Accompagnement

l'utilisation
des vidos
Fiche vido 1 Prsenter quelquun 196
Fiche vido 2 Parler de sa consommation avec humour 198
Fiche vido 3 Relater son parcours 201
Fiche vido 4 Prsenter des titres dactualit 203
Fiche vido 5 Promouvoir une action caritative 205
Fiche vido 6 Dcrire une uvre dart 207
Fiche vido 7 La ville du futur 209
Fiche vido 8 Convaincre 211
Fiche vido 9 La France et ses trangers 214
Corrigs, notes culturelles et transcriptions 216
196
1 Mettez-vous par deux. Faites connaissance avec votre voisin(e). Interrogez-le/la pour connatre une
caractristique originale de sa vie. Puis prsentez-le/la la classe en trente secondes au maximum.
2 Aimez-vous les jeux tlviss ? Lesquels (expliquez leur principe) et pour quelles raisons ?
Y a-t-il des jeux qui vous nervent particulirement ? Lesquels et pourquoi ?
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu la fin de la prsentation des cinq premires personnes 252)
3 A. Observez les images, le titre de lmission, la Spciale propose, les personnes et les lieux
prsents puis faites une hypothse sur le but de cette prsentation et lobjectif de cette mission.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Associez chaque personne son pays dorigine.
1. Amor a. Turquie
2. Patrick b. Tunisie
3. Jak c. Mexique
4. Alexandra d. Slovaquie
5. Viera e. Cameroun
C. Retrouvez lordre de leur prsentation.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
4 Compltez vos hypothses de lactivit
3
A. : dites qui sont ces personnes, pourquoi elles sont runies
sur le plateau de tlvision et quel est le rle de Julien Lepers.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Compltez le tableau.
Prnom Pays Profession Passions
Jak
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alexandra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Patrick
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Viera
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Amor
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 1
Prsenter quelqu
,
un
Dure 526
Prsenter quelqu
,
un Vido 1
197
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
6 Relevez les cinq prnoms et les cinq autres pays constituant lquipe adverse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 Dites :
1. qui est professeur de littrature franaise : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. qui fait un doctorat de philosophie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. qui habite Antananarivo : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. qui aime Anna Gavalda : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. qui vient des bords du Nil : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
8 Divisez la classe en deux groupes (chaque groupe choisit cinq des dix pays reprsents) et relevez,
pour chaque pays, deux lments qui permettent de les identier et dans lesquels les candidats se
reconnaissent avec bonne humeur.
9 Si vous connaissez un ou plusieurs de ces pays, ou si vous en tes originaire, ajoutez une courte
information originale qui peut mieux le/les caractriser.
10 Par deux, choisissez une clbrit internationale que vous ferez deviner aux autres en leur donnant
seulement quatre informations : le sexe (homme ou femme), une caractristique physique particulire, une
caractristique morale ou intellectuelle et un dtail de sa biographie. Vos camarades doivent trouver le nom
et le pays dorigine de cette personnalit.
11 preuve de rapidit.
Constituez des quipes de trois ou quatre personnes puis convenez dun signe (lever la main, pousser
un cri) qui signalera que vous avez la bonne rponse. Lquipe qui donne le plus vite possible le plus
de bonnes rponses a gagn (30 secondes chrono pour chaque question).
1. Gographie : quel pays a un drapeau rouge orn dun croissant blanc et dune toile blanche ?
2. Littrature : Carlos Fuentes est-il un crivain espagnol ou mexicain ?
3. Gastronomie : quel aliment faut-il ajouter sur un croque-monsieur pour quil devienne un croque-madame ?
4. Grammaire : par quelle phrase habitue-t-on les enfants franais mmoriser les conjonctions de
coordination ?
5. Mathmatiques : si chacun dentre vous dans lquipe serre la main une fois aux participants dune autre
quipe, combien de poignes de main seront changes au total ? Faites-le et comptez !
6. Culture gnrale : quelle organisation internationale cre en 1946 a pour mission damliorer
la condition de lenfance : lUNESCO ou lUNICEF ?
12 Par deux, prparez quatre questions sur des thmes diffrents (culture gnrale,
gastronomie, sciences, animaux, gographie, histoire). Votre professeur centralise ensuite les
questionnaires et joue le rle de Julien Lepers (30 secondes chrono et 2 points par rponse juste).
Que le meilleur gagne !
POUR ALLER PLUS LOIN
Prsenter quelqu
,
un Vido 1
198
1 En gnral, quelle est votre raction face un problme ou une information quafche votre ordinateur
et que vous ne comprenez pas ?
r 1. Vous teignez lordinateur : vous verrez plus tard.
r 2. Vous allez chercher de laide (auprs de votre compagnon ou de votre collgue).
r 3. Vous vous nervez.
r 4. Vous ragissez avec humour.
r 5. Vous agissez avec mthode et analysez le problme.
r 6. Vous tlphonez un(e) ami(e).
r 7. Vous tlphonez au dpannage en ligne (la hotline).
r 8. Autre.
2 Les mots suivants sont utiliss en informatique. Lisez-les et associez-les aux dnitions.
1. recongurer
2. surfer
3. ramer
4. planter
5. un logiciel
6. une application
7. brancher
8. tlcharger
9. un internaute
1 2 3 4 5 6 7 8 9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 230)
3 Qua fait lhumoriste Anne Roumanoff pour rentrer dans le 21
e
sicle ? Quelle(s) situation(s) a-t-elle
choisi de raconter pour faire rire le public ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
4 Les sujets suivants sont traits dans le sketch. Remettez-les dans lordre.
. . . . . . . . a. lenvoi de mls . . . . . . . . e. le dpannage en ligne des ordinateurs
. . . . . . . . b. linstallation dune imprimante . . . . . . . . f. lutilisation dInternet
. . . . . . . . c. les renseignements sur lachat dun ordinateur . . . . . . . . g. les achats en ligne
. . . . . . . . d. les messages de lordinateur
5 A. Anne Roumanoff joue son propre rle mais aussi celui dautres personnes : lesquelles ?
Elle donne galement la parole des objets : lesquels ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
a. un programme install dans un ordinateur
b. un utilisateur dInternet
c. avoir beaucoup de difcults pour comprendre le fonctionnement dun ordinateur
d. rinstaller diffrents rglages sur lordinateur aprs lavoir mal teint
e. relier un appareil priphrique comme une imprimante son ordinateur
f. faire une erreur et bloquer lordinateur
g. naviguer
h. un programme spcique
i. transfrer des informations sur son ordinateur
VISIONNER
Vido 2
Parler de sa consommation avec humour
Dure 606
Parler de sa consommation avec humour Vido 2
199
B. Cochez les trois ractions les plus frquentes de lhumoriste face lordinateur.
r 1. Elle est dubitative. r 4. Elle rit. r 7. Elle est trs tonne.
r 2. Elle snerve. r 5. Elle est ironique.
r 3. Elle garde son calme. r 6. Elle sinterroge.
> Visionnez nouveau la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 230)
6 A. Pour Anne Roumanoff, que signie PC ? Notez les deux dnitions donnes.
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quest-ce qui est comique dans ces deux dnitions ? Dites ce que lhumoriste reproche au PC ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 Selon elle, lordinateur ragit comme un tre humain. Que fait-il ? Cochez les bonnes rponses.
r 1. Il lui obit. r 4. Il la tutoie. r 7. Il l engueule .
r 2. Il lui parle. r 5. Il a mauvais caractre. (Il se braque.)
r 3. Il est poli. r 6. Il parle plusieurs langues.
8 Quutilise Anne Roumanoff pour provoquer les rires du public ? Cochez les bonnes rponses et donnez
des exemples.
r 1. les malentendus r 4. la langue familire
r 2. les jeux de mots r 5. les accents
r 3. les gestes r 6. les mimiques, les expressions du visage
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 231 419)
9 Le verbe brancher signie relier, connecter deux lments ensemble. Le public applaudit
quand lhumoriste compare le branchement dune imprimante celui dune machine laver. Pourquoi ?
Expliquez le comique de situation.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Rpondez.
A. Dites combien de temps Anne Roumanoff doit patienter et au bout de combien de temps elle obtient
la hotline (le dpannage en ligne).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Selon vous, cette situation est :
r 1. ridicule. r 2. normale. r 3. absurde. r 4. invraisemblable.
Justiez votre rponse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Si, pour des raisons personnelles ou professionnelles, vous deviez vous installer dans un pays
tranger pour y vivre, lequel choisiriez-vous ? Imaginez votre vie dans ce pays (installation, travail,
amis, adaptation la culture du pays). Travaillez avec un(e) camarade si il/elle a choisi le mme pays
que vous. Prsentez ce changement de vie la classe. Peut-tre avez-vous dj vcu cette exprience ?
Racontez-la votre classe.
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 040)
2 Notez le titre de lmission. votre avis, quel va tre le thme ? Que va raconter ce reportage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
3 laide des informations donnes sur le parcours de cette femme, indiquez :
1. son prnom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. son pays natal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. les deux pays trangers quelle connat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. la ville o elle vit actuellement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. sa profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. son diplme et lanne de son obtention : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 A. Enfant, dans les rues de son pays natal, Angle avait une habitude trange. Laquelle ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Cette manie est lorigine de son mtier actuel. Comment lexpliquez-vous ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Que reprsente Amsterdam pour Angle ? Pourquoi cette ville a-t-elle orient son destin ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(depuis 041)
6 A. Quel est le nom de famille dAngle ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Compltez puis remettez dans lordre chronologique le parcours de la jeune femme.
a. Six mois pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Quelques mois plus tard, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Deux ans pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Parler de sa consommation avec humour Vido 2
11 Lhumoriste voque des gens moins dous quelle en informatique. Compltez ses propos.
Jai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , dans son bureau, on lui a demand de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une disquette.
Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans un prservatif pour la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
des virus. Et lui, quand il a vu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans lordinateur, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
le disjoncteur de limmeuble et il a appel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la troisime partie de la vido avec le son
(de 420 517)
12 A. Selon Anne Roumanoff, que peut-on faire avec Internet ? Compltez.
On ne sait pas ce quon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , et on trouve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [].
Tu peux discuter avec des gens du monde entier que tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Comment qualieriez-vous cette prsentation dInternet ? Justiez votre rponse.
r 1. originale r 2. ordinaire r 3. caricaturale r 4. drle r 5. paradoxale r 6. plate
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la quatrime partie de la vido avec le son
( partir de 518)
13 A. Dans cette dernire partie, quel(s) effet(s) comique(s) lhumoriste utilise-t-elle tout particulirement ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Prsentez son mode demploi des mls. Quen pensez-vous ? Vous est-il arriv de vous comporter
de la mme manire ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec les sous-titres
14 Les spectateurs rient beaucoup. Et vous ? Dites quelle partie du sketch vous avez prfre et si vous
avez apprci linterprtation de lhumoriste. Iriez-vous voir lun de ses spectacles ? Pourquoi ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 Ragissez-vous avec humour un problme ? Avez-vous dj eu un problme technique
(avec votre tlphone portable, votre MP3, votre tablette, votre machine laver perfectionne) ?
Racontez la situation avec humour la manire dAnne Roumanoff.
16 Prsentez un(e) humoriste de votre pays. Dites de quoi et de qui il/elle se moque, quels sont
les sujets de ses sketchs en gnral. Dcrivez ses effets comiques et racontez un de ses sketchs.
POUR ALLER PLUS LOIN
200
201
1 Si, pour des raisons personnelles ou professionnelles, vous deviez vous installer dans un pays
tranger pour y vivre, lequel choisiriez-vous ? Imaginez votre vie dans ce pays (installation, travail,
amis, adaptation la culture du pays). Travaillez avec un(e) camarade si il/elle a choisi le mme pays
que vous. Prsentez ce changement de vie la classe. Peut-tre avez-vous dj vcu cette exprience ?
Racontez-la votre classe.
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 040)
2 Notez le titre de lmission. votre avis, quel va tre le thme ? Que va raconter ce reportage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
3 laide des informations donnes sur le parcours de cette femme, indiquez :
1. son prnom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. son pays natal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. les deux pays trangers quelle connat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. la ville o elle vit actuellement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. sa profession : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. son diplme et lanne de son obtention : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 A. Enfant, dans les rues de son pays natal, Angle avait une habitude trange. Laquelle ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Cette manie est lorigine de son mtier actuel. Comment lexpliquez-vous ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Que reprsente Amsterdam pour Angle ? Pourquoi cette ville a-t-elle orient son destin ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(depuis 041)
6 A. Quel est le nom de famille dAngle ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Compltez puis remettez dans lordre chronologique le parcours de la jeune femme.
a. Six mois pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Quelques mois plus tard, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Deux ans pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 3
Relater son parcours
Dure 218
1 Quel mdia utilisez-vous pour vous informer sur lactualit nationale et internationale et
quelle frquence ? Prsentez-le en quelques mots (nom, rythme de parution, tendance).
> Visionnez toute la vido sans le son
2 Comment appelle-t-on la prsentation/louverture dun journal tlvis ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Notez les cinq titres inscrits lcran et imaginez la rubrique. Cherchez dans un dictionnaire
la signication du mot sursis . Puis, laide des images, formulez des hypothses et nissez de remplir
le tableau ci-dessous.
Titre Rubrique Sujet/Thme/vnement Lieu Personnes concernes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Formez cinq groupes de deux ou trois personnes. Chaque groupe choisit un des cinq titres, imagine le
contenu de linformation donne par la journaliste et rdige un commentaire partir des images.
