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uma explicao da Conveno sobre os
Direitos das Pessoas com Defcincia
Todos podemos...
disso que se trata
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Apresentao da verso brasilera
com enorme prazer que apresentamos esta verso em lngua portuguesa do livro Its about ability An explanation
of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, publicado em 2008 pelo UNICEF e Fundao Victor Peneda,
com o propsito de divulgar e conscientizar a sociedade, particularmente crianas e adolescentes, sobre os direitos
humanos relativos s pessoas com defcincia.
Em especial, esta publicao, aos nossos olhos, uma importante ferramenta para minimizarmos as barreiras atitudinais
em relao participao plena das pessoas com defcincia em nossa sociedade, tendo como objetivo difundir as
principais ideias da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia e o seu Protocolo Facultativo.
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia e o seu Protocolo Facultativo foram elaborados a partir
da mobilizao de organizaes, ativistas de direitos humanos, representantes governamentais que atuam na rea
de defesa e garantia dos direitos humanos relativos pessoa com defcincia. Suas ideias centrais so: a equidade
de oportunidade, enfrentamento discriminao e o aumento do poder das pessoas com defcincia. Esse tratado
internacional foi aprovado pela Assembleia Geral das Naes Unidas, em dezembro de 2006, e assinado por mais de 100
pases, entre eles, o Brasil, em Nova Iorque em 30 de maro de 2007.
A Conveno, de acordo com a Organizao das Naes Unidas (ONU), um instrumento de garantia de direitos
humanos, com explcita dimenso de desenvolvimento social. Ela reafrma que todas as pessoas, com quaisquer tipos de
defcincia, devem gozar de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais e esclarece exatamente como essas
devem ser aplicadas. Alm disso, identifca especifcamente reas em que so necessrias adequaes para permitir que
as pessoas com defcincia exeram efetivamente seus direitos e afrma que, quando esses forem violados, sua proteo
deve ser reforada.
Assim, em 2009, a partir de parceria estabelecida entre o UNICEF e o RIOinclui - Obra Social da Cidade do Rio de
Janeiro (OSCRJ), esta publicao foi traduzida, e posteriormente submetida a um grupo de trabalho composto por
representantes de rgos governamentais e instituies no governamentais, com profcincia na rea dos direitos
humanos relativos s pessoas com defcincia, para validao tcnica e adequaes necessrias.
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia coloca no seu Artigo 1 - Pessoas com defcincia so
aquelas que tm impedimentos de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em
interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade em igualdades de
condies com as demais pessoas.
Compreendemos que as barreiras, em sua maioria, no so fsicas, mas construdas com base nas diversas concepes
sobre as defcincias.
O livro Todos podemos... disso que se trata ser um instrumento de conscientizao de crianas e adolescentes,
alunos de escolas pblicas e particulares, visando mudar paradigmas nas concepes, atitudes e abordagens em relao
s pessoas com defcincia.
Todos podemos... disso que se trata!
isso que todos precisamos saber!
A mudana comea por ns!
Boa leitura!
Cristine de Souza Assed Paes Gary Stahl
Diretora Presidente Representante do UNICEF no Brasil
Obra Social da Cidade do Rio de Janeiro Fundo das Naes Unidas para a Infncia
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Ficha tcnica
Autores: Victor Pineda Foundation e Fundo das Naes Unidas para a Infncia UNICEF.
Coordenador e editor da verso brasileira: RIOinclui Obra Social da Cidade do Rio
de Janeiro
Traduo: Flash Idiomas

Grupo de Validao Tcnica:
Centro de Promoo da Sade (Cedaps)
Centro de Vida Independente (CVI-Rio)
Conselho Municipal da Pessoa com Defcincia da Cidade do Rio de Janeiro (Comdef )
Fundo das Naes Unidas para a Infncia UNICEF
Instituto Interamericano sobre Defcincia e Desenvolvimento Inclusivo (iiDi)
Instituto Municipal Helena Antipof/ Secretaria Municipal da Educao da Cidade do Rio de Janeiro
RIOinclui Obra Social da Cidade do Rio de Janeiro (OSCRJ)
Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e Incluso (Secadi)/ Ministrio da
Educao (MEC)
Secretaria Nacional de Promoo dos Direitos da Criana e do Adolescente (Snpdca)/ Secretaria de
Direitos Humanos da Presidncia da Repblica do Brasil
Secretaria Nacional de Promoo dos Direitos da Pessoa com Defcincia (SNPD)/Secretaria de
Direitos Humanos da Presidncia da Repblica do Brasil
Diagramao: Karina Rohde
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Agradecimentos
O texto para este livro foi elaborado por Victor Santiago Pineda, criador da Fundao Victor Pineda e o mais
jovem delegado governamental do Comit Ad Hoc que esboou a Conveno sobre os Direitos das Pessoas
com Defcincia.
O projeto deste livro foi iniciado no UNICEF e, desde ento, tem sido liderado por Helen Schulte, do Setor de
Proteo Infncia do UNICEF, com o apoio de Maria Cristina Gallegos, coordenadora do Voices of Youth (Vozes
dos Adolescentes) da unidade de Participao e Desenvolvimento de Adolescente do UNICEF.
Esta publicao foi editada e produzida pela Diviso de Comunicao do UNICEF.
O UNICEF agradece e reconhece o apoio do Save the Children do Reino Unido e Sucia, e do Special
Olympics.
Expressamos tambm nosso agradecimento aos escritrios do UNICEF na Armnia, China, Etipia,
Nicargua, Tailndia e Uzbequisto, por suas importantes contribuies.
