Guia 50tablas de Amortizacion

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Programa de Formacin:
TECNOLOGO ENGESTION DE
NEGOCIOS
Cdigo:
Versin:
123133
01
Nombre del Proyecto:
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
DE GESTIN PARA NEGOCIOS
ENCADENADOS EN SECTORES
CLAVES DE DESARROLLO
REGIONAL Y NACIONAL

Cdigo:

238193
Fase del proyecto: ORGANIZAR Y APLICAR LAS
ESTRATEGIAS DE GESTION DEL NEGOCIO ACORDES CON LOS
OBJETIVOS

Actividad (es) del Proyecto:
CALCULAR E INTERPRETAR
RESULTADOS A PARTIR DE LOS
ESTADOS FINANCIEROS
ACTUALES Y PROYECTADOS

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Comprender los conceptos
bsicos de matemtica
financiera y su
importancia en la toma de
decisiones de acuerdo al
contexto econmico,
social y poltico.
Construir una herramienta
til para la cualquier
empresa y que facilite la
toma de decisiones
financieras.
Definir claramente los
conceptos de acoso-
matoneo-bullying a la luz
de la legislacin actual en
Colombia sobre el tema.
Identificar las causas, los
perfiles de los agresores y
las vctimas, los
procedimientos por seguir
y las consecuencias del
acoso-matoneo-bullying.
Planear y organizar
eventos para promover
campaas contra el acoso-
matoneo-bullying laboral,
moral, sexual.
Ambiente de
formacin

Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Internet.

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
CONSUMIBLE
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
GUA DE APRENDIZAJE N 50. TASAS DE INTERS Y
TABLAS DE AMORTIZACIN

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Tasas de inters y tablas de amortizacin.

GUA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

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Resultados de Aprendizaje:
Proyectar con responsabilidad y
tica la situacin financiera de la
empresa teniendo en cuenta, los
estados de balance general, usos
y fuentes, resultados y flujos de
caja y efectivo, de acuerdo con
las normas vigentes, y la
metodologa adoptada para la
toma de decisiones.
Competencia:
Proponer alternativas de
solucin que
contribuyan al logro de
los objetivos de acuerdo
con el nivel de
importancia y
responsabilidad de las
funciones asignadas por
la organizacin.
Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Internet.

Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Interactuar en los contextos
Productivos y Sociales en
funcin de los Principios y
Valores Universales.
Competencia:
Promover la interaccin
idnea consigo mismo,
con los dems y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.
Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Trabajo extra.

Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Asumir actitudes crticas,
argumentativas y propositivas en
funcin de la resolucin de
problemas de carcter
productivo y social.
Competencia:
naturaleza en los
contextos laboral y
social.
Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Trabajo extra.

Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Redimensionar
permanentemente su proyecto
de vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con
visin prospectiva.
Competencia:
naturaleza en los
contextos laboral y
social.
Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Trabajo extra.

Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento
de acuerdos, la construccin
colectiva del conocimiento y la
resolucin de problemas de
carcter productivo y social.
Competencia:
naturaleza en los
contextos laboral y
social.
Macroaula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
SENA,
Trabajo extra.

Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
aprendices
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Identificar formas gramaticales
bsicas en textos y documentos
elementales escritos en ingls
Competencia:
Producir textos en ingls
en forma escrita y oral.
Ambientes
virtuales de
aprendizaje y
Macroaula.
Mnimo un (1)
Computador
porttil por
cada 5
Por tratarse de
tecnologa
blanda no se
utilizan

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

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1
http://www.normasinternacionalesdecontabilidad.es/nic/pdf/NIC16.pdf
aprendices materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Duracin Fase de Anlisis:
840 Horas
Duracin de la gua (en horas):
40 Horas
Modalidad de Formacin:
Presencial Desescolarizada
virtual

Como se vi en la gua anterior, se recuerda sobre la importancia de la matemtica financiera, que se
presenta como herramienta fundamental para la toma de decisiones administrativas, ya que permite
reconocer las variables que inciden en el valor del dinero en el ti

sin embargo no siempre se hacen con la debida tcnica ni tomando en cuenta las implicaciones que trae la

En sta gua se realizarn tablas de amortizacin, para ello, vamos a tener en cuenta el concepto de la NIC 16:
la Amortizacin es la distribucin sistemtica del importe amortizable de un activo a lo largo de su vida til
1

ahora bien, aclaremos qu es una Tabla de amortizacin son las tablas que nos indican cmo avanzan el
pago de los intereses y el capital cuando tomamos u ofrecemos un capital en prstamo, esto con el fin de
observar el comportamiento del capital remanente.

