Projeto Político Pedagógico Do Curso de Bacharelado III Da Faculdade de História

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SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS
FACUL DADE DE HI S TRI A

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FACULDADE DE HI STRIA
CI D A D E UN I V E R S I T R I A J O S D A S I L V E I R A NE T O

Outubro de 2011
Rua Augusto Corra, 1 (Ncleo Universitrio) - 66075-900 - Belm - PA - Brasil
(091) 3201 7750 - Fax: (091) 3201 7442
e-mail: dehis@ufpa.br

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HI STRI CO
A Universidade do Par foi criada pela Lei n 3.191, de 2 de julho de 1957, sancionada pelo
Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, aps cinco anos de tramitao legislativa. Congregou as
sete faculdades federais, estaduais e privadas existentes em Belm: Medicina, Direito, Farmcia,
Engenharia, Odontologia, Filosofia, Cincias e Letras e Cincias Econmicas, Contbeis e Atuariais.
Decorridos mais de 18 meses de sua criao, a Universidade do Par foi solenemente instalada em
sesso presidida pelo Presidente Jusecelino Kubitschek, no Teatro da Paz, em 31 de janeiro de 1959.
Sua instalao foi um ato meramente simblico, posto que o Decreto n 42.427 aprovasse, em 12 de
outubro de 1957, o primeiro Estatuto da Universidade, definindo a orientao da poltica
educacional da Instituio e, desde 28 de novembro do mesmo ano, exercia o primeiro mandato o
reitor, Mrio Braga Henriques (nov. 1957 a dez. 1960).
Em 19 de dezembro de 1960, tomou posse Jos Rodrigues da Silveira Netto, que ocupou a
Reitoria durante oito anos e meio (dez. 1960 a jul. 1969). A primeira reforma estatutria da
Universidade aconteceu em setembro de 1963, quando foi publicado o novo Estatuto no Dirio
Oficial da Unio. Dois meses aps a reforma estatutria, a Universidade foi reestruturada pela Lei n
4.283, de 18 de novembro de 1963. Nesse perodo, foram implantados novos cursos e novas
atividades bsicas, com o objetivo de promover o desenvolvimento regional e, tambm, o
aperfeioamento das atividades-fim da Instituio.
Uma nova reestruturao da Universidade foi tentada, em 1968, com um plano apresentado
ao Conselho Federal de Educao. Do final de 1968 ao incio de 1969, uma srie de diplomas legais,
destacando-se as Leis n 5.539 e 5.540/68, estabeleceu novos critrios para o funcionamento das
Universidades. De julho de 1969 a junho de 1973, o Reitor foi Aloysio da Costa Chaves, perodo em
que o Decreto n 65.880, de 16 dezembro de 1969, aprovou o novo plano de reestruturao da
Universidade Federal do Par. Um dos elementos essenciais desse plano foi a criao dos Centros,
com a extino das Faculdades existentes e a definio das funes dos Departamentos.
Em 2 de setembro de 1970, o Conselho Federal de Educao aprovou o Regimento Geral da
Universidade Federal do Par, atravs da Portaria n 1.307/70. Uma reviso regimental foi procedida
em 1976/1977, visando atender disposies legais supervenientes, o que gerou um novo Regimento,
aprovado pelo Conselho Federal de Educao atravs do Parecer n 1.854/77 e publicado no Dirio
Oficial do Estado em 18 de julho de 1978. Clvis Cunha da Gama Malcher tomou posse como
reitor em julho de 1973 (jul. 1973 a jun. 1977), tendo sido sucedido por Aracy Amazonas Barretto
(jul. 1977 a jun. 1981) e Daniel Queima Coelho de Souza (jul. 1981 a jun. 1985).
No exerccio de 1985, o Regimento da Reitoria foi reformulado, aps aprovao da
Resoluo n 549, do Conselho Universitrio, em 9 de dezembro de 1985, passando a vigorar at o
ano de 2007. Jos Seixas Loureno ocupou a Reitoria no perodo de julho de 1985 a junho de 1989,
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Nilson Pinto de Oliveira, de julho de 1989 a junho de 1993, Marcos Ximenes Ponte, de julho de
1993 a junho de 1997, Cristovam Wanderley Picano Diniz, de julho de 1997 a junho de 2001 e Alex
Bolonha Fiza de Melo, de julho de 2001 a junho de 2009. No ano de 2006, um novo Estatuto
entrou em vigor e, no ano seguinte, um novo Regimento. Ambos promoveram uma profunda
reformulao da estrutura universitria, extinguindo os antigos departamentos e centros e instituindo
faculdades e institutos.
Atualmente, a Universidade Federal do Par uma instituio federal de ensino superior,
organizada sob a forma de autarquia, vinculada ao Ministrio da Educao (MEC), atravs da
Secretaria de Ensino Superior (SESU). O princpio fundamental da UFPA a integrao das funes
de ensino, pesquisa e extenso. O atual Reitor o Prof. Dr. Carlos Edilson Maneschy, eleito para o
quadrinio julho 2009-junho 2013.
MI SSO
De acordo com o Estatuto em vigor, a misso da UFPA : estimular a criao cultural e o
desenvolvimento do pensamento crtico e reflexivo, de forma a gerar, sistematizar, aplicar e difundir
o conhecimento em suas vrias formas de expresso e campos de investigao cientfica, cultural e
tecnolgica; formar e qualificar continuamente profissionais nas diversas reas do conhecimento,
zelando pela sua formao humanista e tica, de modo a contribuir para o pleno exerccio da
cidadania, a promoo do bem pblico e a melhoria da qualidade de vida, particularmente do
amaznida; cooperar para o desenvolvimento regional, nacional e internacional, firmando-se como
suporte tcnico e cientfico de excelncia no atendimento de servios deinteresse comunitrio e s
demandas scio-poltico-culturais para uma Amaznia economicamente vivel, ambientalmente
segura e socialmente justa.
Conforme estabelece o Estatuto e o Regimento Geral os princpios e finalidades da
instituio confundem-se com os destinos da Regio Norte e da Amaznia, posto colocarem a
instituio a servio do desenvolvimento da regio, por meio de suas funes ltimas, quais sejam a
produo de conhecimento, a formao de quadros, a produo de reflexes sobre os diversos
campos do pensamento humano e a defesa da crtica irrestrita.
AMAZNI A E HI STRI A
Conhecida e reconhecida pela natureza que a caracteriza, a Amaznia comumente vista
como livre de recursos humanos. As consideraes que lhe so dirigidas, as representaes de que
objeto, via de regra, tm na natureza na flora, na fauna e na bacia fluvial o tema constante. A
paisagem humana obliterada em favor de paisagem natural, como se a regio fosse isenta de
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cultura, de histria, como se livre fosse da interferncia humana.
Essa construo imagtica sobre a regio antiga, pois data das formulaes iniciais
construdas pelos colonizadores. Foi enriquecida ao longo dos sculos por viajantes e agentes
administrativos e reiterada por polticas pblicas que consideram a regio uma tabula rasa na qual
podem edificar projetos de interveno na natureza como se ela fosse intocada e como se sobre ela
no repousassem anos de investimento das sociedades que habitam a regio.
O conhecimento histrico estratgico para a regio amaznica. Por meio dele, se pode
criticar, problematizar e desconstruir uma imagem consolidada de que a regio livre da ao
humana. A anlise que suscita, da experincia social no tempo, fundamental para demarcar
processos, conflitos, sociabilidades e heranas que constituem o que h de mais importante na regio
os homens e as mulheres que a tornam um espao produtor e difusor de cultura.
A FACULDADE DE HI STRI A E A REVI SO DO PROJ ETO POL TI CO
PEDAGGI CO
Diante do que exige o Parecer CNE/CP n 9/2001, o qual recomenda a distino dos
percursos curriculares de bacharelado e licenciatura, demandada pela Diretoria de Regulao e
Superviso da Educao Superior, a Faculdade de Histria instituiu comisso para reformulao do
seu Projeto Poltico Pedaggico. Formada pelos professores doutores Aldrin Moura Figueiredo,
Maria de Nazar Sarges (em substituio professora Franciane Gama Lacerda), Mauro Cezar
Coelho e Rafael Chambouleyron, a comisso reuniu-se com o objetivo de apresentar minuta de
Projeto Poltico Pedaggico. Aps a formulao da minuta, o Conselho da Faculdade de Histria
reuniu-se em sesses consecutivas para discutir e, eventualmente, alterar a proposta.
Em tais reunies, foram definidos os rumos do Curso. A preocupao fundamental,
manifestada desde o incio das discusses, foi garantir que a distino dos percursos curriculares no
resultasse em prejuzo para a formao do Bacharel ou do Licenciado. Nesse sentido, a organizao
curricular resultante procurou garantir que o saber histrico constitua a base a partir da qual a
formao de ambos se edificam.
Estabeleceu-se, ainda, como princpio, que a formao oferecida teria a Amaznia como
foco de sua ateno. Assim, tanto o desenho curricular quanto a orientao terica e metodolgica
do curso estaro comprometidos com a anlise dos processos vividos na regio o que alinha o
Curso aos objetivos da instituio.
HI STRI A DO CURSO
O Curso de Histria foi implantado pelo Decreto Federal n. 35456 de 04/05/1954, na
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antiga Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras do Par, depois incorporada Universidade Federal
do Par. Em 1957, em sua primeira fase, formou os primeiros professores de Histria e Geografia
do Estado. Contudo, foi somente a partir da dcada de 1980, que se desencadeou um esforo maior
na qualificao de seu quadro docente e no aprimoramento da graduao em Histria. Isso se
refletiu sobremaneira no ento Departamento de Histria, que passou a encaminhar professores
para realizao de sua qualificao em cursos de ps-graduao stricto senso. Atualmente, o Curso de
Histria conta com vinte e dois professores, dos quais dezenove so doutores e trs so mestres.
A dinamizao do curso de Histria e a integrao do grupo docente exigiram a criao de
um Laboratrio destinado ao fomento e divulgao do ensino e da pesquisa em Histria. Em doze
anos de funcionamento, o Laboratrio conta com um acervo bibliogrfico (hoje, em respeito ao que
determina a legislao interna, sob a guarda da Biblioteca do IFCH) e um banco de teses e
monografias, alm de fontes histricas em suportes digitais. Paralelamente, criou-se um cotidiano de
atividades acadmicas que envolvem cursos, seminrios e oficinas com a participao de
historiadores de diversas origens. Desde o ano de 1998, o Curso de Histria promoveu vrios
eventos de natureza cientfico-cultural, para o qual acorreram intelectuais da regio e de outras partes
do Brasil e mesmo do exterior.
Alm do Curso de Graduao, o Curso de Histria tm tradio em cursos de ps-
graduao, tendo oferecido diversos cursos de ps-graduao latu senso. Aqui, mais uma vez, o Curso
de Histria reiterou o seu compromisso com o Estado do Par, ofertando cursos em diversas
localidades do Estado. Desde 2003, o Curso de Histria mantm curso de ps-graduao stricto senso
o Programa de Ps-Graduao em Histria Social da Amaznia feito indito, at ento, entre as
universidades do Norte do Brasil. Em dezembro de 2010, o Curso de Histria realizou outro feito
indito, aprovando o primeiro curso de Doutoramento em Histria da Amaznia Brasileira.
NATUREZA DO CURSO
O Curso de Bacharelado, oferecido pela Faculdade de Histria da Universidade Federal do
Par Cidade Universitria Jos da Silveira Neto e proposto pelo presente Projeto Poltico
Pedaggico, compartilhar com o Curso de Licenciatura um tronco de disciplinas comuns, no qual
sero discutidas as bases do conhecimento histrico e historiogrfico. Composto por vinte e trs
disciplinas, o Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica oferecer uma formao que, sem
deixar de dar conta dos preceitos estabelecidos pela tradio (a qual, certamente, constitui a rea de
conhecimento), avana em direo a discusses mais diretamente ligadas s questes brasileiras.
Assim, o Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica prope o abandono de disciplinas
como Histria Antiga, Histria Medieval, Histria Moderna e Histria Contempornea, em favor de
disciplinas que abordem tpicos especficos, os quais tenham relao mais direta com a experincia
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histrica brasileira e que permitam, tambm, um enfoque circunscrito (e, portanto, mais profundo)
sobre a historiografia existente. Espera-se que, por meio dessa perspectiva, para alm do domnio
sobre as experincias histricas abordadas, o docente e o egresso tenham condies de tratar,
pormenorizadamente, a produo historiogrfica, de modo que este ltimo desenvolva habilidades
como a identificao de correntes tericas e vertentes historiogrficas e a produo de
levantamentos, balanos e discusses historiogrficas. Da mesma forma, o enfoque sobre o
continente americano redimensionado. Em lugar do aporte cronolgico que tradicionalmente
informa as disciplinas de Histria da Amrica I, II e III, propem-se recortes que abordem o
continente a partir da sua conformao poltica: a formao colonial, os processos de conformao
dos estados nacionais, os regimes de exceo, as relaes contemporneas e da Pan-Amaznia.
No que diz respeito s disciplinas de carter terico, o Ncleo de Formao Histrica e
Historiogrfica mantm o mesmo princpio, recusando o carter cronolgico subjacente s
disciplinas Teoria da Histria I, II e III. Em seu lugar, propem-se disciplinas que tratem de
perspectivas tericas mais diretamente relacionadas produo historiogrfica brasileira. Nesse
sentido, a discusso concentrar-se- nas escolas tericas e historiogrficas surgidas desde o sculo
XIX, com destaque para aquelas que tiveram enorme influncia na historiografia brasileira, como a
Escola Marxista e os Annales. O ncleo em questo inova ao sugerir uma disciplina que trate dos
modelos explicativos formulados para a compreenso dos processos histricos brasileiros.
O conhecimento histrico e historiogrfico constitui a base da formao do Bacharel. O
presente projeto poltico pedaggico amplia a noo de atuao do egresso, preparando-o para o
exerccio do saber adquirido em ambientes outros, alm dos acadmicos. Assim, alm do Ncleo de
Formao Histrica e Historiogrfica, o curso proposto compreende trs outros ncleos: o Ncleo
de Produo do Conhecimento Histrico, por meio do qual o futuro bacharel travar contato com
disciplinas de carter terico/prtico, as quais lhe capacitaro para o fazer da pesquisa histrica; o
Ncleo de Histria e Interdisciplinaridade, por meio do qual sero abordadas as relaes possveis
de se estabelecer nexos com outras disciplinas, a partir do Conhecimento Histrico; o Ncleo
Histria e Historiografia Brasileira, voltado para a discusso de temticas da Histria do Brasil, em
disciplinas de carter monogrfico, com temticas selecionadas pelos docentes, a partir das pesquisas
que realizam.
CONTEXTUALI ZAO DA REA DO CONHECI MENTO
A Histria, como rea do conhecimento, quase to antiga quanto Filosofia. No entanto,
apenas a partir do sculo XIV passa a constituir procedimentos particulares que caracterizam a
produo de conhecimento em Histria. Ao longo do sculo XIX, a Histria se configura, de modo
definitivo, como rea de investigao acadmica, com um profundo investimento em pressupostos
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tericos e metodologias de anlise de documentos, que consolidou os caminhos percorridos at
ento. No sculo XX, os desdobramentos conduzidos pela Escola dos Annales, pela Histria Social
Inglesa e pela Nova Histria, ampliaram o escopo da disciplina e a sua rea de atuao.
O conhecimento histrico no se encontra mais comprometido exclusivamente com a
conformao da memria ptria, como esteve, at algumas dcadas atrs. A experincia social, em
todas as suas manifestaes, compreende, hoje, o objeto do conhecimento histrico. A ampliao
das noes de agente histrico e de documento histrico contribuiu para que a produo
historiogrfica tratasse de temas e problemas desconhecidos para a historiografia do sculo XIX.
Em decorrncia dos processos vividos pela disciplina e o refinamento dos procedimentos de
pesquisa, como o recurso a sries extensas de documentos, o uso de computadores tornou-se,
virtualmente, obrigatrio. Por meio dos sistemas de armazenamento e vinculao de dados, os
historiadores tm conseguido lidar com volumes cada vez maiores de fontes e produzido anlises
cada vez mais acuradas sobre o passado.
A produo de conhecimento tal como ela entendida nos dias de hoje tm enorme impacto
sobre as sociedades. Ela faculta, inicialmente, a crtica tradio e, conseqentemente, aos espaos
de poder. A ampliao da noo de agente histrico viabiliza, da mesma forma, que contingentes
cada vez maiores se percebam como construtores dos processos sociais vividos, permitindo a
consolidao de valores democrticos. A crtica memria, a formulao de anlises sobre agentes
histricos antes pouco ou nunca estudados, a investigao sobre dimenses intocadas do passado
permitem, por fim (e por ora) que a memria seja percebida como uma construo intencional e,
portanto, poltica.
CURSO
Bacharelado em Histria.
MODALI DADE
Presencial.
LOCAL DE FUNCI ONAMENTO
Universidade Federal do Par.
FORMA DE INGRESSO
Processo seletivo, conforme dispem os artigos 116 a 129 do Regimento Geral.
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NMERO DE VAGAS
BACHARELADO: 15 vagas,
TURNO DE FUNCI ONAMENTO
As Turmas de Bacharelado e Licenciatura funcionaro no mesmo turno. Alternadamente, a
Faculdade de Histria oferecer turmas nos turnos matutino e noturno.
FORMA DE OFERTA
Modular e paralela. A oferta das atividades previstas pelo presente Projeto Poltico
Pedaggico dar-se- nos quatro perodos letivos, a critrio do Conselho da Faculdade de Histria.
T TULO CONFERI DO
Bacharel em Histria
DURAO
A durao do Curso de Bacharelado em Histria ser de quatro anos e meio (nove
semestres) e 3.328 (trs mil trezentos e vinte e oito) horas. O tempo mximo de durao de sete
anos (14 semestres).
CARGA- HORRI A
BACHARELADO: 3.328 (trs mil trezentos e vinte e oito) horas,
PER ODO LETI VO
A oferta das atividades previstas pelo presente Projeto Poltico Pedaggico dar-se- nos
quatro perodos letivos, a critrio do Conselho da Faculdade de Histria.
REGI ME ACADMI CO
Seriado.
ATOS NORMATI VOS
Implantao por meio do Decreto Federal n. 35.456, de 04 de maio de 1954; Resoluo n.
3.599, de 10 de setembro de 2007.
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AVALI AES EXTERNAS
ENADE 2008 Conceito 5/4.
FUNDAMENTOS NORTEADORES
da natureza da formao oferecida pela Universidade Federal do Par a indissociabilidade
entre Ensino, Pesquisa e Extenso. Esse princpio constituinte da formao superior serviu de norte
para as discusses e proposies do Conselho da Faculdade de Histria, sem prejuzo de outras
questes consideradas essenciais formao do Historiador, bacharel ou licenciado.
Em primeiro lugar, estabeleceu-se que a distino dos percursos curriculares no deveria
alterar o pressuposto de que os saberes relacionados produo de conhecimento histrico e
conseqente conformao da historiografia constituem a formao de todos aqueles que operam a
memria a partir da Histria. Em segundo lugar, compreendeu-se que em qualquer dos cursos a
formao oferecida dever voltar-se para o entendimento das questes amaznicas, de modo a
formular solues e encaminhamentos para os problemas e lacunas existentes. Por fim, em terceiro
lugar, convencionou-se que a formao nos dois cursos oferecidos pautar-se- pela ampliao das
formas de atuao do egresso.
OBJ ETI VOS DO CURSO
O presente Projeto Poltico Pedaggico estabelece o compromisso com o desenvolvimento
da compreenso da regio como um espao historicamente construdo como o seu principal
objetivo. A partir dele, desdobram-se outros, a saber:
Ofertar a formao em Histria, voltada para a compreenso dos processos histricos da regio;
Ofertar a formao em Histria tendo a experincia amaznica e brasileira como suportes
estruturantes dos percursos curriculares;
Ofertar a formao para o Bacharelado tendo uma compreenso ampliada da atuao do
historiador junto sociedade.
PERFI L DO EGRESSO
O graduado dever estar capacitado ao exerccio do trabalho do pesquisador em Histria,
habilitado a operar os instrumentos da produo do conhecimento histrico, conhecedor das
principais correntes tericas e das principais correntes historiogrficas da Historiografia Brasileira. O
graduado dever estar capacitado ao exerccio do trabalho de historiador, em ambientes de pesquisa,
produo, manuteno e divulgao do patrimnio histrico e cultural e demais campos de atuao
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profissional.
COMPETNCI AS E HABI LI DADES
De acordo com os objetivos do curso, e com o perfil do profissional a ser formado, espera-
se que o Bacharel em Histria possa:
a) Conhecer as principais correntes historiogrficas da historiografia brasileira;
b) Conhecer as variaes dos processos histricos, bem como suas diferentes modalidades de
combinaes no tempo e no espao;
c) Conhecer e diferenciar as interpretaes histricas propostas pelas principais escolas
historiogrficas, visando com isso dominar o conhecimento sobre procedimentos terico-
metodolgicos e as modalidades de narrativa histrica;
d) Saber transitar pelas fronteiras entre a Histria e outras reas do conhecimento, sendo capaz de
diferenci-las e, sobretudo, de qualificar o que especfico do conhecimento histrico;
e) Compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relaes scio-
histricas de uma dada realidade;
f) Conhecer os princpios elementares de manipulao de documentos, de modo a aplicar-lhes os
procedimentos analticos adequados;
g) Conhecer os princpios elementares de manipulao, preservao e divulgao do patrimnio
histrico e cultural;
h) Operar a memria histrica de modo a torn-la acessvel ao cidado.
CONSI DERAES I NI CI AI S SOBRE A ORGANI ZAO CURRI CULAR
Conforme determinam as diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduao, os
percursos curriculares do Bacharelado e da Licenciatura devem ser distintos. No obstante a
Faculdade de Histria prever duas formaes, s quais correspondero duas entradas via processo
de seleo, constituindo duas turmas independentes, o seu Conselho considera que a formao do
historiador nica e, portanto, comum tanto ao futuro professor quanto ao futuro bacharel. Diante
disso, os dois percursos curriculares compartilham um ncleo de disciplinas comuns, o qual est
voltado para a formao e a reflexo sobre as bases da produo do conhecimento histrico, com
destaque para a discusso terica e metodolgica e o aporte historiogrfico.
Composto por vinte e trs disciplinas, o Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica
oferecer uma formao que, sem deixar de dar conta dos preceitos estabelecidos pela tradio (a
qual, certamente, constitui a rea de conhecimento), avana em direo a discusses mais
diretamente ligadas s questes brasileiras. Ele formado por quatro nucleaes:
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Teoria e Metodologia da Histria quatro disciplinas:
1. Introduo aos Estudos Histricos de carter propedutico, voltada para o dimensionamento da
rea, seus limites e possibilidades;
2. Matrizes do Pensamento Historiogrfico do sculo XIX de carter terico-metodolgico,
voltada para a evoluo da disciplina no sculo XIX, com destaque para as escolas Historicista,
Marxista e Positivista;
3. Matrizes do Pensamento Historiogrfico do sculo XX Histria Social e Histria Cultural de
carter terico-metodolgico, voltada para a evoluo da disciplina no sculo XX, com destaque
para os desdobramentos propostos pela Histria Social e pela Histria Cultural, em suas diferentes
matizes;
4. Teoria da Histria do Brasil de carter terico-metodolgico, voltada para a evoluo da
disciplina no Brasil.
Histria Geral sete disciplinas:
5. Formao do Pensamento Clssico de carter historiogrfico, voltada para a considerao das
formulaes dos autores gregos e romanos, que constituram a base por sobre o qual o mundo
ocidental estabeleceu sua relao com o passado;
6. Histria do Feudalismo de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises que a
historiografia construiu sobre o mundo feudal, em suas diversas dimenses;
7. Formao dos Estados Nacionais de carter historiogrfico, voltada para a considerao das
anlises construdas sobre a formao dos estados nacionais modernos;
8. Histria da frica de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
construdas sobre a experincia histrica africana, especialmente no perodo a que se chama
contemporneo;
9. Histria das Revolues de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
construdas sobre alguns dos processos revolucionrios que demarcaram o mundo ocidental;
10. Histria do Imperialismo de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
construdas sobre as relaes de dominao em esfera global;
11. Histria do Tempo Presente de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre os processos recentes do mundo contemporneo.
Histria Americana quatro disciplinas:
12. Histria da Amrica Colonial de carter historiogrfico, voltada para a considerao das
anlises sobre a Conquista e seus desdobramentos;
13. Formao dos Estados Nacionais e dos Regimes Autoritrios na Amrica - de carter
historiogrfico, voltada para a considerao das anlises construdas sobre a formao dos estados
nacionais americanos, nos sculos XIX e XX;
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14. Histria da Amrica Contempornea de carter historiogrfico, voltada para a considerao das
anlises construdas sobre os processos histricos recentes no continente, especialmente a formao
de blocos polticos e comerciais e a emergncia de novos atores sociais e polticos;
15. Histria da Pan-Amaznia de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a experincia histrica na Amaznica, com destaque para aquelas que constituram o agente
histrico amaznico, nos diferentes pases que compem a regio e, tambm, para as relaes entre
estes mesmos pases.
Histria do Brasil oito disciplinas:
16. Histria do Brasil Colonial de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a formao da sociedade colonial na Amrica Portuguesa;
17. Histria do Brasil Imperial de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a formao da sociedade nacional;
18. Histria do Brasil Repblica (1889-1945) de carter historiogrfico, voltada para a considerao
das anlises sobre a formao do universo republicano;
19. Histria do Brasil Repblica (1945-Tempo Presente) de carter historiogrfico, voltada para a
considerao das anlises sobre a formao do universo poltico brasileiro nas ltimas dcadas;
20. Histria Indgena e do Indigenismo de carter historiogrfico, voltada para a considerao das
anlises sobre as sociedades indgenas e as polticas indigenistas;
21. Histria da Amaznia I de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a experincia colonial no espao amaznico;
22. Histria da Amaznia II de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a experincia imperial no espao amaznico;
23. Histria da Amaznia III de carter historiogrfico, voltada para a considerao das anlises
sobre a experincia republicana na Amaznia.
O Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica prope, como se pode notar, o
abandono de disciplinas como Histria Antiga, Histria Medieval, Histria Moderna e Histria
Contempornea, em favor de disciplinas que abordem tpicos especficos, os quais tenham relao
mais direta com a experincia histrica brasileira e que permitam, tambm, um enfoque circunscrito
(e, portanto, mais profundo) sobre a historiografia existente. Espera-se que, por meio dessa
perspectiva, para alm do domnio sobre as experincias histricas abordadas, o docente e o egresso
tenham condies de tratar, pormenorizadamente, a produo historiogrfica, de modo que este
ltimo desenvolva habilidade como identificao de correntes tericas e vertentes historiogrficas e a
produo de levantamentos, balanos e discusses historiogrficas. Da mesma forma, o enfoque
sobre o continente americano redimensionado. Em lugar do aporte cronolgico que
tradicionalmente informa as disciplinas de Histria da Amrica I, II e III, propem-se recortes que
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abordem o continente a partir da sua conformao poltica e cultural.
No que diz respeito s disciplinas de carter terico, o Ncleo de Formao Histrica e
Historiogrfica mantm o mesmo princpio, recusando o carter cronolgico subjacente s antigas
disciplinas Teoria da Histria I, II e III. Em seu lugar, propem-se disciplinas que tratem de
perspectivas tericas mais diretamente relacionadas produo historiogrfica brasileira. Da, ento,
o recorte que privilegia escolas que tiveram grande influncia na conformao do pensamento
historiogrfico brasileiro, com destaque para uma disciplina que enfrenta a questo de modo direto.
O Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica, por suposto, ser cursado por todos os
alunos dos cursos de histria, independentemente da formao pretendida, de forma simultnea, de
modo que alunos da Licenciatura e do Bacharelado, ao cursarem tais disciplinas, constituiro uma
nica turma.
O percurso curricular formulado para Bacharelado busca dar conta de duas ordens de
fatores: em primeiro lugar, proporcionar uma formao que permita um alargamento da concepo
do trabalho do historiador, por meio de atividades curriculares que remetam para a discusso de
questes como a defesa, manuteno e divulgao do patrimnio histrico; em segundo lugar,
atribuir formao um enfoque que descaracterize a orientao eurocntrica e permita a formulao
de uma viso do passado demarcada pelo sentido de diversidade.
Para tanto, o percurso curricular constitudo de trs ncleos: Histria e
Interdisciplinalidade, Histria e Historiografia Brasileira e Produo de Conhecimento Histrico. O
primeiro tratar das relaes que a produo de conhecimento histrico mantm com outras reas
do conhecimento. O segundo viabilizar o contato do aluno com objetos circunscritos, de modo
que ele composto por temticas monogrficas, relativas Histria do Brasil, originadas das
pesquisas ou reflexes dos docentes do curso. O terceiro constitudo de atividades de carter
terico-prtico, por meio das quais o futuro bacharel enfrentar, concretamente, o fazer da pesquisa
histrica.
Os trs ncleos esto distribudos ao longo do percurso curricular e sero cursados ao par e
ao passo das demais disciplinas do Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica.
Ncleo de Histria e Interdisciplinaridade oito disciplinas
1. Antropologia matrizes do pensamento antropolgico de carter terico, voltada para a
considerao das principais linhas do pensamento antropolgico;
2. Sociologia matrizes do pensamento sociolgico de carter terico, voltada para a considerao
das principais linhas do pensamento sociolgico;
3. Arqueologia Histrica e Cultural Material de carter terico, voltada para a considerao das
principais vertentes investigativas da cultura material, relacionadas produo de conhecimento
histrico;
14

