CULTURA PERUANA CULTURA MEXICANA

Vasto conocimiento
herborstico.
Destaca el desarrollo
farmacolgico
Uso de la coca como
anastsico.
Uso del tabaco como
antdoto.
Trepanaciones craneanas. Operacin de cataratas.
Dieta a base de maz,
papas.
Dieta a base, frijoles, carne
y suplementos vitamnicos.

TREPANACIN EN LOS INCAS:
Los incas realizaron una
perforacin en este
crneo en un intento de
obligar a salir a un espritu
malvolo. La trepanacin
es la forma ms antigua de
intervencin mdica que
se conoce y fue
considerada una forma de
curacin de lesiones
craneales, enajenacin
mental e incluso cefaleas.
El conocimiento de la prctica mdica prehistrica procede de la
paleopatologa, o estudio de las pictografas que mostraban las
tcnicas mdicas, de los crneos y esqueletos, as como de los
instrumentos quirrgicos de las sociedades antiguas y
contemporneas no tecnolgicas. A pesar de que dicho estudio
concierne a la antropologa, algunas de estas prcticas han
sobrevivido hasta los tiempos modernos, lo que justifica su
consideracin en la historia de la medicina.




DESCUBRIMIENTO DE LA PENICILINA:

La penicilina es un antibitico del grupo betalactamicos, -la
mayora de ellas son derivados del cido 6-aminopenicilanico-
utilizado en el tratamiento de infecciones provocadas por
bacterias sensibles.
La bencipenicilina fue el primer antibitico utilizado en medicina,
pertenece a la familia de compuestos qumicos con estructuras
qumicas similar a una actividad caracterstica contra un grupo de
bacterias determinadas, descubierta por Alexander Fleming.

La estructura Qumica de la penicilina tiene como ncleo qumico
el anillo 6-aminopenicilanico y difieren entre s segn la cadena
lateral anclada a su grupo amino. El ncleo tambin llamado
penam tiene a la vez un anillo tiazolidnico unido a uno -lactmico,
este, es esencial para la actividad antimicrobiana del compuesto,
es hidrolizado mediante penicilinasas por las bacterias resistentes a
la penicilina. Aparte del nitrgeno y azufre del anillo tiazolidnico y
-lactmico tiene agrupaciones como el carboxilo en la posicin
2, un radical 2-metil en la posicin 3 y un grupo amino en la posicin
6 con diferentes derivados al grupo acilo, responsables de todas las
caractersticas de todos los tipos de penicilinas. En la molcula hay
3 carbonos asimtricos: el carbono C2 y C6 y los carbonos c5 y c6
con una configuracin completa.
La Penicilina tiene una accin bactericida, estructura inexistente en
las clulas humanas. La penicilina tiene un efecto sinrgico con los
aminoglucsidos ya que la inhibicin del peptidoglicano permite
que los aminoglucsidos atraviesen la pared celular ms fcil
permitiendo trastornos en la sntesis de protenas en el interior de la
clula bacteriana.

La penicilina fue el primer antibitico empleado en medicina y su
descubrimiento es atribuido a Alexander Fleming, quien junto a
otros cientficos mdicos obtuvieron el premio Nobel de
medicina en 1945, mencin ms que merecida tras semejante
aporte. El descubrimiento de la penicilina ocurri de una forma un
tanto casual y fue relatada por el propio Fleming, quien en la
maana del 28 de septiembre de 1928 se encontraba estudiando
cultivos de bacterias en el stano del laboratorio del Hospital St.
Mary, en Londres.

Fleming se encontraba estudiando bacterias de estafilococo para
entonces pero, luego de ausentarse casi por un mes de la ciudad
de Londres, olvid una placa de petri en la que se contenan
bacterias cerca de una ventana abierta.
Al regresar a sus experimentos, se encontr con que su experimento
se haba estropeado pues las muestras se haban contaminado
con una especie de moho que haba entrado con el viento.

