LSCuLLA uL ClLnClAS 8SlCAS, 1LCnCLCClA L lnCLnlL8lA
CCn1LnluC uluC1lCC uLL CuSC: 299009 - 1LLLlCnlA Actividad 8: trabajo colaborativo No. 2 Nombre de curso: TELEFONA Valoracin de la actividad: Puntaje mximo es de 34 puntos Aspectos generales: Este trabajo se compone de dos (2) actividades con una sola entrega. LLA DL1LNIDAMLN1L LS1L DCCUMLN1C La actividad a desarrollar es la siguiente: Temticas revisadas: UNIDAD 2- PLANES TCNICOS FUNDAMENTALES Y SISTEMAS COMERCIALES 1. Planes Tcnicos Fundamentales 2. Telefona IP 3. Sistemas Comerciales de Conmutacin Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Colaborativo (Participacin dentro del grupo asignado) Descripcin resumida: Los estudiantes que conforman el grupo colaborativo, deben presentar una investigacin sobre una central comercial de VoIP y de un aplicativo comercial que realice la misma funcin. Objetivos - Que el estudiante investigue y analice las teoras que soportan los fundamentos de la telefona IP. Competencias El estudiante comprender las partes fundamentales de las redes de telefona IP, sus aplicaciones empresariales Palabras Claves Telefona, Conmutacin, Switch, gate, protocolos, elementos de red, telefona basada en software. Tipo de actividad y evaluacin Grupal -Trabajo Colaborativo - 34 puntos Documentos de referencia Modulo: 299009 - TELEFONA Aula virtual: 299009 - TELEFONA Descripcin de la actividad 1. Planteamiento del problema: UNIVLkSIDAD NACICNAL A8ILk1A A DIS1ANCIA - UNAD LSCuLLA uL ClLnClAS 8SlCAS, 1LCnCLCClA L lnCLnlL8lA CCn1LnluC uluC1lCC uLL CuSC: 299009 - 1LLLlCnlA A partir de los conceptos bsicos, debe el grupo realizar un documento donde se exponga de forma detallada el funcionamiento de una central de conmutacin de VoIP comercial y una basada en software; deben identificar la red de acceso para cada una de las redes y sus principios de funcionamiento. Deben debatir utilizando el espacio en el foro llamado DISCUCIN. Se recomienda las siguientes lecturas, para la recoleccin y organizacin de la informacin: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf http://www.eduteka.org/pdfdir/GuiaGavilan.pdf 2. Participacin en el foro: Cada estudiante deber participar al menos tres (3) veces. Debe identificar en el ASUNTO de su participacin su tipo de aporte y debe justificar cada propuesta. En caso que est de acuerdo con el aporte de otro compaero tambin debe justificarse. (Se recomienda que cada estudiante lea y aplique a sus participaciones lo expuesto en los Anexos No. 1 No. 2, Modelo Gunawardena y Rbrica TIGRE respectivamente). 3. Desarrollo de la actividad: a. Etapa de anlisis. Cada participante deber presentar una primera aproximacin al documento final. Se propone el uso de un diagrama de flujo, debidamente documentado. b. Definicin del documento: En debate en grupo deben escoger y/o integrar un nico documento; para ello, pueden hacer uso de la herramienta WIKI de su grupo. c. Entrega del documento final: El grupo escoger a uno de los participantes para que SUBA el trabajo final. Indicaciones para la presentacin 1. Formato: a. Pgina: tamao carta b. Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 3cm c. Interlineado: sencillo d. Texto: Arial 12 puntos UNIVLkSIDAD NACICNAL A8ILk1A A DIS1ANCIA - UNAD LSCuLLA uL ClLnClAS 8SlCAS, 1LCnCLCClA L lnCLnlL8lA CCn1LnluC uluC1lCC uLL CuSC: 299009 - 1LLLlCnlA e. Formato de entrega: pdf 2. Contenido: a. Portada b. Introduccin c. Objetivos d. Desarrollo de la actividad. e. Conclusiones f. Bibliografa 3. Nombre del archivo: GrupoNo._Trabajo_Colaborativo_No._1 4. Tamao del archivo mximo: 2 MB 5. Nmero mximo de pginas: Diez (10). A partir de la pgina No. 11 no se califica. 6. Esta actividad debe ser subida en la Actividad No. 4 - Foro Trabajo Colaborativo No. 1. 7. La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma. 8. La valoracin est en la estructura evaluativa del curso. Su evaluacin se realiza acorde a la rbrica establecida para esta actividad. RBRICA DE EVALUACIN: tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo Puntaje Participacin individual del estudiante en el grupo de trabajo El estudiante Nunca particip del trabajo de equipo dentro del grupo asignado. (Puntos = 0) El estudiante participo del trabajo de equipo dentro del grupo pero sus aportaciones no son suficientes. (Puntos = 5) El estudiante particip de manera pertinente con la actividad (Puntos = 10) 10 Estructura del El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las Aunque el documento presenta una El documento presenta una excelente 5 UNIVLkSIDAD NACICNAL A8ILk1A A DIS1ANCIA - UNAD LSCuLLA uL ClLnClAS 8SlCAS, 1LCnCLCClA L lnCLnlL8lA CCn1LnluC uluC1lCC uLL CuSC: 299009 - 1LLLlCnlA informe normas bsicas para la construccin de informes (Puntos = 0) estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado (Puntos = 3) estructura (Puntos = 5) Redaccin y ortografa El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos (Puntos = 0) No hay errores de ortografa y el documento no presenta una conclusin. (Puntos = 3) La redaccin es excelente, los procedimientos son claros y adecuados. (Puntos = 5) 5 Fines del trabajo El trabajo no da respuesta adecuadas a la temtica planteada de la actividad. (Puntos = 0) Aunque se resuelven la temtica propuesta, el procedimiento presenta falencias (Puntos = 6) Se resolvi la temtica de manera pertinente con el procedimiento adecuado. (Puntos = 12) 12 Referencias Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias. No se hace uso de citas y referencias. (Puntos = 0) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo. (Puntos = 1) El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 2) 2 Total de puntos disponibles 34 Nota: Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de foro, esto es: que no presente aportes en el foro del grupo de manera pertinente y articulada tendr una nota total de CERO: (0) Antes de enviar el documento por favor, revisar que cumpla con lo solicitado: estructura, redaccin y ortografa, el fin del trabajo y las referencias.
Inteligencia artificial: Lo que usted necesita saber sobre el aprendizaje automático, robótica, aprendizaje profundo, Internet de las cosas, redes neuronales, y nuestro futuro