Nosso agradecimento especial s crianas e aos adolescentes com defcincia, que dividiram suas ideias
em reunies organizadas pelo Save the Children e pela Fundao rabe de Direitos Humanos em Sanaa,
no lmen, em outubro de 2007, e em uma Conferncia da Juventude organizada pela Special Olympics
em Xangai, na China, paralelamente aos Jogos Mundiais de Vero, em outubro de 2007. O nosso muito
obrigado tambm queles que participaram das reunies on-line por meio do Vozes dos Adolescentes e aos
adolescentes com defcincia, lderes da iniciativa A World Enabled da Fundao Victor Pineda.
O UNICEF especialmente grato s crianas que contriburam com seus poemas e obras
de arte.
Tambm gostaramos de agradecer aos membros do grupo tcnico consultivo do projeto por seus comentrios
atenciosos sobre esboos sucessivos, em particular Saudamini Siegrist (UNICEF Florena), Gerison Lansdown
(consultora independente), Alexandra Yuster, Daniel Seymour e Nadine Perrault (UNICEFNova Iorque), Catherine
Naughton (Christian Blind Mission) e Cherie Tropet e Vanessa Anaya (Fundao Victor Pineda), que ajudaram a
reescrever os esboos iniciais.
Reconhecemos e agradecemos o apoio generoso dado a este projeto pelo Comit Alemo para o UNICEF.
Fundo das Naes Unidas para a Infncia (UNICEF)
Abril de 2008.
necessria a permisso para reproduzir qualquer parte
desta publicao. Entre em contato com o departamento de
profssionais de desenvolvimento, Diviso de Comunicao do
UNICEF.
3 UN Plaza, Nova Iorque, NY, 10017, EUA
Tel: (+1-212) 326-7434
Fax: (+1-212) 303-7985
E-mail: nyhqdoc.permit@unicef.org
A permisso para reproduo ser concedida livremente para
organizaes educacionais ou sem fns lucrativos. A outras, ser
solicitado o pagamento de uma pequena taxa.
Ilustrao de capa por Lisa Lavoie, inspirada em um desenho de
Lea Nohem Hernndez.
Projeto grfco de Christina Bliss.
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Todos podemos... disso
que se trata
uma explicao da Conveno sobre os
Direitos das Pessoas com Defcincia
SUMRIO
A questo 2
Aes para mudana 3
Sobre este livro 3
Sobre a Conveno 7
Resumo da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia 8
Como os direitos se tornam reais 17
Teste seu conhecimento 19
Glossrio 21
2
A questo
Eu no tenho pernas,
tenho sentimentos,
Eu no posso ver,
E penso o tempo todo,
Sou surda,
E quero me comunicar,
Por que as pessoas me veem como intil, sem pensamentos,
sem voz,
Quando sou to capaz quanto qualquer outro,
De refetir sobre o nosso mundo.
Coralie Severs, 14 anos, Reino Unido
Esse poema fala por milhes de crianas e adultos com
defcincia, que vivem em todas as partes do mundo. Muitos
deles enfrentam discriminao todos os dias. Suas habilidades
so negligenciadas e suas capacidades subestimadas. Eles
no tm acesso educao, aos cuidados de sade de
que necessitam e so excludos das atividades em suas
comunidades.
Contudo, as crianas e os adultos com defcincia tm os
mesmos direitos que todas as outras pessoas.
Incentive-me ... voc pode! Bismark Benavides, 13, Nicargua
Aes para mudana
Esse o motivo pelo qual a Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia foi criada.
Esse acordo internacional exige que os governos em todo o mundo assegurem os direitos de
crianas e adultos com defcincia.
O UNICEF e seus parceiros esto trabalhando para incentivar todos os pases a que ratifquem
a Conveno, para proteger as crianas com defcincia contra a discriminao e promover sua
incluso social. Todos ns temos um papel a cumprir. Continue lendo para saber como participar,
garantindo que todos sejam tratados como devem.
Sobre este livro
Este livro foi criado com a participao de crianas para explicar a outras crianas a Conveno
sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia, o porqu desse documento ter sido criado e como
ele pode ajudar as pessoas com defcincia a exercer seus direitos. Esperamos que voc utilize este
livro visando ajudar a difundir essa ideia e, consequentemente, contribuindo para que as crianas
com defcincia tenham oportunidades iguais para atingir seus objetivos.
Pode ser que voc conhea pessoas com defcincia ou seja uma delas. Pessoas com defcincia
podem ter difculdade em ver, ouvir, andar ou se lembrar. Mas elas tambm tm sonhos,
esperanas e ideias que querem compartilhar como nos desenhos e poemas aqui publicados.
Incentivamos voc a partilhar essas informaes com os seus pais, professores, amigos e com
qualquer outra pessoa que voc ache que possa ter interesse.
Neste livro, voc encontrar um resumo da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Defcincia e as razes pelas quais esse documento foi criado. Voc pode aprender sobre os
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Entendendo a defcincia
Voc j se sentiu excludo? Crianas e adultos que tm difculdade em ver,
aprender, andar ou escutar geralmente se sentem excludos. Existem vrias
barreiras, em sua maioria construdas pela sociedade, que podem impedir
a plena participao das pessoas com defcincia na sua comunidade. Uma
criana em cadeira de rodas, por exemplo, tambm
quer ir escola, mas, se a escola no tem rampas de
acesso e os diretores ou professores no do o apoio
necessrio, essa criana talvez no consiga frequentar
a escola.