4. Histria Social da Arte de carter terico, voltada para a considerao das principais vertentes
investigativas da Histria da Arte;
5. Patrimnio Histrico de carter terico, voltada para a considerao das principais correntes de
pensamento sobre a defesa, preservao e divulgao do patrimnio histrico;
6. Histria Social da Natureza de carter terico, voltada para a considerao das principais
vertentes investigativas da Histria Social da Natureza;
7. Histria & Espao de carter terico, voltada para a considerao das relaes necessrias entre
o pensamento histrico e o pensamento de carter geogrfico;
8. Histria & Populao de carter terico, voltada para a considerao das principais vertentes
investigativas da Histria da Populao e da Demografia Histrica.
Ncleo de Histria e Historiografia Brasileira quatro disciplinas:
1. Tpicos temticos I Histria do Brasil de carter historiogrfico, voltada para abordagens
monogrficas sobre tpicos da Histria do Brasil;
2. Tpicos temticos II Histria do Brasil de carter historiogrfico, voltada para abordagens
monogrficas sobre tpicos da Histria do Brasil;
3. Tpicos temticos III Histria do Brasil de carter historiogrfico, voltada para abordagens
monogrficas sobre tpicos da Histria do Brasil.
Ncleo de Produo de Conhecimento Histrico dez disciplinas:
1. Oficina da Histria I Fontes Impressas e Manuscritas de carter terico/prtico, voltada para
a reflexo sobre os limites, as possibilidades e usos de fontes manuscritas e impressas;
2. Oficina da Histria II Fontes Orais, Iconogrficas, Audiovisuais e Virtuais de carter
terico/prtico, voltada para a reflexo sobre os limites, as possibilidades e usos de fontes orais,
iconogrficas, audiovisuais e virtuais;
3. Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades de carter terico/prtico, voltada para o
trato com acervos pblicos e particulares;
4. Metodologia da Pesquisa em Histria de carter terico/prtico, voltada para a formulao de
objeto da pesquisa em Histria e para a formulao de projetos de pesquisa em Histria. A disciplina
se constituir conforme as linhas de pesquisa em vigor na ps-graduao stricto sensu e sero
reguladas pelo Regimento da Faculdade de Histria;
5. Estgio Supervisionado I de carter prtico, voltada para a vivncia supervisionada em
instituio de guarda e/ou manuteno de documentos;
6. Estgio Supervisionado II de carter prtico, voltada para vivncia em instituio de guarda
e/ou manuteno de patrimnio histrico;
7. Estgio Supervisionado III de carter prtico, voltada para a vivncia em ambientes em que o
ofcio de historiador seja necessrio, de livre escolha do aluno, com a devida anuncia da
15

coordenao do curso;
8. Estgio Supervisionado IV de carter prtico, voltada para a vivncia em ambientes em que o
ofcio do historiador seja necessrio, de livre escolha do aluno, com a devida anuncia da
coordenao do curso;
9. Monografia I de carter terico-prtico, voltada para a elaborao de pesquisa histrica, na qual
ser desenvolvido o Trabalho de Concluso de Curso;
10. Monografia II de carter terico-prtico, voltada para a elaborao de pesquisa histrica, na
qual ser desenvolvido o Trabalho de Concluso de Curso.
Alm das disciplinas arroladas, o egresso cursar uma disciplina optativa.
EI XOS TEMTI COS
O Curso de Licenciatura em Histria do Campus Jos Silveira Neto composto por quatro
ncleos: o Ncleo de Formao Histrica e Historiogrfica; o Ncleo de Histria e
Interdisciplinalidade; o Ncleo de Histria e Historiografia Brasileira; e, finalmente, o Ncleo de
Produo de Conhecimento Histrico.
ATI VI DADES CURRI CULARES
NCLEO DE FORMAO HI S TRI CA E HI S TORI OGRFI CA
CDIGO DISCIPLINA CH CHT CHP
Nucleao Teoria e Metodologia da Histria
FH Introduo aos Estudos Histricos 68 51 17
FH Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XIX 68 51 17
FH Matrizes do Pensamento Historiogrfico do sculo XX 68 51 17
FH Teoria da Histria do Brasil 68 51 17
Nucleao Histria Geral
FH Formao do Pensamento Clssico 68 51 17
FH Histria do Feudalismo 68 51 17
FH Formao dos Estados Nacionais 68 51 17
FH Histria da frica 68 51 17
FH Histria das Revolues 68 51 17
FH Histria do Imperialismo 68 51 17
FH Histria do Tempo Presente 68 51 17
Nucleao de Histria Americana
FH Histria da Amrica Colonial 68 51 17
FH Formao dos Estados Nacionais e Regimes Autoritrios na A. Latina 68 51 17
FH Histria da Amrica Contempornea 68 51 17
FH Histria da Pan-Amaznia 68 51 17
Nucleao de Histria do Brasil
FH Historia do Brasil Colonial 68 51 17
FH Histria do Brasil Imperial 68 51 17
16

FH Histria do Brasil Republicano (1889-1945) 68 51 17
FH Histria do Brasil Republicano (1945-Tempo Presente) 68 51 17
FH Histria Indgena e do Indigenismo 68 51 17
FH Histria da Amaznia I 68 51 17
FH Histria da Amaznia II 68 51 17
FH Histria da Amaznia III 68 51 17
Atividades Cientfico Culturais 200 -- --
NCLEO DE HI S TRI A E I NTERDI S CI PLI NARI DADE
FH Antropologia matrizes do pensamento antropolgico 68 68 0
FH Sociologia matrizes do pensamento sociolgico 68 68 0
FH Arqueologia Histrica e Cultural Material 68 68 0
FH Histria Social da Arte 68 68 0
FH Patrimnio Histrico 68 68 0
FH8 Histria Social da Natureza 68 68 0
FH Histria & Espao 68 68 0
FH Histria & Populao 68 68 0
NCLEO DE HI S TRI A E HI S TORI OGRAFI A BRAS I LEI RA
FH Tpicos temticos I Histria do Brasil 68 68 0
FH Tpicos temticos II Histria do Brasil 68 68 0
FH Tpicos temticos III Histria do Brasil 68 68 0
NCLEO DE PRODUO DE CONHECI MENTO HI S TRI CO
FH Oficina da Histria I Fontes Impressas e Manuscritas 68 68 0
FH Oficina da Histria II Fontes Orais, Iconogrficas, Audiovisuais e Virtuais 68 68 0
FH Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades 68 68 0
FH Metodologia da Pesquisa em Histria 68 68 0
FH Estgio Supervisionado I 85 0 85
FH Estgio Supervisionado II 85 0 85
FH Estgio Supervisionado III 85 0 85
FH Estgio Supervisionado IV 85 0 85
FH Monografia I 68 0 68
FH Monografia II 68 0 68
DI S CI PLI NA OPTATI VA
1