La bendita curiosidad de Fleming hizo que el cientfico en lugar de
tirar su experimento arruinado a la basura, colocase su placa de
petri al microscopio.
Lo que observ fue que no solo el moho haba contaminado todo
el contenido de la placa, sino que alrededor de ste, haba un
claro, una zona limpia en la que el moho haba matado a las
bacterias. Luego de identificar el moho como hongos de
Penicillium, Fleming fue optimista acerca de los claros resultados: el
Penicillium eliminaba las mortales bacterias Staphylococcus de una
vez por todas.
Aunque, al poco tiempo, nuestro hroe perdi un poco la
confianza al cuestionarse acerca de cun posible era utilizar este
hongo como antibitico en realidad y cun seguro era para el
cuerpo humano, sus numerosas investigaciones, pruebas y ensayos
clnicos le dieron la seguridad necesaria para desarrollar y
completar el descubrimiento. En este punto, mucho tuvieron que
ver sus colegas universitarios, entre ellos, Sir Howard Florey y Ernst
Chain, ambos de la Universidad de Oxford y con quienes comparte
el Nobel.

Finalmente, luego de que los colegas de Fleming demostraran que
la penicilina poda utilizarse perfectamente en los humanos como
un antibitico, se prob por primera vez en humanos.
Orvan Hess y Bumstead Juan fueron las primeras personas en utilizar
la penicilina como antibitico y los resultados fueron un completo
xito. Desde entonces, los antibiticos de penicilinas han salvado
una enorme cantidad de vidas en el mundo entero.

El descubrimiento de la penicilina ha sido presentado como un
ejemplo "icnico" de cmo procede el mtodo cientfico a travs
de la observacin, y de la habilidad singular de Alexander
Fleming interpretando un fenmeno casual. El propio Fleming
abona esta versin en su conferencia de recepcin del premio
Nobel.

BIOGRAFIA DE ALEXANDER FLEMING:

Naci en Darvel, Reino
Unido, 1881 y muri en
Londres, 1955, Mdico y
bacterilogo britnico.
Estudi en la Universidad de
Londres, por la que se
licenci en 1906. Fue
profesor de bacteriologa e
investigador de esta
universidad, as como del
Real Colegio de Cirujanos
del Reino Unido.
En 1951 fue nombrado rector de la Universidad de Edimburgo. Sus
trabajos se centraron bsicamente en la bsqueda de sustancias
capaces de atacar a las bacterias que afectan al ser humano, con
el objetivo de destruirlas sin causar daos en el paciente.
La primera sustancia de este tipo que descubri, trabajando en
colaboracin con Allison, fue una enzima con propiedades
antibiticas, llamada lisozima, que est presente en fluidos
corporales tales como la saliva o las lgrimas, as como tambin en
la clara de huevo. Sin embargo, el descubrimiento que mayor fama
le dio lo efectu en 1928, cuando, de forma accidental, unos
cultivos de estafilococos que estaba preparando se contaminaron
con Penicillium notatum, lo cual le permiti observar que alrededor
del moho se formaban zonas circulares en las cuales no se
detectaba presencia de bacterias.
Sus trabajos posteriores lo llevaron a aislar, a partir del moho, una
sustancia, a la cual bautiz con el nombre de penicilina, que se
caracterizaba por su gran poder antibacteriano, extremo ste que
haba sido observado con anterioridad, concretamente en 1896,
por Duchesne. El descubrimiento de Fleming cay en el olvido
durante dcadas, hasta que en el curso de sus investigaciones en
la Universidad de Oxford, y debido a la necesidad de disponer de
sustancias antibacterianas para mejorar el tratamiento de los
soldados aliados heridos
durante la Segunda Guerra
Mundial, H. W. Florey y E. B.
Chain lograron aislar y producir
cantidades suficientes de
penicilina como para aplicarla
a la curacin de seres
humanos, con lo cual la
penicilina se convirti en el
primer antibitico con
aplicaciones prcticas de la
historia y se abri el camino a
una autntica revolucin en la
medicina del siglo XX.

EXPERIMENTO:
Materiales
Agua, Cinta adhesiva Y Restos de alimentos (en este
caso pan) Un gran frasco de vidrio o de plstico
transparente


Instrucciones
1. Sumerge los pedazos de pan en el agua.