Para que todos tenham acesso aos seus direitos,
precisamos mudar as regras existentes, as atitudes e
at mesmo as construes.
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direitos e responsabilidades de todos e sobre as medidas e aes
que os governos devem adotar para garantir os direitos das crianas
com defcincia. Voc pode, ainda, descobrir quais atitudes deve
tomar para fazer a diferena.
No fnal do livro, h uma lista de palavras e o que elas signifcam. A
lista ou glossrio vai ajud-lo a compreender palavras que podem ser
novas para voc.
O que uma conveno
Uma conveno um acordo entre pases para
que eles obedeam s mesmas leis sobre um
assunto especfco. Quando um pas assina e
ratifca (aprova) uma conveno, esta se torna
uma regra e orienta as aes do governo.
Geralmente, o governo adapta ou cria suas
prprias leis para apoiar os objetivos da
conveno.
O que so direitos humanos
Todas as pessoas no mundo esto protegidas por leis que
defendem seus direitos e sua dignidade inerente (a dignidade
com a qual todas as pessoas nascem). Ningum pode ser
excludo de ter acesso aos seus direitos. Por exemplo, todo ser
humano tem direito vida e liberdade. Esses direitos esto
afrmados na Declarao Universal dos Direitos Humanos,
adotada por todos os pases-membros das Naes Unidas, em
1948. Todas as crianas tm direito alimentao e a cuidados
de sade, direito de ir escola e de ser protegidas contra o
abuso e a violncia. Crianas tambm tm o direito de dizer
o que acham que deve acontecer quando os adultos esto
tomando decises que as afetam, e a ter sua opinio levada
em considerao. Os direitos das crianas esto declarados na
Conveno sobre os Direitos da Criana.
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A mensagem CAPACIDADE
por Victor Santiago Pineda, presidente da Fundao Victor Pineda
Quando eu tinha 5 anos de idade, parei de andar. medida que fui crescendo, meus msculos
se tornaram muito fracos at mesmo para respirar. Eu pensava que ningum gostava de mim
porque eu era diferente. Meus pais no sabiam o que fazer. Mas eles sempre fzeram com que eu
me sentisse amado. Eles acreditaram em mim, me deixaram correr riscos e tentar coisas novas. Eu
desenvolvi autoconfana.
Minha famlia sabia que eu teria que
lutar para trilhar meu prprio caminho.
Durante minha infncia, precisei mudar as
ideias das pessoas sobre o que eu podia e
como poderia fazer. Acabei descobrindo
que existem leis que me protegem. Por
causa dessas leis, recebi o apoio de que
eu precisava e pude ser um timo aluno.
Eu cresci imaginando como teria sido
minha vida se eu tivesse vivido em algum
lugar que no protegesse os direitos de
crianas como eu. Descobri que pessoas
como eu, de todas as partes do mundo, estavam se encontrando nas Naes Unidas para trabalhar
sobre essas questes, e eu me esforcei muito para unir-me a elas.
Eu fui o mais jovem delegado do comit especial das Naes Unidas, que esboou a Conveno
sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia. Fiz muitos amigos e partilhei minhas ideias e, junto
com os governos, criamos a Conveno.
Cada pessoa no mundo diferente e tem ideias, experincias, tradies e capacidades diferentes.
Eu aprendi que essas diferenas podem criar novas possibilidades, novas esperanas, novos
sonhos e novas amizades.
Este livro um convite ao, para que crianas com e sem defcincia fquem lado a lado e lutem
pelo que lhes de direito. As diferenas entre as pessoas do nosso mundo so um tesouro a ser
valorizado e partilhado por todos. Cada criana parte da famlia do mundo e contribui com suas
capacidades nicas. Todas as crianas esto includas.
Victor Santiago Pineda um educador e cineasta que trabalha com jovens com defcincia para inform-los sobre
os seus direitos. Ele desenvolveu a iniciativa A World Enabled com a sua fundao, para educar o pblico sobre as
capacidades e o potencial de jovens com defcincia. Pineda trabalhou com as Naes Unidas, com o Banco Mundial e
lderes governamentais para promover respeito, oportunidades iguais e dignidade para todos. Ele tem distrofa muscular
e usa uma cadeira de rodas para se locomover.
Ter uma defcincia no algo ruim. Pode at ser algo de
que se possa ter orgulho. Somos todos diferentes e todos
ns temos diferentes CAPACIDADES. Cada criana pode
ser uma embaixadora da questo da capacidade para
nossas famlias, escolas e comunidades. Cada um de ns
tem ideias, experincias e habilidades que podem servir
a todos os outros. Este livro convoca todas as pessoas de
todas as naes a nos honrar e nos respeitar do jeito que
somos.
Victor Santiago Pineda
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Eu sou feliz quando...
Eu sou feliz com pequenas coisas
Eu sou feliz quando...
