PONENCIA L.O.G.S.E.

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UNIVERSIDADES ANDALUZAS

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (L.O.G.S.E.)

DIBUJO TCNICO

ORIENTACIONES GENERALES






















Ponencia L.O.G.S.E., mayo de 2002.

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INTRODUCCIN

Las Pruebas de Acceso a la Universidad en la materia Dibujo Tcnico de los
alumnos que hayan seguido las enseanzas de Bachillerato previstas en la L.O.G.S.E.
versarn sobre los contenidos especificados para dicha materia en el Decreto 126/1994
de 7 de junio (BOJA de 26 de julio).

La Ponencia de Dibujo Tcnico, siguiendo lo previsto en las Instrucciones de 10 de
febrero de 1998 de la Comisin Coordinadora Interuniversitaria Andaluza aprob unas
Orientaciones Generales para los centros que entraron en vigor para el curso 1998/99.

Aparecidas las Instrucciones de 22 de febrero de 2001 de la comisin
Coordinadora Interuniversitaria Andaluza sobre las orientaciones que se deben remitir a
los centros en relacin a las Pruebas de acceso a la Universidad del alumnado
procedente del Bachillerato regulado por la L.O.G.S.E., procede que por parte de la
Ponencia de Dibujo Tcnico se revisen y completen las precitadas Orientaciones
Generales, por lo que en su reunin del da 10 de mayo de 2002 tenida en la
Universidad de Jan se aprueban las presentes ORIENTACIONES GENERALES
para que se difundan durante el tercer trimestre del curso 2001/02 y surtan efecto a
partir del prximo curso 2002/2003.

Al tratarse de unas Orientaciones Generales a los solos efectos de las Pruebas de
Acceso a la Universidad, que posibilitan que todos los alumnos que cursen esta materia
y deseen ingresar en la Universidad puedan realizar las Pruebas de Acceso en
condiciones de igualdad, no se ha tenido en cuenta la secuenciacin de contenidos, que
aparecen en el mismo orden del Decreto 126/94. Esta secuenciacin de contenidos,
necesaria y evidente, deber abordarse en el proceso de programacin de la materia por
los Departamentos de los centros, respetndose as la autonoma pedaggica que la
normativa vigente reconoce a los mismos.

En este mismo sentido, en cada uno de los apartados A) al E) de estas Orientaciones
Generales, se ha incluido una seccin de comentarios que deben considerarse slo
como aclaratorios a algunos puntos, no siendo en modo alguno estos comentarios ni
exhaustivos ni mucho menos excluyentes de las posibles cuestiones o problemas que
puedan aparecer en las Pruebas de Acceso.



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OBJETIVOS


Con las Pruebas de Dibujo Tcnico que se proponen para el Acceso a la Universidad,
se pretende evaluar la capacidad del alumno para:

Comprender los trazados de las construcciones geomtricas mas significativas.

Conocer y analizar las transformaciones geomtricas planas y sus aplicaciones en
el mbito de la Geometra Descriptiva.

Leer el espacio a travs de registros planos.

Representar figuras planas y cuerpos tridimensionales en los distintos sistemas de
representacin

Utilizar los mtodos y tcnicas de representacin grfica mas adecuados para la
resolucin de problemas concretos.

Utilizar la normalizacin y los convencionalismos propios del Dibujo Tcnico.



















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ORIENTACIONES GENERALES
SOBRE CONTENIDOS


A) ARTE Y DIBUJO TCNICO.

A.1.- Referencias histricas de los principales hitos del dibujo tcnico y su
incardinacin en la cultura de la poca.

A.2.- La vinculacin de la geometra con el arte: relaciones matemticas y
geomtricas tenidas en cuenta por los artistas de diversas pocas. Las races
geomtricas del arte arbigo-andaluz.

A.3.- La esttica del dibujo tcnico.

A.4.- Consideracin de relaciones geomtricas histricamente relevantes como
simetras y proporciones (seccin urea, simetra dinmica).

A.5.- Bsqueda de relaciones geomtricas en obras de arte, productos del diseo
y elementos de la vida cotidiana.