> Visionnez toute la vido avec le son
5 Reprenez le tableau de lactivit 3. Vriez vos hypothses pour chaque titre, corrigez et compltez
vos rponses.
6 Tout journaliste se doit dtre prcis. vous de ltre maintenant ! Des erreurs se sont glisses dans
les informations suivantes. Corrigez-les.
1. Le Salon de lagriculture a dur une semaine.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le nombre de visiteurs en 2009 a t lgrement en baisse par rapport 2008.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Lusine Continental Clairoix ferme ses portes.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. 1 100 emplois sont supprims.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. La crise nangoisse que les salaris qui partent de lentreprise.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Les patrons aident les chmeurs stresss par la crise.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
202
> Visionnez nouveau la deuxime partie de la vido avec le son
(depuis 041)
7 A. Faites un arrt sur lafche de lexposition dAngle (111). Notez le titre. Comment le
comprenez-vous ? Que signie-t-il ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Regardez les uvres exposes. Qui en est le personnage central ? Notez les trois adjectifs
qui le qualient.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Que pensez-vous des photos dAngle ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 Rcoutez les deux interventions dAngle (dans sa voiture et dans le caf). Relevez :
1. le type de choc quelle a eu en arrivant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. la particularit du pays daccueil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. son idal de vie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. son rel besoin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 Donnez la raison pour laquelle Angle est particulirement attache au Caf blanc.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 A. La jeune femme a d faire un choix difcile un moment donn. Lequel ?
Dans la mme situation, que feriez-vous ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quel est le pourcentage de la population trangre dans le pays qui la accueillie ? Pouvez-vous
donner des chiffres pour comparer avec votre pays ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 Angle va exposer dans son pays natal francophone.
Rdigez un article partir des lments donns dans le reportage. Compltez son parcours en imaginant
diffrentes expriences concernant son enfance, son arrive dans le pays tranger, son installation, son
apprentissage de la langue, ses dbuts professionnels, ses difcults et ses premiers succs dans sa car-
rire. Le titre de larticle sera : Retour dune enfant dans son pays natal .
12 Un(e) artiste (peintre, sculpteur, photographe, crivain) veut se faire connatre du public franais et
vient prsenter son travail un galeriste ou un diteur. Distribuez-vous les rles avec un(e) camarade de
classe : lun joue le rle de lartiste et invente un CV (curriculum vit) et des expriences, lautre joue le
rle du galeriste ou de lditeur et prpare les questions. Jouez ensuite la scne devant la classe.
POUR ALLER PLUS LOIN
Relater son parcours Vido 3
203
1 Quel mdia utilisez-vous pour vous informer sur lactualit nationale et internationale et
quelle frquence ? Prsentez-le en quelques mots (nom, rythme de parution, tendance).
> Visionnez toute la vido sans le son
2 Comment appelle-t-on la prsentation/louverture dun journal tlvis ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Notez les cinq titres inscrits lcran et imaginez la rubrique. Cherchez dans un dictionnaire
la signication du mot sursis . Puis, laide des images, formulez des hypothses et nissez de remplir
le tableau ci-dessous.
Titre Rubrique Sujet/Thme/vnement Lieu Personnes concernes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Formez cinq groupes de deux ou trois personnes. Chaque groupe choisit un des cinq titres, imagine le
contenu de linformation donne par la journaliste et rdige un commentaire partir des images.
> Visionnez toute la vido avec le son
5 Reprenez le tableau de lactivit 3. Vriez vos hypothses pour chaque titre, corrigez et compltez
vos rponses.
6 Tout journaliste se doit dtre prcis. vous de ltre maintenant ! Des erreurs se sont glisses dans
les informations suivantes. Corrigez-les.
1. Le Salon de lagriculture a dur une semaine.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le nombre de visiteurs en 2009 a t lgrement en baisse par rapport 2008.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Lusine Continental Clairoix ferme ses portes.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. 1 100 emplois sont supprims.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. La crise nangoisse que les salaris qui partent de lentreprise.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Les patrons aident les chmeurs stresss par la crise.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 4
Prsenter des titres d
,
actualit
Dure 107
204
Vido 4
1 quoi vous font penser les mots charit et solidarit ? Trouvez 10 mots en relation avec lide
de charit et de solidarit. Puis comparez votre liste avec celle de votre voisin. Mettez en commun avec
la classe.
2 A. Connaissez-vous des manifestations mdiatiques, des missions de tlvision ayant pour but de
rcolter de largent, de faire un appel aux dons pour des causes humanitaires ?
B. Que pensez-vous de ce type de manifestations ? Donneriez-vous ou avez-vous dj donn de
largent ? Pourquoi ? Et pour quelles causes le feriez-vous ou lavez-vous dj fait ?
> Visionnez toute la vido sans le son
3 A. Regardez uniquement le gnrique. Lisez les informations donnes et compltez le tableau
ci-dessous.
Titre de lmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dure de lmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom de la prsentatrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom du prsentateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quels sont le sujet et lobjectif de lmission ? Faites des hypothses. Quels lments du gnrique
montrent que tout le pays est concern ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Visionnez toujours sans le son la totalit du document. Suivez lhomme qui arrive en voiture.
Selon vous, qui est-il ? Notez ses diffrents dplacements et formulez des hypothses sur lidentit
des diffrentes personnes quil salue et quil rencontre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
5 Visionnez nouveau tout le document cette fois avec le son. Et vriez, compltez et prcisez
vos hypothses formules dans les activits 3 et 4.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Prsenter des titres d
,
actualit
7. Une famille indienne fabrique des bijoux depuis le 6
e
sicle.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Cest le 10
e
album du groupe Indochine.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Le prochain spectacle du groupe Indochine aura lieu en juin 2009.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. La carrire du groupe dure depuis plus de 30 ans.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 laide dun dictionnaire unilingue franais, cherchez des synonymes pour chacun des mots souligns.
1. Les visiteurs se sont presss au Salon de lagriculture.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. le chmage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les plans sociaux ont des rpercussions sur les salaris licencis.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. des emplois menacs
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Une famille perptue lart de la taille des pierres prcieuses.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. la joaillerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Les places sarrachent par milliers.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 Reprenez le titre que vous avez choisi dans lactivit 4, relisez les rponses des activits 5 et 6 puis
prsentez ce titre oralement devant la classe en dveloppant linformation donne par la journaliste.
Attention ! Ne lisez pas vos notes, comportez-vous comme un journaliste de tlvision en regardant la
classe lorsque vous prsenterez les informations.
9 Y a-t-il des diffrences de prsentation entre les journaux tlviss franais et ceux de votre pays ?
Si oui, lesquelles (la prsentation des premires images, le plateau, la place et la position de la journaliste,
ses vtements, la prsentation des titres, la musique) ?
10 Formez des groupes selon le type de mdia que vous prfrez.
Une fois le mdia choisi, cherchez-y les informations du jour sur votre pays. Puis rdigez des titres et
dveloppez-les an de concevoir la prsentation dun journal tlvis. Les informations slectionnes
doivent porter sur diffrentes rubriques.
Prsentez ensuite votre journal tlvis la classe ou crez un blog dinformation en langue franaise sur
Internet.
11 Crez le journal de votre classe ou de votre entreprise.
Rassemblez diffrentes informations sur votre classe et sur ltablissement o vous apprenez le franais ou
sur votre lieu de travail (nouvel lve ou collgue, nouveau projet, sortie, examen). Formez des groupes
de travail et mettez-vous daccord sur la hirarchie des informations (lordre des priorits). Soignez les
titres de votre journal pour mnager un certain suspense puis remettez-le votre professeur ou mettez-le
sur Internet si vous avez un blog.
POUR ALLER PLUS LOIN
205
1 quoi vous font penser les mots charit et solidarit ? Trouvez 10 mots en relation avec lide
de charit et de solidarit. Puis comparez votre liste avec celle de votre voisin. Mettez en commun avec
la classe.
2 A. Connaissez-vous des manifestations mdiatiques, des missions de tlvision ayant pour but de
rcolter de largent, de faire un appel aux dons pour des causes humanitaires ?
B. Que pensez-vous de ce type de manifestations ? Donneriez-vous ou avez-vous dj donn de
largent ? Pourquoi ? Et pour quelles causes le feriez-vous ou lavez-vous dj fait ?
> Visionnez toute la vido sans le son
3 A. Regardez uniquement le gnrique. Lisez les informations donnes et compltez le tableau
ci-dessous.
Titre de lmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dure de lmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom de la prsentatrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom du prsentateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quels sont le sujet et lobjectif de lmission ? Faites des hypothses. Quels lments du gnrique
montrent que tout le pays est concern ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Visionnez toujours sans le son la totalit du document. Suivez lhomme qui arrive en voiture.
Selon vous, qui est-il ? Notez ses diffrents dplacements et formulez des hypothses sur lidentit
des diffrentes personnes quil salue et quil rencontre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
5 Visionnez nouveau tout le document cette fois avec le son. Et vriez, compltez et prcisez
vos hypothses formules dans les activits 3 et 4.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 5
Promouvoir une action caritative
Dure 356
1 A. Connaissez-vous la Provence ? Si vous y avez fait un voyage rel ou virtuel (lm, documentaire,
photos), dites ce que vous en savez.
B. deux, allez sur le site du village de Saint-Rmy-de-Provence :
http://www.saintremy-de-provence.com/. Sur la page daccueil, cliquez sur Infos pratiques
puis sur Se rendre Saint-Rmy pour situer le village dans sa rgion. Citez les grandes villes proches
de Saint-Rmy-de-Provence. Ensuite, retournez sur la page daccueil et regardez les photos.
Donnez les caractristiques du village et de son environnement en quelques phrases.
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 021)
2 Dcrivez ce que vous voyez et prcisez de quel vnement il sagit. Faites des hypothses sur lpoque
o ces tableaux ont t raliss, leur style et leur auteur.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 021)
3 Compltez vos hypothses de lactivit 2. coutez le commentaire de la voix off et notez :
1. de quel vnement il est question, o il se passe et combien de tableaux y sont prsents.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. le nom de lauteur, le titre, la date et le lieu de la ralisation du premier tableau.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. ce quil a fallu au peintre pour en arriver l .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. ce que prsente exclusivement cette rtrospective.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 022 jusqu 044)
4 A. Pourquoi le peintre privilgiait-il le paysage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quelles sont les exprimentations lies au paysage ? Compltez le texte.
[] le paysage permet beaucoup dexprimentations parce quil y a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
avec les angles quon peut choisir, les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
6 A. Dites quel est le sentiment de la prsentatrice Sophie Davant quand elle voit entrer Gad Elmaleh
dans le car-rgie.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Et quel autre sentiment elle prouve de voir Gad Elmaleh ses cts pour prsenter le Tlthon ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 Prsentez Gad Elmaleh.
1. Quelles sont ses diffrentes professions ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. quel titre prsente-t-il ldition 2011 du Tlthon ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Comment les Franais le considrent-ils ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Quels sont ses sentiments au moment de lancer ce Tlthon ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 A. coutez Sophie Davant prsenter lquipe technique du car-rgie puis barrez les professions
quelle ne nomme pas.
scnariste script ralisateur producteur maquilleur perchiste truquiste
B. Cherchez dans un dictionnaire monolingue franais le sens des mots truquiste et truc .
Essayez dexpliquer le jeu de mots de Gad Elmaleh.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 Visionnez nouveau la partie de la vido o les deux prsentateurs descendent du car-rgie et
sarrtent plus loin dans le village de lAFM. Rpondez.
1. Que vont-ils faire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Combien de pompiers se mobilisent pour le Tlthon ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Qui retrouvent-ils dans le village de lAFM ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 coutez les propos de la prsidente du Tlthon, Laurence Tiennot-Herment, et relevez de quelles
avances elle parle.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 Pour conclure, dites sil existe une mission du mme type dans votre pays et si vous connaissez
dautres moyens de collecter des dons pour la recherche.
12 Allez sur le site ofciel du Tlthon (www.afm-telethon.fr) et rassemblez des informations sur
le Tlthon 2012 (parrain, montant des dons par rapport 2011, avances dans la recherche,
mobilisations des villes et des tlvisions, etc.). Faites une synthse pour la classe.
13 Cherchez des informations sur Gad Elmaleh sur Internet. Puis imaginez les questions que
vous lui poseriez pour connatre ses impressions sur lanimation du Tlthon pendant 30 heures.
Rdigez linterview (environ 150 mots).
POUR ALLER PLUS LOIN
Promouvoir une action caritative Vido 5
206
207
1 A. Connaissez-vous la Provence ? Si vous y avez fait un voyage rel ou virtuel (lm, documentaire,
photos), dites ce que vous en savez.
B. deux, allez sur le site du village de Saint-Rmy-de-Provence :
http://www.saintremy-de-provence.com/. Sur la page daccueil, cliquez sur Infos pratiques
puis sur Se rendre Saint-Rmy pour situer le village dans sa rgion. Citez les grandes villes proches
de Saint-Rmy-de-Provence. Ensuite, retournez sur la page daccueil et regardez les photos.
Donnez les caractristiques du village et de son environnement en quelques phrases.
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 021)
2 Dcrivez ce que vous voyez et prcisez de quel vnement il sagit. Faites des hypothses sur lpoque
o ces tableaux ont t raliss, leur style et leur auteur.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 021)
3 Compltez vos hypothses de lactivit 2. coutez le commentaire de la voix off et notez :
1. de quel vnement il est question, o il se passe et combien de tableaux y sont prsents.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. le nom de lauteur, le titre, la date et le lieu de la ralisation du premier tableau.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. ce quil a fallu au peintre pour en arriver l .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. ce que prsente exclusivement cette rtrospective.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 022 jusqu 044)
4 A. Pourquoi le peintre privilgiait-il le paysage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Quelles sont les exprimentations lies au paysage ? Compltez le texte.