As pessoas compreendem o que estou tentando dizer
Quando eu falo com outra pessoa no mesmo nvel
Eu sou feliz porque sou orgulhosa de mim mesma
Eu sou feliz quando eu estudo
Estudando eu posso aprender novas informaes
Eu posso compreender notcias do mundo todo
Eu posso calcular quanto pagar quando estou comendo
Eu posso dizer se o que penso est certo ou errado
Eu sou feliz porque eu posso fazer muitas coisas sozinha
Eu sou feliz porque eu tenho uma coisa favorita para fazer
Eu sou feliz quando estou torcendo por jogadores de futebol
Porque o entusiasmo deles to grande
Eu sinto como se fosse um deles
E tambm me encho de entusiasmo
Eu sou feliz porque eu tenho um sonho
Ele pode parecer pequeno, mas
Planejar e viver com f a cada dia
Faz com que eu me sinta to feliz
Kim Yoona, 15 anos, Repblica da Coreia
Direito de brincar Javlon Rakmonberdiev, 12, Uzbequisto
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Sobre a Conveno
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia um acordo entre pases de
todo o mundo para que pessoas com e sem defcincia sejam tratadas em igualdade de
condies. Convenes, s vezes chamadas de tratados, pactos, acordos internacionais
ou instrumentos legais, dizem a seu governo o que ele deve fazer para ter certeza de
que voc possa gozar de seus direitos. Todos os adultos e crianas com defcincia esto
amparados pela Conveno; meninas e meninos, igualmente, esto includos.
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia foi adotada em 13 de
dezembro de 2006 e entrou em vigor em 3 de maio de 2008 (consulte as regras da
Conveno em <www.un.org/disabilities>).
Apesar de a Conveno ser para todas as pessoas com defcincia, independente de
idade, este livro dedicado especialmente aos direitos que repercutem diretamente na
vida das crianas. Isso porque vocs, crianas, so importantes!
Por que se importar com a Conveno?
Se voc, seus pais ou outras pessoas na sua famlia tm uma defcincia, a Conveno
oferece informaes teis e incentivos. Ela orienta voc e sua famlia e amigos que
querem apoi-lo no exerccio dos seus direitos. Ela tambm defne as medidas que os
governos devem adotar para dar apoio a todas as pessoas com defcincia na realizao
de seus direitos.
Pessoas com defcincia de diversos pases trabalharam em parceria com seus governos
para elaborar essa Conveno. Elas tiveram ideias observando as boas prticas e leis que
garantiam o direito de as pessoas com defcincia frequentar a escola, conseguir um
emprego, se divertir e viver felizes em suas comunidades.
Vrios regulamentos, atitudes e mesmo construes existentes devem mudar para
garantir que uma criana com defcincia possa frequentar a escola, brincar e estar
inserida em atividades das quais toda criana gostaria de participar. Se o seu governo
ratifcou a Conveno, ele concordou em fazer com que essas mudanas aconteam.
importante lembrar que os direitos tratados nessa Conveno no so direitos novos.
Eles so os mesmos direitos humanos reconhecidos na Declarao Universal dos Direitos
Humanos, na Conveno sobre os Direitos da Criana e em outros tratados internacionais
de direitos humanos. A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia garante
tais direitos s pessoas com defcincia.
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Resumo da
Conveno sobre
os Direitos das
Pessoas com
Defcincia
Os 50 artigos da Conveno explicam claramente
quais so os direitos das pessoas com defcincia.
Onde dissermos governo nas pginas a seguir,
estaremos falando dos governos que ratifcaram a
Conveno (tambm chamados de
Estado partes).
O que signifca ratifcar
Governos que ratifcam uma Conveno concordam em
adotar medidas para cumprir seus artigos. Verifque para
saber se o seu pas ratifcou a Conveno. Caso ele tenha
ratifcado, voc pode lembrar aos representantes do seu
governo sobre as responsabilidades deles. A Organizao
das Naes Unidas publica uma lista de Estados partes que
assinaram e concordaram com a Conveno. Para ver on-
line se o seu pas ratifcou a Conveno, consulte o site das
Naes Unidas: <www.un.org/disabilities>.
Otimismo o nosso lema na vida
Oua meu amigo, meus amigos
Deixe seu lema ser amor e f
A vida uma ddiva do nosso Senhor misericordioso
A todas as criaturas no cu como na terra
Se voc tem amigos com defcincia
Fique prximo a eles para ajud-los a se
sentir seguros
Estimule-os a ser otimistas e a amar a vida
Diga a eles que falta de esperana covardia
E que a perseverana e a determinao so sinais de
coragem
A esperana o nosso objetivo na vida
Um sorriso acolhedor nos une
No h falta de esperana na vida e no h vida na falta
de esperana
Jwan Jihad Medhat, 13 anos, Iraque
O que so leis
Leis so regras que todos
tm que seguir para que as
pessoas se respeitem umas
s outras e vivam juntas em
segurana.
RESUMO DA CONVENO
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Artigo 1:
Propsito
Este artigo resume o principal objetivo da Conveno que promover, proteger e assegurar
o desfrute total e igual de todos os direitos humanos e liberdades, por todas as pessoas com
defcincia, incluindo crianas.
Artiqo 2:
Defnies
Este artigo lista palavras que tm uma defnio especfca nessa Conveno. Por exemplo, lngua
inclui lnguas faladas, de sinais ou outras lnguas no faladas. Comunicao inclui lnguas,
monitores de texto, Braille (que usa pontos em relevo para letras e nmeros), comunicao pelo
tato, impresso aumentada e multimdia acessvel (como websites ou udio).
Artigo 3:
Princpios gerais
Os princpios (convices principais) da Conveno so:
(a) Respeito pela dignidade inerente a todos, liberdade de fazer as prprias escolhas e
independncia.
(b) No discriminao (tratar todos igualmente).
(c) Participao plena e incluso na sociedade (ser includo na sua comunidade).
(d) Respeito pelas diferenas e aceitao das pessoas com defcincia como parte da
diversidade humana.
(e) Igualdade de oportunidades.
(f ) Acessibilidade (ter acesso a transporte, lugares e informaes, e no ter o acesso recusado
porque se tem uma defcincia).