A.6.- Comprensin de manifestaciones artsticas no figurativas en general y,
particularmente, del siglo XX.

COMENTARIO:
Debido a la especificidad de los contenidos de este primer bloque temtico, y
considerando su inters en la formacin de los alumnos, a los solos efectos de las
Pruebas de Acceso a la Universidad la Ponencia no estima oportuno poner pruebas que
supondran la utilizacin de materiales diversos, a realizar en distintas condiciones
segn la ubicacin de los tribunales, y que al final conducen a la desigualdad de
oportunidades entre los alumnos.
No obstante queda abierta la posibilidad de plantear preguntas concretas de
respuesta escrita sobre aspectos generales de este bloque temtico.

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B) TRAZADOS GEOMTRICOS PLANOS.

C.1.- Trazados bsicos.
Punto, recta y plano, posiciones relativas entre ellos. Semirrectas, segmentos,
semiplanos. ngulos: signo, igualdad, suma, diferencia, medida. Clasificacin de los
ngulos. Bisectriz de un ngulo. Mediatriz de un segmento.
Arco capaz.

B.2.- Trazado de polgonos regulares e irregulares.
Clasificacin de los polgonos. Tringulos. Rectas y puntos notables de los
tringulos. Cuadrilteros. Construccin de polgonos regulares. Igualdad de polgonos.

B.3.- Diseo de redes.
La abstraccin geomtrica del espacio. Geometra de las formas naturales.

B.4.- Estudio sistemtico de tangencias.
Definicin de secantes, tangentes y normales. Trazado de tangentes entre
circunferencias y entre rectas con circunferencias. Resolucin de problemas sobre
tangencias.

B.5.- Estudio grfico y trazado de las cnicas.
Definicin y generacin de las cnicas. Elementos y construccin de la elipse,
parbola e hiprbola. Tangente a una cnica por un punto de la misma.

B.6.- Estudio y dibujo de curvas de especial inters en el diseo y en el arte.
Ovalo y ovoide. Curvas cclicas: cicloide, epicicloide, hipocicloide, evolvente y
evoluta.

B.7.- Escalas. Su empleo y determinacin en proyectos o problemas concretos.
Proporcionalidad. Teorema de Thales. Media proporcional, tercera proporcional y
cuarta proporcional entre segmentos. Teorema de la altura, del cateto y de Pitgoras en
el tringulo rectngulo. Escalas, sus tipos y aplicacin grfica.

B.8.- Transformaciones en el plano: traslacin, giro, simetra. Homografa.
Definicin y propiedades de la traslacin, simetra central, simetra axial y
semejanza. Definicin y propiedades de la homotecia; figuras homotticas del punto,
recta, polgono y circunferencia. Definicin y propiedades de la afinidad y de la
homologa; figuras homlogas del punto, recta y polgono. La elipse como transformada
afn de la circunferencia: determinacin de los ejes.

COMENTARIO:
Se har hincapi en:
* Arco capaz, bisectriz de un ngulo y mediatriz de un segmento.
* Teorema de Thales, media, tercera y cuarta proporcional.
* Construccin de polgonos.
* Tangencias:
- Circunferencia con circunferencia/s.
- Circunferencia con recta/s.
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* Enlaces:
- Circunferencia con circunferencia o sus arcos.
- Circunferencia o su arco con recta/s.
En cualquier caso siempre se indicar el radio de enlace o un punto de tangencia.
* Construccin de elipse, parbola e hiprbola.
* Transformaciones homogrficas.
Los ejercicios, a los efectos de la Prueba de Acceso, no propondrn:
* Procedimientos especficos en la construccin de polgonos, sirviendo cualquier
solucin que plantee el alumno.
* Problemas de tangencias con curvas cnicas.
* La utilizacin de rectas lmites en los problemas de homografa, aunque el alumno
puede utilizarlas si lo desea.



C) SISTEMAS DE REPRESENTACIN.

C.1.- Fundamentos de los sistemas de representacin. Caractersticas
diferenciales y conocimiento de cual es la utilizacin ptima de cada uno de ellos.
Tipos de proyecciones. Elementos de cada sistema de representacin. Sistemas de
representacin y de medida.