[] le paysage permet beaucoup dexprimentations parce quil y a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
avec les angles quon peut choisir, les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 6
Dcrire une uvre d
,
art
Dure 143
1 Si vous deviez choisir votre lieu de vie, que prfreriez-vous ?
r 1. un habitat isol (pleine nature, hameau r 4. une petite ville de moins de 10 000 habitants (vie semi-rurale)
r 2. un village r 5. une grande ville (vie urbaine)
r 3. un bourg r 6. une mgapole
Faites votre choix individuellement puis prsentez-le la classe en le justiant. Donnez deux raisons
majeures.
2 En petits groupes, rchissez aux inconvnients de la vie dans une trs grande ville.
Listez cinq amliorations qui vous semblent ncessaires et dterminez les deux amliorations prioritaires.
Faites-en part aux autres et dfendez votre point de vue.
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 119)
3 Observez et coutez le dbut de lmission et la prsentation des invits.
1. Donnez le titre de lmission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Notez le thme du dbat formul par le prsentateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Dites quelle est la profession commune des trois invits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Prcisez pour quel projet ils ont t invits cette mission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 A. Associez chaque invit lide forte de son projet et sa ralisation.
Invit
Christian de Portzamparc
Jean Nouvel
Roland Castro
Ide forte
Combattre lapartheid urbain
Dcongestionner le trac
lever des co-cits
Ralisation
Tours de vgtation
Opra futuriste en banlieue
Mtro arien
B. Deux professionnels franais ont t couronns par le prix Pritzker : lesquels ?
Quelle est la notorit de ce prix ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 120 jusqu 257)
5 coutez et compltez la prsentation du lm.
Revenons en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sign Fritz Lang :
Metropolis. Il imaginait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il y voyait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dailleurs, comme vous, Jean Nouvel. Il y voyait aussi . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de masse. On va le regarder, Metropolis, qui bien entendu aujourdhui est en DVD.
6 Dans ce bref commentaire nal, on nous dit que le cinaste Fritz Lang :
r 1. sintressait peu larchitecture. r 2. avait commenc des tudes darchitecture.
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
208
> Visionnez la troisime partie de la vido avec le son
(de 044 jusqu 129)
5 A. Reformulez litinraire du peintre : le pays o il a commenc, sa formation, quel dplacement
il a fait, quelles inuences il a subies.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Notez la phrase qui montre que le peintre sest dtach de ces inuences.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 Deux lments-cls donnent limpression que quelque chose bouge dans ce tableau-l . Lesquels ?
Un ornement de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la quatrime partie de la vido avec le son
(de 129 jusqu la n)
7 Nous voyons un visiteur qui observe un tableau. Comment sappelle ce genre de tableau ? votre avis,
pourquoi le peintre a-t-il choisi ce sujet ? Dcrivez le tableau (couleurs, technique, impression rendue).
Pourquoi la vido se termine-t-elle par un gros plan sur les yeux du peintre ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 coutez le commentaire de la voix off. Expliquez les expressions suivantes.
1. Il aura fallu cinq ans pour mettre sur pied cette exposition monumentale.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. chefs-duvre ou toiles mconnues
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. la rtrospective la plus exhaustive
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido sans le son
9 vous maintenant de commenter la vido.
Utilisez vos notes. Vous pouvez galement reprendre les paroles de la spcialiste du muse en utilisant
le discours rapport (elle explique, elle dclare, elle juge que, elle interprte comment, elle indique
pourquoi). Chaque apprenant dit une phrase avant de passer la parole son/sa voisin(e) qui poursuit.
Rappelez lvnement et ses circonstances. Lorsque les toiles apparaissent, dcrivez-les en donnant
leurs caractristiques principales (nhsitez pas faire quelques arrts sur images) ; citez les spcicits
du peintre et soulignez les diffrences entre la priode hollandaise et la priode franaise.
10 Allez sur le site du muse dOrsay : www.musee-orsay.fr. Cliquez sur Collections puis sur
Acquisitions . Quelques tableaux apparaissent. Choisissez un tableau avec votre voisin(e).
Cliquez sur ce tableau pour lagrandir. Quels sont les traits qui le caractrisent ?
Puis choisissez-en deux et dcrivez-les. Vos camarades doivent trouver de quels tableaux il sagit
en consultant la page. Sils ne trouvent pas, donnez des indices de plus en plus prcis.
11 Vous tes amateur dart et vous avez un tableau vendre. Vous choisissez le site eBay pour trouver
un acqureur. Rdigez une description de votre tableau en 100 mots environ (ce tableau peut tre
compltement imaginaire).
POUR ALLER PLUS LOIN
Dcrire une uvre d
,
art Vido 6
209
1 Si vous deviez choisir votre lieu de vie, que prfreriez-vous ?
r 1. un habitat isol (pleine nature, hameau r 4. une petite ville de moins de 10 000 habitants (vie semi-rurale)
r 2. un village r 5. une grande ville (vie urbaine)
r 3. un bourg r 6. une mgapole
Faites votre choix individuellement puis prsentez-le la classe en le justiant. Donnez deux raisons
majeures.
2 En petits groupes, rchissez aux inconvnients de la vie dans une trs grande ville.
Listez cinq amliorations qui vous semblent ncessaires et dterminez les deux amliorations prioritaires.
Faites-en part aux autres et dfendez votre point de vue.
> Visionnez la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 119)
3 Observez et coutez le dbut de lmission et la prsentation des invits.
1. Donnez le titre de lmission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Notez le thme du dbat formul par le prsentateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Dites quelle est la profession commune des trois invits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Prcisez pour quel projet ils ont t invits cette mission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 A. Associez chaque invit lide forte de son projet et sa ralisation.
Invit
Christian de Portzamparc
Jean Nouvel
Roland Castro
Ide forte
Combattre lapartheid urbain
Dcongestionner le trac
lever des co-cits
Ralisation
Tours de vgtation
Opra futuriste en banlieue
Mtro arien
B. Deux professionnels franais ont t couronns par le prix Pritzker : lesquels ?
Quelle est la notorit de ce prix ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 120 jusqu 257)
5 coutez et compltez la prsentation du lm.
Revenons en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sign Fritz Lang :
Metropolis. Il imaginait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il y voyait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dailleurs, comme vous, Jean Nouvel. Il y voyait aussi . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de masse. On va le regarder, Metropolis, qui bien entendu aujourdhui est en DVD.
6 Dans ce bref commentaire nal, on nous dit que le cinaste Fritz Lang :
r 1. sintressait peu larchitecture. r 2. avait commenc des tudes darchitecture.
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 7
La ville du futur
Dure 351
210
7 Relevez quatre lments de la ville du futur imagine par Fritz Lang qui sont devenus ralit.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 A. Les axes de circulation sont prsents en hauteur. Observez et listez ce qui y circule.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Observez nouveau les images du premier axe de circulation et dites quelle est lattitude des
personnes qui y circulent. votre avis, quelle place est faite lhumain dans cette ville du futur ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Observez tous les axes de circulation. Semblent-ils :
r 1. mener vers le monde extrieur ? r 2. tourner en rond dans la ville ?
D. Quelles impressions le cinaste veut-il donner ?
r 1. activit incessante r 3. consolation r 5. folie
r 2. angoisse r 4. crasement r 6. srnit
E. Quel rle joue la musique dans ce passage ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 Quest-ce que la tour de Babel ? (Cherchez sur Internet si vous ne savez pas rpondre.) Dcrivez-la
telle quelle apparat dans le lm et dites quelles impressions elle donne.
> Visionnez la troisime partie de la vido avec le son
(de 258 jusqu la n)
10 Regardez les images de la maquette de la cit verte Dongtan. Donnez deux adjectifs pour qualier
vos impressions.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 A. Retrouvez les informations principales sur la future ville verte.
1. Habitants prvus : de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ds 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Hauteur des btiments : pas plus de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Matriau utilis sur les toitures : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Ce matriau permettra d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Espace dont disposeront les pitons : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qu Copenhague.
B. Quels lments de cette ville future sinscrivent dans une perspective de dveloppement durable ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Un des invits de lmission nest pas trs enthousiaste : lequel ? Et vous, tes-vous enthousiaste ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12 Aprs Fritz Lang, dautres cinastes ont invent des villes futuristes dans leurs lms comme Jacques
Tati (Play Time, 1967) ; Ridley Scott (Blade Runner, 1982) ; Terry Gillian (Brazil, 1985) ; Coline Serreau
(La Belle Verte, 1996) ; Alex Proyas (Dark City, 1998) ; Larry Wachoski (Matrix, 1999).
Avec deux camarades, prsentez le projet dune ville futuriste en tenant compte des paradoxes gnrs
par une mgapole.
POUR ALLER PLUS LOIN
La ville du futur Vido 7
1 Regardez-vous des lms ou des sries tlvises montrant des enqutes policires ou des affaires
de justice authentiques ? Lesquel(le)s prfrez-vous et pourquoi ?
Dans les reprsentations de procs/scnes au tribunal, prcisez ce qui vous intresse le plus ou le moins
(laccus, le reprsentant charg de la dfense ou de laccusation, le juge, les jurs).
2 Cherchez dans un dictionnaire le sens du mot abolition . Donnez-en une dnition simple.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 118)
3 Faites des hypothses sur la situation (lieu, vnement, personnages).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Observez la rencontre entre les deux personnages principaux.
A. Selon vous, quelle est la fonction du personnage vtu dun manteau rouge et quelle est celle
de son interlocuteur ? (Observez linscription sur la porte de la salle o entre ce dernier.)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Choisissez, pour chacun deux, deux adjectifs qualiant leur attitude.
polie froide agressive chaleureuse ironique mprisante
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Faites un arrt sur image sur la salle daudience
( 105)
5 A. Selon vous, quelle fonction importante occupe lhomme vtu dune robe rouge avec un col de fourrure ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Essayez de dnir la fonction des civils qui lentourent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
6 Les six intituls suivants correspondent six moments-cls du tllm. Remettez-les dans l'ordre
dapparition.
. . . . . . . . . . . . . . . . . a. Larrive de la cour de justice.
. . . . . . . . . . . . . . . . . b. La rencontre de lavocat de la dfense avec lavocat gnral.
. . . . . . . . . . . . . . . . . c. La lecture dun article de presse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . d. La plaidoirie de lavocat de la dfense devant les jurs.
. . . . . . . . . . . . . . . . . e. Le rquisitoire de lavocat gnral.
. . . . . . . . . . . . . . . . . f. Les couloirs du palais de justice.
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
211
1 Regardez-vous des lms ou des sries tlvises montrant des enqutes policires ou des affaires
de justice authentiques ? Lesquel(le)s prfrez-vous et pourquoi ?
Dans les reprsentations de procs/scnes au tribunal, prcisez ce qui vous intresse le plus ou le moins
(laccus, le reprsentant charg de la dfense ou de laccusation, le juge, les jurs).
2 Cherchez dans un dictionnaire le sens du mot abolition . Donnez-en une dnition simple.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez la premire partie de la vido sans le son
(jusqu 118)
3 Faites des hypothses sur la situation (lieu, vnement, personnages).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Observez la rencontre entre les deux personnages principaux.
A. Selon vous, quelle est la fonction du personnage vtu dun manteau rouge et quelle est celle
de son interlocuteur ? (Observez linscription sur la porte de la salle o entre ce dernier.)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Choisissez, pour chacun deux, deux adjectifs qualiant leur attitude.
polie froide agressive chaleureuse ironique mprisante
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Faites un arrt sur image sur la salle daudience
( 105)
5 A. Selon vous, quelle fonction importante occupe lhomme vtu dune robe rouge avec un col de fourrure ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Essayez de dnir la fonction des civils qui lentourent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
6 Les six intituls suivants correspondent six moments-cls du tllm. Remettez-les dans l'ordre
dapparition.
. . . . . . . . . . . . . . . . . a. Larrive de la cour de justice.
. . . . . . . . . . . . . . . . . b. La rencontre de lavocat de la dfense avec lavocat gnral.
. . . . . . . . . . . . . . . . . c. La lecture dun article de presse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . d. La plaidoirie de lavocat de la dfense devant les jurs.
. . . . . . . . . . . . . . . . . e. Le rquisitoire de lavocat gnral.
. . . . . . . . . . . . . . . . . f. Les couloirs du palais de justice.
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 8
Convaincre
Dure 341
12 Au lendemain du procs, lhebdomadaire Le Nouvel Observateur titrait, propos du verdict rendu par
les jurs : Cest la peine de mort quils ont condamne. votre avis, quelle a t lissue de ce procs ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 Et vous, avez-vous t convaincu(e) par les arguments de lavocat de la dfense ? Justiez votre
rponse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 votre avis, est-il intressant de proposer la tlvision des ctions retraant des affaires de justice
authentiques ? Donnez votre opinion par petits groupes et dites pourquoi vous tes pour ou contre.
15 Organisez le procs dun objet de votre vie quotidienne que vous dtestez. Dcidez de lobjet qui
sera mis en accusation. Une partie de la classe prpare le rquisitoire et un porte-parole le prononce.
Lautre partie prpare largumentaire qui doit sauver le malheureux objet de la poubelle et un porte-parole
prononce la plaidoirie. Le professeur jugera.
