percentual considervel cursou o ens
%. O ensino mdio noturno indica a necessidade do aluno em exercer
atividade profissional enquanto estuda, fato que, especialmente no ensino mdio, po
prejudicar seu rendimento escolar.
Grfico Grfico Grfico Grfico 15 15 15 15: Turno em que Concluiu o Ensino Mdio : Turno em que Concluiu o Ensino Mdio : Turno em que Concluiu o Ensino Mdio : Turno em que Concluiu o Ensino Mdio
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais
A partir deste momento, ser apresentada a pesquisa realizada pelas Faculdades ALFA com os
egressos do Programa Bolsa Universitria. A pergunta abaixo se refere a quanto tempo fazia que o
beneficiado havia se formado quando da realizao da pesquisa.
Grfico Grfico Grfico Grfico 16 16 16 16: Quando Concluiu a Graduao : Quando Concluiu a Graduao : Quando Concluiu a Graduao : Quando Concluiu a Graduao
1 ano 2 anos 3 anos 4 anos 5 anos 6 anos
102 75 106 53 42
56%
1 ano
23%
2 anos
19%
3 anos
14%
4 anos
20%
6 anos
8%
31
A varivel sobre o turno em que o aluno concluiu o ensino mdio importante indcio sobre
se a histria escolar da pessoa seguiu os padres desejveis. Embora a maior parte dos bolsistas tenha
%, um percentual considervel cursou o ensino mdio
%. O ensino mdio noturno indica a necessidade do aluno em exercer
atividade profissional enquanto estuda, fato que, especialmente no ensino mdio, pode vir a
Elaborao: Instituto Mauro Borges/ Segplan/ Gerncia de Estudos Socioeconmicos e Especiais.
a pesquisa realizada pelas Faculdades ALFA com os
A pergunta abaixo se refere a quanto tempo fazia que o
6 anos
Mais de7
anos Total
34 534
MATUTINO
VESPERTINO
NOTURNO
O grfico abaixo demonstra a diversidade da amostra realizada na pesquisa. Foram
entrevistados beneficirios desde o ano 2002 at o ano 2011.
Grfico Grfico Grfico Grfico
Em qual ano voc
conseguiu a bolsa
Universitria (OVG)? 2002
7
Fonte: CEPEM ALFA 2013
O grfico abaixo representa a opinio que cada entrevistado tem sobre a importncia do
programa bolsa universitria em sua formao acadmica. Por ser um programa cujo benefcio tem
ligao direta com a pessoa e a mensalidade de seu curso superior, ficam d
de interpretao sobre o mesmo. Por isso,
importante ou importante em sua formao acadmica.
Grfico Grfico Grfico Grfico 18 18 18 18
Em sua opinio qual a importncia
da bolsa universitria na sua
formao Acadmica?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
Importante
9%
O grfico abaixo demonstra a diversidade da amostra realizada na pesquisa. Foram
entrevistados beneficirios desde o ano 2002 at o ano 2011.
Grfico Grfico Grfico Grfico 17 17 17 17: Ano em que Conseguiu a Bolsa OVG : Ano em que Conseguiu a Bolsa OVG : Ano em que Conseguiu a Bolsa OVG : Ano em que Conseguiu a Bolsa OVG
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
6 8 6 7 42 53 106
O grfico abaixo representa a opinio que cada entrevistado tem sobre a importncia do
programa bolsa universitria em sua formao acadmica. Por ser um programa cujo benefcio tem
ligao direta com a pessoa e a mensalidade de seu curso superior, ficam diminudas as possibilidades
de interpretao sobre o mesmo. Por isso, nota-se que nada menos que 98% o consideram muito
importante ou importante em sua formao acadmica.