C.2.- Sistema didrico. Representacin del punto, recta y plano; relaciones y
transformaciones ms usuales. Representacin de slidos.
Perpendicularidad y paralelismo, distancias. Intersecciones de planos y de rectas con
planos. ngulos entre rectas y de rectas con planos. ngulo de un plano con los de
proyeccin. Giros, cambios de plano de proyeccin y abatimientos. Construccin de
cuerpos (poliedros regulares, prismas y pirmides rectos, cilindros y conos de
revolucin y esferas) y sus secciones planas. Desarrollos y verdaderas magnitudes de las
secciones.

C.3.- Sistemas axonomtricos: fundamentos. Isometra y perspectiva caballera.
Carcter operativo de estos sistemas. Representacin de slidos.
Caractersticas de los distintos sistemas. Representacin de puntos, rectas y planos.
Representacin de cuerpos sencillos. Distincin entre dibujo isomtrico y perspectiva o
proyeccin isomtrica.

C.4.- Sistema cnico: fundamentos. Perspectiva frontal y oblicua con dos puntos
de fuga. Representacin de slidos.
Caractersticas del sistema. Mtodos perspectivos, representacin de formas planas y
slidos sencillos en perspectiva frontal y oblicua.

C.5.- Los sistemas de representacin en la historia. Relacin entre la perspectiva
y el claroscuro.

COMENTARIO:
En los ejercicios de la Prueba de Acceso se podr plantear:
* Trabajar con ngulos entre rectas, de rectas con planos y de planos con los de
proyeccin.
* Cuerpos:
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- Situar puntos sobre su superficie.
- Interseccin con rectas.
- Secciones producidas por planos cualquiera.
* La utilizacin de la graduacin de ejes y coeficientes de reduccin en el sistema
axonomtrico.
Los ejercicios propuestos cumplirn las siguientes condiciones:
* En las coordenadas (x, y, z) y sus correspondientes distancias, alejamiento y cota,
se especificar su orden en caso de darse.
* Cuando no se indique expresamente se podr utilizar libremente el abatimiento,
giro o cambio de plano de proyeccin.
* El tetraedro y el cubo siempre tendrn una cara apoyada sobre cualquier tipo de
plano.
* El octaedro solo se pedir con su diagonal principal perpendicular a un plano de
proyeccin.
* Los prismas y pirmides siempre sern rectas.
* Los cilindros y conos siempre sern de revolucin.
* La esfera tendr igual consideracin que el resto de los cuerpos.
* Perspectiva isomtrica y caballera:
- Los cuerpos siempre estarn apoyados por sus caras o bases en los planos
coordenados o en planos paralelos a stos.
- El octaedro siempre tendr su diagonal principal paralela al eje Z.
- Siempre se darn los ejes positivos del triedro.
- En isomtrico solo se representarn elipses por circunferencias, en vez de
valos.
* Se distinguir entre dibujo isomtrico y proyeccin isomtrica.
* Perspectiva cnica:
- La planta de los cuerpos se dar por delante del plano del cuadro y sobre el
plano geometral.
- Solo se plantearn ejercicios con uno o dos puntos de fuga.
Los ejercicios, a los efectos de la Prueba de Acceso, no propondrn:
* Determinar la mnima distancia entre dos rectas, ambas oblicuas.
* Determinar un plano oblicuo conocidos los ngulos que forma con los planos de
proyeccin.
* La representacin de la esfera en perspectiva caballera.
* Determinar sombras propias y arrojadas.



D) NORMALIZACIN Y CROQUIZACIN.

D.1.- Normas fundamentales UNE, ISO. Otros convencionalismos de inters
(cortes, secciones, etc.)
Clasificacin de las normas. Normalizacin espaola. Soportes y formatos.
Rotulacin.

D.2.- La croquizacin normalizada. El boceto en la gestacin creativa.