2. Esparce los pedazos de pan en el frasco para que no estn
amontonados.


3. Coloca la tapa en el frasco y la cinta alrededor del exterior
de la tapa para sellarla.

4. Deja reposar el frasco durante varios das.


5. Probablemente, no notars ningn cambio en el pan
durante los primeros das. Sin embargo, tras un tiempo vers
algo peludo, verde, blanco o azul borroso. Despus de unos
das, comenzara pudrirse y lucir desagradable. Puedes ver
cmo se propaga el moho y que la comida se pudre en tan
solo dos semanas.
Por qu sucede esto?
El moho no crece de semillas, sino a partir de esporas diminutas que
flotan en el aire. Algunas de estas esporas caen en los alimentos
hmedos y crecen como moho.
Conclusiones
El resultado de este experimento es algo parecido a lo que le
sucedi a Fleming, l, tuvo la inquietud por saber qu era eso
anormal que se present en sus trabajos y gracias a esa curiosidad
hoy en da contamos con muchos antibiticos para tratar las
infecciones, de este siglo, este fue el gran descubrimiento de la
historia de la medicina, con este descubrimiento la ciencia le gano
batalla a la muerte.


ANTROPOLOGA CULTURAL

La antropologa cultural o antropologa
social es la rama de
la antropologa que centra su estudio
en el conocimiento del ser humano por
medio de sus costumbres, relaciones
parentales, estructuras polticas y
econmicas, urbanismo, medios
de alimentacin, salubridad, mitos, creencias y relaciones de
los grupos humanos con el ecosistema.

La antropologa cultural incluye tambin el estudio de
la religin (o fenomenologa de la religin) como un elemento
comn a todas las culturas: el hecho religioso.

COMPETENCIA CULTURAL

Competencia cultural es la capacidad de
trabajar eficazmente y con sensibilidad dentro
y a travs de varios contextos culturales

DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de
variacin cultural, tanto a nivel
mundial como en ciertas reas, en
las que existe interaccin de
diferentes culturas coexistentes (en
pocas palabras diferentes y diversas
culturas). Muchos estados y
organizaciones consideran que la
diversidad de culturas es parte del
patrimonio comn de la humanidad y tienen polticas o actitudes
favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural
usualmente comprenden la preservacin y promocin de culturas
existentes.

EDUCACIN MDICA

En trminos generales el concepto de educacin es mucho ms
amplio que la sola adquisicin de conocimientos. Hay materias del
saber en que la adquisicin de conocimientos otorga un nivel de
excelencia en la preparacin de un individuo, como es el caso de
la preparacin de un matemtico. En otros casos adems de
conocimientos se necesitan destrezas, como sucede con los
arquitectos o los ingenieros mecnicos. En el caso de la medicina,
sucede que formar un buen mdico requiere, s, de la adquisicin
de los conocimientos y las destrezas necesarias segn la
especialidad; pero estos dos aspectos no son suficientes. Dado que
los mdicos trabajan con seres humanos que no solo enferman de
un rgano o sistema, sino que adems padecen la enfermedad
en necesario que el mdico en su formacin adquiera una
preparacin humanstica que le permita comprender al individuo
que padece una enfermedad, ser solidario con su sufrimiento y
tener presente que todas las acciones que tome como mdico
deben ser slo motivadas por la necesidad de curar, aliviar y
consolar al enfermo. En medicina se dice con frecuencia que un
mdico debe saber curar, cuando esto no es posible debe aliviar
el sufrimiento y cuando ni esto es posible debe ser capaz de
consolar. En realidad, en la medicina actual, el cambio
epidemiolgico que origina patologas crnicas, el mdico de hoy
debe comprender que en todos los casos, an en aquellos que es
capaz de curar, necesita aliviar y adems consolar, hacer que el
enfermo confe en l. Para esto se necesita algo ms que el empleo
de los modernos mtodos
de laboratorio y gabinete.

La Educacin Mdica es
entonces el proceso en el
que un aprendiz de
mdico no slo adquiere
los conocimientos y la
conciencia de que debe
seguirlos renovando en
forma continua, las destrezas modernas de su especialidad, sino
esta formacin de mdico. Cumple mejor con su misin y hace ms
bien a la humanidad un mdico bien formado, que uno slo bien
informado.