18 18 18 18: Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica
Muito
Importante Importante
Pouco
Importante Indiferente
478 47 3
2002
1%
2003
1%
2004
2%
2005
1%
2006
1%
2008
10%
2009
20%
2010
27%
2011
29%
Muito Importante
89%
Importante
9%
Pouco Importante
1%
Indiferente
1%
32
O grfico abaixo demonstra a diversidade da amostra realizada na pesquisa. Foram
2010 2011 Total
142 157 534
O grfico abaixo representa a opinio que cada entrevistado tem sobre a importncia do
programa bolsa universitria em sua formao acadmica. Por ser um programa cujo benefcio tem
iminudas as possibilidades
que nada menos que 98% o consideram muito
: Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica : Importncia da Bolsa OVG na Formao Acadmica
Indiferente Total
6 534
2007
8%
Embora tenha ligao direta com a pessoa, quando se pergunta sobre a importncia da
universitria na formao profissional da pessoa se abre mais possibilidades de avaliao. Logo, o
percentual de importncia cai ligeiramente neste quesito em relao ao anterior. Entretanto, a
relevncia continua notria atingindo o ndice de 90% en
muito importante ou importante em sua formao profissional. Neste quesito nota
nmero de pessoas que consideram a bolsa indiferente, chegando a 9%.
Grfico Grfico Grfico Grfico 19 19 19 19
Em sua opinio qual a
importncia da bolsa
universitria na sua
formao profissional? Muito Importante
Fonte: CEPEM ALFA 2013
O grfico abaixo demonstra que 90%
no houvesse o Programa Bolsa Universitria. Este percentual demonstra a correlao entre os que
consideraram o PBU muito importante em sua formao acadmica, 89%. O fato de 10% afirmarem
que teriam concludo sua graduao mesmo sem o benefcio e de 9% o terem considerado importante
em sua formao acadmica demonstra que, mesmo queles que poderiam graduar sem o PBU, o
benefcio representa grande facilitador e incentivador dos estudos superiores. Para
PBU pode representar no um fator de concluso ou no da graduao, mas uma forma de melhorar a
qualidade de seus estudos, uma vez que, eventualmente, uma pessoa pode se dedicar menos ao
trabalho e mais aos estudos por no precisar pagar a
Importante
Pouco Importante
1%
Embora tenha ligao direta com a pessoa, quando se pergunta sobre a importncia da
universitria na formao profissional da pessoa se abre mais possibilidades de avaliao. Logo, o
percentual de importncia cai ligeiramente neste quesito em relao ao anterior. Entretanto, a
relevncia continua notria atingindo o ndice de 90% entre os que consideram a bolsa universitria
muito importante ou importante em sua formao profissional. Neste quesito nota
nmero de pessoas que consideram a bolsa indiferente, chegando a 9%.
19 19 19 19: Importncia da Bolsa OVG na : Importncia da Bolsa OVG na : Importncia da Bolsa OVG na : Importncia da Bolsa OVG na Formao Profissional Formao Profissional Formao Profissional Formao Profissional
Muito Importante Importante Pouco Importante
392 89 7
O grfico abaixo demonstra que 90% dos entrevistados no teriam concludo seu curso caso
no houvesse o Programa Bolsa Universitria. Este percentual demonstra a correlao entre os que
consideraram o PBU muito importante em sua formao acadmica, 89%. O fato de 10% afirmarem
ncludo sua graduao mesmo sem o benefcio e de 9% o terem considerado importante
em sua formao acadmica demonstra que, mesmo queles que poderiam graduar sem o PBU, o
benefcio representa grande facilitador e incentivador dos estudos superiores. Para
PBU pode representar no um fator de concluso ou no da graduao, mas uma forma de melhorar a
qualidade de seus estudos, uma vez que, eventualmente, uma pessoa pode se dedicar menos ao
trabalho e mais aos estudos por no precisar pagar a mensalidade de sua faculdade.
Muito Importante
73%
Importante
17%
Pouco Importante
Indiferente
9%
33
Embora tenha ligao direta com a pessoa, quando se pergunta sobre a importncia da bolsa
universitria na formao profissional da pessoa se abre mais possibilidades de avaliao. Logo, o
percentual de importncia cai ligeiramente neste quesito em relao ao anterior. Entretanto, a
tre os que consideram a bolsa universitria
muito importante ou importante em sua formao profissional. Neste quesito nota-se um aumento do
Formao Profissional Formao Profissional Formao Profissional Formao Profissional
Indiferente Total
46 534
dos entrevistados no teriam concludo seu curso caso
no houvesse o Programa Bolsa Universitria. Este percentual demonstra a correlao entre os que
consideraram o PBU muito importante em sua formao acadmica, 89%. O fato de 10% afirmarem
ncludo sua graduao mesmo sem o benefcio e de 9% o terem considerado importante
em sua formao acadmica demonstra que, mesmo queles que poderiam graduar sem o PBU, o
benefcio representa grande facilitador e incentivador dos estudos superiores. Para estas pessoas, o
PBU pode representar no um fator de concluso ou no da graduao, mas uma forma de melhorar a
qualidade de seus estudos, uma vez que, eventualmente, uma pessoa pode se dedicar menos ao
mensalidade de sua faculdade.