POUR ALLER PLUS LOIN
212
7 Conrmez vos hypothses de lactivit 3 et compltez.
Date : Janvier 1977 Ville : Troyes (Aube)
vnement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lieu o se droule lvnement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les deux personnages principaux : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lenjeu de leur dbat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez nouveau la premire partie de la vido avec le son
(jusqu 118)
8 Regardez la une du journal Le Monde, coutez la lecture de larticle de presse et rpondez aux questions.
1. Quel sentiment a saisi lopinion publique ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quelle peine encourt un assassin denfant ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Quelle est la position de M. Lecanuet (garde des Sceaux) et de M. Poniatowski (ministre de lIntrieur)
par rapport cette peine ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Selon le lecteur de larticle, la position des ministres dtat :
r renforce r quilibre r menace la sparation des pouvoirs ?
> Visionnez la deuxime partie de la vido avec le son
(de 119 jusqu la n)
9 Les deux hommes sadressent aux jurs. Qui dit quoi ? Classez les phrases dans le tableau.
1. La mort du condamn nest pas une n.
2. Laccus est un tre malque.
3. La socit doit dfendre les victimes.
4. Le chemin vers la guillotine est terrible.
5. Cest un devoir dappliquer la loi.
6. On ne doit pas oublier le supplice du condamn.
7. On doit juger sans haine et sans passion.
10 Observez le visage de lavocat gnral aprs la question que lui adresse lavocat de la dfense
(302-309). Est-il :
r 1. convaincu ? r 2. dstabilis ? r 3. imperturbable ?
> Visionnez nouveau la plaidoirie de lavocat de la dfense avec le son
(de 208 jusqu la n)
11 A. Compltez lextrait de la plaidoirie.
Vous tes donc seuls, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
de ce garon. On vous demande de dire : Je veux que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
je veux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , quon le mne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , quon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Trouvez trois mots pour qualier les expressions physiques de lavocat de la dfense.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Convaincre Vido 8
Lavocat gnral
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lavocat de
la dfense
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
213
12 Au lendemain du procs, lhebdomadaire Le Nouvel Observateur titrait, propos du verdict rendu par
les jurs : Cest la peine de mort quils ont condamne. votre avis, quelle a t lissue de ce procs ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 Et vous, avez-vous t convaincu(e) par les arguments de lavocat de la dfense ? Justiez votre
rponse.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 votre avis, est-il intressant de proposer la tlvision des ctions retraant des affaires de justice
authentiques ? Donnez votre opinion par petits groupes et dites pourquoi vous tes pour ou contre.
15 Organisez le procs dun objet de votre vie quotidienne que vous dtestez. Dcidez de lobjet qui
sera mis en accusation. Une partie de la classe prpare le rquisitoire et un porte-parole le prononce.
Lautre partie prpare largumentaire qui doit sauver le malheureux objet de la poubelle et un porte-parole
prononce la plaidoirie. Le professeur jugera.
POUR ALLER PLUS LOIN
Convaincre Vido 8
> Visionnez nouveau toute la vido avec le son
6 Compltez les phrases.
1. Les diffrentes nationalits ayant peupl la ville : Gnois, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Levantins, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Leurs relations : Toutes les origines se sont toujours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parfois.
3. Les origines majoritaires : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont les trangers les plus nombreux,
dabord juste devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et puis devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
enn devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les professions exerces par les migrants italiens : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 coutez lintervention de Luc Aleri ( partir de 115) et rpondez.
1. Combien de Franais dorigine franaise connat-il dans sa profession ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quelle preuve apporte-t-il de ses afrmations sur la nationalit des marins-pcheurs ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Est-ce que ses racines italiennes reprsentent quelque chose pour lui aujourdhui ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 Rdigez une courte rtrospective de lhistoire de Marseille en utilisant les informations que vous avez
recueillies dans le reportage.
9 Do venez-vous ? Faites un expos sur votre ville ou la capitale de votre pays en prsentant
ses origines, son histoire, son peuplement et ses activits principales. Lors de votre prsentation,
signalez les lieux, les monuments, les habitudes, les objets et les traditions qui sont des traces
de son pass.
10 Vous tes un crivain voyageur et vous rdigez pour une brochure touristique francophone un chapitre
qui prsente une grande ville carrefour de civilisations . Mettez-vous par petits groupes et crivez
lhistoire dune ville qui vous passionne. Utilisez le pass simple, limparfait et le plus-que-parfait.
(300 mots environ)
POUR ALLER PLUS LOIN
214
1 Connaissez-vous lorigine de votre prnom ? (Si vous ne le connaissez pas, faites des recherches.)
Expliquez la classe ce quil signie et quoi il fait rfrence (la religion, lhistoire, la nature, une qualit
particulire, une rgion, une poque). Expliquez aussi les raisons ou les circonstances du choix
de votre prnom.
> Visionnez le gnrique complet sans le son
(jusqu 022)
2 A. Observez les images et identiez le type de documents. Il sagit :
r 1. dune correspondance personnelle. r 3. dextraits de presse.
r 2. de documents administratifs.
B. Selon vous, qui tait concern par ces documents ? Justiez votre choix par plusieurs indices visuels.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Expliquez le titre du documentaire et faites des hypothses sur son contenu.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido sans le son
4 Observez les images du port et de la ville ainsi que les personnes lmes et anticipez les informations.
Dites :
1. de quel port franais il sagit.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. quelles sont les populations qui y habitent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. quelles activits se livrent ses habitants.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
> Visionnez toute la vido avec le son
5 Conrmez vos hypothses des activits 2, 3 et 4 et cochez vrai ou faux.
Vrai Faux
1. Ville connue des Grecs et des Phniciens. r r
2. Porte de lOccident en Mditerrane. r r
3. Carrefour de toutes les origines. r r
4. Au sicle dernier, un Marseillais sur 100 est tranger. r r
5. Parmi les migrants, il y a une minorit dItaliens. r r
6. Beaucoup dItaliens sont devenus marins-pcheurs. r r
AVANT DE VISIONNER LA VIDO
VISIONNER
Vido 9
La France et ses trangers
Dure 200
215
> Visionnez nouveau toute la vido avec le son
6 Compltez les phrases.
1. Les diffrentes nationalits ayant peupl la ville : Gnois, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Levantins, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Leurs relations : Toutes les origines se sont toujours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . parfois.
3. Les origines majoritaires : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sont les trangers les plus nombreux,
dabord juste devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et puis devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
enn devant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les professions exerces par les migrants italiens : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 coutez lintervention de Luc Aleri ( partir de 115) et rpondez.
1. Combien de Franais dorigine franaise connat-il dans sa profession ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quelle preuve apporte-t-il de ses afrmations sur la nationalit des marins-pcheurs ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Est-ce que ses racines italiennes reprsentent quelque chose pour lui aujourdhui ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 Rdigez une courte rtrospective de lhistoire de Marseille en utilisant les informations que vous avez
recueillies dans le reportage.
9 Do venez-vous ? Faites un expos sur votre ville ou la capitale de votre pays en prsentant
ses origines, son histoire, son peuplement et ses activits principales. Lors de votre prsentation,
signalez les lieux, les monuments, les habitudes, les objets et les traditions qui sont des traces
de son pass.
10 Vous tes un crivain voyageur et vous rdigez pour une brochure touristique francophone un chapitre
qui prsente une grande ville carrefour de civilisations . Mettez-vous par petits groupes et crivez
lhistoire dune ville qui vous passionne. Utilisez le pass simple, limparfait et le plus-que-parfait.
(300 mots environ)
POUR ALLER PLUS LOIN
La France et ses trangers Vido 9
216
Fiches Vido
Transcriptions Corrigs Notes culturelles
Vido 1 Prsenter quelqu
,
un
TRANSCRIPTION
Premire partie
Bonsoir tous. Que diriez-vous maintenant dune petite rvision
des connaissances ? Vous tes prts ? Alors, voici votre programme
de remise en forme. Voici Questions pour un champion, prsent par
Julien Lepers.
Oui, bonsoir tous. Bonsoir.
Julien, et pour commencer, accueillons notre premier champion.
Il nous vient tout droit des rives du Bosphore. Au carrefour de lEurope,
de lAsie et de lOrient. Fils dune trs ancienne famille dIstanbul,
cest un fru depuis toujours de culture franaise. Il reprsente la
Turquie. Je vous demande une ovation pour Jak.
Au pays de Frida Kahlo et de Diego Rivera, de Carlos Fuentes et
dOctavio Paz, vit une belle championne venue de Mexico. Elle
est professeur de littrature, passionne de voyages, une maman
franaise, un papa mexicain. Voici Alexandra. Elle reprsente le
Mexique.
Suite de notre carnet de voyage et bienvenue tous sur le continent
africain avec vol en 1
re
classe destination de Yaound, Garoua,
Douala. Il est pilote et lieutenant de larme de lair. Depuis longtemps
les instruments de bord ont t vris, le voici prt dcoller. Voici
Patrick. Il reprsente le Cameroun.
Nous voici maintenant au cur de lEurope, avec balades en
montagne sur les hautes Tatras et vue imprenable sur les Carpates
et la plaine du Danube. Elle est professeur de franais, cest une
passionne de lecture et de nature, fan de Milan Kundera. Nous
sommes heureux de retrouver Viera. Elle reprsente la Slovaquie.
Enn, difcile de rsister lhumour et la bonne humeur de ce
champion, ancien dentiste, venu de Tunis. Mais attention, ne vous y
trompez pas, ce fan de chanson franaise est un champion prendre
trs au srieux. Il portera les espoirs de son pays, la Tunisie.
Laissez-moi vous prsenter Amor.
Ils sont prts, bonne chance tous nos champions !
Deuxime partie
Oui, Julien. Nous prendrons la direction de locan Indien. Il est
ingnieur informatique, habite Antananarivo. De Digo-Suarez
Cap Sainte-Marie, de Mahajanga Tamatave, voici Al-Fetra, dit Ralf.
Il dfendra brillamment les couleurs de Madagascar.
Retour en Europe, cap au sud, bouclons nos valises pour une belle
escapade du ct de Milan, l o rside notre championne. Elle est
professeur de lettres, avoue une passion pour les romans dAnna
Gavalda. Nous avons le plaisir de retrouver Patrizia. Elle reprsente
lItalie.
Par-del la Mditerrane, il est des parfums dAfrique et dOrient qui
longent la superbe valle du Nil. Lui nous vient dAlexandrie, ce port
et cette ville chargs dhistoire. Il est grant dentreprise, voici Karim.
Il portera les espoirs de lgypte.
Nouveau dcalage horaire et bienvenue tous sur le continent
amricain. Elle est professeur de littrature franaise luniversit du
Delaware, spcialiste de thtre du 17
e
. Elle est aussi fan de Stevie
Wonder. Accueillons comme il se doit Deborah. Elle reprsente les
tats-Unis.
Enn, notre dernier champion nous invite une dernire escale tout
au nord de lEurope, sur la mer Baltique, au pays des mille lacs,
du design et de la haute technologie. Il nous vient dHelsinki. Il est
tudiant en doctorat de philosophie. Voici Tommi. Il reprsente son
pays, la Finlande.
Bonne chance notre deuxime quipe ! La comptition peut
commencer.
1 et 2 Rponses libres.
3 A. Rponse libre. B. 1 b ; 2 e ; 3 a ; 4 c ; 5 d C. 3 ; 4 ; 2 ;
5 ; 1
4 Ces personnes sont les candidats dun jeu tlvis prsent par
lanimateur Julien Lepers.
5
Prnom Pays Profession Passions
Jak Turquie culture franaise
Alexandra Mexique professeur de
littrature
voyages
Patrick Cameroun Pilote et
lieutenant de
larme de
lair

Viera Slovaquie professeur de
franais
littrature, nature,
Milan Kundera
Amor Tunisie ancien
dentiste
fan de chanson
franaise
6 Al-Fetra : Madagascar Patrizia : Italie Karim : gypte Deborah :
tats-Unis Tommi : Finlande.
7 1. Deborah 2. Tommi 3. Al-Fetra 4. Patrizia 5. Karim.
8 et 9 Rponses libres.
10 Production libre.
11 1. la Turquie 2. Carlos Fuentes est mexicain. 3. un uf
4. Mais o est donc Ornicar ? (mais, ou, et, donc, or, ni, car)
5. Comptez en faisant lactivit. 6. lUnicef.
12 Production libre.
Questions pour un champion
mission quotidienne diffuse sur France 3, Questions pour un
champion a ft en novembre 2012 ses vingt-quatre ans dexistence.
Inspire au dpart par un jeu tlvis anglais, elle a connu un succs
foudroyant en France et dans les pays francophones, entranant la
cration de clubs puis la mise en ligne sur Internet. Diffuse sur
TV5 monde, elle est trs suivie ltranger. Une mission Spciale
langue franaise est organise chaque anne.
Droulement du jeu
Le jeu se droule en trois manches :
Premire manche, le Neuf points gagnants : quatre candidats
saffrontent pour rpondre le plus vite possible des questions
varies de culture gnrale. Le moins rapide est limin.
Deuxime manche, le Quatre la suite : les trois candidats
obtiennent un score entre 1 et 4 points en rpondant en 40 secondes
des questions cibles sur un thme choisi parmi ceux proposs.
Troisime manche : les deux meilleurs saffrontent dans un
Face--face sur des questions de culture gnrale dans divers
domaines. Le premier qui obtient 15 (ou 21) points a gagn.
Dans lmission prsente ici, cest Amor, le Tunisien, qui a t
sacr champion aprs un match trs serr avec Patrizia, lItalienne.
Les prix : un trophe (une Vnus) et des sjours touristiques dune
semaine en France.