FH Libras 68 68 0
FH Civilizao Ibrica 68 68 0

1
O egresso cursar uma das disciplinas arroladas.
17

FH Histria Agrria do Brasil 68 68 0
METODOLOGI AS
A metodologia de ensino privilegiar a formao do intelectual autnomo, criativo e
empreendedor. Nesse sentido, trabalhar-se- com o objetivo de desenvolver o gosto pelo debate
acadmico, o respeito crtica e a compreenso de que esta ltima parte do fazer cientfico. Para
tanto, os docentes encaminharo, alm das aulas expositivas, necessrias ao desenvolvimento do
tempo de explicao, estratgias que exijam de si mesmos e dos discentes o exerccio da crtica
historiogrfica, o confronto de perspectivas e a crtica s bases tericas e metodolgicas que as
informam. No que concerne s disciplinas de natureza prtica, a metodologia de ensino privilegiar
o exerccio de competncias e habilidades necessrias vivncia profissional, proporcionando aos
discentes as situaes necessrias para o seu desenvolvimento.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
O trabalho de concluso de curso consistir na aplicao prtica das competncias e
habilidades adquiridas ao longo do curso, revertidas para a produo de conhecimento de carter
histrico. O trabalho de concluso de curso ser desenvolvido no mbito das disciplinas Monografia
I e Monografia II, conforme estabelece o Regimento da Faculdade de Histria, compreendendo 136
(cento e trinta e seis horas) da carga horria total do curso. As referidas disciplinas sero ofertadas
(conforme Anexo IV deste documento) nos seguintes perodos: disciplina Monografia I terceiro ou
quarto perodo letivos, Segundo Semestre, Ano Quatro; disciplina Monografia II primeiro ou segundo
perodos, primeiro semestre, Ano Cinco.
O trabalho de concluso de curso poder ser desenvolvido na forma de monografia ou na
forma de artigo cientfico em qualquer dos casos, a avaliao e formas de defesa respeitaro ao que
determina o Regimento da Faculdade de Histria. O trabalho de concluso de curso ser realizado
individualmente e ser assistido por um professor orientador, conforme reza a legislao interna da
Faculdade de Histria.
O trabalho de concluso de curso envolver as seguintes temticas: a) Anlise de processos
histricos; b) Anlises historiogrficas; e c) Reflexes de carter terico/metodolgico.
ESTGI O SUPERVI SI ONADO
O estgio supervisionado de formao profissional compreender 340 (trezentos e quarenta)
horas e ser desenvolvido a partir do 5 semestre, de acordo com as ementas e a legislao em vigor.
O Estgio Supervisionado ocorrer, preferencialmente, em institutos da Universidade
18

Federal do Par, tais como o Centro de Memria, o Museu da Universidade, o Laboratrio de
Histria, a Biblioteca Central, o Arquivo Central e a Editora, todas instncias da mesma
universidade. Alm dos institutos da universidade, sero privilegiados como campos de estgio,
primeiramente, o Arquivo Pblico do Par, o Centro Cultural Tancredo Neves e o Sistema
Integrado de Museus, rgos do ente federado, Estado do Par. Outros rgos pblicos de guarda e
preservao de documentos que podero, preferencialmente, agregar os alunos do curso de
Bacharelado em Histria so o Museu Paraense Emlio Goeldi e a Comisso Demarcadora de
Limites. Das instituies de natureza privada, privilegiar-se-o a Biblioteca do Grmio Literrio
Portugus, o Instituto Histrico e Geogrfico do Par e a Academia Paraense de Letras. Demais
instituies de natureza privada podero configurar ambiente de estgio, uma vez estabelecidos
convnios para esse fim.
ATI VI DADES COMPLEMENTARES
As atividades acadmico-cientifico-culturais, as quais perfaro o total de duzentas horas,
constituir-se-o de aes que articulem saber acadmico e experincia profissional. Tais atividades,
as quais devero cumprir-se ao longo do percurso curricular e compreendem uma ampla gama de
aes possveis, as quais sero reguladas pela Faculdade de Histria. A considerao de tais
atividades para fins de integralizao curricular depender, necessariamente, da participao efetiva e
ativa nas atividades eleitas.
ARTI CULAO COM A PESQUI SA E A EXTENSO
As atividades curriculares conjugam a formao terica e prtica para a pesquisa. Essa
conjugao, comum a grande parte das atividades curriculares, garante a articulao ensino, pesquisa
e extenso, uma vez que os procedimentos realizados no mbito das atividades compreendem a
formao dos egressos para a produo e para a divulgao de conhecimento. As atividades
curriculares articulam ambas as dimenses da atuao universitria, pois consideram que produo e
divulgao so duas faces do fazer da cincia, instncias necessrias da produo de conhecimento.
O Curso de Histria tem tradio consolidada na rea da produo de conhecimento
histrico. O corpo docente formado por professores-pesquisadores atuantes. Atualmente, dos
vinte e dois professores, quinze realizam pesquisa institucional. Por mais de uma vez, os professores
tiveram projetos aprovados por instncias de fomento pesquisa e trs dos professores do Curso
mantm bolsa de Produtividade em Pesquisa. Em conseqncia dessa tradio, o curso tem
potencial para a manuteno de cerca de vinte bolsas de Iniciao Cientfica. As atividades de
pesquisa, no obstante, constituem o percurso curricular, medida que a produo cientfica do
19

corpo docente constitui a bibliografia das disciplinas da nucleao Histria do Brasil, do tronco
comum.
As Atividades de Extenso tambm constituem os percursos curriculares, como parte da
carga horria de disciplinas do tronco comum. Em relao a elas, mais de dez por cento da carga
horria total (trezentos e noventa e uma horas) dever voltar-se para o desenvolvimento de
atividades de extenso, relacionadas ao escopo das disciplinas do Ncleo de Formao Histrica e
Historiogrfica. As atividades de extenso da Faculdade de Histria obedecero aos Artigos 65 e
69 da Resoluo n. 3.633/2008.
POL TI CA DE PESQUI SA
Existem e so mantidas pela atual Proposta Curricular para o curso de Histria cinco linhas
de pesquisa, a saber:
1) Populaes e sociedades: movimentos sociais, cultural material e demografia histrica;
2) Cidades e sertes: cultura e trabalho;
3) Etnicidade e territorialidades: usos e representaes;
4) Arte, cultura e linguagens;
5) Histria do Ensino de Histria (em fase de constituio).
Envolvendo todos os professores titulados da Faculdade de Histria, contando, ainda, com a
participao de pesquisadores de outras faculdades e instituies de ensino e pesquisa superiores,
estas linhas de pesquisa visam promover o desenvolvimento do conhecimento histrico, bem como
fomentar a pesquisa e elaborao de monografias, projetos, palestras, seminrios e demais atividades
de ensino e extenso, de acordo com os objetivos formativos do curso.
POL TI CA DE EXTENSO
As atividades de extenso perpassam todas as atividades curriculares, relacionadas que esto
carga horria prtica. A Faculdade de Histria esclarece que a carga horria pratica, destinada s
atividades de extenso, no inclui a carga horria destinada ao estgio. No obstante, os projetos de
extenso formulados pelos docentes do Curso de Histria do Campus Jos Silveira Neto estaro,
sempre e obrigatoriamente, vinculados ao Projeto Poltico Pedaggico, constituindo, inclusive, carga
horria para integralizao curricular, nas disciplinas do ncleo de Formao Histrica e
Historiogrfica.
A poltica de extenso procura articular os interesses e demandas da sociedade com a
produo de pesquisa e ensino da Faculdade de Histria, concretizando-se em aes tais como:
discusso e produo de material didtico voltado para a comunidade extramuros, em particular para
20

as escolas da rede pblica de ensino; promoo de eventos e palestras dirigidas comunidade
extramuros, com o propsito de aproximar e sensibilizar a sociedade da importncia da histria na
prtica e no saber cotidiano; atendimento de alunos de escolas pblicas no Centro de Memria da
Amaznia, a fim de possibilitar a estes o acesso a documentos e a percepo da construo da
memria e do saber historiogrfico, com nfase na Amaznia.
A carga horria destinada s atividades de extenso perfaz o total de 391 (trezentas e noventa
e uma) horas da carga horria total do Curso proposto.
PLANEJ AMENTO
O planejamento das atividades curriculares ocorre com a antecedncia necessria
maturao das discusses e debates acadmicos em curso. Em respeito ao Regimento da Faculdade
de Histria, o planejamento ser semestral, ocorrendo sempre no incio do semestre anterior a sua
execuo. O Conselho da Faculdade de Histria deliberar sobre o planejamento apresentado pelo
seu diretor, o qual consistir na definio dos objetivos das atividades curriculares previstas pelo
atual Projeto Poltico Pedaggico, na indicao das formas de avaliao do desempenho dos alunos e
no estabelecimento de critrios de avaliao do semestre. A seguir, os programas das atividades
sero elaborados pelos professores responsveis para que, depois, retornem ao colegiado para
discusso, ajustes e deliberaes.
PROCEDI MENTOS
Em que pese a obrigatoriedade em distinguir os percursos curriculares do Bacharelado e da
Licenciatura, a Faculdade de Histria da Cidade Universitria Jos da Silveira Neto reitera a sua
opo por vincular teoria e prtica, conhecimento historiogrfico e saber histrico escolar. Nesse
sentido, a distino dos percursos curriculares no significa endosso a qualquer perspectiva que
encaminhe a estratificao de saberes ou sua hierarquizao. O recurso a um ncleo comum de
disciplinas as quais devero atender Licenciatura e ao Bacharelado tem por objetivo, justamente,
dimensionar a produo do conhecimento histrico (seus princpios tericos e metodolgicos e a
historiografia) como a base a partir do qual os demais saberes so engendrados e relacionados.
Trata-se, no entanto, de dois percursos curriculares, com entradas independentes, por meio
dos processos de seleo consagrados pela instituio para o ingresso no Ensino Superior. Uma vez
completado o percurso curricular do Bacharelado, o egresso poder requerer a formao em
Licenciatura por meio dos procedimentos institucionais que normatizam a Mobilidade Externa, nos
termos regimentais.
21

RECURSOS HUMANOS
A Faculdade de Histria conta hoje com um quadro de vinte e trs professores efetivos.
Destes somam-se dezenove doutores e trs mestres. Trata-se de um quadro docente qualificado, do
qual treze professores participam do Programa de Ps-Graduao em Histria Social da Amaznia.
A Faculdade de Histria mantm certa regularidade na publicao de artigos, captulos de livro e
livros. Todos os professores trabalham em regime de quarenta horas, com dedicao exclusiva.
RECURSOS HUMANOS
Docente
Titulao
Graduao Mestrado Doutorado
Aldrin Moura Figueiredo Histria, UFPA, 1989 Histria, UNICAMP, 1996 Histria, UNICAMP, 1998
Antonio M. Dias Costa Histria, UFPA, 1995 Antropologia, UFPA, 1999 Antropologia, USP, 1999
Antonio Otaviano Vieira Jr. Histria, UFC, 1994 Histria, PUC/SP, 1997 Histria, USP, 2002
Cristina Donza Cancela Histria, UFPA, 1992 Antropologia, UNICAMP, 1997 Histria, USP, 2006
Dcio M. Alencar Guzmn Histria, UFPA, 1990 Histria, UNICAMP, 1997 -
Edilza J. Oliveira Fontes Histria, UFPA, 1982 Histria, UNICAMP, 1993 Histria, UNICAMP, 1998
Elson L. Rocha Monteiro Histria, UFPA, 1976 Histria, UFPA, 2009 -
Fernando A. Freitas Neves Histria, UFPA, 1989 Planejamento, UFPA, 1996 Histria, PUC/SP, 2009
Franciane Gama Lacerda Histria, UFPA, 1992 Histria, PUC/SP, 1997 Histria, USP, 2006
Geraldo Mrtires Coelho Histria, UFPA, 1972 Histria, UFF, 1987 Histria, NOVA DE LISBOA, 1995
Jorge P. Santos Watrin Histria, UFPA, 1980 Histria, METODISTA, 2002 -
Jos Alves Souza Jr. Histria, UFPA, 1976 Histria, UNICAMP, 2001 Histria, PUC/SP, 2009
Jos Maia Bezerra Neto Histria, UFPA, 1992 Histria, UNICAMP, 2000 Histria, PUC/SP, 2009
Karl Heinz Arenz Teologia, S. AUGUSTIN, 1990 Histria, PARIS IV, 2004 Histria, PARIS IV, 2007
Leila Mouro Histria, UFMG, 1976 P. Regional, UFPA, 1988 T. mido, UFPA, 1990
Magda M. Oliveira Ricci Histria, UNICAMP, 1990 Histria, UNICAMP, 1993 Histria, UNICAMP, 1998
Mrcio Couto Henrique Histria, UFPA, 1997 Antropologia, UFPA, 2003 C. Sociais, UFPA, 2008
Maria de N. Santos Sarges Histria, UFPA, 1968 Histria, UFPE, 1990 Histria, UNICAMP, 1998
Mauro Cezar Coelho Histria, UFF, 1994 Histria, PUC/RJ, 1996 Histria, USP, 2006
Pedro Petit Pearrocha Histria, UB, 1987 Histria, U.CARCAS, 1995 Histria, USP, 1998
Rafael I. Chambouleyron Histria, UNICAMP, 1991 Histria, USP, 1994 Histria, U.CAMBRIGD, 2005
William Gaia Farias Histria, UFPA, 1995 Planejamento, UFPA, 2000 Histria, UFF, 2005
Wilma de N. Baa Coelho
Educao, UNAMA, 1987 Gesto E. Superior, UNAMA, 2000
Educao, UFRN, 2005
A Faculdade de Histria. conta com um quadro de quatro tcnicos administrativos: dois
tcnicos a servio da secretaria da Faculdade e dois tcnicos a servio do Laboratrio de Histria
Professora Anunciada Chaves. Importa destacar que nenhum dos tcnicos tem formao especfica,
seja para trabalho em secretaria, seja em gesto acadmica.
INFRA- ESTRUTURA
Ao longo dos ltimos anos, tivemos algumas melhorias na infra-estrutura do curso. O antigo
22

Ncleo de Histria transformou-se em Laboratrio de Histria. No mbito do Laboratrio de
Histria esto integradas as atividades da Graduao e da Ps-Graduao, por meio de atividades
conjuntas como a promoo de seminrios de pesquisa e ensino, palestras, cursos etc. O
Laboratrio de Histria conta com um espao para pesquisa, composto pelo acervo de 1724 (mil
setecentas e vinte e quatro) monografias e trabalhos de concluso de curso dos alunos da graduao
e da ps-graduao j formados dentro do departamento. Tal espao ainda equipado com oito
computadores, duas mquinas leitoras de microfilmes e mesas para trabalho, disponveis para os
alunos.
O Laboratrio de Histria dispe de duas salas para aulas, comportando cerca de trinta e
cinco alunos, onze salas para uso dos professores e cinco salas para o estabelecimento das linhas de
pesquisa previstas. O Curso de Histria conta com trs projetores, dois televisores, um aparelho de
DVD e dezesseis notebooks distribudos pelos seus professores para uso fora do campus. No
Instituto de Filosofia e Cincias Humanas, a Faculdade de Histria conta com duas salas para a
administrao. J no pavilho B (Setorial Bsico), h cinco salas destinadas s atividades de ensino.
A capacidade instalada da Faculdade de Histria, no entanto, no capaz de fazer frente s
exigncias que o presente Projeto Poltico Pedaggico estipula. Algumas das disciplinas previstas,
como as do Ncleo Histria e Interdisciplinaridade, no podero ser atendidas pelos professores j
lotados na Faculdade de Histria, posto que, em conformidade com os Planos Acadmicos
semestralmente encaminhados direo do Instituto de Filosofia e Cincias Humanas, a carga
horria docente continuamente ultrapassada pelas atividades j existentes. Da mesma forma, a
Faculdade de Histria no conta com a infra-estrutura de recursos necessrios formao
pretendida: no h computadores em nmero suficiente para atendimento dos alunos e no h
disponibilizao de suportes documentais que viabilizem o trabalho com fontes.
De forma a sanar tais questes, a Faculdade de Histria elege como prioridade as seguintes
demandas:
a) Aparelhamento do Laboratrio de Histria com computadores que permitam o
atendimento satisfatrio aos alunos do curso;
b) Aparelhamento do Laboratrio de Histria com mapoteca e videoteca voltadas para as
temticas de interesse da rea do conhecimento;
c) Aparelhamento do Laboratrio de Histria com suportes de documentos digitalizados e
microfilmados;
d) Abertura de duas vagas para concurso, voltadas para o Ncleo de Histria e
Interdisciplinaridade.
POL TI CAS DE I NCLUSO
23