2. INTRODUCCIN

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Fecha: 30/09/2013

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3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Actividad Individual:
Presente un informe y socialice con su tutor y sus compaeros lo siguiente:

adicional?

Renase con su Gaes y tomen uno de los ejercicios que consideren se acerque ms al contexto de Tasas de
Inters, explicando por qu. Analicen y socialicen en sesin.
(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 2, Autnomo 2)
Estrategias (didcticas activas)
1.- Mtodo de preguntas
2.- Socializacin
3.- Socializacin en plenaria
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
2 hora
Desescolarizada
2 horas
Virtual
0
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Mediante el desarrollo de sta gua usted apropiar los siguientes conceptos:
- Tasas de Inters: concepto, tipos, mtodos.
- Tablas de amortizacin: concepto, estructura, clculo.

Actividad en Gaes: (Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 2, Autnomo 2, Virtual 1)
Consulte, ubique en internet y/o en prensa un artculo y/o informacin reciente asociado al estado de
crdito y tasas de inters en Colombia. Lea, analice y de su opinin sobre la importancia y/o incidencia de
estos en la economa personal, familiar y/o empresarial. Renase en Gaes, argumenten y socialicen en
sesin.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

su vida profesional y personal y se tomen las mejores decisiones financieras, sino que tambin se pueda
analizar su aplicabilidad en el tipo de negocio.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.3.1 Participe de la socializacin en plenaria luego de la explicacin magistral del tema de la amortizacin
por parte de su instructor.
(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 3, Autnomo 2, Virtual 1).

3.3.2 Consulte y prepare los temas asignados por su tutor sobre los diferentes los tipos de amortizacin.
Socialice en sesin.
(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 3, Autnomo 1, Virtual 1).

3.3.3 Investigue y lea la NIC 16 posteriormente realice un resumen.

(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Presencial 6, Autnomo 3).

(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Virtual 1).

3.3.6 Desarrolle el cuestionario de evaluacin para las gua 50.
(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Virtual 1).
3.3.7 Participe activamente en las actividades de componente social, en el caso de que estn
programadas.
1.- Lectura autorregulada.
2.- Socializacin plenaria
3.- Taller
4.- Informe
Presencial
12 hora
Desescolarizada
6 horas
Virtual
4
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
1.- Informe
2.- Articulo

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Fecha: 30/09/2013

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Presencial
4 hora
Desescolarizada
6 horas
Virtual
4
Actividad aplicada al proyecto:

similares.
(Tiempo destinado en horas para esta actividad: Autnomo 4, Virtual 2)

3.4.1. Lleg la hora de pensar como Gestores de negocio:

Publique un documento para nuestra revista especializada en temas de mejoramiento organizacional, la cual
tiene por objetivo que a partir de sus conocimientos y experiencia con el negocio objeto del proyecto, se
generen recomendaciones para que las empresas puedan crecer y lograr sostenibilidad financiera en el
mercado.

Para lo anterior, se requiere lo siguiente:

3.4.1.1 Cada GAES debe elaborar y publicar un artculo para la revista digital, mximo una pgina y, debe
incluir su respectiva diagramacin.

Duracin de la actividad: Presencial tres (2) horas. Autnomo una (1) hora. Virtual una(1)

3.4.1.2 Tomar como referencia las actividades de aprendizaje de las semanas 45 a la 50.

Duracin de la actividad: Presencial dos (1) hora. Autnomo una(1)hora

3.4.1.3 El artculo debe ser remitido por correo electrnico ,o, a travs de la plataforma blackboard al
instructor virtual, indicando los autores y la ficha a la que pertenece el GAES
Duracin de la actividad: Presencial una (1) hora. Autnomo una (1) hora. Virtual una(1) hora
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios d
Evaluacin
Tcnicas e Instr
mentos de Evaluacin
Evidencias de
Conocimiento

tasas de inters y
amortizacin.