Grfico Grfico Grfico Grfico 20 20 20 20
Se no fosse a Bolsa Universitria
(OVG) voc teria concludo seu
curso superior?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
Ao serem questionados, 60% dos entrevistados declararam que estavam empregados quando
do recebimento da bolsa. Isto revela que grande parte dos entrevistados ou trabalhavam para pagar
os estudos ou j estavam inseridos no mercado de trabalho e viam o cur
de ascenso profissional.
Grfico Grfico Grfico Grfico 21 21 21 21: Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG
Quando voc recebeu a bolsa
universitria (OVG), voc estava
empregado?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
20 20 20 20: Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG.
Teria concludo No teria concludo
53 481
Ao serem questionados, 60% dos entrevistados declararam que estavam empregados quando
do recebimento da bolsa. Isto revela que grande parte dos entrevistados ou trabalhavam para pagar
os estudos ou j estavam inseridos no mercado de trabalho e viam o curso superior como uma forma
: Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG
Sim No
323 211
Teria concludo
10%
No teria concludo
90%
Sim
60%
No
40%
34
: Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG. : Concluso ou no da graduao sem a Bolsa OVG.
Total
534
Ao serem questionados, 60% dos entrevistados declararam que estavam empregados quando
do recebimento da bolsa. Isto revela que grande parte dos entrevistados ou trabalhavam para pagar
so superior como uma forma
: Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG : Empregabilidade no momento de recebimento da Bolsa OVG
Total
534
Segundo o grfico abaixo, 81% dos entrevistados recebiam at dois salrios mnimos ao
ingressarem no ensino superior. Isto demonstra que o programa de fato, beneficia pessoas de baixa
renda para conclurem seus estudos.
Grfico Grfico Grfico Grfico
Qual era a sua renda quando entrou na
Faculdade/Universidade?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
Ao tempo da entrevista, 91% das pessoas que a responderam estavam empregadas.
que, entre o perodo de ingresso na faculdade e a concluso do curso de graduao, o desemprego
caiu de 40% para apenas 9%, na amostra em questo.
Grfico Grfico Grfico Grfico
Voc esta empregado hoje?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
Segundo o grfico abaixo, 81% dos entrevistados recebiam at dois salrios mnimos ao
ingressarem no ensino superior. Isto demonstra que o programa de fato, beneficia pessoas de baixa
renda para conclurem seus estudos.
Grfico Grfico Grfico Grfico 22 22 22 22: Renda no Momento de Ent : Renda no Momento de Ent : Renda no Momento de Ent : Renda no Momento de Entrada na Faculdade rada na Faculdade rada na Faculdade rada na Faculdade
Qual era a sua renda quando entrou na
At um SM Dois SM Trs SM Quatro SM
184 245 93
Ao tempo da entrevista, 91% das pessoas que a responderam estavam empregadas.
que, entre o perodo de ingresso na faculdade e a concluso do curso de graduao, o desemprego
caiu de 40% para apenas 9%, na amostra em questo.