(g) Igualdade entre homens e mulheres (ter as mesmas oportunidades se voc for menina ou
menino).
(h) Respeito pela capacidade de desenvolvimento das crianas com defcincia e o direito de
preservar a sua identidade (ser respeitado pelas suas capacidades e ter orgulho de quem voc
).
Artigo 4:
Obrigaes gerais
No devem existir leis que
discriminem pessoas com defcincia.
Se necessrio, os governos devem
criar novas leis para proteger os
direitos das pessoas com defcincia
e colocar essas leis em prtica. Se
leis antigas ou tradies discriminam
pessoas com defcincia, os governos
devem encontrar maneiras de mud-
las.
Para desenvolver novas leis e
polticas, os governos devem buscar
aconselhamento de pessoas com
defcincia, incluindo crianas.
Se existem leis ou prticas
sociais que impedem que
crianas com defcincia
faam as mesmas coisas
que as outras crianas,
essas devem ser mudadas.
Seu governo deve
consultar organizaes de
crianas com defcincia
para mudar essas leis e
polticas.
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RESUMO DA CONVENO
Artigo 5:
Igualdade e no discriminao
Os governos reconhecem que todas as pessoas tm o direito de ser protegidas pela lei e que as
leis de um pas se aplicam a todos que vivem nele.
Artigo 6:
Mulheres com defcincia
Os governos sabem que mulheres e meninas com defcincia enfrentam muitos tipos diferentes
de discriminao e concordam em proteger seus direitos humanos e suas liberdades.
Artigo 7:
Crianas com defcincia
Os governos concordam em adotar medidas necessrias para que as crianas com defcincia
possam desfrutar de todos os direitos humanos e liberdades em igualdade de condies com
as demais crianas. Eles tambm
concordam em assegurar que as
crianas com defcincia possam
expressar livremente seus pontos
de vistas sobre todas as decises
que as afetam. O que melhor
para cada criana deve sempre ser
considerado prioritrio..
Artigo 8:
Conscientizao
Os governos devem conscientizar
todos os cidados sobre os
direitos e a dignidade das pessoas
com defcincia, assim como
sobre suas habilidades e conquistas.
Eles concordam em combater esteretipos,
preconceitos e atividades que possam prejudicar as
pessoas com defcincia. Sua escola, por exemplo,
deve promover uma atitude de respeito s pessoas
com defcincia, inclusive entre crianas muito
pequenas.
Artigo 9:
Acessibilidade
Os governos concordam em tornar possvel que as
pessoas com defcincia vivam com independncia
e participem plenamente de suas comunidades.
Qualquer local que seja aberto ao pblico, como
construes, estradas, escolas e hospitais, deve ser acessvel para pessoas
com defcincia, incluindo crianas. Se voc est em local de atendimento ao
pblico e precisa de guia, leitor ou intrprete profssional de lngua de sinais,
esses servios devem estar disponveis.
Artigo 10:
Direito vida
Todo ser humano nasce com direito vida. Os governos garantem que isso seja igualmente
verdadeiro para pessoas com e sem defcincia
Meninos e meninas com defcincia tm os mesmos
direitos que todas as crianas. Por exemplo, toda
criana tem o direito de ir escola, de brincar, de
ser protegida contra a violncia e de estar envolvida
em decises que a afetem. Os governos devem dar
as informaes e o apoio necessrio para que as
crianas com defcincia exercitem os seus direitos.
As mdias devem
denunciar
injustias feitas a
crianas e adultos
com defcincia.
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RESUMO DA CONVENO
E quanto tecnologia
Telefones, computadores e outras tecnologias
devem ser acessveis s pessoas com diferentes
capacidades. Por exemplo, websites podem ser
projetados de modo que pessoas que tenham
difculdades em utilizar teclados, visualizar ou
escutar possam desfrutar das informaes em um
formato adequado. Um computador pode ter um
teclado em Braille ou usar um sintetizador de voz
para ler as palavras que aparecem na tela.
Paz para cada criana Ani Verdyan, 8, Armnia
12
RESUMO DA CONVENO
Artigo 11:
Situaes de risco e emergncias humanitrias
Pessoas com defcincia tm o mesmo direito que todas as outras de ser protegidas e de estar
seguras durante uma guerra, uma emergncia ou um desastre natural, como
uma tempestade. Legalmente, o fato de voc ter uma
defcincia no pode ser motivo de excluso de um
abrigo ou de ser abandonado enquanto outros
so resgatados.
Artigo 12:
Reconhecimento igual perante a lei
Pessoas com defcincia tm o direito de desfrutar
da capacidade legal da mesma maneira que outras
pessoas. Isso signifca que, quando voc crescer, se voc
tiver ou no defcincia, pode, por exemplo, obter um
emprstimo para estudar ou assinar um contrato para
alugar o seu prprio apartamento. E voc pode herdar uma
propriedade ou ser dono de uma.
Artigo 13:
Acesso justia
Se voc uma pessoa com defcincia e for prejudicado por um crime,
presenciar outros sendo prejudicados ou se for acusado de fazer algo de errado, voc tem o direito
de ser tratado de forma justa quando estiverem investigando e tratando do seu caso. Voc tem o
direito de se expressar em todos os procedimentos legais.
Artigo 14:
Liberdade e segurana da pessoa
Os governos devem garantir que pessoas com defcincia tenham sua liberdade protegida por lei,
assim como acontece com todas as outras pessoas.
