Nombre del Alumno: Uc Muoz Daniela del Roco

Materia: Educacin Especial

Reporte de Lectura: Herramientas Psicolgicas para educar a nios con necesidades especiales
Asunto: Modelo de Afrontamiento
Tema:
Captulo 1: El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de nios con retardo en el desarrollo.
Pginas:
1 - 15


Trminos Desconocidos
No encontr alguno.

Ideas Principales
El nio puede exigir atencin por el lado de la agresividad o puede suceder en que comienzan a sentirse invlidos no
queriendo realizar esfuerzo alguno para poder progresar.
Los padres esperan que el nio sea inteligente, despierto, sano, etc.
El afrontamiento debiera ser flexible porque ninguna estrategia es mejor que otra, esto es dependiendo de la situacin de
cada familia y el xito de esta tcnica se ver reflejada en el resultado.
Los padres pueden no aceptar la situacin alejndose de sta y negndola

Los padres son los primeros que reciben el impacto de la noticia de que tendrn a su cuidado a un nio con retardo en el
desarrollo y probablemente al inicio no encuentren una manera de sobrellevarlo o se vean estresados por la situacin lo
cual puede conllevar a otros problemas que no se refieren al nio como estrs, ansiedad y por ende peleas entre los
padres.
El modelo de afrontacin permite ver la situacin desde un ngulo bueno y no desde un obstculo para sus vidas,
permitindoles ser partcipes de la educacin del nio y sintiendo a su vez el control sobre la situacin, alejndolos de los
malos hbitos como padres como una sobreproteccin, la culpabilidad o las falsas expectativas.
Nombre del Alumno: Uc Muoz Daniela del Roco
Materia: Educacin Especial

Reporte de Lectura: Herramientas Psicolgicas para educar a nios con necesidades especiales
Asunto: Modelo de Afrontamiento
Tema:
Captulo 1: El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de nios con retardo en el desarrollo.
Pginas:
1 - 15


Muchas veces los padres no pueden lograr que el nio posea comportamientos sociales por la no disponibilidad del
mismo, permitiendo conductas no bien aceptadas socialmente conllevando a un aislamiento que solo logra empeorar la
situacin ya sea por el lado de que no habr socializacin y por la tanto menos comportamientos sociales o por el lado de
las maneras en la que el nio exige su atencin por el lado de la agresividad o puede suceder en que comienzan a
sentirse invlidos no queriendo realizar esfuerzo alguno para poder progresar.
Ingalls describe una serie de crisis que se presentan en la familia cuando existe una situacin as:
Crisis de lo inesperado: Es la primera pedrada que recibe la familia, el cambio repentino en los planes en los que
ya se haban pensado antes y es significativa la manera en la que el mdico d la noticia para la reaccin de los
padres. (Un ejemplo sera en El, un nio con sndrome de Down de Villa Madero con la cual conviv hace un
tiempo. Su madre mencion que el doctor nunca le explic de qu se trataba o algn tipo de recomendacin y que
de hecho jams le dijeron que su hijo tena sndrome de Down y que ella tampoco lo not hasta un tiempo
despus.)
Crisis de los valores personales: Se refiere a la expectativa que los padres tienen sobre el nio, ellos esperan que
sea inteligente, despierto, sano, etc. Algunos padres logran modificar este pensamiento adecundolos al nio pero
algunos otros no, provocando que el ambiente del nio sea descuidado y aislado.
Crisis de la realidad: Es la manera en la que apoyarn al nio, deben saber si la situacin econmica puede
alcanzarles para una educacin y servicios asistenciales. Esta crisis puede daar la relacin de los padres, pues
Nombre del Alumno: Uc Muoz Daniela del Roco
Materia: Educacin Especial