Grfico Grfico Grfico Grfico 23 23 23 23: Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista
Sim No
488 46
At um SM
35%
Dois SM
46%
Trs SM
17%
Quatro SM
2%
Sim
91%
No
9%
35
Segundo o grfico abaixo, 81% dos entrevistados recebiam at dois salrios mnimos ao
ingressarem no ensino superior. Isto demonstra que o programa de fato, beneficia pessoas de baixa
rada na Faculdade rada na Faculdade rada na Faculdade rada na Faculdade
Quatro SM Total
12 534
Ao tempo da entrevista, 91% das pessoas que a responderam estavam empregadas. Nota-se
que, entre o perodo de ingresso na faculdade e a concluso do curso de graduao, o desemprego
: Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista : Empregabilidade no Momento da Entrevista
Total
534
Se na poca de entrada na faculdade 81% dos entrevistados tinham renda de at 2
mnimos, na poca da realizao da pesquisa este percentual caiu para apenas 11%. Esse nmero
forte indcio da importncia de um curso superior para o aumento da renda e a melhor colocao no
mercado de trabalho por uma pessoa portadora de dipl
Grfico Grfico Grfico Grfico
Fonte: CEPEM ALFA 2013
O fato de 75% dos entrevistados considerarem que a bolsa universitria teve participao
direta no aumento de seus ganhos mais uma comprovao do diagnostico anterior. Deve
ressaltar que a bolsa em si no representa vencimentos ao beneficirio. Por outro lado, a graduao
no ensino superior, possibilitada pelo
o nmero relativamente expressivo, 12%, de pessoas que afirmaram que a bolsa n
nenhuma no aumento de seus ganhos. Este nmero quando confrontado com o dado sobre a
importncia da bolsa na formao acadmica, em que apenas 2% consideraram que ela foi pouco
importante ou indiferente, demonstra que nem todos os gradu
formao acadmica.
Cinco SM
12%
Sete SM
3%
Oito SM
1%
Qual a sua renda
hoje?
At
um SM
Dois
11
Se na poca de entrada na faculdade 81% dos entrevistados tinham renda de at 2
mnimos, na poca da realizao da pesquisa este percentual caiu para apenas 11%. Esse nmero
forte indcio da importncia de um curso superior para o aumento da renda e a melhor colocao no
mercado de trabalho por uma pessoa portadora de diploma de nvel superior.
Grfico Grfico Grfico Grfico 24 24 24 24: Renda no Momento da Entrevista : Renda no Momento da Entrevista : Renda no Momento da Entrevista : Renda no Momento da Entrevista
2013
O fato de 75% dos entrevistados considerarem que a bolsa universitria teve participao
direta no aumento de seus ganhos mais uma comprovao do diagnostico anterior. Deve
no representa vencimentos ao beneficirio. Por outro lado, a graduao
no ensino superior, possibilitada pelo benefcio, facilita o aumento na renda da pessoa. Cabe ressaltar
o nmero relativamente expressivo, 12%, de pessoas que afirmaram que a bolsa n
nenhuma no aumento de seus ganhos. Este nmero quando confrontado com o dado sobre a
importncia da bolsa na formao acadmica, em que apenas 2% consideraram que ela foi pouco
importante ou indiferente, demonstra que nem todos os graduados trabalham na rea de sua
At um SM
2%
Dois SM
9%
Trs SM
33%
Quatro SM
33%
Seis SM
4%
Oito SM
1%
Nove SM
2%
Acima de
Dez SM
1%
Dois
SM
Trs
SM
Quatro
SM
Cinco
SM
Seis
SM
Sete
SM
Oito
SM
Nove
49 176 174 62 23 14 8
36
Se na poca de entrada na faculdade 81% dos entrevistados tinham renda de at 2 salrios
mnimos, na poca da realizao da pesquisa este percentual caiu para apenas 11%. Esse nmero
forte indcio da importncia de um curso superior para o aumento da renda e a melhor colocao no
O fato de 75% dos entrevistados considerarem que a bolsa universitria teve participao
direta no aumento de seus ganhos mais uma comprovao do diagnostico anterior. Deve-se
no representa vencimentos ao beneficirio. Por outro lado, a graduao
facilita o aumento na renda da pessoa. Cabe ressaltar
o nmero relativamente expressivo, 12%, de pessoas que afirmaram que a bolsa no teve participao
nenhuma no aumento de seus ganhos. Este nmero quando confrontado com o dado sobre a
importncia da bolsa na formao acadmica, em que apenas 2% consideraram que ela foi pouco
ados trabalham na rea de sua
Nove
SM
Acima de
Dez SM Total
11 6 534
Grfico Grfico Grfico Grfico
Em sua opinio a Bolsa
universitria teve participao no
aumento de seus ganhos?