Artigo 15:
Preveno contra tortura ou tratamentos ou penas cruis, desumanos ou
degradantes
Ningum deve ser torturado, humilhado ou tratado com crueldade. E todos tm o direito de
recusar experimentos mdicos ou cientfcos.
Artigo 16:
Preveno contra a explorao, a violncia e o abuso
Crianas com defcincia devem ser protegidas contra violncia e abuso. Elas no devem ser maltratadas
ou feridas dentro ou fora de suas casas. Se voc enfrentou violncia ou maus-tratos, tem direito de obter
ajuda para interromper o abuso e se recuperar.
Artigo 17:
Proteo da integridade da pessoa
Ningum pode tratar uma pessoa com defcincia como um ser inferior por causa de sua condio
fsica, intelectual ou sensorial. Voc tem o direito de ser respeitado pelos outros do jeito que voc
!
Artigo 18:
Liberdade de movimentao e nacionalidade
Toda criana tem direito a um nome registrado legalmente, uma nacionalidade e, na medida do
possvel, o direito de conhecer seus pais e de receber os cuidados deles.
E as pessoas no podem ser impedidas de entrar ou sair de um pas por ter defcincia.
Voc tem direito
vida. sua
ddiva e, por lei,
ningum pode
tir-la de voc.
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RESUMO DA CONVENO
Artigo 19:
Vida independente e incluso na comunidade
Todas as pessoas tm direito de fazer escolhas sobre onde viver, quer tenham ou no defcincia.
Quando voc crescer, ter o direito de viver de maneira independente na sua comunidade. Voc
tambm deve ter acesso a servios de apoio, se precisar de ajuda para viver na sua comunidade,
tais como atendimento em casa e assistncia pessoal.
Artigo 20:
Mobilidade pessoal
Crianas com defcincia tm o direito de se locomover e ser independentes.
Os governos devem promover esse direito.
Artigo 21:
Liberdade de expresso e de opinio e acesso informao
Todas as pessoas tm o direito de expressar suas opinies, de buscar, receber e partilhar
informaes e de receber informaes em formato que possibilite a compreenso e a sua
utilizao.
Artigo 22:
Respeito privacidade
Ningum pode interferir nos assuntos particulares das pessoas, tenham ou no defcincia.
Pessoas que tm informaes sobre outras, tais como suas condies
de sade, devem manter essas informaes em sigilo.
Artigo 23:
Respeito pelo lar e pela famlia
As pessoas tm o direito de viver com suas famlias. Se voc tem defcincia, seu governo deve dar
apoio sua famlia, disponibilizando recursos fnanceiros, informaes e servios relacionados
defcincia. Voc no deve ser separado dos seus pais porque tem uma defcincia. Se voc no
puder viver com a sua famlia imediata, o governo deve garantir-lhe condies para viver com
a sua famlia mais ampla ou comunidade. Jovens com defcincia tm os mesmos direitos que
outros jovens, tais como: informaes sobre sade reprodutiva, se casar e formar uma famlia.
Artigo 24:
Educao
As pessoas tm o direito de ir escola. Se voc tem defcincia, no pode ser excludo da educao
por causa dela. Voc deve estar na escola regular
e no em uma escola separada. Voc tem
direito mesma educao e ao mesmo que
as outras crianas, e seu governo deve
garantir as condies necessrias para
assegurar esse direito. Por exemplo,
ele deve prover maneiras adequadas
para voc se comunicar, assim os seus
professores podero responder s suas
necessidades.
Crianas com
defcincias tm o
direito
de se locomover
e de ser
independentes.
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RESUMO DA CONVENO
Artigos 25 e 26:
Sade, habilitao e reabilitao
As pessoas com defcincia tm direito mesma variedade e qualidade dos cuidados de sade
gratuitos ou a preos acessveis como os que so prestados s outras pessoas. Se voc tem
defcincia, tambm tem direito a servios de sade e de reabilitao.
Artigo 27:
Trabalho e emprego
As pessoas com defcincia tm o igual direito de trabalhar em um emprego livremente escolhido,
sem discriminao.
Artigo 28:
Padro de vida e proteo social adequados
As pessoas com defcincia tm direito a alimentao, gua limpa, vesturio e acesso moradia,
sem discriminao. O governo deve assegurar proteo s crianas com e sem defcincia que
vivem na pobreza.
Vida diria na minha comunidade Pedro Jos Rivera, 14, Nicargua
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RESUMO DA CONVENO
Artigo 29:
Participao na vida poltica e pblica
As pessoas com defcincia tm o direito de participar da poltica e da vida pblica. Quando voc
chegar idade defnida pelas leis do seu pas, ter o direito de formar um grupo, servir ao pblico,
ter acesso s urnas de votao, votar e ser eleito para um cargo no governo, tendo ou no uma
defcincia.
Artigo 30:
Participao na vida cultural e em recreao, lazer e esporte
As pessoas com defcincia tm os mesmos direitos que as outras de participar e desfrutar das
artes, dos esportes, de jogos, flmes e outras atividades de lazer. Portanto, teatros, museus, parques
infantis e bibliotecas devem ser acessveis para todos, incluindo crianas com defcincia.
Artigo 31:
Estatsticas e coleta de dados
Os pases devem coletar dados sobre as condies de vida das pessoas com defcincia para
desenvolver programas e servios mais adequados. As pessoas com defcincia que contribuem
com a pesquisa tm o direito de ser tratadas de maneira respeitosa e humana. Qualquer
informao particular que elas partilharem deve ser mantida em sigilo. Os dados estatsticos
devem ser colocados disposio para toda a sociedade.