O Curso de Histria se beneficiria da infra-estrutura e dos recursos disponveis para
atendimento de portadores de necessidades especiais existentes no campus Jos Silveira Neto, da
Universidade Federal do Par. Da mesma forma, conforme prev o artigo 125, do Regulamento da
Graduao, promover, na medida de suas possibilidades, o atendimento de discentes portadores
de necessidades especiais, como:
I - recursos didtico-pedaggicos;
II - acesso s dependncias das unidades e subunidades acadmicas;
III - pessoal docente e tcnico capacitado;
IV - oferta de cursos que possam contribuir para o aperfeioamento das aes didtico-
pedaggicas.
AVALI AO DO PROJ ETO POL TI CO PEDAGGI CO
A avaliao do Projeto Poltico Pedaggico ocorrer semestralmente e compreender toda a
comunidade universitria.
Discentes: A avaliao discente ocorrer por meio de instrumento investigativo que
perscrutar a prtica pedaggica, o investimento docente, a infra-estrutura disponvel e aplicada, a
coordenao do curso e os servios de secretaria.
Docentes: A avaliao docente ocorrer por meio da sistematizao dos conceitos atribudos
aos alunos, de relatrios semestrais acerca do trabalho realizado na conduo das disciplinas e de
instrumento investigativo que perscrutar a infra-estrutura disponvel e aplicada, a coordenao do
curso e os servios de secretaria.
Tcnicos-administrativos: A avaliao dos tcnicos-administrativos ocorrer por meio de
instrumento investigativo que perscrutar a prtica docente, a infra-estrutura disponvel e o
desempenho da coordenao do curso.
Auto-avaliao: semestralmente, toda a comunidade universitria ser consultada, por meio
de instrumento investigativo, a fim de avaliar a efetividade dos procedimentos adotados no mbito
das atividades curriculares para a consecuo das competncias e habilidades previstas pelo Projeto
Poltico Pedaggico.
AVALI AO DO PROCESSO EDUCATI VO
A avaliao do processo educativo se dar no mesmo momento e pelos mesmos
instrumentos que perscrutaro o Projeto Poltico Pedaggico. Por meio deles, discentes, docentes e
tcnicos administrativos sero convocados a considerarem as estratgias didtico-pedaggicas
adotadas no mbito das atividades curriculares.
24

A avaliao do desempenho dos alunos se dar de modo a se verificar a aquisio das
competncias e habilidades a serem desenvolvidas, mediante as disciplinas a ela relacionadas
(conforme Anexo V deste documento). Conforme determinam os pargrafos 107 a 110 do
Regimento 3.633/2008, os professores faro a proposio dos instrumentos de avaliao em reunio
especfica para esse fim, em conformidade com as competncias e habilidades associadas
disciplina, segundo o que determina o presente Projeto Poltico Pedaggico.
A avaliao do desempenho dos professores (considerando-se assiduidade, pontualidade,
empenho, respeito s diretrizes do Projeto Poltico Pedaggico e demais questes relativas) se dar
por meio de instrumento formulado pela Coordenadoria de Avaliao e Currculo, aplicado aos
cursos de graduao da Universidade Federal do Par.
25

Anexo I Ata de Aprovao do PPP pela congregao da Faculdade

1

Anexo II Ata de Aprovao do PPP pela congregao do Instituto
1

Anexo III Desenho/Estrutura/Organizao Curricular

2

NCLEO DE FORMAO HI S TRI CA E HI S TORI OGRFI CA
DISCIPLINA CH
Introduo aos Estudos Histricos 68
Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XIX 68
Matrizes do Pensamento Historiogrfico do sculo XX 68
Teoria da Histria do Brasil 68
Formao do Pensamento Clssico 68
Histria do Feudalismo 68
Formao dos Estados Nacionais 68
Histria da frica 68
Histria das Revolues 68
Histria do Imperialismo 68
Histria do Tempo Presente 68
Histria da Amrica Colonial 68
Formao dos Estados Nacionais e Regimes Autoritrios na A. Latina 68
Histria da Amrica Contempornea 68
Histria da Pan-Amaznia 68
Historia do Brasil Colonial 68
Histria do Brasil Imperial 68
Histria do Brasil Republicano (1889-1945) 68
Histria do Brasil Republicano (1945-Tempo Presente) 68
Histria Indgena e do Indigenismo 68
Histria da Amaznia I 68
Histria da Amaznia II 68
Histria da Amaznia III 68
NCLEO DE HI S TRI A E I NTERDI S CI PLI NARI DADE
DISCIPLINA CH
Antropologia matrizes do pensamento antropolgico 68
Sociologia matrizes do pensamento sociolgico 68
Arqueologia Histrica e Cultural Material 68
Histria Social da Arte 68
Patrimnio Histrico 68
Histria Social da Natureza 68
Histria & Espao 68
Histria & Populao 68
NCLEO DE HI S TRI A E HI S TORI OGRAFI A BRAS I LEI RA
DISCIPLINA CH
Tpicos temticos I Histria do Brasil 68
Tpicos temticos II Histria do Brasil 68
Tpicos temticos III Histria do Brasil 68
NCLEO DE PRODUO DE CONHECI MENTO HI S TRI CO
3

DISCIPLINA CH
Oficina da Histria I Fontes Impressas e Manuscritas 68
Oficina da Histria II Fontes Orais, Iconogrficas, Audiovisuais e Virtuais 68
Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades 68
Metodologia da Pesquisa em Histria 68
Estgio Supervisionado I 85
Estgio Supervisionado II 85
Estgio Supervisionado III 85
Estgio Supervisionado IV 85
Monografia I 68
Monografia II 68

Atividades Cientfico Culturais 200

Disciplina optativa 68

CARGA HORRIA TOTAL 3.328
1

Anexo IV Contabilidade Acadmica
2

CONTABILIDADE ACADMICA
Unidade
responsvel
pela oferta
Atividade Curricular
Carga Horria

D
i
s
t
n
c
i
a

Presencial
T
o
t
a
l

T
e
r
i
c
a

P
r
t
i
c
a

Instituto de
Filosofia e
Cincias
Humanas
Introduo aos Estudos Histricos
- 3 1 4
Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XIX
- 3 1 4
Matrizes do Pensamento Historiogrfico do sculo XX
- 3 1 4
Teoria da Histria do Brasil
- 3 1 4
Formao do Pensamento Clssico
- 3 1 4
Histria do Feudalismo
- 3 1 4
Formao dos Estados Nacionais
- 3 1 4
Histria da frica
- 3 1 4
Histria das Revolues
- 3 1 4
Histria do Imperialismo
- 3 1 4
Histria do Tempo Presente
- 3 1 4
Histria da Amrica Colonial
- 3 1 4
Formao dos Estados Nacionais e Regimes Autoritrios na A. Latina
- 3 1 4
Histria da Amrica Contempornea
- 3 1 4
Histria da Pan-Amaznia
- 3 1 4
Historia do Brasil Colonial
- 3 1 4
Histria do Brasil Imperial
- 3 1 4
Histria do Brasil Republicano (1889-1945)
- 3 1 4
Histria do Brasil Republicano (1945-Tempo Presente)
- 3 1 4
Histria Indgena e do Indigenismo
- 3 1 4
Histria da Amaznia I
- 3 1 4
Histria da Amaznia II
- 3 1 4
Histria da Amaznia III
- 3 1 4
Optativa - 4 0 4
Antropologia matrizes do pensamento antropolgico
- 4 0 4
Sociologia matrizes do pensamento sociolgico
- 4 0 4
Arqueologia Histrica e Cultural Material
- 4 0 4
Histria Social da Arte
- 4 0 4
Patrimnio Histrico
- 4 0 4
Histria Social da Natureza
- 4 0 4
Histria & Espao
- 4 0 4
Histria & Populao
- 4 0 4
Tpicos temticos I Histria do Brasil
- 4 0 4
Tpicos temticos II Histria do Brasil
- 4 0 4
Tpicos temticos III Histria do Brasil
- 4 0 4
Oficina da Histria I Fontes Impressas e Manuscritas
- 4 0 4
Oficina da Histria II Fontes Orais, Iconogrficas, Audiovisuais e Virtuais
- 4 0 4
3

Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades
- 4 0 4
Metodologia da Pesquisa em Histria
- 4 0 4
Estgio Supervisionado I
- 0 5 5
Estgio Supervisionado II
- 0 5 5
Estgio Supervisionado III
- 0 5 5
Estgio Supervisionado IV
- 0 5 5
Monografia I
- 0 4 4
Monografia II
- 0 4 4
1

Anexo V Atividades curriculares por perodo letivo
2

ATIVIDADES CURRICULARES POR PERODO LETIVO
A
n
o

S
e
m
e
s
t
r
e

P
e
r
o
d
o
s

Atividade Curricular
T
e
r
i
c
a

P
r
t
i
c
a

I
1
1
ou
2
1. Introduo aos Estudos Histricos 51 17
2. Antropologia matrizes do pensamento antropolgico 68 -
3. Sociologia matrizes do pensamento sociolgico 68 -
4. Formao do Pensamento Clssico 51 17
5. Oficina da Histria I Fontes impressas e manuscritas 68 -
2
3
ou
4
1. Arqueologia Histria e Cultura Material 68 -
2. Tpicos Temticos I Histria do Brasil 68 -
3. Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XIX 51 17
4. Histria do Feudalismo 51 17
5. Oficina da Histria II Fontes orais, iconogrficas, audiovisuais e virtuais 68 -
II
1
1
ou
2
1. Histria Social da Arte 68 -
2. Formao dos Estados Nacionais 51 17
3. Histria da Amrica Colonial 51 17
4. Histria do Brasil Colonial 51 17
5. Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades 68 -
2
3
ou
4
1. Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XX 51 17
2. Histria Indgena e do Indigenismo 51 17
3. Histria da frica 51 17
4. Histria da Amaznia I 51 17
5. Metodologia da Pesquisa em Histria 68 -
III
1
1
ou
2
1. Estgio Supervisionado I - 85
2. Patrimnio Histrico 68 -
3. Histria Social da Natureza 68 -
4. Teoria da Histria do Brasil 51 17
5. Histria & Espao 68 -
2
3
ou
4
1. Estgio Supervisionado II - 85
2. Histria das Revolues 51 17
3. Formao dos Estados Nacionais e Regimes Autoritrios na A. Latina 51 17
4. Histria do Brasil Imperial 51 17
5. Histria & Populao 68 -
IV
1
1
ou
2
1. Estgio Supervisionado III - 85
2. Histria do Imperialismo 51 17
3. Histria da Amrica Contempornea 51 17
4. Disciplina Optativa 68 -
5. Tpicos Temticos II Histria do Brasil 68 -
2
3
ou
4
1. Estgio Supervisionado IV - 85
2. Histria do Brasil Repblica (1889-1945) 51 17
3. Histria da Amaznia II 51 17
3

4. Monografia I - 68
5. Tpicos Temticos III Histria do Brasil 68 -
V 1
1
ou
2
1. Monografia II - 68
2. Histria do Tempo Presente 51 17
3. Histria da Pan-Amaznia 51 17
4. Histria do Brasil Repblica (1945-Tempo Presente) 51 17
5. Histria da Amaznia III 51 17

1

Anexo VI Representao Grfica do Perfil de Formao

1

Anexo VII Demonstrativo das atividades curriculares por habilidades e por competncias
2

DEMONSTRATIVO DAS ATIVIDADES, COMPETNCIAS E HABILIDADES
Competncias/Habilidades Disciplinas

Conhecer as principais correntes
historiogrficas da historiografia
Brasileira
Histria do Brasil Colonial
Histria do Brasil Repblica (1889-1945)
Histria do Brasil Repblica (1945-Tempo Presente)
Tpicos temticos I Historiografia brasileira
Tpicos temticos II Historiografia brasileira
Tpicos temticos III Historiografia brasileira

Conhecer as variaes dos pro-
cessos histricos, bem como suas
diferentes modalidades de combi-
naes no tempo e no espao
Formao do pensamento clssico
Histria da frica
Formao dos Estados Nacionais e dos Regimes Autoritrios na A. Latina

Conhecer e diferenciar as inter-
pretaes histricas propostas pelas
principais escolas historiogrficas,
visando com isso dominar o co-
nhecimento sobre procedimentos
terico-metodolgicos e as moda-
lidades de narrativas histrica
Matizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XX

Saber transitar pelas fronteiras en-
tre a Histria e outras reas do co-
nhecimento, sendo capaz de dife-
renci-las e, sobretudo, de quali-
ficar o que especfico do conhe-
cimento histrico
Matrizes do Pensamento Historiogrfico do Sculo XX
Antropologia matrizes do pensamento antropolgico
Sociologia matrizes do pensamento sociolgico
Patrimnio Histrico
Histria Social da Natureza
Histria & Espao
Histria & Populao

Compreender e explicar os dife-
rentes conceitos que formam as es-
truturas e relaes scio-histricas
de uma dada realidade
Histria do Brasil Colonial
Histria do Brasil Repblica (1889-1945)
Histria do Brasil Repblica (1945-Tempo Presente)
3

Formao do pensamento clssico
Histria da frica
Formao dos Estados Nacionais e dos Regimes Autoritrios na A. Latina

Conhecer os princpios elementares
de manipulao de documentos, de
modo a aplicar-lhes os procedi-
mentos analticos adequados
Oficina da Histria I Fontes Impressas e Manuscritas
Oficina da Histria II Fontes Orais, Iconogrficas, Audiovisuais e Virtuais
Oficina da Histria III Acervos e suas possibilidades
Metodologia da Pesquisa em Histria
Estgio Curricular Supervisionado I
Estgio Curricular Supervisionado II
Estgio Curricular Supervisionado III
Estgio Curricular Supervisionado IV
Monografia I
Monografia II

Conhecer os princpios elementares
de manipulao, preservao e di-
vulgao do patrimnio histrico e
cultural
Patrimnio Histrico
Estgio Curricular Supervisionado I
Estgio Curricular Supervisionado II
Estgio Curricular Supervisionado III
Estgio Curricular Supervisionado IV
1

Anexo VIII Ementas das disciplinas com bibliografia bsica
2

INTRODUO AOS ESTUDOS HISTRICOS
Ementa:
Histria: conceito, problemas, objetos, abordagens. Histria e as leituras do passado. A filosofia
da histria. As correntes da histria. A interdisciplinaridade e a histria. A histria como cincia
social. A histria e o mundo contemporneo.
Bibliografia Bsica:
BLOCH, Marc. Apologia da Histria ou O Ofcio de Historiador. Rio de Janeiro: Joge Zahar, 2001.
BURKE, Peter (org.). A escrita da histria: novas perspectivas. So Paulo: Editora da UNESP,
1992.
DOSSE, Franois. A Histria. Bauru: EDUSC, 2003.
LE GOFF, Jacques. Histria e memria. Campinas: Editora da UNICAMP, 1994.
GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas e sinais: morfologia e histria. So Paulo: Companhia das
Letras, 1989.
Bibliografia complementar:
BURKE, Peter. Testemunha ocular: histria e imagem. Bauru: EDUSC, 2004.
DARNTON, Robert. O beijo de La Mourette: cultura, mdia, revoluo. So Paulo: Companhia das
Letras, 1990.
DUBY, Georges. A histria continua. Trad. Porto: Asa, 1992.
HUIZINGA, John. El concepto de la historia y otros ensaios. Mxico: Fondo de Cultura Econmica,
1993.
VEYNE, Paul. Como se escreve a histria. Braslia: EdUnb, 1982.
MATRIZES DO PENSAMENTO HISTORIOGRFICO DO SCULO XIX
Ementa:
A emergncia da histria/historiografia contempornea na Europa do sculo XIX: o concerto
poltico das nacionalidades. Romantismo, cultura e histrias nacionais. O historicismo como
filosofia da histria e suas relaes com as correntes de pensamento do sculo XIX. Histria,
cincia e filosofia nos quadros da historiografia europia oitocentista: o Positivismo de Comte e
o Evolucionismo de Darwin. Para uma formulao cientfica da histria: Marx e o materialismo
histrico e Ranke e o mtodo histrico.
Bibliografia Bsica:
COLLINGWOOD, R.G. A ideia de histria. Lisboa: Presena, 1981.
DE CERTEAU, Michel. A escrita da histria. Rio de Janeiro: Forense, 1982.
GAY, Peter. O estilo na histria. So Paulo: Companhia das Letras, 1989.
LE GOFF, Jacques. Histria e memria. Campinas: Unicamp, 1990.
PECORARO, Rossano. Filosofia da histria. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
BURKE, Peter (org.): A Escrita da Histria. So Paulo: Editora UNESP, 1992.
BURKE, Peter. Histria e teoria social. So Paulo: Unesp, 2001.
DOSSE, Franois. Histria e cincia social. Bauru: Edusc, 2004.
NIETZSCHE, Friedrich. Escritos sobre histria. So Paulo: Loyola, 2008.
WHITE, Heyden. Meta-histria: a imaginao histrica do sculo XIX. So Paulo: Edusp, 1995.
MATRIZES DO PENSAMENTO HISTORIOGRFICO DO SCULO XX
Ementa:
Annales: outras fontes, tempos, narrativas e objetos. Realidade, militncia poltica e ideologia na
histria marxista inglesa. As diferentes escalas: a microstoria. Histria, narrativa, linguagem e
leitura: aspectos da histria cultural. Histria social da linguagem, histria e representao.
Bibliografia Bsica:
BOUTIER, Jean e JULIA, Dominique. Passados recompostos: campos e canteiros da histria. Rio
de Janeiro: UFRJ/FGV, 1998
BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a revoluo francesa da historiografia. So
Paulo: Unesp, 1997.
3