Reporte de Lectura: Herramientas Psicolgicas para educar a nios con necesidades especiales
Asunto: Modelo de Afrontamiento
Tema:
Captulo 1: El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de nios con retardo en el desarrollo.
Pginas:
1 - 15


con toda la preocupacin se presentan discusiones y diferencias provocando divorcios, problemas de
comunicacin, etc.
El afrontamiento debiera ser flexible porque ninguna estrategia es mejor que otra, esto es dependiendo de la situacin de
cada familia y el xito de esta tcnica se ver reflejada en el resultado.
Las habilidades genricas mnimas necesarias que debe comprender un programa de entrenamiento para padres en
habilidades de afrontamiento son:
Habilidades de significacin y resignificacin: A causa de los juicios de la sociedad, los padres pueden no aceptar
la situacin alejndose de sta y negndola, y una situacin que no se reconoce difcilmente podr afrontarse. Por
lo tanto los padres deben caer en la realidad y tomar las riendas del asunto para seguir adelante o atascarse por
siempre sintindose mal en todo momento.
Habilidades de formulacin, delimitacin y eleccin de objetivos: Cuando se conoce bien la situacin se puede
dibujar un mapa, es decir, los padres tienen que meditar y elegir objetivos, delimitando la situacin para poder
cumplirla.
Habilidades de organizacin, transferencia y regulacin de respuestas: Esto es el reconocimiento de ciertas
habilidades que pueden ayudar a mejorar el trato con el nio. Se plantea que el nio normal puede recibir un buen
Nombre del Alumno: Uc Muoz Daniela del Roco
Materia: Educacin Especial

Reporte de Lectura: Herramientas Psicolgicas para educar a nios con necesidades especiales
Asunto: Modelo de Afrontamiento
Tema:
Captulo 1: El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de nios con retardo en el desarrollo.
Pginas:
1 - 15


apoyo por parte de los padres y el nio con retardo no, quiz los padres no sepan cmo usarlo con el nio con
retardo y con esto se podr conocer sus propias habilidades y dirigirlo al nio.
Habilidades de elaboracin y aplicacin de planes de accin: Los padres tienen que elegir el plan a seguir para
lograr sus objetivos.
Habilidades de apoyo motivacional: Ayudar a los padres para que logren superar las emociones de miedo,
asombro, ansiedad, estrs, etc. Con la relajacin o el autocontrol.
Habilidades de enseanza: Proporcionar a los padres herramientas para la enseanza y el apoyo al nio.
Conclusin: En definitiva el apoyo de los padres hacia el nio con retardo es un punto determinante para el desarrollo
del nio. Si los padres no estn preparados para la enseanza del nio, ste quiz no logre aprovechar al mximo sus
habilidades.
Las tcnicas de afrontamiento son en realidad muy tiles y como se mencion anteriormente, no depende de la tcnica
que se utilice, sta se debe adaptar al tipo de familia y el xito estar reflejado en los resultados.
Lo que me preocupa en este momento es cmo abordar o proporcionar ayuda a una familia que al parecer no est
pidiendo esta ayuda, sino que ellos tienen sus propias formas de educar al nio. No s si estara bien llegar con la familia
y platicarles de esto, tal vez se sientan ofendidos creyendo que cuestiono sus mtodos. Mi punto es que quiero saber
Nombre del Alumno: Uc Muoz Daniela del Roco
Materia: Educacin Especial

Reporte de Lectura: Herramientas Psicolgicas para educar a nios con necesidades especiales
Asunto: Modelo de Afrontamiento
Tema:
Captulo 1: El modelo de afrontamiento: una alternativa para el entrenamiento a padres de nios con retardo en el desarrollo.
Pginas:
1 - 15


cmo conocer si ellos en realidad no requieren de estas tcnicas o simplemente no lo conocieron y salieron adelante
como pudieron o si an se les puede brindar esta ayuda y en qu momento.
En lo general estas herramientas son necesarias para muchos padres que estn pasando por esta situacin y es
conveniente hacerles entender que no es el fin del mundo, sino el inicio de uno nuevo, un mundo nuevo como lo somos
todos.