Artigo 32:
Cooperao internacional
Os pases devem ajudar uns aos outros no cumprimento dos artigos dessa conveno. Isso inclui
pases com mais recursos (tais como informao cientfca e tecnologia) partilhando com outros
pases, para que mais pessoas no mundo possam desfrutar dos direitos da conveno.
Artigos 33 a 50:
Regulamentaes sobre cooperao, monitoramento e implantao da Conveno
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia tem um total de 50 artigos. Os
artigos 33 a 50 so sobre como os adultos, especialmente as pessoas com defcincia e suas
organizaes, e os governos devem trabalhar juntos para que
todas as pessoas com defcincia tenham todos os seus direitos
assegurados. Veja o texto desses artigos em
<www.un.org/disabilities>.
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Dois Mundos...
Divididos entre as orelhas de
Sons e Silncio,
Incertos, incapazes de se unir...
Lgrimas rolam...
Inconscientemente ambos se afastam,
Rejeitados, feitos para se sentir
Excludos...
Lgrimas rolam...
Exceto certas mos,
Puxam, empurram, encorajam,
persistente...
Lgrimas rolam, um sorriso cresce...
Ainda dividido,
Mas Amado...
Sarah Leslie, 16 anos,
Estados Unidos
Estamos brincando Tatev Danielyan, 15, Armnia
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Como os direitos se tornam reais
Os direitos das crianas com defcincia so iguais aos de todas as crianas. Depende de voc
contar para o mundo sobre a Conveno. As pessoas devem falar e agir se quiserem que suas
sociedades incluam todos.
Se voc tem defcincia, essa Conveno d a voc, ao seu governo e sua famlia as ferramentas
para realizar seus direitos e sonhos. Voc deve ter a mesma chance de ir escola e de participar
de outras atividades. Os adultos que participam de sua vida devem garantir o seu direito de se
locomover, se comunicar e brincar com outras crianas, no importa que tipo de defcincia voc
possa ter.
Voc um cidado, um membro da sua
famlia e de sua comunidade, e voc tem
uma grande contribuio a fazer.
O que voc pode fazer?
importante mudar atitudes e regras
para que as crianas com defcincia
possam ir escola, brincar e participar de
atividades que toda criana quer participar.
A sua escola inclui crianas com defcincia
nas aulas e em todas as outras atividades? Os
seus professores ouvem e respondem aos estudantes com defcincia? Existe uma rampa, um
intrprete de lngua de sinais ou recursos de tecnologia assistiva? timo! Ento sua escola trata
as crianas com defcincia de maneira justa, dando a elas uma chance igual de aprender. A sua
escola segue a Conveno.
Infelizmente, muitas pessoas no tratam as crianas com defcincia de maneira justa. Voc tem
um papel a cumprir para tornar a sua comunidade mais inclusiva. Voc pode comear na sua
prpria casa e escola para mudar as opinies dos seus pais e professores.
Existem muitas coisas que voc pode fazer para ensinar os outros a respeito da Conveno
sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia e sobre o potencial dos jovens com defcincia. Por
exemplo, voc pode:
l Envolver-se em uma organizao ou uma campanha. H fora nos nmeros. Para unir foras com outras
pessoas, voc pode apoiar ou se unir a um comit local de uma organizao nacional ou internacional. Eles
podem ter programas ou campanhas especfcas para jovens.
l Criar o seu prprio projeto. Comece uma campanha de conscientizao, levante recursos, faa uma
pesquisa: algum que voc conhece foi tratado de maneira injusta? A sua escola tem apenas escadas e
nenhuma rampa? Escreva uma petio para remover as barreiras que voc tiver encontrado.
l Organizar um clube para promover a Conveno. Rena crianas com capacidades diferentes, realize
eventos sociais com todos os seus amigos e convide novas pessoas para que se unam a voc. Faa festas
com flmes ou faam um jantar juntos. Apenas divirta-se e desfrute dos dons e habilidades nicos um do
outro.
l Fazer apresentaes em sua escola e nas escolas vizinhas sobre os direitos das pessoas com defcincia.
Seja criativo. Faa cartazes e peas de teatro para ajudar os seus colegas de escola a compreender os
direitos includos na Conveno. Pea o apoio de pais ou professores para organizar uma apresentao
e planejar onde e quando voc poder ensinar. Convide o(a) diretor(a) da sua escola para suas
apresentaes.
Defenda seus direitos e as outras pessoas fcaro
ao seu lado. Todas as crianas PODEM ir escola,
PODEM brincar e PODEM participar de tudo. A
questo no eu no posso, EU POSSO!
Victor Santiago Pineda
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l Fazer arte com um grupo de amigos sobre os direitos das pessoas com defcincia. Podem ser desenhos,
pinturas ou esculturas o que voc quiser fazer para ajudar a espalhar a notcia. Veja se voc pode exibir
a sua obra de arte na sua escola, bibliotecas, galerias ou restaurantes locais em qualquer lugar em que
as pessoas possam apreciar a sua arte. Voc pode mover a sua exposio para locais diferentes ao longo
do tempo e compartilhar a Conveno com vrias pessoas.
l Compartilhar suas experincias e as lies que voc aprendeu com os outros. O Vozes dos Adolescentes
do UNICEF <www.unicef.org/voy> um frum popular de discusso on-line para jovens.
Banda de rock de crianas com defcincia Valeria DAvola, 13, Itlia
Para um conjunto de materiais de ensino, veja o complemento deste livro intitulado Todos podemos... disso que se trata: guia de
aprendizagem da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia.
