El anarquismo y sus manifestaciones poltico educativas

la palabra anarqua procede del griego y significa sin gobierno, es decir, el estado de
un pueblo que se rige sin autoridad constituida, sin gobierno Malatesta
los cratas eran, y son, quienes piensan que lo ms sagrado es la libertad, y el poder
significa la negacin de la libertad, por ende, de la dignidad. Bayer.
La concepcin de narqua se encuentra !inculada a las ideas de la "poca de las Luces,
pese a adquirir durante el siglo #$# una fisonoma propia, en estrec%a dependencia con
los mo!imientos sociales y polticos generados con la re!olucin $ndustrial y la
&e!olucin 'rancesa.
(l anarquismo no constituyo un modo de pensar a la sociedad de la dominacin, sino
una forma de e)istencia contra la propia dominacin. La concepcin de la libertad
posea un carcter ideal, pero tambi"n un ob*eti!o que requera de distintas prcticas
"ticas.
(l anarquismo era Mutualista, 'ederalistas, +olecti!ista, ,indicalista e $ndi!idualista.
-ero ms all de su di!ersidad de enfoques y prcticas, todos, se identifican con una
serie de principios comunes. la negacin del estado como forma de administracin
poltica de la sociedad, un rec%a/o a toda autoridad que pretenda e)presarse como
instrumento de dominio o atributo para la obtencin de pri!ilegios de cualquier tipo, y
afirmaban la autonoma indi!idual, la autogestin social, el internacionalismo y la
accin directa.
(ntre todos los m"todos posibles de accin para lograr la emancipacin %umana, e)isti
un acuerdo generali/ado, de que por sobre todo. el conocimiento libera, o al menos
cierto tipo de conocimiento, obtenido mediante ciertas formas de aprendi/a*e.
0o se puede %ablar de una sola teora anarquista de la educacin. -rcticamente cada
pensador anarquista %a tenido un pensamiento especfico para la educacin, asignndole
uno u otro papel en el camino de la re!olucin.
Los primeros que %ablaron de como deba ser la educacin en el anarquismo, pensaron
en esta como un medio para liberar a los oprimidos del sistema capitalista. La idea
bsica de la pedagoga anarquista es la liberali/acin y la toma de conciencia de la
e)plotacin en este mundo.
+riticaron fuertemente la educacin pro!eniente desde el (stado como de la $glesia, por
constituir una forma de reproduccin de las relaciones sociales. -romo!an una escuela
libertaria, donde no e)istiesen las *erarquas y donde la educacin sea integral, donde se
combinen los conocimientos intelectuales y los manuales.
Las primiti!as idas de la pedagoga libertaria tu!ieron sus orgenes en el $luminismo del
siglo #1$$$, en relacin a las nociones de la &a/n y el surgimiento de la +iencia.
(l aporte de Proudhon fue decisi!o para la conformacin del pensamiento pedaggico
libertario. ,i bien su ataque tambi"n iba en contra de la educacin estatal, lo que lo
caracteri/ fue su fuerte crtica a la educacin religiosa, al se2alar que "sta arremeta
contra el !erdadero pensamiento cientfico por ser sus principios concebidos como un
dogma.
Bakunin, ya en la segunda mitad del siglo #$#, le dio un formato ms acabado a la
nocin de educacin integral, se2alando que para que un %ombre sea completo eran
necesarias tres cosas. una naturale/a %igi"nica, una instruccin racional e integral, y
finalmente de un medio social donde sea igual a todos los dems.
3tro importante pedagogo fue Paul Robin 4maestro y pedagogo franc"s, fines del siglo
#$#5, al plantear la importancia de la educacin y el control natal, como %erramientas
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que el proletariado necesitaba para su liberacin. -lanteaba la autogestin de las
escuelas, que asegurara la gratuidad de la ense2an/a y propuso la incorporacin de los
padres al proceso pedaggico.
(n al rgentina, Julio Barcos, como educador y militante anarquista, reali/o un crtica
al sistema de instruccin publica !igente y conscienti/ a los docentes sobre la
pasi!idad y el quietismo en que !i!an con respecto al primero. (n su concepcin era
central la transformacin del docente como su*eto crtico y como intelectual. 'ue el
propulsor de la formacin del primer gremio de maestros.
(l anarquismo no solo desarroll escuelas libertarias, sino tambi"n asociaciones,
crculos, bibliotecas, ateneos, centros culturales, talleres literarios, comunas libres,
uni!ersidades populares, cursos nocturnos para adultos e inmigrantes, peridicos,
re!istas, etc.
(ntonces, se podra pesar el concepto de +ontracultura para definir todas las prcticas
culturales anarquistas frente a la ense2an/a estatal, para diseminar aquellos
conocimientos cientficos, literarios, culturales y polticos a los traba*adores.
l tener como principio la autogestin y el antiestatismo, a diferencia de otras
agrupaciones y organi/aciones polticas, los anarquistas sufrieron gra!es problemas
econmicos, que %acia difcil mantener estos espacios.
0o fue intencin de los diferentes grupos libertarios constituir un proyecto pedaggico
%egemnico frente al dominante de la "poca, su intencin era destruir y no competir con
el estado.
s, contribuyeron a generar una (ducacin -opular, es decir, a prcticas por fuera del
sistema estatal y como canales paralelos a la cultura %egemnica de la burguesa
capitalista.
-or otro lado, el legado de la pedagoga libertaria no se manifiesta slo en las
influencias del pasado sobre el presente, sino que tambi"n sigue %abiendo propuestas y
e)periencias actuales de educacin libertaria, qui/s no suficientemente conocidas.
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