Pour suivre en ligne et jouer Questions pour un champion :
www.france3.fr.
CORRIGS
NOTES CULTURELLES
Vido 2 Parler de sa consommation
avec humour
TRANSCRIPTION
Premire partie
Vous savez que a y est ! Je suis rentre dans le 21
e
sicle, je suis
connecte Internet. Je surfe, je navigue, enn pour linstant je rame.
a a commenc quand jai achet lordinateur.
Monsieur, je voudrais un Mac parce que PC, a veut dire plante
constamment .
Mac ou PC, cest pareil madame. De toute faon, dans trois mois,
votre matriel sera obsolte. Jarrive.
Faut peut-tre mieux que jattende trois mois ?
Ce sera pareil madame, avec linformatique, tout va vite, tout va trs
trs vite.
Et cest vrai que a va vite, en cinq minutes, jai dpens 1 500 euros.
En plus, mon ordinateur, jessaie de faire tout ce quil me dit mais lui il
fait rien de ce que je veux. Dj quand il me parle, je comprends rien :
Vous avez mal teint lordinateur, nous allons le recongurer.
Qui nous ? Ils sont plusieurs l-dedans ?
Lapplication ayant servi crer ce document est introuvable.
Attends, si lui il ne la trouve pas, comment je la trouve, moi ?
Une erreur systme est survenue inopinment.
Genre, tas une erreur systme qui passait par l : Je suis une erreur
systme, je mennuie, quest-ce que je vais faire ? Tiens, je vais
survenir inopinment.
Veuillez librer de la mmoire.
Attends, je ne demande pas mieux, moi : Mmoire, par ordre de Sa
Majest, je vous libre. O elle est la touche mmoire ? Il ny a pas
de touche mmoire. Tu sais ce que a veut dire PC ? Ptit con . Non,
mais, il est trs poli, mon ordinateur, parce que jai beau linsulter,
il continue de me vouvoyer. Poli mais mauvais caractre, des fois
il se braque, il ny a plus aucune touche qui marche :
Bad command, invalid response.
Quand il parle anglais, cest quil est trs nerv. Alors l, pour
dbloquer la situation, je le dbranche. Et quand je le rallume,
il mengueule :
Vous avez mal teint lordinateur, nous allons le recongurer.
Deuxime partie
Jai achet une super imprimante sophistique mais alors manque
de bol, jai jet le driver dinstallation avec le carton demballage. Le
driver dinstallation, pour ceux qui savent pas, cest la disquette que
tu mets dans lordinateur pour lui dire quil est reli une imprimante.
Sinon il nest pas au courant. 1 500 euros et il nest pas au courant.
Franchement, tu branches une machine laver le linge dans le mur,
tu nas pas besoin de lui dire au mur quil est reli une machine
laver. Alors jappelle le dpannage. Pour les ordinateurs, a sappelle
la hotline. Dix euros la minute.
Vous avez demand le service technique, ne quittez pas, toutes nos
lignes sont satures, veuillez patienter toute la journe.
Au bout de deux jours, jarrive joindre un tre humain.
Ah ! Si vous tes vraiment presse, madame, le plus simple cest
que vous tlchargiez directement le logiciel sur Internet.
L je me suis dit : on est au 21
e
sicle, courage, je tlcharge. Sur
Internet, il y avait une bombe avec marqu Fatal System Error.
All ! Mon ordinateur est sur le point dexploser.
Il y en a qui sont encore moins dous que moi en informatique. Jai
un copain, dans son bureau, on lui a demand de sauvegarder une
disquette. Il la photocopie et il la mise dans un prservatif pour la
protger des virus. Et lui, quand il a vu une bombe dans lordinateur,
il a coup le disjoncteur de limmeuble et il a appel les pompiers.
Troisime partie
Non, mais cest formidable Internet parce que il y a tout, il y a tout. On
sait pas ce quon y cherche et on trouve tout ce quon cherche pas.
Sur Internet il y a les horaires des trains. a cest facile cest http/h ;
le temps de taper ladresse sans te gourer, tas plus vite fait daller
/
/
la gare. Sur Internet, tu as les dialogues en ligne, tu peux discuter
avec des gens du monde entier que tu ne connais pas et tu sais pas
quoi leur dire. Mais surtout sur Internet, tu peux couter la radio tout
en payant le tlphone. Moi, jai essay de faire mes courses de
supermarch en ligne. Au moment de payer, y mont mis :
Vous avez envoy un formulaire de paiement non-scuris,
les informations fournies peuvent tre lues pendant le transfert,
souhaitez-vous poursuivre ?
Genre est-ce que tu veux encore empirer ton dcouvert ?
Quatrime partie
Non, mais je suis contente parce que maintenant jai une adresse
e-mllll. Non, mais jen avais assez quon me demande :
Tas pas de-mlllll ?
Non jai un tlphone, un xe, un portable.
Ouais mais tas pas un mlllll ? Tu vois, je fonctionne beaucoup
par mlllll et on pourrait senvoyer des mlllls sur ton mlll et je
temmlllle*.
Mais a me prend un temps fou dtre une internaute de la cyber
plante. Jenvoie des mls, aprs je tlphone pour vrier quils sont
bien arrivs.
Tu las pas reu ou tu les as pas ouverts ? Alors tu vas regarder si
tu las reu et tu menvoies un ml pour me dire. Ds que jai reu ton
ml, je te rappelle. Non, non, non, non ! On ne discute pas maintenant
par tlphone ! Cest plus rapide Internet !
* Jeu de mots avec le verbe emmler qui signie mlanger, embrouiller
les ides, rendre confus .
Internet, sketch interprt par Anne Roumanoff, extrait du spectacle
Follement Roumanoff, cocrit par Anne et Colette Roumanoff, Best Of, 2004.
1 Rponse libre.
2 1 d ; 2 g ; 3 c ; 4 f ; 5 a ; 6 h ; 7 e ; 8 i ; 9 b
3 Anne Roumanoff a achet un ordinateur et elle sest connecte
Internet. Elle a choisi de raconter ses difcults face au fonc-
tionnement/dysfonctionnement de son ordinateur pour faire rire
le public.
4 c ; d ; b ; e ; f ; g ; a
5 A. Les personnes : le vendeur, le dpanneur de la hotline, le
destinataire de ses mls. Les objets : lordinateur, la bote vocale.
B. 2 ; 5 ; 7
6 A. 1. plante constamment ; 2. ptit con B. Leffet comique est
quAnne Roumanoff traite son ordinateur PC comme un tre
humain et linsulte en le qualiant de ptit con (insulte qui
signie imbcile , stupide ). Elle reproche au PC (Personal
Computer) dtre toujours en panne (de planter constamment )
et de navoir aucune intelligence alors que lordinateur est consi-
dr comme lune des plus grandes inventions technologiques
du 20
e
sicle.
7 2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 7
8 2 ; 3 ; 4 ; 6 Rponse libre.
9 Lorsquon branche une imprimante un ordinateur, il faut commu-
niquer cette information lordinateur, alors que lorsquon branche
une machine laver, il nest pas ncessaire de communiquer
cette information au mur dans lequel se trouve la prise lectrique.
Le comique de situation vient donc de la comparaison entre le
mur et lordinateur (appareil trs sophistiqu). Anne Roumanoff
joue sur le sens du verbe brancher .
10 A. Anne Roumanoff doit patienter toute la journe ; elle obtient
la hotline au bout de deux jours. B. Rponse libre.
11 Jai un copain, dans son bureau, on lui a demand de sauvegarder
une disquette. Il la photocopie et il la mise dans un prservatif
pour la protger des virus. Et lui, quand il a vu une bombe dans
lordinateur, il a coup le disjoncteur de limmeuble et il a appel
les pompiers.
12 A. On ne sait pas ce quon y cherche, et on trouve tout ce quon
cherche pas. [] Tu peux discuter avec des gens du monde
entier que tu ne connais pas et tu sais pas quoi leur dire.
B. Rponse libre.
CORRIGS
217
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
218
13 A. La rptition, les grimaces, laccentuation et la prononciation
du mot ml. B. Elle envoie un ml puis elle tlphone au
destinataire pour vrier quil la bien reu. Elle lui demande de
conrmer la rception de ce ml par ml. Ensuite, elle rappelle
la personne pour lui dire quelle a bien reu son accus de
rception. Rponse libre.
14 16 Rponses libres.
Anne Roumanoff
Elle est humoriste, comdienne et metteur en scne. Elle est ne le
25 septembre 1965 Paris. Elle est marie et a deux enfants. Aprs
des tudes lInstitut dtudes politiques de Paris ( Sciences Po ),
elle dbute 22 ans la tlvision en jouant ses propres sketchs et
devient alors comdienne comique adepte du one woman show. En
septembre 2007, dans lmission tlvise de France 2 Vivement
dimanche, anime par Michel Drucker, elle tient une tribune sur
lactualit politique intitule On ne nous dit pas tout ! Les chroniques
de Radio Bistrot . Cette mission lui apporte la reconnaissance des
critiques. Depuis lt 2009, elle anime galement sur Europe 1 une
mission radiophonique satirique tous les samedis de 11 heures
12 h 30, Samedi Roumanoff.
Vido 3 Relater son parcours
1 Rponse libre.
NOTES CULTURELLES
TRANSCRIPTION
Premire partie
Petite, dans son Cameroun natal, Angle avait cette trange manie de
xer les gens dans la rue. Avance, lui disait son pre et regarde donc
o tu vas. Sa route la mene en France puis aux Pays-Bas. Mais ce
dsir dimmortaliser les visages ne la pas quitte. Alors, elle en a fait
un mtier, un art. Aujourdhui, Angle est photographe, elle vend ses
tirages dans le monde entier. Une rfrence qui simpose au regard
ds le hall dentre de ce laboratoire professionnel. Amsterdam,
pour Angle, cest la ville du premier appareil photo et des premiers
tirages. Une ville o elle a pos ses valises avec seulement un bac en
poche, ctait en 1982.
Deuxime partie
a a t, je peux dire, un choc culturel, vraiment. Ctait un pays
trs libre, trs trs libre parce que ctait, je dirais presque, dans
lair. Jai tout de suite senti a, que a, cest un pays o on pouvait
construire beaucoup de choses, o on pouvait raliser beaucoup de
choses.
Angle sest donc mise la tche mais en version acclre. Six mois
pour apprendre le nerlandais, deux ans pour matriser les techniques
de la photo. Quelques mois plus tard, elle dcroche sa premire expo.
Et dans ses clichs simpose dj lunivers de la femme, une femme
noire, re et forte. Avant de se quitter, Angle nous amne dans un
caf styl, tendance Art dco quon appelle ici Caf blanc . Mais
cela reste un de ses cafs amstellodamois o gnrations et classes
sociales se confondent. Une atmosphre laquelle Angle est trs
attache.
Autant le Cameroun peut me manquer, autant Amsterdam peut me
manquer, jai vraiment ces deux bases-l. Lidal, en fait, serait de
vivre six mois ici et six mois l-bas parce que jai rellement besoin
des deux.
un moment de sa vie pourtant, Angle a d choisir sa nationalit.
Camerounaise ou hollandaise, elle a opt pour la seconde. Le choix
na pas t facile. Comme elle, plus de 18 % des habitants des
Pays-Bas sont dorigine trangre.
CORRIGS
2 Destination russite. Cette mission est un portrait. Il sagit du
parcours professionnel russi dune femme.
3 1. Angle 2. le Cameroun 3. la France et les Pays-Bas
4. Amsterdam 5. photographe 6. le bac, en 1982.
4 A. Elle xait les gens dans la rue. B. Fixer les gens, cest
chercher immortaliser leur visage comme on peut le faire en
les photographiant.
5 Pour Angle, Amsterdam est la ville qui lui a permis de devenir
photographe. Elle y a achet son premier appareil photo et y a
fait ses premiers tirages.
6 A. Etoundi Essamba. B. a. Six mois pour apprendre le ner-
landais 1 ; b. Quelques mois plus tard, elle dcroche sa
premire expo 3 ; c. Deux ans pour matriser les techniques
de la photo 2
7 A. Voiles et dvoilements signie quAngle photographie des
femmes voiles. En se faisant photographier, ces femmes se
dvoilent face lobjectif. B. La femme. Cest une femme noire,
re et forte. C. Rponse libre.
8 1. Un choc culturel. 2. Un pays libre. 3. Vivre six mois au
Cameroun et six mois aux Pays-Bas. 4. Les deux pays.
9 Au Caf blanc, les gnrations et les classes sociales se
confondent.
10 A. Elle a d choisir entre la nationalit camerounaise et la
nationalit hollandaise. Elle a choisi la nationalit hollandaise.
Rponse libre. B. Plus de 18 % des habitants des Pays-Bas
sont dorigine trangre. Rponse libre.
11 et 12 Productions libres.
Angle Etoundi Essamba
Ne Douala, au Cameroun, en 1962, Angle Etoundi Essamba est
arrive lge de dix ans en France. Cest une vraie rupture avec
ses origines africaines, quelle retrouvera vingt-cinq ans aprs la
naissance de ses deux premiers enfants en retournant au Cameroun
avec eux. De son pays natal, elle photographie le visage des femmes
africaines drapes, voiles. Elle utilise le portrait pour interroger la
reprsentation et lidentit multiculturelles. Au-del de la religion et
de lesthtique, ses photos sont une rexion autour de la libert
et de lexclusion, une ouverture sur le monde et sur nous-mmes.
Actuellement, Angle Etoundi Essamba vit Amsterdam entoure
de ses trois enfants dont elle espre que lun dentre eux prendra la
relve. Ses photos sont exposes dans le monde entier. Son dernier
ouvrage, Voiles et dvoilements, est paru aux ditions Cheminements
en 2008.