BURKE, Peter. Histria e teoria social. So Paulo: Unesp, 2001.
HUNT, Lynn (org.) A nova histria cultural. So Paulo, Martins Fontes, 1992.
RIOUX, Jean-Pierre; SIRINELLI, Jean-Francois (orgs.). Para uma histria cultural. Lisboa:
Editorial Estampa, 1997.
BURKE, Peter; POTER, Roy (org.). Histria social da linguagem. So Paulo: Unesp, 1997.
CEVASCO, Maria Elisa. Para ler Raymond Williams. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
GURIVITH, Aaron. A sntese histrica e a escola dos Annales. So Paulo: Perspectiva, 2003.
REVEL, Jacques. (org.). Jogos de escalas. A experincia da microanlise. Rio de Janeiro: Fundao
Getlio Vargas, 1998.
THOMPSON, E. P. A misria da teoria ou um planetrio de erros. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
TEORIA DA HISTRIA DO BRASIL
Ementa:
Historiografia brasileira do sculo XIX e incio do XX. Nao e civilizao: IHGB e a histria
nacional. Varnhagen e a histria oficial do Imprio. Narrativa, crtica e verdade em Capistrano
de Abreu. O modernismo e a histria da formao da sociedade brasileira: Caio Prado Jnior,
Gilberto Freyre e Srgio Buarque de Holanda. A teoria da histria do Brasil como historiografia:
Jos Honrio Rodrigues.
Bibliografia Bsica:
FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Historiografia brasileira em perspectiva. So Paulo: Contexto,
1998.
IGLESIAS, Francisco. Historiadores do Brasil. Belo Horizonte: UFMG, 2000.
SALGADO, Manoel. Livro de fontes de historiografia brasileira. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2010.
SAMARA, Eni de Mesquita. Historiografia brasileira em debate: olhares, recortes e tendncias. So
Paulo: Humanitas/USP, 2002.
SANTIAGO, Silviano (org.). Intrpretes do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 2000.
ARAJO, Ricardo Benzaquen de. Guerra e Paz Casa Grande e Senzala e a obra de Gilberto
Freyre nos anos 30. Rio de Janeiro: Ed 34, 1994.
DINCAO, Maria Angela. Histria e ideal: ensaios sobre Caio Prado Jnior. So Paulo:
Brasiliense, 1989.
MICELI, Srgio (org.) Histria das Cincias Socais no Brasil. Vol. 1. So Paulo: Edies Vrtice,
1989.
MONTEIRO, Pedro Meira; EUGENIO, Joo Kennedy (org.). Sergio Buarque de Holanda:
Perspectivas. Rio de Janeiro/Campinas: UERJ; Unicamp, 2008
RODRIGUES, Leda Boechat; MELLO, Jos Octvio de Arruda. Um historiador na trincheira. Rio
de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1994.
FORMAO DO PENSAMENTO CLSSICO
Ementa:
O conceito de sociedades e civilizaes clssicas. Mito e histria na Grcia antiga. Do mito ao
logos: poesia, filosofia e histria. A potica: verdade e fico em Aristteles. A histria:
Herdoto e Tucdides. A civilizao romana. A histria como narrativa do poder: A histria
augusta. Os historiadores romanos: Tcito, Polbio e Tito Lvio. A histria e a Antiguidade
Tardia.
Bibliografia Bsica:
BROWN, Peter. O fim do Mundo clssico. Lisboa: Verbo, 1972.
FINLEY, M. I. Histria antiga: testemunhos e modelos. So Paulo: Martins Fontes, 1994.
GRIMAL, Pierre. A civilizao romana. Lisboa: Ed. 70, 2009.
HARTOG, Franois (org). A Histria de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: UFMG, 2001.
VERNANT, Jean-Paul; VIDAL-NAQUET, Pierre. Mito e tragdia na Grcia antiga. So Paulo:
Brasiliense, 1988-1991, 2 v.
4

FINLEY, M. I. Historia antigua : problemas metodologicos. Barcelona : Crtica, 1986.
HARTOG, F. Os antigos, o passado e o presente. Braslia: Ed. UnB, 2003.
JAEGER, Werner. Paidia: a formao do homem grego. So Paulo: Martins Fontes, 1989.
MOSS, Claude. A Grcia arcaica de Homero a squilo. Lisboa : Edies 70, 1989.
VERNANT, Jean-Pierre. Origens do pensamento grego. So Paulo: DIFEL, 1972.
HISTRIA DO FEUDALISMO
Ementa:
Feudalismo clssico e feudalismos: Frana, Inglaterra e Pennsula Ibrica. Feudalismo e
senhorialismo. Religio e representaes do poder e da sociedade. Crise do Feudalismo.
Bibliografia Bsica:
BLOCH, Marc. A sociedade feudal. Lisboa: Edies 70, 1987.
DUBY, Georges. As trs ordens ou o imaginrio do feudalismo. Lisboa: Estampa, 1994.
LE GOFF, Jacques. A civilizao do Ocidente medieval. Bauru: Edusc, 2005.
MATTOSO, Jos. Fragmentos de uma composio medieval. Lisboa: Estampa, 1993.
WOLFF, Phillipe. Outono da Idade Mdia ou primavera dos tempos modernos? So Paulo: Martins
Fontes, 1988.
BARTLETT, Robert. The making of Europe: conquest, colonization and cultural change, 950-
1350. Londres: Penguin, 1994.
BROWN, Peter. O fim do mundo clssico. Lisboa: Verbo, 1972.
FRANCO JR., Hilrio. A Eva barbada. Ensaios de mitologia medieval. So Paulo: EdUSP, 1996.
SCHMITT, Jean-Claude. O corpo das imagens. Ensaios sobre a cultura visual na Idade Mdia.
Bauru: Edusc, 2007.
VAUCHEZ, Andr. A Espiritualidade na Idade Mdia Ocidental, sculos VIII a XIII. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1995.
FORMAO DOS ESTADOS NACIONAIS
Ementa:
Desenvolvimento do termo nao no pensamento ocidental. Afirmaes nacionais na Idade
Mdia (Pennsula Ibrica, Europa Ocidental). Teorias do Estado Moderno (sculos XV e
XVIII). Formao do Estado-Nao (sculo XIX). Naes e nacionalismos (sculos XIX e XX).
Bibliografia Bsica:
ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado absolutista. So Paulo: Brasiliense, 2004.
DUROSELLE, Jean-Baptiste. A Europa de 1815 a nossos dias. So Paulo: Pioneira, 1976.
GELLNER, Ernest. Naes e nacionalismo. Lisboa: Gradiva, 1983.
HOBSBAWM, Eric. Naes e nacionalismo desde 1780: programa, mito e realidade. So Paulo: Paz e
Terra, 2008.
REIS FILHO, Daniel Aaro; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (org.). O sculo XX - O tempo
das dvidas: do declnio das utopias s globalizaes. vol. 3. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2005.
ABENDROTH, W; LENK, K. Introduccin a La Cincia Poltica. Madrid: Anagrama, 1979.
BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
HESPANHA, Antnio Manuel, dir. Poder e Instituies na Europa do Antigo Regime. Lisboa:
Calouste Gulbenkian, 1984.
JOUVENEL, Bertrand de. As origens do Estado Moderno. Uma histria das ideias polticas no sculo
XIX. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
POGGI, G. A evoluo do Estado Moderno. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.
HISTRIA DA FRICA
Ementa:
Diversidade da presena humana no ambiente africano desde o surgimento dos primeiros
homindeos e homens. Enfoques em civilizaes e sociedades africanas (Egito, Magreb, Sahel,
Guin, Congo, frica Austral, Madagascar). Sociedades africanas envolvidas e efetivadas pelo
5

trfico de escravos. Resistncias e reafirmaes africanas. Dispora afro-descendente e relaes
frica-Brasil.
Bibliografia Bsica:
BRAUNSCHWIG, Henri. A partilha da frica Negra. So Paulo: Perspectiva, 2004.
LOVEJOY, Paul. A escravido na frica: uma histria de suas transformaes. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2002.
MBOKOLO, Elikia. frica negra: histria e civilizaes (t. 1). At ao sculo XVIII. Lisboa:
Colibri, 2003.
_________. frica negra: histria e civilizaes (t. 2). Do sculo XIX aos nossos dias. Lisboa:
Colibri, 2007.
SILVA, Alberto da Costa e. A enxada e a lana: a frica antes dos portugueses. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2006.
FAGE, John Donnelly; TORDOFF, William. Histria da frica. Lisboa: Edies 70, 1995.
KI-ZERBO, Joseph. Histria da frica Negra. 2 vol., Lisboa: Europa-Amrica, 1991.
LOPES, Ana Mnica; ARNAUT, Luiz. Histria da frica: uma introduo. Belo Horizonte:
Crislida, 2008.
OLIVER, Roland. A experincia africana: da pr-histria aos dias atuais. Rio de Janeiro: Zahar,
1994.
THORNTON, John. A frica e os africanos na formao do Mundo Atlntico. Rio de Janeiro/So
Paulo: Campus Elsevier, 2003.
UNESCO (ed.). Histria Geral da frica. 8 vol., Braslia/So Carlos: Ministrio da Educao do
Brasil/Universidade Federal de So Carlos, 2010.
HISTRIA DAS REVOLUES
Ementa:
Revolues nas Idades Moderna e Contempornea (conceitos, debates). Revoluo inglesa
(1640-1690). Revolues liberais-burguesas no espao atlntico (1763-1848). Revoluo
Industrial e cientfica (1760-1870). Processos revolucionrios na Rssia e revolues socialistas
(1905-1959). Movimentos de libertao nacional no Terceiro Mundo (1960-1980). Os
mltiplos impactos de 1968 (1960-1970).
Bibliografia Bsica:
ARENDT, Hannah. Sobre a revoluo. Lisboa: Relgio dgua, 2001.
BAYLY, Christopher Alan. El nacimiento del Mundo Moderno: 1780-1914. Madrid: Siglo XXI, 2010.
HILL, Christopher. O mundo de ponta-cabea: idias radicais durante a Revoluo Inglesa de 1640.
So Paulo: Companhia das Letras, 1987.
HOBSBAWM, Eric. A era das revolues: 1789-1848. So Paulo: Paz e Terra, 2009.
REIS FILHO, Daniel Aaro. A aventura socialista no sculo XX. So Paulo: Atual, 1999.
FERNANDES, Florestan. O que Revoluo?. So Paulo: Brasiliense, 1981.
GRIEWANK, Karl. Der neuzeitliche Revolutionsbegriff: Entstehung und Entwicklung. Frankfurt am
Main: Europische Verlagsanstalt, 1969.
KUMAR, Krishna. 1989: Revolutionary Ideas and Ideals. Minneapolis: University of Minnesota
Press, 2001.
LWY, Michael (org.). Revolues. So Paulo: Boitempo, 2009.
PORTER, Roy; TEICH, Mikuls. Revolution in History. Cambridge: Cambridge University Press,
2000.
HISTRIA DO IMPERIALISMO
Ementa:
Conceitos de imperialismo no Mundo Antigo (mediterrneo, asitico, africano). Expanses
europias (sculos XIII-XVIII). Imperialismo do sculo XIX. Debates acerca do imperialismo
moderno (Hobson, Schumpeter, Lenin, Luxemburgo). Imperialismo no contexto da Guerra Fria
e nos debates atuais.
6

Bibliografia Bsica:
ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo: anti-semitismo, imperialismo, totalitarismo. So
Paulo: Companhia das Letras, 2009.
FERRO, Marc. Histria das colonizaes: das conquistas s independncias (sculos XIII-XX). So
HOBSBAWM, Eric. A era dos imprios: 1875-1914. So Paulo: Paz e Terra, 2008.
REIS FILHO, Daniel Aaro; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (Org.). O sculo XX - O tempo
das certezas: da formao do capitalismo Primeira Guerra Mundial. vol. 1. Rio de Janeiro:
SAID, Edward. Orientalismo: o Oriente como inveno do Ocidente. So Paulo: Companhia das
Letras, 2007.
BROWN, Michael Barratt. A Economia Poltica do Imperialismo. Rio de Janeiro: Zahar, 1979.
HOBSBAWM, Eric. Da Revoluo Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Editora
Forense-Universitria, 1983.
LNIN. O Imperialismo, Fase Superior do Capitalismo. Lisboa: Edies Avante, 1975.
LUXEMBURG, Rosa. A Acumulao do Capital: contribuio ao estudo econmico do
imperialismo. So Paulo: Nova Cultural, 1985 (Os economistas).
MAGDOFF, Harry. Imperialismo: da Era Colonial ao Presente. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.
SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
HISTRIA DO TEMPO PRESENTE
Ementa:
Debates e conceitos de Tempo Presente. Sistemas totalitrios e desafios fundamentalistas. Do
mundo bipolar da Guerra Fria ao mundo globalizado atual. Do surgimento do Terceiro
Mundo afirmao dos pases emergentes.
Bibliografia Bsica:
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve sculo XX, 1914-1991. So Paulo: Companhia das
Letras, 2008.
LEFORT, Claude. A inveno democrtica: os limites da dominao totalitria. So Paulo:
Brasiliense, 1987.
PRTO JNIOR, Gilson. Histria do Tempo Presente. Bauru: Edusc, 2007.
WARNIER, Jean-Pierre. A mundializao da cultura. Bauru: Edusc, 2000.
ARENDT, Hannah. A Condio Humana. Rio de Janeiro: Forense-Universitria, 1987.
HOBSBAWM, Eric. Tempos Interessantes: uma vida no sculo XX. So Paulo: Companhia das
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HOBSBAWM, Eric; RANGER Terence (org.). A inveno das Tradies. Rio de Janeiro: Paz e
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internacionalismo operrio. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2005.
IEK, Slavoj (org.). Um mapa da ideologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996.
HISTRIA DA AMRICA COLONIAL
Ementa:
A inveno da Amrica. Pr-histria americana: problemas e debates. Colonialismo,
mundializao e expanso europias. Religiosidade, etnicidade e formas de trabalho.
Bibliografia Bsica:
BERNAND, Carmen; GRUZINSKI, Serge. Histria do Novo Mundo (1): da Descoberta
Conquista, uma experincia europia, So Paulo: EDUSP, 1996.
BERNAND, Carmen; GRUZINSKI, Serge. Histria do Novo Mundo (2): as mestiagens, So
Paulo: EDUSP, 2006.
LOCKHART, James; SCHWARTZ, Stuart B. A Amrica Latina na poca Colonial. Rio de Janeiro:
7

SILVA, Hilton P.; RODRIGUES-CARVALHO, Claudia (org.). Nossa origem: o povoamento das
Amricas, vises multidisciplinares. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2006.
THORNTON, John. A frica e os africanos na formao do mundo Atlntico, 1400-1800. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2004.
FURTADO, Junia F. (org.). Sons, Formas, Cores e Movimentos na Modernidade Atlntica: Europa,
Amricas e frica. So Paulo: Annablume; Belo Horizonte: FAPEMIG: PPGH-UFMG, 2008.
GRUZINSKI, Serge. A colonizao do Imaginrio: sociedades indgenas e ocidentalizao no
Mxico espanhol, sculos XVI-XVIII. So Paulo: Companhia das Letras, 2003.
OGORMAN, Edmundo. A inveno da Amrica: Reflexo a Respeito da Estrutura Histrica do
Novo Mundo e do Sentido do seu Devir. So Paulo: Ed. da UNESP, 1992.
REDIKER, Marcus. O Navio Negreiro: uma histria humana. Trad. Luciano Vieira Machado, So
SEED, Patrcia. Cerimnias de Posse na Conquista Europia do Novo Mundo (1492-1640). Trad. Lenita
R.. Esteves, So Paulo: Ed. da UNESP, 1999.
FORMAO DOS ESTADOS NACIONAIS E REGIMES AUTORITRIOS NA A.
LATINA
Ementa:
Etnias, Povos, Estados, Naes e Classes na formao das sociedades do continente americano
em seus aspectos sociais, polticos, culturais e econmicos aps a decomposio do sistema
colonial. Fragmentao latino-americana. Fim dos Sistemas Escravistas. Repblicas Oligrquicas.
Imperialismo. Hegemonia dos Estados Unidos. Revoluo Mexicana. Processos Migratrios.
Arte, Literatura e arranjos e rearranjos Culturais na Amrica.
Bibliografia Bsica:
BETHEL, Leslie (org.). Histria da Amrica Latina: da independncia at 1870. So Paulo:
Edusp/Braslia: FUNAG, 2002.
KARNAL, Leandro et al. Histria dos Estados Unidos: das origens ao sculo XXI. So Paulo:
Contexto, 2007.
MELANDRI, Pierre. Histria dos Estados Unidos desde 1865. Lisboa: Edies 70, 2000.
PAMPLONA, Marco A.; DOYLE, Don H. (org.). Nacionalismo no Novo Mundo: a Formao dos
Estados-Nao no sculo XIX. Rio de Janeiro: Record, 2008.
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1999.
BELLOTTO, Manuel L.; CORREA, Ana M. M. (org.). Bolvar. So Paulo: tica, 1983.
COOPER, Frederick; HOLT, Thomas; SCOTT, Rebecca. Alm da escravido: investigaes sobre
raa, trabalho e cidadania em sociedades ps-emancipao. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
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GEBRAN, Philomena; LEMOS, Maria T. T. B. (org.). Amrica Latina: Cultura, Estado e
Sociedade. Rio de Janeiro: ANPHLAC, 1994.
PRATT, Mary Louise. Os Olhos do Imprio: Relatos de Viagem e Transculturao. Bauru: EDUSC,
1999.
WASSERMAN, Claudia (coord.). Histria da Amrica Latina: Cinco Sculos (Temas e Problemas).
Porto Alegre: UFRGS, 1996.
HISTRIA DA AMRICA CONTEMPORNEA
Ementa:
A Crise de 1929. Cidadania, Identidades e Nacionalismos. Populismos e Desenvolvimento
Econmico. II Guerra Mundial. Guerra Fria e Hegemonia dos EUA. Revolues na Amrica
Latina. Ditaduras e Democratizao. Movimentos Sociais. Problemas da Modernizao e da
Modernidade. Blocos Econmicos. Dependncia, Globalizao e Neoliberalismo. Cultura de
Massas. Literatura entre a Tradio e a Vanguarda.
Bibliografia Bsica:
8