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Fecha: 30/09/2013

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Evidencias de
Desempeo

Evidencias de
Producto

operaciones en la toma de decisiones.

financieros para determinar los indicadores
y razones financieras, en la toma de
decisiones.

teniendo en cuenta

para la toma de decisiones.
Realiza en Excel diferentes amortizaciones y
toma la mejor decisin de acuerdo a los
clculos obtenidos en relacin con el valor
del dinero en el tiempo, las tasas de inters
y los montos.

Taller de aplicacin:
Matemtica Financiera
Observacin lista de
chequeo que contenga
cada una de las
evidencias solicitadas en
la carpeta de evidencias.

Para el proyecto:
Herramienta de apoyo
para la toma de
decisiones financieras en
los negocios.

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Elaboracin y
presentacin de
informes teniendo
en cuenta las
normas tcnicas, el
protocolo y las
necesidades de la
investigacin.

40 horas
Divididas de
la siguiente
manera:

V 8
Horas

18 Horas

Desescolariza
do o
autnomo:
14 Horas
Video Beam
Porttiles
Televisores LCD
Plataforma
Blackboard.
Libros de
Material de
Apoyo.
Bases de datos
de la biblioteca
virtual.
1
1
1
1
1
1

Guas.
Marcadores,
agendas,
papel,
sferos,
cartulinas,
papel bond
Un kit por
instructor
COMPONENT
E TCNICO
COMPONENT
E
HUMANSTIC
O
COMPONENT
E VIRTUAL
COMPONENT
E CULTURA
FSICA
1

1

1

1

Escenarios de Aprendizaje: Ambientes de formacin-
Macroaulas, bibliotecas, bibliografa sugerida y
cibergrafa, ambientes virtuales.

Medios y Recursos Didcticos: Computador, Video
Beam, VHS, Recursos didcticos de autoformacin,
tablero, grabadora, cmara de video, carteleras,
cuadernos, esferos, marcadores, televisores.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

Pgina 9 de 10

BACCA, Guillermo. Ingeniera Econmica. Tercera Edicin. Editorial Educativa. Bogot. 1995.
V
CEJA1998

CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
AUTOR(ES) V

Fonseca
Instructores Economa Financiera y de
Gestin
Marzo de 2012
REVISIN Dilia Ceballos Coordinadora Economa Financiera y de
Gestin
APROBACIN Jorge Alberto Betancourt Subdirector Centro de Servicios
Financieros

CONTROL DE CAMBIOS
- Inters: se define como el valor que se debe pagar por hacer uso del dinero prestado, as como sera
lo que toda actividad financiera establece
como norma el cobro de un inters al momento de prestar dinero.
- Inters Simple: pago que se hace por el prstamo de un dinero en donde el capital permanece
constante.
- Inters Compuesto: pago que se hace por el prstamo de un dinero en donde el capital cambia al final
de cada perodo.
- Tasa Equivalente: aquella que con la misma convertibilidad, produce el mismo monto al final de un ao
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEB GRAFA

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

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Descripcin del Cambio Razn del Cambio Fecha Responsable
(cargo)
Ajuste de la gua al Formato de F004-P006-
GFPI
Mejora Continua 24 de julio de 2013 Adriana E. Granados
Z. (instructora)
Ajuste de la presentacin y actividades de
la gua para la Tecnologa en Gestin de
Negocios.
Sistema integrado
de calidad
3 de Septiembre de
2013
Lida lvarez
Fonseca
(instructora)
Ajustes estructura de forma F004-P006-
GFPI Vr2
Cambio de
formatos Sistema
integrado de
calidad.
Marzo 12 de 2014 Juan Carlos Valencia
Enciso
Instructor

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