D.3.- Acotacin. Normas fundamentales para el dibujo industrial y arquitect-
nico.
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Magnitudes a acotar. Disposicin de las cotas, agrupacin de las mismas. Acotacin
de planos arquitectnicos y de construccin.

COMENTARIO:
Se har especial hincapi en:
* La correcta acotacin de piezas (Norma UNE-1-039-94)
En los ejercicios de la Prueba de Acceso se podr plantear:
* Cortes y/o secciones sencillos (Norma UNE 1032-82)
* La acotacin de una pieza bien sobre sus vistas de alzado, planta y perfil, o sobre
su representacin axonomtrica.
Los ejercicios propuestos cumplirn las siguientes condiciones:
* Cuando no se indique expresamente, ser vlido cualquier sistema de normas
utilizado por los alumnos.



E) PROCEDIMIENTOS, TCNICAS Y MASTERIALES.

E.1.- Conocimiento del empleo correcto y conservacin del estilgrafo.

E.2.- Uso adecuado de escuadra, cartabn y diversas plantillas (curvas y formas
fijas).

E.3.- Utilizacin de diferentes tipos de compases.

E.4.- Empleo adecuado de transferibles: letras, lneas, tramas

E.5.- Manejo de lapiceros diversos y de rotuladores, tcnicos y de colores.

E.6.- Utilizacin para el dibujo de diversos soportes (papeles especiales,
pautados, vegetales, acetatos).

E.7.- Iniciacin al conocimiento de programas sencillos del CAD y al empleo de
perifricos que facilitan el acabado y presentacin de dibujos.

COMENTARIO:
A los efectos de las Pruebas de Acceso, la Ponencia entiende que este bloque es
instrumental y hace que el alumno alcance las destrezas necesarias y el conocimiento
del material de dibujo que le permitan la ejecucin grficamente correcta de los
problemas o ejercicios a realizar en las Pruebas de Acceso.
Por tanto se estimar en el 10% del total de la calificacin de la Prueba la buena
realizacin grfica de las cuestiones planteadas, dejndose el 90% restante para valorar
la correccin del planteamiento (45%) y la exactitud del resultado (45%), alcanzndose
as el 100% de la puntuacin final que se otorga.
Por lo expuesto anteriormente, sobre este bloque en concreto no se pondrn pruebas
o preguntas en las Pruebas de Acceso.





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NOMENCLATURA GENERAL


Para mayor uniformidad de la Pruebas de Acceso se utilizar la siguiente
nomenclatura para los distintos elementos y sus proyecciones.

Sistema didrico:
Punto: se usarn preferentemente las vocales y, en su defecto, los nmeros naturales.
Para nombrar el punto en el espacio se emplearn las maysculas, A. La proyeccin
horizontal se nombrar con las minsculas, a. La proyeccin vertical con el apstrofe
(prima), a. El perfil o tercera vista se definir con el doble apstrofe (segunda), a.
Recta: Se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar la recta en el
espacio se emplearn las maysculas, R. La proyeccin horizontal se nombrar con las
minsculas, r. La proyeccin vertical con el apstrofe (prima), r. El perfil o tercera
vista se diferenciar con el doble apstrofe (segunda), r.
Plano: Se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar un plano en el
espacio se utilizarn las maysculas, P. La traza horizontal se nombrar con la
mayscula, P. La traza vertical se diferenciar con el apstrofe (prima), P. En los
cambios de planos, y por consiguiente en terceras vistas se usar el doble apstrofe
(segunda), P.
Elementos abatidos: se nombrarn con la correspondiente letra mayscula entre
parntesis; punto (A); recta (R); trazas del plano (P) o (P).