Le Cameroun
Pays qui se situe en Afrique de lOuest. Capitale politique : Yaound.
Capitale conomique : Douala. Langues administratives : franais et
anglais. Colonis par la France en 1900, il obtient son indpendance
en 1960. Il compte 240 ethnies et 150 langues.
Vido 4 Prsenter des titres d
,
actualit
NOTES CULTURELLES
TRANSCRIPTION
Bonsoir. Bonsoir tous, bienvenue. Voici les titres de votre journal.
Afuence record au Salon de lagriculture. 700 000 personnes en
8 jours se sont presses Porte de Versailles. Cest 10 % de plus que
lan dernier.
1 130 emplois directs menacs chez Continental. Lusine de Clairoix
dans lOise pourrait bientt fermer ses portes. Cest la direction elle-
mme qui le dit. Le site est en ce moment mme en pleine priode de
chmage partiel.
/
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
1 Rponse libre.
2 Le sommaire dun journal.
4 Production libre.
3 e t 5 Titre 1 : 700 000 visiteurs Rubrique : socit Sujet : le
Salon de lagriculture Lieu : porte de Versailles Personnes :
les visiteurs du Salon.
Titre 2 : Une usine en sursis Rubrique : conomie Sujet :
licenciements et fermeture probable dune usine Lieu : une
usine de pneus Clairoix dans lOise Personnes : les ouvriers.
Titre 3 : Matriser son stress Rubrique : sant et entreprises
Sujet : comment les patrons viennent en aide aux salaris
stresss Lieu : entreprises Personnes : salaris et patrons.
Titre 4 : Les parures de lInde Rubrique : culture Sujet : les
bijoux, la joaillerie, la tradition de la taille des pierres prcieuses
Lieu : lInde (ville de Japur) Personnes : une famille de joailliers.
Titre 5 : Indochine est de retour Rubrique : culture, musique
Sujet : le groupe de rock Indochine sort un album Lieu : les
salles de concert de la tourne Personnes : le groupe et son
leader Nicola Sirkis.
6 1. Le Salon de lagriculture a dur huit jours. 2. Le nombre de
visiteurs en 2009 a t en hausse de 10 % par rapport 2008.
3. Lusine Continental Clairoix pourrait fermer ses portes.
4. 1 130 emplois sont menacs. 5. La crise angoisse aussi les
salaris qui restent dans lentreprise. 6. Les patrons aident
les salaris qui travaillent dans leur entreprise. 7. Une famille
indienne fabrique des bijoux depuis le 16
e
sicle. 8. Cest le
11
e
album du groupe Indochine. 9. Le prochain spectacle du
groupe Indochine aura lieu en juin 2010. 10. Le groupe fte
ses 30 ans de carrire.
7 1. se sont prcipits 2. la perte de son travail 3. les licencie-
ments, la diminution du personnel ; retentissements, incidences,
contrecoups ; mis la porte 4. qui risquent dtre supprims
5. continue, maintient ; la coupe 6. la grande bijouterie, lorf-
vrerie 7. sont trs demandes, on se dispute pour obtenir une
place de concert.
8 et 9 Rponses libres.
10 et 11 Productions libres.
Les journaux tlviss franais et les chanes nationales
Cre en 1963, France 2 est la deuxime chane historique de tlvi-
sion gnraliste franaise de service public. La couleur de son logo est
rouge et caractrise lhabillage de ses missions. Elle gure derrire
sa grande rivale TF1 (Tlvision Franaise 1), la premire chane de
tlvision gnraliste franaise, prive depuis 1987 (anciennement
publique et cre en 1935). Les couleurs du logo de TF1 sont celles
du drapeau tricolore franais (bleu, blanc, rouge). Le 20 heures de
TF1 est le journal tlvis le plus regard de France et dEurope.
/
Et en ces temps de crise, les plans sociaux ont souvent des
rpercussions psychologiques sur les salaris, licencis, videmment,
mais aussi sur ceux qui restent. Nous verrons comment certains de
leurs patrons leur viennent en aide.
Notre grand format nous conduira en Inde, sur les traces des
maharajas Japur o une famille perptue lart de la taille des
pierres prcieuses et de la joaillerie, depuis le 16
e
sicle.
Enn, un 11
e
album qui sort la semaine prochaine, une tourne dont
les places sarrachent dj par milliers et qui sachvera au stade de
France en juin 2010, Indochine fte ses 30 ans de carrire. Nicola
Sirkis est notre invit. Cest une exclusivit. Merci, bonsoir.
Bonsoir.
Et tout lheure.
CORRIGS
NOTES CULTURELLES
Autrefois premire chane en termes daudience et dimage, France 2
tente de retrouver cette place : le dpart de Patrick Poivre dArvor,
journaliste vedette de TF1, en septembre 2008, la nouvelle grille
de programmes de France 2, des changements dans la manire
de prsenter linformation et la prsence de nouveaux journalistes
comme Laurent Delahousse et Marie Drucker ont sensibilis les
tlspectateurs dont le nombre ne cesse daugmenter.
Marie Drucker
Marie Drucker est ne le 3 dcembre 1974 Paris. Elle est titulaire
dune licence de lettres et dun diplme de journaliste reporter
dimages. Cest la lle de Jean Drucker, fondateur de la chane de
tlvision prive M6 et la nice de Michel Drucker, lun des prsen-
tateurs prfrs des Franais. 19 ans, elle commence faire des
piges pour la presse crite dinformation. 22 ans, elle est reporter
pour lagence de presse CAPA. Ses reportages sont diffuss sur
des chanes du service public et priv. Elle gravit rapidement les
chelons : prsentation du Soir 3 puis intgration France 2. En
2006, elle reoit le trophe des Femmes en or pour son parcours
professionnel. Depuis septembre 2008, elle prsente les journaux
en remplacement de Laurent Delahousse sur France tlvisions et,
depuis 2011, elle prsente galement un magazine dinvestigation,
Les Inltrs. Toujours depuis 2011, elle prsente une mission sur
la radio RTL.
Le Salon international de lagriculture
(www.salon-agriculture.com)
Cest la plus grande manifestation agricole franaise. Il est lhritier
des comices agricoles du 19
e
sicle et des concours danimaux
de boucherie. Depuis la cration ofcielle de ce Salon en 1964, le
nombre de visiteurs au Parc des expositions de la Porte de Versailles
dans le 15
e
arrondissement de Paris augmente chaque anne. Ce
Salon prsente la richesse et la diversit de lagriculture franaise
et internationale. Des espces animales du monde entier sont expo-
ses et on peut sy informer sur lvolution de la gntique bovine
et porcine. la fois centre de documentation, point de diffusion et
de vente de produits agricoles nationaux et internationaux, le Salon
suit les volutions de la socit et accorde une place de plus en plus
importante au tourisme vert et lenvironnement.
Vido 5 Promouvoir une action caritative
TRANSCRIPTION
Bonsoir Gad !
Bonsoir ! Bonsoir ! Cest l ?
Bonsoir ! a va bien ?
Bonsoir ! Je vous accompagne.
Il faut que je trouve Sophie Davant juste avant que a commence.
Cest o ?
Ah, cest par ici alors !
Cest o ? Ah cest l ! Ok ! Est-ce que Sophie Davant est l ?
Oh, jai eu peur Gad ! Jai eu peur que tu ne sois pas au
rendez-vous.
Non, non, je suis l, je suis l.
Comment a va ?
Comment a va ?
Mesdames, messieurs, Gad Elmaleh, le parrain de ce vingt-
cinquime Tlthon ! Lune des personnalits prfres des Franais.
Il sait tout faire : acteur, humoriste, ralisateur. Merci Gad. Cest un
grand, grand, grand bonheur. a fait longtemps quon attend, quon
espre, mais a y est !
/
219
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
220
1 Proposition de corrig : la bienfaisance, la bont, laide, donner,
assister, soccuper des pauvres / des SDF (sans domicile xe),
les sans-abri, les dmunis, etc.
tre solidaire : partager, sentraider, porter assistance, apporter
une aide mutuelle, sengager, etc.
2 A. Pour la France : le Sidaction, Les Restos du cur avec le
spectacle des Enfoirs, etc. B. Rponse libre.
3 A. Titre de lmission : Tlthon ; Anne : 2011 ; Dure de
lmission : 30 heures (chrono) ; Nom de la prsentatrice : Sophie
Davant ; Nom du prsentateur : Gad Elmaleh B. Rponse libre.
Une carte de France remplie de bougies an de montrer que tout
le monde est concern et en veil pendant toute la soire, la nuit.
4 e t 5 Proposition de corrig : Cest une mission de charit en direct
appele le Tlthon qui a pour but de collecter des dons pour la
recherche scientique et qui, pour inciter les gens donner de
largent, propose aussi des divertissements.
Lhomme sappelle Gad Elmaleh. Il monte dans un camion o il
rencontre Sophie Davant et toute lquipe technique, cest le car-
rgie. Ensuite, ils se dplacent ensemble pour aller au village de
lAFM rencontrer sa prsidente. Puis tous les trois, ils se dirigent
vers le plateau du direct.
6 A. La peur : Jai eu peur que tu sois pas au rendez-vous.
B. Le bonheur : Cest un grand grand bonheur.
7 1. Acteur, humoriste, ralisateur 2. Gad Elmaleh est le parrain
du Tlthon 2011 3. il est lune des personnalits prfres
des Franais (2
e
du classement, lire la note culturelle) 4. il est
trs heureux et trs er de lancer le Tlthon
/
Je suis trs heureux, trs heureux dtre l ce soir et trs er en
tout cas de lancer ce Tlthon. Dans combien de temps dailleurs ?
On va le lancer dans quelques instants. L, on avait envie pour ce
dmarrage de te faire dcouvrir les coulisses du Tlthon parce que
le public a envie de savoir comment a se passe. Alors, ici on est ici
dans le car-rgie, tout le monde est l. Le ralisateur, Tristan Carn.
Bonjour ! Comment a va ? Mais quoi servent tous ces boutons,
monsieur ? Pourquoi tous ces boutons ?
Jrme, truquiste. Le producteur, Daniel Pate, mesdames et
messieurs.
Truquiste, cest un mtier, a, truquiste.
Caroline Vronique, la script !
Truquiste, cest tout ce qui Par exemple, sil y a un truc, si tu as
oubli un truc, cest un truquiste qui sen occupe, voil.
Donc a passe ici, Gad. On va vous faire dcouvrir tous les lieux
nvralgiques du Tlthon.
Moi, jai envie de vous dire merde tous et bon courage, je suis
avec vous !
Tu viens avec moi. On va dcouvrir les coulisses. tout lheure !
Bon courage Tristan ! a dure 30 heures, hein !
Merci. tout lheure. Bon courage !
Alors, les coulisses du Tlthon. Vas-y. Suis-moi. Alors il y a du bruit,
de lambiance. Il y a des fanfares. Et l, on se dirige vers le village de
lAFM. a, cest les DOM-TOM, ce sera la nuit. Les pompiers ! Salut,
les pompiers ! Bravo ! Quarante mille pompiers, qui, comme chaque
anne vont se mobiliser pour le Tlthon.
Ici, cest le village de lAFM. Cest l quon accueille toutes les
familles. Les parents, les malades et la prsidente est l.
Bon, Laurence on va sapprocher du plateau.
Plus que jamais pour ce 25
e
Tlthon vous attendez bien sr que
les Franais soient au rendez-vous, parce quon a des choses leur
annoncer et on va justier les dons.
Cest vrai que depuis 25 ans, quand on fait un retour en arrire,
tellement de choses se sont passes, tellement davances, que ce
soit sociales, que ce soit mdicales, que ce soit scientiques, cest
vrai que plus que jamais on a besoin en effet de la mobilisation.
Bonsoir tout le monde !
Bonsoir !
CORRIGS
8 A. scnariste ; maquilleur ; perchiste B. Lire les dnitions de
truquiste et de truc dans la rubrique Notes culturelles
ci-aprs. Il fait volontairement une confusion entre le mot truc ,
effet spcial lcran ralis par le technicien appel truquiste
et le mot truc dans lexpression de la vie courante, jai oubli
un truc , qui signie simplement jai oubli quelque chose .
Gad Elmaleh fait croire aux gens quun truquiste est quelquun
qui soccupe des choses quon a oublies.
9 1. Ils vont montrer les coulisses du Tlthon aux tlspectateurs.
2. 40 000 pompiers. 3. Les familles, les parents, les malades
et la prsidente de lAFM.
10 Avances sociales, mdicales et scientiques
11 Rponse libre.
12 et 13 Productions libres.
Le Tlthon
Le Tlthon est une mission de tlvision en direct cre en 1986
sur le modle amricain. Aux tats-Unis, le comique Jerry Lewis
animait cette mission depuis 1966 ; il a prsent son dernier
Tlthon en 2012. France Tlvisions, consortium des chanes
publiques, a repris lide et retransmet 30 heures en continu et
en direct de programmes lis la recherche contre des maladies
gntiques. De nombreuses villes, associations, personnes titre
individuel y participent. Le but est de collecter de largent pour la
recherche scientique an de trouver des thrapies innovantes pour
soigner des enfants atteints de dcits immunitaires, de maladies
rares. Chaque anne, le Tlthon dsigne un parrain ou une marraine
choisie dans le monde du spectacle qui co-anime lmission avec
Sophie Davant, lanimatrice en titre depuis plusieurs annes. Pour
faire un don, il faut tlphoner au 3637.
