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I.E.

Isabel la Catlica

SESION DE CLASE
REA COMUNICACIN FECHA 05-10-12
GRADO quinto SECCIN B IEM!O "0 MIN
NOMBRE DE #A DOCENE $%$&' Guti(%%$) Con*+'
CA!ACIDAD
R$*ono*$ ', '-.$%/io *o0o 0o-i1i*'-o% -$, .$%/o
CONOCIMIENOS E, '-.$%/io
INDICADOR E2A#UACIN I-$nti1i*' ,' 1un*i3n -$, '-.$%/io $n -i.$%&'& o%'*ion$&
2A#OR R$&4$to
PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:
FASES Y
PROCESOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
MATERIALES
Y RECURSOS
tie
mp
o
1. I!t"o#$%%i&!
Moti.'*i3n
R$*u4$%'*i3n -$
S'/$%$& !%$.io&
Con1,i*to
Co5niti.o
Observamos la fotografa y comentamos sobre la imagen y las vietas.
Qu diferencias encontramos en la escritura de los textos ?
Rescatamos los saberes previos a travs de preguntas: Qu significan las
palabras resaltadas? Qu funcin cumplen? ! "uienes modifica? #onoces
como se llaman? Responden en forma oral :
Qu tipo de palabras son las resaltadas? $legimos la respuesta?

%&on importantes las palabras resaltadas?'or "u?
,60in' 20
'. A#($i)i%i&!
Si&t$0'ti)'*i3n
!%o*$&'0i$nto
So*i',i)'*i3n
#on ayuda de la maestra reconocemos "ue las palabras en negrita son
palabras "ue modifican principalmente al verbo . (ambin pueden modificar al
ad)etivo y a otro adverbio. *o cambian de gnero y numero. $)emplos:
#lara traba)o demasiado +,odifica al verbo-.(eresa es demasiado inteligente
+,odifica a un ad)etivo -$l e"uipo perdi demasiado pronto +,odifica a otro
adverbio-
Tipo) #e *#+e",io)
D$ ti$04o t$n$0o&7 ahora8 ayer8 anteayer8 hoy8 maana8 antes8 anoche8 an8
cuando8despus8 entonces8 jams8 luego8 mientras8 nunca8 primero8 siempre8 tarde8
todava8 ya8 $t*9
D$ ,u5'% t$n$0o&7 aqu8 all8 all8 ac8 fuera8 abajo8 delante8 adelante8 alrededor8 arriba8
atrs8 cerca8 debajo8 donde8 encima8 enfrente8 fuera8 lejos8 $t*9
D$ 0o-o t$n$0o&7 as8 bien8 mal8 casi8 como8 despacio8 rpido8 lento8 deprisa8 $t*9
D$ n$5'*i3n t$n$0o&7 no8 nunca8 tampoco8 jams8 $t*9
D$ '1i%0'*i3n t$n$0o&7 s8 claro8 exacto8 efectivamente8 ciertamente8 seguramente8 justo8
ya8 $t*9
D$ *'nti-'- t$n$0o&7 algo8 nada8 apenas8 bastante8 casi8 cuanto8 demasiado8 ms8 menos8
mucho8 poco8 todo8 slo8 mitad8 tan8 tanto8 $t*9
D$ -u-' t$n$0o&7 quiz8 acaso8 probable8 tal vez8 $t*9
$laboran un mapa conceptual con las clases o tipos de adverbios.
.aciendo uso de oc/o adverbios escriben oraciones.
$xponen sus oraciones y se /acen los a)ustes necesarios.
Ho:' -$
in1o%0'*i3n
*u'-$%no&
4'4$,ot$
4,u0on$&
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Met* %o-!i%i&! #' -o*$nt$ %$1u$%)' ,' *,'&$ 0$-i'nt$ $:$%*i*io& -$ '4,i*'*i3n -$, -i**ion'%io9
Refor0ando Qu son los adverbios?1nde se aplican?#u2ntos tipos de
adverbios /ay?
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A, 1in',i)'% ,' *,'&$ ,o& ',u0no& %$&4on-$n 7<=u( '4%$n-> +o?@
A=u( -i1i*u,t'- tu.$@<!'%' qu( 0$ &i%.$@
#o& ',u0no& %$&u$,.$n $n 1o%0' in-i.i-u', un' 1i*+' -$ '4,i*'*i3n
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R$1$%$n*i'& Bi/,io5%61i*'&7 http://liduvina-carrera.blogspot.com/2011/06/el-adverbio.html
Do*$nt$7 #i*9 $%$&' Guti(%%$) Con*+' Su/-Di%$*to%' #i*9 M'u%' A&to+u'?+u' F,o%$&
ustantiv
verbo
adverbio
I.E. Isabel la Catlica