AYERBE, Luiz Fernando. Estados Unidos e Amrica Latina: A Construo da Hegemonia. So
Paulo: Ed. UNESP, 2002.
BETHEL, Leslie; ROXBOROUGH, Ian (orgs.). Amrica Latina: entre a Segunda Guerra
Mundial e a Guerra Fria. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
COGGIOLA, Osvaldo. Governos Militares na Amrica Latina. So Paulo: Contexto, 2001.
JUNQUEIRA, Mary A. Estados Unidos: a Consolidao da Nao. So Paulo: Contexto, 2001.
PRADO, Maria Ligia. O Populismo na Amrica Latina. So Paulo: Brasiliense, 1981.
ALBUQUERQUE, J. A. Guilhon de. Movimento Estudantil e Conscincia Social na Amrica Latina.
Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1977.
CAMN, Hector A.; MEYER, Lorenzo. Sombra da Revoluo Mexicana: Histria Mexicana
Contempornea, 1910-1989. So Paulo: EDUSP, 2000.
CERVO, Amado L.; RAPOPORT, Mrio (org.). Histria do Cone Sul. Braslia/DF: UnB; Rio de
Janeiro: Revan, 1998.
GRUZINSKI, Serge. O Pensamento Mestio. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.
PINHEIRO, Paulo S. (org.). O Estado na Amrica Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
HISTRIA DA PAN-AMAZNIA
Ementa:
Fronteiras, territorialidades e migraes. Nacionalismos, ditaduras e populismos. Conflitos
fundirios, neoliberalismo e grandes Projetos. Identidades e indigenismos em perspectiva
comparada: diversidades culturais e lingsticas. Ecologia e desenvolvimento humano na Pan-
Amaznia.
Bibliografia Bsica:
ALBERT, Bruce; RAMOS, Alcida R. (orgs.) Pacificando o branco: cosmologias do contato no
Norte-Amaznico. So Paulo: UNESP, 2002.
ARAGN, Luis E. (org.) Populaes da Pan-Amaznia. Belm: NAEA, 2005.
BECKER, Bertha K. Amaznia: geopoltica na virada do terceiro milnio. Rio de Janeiro: Ed.
Garamond, 2004.
BOLLE, Willi; CASTRO, Edna; VEJMELKA, Marcel (orgs.). Amaznia: regio universal e
teatro do mundo. So Paulo: Editora Globo, 2010.
MELLO, Alex Fiza de (org.). O Futuro da Amaznia: dilemas, oportunidades e desafios no limiar
do Sculo XXI. Belm: Editora da UFPA, 2002.
QUEIXALS, F.; RENAUT-LESCURE, O. (orgs.). As lnguas amaznicas hoje. So Paulo:
Instituto Socioambiental, 2000.
BECKER, Bertha K. Geopoltica da Amaznia: A Nova Fronteira de Recursos. Rio de Janeiro:
Zahar, 1982.
DOURADO, M. C. Direito Ambiental e a Questo Amaznica. Belm: Unamaz, 1991.
HARDMAN, Francisco F. Trem Fantasma: A Modernidade na Selva. So Paulo: Companhia das
Letras, 1988.
REIS, Arthur C. Ferreira. Limites e demarcaes na Amaznia Brasileira. Belm: Secretaria do Estado
da Cultura, 1993, 2 vols (Volume 1: A fronteira colonial com a Guiana Francesa; Volume 2: A
fronteira com as colnias espanholas).
WEINSTEIN, Brbara. A Borracha na Amaznia: expanso e decadncia (1850-1920). So Paulo:
HUCITEC; EDUSP, 1993.
HISTORIA DO BRASIL COLONIAL
Ementa:
Sociedades indgenas pr-colombianas. Conquista. Organizao do espao. Trabalho indgena e
africano. Experincias do Brasil colonial. Sociedade e cultura.
Bibliografia Bsica:
ALENCASTRO, Luiz Felipe. O trato dos viventes. Formao do Brasil no Atlntico sul. So
9

MAURO, Frdric (coord.). Nova histria da expanso portuguesa. O imprio luso-brasileiro.
Lisboa: Estampa, 1991, vols. VII e VIII.
MONTEIRO, John M. Negros da terra: ndios e bandeirantes nas origens de So Paulo. So
SCWHARTZ, Stuart. Segredos internos. Engenhos e escravos na sociedade colonial, 1550-1835.
So Paulo: Companhia das Letras, 1988.
VAINFAS, Ronaldo. Trpico dos pecados: moral, sexualidade e Inquisio no Brasil: Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
FRAGOSO, Joo & FLORENTINO, Manolo. O arcasmo como projeto. Mercado atlntico,
sociedade agrria e elite mercantil no Rio de Janeiro, c. 1790-c.1840. Rio de Janeiro: Sette Letras,
1998.
FURTADO, Jnia Ferreira (org.) Dilogos Ocenicos: Minas Gerais e as novas abordagens para
uma histria do Imprio Ultramarino Portugus. Belo Horizonte, EdUFMG, 2001.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Caminhos e fronteiras. 3 edio. So Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
PUNTONI, Pedro. A guerra dos brbaros. Povos indgenas e a colonizao do serto nordeste do
Brasil, 1650-1720. So Paulo: Hucitec/EdUSP, 2002.
SOUZA, Laura de Mello e. O diabo e a terra de Santa Cruz: feitiaria e religiosidade popular no
Brasil colonial. So Paulo: Companhia das Letras, 2009.
HISTRIA DO BRASIL IMPERIAL
Ementa:
Estudo da formao da nao brasileira como processo da Independncia. Os levantes do
perodo regencial. A questo do trfico negreiro; a experincia do trabalho livre. O governo de
Pedro II e a poltica externa: a guerra do Paraguai. O processo histrico da abolio.As
estruturas sociais e a cultura do segundo reinado. Crise e declnio do regime monrquico.
Bibliografia Bsica:
VIOTTI DA COSTA, Emlia. Da monarquia repblica: momentos decisivos. So Paulo: Grijalbo,
1977.
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorizao da metrpole e outros ensaios. So Paulo: Alameda, 2005.
CHALHOUB, Sidney, Vises da liberdade: uma histria das ltimas dcadas da escravido na
Corte. So Paulo: Cia. das Letras, 1990.
GRINBERG, Keila e SALLES, Ricardo (org.). O Brasil Imperial. Vol. 2 e 3. Rio de Janeiro:
SCHWARCZ, Lilian M. As Barbas do Imperador D. Pedro II, um monarca nos trpicos. So
ALENCASTRO, Luiz Felipe de; NOVAIS, Fernando A. (org.). Histria da Vida Privada no Brasil
Imprio: a corte e a modernidade nacional. So Paulo: Companhia das Letras, vol. 02, 1997.
CARVALHO, Jos Murilo de; NEVES, Lucia Maria Bastos Pereira das (org.). Repensando o Brasil
dos Oitocentos: Cidadania, Poltica e Liberdade. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2009.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Captulos de Histria do Imprio. So Paulo: Companhia das
Letras, 2010.
MARTINS, Maria Fernanda Vieira. A Velha Arte de Governar: um estudo sobre poltica e elites a
partir do Conselho de Estado (1842-1889). Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2007.
MATTOS, Hebe Maria. Das Cores do Silncio: os significados da liberdade no Sudeste escravista,
Brasil, Sculo XIX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998.
HISTRIA DO BRASIL REPUBLICANO (1889-1945)
Ementa:
Formao do estado republicano no Brasil. Movimentos sociais. Sociedade civil. Conflitos e
mediaes. Militares, operrios, trabalhadores urbanos e rurais. Governos republicanos.
Bibliografia Bsica:
10

ALENCASTRO, Luiz Felipe de; NOVAIS, Fernando A. (org.). Histria da Vida Privada no Brasil.
Repblica: da Belle poque a Era do Rdio. So Paulo: Companhia das Letras, vol. 03, 1998.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida Neves (org.). O tempo do liberalismo
excludente: da Proclamao da Repblica Revoluo de 1930. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 2003.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida Neves (org.). O tempo do nacional-estatismo:
do inicio da dcada de 1930 ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2003.
FERREIRA, Jorge; REIS FILHO, Daniel Aaro (org.). A Formao das Tradies, 1889-1945. Rio
CARVALHO, Jos Murilo de. Pontos e Bordados: escritos de histria e poltica. Belo Horizonte:
Editora da UFMG.1998.
CAVALCANTE, Berenice; STARLING, Heloisa; AISENBERG, Jos (org.) Inventrio Histrico e
Poltico da Cano Popular Moderna Brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; So Paulo: Fundao
Perseu Abramo, vol. 01, 2004.
CEVCENKO, Nicolau. Orfeu Esttico na Metrpole: So Paulo, Sociedade e Cultura nos frementes
anos 20. So Paulo: Companhia das Letras.1992.
CORSI, Francisco Luiz. Estado Novo: poltica externa e projeto nacional. So Paulo. UNEPS.
2000.
LESSER, Jeffrey. A negociao da Identidade Nacional: Imigrantes, Minorias e a luta pela etnicidade
no Brasil. So Paulo: UNESP, 2001.
HISTRIA DO BRASIL REPUBLICANO (1945-TEMPO PRESENTE)
Ementa:
Redemocratizao no Brasil - 1946. Governos Militares. Abertura poltica. Redemocratizao
ps-governos Militares. Trabalhadores urbanos e rurais. Sociedade civil.
Bibliografia Bsica:
FERREIRA, Jorge; DELGADO Lucilia de Almeida Neves (org.). O Tempo da Ditadura: regime
militar e movimentos sociais no fim do Sculo XX. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003.
(O Brasil Republicano; v. 4)
FERREIRA, Jorge; DELGADO Lucilia de Almeida Neves (org.). O Tempo da Experincia
Democrtica: da democratizao de 1945 ao golpe militar de 1964. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 2003. ( O Brasil Republicano; v. 3)
GASPARI, lio. A Ditadura Escancarada. So Paulo: Companhia das Letras, 2002.
RINDENTI, Marcelo; REIS, Daniel Aaro (org.). Histria do Marxismo no Brasil. Campinas:
Editora da Unicamp, vol 06. 2007.
FERREIRA, Jorge, REIS FILHO, Daniel Aaro (org.). A Formao das Tradies: nacionalismo,
reformismo radical, 1945 - 1964. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007.
FERREIRA, Jorge, REIS FILHO, Daniel Aaro (org.). A Formao das Tradies: revoluo e
democracia, 1964. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007.
GASPARI, lio. A Ditadura Derrotada. So Paulo: Companhia das Letras, 2003.
GASPARI, lio. A Ditadura Encurralada. So Paulo: Companhia das Letras, 2004.
GASPARI, lio. A Ditadura Envergonhada. So Paulo: Companhia das Letras, 2002.
HISTRIA INDGENA E DO INDIGENISMO
Ementa:
Formao de um campo de estudos. Polticas indigenistas na Amrica portuguesa e no Brasil
imperial e republicano. Trabalho, territorialidade e etnicidade. Papel das populaes indgenas na
histria. As populaes indgenas na e em sala de aula. Ensino de histria e populaes
indgenas.
11

Bibliografia Bsica:
CUNHA, Manuela Carneiro da (org.). Histria dos ndios no Brasil. So Paulo: Companhia das
Letras, 1992.
GRUPIONI, Lus Donizete Benzi (org.). ndios no Brasil. So Paulo: Secretaria Municipal de
Cultura, 1992.
MONTEIRO, John M. Tupis, tapuias e historiadores. Estudos de Histria Indgena e do
Indigenismo. Campinas: Tese de Livre Docncia/UNICAMP, 2001.
MONTERO, Paula (org.). Deus na Aldeia: missionrios, ndios e mediao cultural. So Paulo:
Editora Globo, 2006.
SILVA, Aracy Lopes da & GRUPIONI, Lus Donizete Benzi. A temtica indgena na escola.
Braslia: MEC/MARI/UNESCO, 1995.
ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Metamorfoses indgenas: identidade e cultura nas aldeias
coloniais do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2003.
GARCIA, Elisa Frhauf. As Diversas Formas de Ser ndio: polticas indgenas e polticas
indigenistas no extremo sul da Amrica portuguesa. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2009.
GARFIELD, Seth. A luta indgena no corao do Brasil. So Paulo: EdUNESP, 2011.
HEMMING, John. Ouro Vermelho: a conquista dos ndios brasileiros. So Paulo: Edusp, 2007.
LIMA, Antnio Carlos de Souza. Um grande cerco de paz: poder tutelar, indianidade e formao do
estado no Brasil. Petrpolis: Vozes, 1995.
HISTRIA DA AMAZNIA I
Ementa:
Sociedades indgenas pr-colombianas. Conquista. Trabalho indgena e africano: escravido e
liberdade. Regio e fronteira. A Coroa e o espao amaznico. Sociedade e mestiagem.
Extrativismo e lavoura.
Bibliografia Bsica:
CARDOSO, Ciro Flamarion. Economia e sociedade em reas coloniais perifricas: Guiana francesa e
Par (1750-1817). Rio de Janeiro: Graal, 1984.
CHAMBOULEYRON, Rafael. Povoamento, ocupao e agricultura na Amaznia colonial (1640-1706).
Belm: Aca/PPHIST/CMA, 2010.
DOMINGUES, ngela. Quando os ndios eram vassalos. Colonizao e relaes de poder no norte
do Brasil na segunda metade do sculo XVIII. Lisboa: CNCDP, 2000.
PORRO, Antnio. O povo das guas: ensaios de etno-histria amaznica. Rio de Janeiro: Vozes,
1996.
PRIORE, Mary del; GOMES, Flvio dos Santos (orgs.). Os senhores dos rios. Amaznia, margens e
histrias. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
ALDEN, Dauril. O significado da produo de cacau na regio amaznica. Belm:
UFPA/NAEA/FIPAM, 1974.
COELHO, Mauro Cezar, GOMES, Flvio dos Santos, QUEIROZ, Jonas Maral de
QUEIROZ, ACEVEDO MARIN, Rosa Elizabeth Acevedo & PRADO, Geraldo (orgs.).
Meandros da histria: trabalho e poder no Gro-Par e Maranho. Sculos XVIII e XIX. Belm:
Unamaz, 2005.
FARAGE, Ndia. As muralhas dos sertes: os povos indgenas no Rio Branco e a colonizao. Rio
de Janeiro: Paz e Terra/ANPOCS, 1991.
MOREIRA NETO, Carlos Arajo. ndios da Amaznia, de maioria a minoria (1750-1850).
Petrpolis: Vozes, 1988.
UGARTE, Auxiliomar Silva. Sertes de brbaros: o mundo natural e as sociedades indgenas da
Amaznia na viso dos cronistas ibricos (sculos XVI-XVII). Manaus: Editora Valer, 2009.
HISTRIA DA AMAZNIA II
Ementa:
A Amaznia no nascimento da nao: Independncia e Cabanagem. Extrativismos, agricultura,
12

movimentos migratrios e trabalho. Modernidade e Urbanizao.
Bibliografia Bsica:
COELHO, Geraldo Mrtires. Anarquista, Demagogos e Dissidentes: a Imprensa Liberal No Para de
1822. Belm: CEJUP, 1993.
LACERDA. Franciane Gama. Migrantes cearenses no Par: faces da sobrevivncia 1889-1916.
Belm: Aa, 2010.
MACIEL, Laura Antunes. A nao por um fio: caminhos, prticas e imagens da "Comisso
Rondon". So Paulo: EDUC, 1998.
PINHEIRO, Luis Balkar S Peixoto. Vises da Cabanagem: uma revolta popular e suas
representaes na historiografia. Manaus: Valer, 2001.
WEINSTEIN, Barbara. A Borracha na Amaznia: expanso e decadncia (1850-1920). So Paulo:
Hucitec/EdUSP, 1993.
BATISTA, Luciana Marinho. Muito alm dos seringais: elites, fortunas e hierarquias no Gro-Par,
c.1850 c. 1870. (Dissertao) Programa de Ps-Graduao em Histria Social. Rio de Janeiro:
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2004.
CANCELA, Cristina. Donza. Famlias de elite: transformao da riqueza e alianas
matrimoniais. Belm 1870-1920. In: Topoi (Rio de Janeiro) v. 10, 2009, p. 24-38.
QUEIROZ, Jonas Maral; COELHO, Mauro Cezar (org). Amaznia: modernizao e conflitos
(sculos XVIII e XIX). Belm: UFPA/NAEA; Macap: UNIFAP, 2001.
RICCI, Magda. O fim do Gro-Par e o nascimento do Brasil: movimentos sociais, levantes e
deseres no alvorecer do novo Imprio (1808-1840) In: DEL PRIORI, Mary; GOMES
Flvio. Os senhores dos rios: Amaznia, margens e histria. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SARGES, Maria de Nazar. Riquezas produzindo a Belle poque. Belm: Pakatatu, 2002.
HISTRIA DA AMAZNIA III
Ementa:
A batalha da borracha. Os anos 50. A integrao ao sul do Brasil: a Belm-Braslia. Os militares e
o golpe de 1964: Jarbas Passarinho e Alacid Nunes. Os movimentos de contestao nos anos 60
e 70: a guerrilha do Araguaia. Os grandes projetos desenvolvimentistas na Amaznia: novas
correntes migratrias, pobreza e meio ambiente. A redemocratizao e as eleies de 1982. Os
movimentos camponeses no Acre e no Par. A dcada de 90 e a primeira dcada do sculo XXI:
novas lideranas e o reordenamento na estrutura de poder na regio.
Bibliografia Bsica:
DEAN, Warren. A luta pela borracha no Brasil: um estudo de histria ecolgica. So Paulo: Nobel,
1989.
Estudos Avanados - Dossi Amaznia Brasileira, vol. 19, nos. 53 e 54 (2005).
FONTES, Edilza Oliveira. O po nosso de cada dia. Belm: Paka-Tatu, 2002.
HBETTE, Jean (org.). O Cerco est se fechando: o impacto do grande capital na Amaznia.
Petrpolis/Rio de Janeiro: Vozes/FASE, 1991.
PETIT, Pere. Cho de Promessas. Belm: Paka-Tatu, 2003.
CASTRO, Edna (org.). Cidades na Floresta. So Paulo: Annablume, 2008.
MAGALHES, Sonia Barboso; BRITO, Rosyan de Caldas; CASTRO, Edna (org.). Energia na
Amaznia. Belm: Museu Paraense Emilio Goeldi/Universidade Federal do Par/Associao
das Universidades Amaznicas. Vol. 01. 1996.
MAGALHES, Sonia Barboso; BRITO, Rosyan de Caldas; CASTRO, Edna (org.). Energia na
Amaznia. Belm: Museu Paraense Emilio Goeldi/Universidade Federal do Par/Associao
das Universidades Amaznicas. Vol. 02 1996.
POMAR, Vladimir. Pedro Pomar, uma vida em Vermelho. So Paulo: Xam, 2003.
SECRETO, Maria Vernica. Soldados da Borracha: trabalhadores entre o Serto e a Amaznia no
governo Vargas. So Paulo: Editora Fundao Perseu Abramo, 2007.
ANTROPOLOGIA MATRIZES DO PENSAMENTO ANTROPOLGICO
13