Fonte: CEPEM ALFA 2013
A pergunta sobre o significado da bolsa universitria na vida da pessoa de especial
relevncia para compreender o programa. A pergunta foi feita de forma
como salvao(10%), respeito(31%) e mudou minha vida(18%), foram ditas pelos prprios
entrevistados e no estavam em um questionrio como opes de resposta. Estas expresses
utilizadas como resposta mostram que um curso universitrio representa muito mai
possibilidade de aumento de renda da pessoa.
Estas so pessoas de classes sociais menos favorecidas cujo histrico familiar e o contexto
comunitrio do qual provm no vislumbram o acesso ao ensino superior. Assim, ter um diploma
universitrio representa um reconhecimento social que eles, assim como seus antepassados, no
tinham. E mais, o diploma universitrio representa um aumento significativo na autoestima da pessoa
que reflete em seu comportamento e em sua insero nos mais diversos crculos s
Grfico Grfico Grfico Grfico
O que significou a Bolsa
Universitria (OVG) na
sua vida? Salvao
203
Fonte: CEPEM ALFA 2013
Participao Indireta
13%
No teve participao
nenhuma
12%
Grfico Grfico Grfico Grfico 25 25 25 25: Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos
Participao
direta Participao Indireta
No teve participao
nenhuma
402 67 65
A pergunta sobre o significado da bolsa universitria na vida da pessoa de especial
relevncia para compreender o programa. A pergunta foi feita de forma aberta
salvao(10%), respeito(31%) e mudou minha vida(18%), foram ditas pelos prprios
entrevistados e no estavam em um questionrio como opes de resposta. Estas expresses
utilizadas como resposta mostram que um curso universitrio representa muito mai
possibilidade de aumento de renda da pessoa.
Estas so pessoas de classes sociais menos favorecidas cujo histrico familiar e o contexto
comunitrio do qual provm no vislumbram o acesso ao ensino superior. Assim, ter um diploma
resenta um reconhecimento social que eles, assim como seus antepassados, no
tinham. E mais, o diploma universitrio representa um aumento significativo na autoestima da pessoa
que reflete em seu comportamento e em sua insero nos mais diversos crculos s
Grfico Grfico Grfico Grfico 26 26 26 26: Significado da Bolsa OVG em sua Vida : Significado da Bolsa OVG em sua Vida : Significado da Bolsa OVG em sua Vida : Significado da Bolsa OVG em sua Vida
Alvio Presente
Mudou
minha
vida Oportunidade Respeito
121 89 379 602 655
Participao direta
75%
Participao Indireta
No teve participao
nenhuma
12%
Salvao
10%
Alvio
6%
Presente
4%
Mudou minha vida
18%
Oportunidade
29%
Respeito
31%
Insignificante
2%
37
: Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos : Participao da Bolsa OVG nos Rendimentos
No teve participao
nenhuma Total
65 534
A pergunta sobre o significado da bolsa universitria na vida da pessoa de especial
aberta, de modo que palavras
salvao(10%), respeito(31%) e mudou minha vida(18%), foram ditas pelos prprios
entrevistados e no estavam em um questionrio como opes de resposta. Estas expresses
utilizadas como resposta mostram que um curso universitrio representa muito mais que a
Estas so pessoas de classes sociais menos favorecidas cujo histrico familiar e o contexto
comunitrio do qual provm no vislumbram o acesso ao ensino superior. Assim, ter um diploma
resenta um reconhecimento social que eles, assim como seus antepassados, no
tinham. E mais, o diploma universitrio representa um aumento significativo na autoestima da pessoa
que reflete em seu comportamento e em sua insero nos mais diversos crculos sociais.
Respeito Insignificante Total
42 2091
Ao final das entrevistas foi pedido que os entrevistados dessem uma nota de zero a dez ao
Programa Bolsa Universitria. Aps tantas respostas positivas em relao ao programa era de se
esperar notas altas. Entretanto, o resultado foi ainda mais surpr
deram nota 10; 4% nota 9; 6% nota 8. Ou seja, em uma analogia, para 95% dos entrevistados o PBU
passaria de ano com louvor.