Sistemas axonomtricos:
Ejes: los ejes y sus proyecciones se nombrarn con las maysculas X, Y, Z. El
origen del sistema con la mayscula O. La proyeccin del eje Z se dispondr vertical y
su sentido positivo desde O hacia arriba. La proyeccin del eje X hacia la derecha y su
sentido positivo desde O hacia la derecha. En los correspondientes problemas o
cuestiones, para evitar confusiones, se representar el triedro positivo.
Punto: se usarn preferentemente las vocales y, en su defecto, los nmeros naturales.
Para nombrar el punto en el espacio y a su proyeccin directa se emplearn las
maysculas, A. La proyeccin sobre el plano XY se nombrar con las minsculas, a. La
proyeccin sobre el plano XZ se diferenciar con el apstrofe (prima), a. La
proyeccin sobre el plano YZ se diferenciar con el doble apstrofe (segunda), a.
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Recta: se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar la recta en el
espacio y a su proyeccin directa se emplearn las maysculas, R. La proyeccin sobre
el plano XY se nombrar con las minsculas, r. La proyeccin sobre el plano XZ se
diferenciar con el apstrofe (prima), r. La proyeccin sobre el plano YZ se
diferenciar con el doble apstrofe (segunda), r.
Plano: se usarn preferentemente las consonantes. Para nombrar un plano en el
espacio se utilizarn las maysculas, P. La traza con el plano XY se nombrar con la
mayscula, P. La traza sobre el plano XZ se diferenciar con el apstrofe (prima), P.
La traza con el plano YZ se diferenciar con el doble apstrofe (segunda), P.
Elementos abatidos: se nombrarn con la correspondiente letra mayscula entre
parntesis; punto (A); recta (R); trazas del plano (P), (P) o (P).

Sistema cnico:
Este sistema se definir por la interseccin del plano del horizonte con el plano del
cuadro, lnea del horizonte, L.H., por la interseccin del plano geometral con el plano
del cuadro, lnea de tierra, L.T., por el abatimiento del punto de vista sobre el plano del
cuadro, (V), y por la proyeccin del punto de vista sobre el plano del cuadro, punto
principal, P.
Para la situacin del objeto, se abatir la huella de este sobre el plano geometral,
expresada en lnea auxiliar, sobre el plano del cuadro, en el mismo sentido en el que se
abate el punto de vista. No obstante, para mayor claridad, se indicar la situacin del
objeto con relacin al plano del cuadro.


Normalizacin:
En la acotacin se utilizar la Norma UNE 1-039-94 .
Extremos de las lneas de cota: Pueden ser una flecha con ngulo entre 15 y 90,
que a su vez ser abierta, cerrada o cerrada llena. Tambin se podrn utilizar en lugar de
flechas un trazo oblicuo, inclinado a 45. Por ltimo se podr indicar el origen de la
lnea de cota mediante un pequeo crculo de aproximadamente 3 mm de dimetro.
Cifras de cota: Se colocarn paralelamente a las lneas de cota, preferentemente en el
centro, encima y ligeramente separadas de las lneas de cota. Deben ser ledas desde
abajo y desde la derecha. Tambin se permite que todas las cifras sean ledas desde
debajo de la hoja del dibujo, en cuyo caso las lneas de cota no horizontales se
interrumpirn preferiblemente hacia el centro para la insercin de la cifra de cota.
Forma de realizar la acotacin: Cada elemento se acotar una sola vez y en aquella
vista que defina mejor la forma y dimensin a acotar. Todas las cotas de un dibujo se
expresarn en la misma unidad, normalmente en mm. No se indicarn mas cotas de las
necesarias para definir una pieza. Las cotas fundamentales se consignarn directamente,
sin que deban deducirse de otras.
Lneas auxiliares de cota: Sern de trazo continuo y fino, prolongndose ligeramente
ms all de las lneas de cota. Las lneas de cota as como las auxiliares de cota no
deben, por regla general, cortar a otras lneas del dibujo. Para las lneas de cota no se
utilizarn lneas de simetra o las aristas del cuerpo, pero s pueden utilizarse como
lneas auxiliares de cota los ejes de simetra y las lneas de contorno del cuerpo.
Mtodos de acotacin: se puede utilizar el mtodo en serie, colocando las cotas una a
continuacin de otra, o bien el mtodo de partir de un elemento comn y colocar las
lneas de cota en paralelo.
Signos o smbolos de acotacin: Los smbolos mas utilizados sern los de dimetro,
radio y cuadrado.