Ementa:
A construo do saber antropolgico. Metodologias do trabalho de campo. Cultura e identidade.
Antropologia e Amaznia.
Bibliografia Bsica:
GALVO, Eduardo. Santos e visagens. Um estudo da vida religiosa de Ita, Baixo Amazonas. So
Paulo: Ed. Nacional; Braslia: INL, 1976.
GEERTZ, Clifford. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
KUPER, Adam. Cultura: a viso dos antroplogos. Bauru: EDUSC. 2002.
LA PLANTINE, Franois. Aprender antropologia. 5 ed. So Paulo: Brasiliense, 1991.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso. O trabalho do Antroplogo. So Paulo: UNESP/Braslia:Paralelo 15,
1998.
MAGNANI, Jos Guilherme; TORRES, Llian. Quando o campo a cidade. In: Na metrpole:
textos de Antropologia Urbana. So Paulo: EDUSP/FADESP, 2000. p.12-53.
MALINOWSKI, Bronislaw. Argonautas do Pacfico Ocidental. Antropologia. Coleo grandes
cientistas sociais. So Paulo: tica, 1986.
MURRIETA, Rui Srgio. A mstica do pirarucu: pesca, ethos e paisagem em comunidades rurais
no baixo amazonas. Horizontes Antropolgicos, v.16, ano 7, p.113-130, Porto Alegre, 2001.
SEEGER, Antony. Uma criana no mundo. In Os ndios e ns. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
WAGLEY, Charles. A gente tambm se diverte. In: Uma comunidade amaznica: estudo do
homem nos trpicos. Belo horizonte: Itatiaia, 1998.p.193-216.
SOCIOLOGIA MATRIZES DO PENSAMENTO SOCIOLGICO
Ementa:
A construo do saber sociolgico. As teorias clssicas. A formao social do pensamento
brasileiro.
Bibliografia Bsica:
DURKHEIM, E.. As regras do Mtodo Sociolgico. So Paulo: Editora Nacional, 1987.
FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Record, 1998.
GIDDENS, Anthony. Poltica, sociologia e teorias sociais.So Paulo: UNESP, 1998.
MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alem (Feuerbach). So Paulo, Hucitec, 1977.
WEBER, M. tica Protestante e o Esprito do Capitalismo. S. Paulo: Pioneira, 1967.
CANDIDO, Antonio. The Brazilian family. In: SMITH, T. Lynn; MARCHANT, Alexander
(org.). Brazil: portrait of half a continent. Nova York, The DrydenPress, 1951.
DAMATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heris. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
DURKHEIM, E.; MAUSS, M. Ensaios de sociologia. So Paulo: Perspectiva, 1981.
GERTZ, Ren E. (org.) Max Weber & Karl Marx. So Paulo: Hucitec, 1997.
RODRIGUES, Jos Albertino (org.) Durkheim. Coleo Grandes Cientistas Sociais, no. 1, So
Paulo, tica, 1978.
ARQUEOLOGIA HISTRICA E CULTURA MATERIAL
Ementa:
Teorias e abordagens: histrico-cultural, processual, contextual, cognitiva, marxista e
comportamental. Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade: dilogos e confrontos. Mtodos e
tcnicas: preservao, resgate e prospeco. Temticas: comportamento e consumo; relaes de
poder e gnero; construo de identidades; paisagens e ambientes humanizados. Histria e Vida
Material.
Bibliografia Bsica:
FUNARI, Pedro P. A.; OSER, Charles E.; SCHIAVETTO, Solande de N. de O. Identidades,
discurso e poder: estudos de arqueologia contempornea. So Paulo: Annablume/FAPESP, 2005.
NAJJAR, Rosana. Manual de arqueologia histrica. Braslia: IPHAN, 2005.
OSER, Charles E. Introduo arqueologia histrica. Belo Horizonte: Oficina de Livros, 1992.
PESEZ, Jean-Marie. Histria da Cultura Material. In. LE GOFF, Jacques. A Histria Nova. So
14

Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 177-213.
RYBCZYNSKI, Witold. Casa: pequena histria de uma idia. Rio de Janeiro, Reccord, 2
tiragem, 1999.
BRAUDEL, Fernand. Civilizao Material, Economia e Capitalismo Sculos XV-XVIII. As Estruturas
do Cotidiano, o possvel e o impossvel. Vol. 1, So Paulo: Martins Fontes, 1995.
GUIMARES, Luis Valente. As casas & as coisas: Um estudo sobre Vida Material e
Domesticidade nas moradias de Belm 1800-1850. Mestrado em Histria Social da Amaznia-
UFPA, 2006.
LEMOS, Carlos. A Repblica ensina a morar (melhor). So Paulo, HUCITEC, 1999.
NOVAIS, Fernando; SOUZA, Laura de Mello. Histria da Vida Privada no Brasil. So Paulo, Cia.
das Letras, vol. I, 1997.
TRIGGER, Bruce. Histria do pensamento arqueolgico. So Paulo: Odysseus Editora, 2004.
HISTRIA SOCIAL DA ARTE
Ementa:
Histria da arte como histria social. Mudanas histricas e representaes visuais. A histria
nas artes visuais. Belas artes e as representaes do tempo. As artes no mundo do trabalho
artes industriais e ofcios artsticos. A historiografia social da arte. Marx e os historiadores
marxistas da arte. Historia social da arte e o tempo presente.
Bibliografia Bsica:
ALPERS, Svetlana. A arte de descrever: a arte holandesa no sculo XVII. So Paulo: Edusp, 1999.
BAXANDALL, Michael. Padres de inteno: a explicao histrica dos quadros. So Paulo:
Companhia das Letras, 2006.
CASTELNUOVO, Enrico. Retrato e sociedade na arte italiana: ensaios de histria social da arte. So
CLARK, T. J. A pintura da vida moderna: Paris na arte de Manet e de seus seguidores. So Paulo:
Companhia das Letras, 2004.
HOBSBAWM, Eric. Atrs dos tempos: declnio e queda das vanguardas do sculo XX. Lisboa:
Campo das Letras, 2001.
BURKE, Peter. Testemunha Ocular. Bauru, SP: EDUSC, 2004.
COLI, Jorge. O corpo da liberdade. So Paulo: CosacNaify, 2010.
GRUZINSKI, Serge. A guerra das imagens: de Cristovo Colombo a Blade Runner, 1492-2019. So
SCHAMA, Simon. O poder da arte. So Paulo: Companhia das Letras, 2010.
STAROBINSKI, Jean. A inveno da liberdade, 1700-1789. So Paulo: Unesp, 1994.
PATRIMNIO HISTRICO
Ementa:
Patrimnio histrico: conceitos, teorias e abordagens. Preservao e Restaurao: correntes
tericas (sculos XIX e XX). Legislao e Proteo do Patrimnio: as cartas patrimoniais.
Tombamento e registro. O IPHAN: histria e historicidade (Brasil e Par). Patrimnio histrico
e patrimnio cultural. As polticas do patrimnio. Os debates sobre paisagem cultural.
Educao patrimonial, histria cultural e histria do tempo presente.
Bibliografia Bsica:
CHOAY, Franoise. A alegoria do patrimnio. So Paulo: Estao Liberdade; Editora UNESP,
2001.
CURY, Isabelle (org.). Cartas patrimoniais. 2. ed. rev. e aumentada. Rio de Janeiro: Instituto do
Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, 2000.
FIGUEIREDO, Aldrin Moura et al. (org). Pedra &alma: 30 anos do Instituto do Patrimnio
Histrico e Artstico Nacional no Par (1979-2009). Belm: IPHAN, 2010.
FONSECA, Maria Cecilia Lourdes. O patrimnio em processo: trajetria da poltica federal de
preservao no Brasil. Rio de Janeiro: UFRJ / IPHAN 1977.
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GUEDES, Tarcila. O lado do doutor e o gavio de penacho: movimento modernista e patrimnio
cultural no Brasil - o servio do patrimnio histrico (SPHAN). So Paulo: Anablume, 2001.
LE GOFF, Jacques. Histria e memria. Campinas: Unicamp, 2006.
RIBEIRO, Rafael Winter. Paisagem cultural e patrimnio. Braslia: IPHAN, 2007.
RIGEL, Alois. O culto moderno dos monumentos. Goinia: UCG, 2006.
RUSKIN, John. A lmpada da memria. So Paulo: Ateli, 2008.
VIOLET-LE-DUC, Eugene Violet. Restaurao. 3 ed. So Paulo: Ateli, 2006.
HISTRIA SOCIAL DA NATUREZA
Ementa:
Constituio do campo de estudo: dos debates da dcada de 1970 aos estudos mais recentes.
Possibilidades de pesquisa dentro da disciplina, temas, fontes e mtodos. Dilogo da Histria
com outras cincias. A Histria Social da Natureza na historiografia brasileira. Possibilidades de
discusso da relao homem-natureza no ensino de Histria.
Bibliografia Bsica:
DELAGE, Jean-Paul. Histria da ecologia: uma cincia do homem e da natureza. Lisboa:
Publicaes Dom Quixote, 1993.
KERNYI, Karl; CANEVACCI, Massimo. Dialtica do indivduo: o indivduo na natureza,
histria e cultura. So Paulo: Brasiliense, 1984.
LEONARDI, Victor. Os Historiadores e os rios: natureza e runa na Amaznia brasileira. Braslia:
Ed. UnB, 1999.
THOMAS, Keith. O homem e o mundo natural: mudanas de atitude em relao s plantas e aos
animais (1500-1800). So Paulo: Companhia das Letras, 1988.
TOCANTINS, Leandro. Amaznia: natureza, homem e tempo. Rio de Janeiro: Conquista, 1960.
CROSBY, Alfred. Imperialismo ecolgico: a expanso biolgica da Europa, 900-1900. So Paulo:
Companhia das Letras, 2002 [1986].
CUNHA, Manuela Carneiro da; ALMEIDA, Mauro Barbosa de. Enciclopdia da floresta. So
DEAN, Warren. A luta pela borracha no Brasil: um estudo de histria ecolgica. So Paulo: Nobel,
1989.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Caminhos e fronteiras. So Paulo: Companhia das Letras, 1994
[1956]. 3 edio.
MARTINEZ, Paulo Henrique. Histria ambiental no Brasil. So Paulo: Cortez, 2006.
HISTRIA & ESPAO
Ementa:
Relaes entre a geografia e histria. Histria geogrfica e geografia histrica: Frana, Inglaterra
e Estados Unidos. Localizao, territorialidade, regio, fronteira e paisagem. Cartografia e
representaes espaciais.
Bibliografia Bsica:
ALBUQUERQUE JNIOR, Durval Muniz de. Nos destinos das fronteiras: histrias, espaos e
identidade regional. Recife: Edies Bagao, 2008.
BRAUDEL, Fernand. O Mediterrneo e o mundo mediterrnico na epoca de Filipe II. Lisboa: Quixote,
1995, 2 vols.
CASTRO, In; GOMES, Paulo Cesar da C.; CORRA, Roberto Lobato (org.). Exploraes
geogrficas: percursos no fim do sculo. Rio de Janeiro: Betrand Brasil, 1997.
CORRA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zely (org.). Paisagem, tempo e cultura. Rio de Janeiro:
EdUERJ, 1998.
ENCICLOPDIA EINAUDI. Regio. Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda, 1986, vol. 8.
BAKER, Alan. Geography and history: bridging the divide. Cambridge: Cambridge University Press,
2003.
16

CORRA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny (org.). Geografia cultural: um sculo (1), Rio de
Janeiro: EdUERJ, 2000.
COSGROVE, Dennis. Social formation and symbolic landscape. Madison: University of Winsconsin
Press, 1998.
DARBY, Henry Clifford. The relations of History and Geography: studies in England, France and the
United States. Exeter: The University of Exeter Press, 2002.
HAESBAERT, Rogrio. Territrios alternativos. So Paulo: Contexto, 2006.
HISTRIA & POPULAO
Ementa:
Histria e demografia. Prosopografia e demonografia. Escola de Cambridge. Demografia
histrica francesa. Micro-demografia italiana. Fontes para histria da populao: registros
paroquiais, listas nominativas, mapas populacionais e censos. Histria da Populao no Brasil.
Histria da Famlia. Movimentos populacionais: migrao.
Bibliografia Bsica:
ANDERSON, M. Elementos para a histria da famlia ocidental. Lisboa: Ed. Querco, 1984.
CANCELA, Cristina Donza; CHAMBOULEYRON, Rafael. Migrao na Amaznia. Belm: Ed.
Aa, 2010.
FARIA, Sheila de C.. Histria da Famlia e Demografia Histrica. In: CARDOSO, Ciro;
VAINFAS, Ronaldo. Domnios da Histria. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
HEINZ, F. (org.). Por outra histria das elites Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2006.
NADALIN, Srgio Odilon. A Demografia Numa Perspectiva Histrica. So Paulo: ABEP, 1994.
BOTELHO, Tarcsio (et al.). Histria Quantitativa e Serial no Brasil: um balano. Goinia:
ANPUH-MG, 2001.
HENRY, Louis. Tcnicas de anlise em demografia histrica. Lisboa: Gradiva, 1988.
LIMA, H. E. A micro-histria italiana. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2006.
MARCLIO, Maria Luiza. Caiara. So Paulo: CEDHAL, 1986.
SARGES, Maria de Nazar (et. al). Entre Mares: o Brasil dos portugueses. Belm: Paka-Tatu,
2010.
TPICOS TEMTICOS I HISTRIA DO BRASIL
Ementa:
Sociedade e cultura no Brasil colonial; escravido e trabalho; poder e elites nos sculos XVI a
XVIII.
Bibliografia Bsica:
BICALHO, Maria Fernanda, e FERLINI, Vera (orgs.). Modos de governar: idias e prticas
polticas no Imprio Portugus. So Paulo: Alameda, 2005.
BOXER,Charles. A idade de ouro do Brasil: dores de crescimento de uma sociedade colonial. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
LARA, Slvia H. Fragmentos setecentistas: escravido, cultura e poder na Amrica portuguesa. So
POMPA, Cristina. Religio como traduo: missionrios, Tupi e Tapuia no Brasil colonial. Bauru:
EdUSC, 2003.
SOUZA, Laura de Mello e (org.). Histria da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na
Amrica portuguesa. So Paulo: Companhia das Letras, 1997.
FURTADO, Jnia Ferreira (org.) Dilogos Ocenicos: Minas Gerais e as novas abordagens para
uma histria do Imprio Ultramarino Portugus. Belo Horizonte, EdUFMG, 2001.
FRAGOSO, Joo & ALMEIDA, Carla de & SAMPAIO, Antnio Juc de (org.). Conquistadores
& negociantes: histria das elites no Antigo Regime nos trpicos. Amrica lusa, sculos XVI a
XVIII. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007.
FRAGOSO, Joo; GOUVA, Maria de F.; BICALHO, Maria F. (org.). O Antigo Regime nos
trpicos: a dinmica imperial portuguesa (sculos XVI-XVIII). Rio de Janeiro: Civilizao
17

Brasileira, 2001.
LIMA, Lana L.; FEITLER, Bruno (org.). A Inquisio em xeque: temas, controvrsias, estudos de
caso. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2006.
SILVA, Maria Beatriz Nizza da (org.). Sexualidade, famlia e religio na colonizao do Brasil. Lisboa:
Livros Horizonte, 2001.
TPICOS TEMTICOS II HISTRIA DO BRASIL
Ementa:
Formao social e econmica do Brasil imprio. Prticas culturais e saberes. Organizao
poltica. Populao e deslocamentos.
Bibliografia Bsica:
ALENCASTRO, Luiz Felipe de (org.). Histria da Vida Privada no Brasil. A Corte e a
Modernidade Nacional. So Paulo: Cia das Letras, 1997.
CARVALHO, Jos Murilo de (org). Nao e cidadania no Imprio: novos horizontes. Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira, 2007.
CUNHA, Maria Clementina P. (org.). Carnavais e outras F(r)estas. Ensaios de histria social da
cultura. Campinas: UNICAMP, 2002.
MATTOS, Hebe. Escravido e Cidadania no Brasil Monrquico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
SZMRECSNVYI, Tams; LAPA, Jos Roberto do Amaral (org.). Histria Econmica da
Independncia e do Imprio. So Paulo: HUCITEC/ABPHE, 1996.
JANCSON, Istvn (org.). Brasil: Formao do Estado e da Nao. So Paulo: Fapesp, 2003.
LUSTOSA, Isabel. D. Pedro I. So Paulo: Companhia das Letras, 2007
MALERBA, Jurandir (org.). A independncia brasileira: novas dimenses. Rio de Janeiro: Editora
FGV, 2006.
MARTINS, Ismnia de Lima et al. (org.). Histria e Cidadania. So Paulo: Humanitas
publicaes/FFLCH-USP; ANPUH, 1998.
MOREL, Marco. As transformaes dos espaos pblicos. Imprensa, atores polticos e sociabilidades
na cidade Imperial (1820-1840). So Paulo: Editora Hucitec, 2005.
TPICOS TEMTICOS III HISTRIA DO BRASIL
Ementa:
Formao social e econmica do Brasil imprio. Prticas culturais e saberes. Organizao
poltica. Populao e deslocamentos
Bibliografia Bsica:
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida Neves (org.). O tempo do liberalismo
excludente: da Proclamao da Repblica Revoluo de 1930. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 2003.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida Neves (org.). O tempo do nacional-estatismo:
do inicio da dcada de 1930 ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2003.
FERREIRA, Jorge; REIS FILHO, Daniel Aaro (org.). A Formao das Tradies, 1889-1945. Rio
CORSI, Francisco Luiz. Estado Novo: poltica externa e projeto nacional. So Paulo. UNEPS.
2000.
CEVCENKO, Nicolau. Orfeu Esttico na Metrpole: So Paulo, Sociedade e Cultura nos frementes
anos 20. So Paulo: Companhia das Letras.1992.
CAVALCANTE, Berenice; STARLING, Heloisa; AISENBERG, Jos (org.) Inventrio Histrico e
Poltico da Cano Popular Moderna Brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; So Paulo: Fundao
Perseu Abramo, vol. 01, 2004.
CARVALHO, Jos Murilo de. Pontos e Bordados: escritos de histria e poltica. Belo Horizonte:
18