Grfico Grfico Grfico Grfico
Se voc tivesse que dar uma
nota de 1 a 10 para a Bolsa
Universitria (OVG). Quanto
voc daria? Um
Fonte: CEPEM ALFA 2013
6 - Consideraes Finais Consideraes Finais Consideraes Finais Consideraes Finais
O Programa Bolsa Universitria um importante instrumento do
para a expanso do Ensino Superior no
recente e atrasada ainda que comparada
tambm pode ser percebido nos outros nveis de ensino,
ao ensino superior continuem baixos. A valorizao da educao passa por uma questo cultural em
que, alm de ser valorizada pelos governos, necessita ser valorizada pelos indivduos que compem
determinada sociedade.
A percepo de que a educao algo valoroso
constri na medida em que o acesso a ela se torna democrtico e seus benefcios palpveis.
de baixa renda e sem histrico de bacharis na famlia no incluem a graduao superior entre seus
objetivos de vida (Corrochano, 2013). Neste se
relevante instrumento de democratizao do ensino na medida em que abre a perspectiva para a
pessoa de baixa renda, de todas as idades, para cursar o ensino superior.
Ao final das entrevistas foi pedido que os entrevistados dessem uma nota de zero a dez ao
Programa Bolsa Universitria. Aps tantas respostas positivas em relao ao programa era de se
esperar notas altas. Entretanto, o resultado foi ainda mais surpreendente. 85% dos entrevistados
deram nota 10; 4% nota 9; 6% nota 8. Ou seja, em uma analogia, para 95% dos entrevistados o PBU
Grfico Grfico Grfico Grfico 27 27 27 27: Nota dada pelo beneficirio ao PBU : Nota dada pelo beneficirio ao PBU : Nota dada pelo beneficirio ao PBU : Nota dada pelo beneficirio ao PBU
Um Dois Trs Quatro Cinco Seis Sete Oito
0 0 5 2 2 7 6 34
O Programa Bolsa Universitria um importante instrumento do governo
para a expanso do Ensino Superior no Estado. A histria da educao superior no Brasil bastante
e e atrasada ainda que comparada com nossos vizinhos latino-americanos.
tambm pode ser percebido nos outros nveis de ensino, fundamental para que os ndices de acesso
o superior continuem baixos. A valorizao da educao passa por uma questo cultural em
que, alm de ser valorizada pelos governos, necessita ser valorizada pelos indivduos que compem
de que a educao algo valoroso para o desenvolvimento social e individual se
constri na medida em que o acesso a ela se torna democrtico e seus benefcios palpveis.
de baixa renda e sem histrico de bacharis na famlia no incluem a graduao superior entre seus
e vida (Corrochano, 2013). Neste sentido, o Programa Bolsa Universitria (
instrumento de democratizao do ensino na medida em que abre a perspectiva para a
pessoa de baixa renda, de todas as idades, para cursar o ensino superior.
Trs
1%
Quatro
1%
Cinco
1%
Seis
1%
Sete
1%
Dez
85%
38
Ao final das entrevistas foi pedido que os entrevistados dessem uma nota de zero a dez ao
Programa Bolsa Universitria. Aps tantas respostas positivas em relao ao programa era de se
eendente. 85% dos entrevistados
deram nota 10; 4% nota 9; 6% nota 8. Ou seja, em uma analogia, para 95% dos entrevistados o PBU
Oito Nove Dez Total
34 23 455 534
governo do Estado de Gois
A histria da educao superior no Brasil bastante
americanos. Este atraso, que
fundamental para que os ndices de acesso
o superior continuem baixos. A valorizao da educao passa por uma questo cultural em
que, alm de ser valorizada pelos governos, necessita ser valorizada pelos indivduos que compem
para o desenvolvimento social e individual se
constri na medida em que o acesso a ela se torna democrtico e seus benefcios palpveis. Pessoas
de baixa renda e sem histrico de bacharis na famlia no incluem a graduao superior entre seus
Programa Bolsa Universitria (PBU) se torna
instrumento de democratizao do ensino na medida em que abre a perspectiva para a
Oito
6%
Nove
4%
39
O diploma de ensino superior notvel instrumento de status social e melhor posicionamento
no mercado de trabalho. Desta forma, o PBU importante poltica pblica com potencial de ascenso
social para milhares de pessoas. No entanto, as contribuies do programa vo alm de beneficiar os
estudantes de baixa renda. O programa uma considervel fonte de receita para as IES privadas de
Gois, uma vez que, ao incluir a pessoa com baixa renda, aumenta o mercado de potenciais
consumidores dos servios das IES e diminui substancialmente o problema da inadimplncia do
alunado. Devido a isto, entre outros fatores, notvel a expanso de IES, cursos e matrculas de
graduao a partir do ano de 1999, ano em que foi criado a Bolsa Universitria.