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ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba de Dibujo Tcnico para el acceso a la Universidad para los alumnos
que hayan cursado el Bachillerato L.O.G.S.E. consta de dos opciones, la opcin I y la
opcin II. Cada una de estas opciones se desarrolla en un bifolio y consta de un
problema y dos ejercicios. En la primera pgina estn impresas las normas para la
realizacin de la prueba. En la segunda pgina aparece el problema, y en las dos pginas
siguientes el ejercicio 1 y el ejercicio 2. La diferencia entre problema y ejercicio radica
exclusivamente en sus extensin. Adems en cada problema o ejercicio aparecer la
nota mxima que el alumno podr obtener si lo realiza correctamente. En el caso de que
el problema o ejercicio conste de varios apartados tambin se indicarn las puntuaciones
parciales de cada uno de ellos. Tanto el problema como los ejercicios se resolvern
nicamente de forma grfica.

La Comisin paritaria de la Ponencia de Dibujo tcnico elabora un mnimo de
seis pruebas para cada curso, lo que suponen 12 problemas y 24 ejercicios para las
pruebas del Bachillerato L.O.G.S.E. De este conjunto, por sorteo, se extraen las
pruebas para el examen de junio y para el examen de septiembre.

Los problemas y ejercicios recogern los contenidos de acuerdo con la
importancia de stos. As, de esta forma, aparecer en cada prueba un problema y un
ejercicio de didrico, cada uno en una opcin distinta. Igualmente aparecer en cada
opcin, entre el problema y los ejercicios, una perspectiva, ya sea cnica isomtrica o
caballera. El resto de la materia se distribuir igualmente atendiendo a su importancia
didctica, como se indica en el cuadro adjunto.



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DISTRIBUCIN DE LOS PROBLEMAS Y EJERCICIOS
EN LOS SEIS JUEGOS DE PRUEBAS
PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD (L.O.G.S.E.)
Materia N de problemas N de ejercicios
DIDRICO 6 6
NORMALIZACIN 1 4
ISOMTRICO 1 2
CABALLERA 1 2
CNICO 1 3
TRAZADOS GEOMTRICOS 2 4
HOMOLOGA 0 3
Totales 12 24




De esta forma, el alumno que haga correctamente la opcin tendr que realizar
necesariamente una cuestin de didrico y una perspectiva, adems de una cuestin de
alguna de las materias restantes.





























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NORMAS PARA LA REALIZACIN DE LA PRUEBA

El alumno slo podr realizar una de las dos opciones, la I o la II, y que
constituyen la prueba. Las dos opciones se le entregarn al principio del exmen, y el
alumno elegir libremente la opcin que desee realizar. Por consiguiente slo podr
entregar al tribunal para su calificacin una nica opcin (cuadernillo).

La solucin de la prueba y los trazados auxiliares para conseguirla cabrn
siempre dentro de la pgina en la que est el enunciado. No obstante, si el mtodo
seguido por el alumno lo requiere, se permitir invadir el espacio correspondiente al
problema o ejercicio contiguo. En este caso, se admitir la superposicin de dibujos y
nunca, por esta causa, se permitir la utilizacin de mas de un cuadernillo de la misma
opcin.

La ejecucin de los dibujos se har nicamente con lpiz de grafito, pudindose
usar distintas durezas de minas. A tal efecto, el alumno deber llevar al examen, como
mnimo, el material de dibujo siguiente:

Lpiz de grafito o portaminas
Afilaminas
Goma de borrar
Escuadra y cartabn
Regla graduada o escalmetro
Comps

Adems de los tiles mencionados, se permitir el uso de plantillas,
transportador de ngulos, un pequeo tablero con su correspondiente paralelgrafo y
calculadora no programable.



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CRITERIOS DE CALIFICACIN


CRITERIOS GENERALES:

En general, en la calificacin de las pruebas, se atender a los siguientes
criterios. Se valorarn los aspectos conceptuales por encima de los aspectos formales.
Se considerar correcto cualquier mtodo que se aplique para la resolucin de los
problemas y ejercicios, siempre que est de acuerdo con los contenidos de la
programacin y que conduzca correctamente a la solucin pedida. Por ltimo, se exigir
que las solucines de los distintos problemas y ejercicios estn de acuerdo con la
normalizacin y convencionalismos propios del Dibujo Tcnico y sus aplicaciones.