LAFM
LAssociation Franaise contre les Myopathies, cre en 1958
et alimente par les dons du Tlthon, consacre son budget la
dcouverte de thrapies pour des maladies gntiques pour la
plupart incurables. Sa prsidente est Laurence Tiennot-Herment.
Gad Elmaleh
Gad Elmaleh est un humoriste, acteur, scnariste et ralisateur
franais dorigine marocaine. N en 1971 au Maroc, Gad Elmaleh
quitte son pays 17 ans pour le Canada an dy faire des tudes.
Puis en 1992, il arrive en France et entre au cours Florent (cole
qui propose des cours pour devenir acteur). Il crit un spectacle de
one man show et le prsente Paris en 1996. Depuis, le succs
ne le quitte plus et les ralisateurs le sollicitent de plus en plus au
cinma. Son plus grand succs est La Vrit si je mens 2 et 3 du
ralisateur Thomas Gilou. Ensuite, il crit et ralise son premier lm
intitul Coco qui reoit un grand succs public.
Selon le traditionnel Top 50 des personnalits prfres des Franais,
sondage ralis tous les 6 mois (en juillet et en dcembre) par le
Journal du Dimanche depuis 25 ans, Gad Elmaleh, en dcembre 2012,
est class deuxime aprs Omar Sy, acteur du lm Intouchables,
grand succs cinmatographique de lanne 2011. Ils dclassent ainsi
Yannick Noah, ancien joueur de tennis devenu chanteur, de son titre
de premire personnalit prfre des Franais acquis depuis 2007.
Un truquiste
Cest un technicien la tlvision qui soccupe de trucages, deffets
dillusions, comme des effets doptique. Par exemple, ce sont des
mouvements de camra (acclrs, ralentis), des fondus enchans
(mode de montage o lon passe dune image une autre en faisant
disparatre la premire image progressivement), etc. Il utilise des
trucs . Un truc signiant une astuce, un procd pour obtenir un
effet particulier.
En franais courant, un truc est quelque chose quon ne peut ou
ne veut pas nommer. Par exemple : Quest-ce que cest ce truc ?
Cette chose ?
NOTES CULTURELLES
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
Dire merde quelquun pour lui souhaiter bonne chance
Cette pratique vient du monde du spectacle. Vers la n du 19
e
sicle,
les gens riches se dplaaient en calche pour aller notamment voir
des spectacles. Pendant que les cochers attendaient la n du spec-
tacle devant les thtres, les chevaux y faisaient tout naturellement
leurs besoins. Et plus il y avait de calches, plus les gens marchaient
dans le crottin et entraient en salissant le sol du thtre, et plus cela
signiait que le spectacle avait du succs. Les acteurs qui, avant
de commencer, soulevaient le rideau et voyaient le sol se couvrir
de crottins, nirent par se dire merde pour se souhaiter bonne
chance et offrir un beau spectacle.
Vido 6 Dcrire des uvres d
,
art
1 et 2 Rponses libres.
3 1. Il est question dune exposition au muse dArt de Ble prsentant
soixante-dix tableaux du peintre Van Gogh. 2. Le premier tableau,
Les Oliviers, a t ralis par Vincent Van Gogh Saint-Rmy en
1889. 3. Lauteur a d multiplier les horizons , cest--dire
voyager, pour arriver trouver sa propre voie artistique. 4. Cette
rtrospective prsente exclusivement / uniquement des paysages.
4 A. Le peintre privilgiait les paysages parce quil ne devait pas
payer de modles mais surtout parce que le paysage permet de
nombreuses exprimentations artistiques. B. [] le paysage
permet beaucoup dexprimentations parce quil y a toutes les
couleurs avec les angles quon peut choisir, les angles extrmes,
des diffrentes saisons les heures du jour.
5 A. Vincent Van Gogh a commenc peindre dans son pays natal,
la Hollande. Il na jamais tudi les Beaux-arts. Puis il sest rendu
TRANSCRIPTION
Premire partie
Les Oliviers, exaltation des couleurs, dynamique des motifs. Nous
sommes en 1889 Saint-Rmy. Van Gogh a dj cr sa rvolution.
Pour en arriver l, il a fallu multiplier les horizons. Cest cette qute
que retrace le muse dArt de Ble travers soixante-dix toiles du
peintre, exclusivement des paysages.
Deuxime partie
Le paysage tait toujours l pour lui ; il ne fallait pas payer des
modles et le paysage permet beaucoup dexprimentations parce
quil y a toutes les couleurs avec les angles quon peut choisir, les
angles extrmes, des diffrentes saisons les heures du jour.
Troisime partie
Il y a dabord les tons terreux de la priode hollandaise : 1884,
Le Moulin eau. Van Gogh, lautodidacte, celui qui na jamais
frquent une cole dart, tonne dj par sa matrise. Puis il y a le
voyage en France, la dcouverte des impressionnistes et de ceux qui
ne le sont dj plus. Nouvelles inuences, nouvelles techniques, Van
Gogh invente une troisime voie : la sienne.
Cest une fte de couleurs et un ornement de couleurs, un
ornement de traces de pinceau qui est extrmement mouvement.
Comme a, on a presque limpression que quelque chose bouge dans
ce tableau-l.
Quatrime partie
Il aura fallu cinq ans pour mettre sur pied cette exposition
monumentale. Chefs-duvre ou toiles mconnues, lensemble
compose la rtrospective la plus exhaustive jamais ralise sur
lartiste.
CORRIGS
en France, o il a subi les inuences des peintres impressionnistes
et dautres courants artistiques. B. Nouvelles inuences,
nouvelles techniques, Van Gogh invente une troisime voie : la
sienne.
6 Un ornement de couleurs et de traces de pinceau.
7 Ce genre de tableau sappelle un autoportrait. Rponse libre.
8 1. Cinq annes ont t ncessaires pour raliser une exposition
aussi importante. 2. Lexposition prsente aussi bien des
tableaux trs clbres que des tableaux peu connus du public.
3. Cette exposition prsente de manire trs dtaille les dif-
frentes priodes du peintre, les tableaux exposs sont trs
nombreux.
9 11 Productions libres.
Van Gogh
Vincent Van Gogh (1853, Hollande 1890, Auvers-sur-Oise) resta
jusqu sa mort un homme tourment, un isol, un incompris ; sa
vie fut un chec tant en amour que dans ses liens familiaux et ses
contacts humains. Seul son frre cadet, Tho, laida moralement et
nancirement sans jamais se lasser. Il lui permit ainsi daccomplir
son uvre. Cette uvre est varie : elle commence par linspiration
du naturalisme avant dtre attache au mouvement impressionniste.
Van Gogh va ensuite persvrer dans une voie personnelle annonant
le mouvement dit des fauves . Il meurt, alin, dans la clinique
du docteur Gachet, Auvers-sur-Oise, en France.
Muse de Ble
Le muse des Beaux-Arts de Ble, en Suisse (Kunstmuseum)
reprsente la plus ancienne collection dart publique au monde. Il
possde la plus grande collection de travaux de la famille Holbein.
La Renaissance est galement remarquablement reprsente avec
Witz, Cranach lAncien, Grnewald, etc. Pour le 20
e
sicle, laccent a
t mis sur le cubisme (Picasso, Braque, Lger), lexpressionnisme
allemand et lart amricain depuis 1950. Lexceptionnelle exposition
des soixante-dix tableaux de Van Gogh a eu lieu en 2009.
Vido 7 La ville du futur
NOTES CULTURELLES
TRANSCRIPTION
Premire partie
Bonsoir. Bienvenue sur le plateau de Ce soir (ou jamais !). On va
pouvoir enn dbattre : comment vivre dans la mgapole du futur et
comment la faire vivre ? Je vous prsente mes invits : Christian de
Portzamparc, architecte et urbaniste. Vous tes le premier Franais
avoir reu le prix Pritzker, le Nobel de larchitecture. Ctait en 1994,
aujourdhui votre projet Grand Paris sarticule autour dun train
arien au-dessus du priphrique, comme on le voit sur ce dessin.
On en verra dautres, au cours de cette mission. Jean Nouvel, vous
aussi, vous tes architecte et urbaniste. Vous avez t le second
Franais recevoir le Nobel de larchitecture, le prix Pritzker. Ctait
lanne dernire en 2008. Vous tiez dailleurs venu dans cette
mission peu aprs. Alors, depuis onze mois, vous vous tes, vous
aussi, pench sur le Grand Paris . Vous le voyez polycentrique
et vous plaidez pour des co-cits o lon oserait construire en
hauteur des tours, mais des tours vertes. Vous nous en direz, je vous
rassure, beaucoup plus au cours de cette mission. Roland Castro,
vous tes galement architecte, galement urbaniste. Pour vous, le
Grand Paris doit tre un moyen de combattre ce que vous appelez
lapartheid urbain en imaginant par exemple lopra de Sydney
dans le port de Gennevilliers.
/
221
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
222
`
1 et 2 Rponses libres.
3 1. Ce soir (ou jamais !). 2. Comment vivre dans la mgapole
du futur et comment la faire vivre ? 3. Ils sont architectes et
urbanistes. 4. Ils sont runis autour du projet du Grand Paris .
4 A. Christian de Porzemparc dcongestionner le trac mtro
arien / Jean Nouvel lever des co-cits tours de vgtation /
Roland Castro combattre lapartheid urbain opra futuriste
en banlieue
B. Christian de Portzamparc et Jean Nouvel. Le prix Pritzker est
le Nobel de larchitecture.
5 Revenons en 1927, un chef-duvre du cinma sign Fritz Lang :
Metropolis. Il imaginait la ville du futur, il y voyait des tours. Une
tour de Babel dailleurs, comme vous, Jean Nouvel. Il y voyait
aussi des transports de masse. On va le regarder, Metropolis, qui
bien entendu aujourdhui est en DVD.
6 2. Fritz Lang avait commenc des tudes darchitecture.
7 Quatre parmi : Les gratte-ciel, les autoroutes en ville, les auto-
routes surleves, les changeurs, lintense circulation automobile,
les immeubles qui ont vue sur les priphriques
8 A. On voit des hommes en rangs, une voiture qui passe au-dessus
des hommes, des avions, des trains et des voitures qui passent
en mme temps dans un ux continu. B. Cest une attitude de
soumission : ils marchent en rangs serrs et le dos vot. Lhomme
est mcanis. C. 2. Les axes de circulation semblent tourner
en rond. D. 1 ; 2 ; 4 ; 5. Cela donne une sensation dactivit
incessante, dangoisse, dcrasement (empilement de voies les
unes sur les autres) et de folie. E. La musique accentue cette
double impression dangoisse et dactivit rptitive (mme thme
rpt), avec un crescendo jusqu la vision de la tour de Babel
qui domine ce monde.
9 Selon le texte de la Bible, la tour de Babel a t construite par
les hommes pour galer la puissance de Dieu qui sest veng
en multipliant les langues pour quils ne puissent plus se com-
prendre. Ici, on voit un btiment massif et inquitant qui domine
la ville. Plus quun btiment, la tour apparat comme un monstre
effrayant.
10 Rponse libre.
/
Deuxime partie
Revenons en 1927, un chef-duvre du cinma sign Fritz Lang :
Metropolis. Il imaginait la ville du futur, il y voyait des tours. Une tour
de Babel dailleurs, comme vous, Jean Nouvel. Il y voyait aussi des
transports de masse. On va le regarder, Metropolis, qui bien entendu
aujourdhui est en DVD.
Thierry Pacot, je sais que tout a vous passionne. Les projets
darchitecte justement, quand on raisonne 30-40 ans. Fritz Lang
ntait pas architecte mais il les avait tudis.
Il avait commenc des tudes darchitecture.
Troisime partie
Vous savez quil y a un projet Shanghai pour Shanghai 2030 ,
dune ville cologique. Je vous propose de le regarder. Vous me direz
ce que vous en pensez. Vous avez pas lair den penser beaucoup de
bien.
Y en a un ct dAbu Dhabi aussi.
Regardez, Shanghai 2030 , peut-tre ce sera a.
Dj confront des pnuries dnergie, le pays construit Dongtan
une cit verte qui devrait accueillir 20 000 habitants ds 2010 et prs
de 500 000 en 2040. Aucun btiment ne dpassera les huit tages.
Les toits, recouverts de gazon et de plantes vertes, permettront
disoler les btiments et de recycler leau. Les pitons disposeront de
six fois plus despace qu Copenhague, lune des capitales les plus
ares dEurope.
Ce que Shanghai souhaite montrer au monde, et cest fondamental
pour moi, cest que nous investissons pour le dveloppement durable.
CORRIGS
11 A. 1. de 20 000 ds 2010 500 000 en 2040 2. pas plus de
8 tages 3. gazon et plantes vertes 4. Ce matriau permettra
disoler les btiments et de rcuprer leau. 5. Espace dont
disposeront les pitons : 6 fois plus qu Copenhague.
B. Lisolation et la rcupration de leau. C. Jean Nouvel a lair
trs sceptique. Rponse libre.
12 Production libre.
Projets du Grand Paris
En juin 2008, le prsident de la Rpublique Nicolas Sarkozy a lanc
le projet dune capitale du 21
e
sicle . Dix quipes internationales
darchitectes ont t charges de donner leur vision de la mtropole
du futur : Paris lhorizon 2040. Les projets ont t rendus publics
en avril 2009 et en 2012, 26 projets ont t slectionns.