Editora da UFMG.1998.
LESSER, Jeffrey. A negociao da Identidade Nacional: Imigrantes, Minorias e a luta pela etnicidade
no Brasil. So Paulo: UNESP, 2001.
OFICINA DA HISTRIA I
Ementa:
Fontes manuscritas. Paleografia. Fontes impressas. Instrumentos de pesquisa. Uso de dicionrios
histricos. Levantamento e coleta de fontes.
Bibliografia Bsica:
CARDOSO, Ciro Flamarion. Os mtodos da histria. Rio de Janeiro: Graal, 1988.
CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (org). Domnios da Histria: ensaios de Teoria e
Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
PINSK, Carla (org.). Fontes Histricas. So Paulo: Contexto, 2005.
GINZBURG, Carlo. Mitos, Emblemas e Sinais. So Paulo: Cia. das Letras, 1989.
SAMARA, Eni; TUPY, Ismnia. Histria e Documentos e metodologia de pesquisa. Belo Horizonte:
Autntica, 2007.
GAY, Peter. Freud para Historiadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
GINZBURG, Carlo. A Micro-histria e outros ensaios. Rio de Janeiro/Lisboa: Bertrand Brasil/Difel,
1989.
LUNA, Srgio Vasconcelos. Planejamento de Pesquisa: uma introduo. So Paulo: EDUC, 2003.
OFICINA DA HISTRIA II
Ementa:
Fontes orais. Fontes iconogrficas. Fontes audiovisuais. Fontes virtuais. Entrevistas. Uso de
imagens. Sries documentais. Autoria. Escolas. Influncia.
Bibliografia Bsica:
CARDOSO, Ciro Flamarion. Os mtodos da histria. Rio de Janeiro: Graal, 1988.
SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Histria: cinema, cidades, msica, pintura, narrativas,
iconografia. Rio de Janeiro: Instituto de Filosofia e Cincias Sociais/UFRJ, 1998.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Um historiador fala de teoria e metodologia ensaios. Bauru: EDUSC,
2005.
ECO, Umberto. Tratado geral de semitica. So Paulo: Perspectiva, 1980.
1989.
PIERCE, Charles Sanders. Semitica e filosofia: textos escolhidos. So Paulo: Cultrix-EDUSP, 1975.
THOMPSON, Paul. A voz do passado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
OFICINA DA HISTRIA III
Ementa:
Acervos pblicos. Acervos particulares. Legislao.
Bibliografia Bsica:
BELLOTTO, Heloisa Liberalli. Arquivos permanentes: tratamento documental. Rio de Janeiro:
Fundao Getlio Vargas, 2009.
BELLOTTO, Heloisa. Liberalli. Diplomtica e tipologia documental em arquivos. Braslia:
Briquet de Lemos, 2008.
BELLOTTO, H. L. . Dicionrio de Terminologia arquivstica. So Paulo: AAB/Ncleo de So
Paulo, Secretaria de Estado da Cultura, 1996.
CASTILHO, Jos Ataliba de (Org.). A sistematizao dos arquivos pblicos. Campinas: Editora da
Universidade Estadual de Campinas, 1991.
CASTRO, Astra de Moraes e (org.). Arquivologia: sua trajetria no Brasil. Braslia: Stilo, 2008.
19

FREITAS, Ldia Silva des [et alii]. Documento: gnese e contextos de uso. Rio de Janeiro: Editora
da UFF, 2010.
PINHEIRO, Aura da Paz; PELEGRINI, Sandra, C. A. (org.). Tempo, memria e patrimnio
cultural. Teresina: EDUFPI, 2010.
RICHTER, Eneida Isabel (Org.). Paleografia e Diplomtica. Obra comemorativa dos 30 anos do
Curso de Arquivologia da Universidade Federal de Santa Maria, RS. Santa Maria: Universidade
Federal de Santa Maria, 2007.
ESTGIO SUPERVISIONADO I
Ementa:
Organizao de arquivos pblicos. Manuteno de colees. Atualizao de instrumentos de
pesquisa.
Bibliografia Bsica:
CASTRO, Astra de Moraes e (org.). Arquivologia: sua trajetria no Brasil. Braslia: Stilo, 2008.
FREITAS, Ldia Silva des [et alii]. Documento: gnese e contextos de uso. Rio de Janeiro: Editora
da UFF, 2010.
BELLOTTO, Heloisa. Liberalli. Diplomtica e tipologia documental em arquivos. Braslia:
Briquet de Lemos, 2008.
BELLOTTO, H. L. . Dicionrio de Terminologia arquivstica. So Paulo: AAB/Ncleo de So
Paulo, Secretaria de Estado da Cultura, 1996.
ESTGIO SUPERVISIONADO II
Ementa:
Patrimnio material e imaterial. Identificao e conservao. Curadoria.
Bibliografia Bsica:
ABREU, Regina; CHAGAS, Mrio (org.). Memria e patrimnio: ensaios contemporneos. Rio de
Janeiro: DP&A; FAPERJ, 2003.
GONALVES, Jos Reginaldo Santos. A retrica da perda: os discursos do patrimnio cultural no
Brasil. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ; IPHAN, 2002.
LEIBING, Annette; BENNINGHOFF-LHL, Sibylle (orgs.). Devorando o tempo: Brasil, o pas
sem memria. So Paulo: Mandarim, 2001.
BESSEGATTO, Mauri Luiz. O patrimnio em sala de aula: fragmentos de aes educativas. Porto
Alegre: Evangraf, 2004.
CAMARGO, Haroldo Leito. Patrimnio histrico e cultural. So Paulo: Aleph, 2002.
DRUMMOND, Siobhan; YEOMAN, Ian (ed.). Questes de qualidade nas atraes de visitao a
patrimnio. So Paulo: Roca, 2004.
FONSECA, Maria Ceclia Londres. O patrimnio em processo: trajetria da poltica federal de
preservao no Brasil. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ; IPHAN, 2005.
MEIRA, Ana Lcia Goelzer. O passado no futuro da cidade: polticas pblicas e participao dos
cidados na preservao do patrimnio cultural de Porto Alegre. Porto Alegre: UFRGS Ed.,
2004.
ESTGIO SUPERVISIONADO III
Ementa:
20

Organizao de arquivos pblicos e privados. Manuteno de colees. Atualizao de
instrumentos de pesquisa. Identificao e conservao de patrimnio. Curadorias. Exposies.
Bibliografia Bsica:
2004.
ESTGIO SUPERVISIONADO IV
Ementa:
Organizao de arquivos pblicos e privados. Manuteno de colees. Atualizao de
instrumentos de pesquisa. Identificao e conservao de patrimnio. Curadorias. Exposies.
Bibliografia Bsica:
2004.
METODOLOGIA DA PESQUISA EM HISTRIA
Ementa:
A pesquisa em Histria. Produo do conhecimento Historiogrfico. Definio de Objeto.
Justificativa do Objeto. Balano Bibliogrfico. Levantamento de Fontes. Elaborao de um
projeto de pesquisa.
Bibliografia Bsica:
GINZBURG, Carlo. Mitos, Emblemas e Sinais. So Paulo: Cia. das Letras, 1989.
21

PINSK, Carla (org.). Fontes Histricas. So Paulo: Contexto, 2005.
ALBUQUERQUE Jr., Durval Muniz. Histria: a arte de inventar o passado. Bauru: Edusc, 2007.
SAMARA, Eni; TUPY, Ismnia. Histria e Documentos e metodologia de pesquisa. Belo Horizonte:
Autntica, 2007.
GAY, Peter. Freud para Historiadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
1989.
MONOGRAFIA I
Ementa:
Leitura, anlise e acompanhamento dos projetos de pesquisa por linha de pesquisa.
Encaminhamento metodolgico especfico para cada projeto. Leituras e acompanhamento
bibliogrfico de cada projeto de pesquisa. Metodologia para elaborao de relatrio de pesquisa.
Elaborao do Trabalho de Concluso de Curso.
Bibliografia Bsica:
LE GOFF, Jacques. Histria e Memria. Campinas: Ed. UNICAMP, 1990.
PINSK, Carla (org.). O Historiador e suas Fontes. So Paulo: Contexto, 2009.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva, 2010.
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao pesquisa.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 2010.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. So
Paulo: Atlas, 2010.
RICHARDSON, Roberto Jarry (et all.). Pesquisa social: mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas,
2011.
MONOGRAFIA II
Ementa:
Leitura, anlise e acompanhamento dos projetos de pesquisa por linha de pesquisa.
Encaminhamento metodolgico especfico para cada projeto. Leituras e acompanhamento
bibliogrfico de cada projeto de pesquisa. Metodologia para elaborao da redao final da
monografia de graduao. Elaborao do Trabalho de Concluso de Curso.
Bibliografia Bsica:
LE GOFF, Jacques. Histria e Memria. Campinas: Ed. UNICAMP, 1990.
PINSK, Carla (org.). O Historiador e suas Fontes. So Paulo: Contexto, 2009.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva, 2010.
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao pesquisa.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 2010.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. So
Paulo: Atlas, 2010.
RICHARDSON, Roberto Jarry (et all.). Pesquisa social: mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas,
2011.
LIBRAS (OPTATIVA)
Ementa:
Educao de portadores de necessidades especiais na legislao brasileira e a insero social. O
ensino de Histria e os portadores de necessidades especiais. Perspectivas histricas e
22

conceituais da educao de surdos. Estrutura gramatical da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
Diferena do alfabeto manual e configurao da mo. Soletrao rtmica. Cumprimentos.
Nmeros, pronomes, singular e plural. Sinais do verbo em LIBRAS. Percepo visual com
figuaras geomtricas com nmeros e letras. Ditado em LIBRAS. Frases no verbais. Visitas
tcnicas s instituies educacionais que atendem aos portadores de necessidades especiais.
Bibliografia Bsica:
DUNN, L. M. Crianas excepcionais: seus problemas, sua educao. Rio de Janeiro: Ao Livro
Tcnico, 1971.
MAZZ0TTA, Marcos J. S. Educao escolar: comum ou especial? So Paulo: Pioneira, 1987.
MITTLER, Peter. Educao inclusiva, contextos sociais. Porto Alegre: ARTMED, 2003.
BAPTISTA, Cludio Roberto. BOSA, Cleonice. Autismo e educao: reflexes e
propostas de interveno. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PONTIGGIA, Giuseppe. Nascer duas vezes. So Paulo: Companhia das Letras, 2002.
RODRIGUES, David A. (org.). Incluso e Educao: Doze Olhares sobre a Educao Inclusiva.
So Paulo: Summus Editorial, 2006
MARTINS, Lucia A. R. [et alli] (org). Incluso: Compartilhando Saberes. Petrpolis: Vozes, 2006.
DEL PRETTE, Z. A.; DEL PRETTE, A. (org.). Psicologia das habilidades sociais na infncia: teoria e
prtica. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005.
CIVILIZAO IBRICA (OPTATIVA)
Ementa:
Estruturas sociais, religiosas, polticas e econmicas da pennsula ibrica. Periodizao dos reinos
cristos. Ocupao muulmana. Reconquista. Formao das nacionalidades: Portugal e Espanha.
Expanso ultramarina.
Bibliografia Bsica:
CUNHA, D. Luiz da. Testamento Poltico. 1ed. So Paulo: Alfa-Omega, 1976.
ELIAS, Norbert A sociedade de corte. Lisboa: Imprensa Universitria - Estampa, 1987.
HOLANDA, Srgio Buarque de. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
FRANCO, Silvia Cintra; SANTANA, Sergio Reinhardt. A Inquisio Ibrica. So Paulo: tica,
1995.
SILVA, Maria Beatriz Nizza da (coord.). O Imprio Luso-Brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Editorial
Estampa, 1986. (SERRO, Joel; MARQUES, A. H. (dir.) Nova Histria da Expanso
Portuguesa, v. 8).
MORSE, Richard M. O Espelho de Prspero: cultura e idias nas Amricas. So Paulo: Companhia
das Letras, 1988.
NOVINSKY, Anita. A Inquisio. So Paulo : Brasiliense, 1993.
SARAIVA, Jos Hermano - Histria de Portugal. Lisboa: Alfa, 1995.
SERRO, Joaquim Verssimo. Histria de Portugal. Lisboa: Verbo, 1980.
HISTRIA AGRRIA DO BRASIL (OPTATIVA)
Ementa:
Questo agrria. Formao social brasileira. Mundo rural. Agronegcio. Campesinato. Lutas pela
terra. Agricultura familiar. Trabalho escravo.
Bibliografia Bsica:
CHIAVENATO, Jlio Jos. Violncia no campo: o latifndio e a reforma agrria. So Paulo:
Moderna, 1995.
LINHARES, Maria Yedda, SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Terra prometida: uma histria da
questo agrria no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
SALGADO, Sebastio. Terra. Introduo de Jos Saramago. So Paulo: Companhia das Letras,
1997.
GRAZIANO DA SILVA, Jos. O novo rural brasileiro. Campinas: Unicamp, 1999.
MAZZALI, Leonel. O processo recente de reorganizao agroindustrial: do complexo organizao "em
23

rede". So Paulo: Editora Unesp, 2000.
CALLOU, Angelo Brs Fernandes (org). Comunicao rural e o novo espao agrrio. So Paulo:
Intercom, 1999.
GONALVES, Jos Sidnei. Mudar para manter. Pseudomorfose da agricultura brasileira. So
Paulo: Secretaria de Agricultura e Abastecimento, 1999.
GONALVES NETO, Wenceslau. Estado e agricultura no Brasil. So Paulo: Hucitec, 1997.
GRAZIANO DA SILVA, Jos. A nova dinmica da agricultura brasileira. Campinas: Unicamp, 1996.
LOPES, Mauro de Rezende. Agricultura poltica. Histria dos grupos de interesse na agricultura.
Braslia: Embrapa, 1996.
VEIGA, Jos Eli. O que reforma agrria. So Paulo: Brasiliense, 1998.

1

Anexo IX Documentos legais que subsidiaram a elaborao do Projeto Pedaggico

1

BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF,
Senado, 1998.

BRASIL. LEI n. 9394 (1996). Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, Dirio da
Unio, Braslia, DF, Senado, 1996.

BRASIL. Lei n 10.172 (2001). Plano Nacional de Educao. Dirio Oficial da Repblica
Federativa do Brasil, Braslia, DF, 2001.

BRASIL. Lei n 9.795 (1999). Poltica Nacional de Educao Ambiental. Dirio da Unio,
Braslia, DF, 1999.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR. Resoluo n 3.633 (2008). Regulamento do Ensino
de Graduao. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso: Belm, 2008.

BRASIL. Parecer n 492 (2001). Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao,
Histria. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 2001.

BRASIL. Resoluo n13 (2002). Estabelece as Diretrizes Curriculares para o Curso de Histria.
Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 2002.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR. Resoluo n 3.186 (2004). Institui Diretrizes
Curriculares para os Cursos de Graduao. Conselho Superior de Ensino e Pesquisa: Belm, 2004.

BRASIL. Parecer n 8 (2007). Dispe sobre carga horria mnima e procedimentos relativos
integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial.

BRASIL. Resoluo n2 (2004). Adia o prazo previsto no art. 15 da Resoluo CNE/CP 1/2002,
que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao
Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Dirio Oficial da Repblica
Federativa do Brasil, Braslia, DF, 2004.
BRASIL. Lei n 11. 788 (2008). Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do art.
428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT. Dirio da Unio, Braslia, DF, 1999.
BRASIL. Portaria n 3.284 (2003). Dispe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas
portadoras de deficincias, para instruir os processos de autorizao e de reconhecimento de
cursos, e de credenciamento de instituies. Dirio da Unio, Braslia, DF, 2003.
BRASIL. Portaria n 2.253 (2001). Portaria do MEC autoriza a incluso de disciplinas no
presenciais em cursos superiores reconhecidos. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil,
Braslia, DF, 2001.

BRASIL. Resoluo n2 (2004). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das
Relaes tnico- Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

1

Anexo X Quadro de equivalncia entre componentes curriculares antigos e novos

1

Anexo XI Declarao de aprovao da oferta das atividades curriculares pela unidade
responsvel
1

Anexo XII Declarao da unidade responsvel pelo atendimento das necessidades
relativas aos recursos humanos, estrutura e infra-estrutura esclarecendo a forma de
viabiliz-lo
1

Anexo XIII Minuta de Resoluo.

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