CRITERIOS ESPECFICOS:

El problema se calificar siempre, como mximo, con cuatro puntos, y cada uno
de los ejercicios, como mximo, con tres puntos. Esta puntuacin se distribuir entre los
apartados del problema o los ejercicios si los tuviesen. La puntuacin y su
correspondiente distribucin en apartados aparecer siempre indicada en los enunciados
de los problemas y ejercicios, para conocimiento tanto del alumnado como del
corrector.

Debido a que no todos los alumnos realizan las pruebas de Dibujo Tcnico en las
condiciones que seran deseables, se debe prestar ms importancia al planteamiento y
adecuacin del mtodo empleado que a la calidad del grafismo, como ya se ha indicado.
No obstante, la puntuacin de cada problema o ejercicio deber estar compuesta por la
suma obtenida de la calificacin de los aspectos siguientes:

Correccin del planteamiento
Exactitud del resultado
Calidad grfica

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Para unificar criterios de calificacin, se recomienda a los correctores que en la
evaluacin de los distintos apartados se tengan en consideracin:

1) Comprensin del enunciado y de los datos, por la correccin del
planteamiento: 45% de la puntuacin mxima.

2) Conocimiento de los procedimientos y de las normas, por la exactitud del
resultado: 45% de la puntuacin mxima.

3) Destreza en el trazado, por la precisin, limpieza y disposicin del dibujo:
10% de la puntuacin mxima.



Como ejemplo se incluye un cuadro de distribucin de las calificaciones para
una opcin en la que el problema est dividido en tres apartados con la siguiente
puntuacin parcial: apartado a con un punto; apartado b con un punto; apartado c con
dos puntos. El ejercicio 1 est dividido en dos apartados: apartado a con un punto y
apartado b con dos puntos. El ejercicio 2 solo tiene un apartado con tres puntos.


Apartados
Correccin
del plantea-
miento
Exactitud
del resul-
tado
Calidad
grfica
Suma
parcial
PROBLE-
MA.
a
b
c
totales:
0,45
0,45
0,90
1,80
0,45
0,45
0,90
1,80
0,10
0,10
0,20
0,40
1,00
1,00
2,00
4,00
EJERCI-
CIO 1
a
b
totales:
0,45
0,90
1,35
0,45
0,80
1,35
0,10
0,20
0,30
1,00
2,00
3,00
EJERCI-
CIO 2
nico 1,35 1,35 0,30 3,00
Calificacin total: 4,50 4,50 1,00 10,00















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BIBLIOGRAFA


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GEOMETRA DESCRIPTIVA, EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CURSO
ACADMICO 1993/94 (E.T.S.A.S.)
GEOMETRA DESCRIPTIVA, EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CURSO
ACADMICO 1994/95 (E.T.S.A.S.)
GEOMETRA DESCRIPTIVA, EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CURSO
ACADMICO 1995/96 (E.T.S.A.S.)
GEOMETRA DESCRPTIVA, EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CURSO
ACADMICO 1996/97 (E.T.S.A.S.)
GEOMETRA DESCRIPTIVA, EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL CURSO
ACADMICO 1997/98 (E.T.S.A.S.)
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INDICE

INTRODUCCIN... 2

OBJETIVOS 3

ORIENTACIONES GENERALES
SOBRE CONTENIDOS.. 4
A) Arte y Dibujo Tcnico. 4
B) Trazados Geomtricos Planos.. 5
C) Sistemas de Representacin. 6
D) Normalizacin y Croquizacin. 7
E) Procedimientos, Tcnicas y Materiales.... 8

NOMENCLATURA GENERAL 9
Sistema Didrico... 9
Sistemas Axonomtricos.. 9
Sistema Cnico. 10
Normalizacin... 10

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA.. 11

NORMAS PARA LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA. 13

CRITERIOS DE CALIFICACIN. 14

BIBLIOGRAFA. 16