Le prix Pritzker
Il a t cr en 1979 par Jay A. Pritzker et sa femme. Il est dcern
chaque anne par la fondation amricaine Hyatt. Il rcompense
dun montant de 100 000 dollars le travail dun architecte vivant
ayant dmontr une combinaison signicative de talent, de vision et
dengagement travers lart de larchitecture. Ce prix est considr
comme le prix Nobel de larchitecture. Le ls de Jay A. Pritzker
(Thomas J. Pritzker) a pris la tte de la fondation la mort de son
pre en 1999.
Metropolis de Fritz Lang (1927, musique originale de Gottfried
Huppertz)
Metropolis, la cit de lavenir, est gouverne dune main despo-
tique par Joh Fredersen. La ville est divise en deux secteurs : la
partie haute, la ville des matres, entoure de magniques jardins
verdoyants, et la partie basse, grouillante et crasseuse ville des
travailleurs, o survivent des ouvriers qui assurent le fonctionnement
de la cit, rivs des machines avilissantes. Un jour, Freder, le ls
de Fredersen, va rencontrer Maria, esclave de la ville basse qui
prche la bonne parole aux travailleurs. Avec elle, il dcouvre les
bas quartiers et la misre. Boulevers, il va essayer de dfendre la
cause des travailleurs auprs de son pre.
La tour de Babel
La Bible (dans le livre de la Gense) parle dune tour que souhaitaient
construire les hommes pour atteindre le ciel. Selon la tradition judo-
chrtienne, cest Nemrod, rgnant sur les descendants de No, qui
eut lide de la construire pour rivaliser avec Dieu et chapper un
nouveau dluge. Pour mettre un terme ce projet, Dieu multiplia
les langues an que les hommes ne se comprennent plus entre
eux. Ainsi, la construction ne pouvait plus avancer et les hommes
se dispersrent sur la Terre.
Shanghai
Ce nom signie sur la mer . La ville, devenue le vritable centre
conomique de la Chine, est la plus grande du pays avec plus
de 23 millions dhabitants, ce qui donne la plus grande densit
au km
2
du monde.
Vido 8 Convaincre
Premire partie
Le Monde reprend en titre la phrase de Gicquel La France a peur
prononce en ouverture du journal tlvis. Et plus loin, M. Lecanuet,
/
NOTES CULTURELLES
TRANSCRIPTION
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
/
Premire partie
Le Monde reprend en titre la phrase de Gicquel La France a peur
prononce en ouverture du journal tlvis. Et plus loin, M. Lecanuet,
garde des Sceaux, a dclar : La loi dit que lorsquun enfant fut
lobjet dune prise dotage et quil a t tu, lauteur du crime encourt
la peine de mort. Et Poniatowski dajouter : Si jtais jur, je me
prononcerais pour la peine de mort. Dautant que lassassin lui-mme
sest prononc pour cette peine. Cest une pression sur la justice.
On na jamais vu a.
Je ne pensais pas vous revoir si tt.
Moi non plus. Je ne pensais pas avoir si rapidement cet honneur.
Mesdames et messieurs, la Cour.
Laudience est ouverte.
Deuxime partie
Vous tes ici pour juger un tre malque, auteur dun crime encore
plus abominable que celui commis par Buffet et Bontems, jugs ici
mme, il y a cinq ans. On se prend douter quun tel tre puisse
porter le beau nom dhomme. Une socit a le devoir de se dfendre.
Elle na pas le droit de mettre en danger la vie dinnocentes victimes.
Sans haine, sans passion, sans faiblesse, vous appliquerez les lois de
notre pays.
Matre, vous avez la parole.
Il ny a pas de grand procs. Tout cela, cette foule, cette agitation,
cette fureur Tout cela, ce soir, ce sera ni. Mais ce ne sera pas ni
pour lui. Ce ne sera pas ni pour vous. Ce ne sera pas ni pour moi
non plus. Monsieur lavocat gnral a voqu ici Roger Bontems.
Avec Philippe Lemaire, je lai accompagn tout au long de ce sinistre
couloir. De sa cellule de condamn mort, nous lavons rveill
laube, jusque sous le dais noir o lattendait la guillotine. Monsieur
lavocat gnral, avez-vous oubli cette nuit-l ? Vous tes donc
seuls, seuls dcider de la vie ou de la mort de ce garon. On vous
demande de dire : Je veux que cet homme meure, je veux quon le
prenne, quon le mne vivant sur la guillotine, quon le coupe vivant
en deux.
1 Rponse libre.
2 Abolition : annulation, suppression.
3 Rponse libre.
4 A. Le personnage vtu dun manteau rouge est avocat gnral ;
il est celui qui va accuser ; lautre personnage est lavocat de la
dfense ; il est celui qui va dfendre laccus. B. Le premier :
attitude polie et ironique, voire mprisante. Le deuxime : attitude
polie et froide.
5 A. Il sagit du juge. B. Ce sont probablement les jurs.
6 c ; f ; b ; a ; e ; d
7 vnement : un procs Lieu o se droule lvnement : la salle
daudience Les deux personnages principaux : les deux avocats
(accusation et dfense) Lenjeu de leur dbat : la condamnation
mort dun homme
8 1. La peur. 2. La peine de mort. 3. Ils sont favorables la
peine de mort. 4. La position des ministres dtat menace la
sparation des pouvoirs.
9 Lavocat gnral : 2 ; 3 ; 5 ; 7 Lavocat de la dfense : 1 ; 4 ; 6
10 2. Il est dstabilis.
11 A. Vous tes donc seuls, seuls dcider de la vie et de la
mort de ce garon. On vous demande de dire : Je veux que cet
homme meure, je veux quon le prenne, quon le mne vivant
sur la guillotine, quon le coupe vivant en deux. B. Rponse
libre mais qui doit rester dans le champ lexical de lmotion, de
lexaltation et de la colre. Lavocat de la dfense est habit
par le thme. Dautre part, ses gestes montrent que cest lui qui
accuse le public et les jurs.
12 Laccus na pas t condamn mort.
13 Rponse libre.
14 et 15 Productions libres.
CORRIGS
Patrick Henry
Le 30 janvier 1976, un petit garon de huit ans, Philippe Bertrand,
est enlev pour obtenir une ranon. Arrt le 17 fvrier dans sa
chambre dhtel, Patrick Henry avoue avoir tu lenfant, dont on
retrouve le corps sous son lit. Devant un tel crime, presque tout le
monde rclame la peine de mort. Le procs a lieu en janvier 1977
et lavocat charg de la dfense fait appel Robert Badinter, connu
pour ses positions abolitionnistes depuis le procs Buffet et Bontems
(qui avaient cependant t guillotins en novembre 1972). lissue
de la plaidoirie de Robert Badinter, Patrick Henry est condamn la
rclusion perptuit et chappe la guillotine. Il fallait 8 voix sur 12
pour prononcer la mort. Seuls sept jurs ont rclam la peine capitale.
Robert Badinter
Robert Badinter, n le 30 mars 1928, est avocat, essayiste et homme
politique. Inscrit au barreau en 1951, il commence une carrire
davocat daffaires. Laffaire Bontems, au cours de laquelle il dfend
le complice dun assassinat quil ne russit pas sauver, marque en
1972 le dbut de son combat contre la peine de mort. Suite son
discours, lAssemble nationale a vot une large majorit (369 voix
contre 116) labolition de la peine de mort le 18 septembre 1981.
La cour dassises
En France, les procs criminels ont lieu en cour dassises. La cour
est compose de 6 jurs tirs au sort sur les listes lectorales et de
3 magistrats professionnels (le prsident du jury et deux assesseurs) :
ils constituent le jury. Le prsident mne les dbats. Le procs se
droule de la faon suivante : la prsentation des faits qui sont
reprochs laccus, laudition des experts et des tmoins, le rqui-
sitoire du procureur et la plaidoirie du dfenseur. Ensuite, la cour
dlibre, nonce le verdict (jugement) puis la peine. Le procureur de
la Rpublique est le magistrat qui dirige le ministre public ; il a des
adjoints : les substituts. Dans un procs, laccusation est dirige par
un avocat gnral, qui agit sous le contrle du procureur. Cest lui qui
est charg de reprsenter la socit. Les victimes sont reprsentes
par dautres avocats et constituent la partie civile.
Vido 9 La France et les trangers
NOTES CULTURELLES
TRANSCRIPTION
Depuis les Grecs et les Phniciens, Marseille a gard son image de
porte de lOrient et de la Mditerrane. Gnois, Pimontais, Maltais,
Levantins, Africains, Maghrbins. Ici, toutes les nationalits, toutes
les origines se sont toujours croises, mles, enrichies, dtestes
parfois. Dj au sicle dernier, un Marseillais sur dix tait dorigine
trangre. Dans toute la France et jusquen 1962, les Italiens sont les
trangers les plus nombreux, dabord juste devant les Belges et puis
devant les Polonais, enn devant les Espagnols. Ouvriers, agriculteurs
ou marins-pcheurs, lpoque les Italiens quittent leur pays dabord
parce quils ont faim.
La pche, cest que des Italiens, y a pas de Franais, les Franais,
y en a pas. Je vous dis, jen connais un, cest Brun. On lappelle
Brun, il est Franais et encore, je crois que la mre, elle est dorigine
italienne. Cest par le pre quil est franais. Autrement la pche,
cest Cuciniello, Esposito, Aleri cest tous des Italiens. Dailleurs, je
vais vous dire, on a les radios. Quand, mettons, la mer, ils se parlent
entre eux, euh, ils se parlent tous en italien, quoi ! Vous croyez
euh la radio, ils se parlent tous en italien, les patrons-pcheurs.
Et vos racines italiennes, a reprsente quelque chose pour vous ?
Personnellement, non. Personnellement, non Non.
223
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles
224
1 Rponse libre.
2 A. 2. (documents administratifs) On peut voir une carte de sjour
de rsident, un certicat de rfugi, une autorisation de travail,
un livret de famille et un registre dimmatriculation des tran-
gers. B. Des migrants venus en France comme travailleurs ou
rfugis politiques (passeports aux noms espagnols, polonais,
tampon des services de la main duvre) ou issus des colonies
franaises (un document vient de Dakar).
3 De pre en ls : il sagit de migrants qui se sont installs dura-
blement Marseille. Ils sont venus avec leurs enfants qui ont
grandi en France o ils ont eux-mmes fond une famille. La
France et ses trangers : le ses indique les rapports (politiques,
administratifs, humains) existant entre la France et ceux quelle
a accueillis. Rponse libre.
4 1. Il sagit dun port du sud de la France (Mditerrane). 2. On y
voit des visages africains, maghrbins et asiatiques. 3. Certains
vendent du poisson, dautres font leur march, dautres encore
travaillent sur des bateaux (marins) et raccommodent leurs lets
de pche (pcheurs).
5 1. vrai 2. faux 3. vrai 4. faux 5. faux 6. vrai.
6 1. Gnois, Pimontais, Maltais, Levantins, Africains, Maghrbins.
2. Toutes les origines se sont toujours croises, mles, enrichies,
dtestes parfois. 3. Les Italiens sont les trangers les plus
nombreux, dabord juste devant les Belges et puis devant les
Polonais, enn devant les Espagnols. 4. ouvriers, agriculteurs
ou marins-pcheurs.
7 1. Aucun. 2. Quand les pcheurs sont sur leur bateau et quils
communiquent par radio, ils parlent tous en italien. 3. Ses
racines italiennes ne reprsentent rien pour lui.
8 Proposition de corrig : Porte ouverte sur lOrient, Marseille est
lorigine une ville grecque trs active. Elle a accueilli toutes sortes
de populations venues du Maghreb, de lAfrique subsaharienne,
de lAsie, du Moyen-Orient et des pays europens du sud, en
particulier des Italiens qui fuyaient la misre. Ils sy sont tablis
comme marins, ouvriers ou agriculteurs. Marseille est donc
une ville o tous les peuples se sont ctoys, mlangs, parfois
dtests.
9 et 10 Productions libres.
CORRIGS
Limmigration en France
Pour diverses raisons (historiques, gographiques), la France a
toujours t un territoire de passage et de migration. Ce sont essen-
tiellement des raisons coloniales (1830 : conqute de lAlgrie ; 1880 :
dveloppement de la politique coloniale au Maghreb, en Afrique
subsaharienne et en Asie du sud-est) et plus rcemment cono-
miques et politiques qui ont pouss les migrants venir sinstaller
en France. Dabord les Belges, suivis des Polonais (qui sont devenus
ouvriers et mineurs en France), puis les Italiens (qui sont devenus
agriculteurs), les Russes (qui ont fui la rvolution bolchevique),
les juifs dEurope centrale (qui ont fui les pogroms) et les rfugis
de la guerre dEspagne (qui sont devenus agriculteurs et ouvriers
du btiment). Les normes besoins lis la reconstruction aprs
1945 ont favoris une politique massive dimmigration : Algriens,
Portugais, Africains des anciennes colonies, rfugis du Vietnam, du
Cambodge et dAsie en gnral.
Marseille
Colonie fonde au 6
e
sicle avant J.-C. par les Phocens (Grecs),
Marseille devint trs prospre sous lEmpire romain en raison de
sa position stratgique sur la Mditerrane. Port de commerce et
de voyageurs, la ville connut un regain dactivit au moment des
croisades. Pendant la priode coloniale (19
e
et 20
e
sicles), ce fut
le premier port de commerce franais pour les denres coloniales,
puis, aprs 1960, pour les hydrocarbures. Actuellement, Marseille
nest pas seulement lun des plus grands ports de passagers dans
le monde, cest aussi un grand centre industriel (construction navale,
rafnerie de ptrole).
NOTES CULTURELLES
Fiches vido Transcriptions Corrigs Notes culturelles