Essas so apenas algumas ideias de coisas que voc pode fazer o cu o limite.
Pea a um adulto de confana para ajudar a organizar sua atividade e divirta-se!
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Teste seu conhecimento
(1) Preencha com a palavra que falta.
a. Um dos princpios da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Defcincia a
participao total e _________________na sociedade.
b. Vrias regulamentaes, atitudes e construes existentes precisam ser
_________________ para garantir que uma criana com defcincia possa ir escola,
brincar e participar de coisas que toda criana quer fazer.
c. Toda pessoa tem direitos__________________ .
d. As leis no devem __________________ as pessoas com defcincia.
e. A__________________ se apresenta de diversas formas; pode ser escrita, falada ou de
sinais.
(2) Desembaralhe as palavras e forme uma frase com elas.
doots ________________ sn _______________________ osmso _________________
edtserifen ____________ sotod _____________________
moets _______________ apacidecdas ________________ deienferts ______________
E ____________________ tdoso _____________________ sn ___________________
seomt ________________ so ________________________ msemso _______________
dto i i res _____________
_______________________________________________________________________________
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(3) O que estas crianas tm em comum?
____________________________________________________________________________
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R e s p o s t a s :
1 ) i n c l u s o ; b - m u d a d a s ; c - i g u a i s ; d - d i s c r i m i n a r ; e - l n g u a
2 ) T o d o s n s s o m o s d i f e r e n t e s , t o d o s t e m o s c a p a c i d a d e s d i f e r e n t e s e t o d o s n s t e m o s o s m e s m o s d i r e i t o s .
3 ) T o d a s e l a s t m d i r e i t o s i g u a i s .
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GLOSSRIO
Adotar: aprovar ou aceitar formalmente (por
exemplo, uma conveno ou uma declarao).
Artigo: um pargrafo ou seo em um documento
legal que numerado; esses nmeros facilitam o
acesso a informaes, escrever e falar a respeito
dele.
Comit: um grupo de pessoas que so escolhidas
para trabalhar juntas e ajudar um grupo maior de
pessoas.
Comunicao: partilhar informaes. Tambm
signifca uma maneira de ler, falar ou compreender
informaes usando multimdia, impresso
ampliada, Braille, lngua de sinais ou ter algum para
ler em
voz alta.
Comunidade: um grupo de pessoas que vivem na
mesma rea. Tambm signifca pessoas com os
mesmos interesses ou preocupaes.
Conveno: um tratado ou acordo entre um grupo
de pases para desenvolver e seguir as mesmas leis.
Conveno sobre os Direitos da Criana: um
acordo para garantir que todas as crianas possam
desfrutar de seus direitos como membros da
sociedade e ter o cuidado e a proteo especial de
que necessitam como crianas. Ela o tratado de
direitos humanos mais aceito na histria.
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Defcincia um acordo para garantir que todas as
pessoas, incluindo crianas com defcincia, possam
desfrutar de seus direitos.
Declarao Universal dos Direitos Humanos:
assinada em 10 de dezembro de 1948 por todos os
Estados partes das Naes Unidas. Esse acordo lista
os direitos de todas as pessoas.
Dignidade: seu valor e respeitabilidade inerentes
como um ser humano. Seu respeito prprio. Ser
tratado com dignidade signifca ser tratado com
respeito por outras pessoas.
Dignidade inerente: a dignidade com a qual todas as
pessoas nascem.
Discriminao: tratamento injusto de uma pessoa ou
grupo por qualquer motivo: raa, religio, gnero ou
condio fsica, intelectual ou sensorial.
Distrofa muscular: uma condio clnica que causa o
enfraquecimento dos msculos ao longo do tempo.
Estados partes: pases que assinaram e concordaram
com a Conveno.
Implementao: colocar algo em prtica. Implantar
os artigos da conveno signifca tornar seus
compromissos uma realidade.
Legal: relacionado , baseado na ou exigido pela lei.
Naes Unidas: uma organizao de quase todos os
pases. Os governos se renem na sede das Naes
Unidas em Nova Iorque e trabalham juntos pela paz
e por um mundo melhor.
Ratifcao (ratifcar): quando uma conveno ou
acordo assinado ofcialmente aprovado por um
pas e se torna lei naquele pas.
Tecnologia Assistiva: rrecursos que lhe fornecem
apoio para fazer para fazer coisas que voc no
poderia fazer sem eles. Por exemplo, uma cadeira
de rodas para ajud-lo a se locomover ou uma letra
maior em uma tela de computador para ajud-lo a
ver.
UNICEF: Fundo das Naes Unidas para a Infncia.
a agncia do sistema das Naes Unidas
que trabalha pelos direitos das crianas, sua
sobrevivncia, desenvolvimento e proteo, de
modo a fazer do mundo um lugar melhor, mais
seguro e mais amigvel para as crianas e para todos
ns.
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Para mais informaes, entre em contato com:
Fundo das Naes Unidas para a Infncia
Escritrio do Representante do UNICEF no Brasil
SEPN 510 - Bloco A - 2 andar
Brasilia (DF)
- 70750-521
brasilia@unicef.org
www.unicef.org.br
RIOinclui Obra Social da Cidade do Rio de Janeiro
Rua So Clemente, 360
Botafogo - Rio de Janeiro (RJ) - 22260-000
Telefone: 55 21 2976-9164
www.rioinclui.org.br
Fundo das Naes Unidas para a Infncia (UNICEF)
Agosto de 2013
Agencia Brasileira do ISBN
ISBN 978-85-67167-02-2