Os investimentos no Bolsa Universitria vm crescendo substancialmente a partir de 2011.
Apenas entre 2011 e 2013 estes valores mais que dobraram. Isto vem gerando crticas por ser um
financiamento de faculdades que apenas se preocupam em graduar alunos, sem a correspondente
qualidade do ensino. Ainda mais, se critica o fato de serem recursos que poderiam ser aplicados para
a melhora do ensino pblico gratuito, atravs da UEG. Segundo Magalhes (2009), em 2006 foram
transferidos o equivalente a 0,61% dos impostos lquidos arrecadados com o PBU enquanto que
apenas 0,18% Fundao Universidade de Gois (FUEG), mantenedora da UEG.
Este dado demonstra que o PBU vem ganhando prioridade em relao ao desenvolvimento da
UEG nas polticas pblicas. Este fato se torna preocupante na medida em que ao priorizar o ensino
privado financiado com recursos pblicos a educao passa a ser vista menos como um direito e mais
como uma mercadoria, um servio a ser prestado e consumido (Magalhes, 2009). Por outro lado,
apesar de estas caractersticas serem criticadas no meio acadmico, esto em consonncia com
organismos multilaterais como o Banco Mundial e a OMC. O que garante respaldo poltica da Bolsa
Universitria.
Este estudo se limita compreenso do PBU de modo que no cabe aqui uma discusso sobre
a UEG. Tampouco parece produtivo uma discusso sobre o investimento feito por aluno da UEG e o
investimento feito a cada bolsa oferecida pelo PBU. O investimento por aluno de uma universidade
que prima pela pesquisa tende a ser maior que o do aluno de uma universidade preocupada apenas
em graduar seus alunos para o mercado de trabalho. Isto posto, cabe relembrar que existem vrios
modelos de ensino superior que so desejveis e no apenas o modelo de universidade de pesquisa.
Vale destacar que, na tentativa de melhorar o desempenho dos alunos que participam do PBU
criou-se o sistema progressivo de notas, este sistema faz com que o aluno possa pelos seus prprios
mritos conquistar atravs de boas notas aumento em espcie na sua bolsa para o prximo semestre.
Este sistema vem motivando o aluno a acreditar que ele tambm capaz de quebrar paradigmas e se
destacar no ensino, na aprendizagem e posteriormente no mercado de trabalho.
40
No entanto, sempre h que se primar pela qualidade do ensino ofertado aos alunos. A
regulao do ensino superior no Brasil competncia da Unio atravs do Ministrio da Educao.
Neste sentido, o governo de Gois adota como critrio para se cadastrar no PBU a IES que tenha
licena do MEC para seu funcionamento.
Divergncias a parte, o Programa Bolsa Universitria grande responsvel pela forte expanso
do ensino superior privado no Estado de Gois. Mais importante, o PBU vem sendo essencial para que
a populao de baixa renda possa obter um diploma de nvel superior. As contrapartidas exigidas
junto aos beneficirios colaboram com programas sociais coordenados pela OVG, entre outros. Por
fim, tem contribudo na formao da mo de obra que trabalha para desenvolver e dinamizar a
economia goiana no presente e para o futuro.
41
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47
Equipe Tcnica
Superviso
Marcos Fernando Arriel
Colaborador
Murilo Rosa Macdo
Reviso
Kelen Rejane Nunes Belucci
Lilian Maria Silva Prado
Publicao via web
Vanderson Soares
Arte e capa
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permitida a reproduo deste texto e dos dados nele contidos,
desde que citada a fonte. Reprodues para fins comerciais so
proibidas.